‫أ‪.

‬د ‪ /‬محمد بين سليمان المشيقح‬

 ‫‪‬أهمية موضوع المحاضرة للناس‪.‬‬

‫‪‬البحث العلمي مؤشر تقدم المم‪.‬‬

‫‪‬الحضارة السلمية مهد البحث العلمي‪.‬‬

‫(أ) لغة البحث العلمي لغة الدول الصناعية الغربية التي اهتمت‬
‫بالبحث العلمي ونما وترعرع فيها‪.‬‬

‫(ب) تستخدم المصطلحات الجنبية خشية ترجمتها ترجمة‬

‫خاطئة تغير معناها ‪ .‬مثال ‪ " :‬تكنولوجيا ‪" technology‬‬

‫(ج) اللغة العربية قدمت الكثير من الكلمات إلى اللغات الخرى‬

‫فأخذت اللغة النجليزية العديد من تلك المصطلحات من اللغة‬
‫العربية‪.‬‬
‫مثل ‪)Algebra – Alcohol - Almanakh( :‬‬
‫يعرف البحث العلمي بأنه‪ :‬مجموعة الجهود المنظمة التي يقوم‬
‫بها النسان مستخدماً السلوب العلمي المنظم في سعيه لزيادة‬
‫سيطرته عل ى بيئت ه واكتشاف ظواهره ا وتحدي د العلق ة بين‬
‫الظواهر‪.‬‬
‫وفي البحث العلمي دائما ً نطرح‬
‫التساؤلت التالية ‪-:‬‬
‫‪ ‬ماذا نبحث ؟‬
‫‪ ‬لما نبحث ؟‬
‫‪ ‬كيف نبحث ؟‬
‫‪ ‬ماهي النتائج ؟‬
‫هناك عاملين رئيسين أثرا على مدى الستفادة‬
‫من البحث العلمي في تقدم المم وهــــذين‬
‫العاملين هما ‪-:‬‬

‫‪ -1‬النفاق على البحث العلمي‪.‬‬

‫‪ -2‬التقنية المستخدمة لتصميم البحث العلمي‪.‬‬

‫ونعني بها ‪ :‬الميزانية المخصصة من الدخل القومي لي أمة للصرف‬
‫منها على البحث العلمي‪.‬‬
‫‪ ‬إسرائيل ‪ %5‬من الدخل القومي‪.‬‬
‫‪ ‬السويد ‪ %4.6‬من الدخل القومي‪.‬‬
‫‪ ‬اليابان ‪ %3.1‬من الدخل القومي‪.‬‬
‫‪ ‬كوريا الجنوبية ‪ %3‬من الدخل القومي‪.‬‬
‫‪ ‬أمريكا ‪ %2.8‬من الدخل القومي‪.‬‬
‫‪ ‬روسيا ‪ %1.2‬من الدخل القومي‪.‬‬
‫‪ ‬الصين ‪ %1.1‬من الدخل القومي‪.‬‬
‫‪ ‬الهند ‪ %0.8‬من الدخل القومي‪.‬‬
‫‪ ‬الدول العربية ‪ %0.2‬من دخلها القومي‪.‬‬
‫ويشير البنك الدولي في تقريره الس نوي الذي نشر عام ‪ 2003‬م‬
‫عن مؤشرات التنمي ة إل ى أ ن م ا أنفقت ه مص ر ف ي مجال البحث‬
‫العلم ي يق ل ع ن ‪ %0,2‬من الن اتج القوم ي خ لل الفترة من‬
‫‪ 1989‬م ‪ 2000 -‬م ‪ ,‬كما بلغت حصة النفاق على البحث العلمي‬
‫كنس بة م ن النات ج القوم ي الجمال ي ف ي كل م ن الردن والكويت‬
‫وسوريا والمارات العربية المتحدة بالترتيب على النحو التالي ‪:‬‬
‫‪ 0,45% ، 0,18%، 0,2% ، 0,26%‬خلل نفس الفترة‪.‬‬
 ‫وإذا نظرن ا إل ى مظه ر أخ ر يرتب ط ارتباطاً وثيق ا بالبح ث العلمي‬
‫وهو النشر ‪ /‬حيث نرى أن باحثي وعلماء الدول العربية قد نشروا‬
‫‪ 3416‬مقالً أ و بحثاً علمياً ف ي ‪ ، 1999‬بينم ا جامعة هارفارد‬
‫المريكية يوجد بها أكثر من ‪ 19‬مليون عنوان‪.‬‬

‫إن ما أنتجه العالم من معلومات خلل العوام الثلثين الماضية يتجاوز‬

‫في كميته ما أنتجه العالم خلل خمسة اللف عام من عصر الحضارة‬
‫النسانية‬
‫ويظهر الخلل ال عربي في الب حث الع لمي جلياً من خلل ما ينشر على‬
‫شبكة النترنت من معلومات حيث نجد أن ‪ %1‬فقط من هذه المعلومات‬
‫منشور باللغة العربية‬
‫وتشي ر منظم ة الخلي ج للس تثمارات الص ناعية أن ه ف ي حي ن لم تزد‬
‫ميزانية البحث العلمي والتطوير للدول العربية عام ‪1995‬م عن ‪750‬‬
‫مليون دولر فإن إجمالي النفاق العالمي وصل إلى ‪ 500‬مليار دول‬
‫في العام المذكور‬
‫وتبرز أهمية ارتباط الترجمة بالبحث العلمي ودورها في تقدم وازدهار‬
‫المم ‪ ،‬نرى مثلً أن مصر وهي أكثر الدول العربية سكاناً يترجم فيها‬
‫مائة كتاب سنوياً مقابل ‪ 25‬ألف ك تاب يترجمها اليونانيون و ‪ 18‬ألف‬
‫كتاب يترجمه ا التراك ‪ ,‬ويترج م ف ي مص ر كتاباً واحداً مقاب ل ألف‬
‫وسبعمائة كتاب يترجمها اليابانيون‪.‬‬
‫والتقنية تعني ‪ :‬أسلوب التطبيق واستثمار الوسائل التقنية الحديثة‬
‫مث ل الكم بيوتر والنترن ت ومحركات البح ث والس تفادة م ن تقنية‬
‫المعلومات ووسائلها وأدواتها المختلفة في الحصول على المعلومة‬
‫وتحليله ا كيفياً وكمياً وتفس يرها تفس يرًا علمي ًا للحص ول على‬
‫المعرف ة والقدرة عل ى تولي د معارف جديدة وتوظيفه ا لخدمة‬
‫المجتمع‪.‬‬
‫أول ً ‪:‬مشكلة البحث ‪Researchproblem :‬‬
‫يعتمد الحساس بالمشكلة على‪:‬‬

‫‪ -2‬اهتمامات الباحث‪.‬‬ ‫‪ -1‬خبرة البحث‪.‬‬

‫‪ -4‬الدراسة الستطلعية‪.‬‬ ‫‪ -3‬بحوث السابقة‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫ثانياً ‪:‬عنوان البحث ‪Research Title :‬‬
‫يجب أن يعكس عنوان البحث محتواه بكل صدق وأمانة ‪ ,‬ويكون‬
‫متضمناً المتغيرات الرئيسة في البحث المستقلة والتابعة إضافة إلى‬
‫مجتمع البحث ومكان وزمان تطبيقه‪.‬‬
‫ثالثاً ‪ :‬التمهيد ‪Introduction :‬‬
‫وانه إلى المشكلة ‪ ,‬ويثير‬ ‫وهو تقديم للبحث يقود القارئ من عن‬
‫ضل أ ن يكون التمهيد‬ ‫حماس القارئ إل ى موضوعه ا ‪ .‬ويف‬
‫قصير و مباشر و يوضح أبعاد البحث ومنطلقاته النظرية‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫رابعاً ‪ :‬تساؤلت البحث ‪Research Enquires :‬‬
‫تحتاج المشكل ة أحياناً إل ى ب ع ض التس اؤلت حول جوانبها‬
‫المختلف ة ‪ ,‬وف ي النهاي ة يج ب أ ن تجي ب الدراس ة عل ى تلك‬
‫التساؤلت‪.‬‬
‫خامساً ‪ :‬فروض البحث ‪Research hypothesis :‬‬
‫الفروض هي التخمينات الذكية أو الجابات المتوقعة والمؤقتة ‪,‬‬
‫أو الحلول المقترح ة لتس اؤلت المشكل ة وقد تكون الفروض‬
‫موجه ة (‪ )Directed Hypothesis‬يضعه ا الباح ث استناداً‬
‫إلى دراسات سابقة‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫سادساً ‪ :‬أهداف البحث ‪Research Objectives :‬‬
‫هو مايسعى إلى تحقي قه البح ث ‪ ,‬أو الض افة لما هو معلوم‪.‬‬
‫ومثال ذلك ‪ :‬التعرف على أثر استخدام ‪ .........‬أو اكتشاف العلقة‬
‫‪ .........‬أو معرفة الدوافع ‪. ..........‬‬
‫سابعاً ‪ :‬أهمية البحث ‪Important of the Research :‬‬

‫أهمية البحث تعني ‪ :‬ماهي مبررات إجراء البحث ‪ ,‬وقد نحتاج إلى‬
‫توثي ق الهمي ة م ن خلل ماتشي ر إلي ه البحوث الس ابقة وقد تكون‬
‫الهمية علمية نظرية أو علمية تطبيقية أو كلهما‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫ثامناً ‪ :‬حدود البحث ‪Research Delimitations:‬‬
‫يعتقد البعض أن البحث العلمي ليعد مهماً إل إذا تناول موضوع ًا‬
‫كبيراً ومشكلة ذات جوانب متعددة ‪ .‬وهذه النظرة تعد نظرة خاطئة‬
‫‪ ,‬فقد يفاجأ الباحث بمشكلة متعددة الجوانب ويجد فيها نفسه غير‬
‫قادر على الحاطة بكافة جوانبها ‪ ,‬ومما يؤثر سلبياً على البحث‬
‫ككل ‪ .‬لذا من الجدى تحديد أبعاد المشكلة الموضوعية والمكانية‬
‫والزمانية‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫تاسعاً ‪ :‬تعريف مصطلحات البحث ‪Definition of :‬‬
‫‪Research Tearms‬‬

‫يح ل تعري ف المص طلحات مشكل ة عدم اتفاق العلماء عل ى دللة‬

‫المصطلح الصحيح لن التعريف يوضح بشكل ل لبس فيه مايعنيه‬
‫الباح ث بالضب ط ‪ ,‬ويع د التعري ف للمص طلحات نقط ة التقاء بين‬
‫الباحث والقارئ‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫عاشراً ‪ :‬الطار النظري ‪Theoretical Framework:‬‬
‫يعن ي الخلفي ة العلمي ة والنظري ة لموضوع البح ث ‪ .‬يشي ر الباحث‬
‫فيها إلى أهم المعلومات النظرية والمصطلحات والنظريات التي لها‬
‫علقة وثيقة بموضوع البحث ‪ ,‬ويتناولها بشكل مختصر‪.‬‬
‫حادي عشر‪ :‬البحوث السابقة المرتبطة ‪Related :‬‬
‫‪Research‬‬
‫يشي ر الباح ث فيه ا ال ى الملم ح العام ة للبحوث الس ابقة المرتبطة‬
‫ببحث ه وأه م توجهاته ا والتعلي ق النقدي عليها ‪ ,‬ومدى التفاق‬
‫والختلف فيما بينها ‪ ,‬واهم نقاط القوة والضعف التي تظهر فيها‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫ثاني عشر ‪ :‬منهج البحث ‪Research Design :‬‬
‫أ‪ -‬المنه ج الوص في ‪ :‬ويعن ى بوص ف الظاهرة ومناقشتها‬
‫وتفس يرها وم ن ذل ك المنه ج المس حي والوثائق ي والحقلي‬
‫والرتباطي والتتبعي والسببي والمقارن وتحليل المحتوى‪.‬‬
‫ب‪ -‬المنهج التاريخي ‪ :‬ويعنى بتلك الجهود العلمية التي يقوم بها‬
‫الباحث من أجل الجابة عن سؤال في الماضي‪.‬‬
‫ج‪ -‬المنه ج التجري بي ‪ :‬ويعن ى ذل ك المنه ج قيام الباح ث بتطبيق‬
‫تجربت ه عل ى عين ة مختارة م ن المجتم ع بع د ضبط المتغيرات‬
‫الخارجية ‪ ,‬والتي يمكن تعميم نتائجها على كافة أفراد المجتمع‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫والمنهج التجريبي نوعان ‪:‬‬
‫‪-‬المنهج شبه التجريبي ‪:‬‬
‫وفيه يقوم الباحث باختبار عينة قصدية من المجتمع بالضافة‬
‫إلى عدم ضبط بعض المتغيرات الخارجية‪.‬‬

‫‪ -‬المنهج التجريبي ‪:‬‬

‫وفيه يقوم الباحث باختيار العينة من المجتمع عشوائياً بالضافة‬
‫إلى ضبط جميع المتغيرات الخارجية بقدر المكان‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫ثالث عشر ‪ :‬مجتمع البحث ‪Target population :‬‬
‫ويعني هذا المصطلح كل من يمكن أن تعمم عليه نتائج البحث من‬
‫الفراد والدوات والمواد ‪ ,‬وم ن مجتم ع البح ث يت م اختيار العينة‬
‫الت ي س وف تجرى عليه ا الدراس ة ‪ ,‬وق د يكون أفراد المجتمع‬
‫متجانسين أو غير متجانسين‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫رابع عشر ‪ :‬عينة البحث ‪Random Sampling :‬‬
‫هي نسبة صغيرة تؤخذ من المجتمع الصلي وتكون ممثلة له‬
‫فإذا كان المجتم ع متجانس اً فإ ن أ ي عدد من ه يمث ل المجتمع‬
‫الصلي أما إذا كان غير متجانس فلبد من اختيار عينة وفق‬
‫شروط معين ة لك ي تكون العين ة ممثل ة للمجتم ع الص لي ‪ ,‬وهنا‬
‫يج ب أ ن نس تخدم أس لوب العين ة العشوائي ة (العين ة العشوائية‬
‫البسيطه – العينة الطبقية – العينة العنقودية – العينة المنتطمة)‬
‫أما العينة القصدية فتعني ‪( :‬العينة الجبارية أو العمدية – العينة‬
‫الحصصية – عينة الصدفة – العينة العمرية)‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫خامس عشر ‪ :‬أدوات البحث ‪Research Instruments :‬‬
‫هي تلك الدوات التي يستخدمها الباحث لجمع معلوماته ‪ ,‬وتكون إما‬
‫معدة مسبقاً أو معدة من قبل الباحث‪.‬وغالباً ماتحتاج هذه الدوات إلى‬
‫مايثبت صلحيتها من خلل إجراءات الصدق والثبات واختبار الصدق‬
‫للدوات يعن ي أ ن ذل ك الختبار يقي س م ا أع د لقياس ه مهما تعددت‬
‫التطبيقات‪.‬أم ا اختبار الثبات فيؤك د أ ن الختبار يعط ي نف س النتائج‬
‫مهما تعددت تطبيقاته‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫سادس عشر ‪ :‬تطبيق الدوات ‪Instruments :‬‬
‫‪Implementation‬‬
‫السلوب الول ‪ :‬وهو أن يقوم الباحث بتطبيق أدواته على العينة‬
‫بنفسه ولهذا السلوب جوانب إيجابية وأخرى سلبية‪.‬‬
‫الجوانب اليجابية ‪-:‬‬
‫‪ -1‬تقليل الفاقد من اليجابيات‪.‬‬
‫‪ -2‬الجابة على الغموض في الدوات‪.‬‬

‫الجوانب السلبية ‪-:‬‬

‫‪ -1‬مجاملة الباحث في الجابات‪.‬‬
‫‪ -2‬توجيه الستجابات لوجهة معينة‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫سادس عشر ‪ :‬تطبيق الدوات ‪Instruments :‬‬
‫‪implementation‬‬
‫السلوب الثاني ‪ :‬وهو أن يتم تطبيق أدوات البحث عن طريق الخرين‬
‫الجوانب اليجابية ‪:‬‬
‫‪ -1‬انتفاء مجاملة الباحث في الجابات‪.‬‬
‫‪ -2‬عدم التأثير على الستجابات‪.‬‬
‫الجوانب السلبية ‪:‬‬
‫‪ -1‬فقدان الكثير من الجابات‪.‬‬
‫‪ -2‬عدم الجابة عن أي غموض في الدوات وذلك لغياب الباحث أثناء‬
‫التطبيق‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫سابع عشر ‪ :‬الساليب الحصائية ‪Statistical Analysis :‬‬
‫يجب الشارة إلى نوع الساليب الحصائية التي سوف يستخدمها‬
‫الباحث لمعالجة المعلومات التي توصل إليها إحصائياً للجابة على‬
‫تساؤلت البحث واختبار جميع فروضه ‪.‬‬

‫ومن ذلك على سبيل المثال ‪:‬‬

‫التكرارات والمعدلت والنسب المئوية واختبار العلقات بين‬
‫المتغيرات وكل ذلك يعتمد على نوعية المعلومات ومايريد الباحث‬
‫معرفته‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫ثامن عشر ‪ :‬نتائج البحث ‪Research Results :‬‬
‫عند عرض النتائج وتحليها ومناقشتها نقوم بالخطوات التالية ‪-:‬‬

‫الخطوة الولى ‪ :‬تهيئة المعلومات للتحليل‪:‬‬

‫أ‪ -‬مراجعة المعلومات وذلك بهدف استخراج مايمكن أن يؤثر على‬
‫النتائج والتأكد من صحة المعلومات‪.‬‬
‫ب‪ -‬تبويب المعلومات وفقاً لسلوب التحليل كيفياً او كمياً ووضع‬
‫الشكال والجداول اللزمة‪.‬‬
‫ج‪ -‬تفريغ المعلومات الكمية والكيفية في جداول وأشكال من أجل‬
‫تحليلها وتفسيرها‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫تابع‪ /‬ثامن عشر‪ :‬نتائج البحث ‪Research Results :‬‬

‫الخطوة الثانية ‪ :‬وصف المعلومات الممثلة إحصائياً‪.‬‬

‫الخطوة الثالثة ‪ :‬من اق ش ة الن ت ائ ج وتفس ي رها‪.‬‬

‫الخطوة الرابعة ‪ :‬ملخص البحث ‪ ,‬يكتب الباحث ملخصاً لبحثه‬

‫ونتائجه آخذاً بعين العتبار التساؤلت التالية ‪-:‬‬
‫ماذا بحث ؟ لماذا بحث ؟ كيف بحث ؟ ماهي النتائج التي تم‬
‫توصل إليها ؟‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫تاسع عشر ‪ :‬التوصيات والمقترحات ‪Recommendations :‬‬
‫‪and suggesions‬‬

‫يكت ب الباح ث مجموع ة م ن التوص يات الجرائي ة والنابعة‬

‫من نتائج الدراسة كما أن الباحث يضع مقترحات للمستقبل‬
‫يمكن تطبيقها من الباحثين القادمين‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫عشرون ‪ :‬المراجع ‪Bibliography :‬‬
‫يقوم الباحث برصد جميع المراجع التي تم القتباس منها والتي استعان‬
‫بها وهناك أساليب متعددة لرصد المراجع ‪ ,‬ولعل أشهرها نظام‬
‫" ال (‪”APA ( American psychology Association‬‬
‫مثال ‪ :‬نظام ال (‪)APA‬‬
‫أ‪ -‬توثيق الكتب‪:‬‬
‫‪ -‬اسم المؤلف الخير ‪ ,‬السم الول (سنة النشر) ‪ :‬عنوان الكتاب ‪ ,‬تفاصيل‬
‫الكتاب إن وجدت (رقم الطبعه ‪ ,‬الجزء) بلد النشر ‪ :‬الناشر‪.‬‬
‫إذا كان الكتاب لمؤلفين نضع حرف " و " بين اسميهما ونضع كلمة وآخرون‬
‫بعد أسم المؤلف الول إذا كان عدد المؤلفين أكثر من أثنين‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫تابع ‪ /‬عشرون ‪ :‬المراجع ‪Bibliography :‬‬
‫ب‪ -‬توثيق الكتب المترجمة‪:‬‬
‫‪ -‬اسم المؤلف الصلي (سنة النشر) ‪ :‬عنوان الكتاب ‪ ,‬ترجمة ويذكر‬
‫اسم المترجم ‪ ,‬مكان النشر ‪ :‬الناشر‪.‬‬
‫ج‪ -‬توثيق المجلت العلمية‪:‬‬
‫‪ -‬اسم الباحث الخير ‪ ,‬السم الول (سنة النشر) ‪" :‬اسم البحث" اسم‬
‫المجلة ‪ ،‬رقم العدد ‪ :‬أرقام الصفحات‪.‬‬
‫د‪ -‬توثيق الرسائل العلمية‪:‬‬
‫اسم الباحث الخير ‪ ,‬السم الول (سنة الجازة) ‪" :‬عنوان الرسالة" ‪.‬‬
‫درجة الرسالة (ماجستير – دكتوراه – غير منشوره) ‪ .‬الجامعة التي‬
‫قدمت فيها‪ ,‬البلد ‪ :‬أرقام الصفحات‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫تابع ‪ /‬عشرون ‪ :‬المراجع ‪Bibliography :‬‬
‫ه ‪ -‬توثيق المصادر الجنبية‪:‬‬
‫نفس النظام السابق مع كتابة اسم المؤلف الخير ‪ ,‬وأول حرف‬
‫من أسمه الول ‪ ,‬ويوضع خط تحت اسم الكتاب ‪ ,‬او خط تحت‬
‫اسم المجلة (ويمكن استبدال الخط ببنط ثقيل في اللغة العربية‬
‫وبنط مائل في اللغة الجنبية)‪.‬‬

‫و ‪ -‬توثيق الدخول للنترنت‪:‬‬

‫يوضع عنوان الموقع وتاريخ الدخول‪.‬‬
 ‫خطوات البحث العلمي‬
‫واحد وعشرون ‪ :‬الملحق ‪Appendices :‬‬

‫يوضع في الملحق كل ماله صلة وثيقة في البحث مثل الستبيان‬

‫والختبارات وأسئلة المقابلة ‪ ,‬وأسماء محكمي الدوات ‪ ,‬وأسماء‬
‫الجهات التي ساهمت في البحث‪.‬‬