‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫األسبوع‪/‬‬
‫التاريخ‬

‫احملور‪ /‬احملتوى‬

‫معيار احملتوى‬

‫‪ )1‬االستماع إىل األصوات‬
‫احلروؼ اهلجائية‪:‬‬
‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬القريبة املناسبة ألصوات‬
‫ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‬

‫احلروؼ‪.‬‬
‫‪ )2‬التمييز بني أصوات احلروؼ‬
‫اهلجائية‪.‬‬

‫معيار التعلم‬
‫‪ 1.1‬القدرة على االستماع إىل أصوات احلروؼ‬
‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض ) املتشاهبة‬
‫باألصوات املختلفة القريبة من التالميذ واحمليطة ببيئاهتم مثل‬
‫أصوات احليوانات وحنوىا‪.‬‬
‫‪ 2.1‬القدرة على تعيني أصوات احلروؼ املسموعة من‬
‫حيث أشكاهلا (رموزىا) املختلفة ( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪،‬‬
‫ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‪.‬‬
‫‪ 2.2‬القدرة على تعيني أصوات احلروؼ املسموعة من‬
‫حيث حركاهتا املختلفة‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ‬
‫اهلجائية‪.‬‬

‫‪ 2.3‬القدرة على التمييز بني احلروؼ املنطوقة باحلركات‬
‫القصرية والطويلة‪.‬‬
‫‪ 5.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروؼ (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪،‬‬
‫ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‪.‬‬
‫‪ 5.2‬القدرة على متييز أصوات احلروؼ (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪،‬‬
‫ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض) ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫املالحظة‬

‫‪EMK:‬‬
‫اإلبداع واالبتكار‬

‫القيم‪:‬‬
‫اإلجتهاد‬
‫اإلبداع‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬
‫األسبوع‪/‬‬
‫التاريخ‬

‫‪2‬‬

‫معيار التعلم‬

‫املالحظة‬

‫احملور‪ /‬احملتوى‬

‫معيار احملتوى‬

‫‪ )2‬التمييز بني أصوات احلروؼ‬
‫احلروؼ اهلجائية‪:‬‬
‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬اهلجائية‪.‬‬
‫ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‬
‫خبز‪ ،‬شعر‪ ،‬قميص‪،‬‬

‫‪ 2.1‬القدرة على تعيني أصوات احلروؼ املسموعة من حيث‬
‫أشكاهلا (رموزىا) املختلفة‬
‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‪.‬‬
‫‪ 2.2‬القدرة على تعيني أصوات احلروؼ املسموعة من‬

‫‪EMK:‬‬

‫ثالجة‪ ،‬حذاء‪ ،‬ظهر‪ ،‬غرفة‪،‬‬
‫ضابط‪ ،‬عريف‬

‫حيث حركاهتا املختلفة‪.‬‬
‫‪ 2.3‬القدرة على التمييز بني احلروؼ املنطوقة باحلركات‬
‫القصرية والطويلة‪.‬‬
‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ‬
‫اهلجائية‪.‬‬

‫‪ 5.2‬القدرة على متييز أصوات احلروؼ (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪،‬‬
‫ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض) ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 5.3‬القدرة على نطق أصوات احلروؼ القصرية والطويلة‬
‫نطقا صحيحا‪.‬‬

‫‪ )8‬قراءة احلروؼ اهلجائية‪.‬‬

‫‪ 8.1‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع الرتكيز على‬
‫نطق أصوات احلروؼ اهلجائية املدروسة (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪،‬‬
‫ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‬

‫‪2‬‬

‫اإلبداع واالبتكار‬

‫القيم‪:‬‬
‫اإلجتهاد‬
‫اإلبداع‬

‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫‪ 11.‬‬ ‫‪ 11.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا صحيحا‪.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫‪ 8.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل وترديدىا‪.5‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫والتنغيم‪.‬‬ ‫‪ 11.‬‬ ‫‪ 11.1‬القدرة على وصل احلروؼ املنفصلة كتابة صحيحة‬ ‫(خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‪.‬‬ ‫‪ 8.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪3‬‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫احلروؼ اهلجاية‪:‬‬ ‫واجلمل البسيطة‪.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة صحيحة‪.2‬القدرة على كتابة احلروؼ املتصلة كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫احلروؼ اهلجائية‪:‬‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫خبز‪ ،‬شعر‪ ،‬قميص‪،‬‬ ‫ثالجة‪ ،‬حذاء‪ ،‬ظهر‪ ،‬غرفة‪ )11 ،‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫‪4‬‬ ‫ضابط‪ ،‬عريف‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫خبز‪ ،‬شعر‪ ،‬قميص‪،‬‬ ‫ثالجة‪ ،‬حذاء‪ ،‬ظهر‪ ،‬غرفة‪ )8 ،‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫ضابط‪ ،‬عريف‬ ‫‪ )10‬كتابة احلروؼ‪.‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪3‬‬ .3‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع تعيني احلروؼ‬ ‫األوىل والوسطى واألخرية فيها‪.

‬‬ ‫‪ 6.‬‬ ‫‪ 7.‬‬ ‫‪)12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫معيار التعلم‬ ‫‪ 4.2‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد ترتيبيا‪.2‬القدرة على التمييز بني األرقام واألعداد املسموعة‪.8‬القدرة على تسمية األشياء والصور‪.‬‬ ‫‪ 7.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ .‬‬ ‫‪ )7‬نطق األرقام واألعداد‪.‬‬ ‫املالحظة‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫كتابة األرقام واألعداد‪ 12.‬‬ ‫‪ 9.1‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 5.‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد املسموعة كتابة‬ ‫صحيحة‪.1‬القدرة على نطق األرقام واألعداد وترديدىا‪.2 .‬‬ ‫‪ 6.1‬‬ ‫قميص‪ ،‬بنطلون‪ ،‬حزام‪،‬‬ ‫قلنسوة‪ ،‬فستان‪ ،‬بػُلُوزة‪،‬‬ ‫مخار‪ ،‬جورب‪ ،‬حذاء‬ ‫واجلمل البسيطة‪.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا صحيحا‬ ‫البسيطة‪.1‬القدرة على االستماع إىل األرقام واألعداد وترديدىا‬ ‫‪ 4.‬‬ ‫‪ )9‬قراءة األرقام واألعداد‪.‬‬ ‫‪ 12.‬‬ ‫املالبس‪:‬‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪ 9.‬‬ ‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ‬ ‫اهلجائية‪.2‬القدرة على نطق األرقام واألعداد ترتيبيا‪.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروؼ (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪،‬‬ ‫ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‪.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪5‬‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫احلروؼ اهلجائية‪:‬‬ ‫األرقام واألعداد‬ ‫(عقود‪،30 ،20 ،10:‬‬ ‫‪)50 ،40‬‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫‪ )4‬االستماع إىل األرقام‬ ‫واألعداد‪.1‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫وترديدىا‪.

‬‬ ‫البسيطة‬ ‫‪ 11.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا صحيحا‪.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ .1‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع الرتكيز على‬ ‫نطق أصوات احلروؼ اهلجائية املدروسة (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪،‬‬ ‫ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‬ ‫‪CUTI TAHUN BARU CINA 11-15 FEB‬‬ ‫املالبس‪:‬‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫قميص‪ ،‬بنطلون‪ ،‬حزام‪،‬‬ ‫قلنسوة‪ ،‬فستان‪ ،‬بػُلُوزة‪،‬‬ ‫مخار‪ ،‬جورب‪ ،‬حذاء‬ ‫البسيطة‪.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل وترديدىا‬ ‫‪ 6.‬‬ ‫‪ 11.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫ما ىذا؟ ‪ /‬ما ىذه؟‬ ‫البسيطة‪.6‬القدرة على البحث عن الكلمات يف القاموس‬ ‫وقراءهتا‪.‬‬ ‫‪ )11‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫‪6.‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 3.5‬القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫والتنغيم‪.‬‬ ‫املالبس‪:‬‬ ‫ىذا بنطلون‪ ،‬ىذا جورب‪،‬‬ ‫ىذه قلنسوة‪ ،‬ىذه بلوزة‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫واجلمل البسيطة‪.1‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة صحيحة‪.9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫القدرة على متثيل احلوار البسيط‪.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.

‬قدمي‪/‬ة‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ )11‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪..‬؟‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬مجيل‪/‬ة‬ ‫‪..‬‬ ‫)‪UJIAN SUMATIF & ULBS TAHUN 6 (5-8 MAC‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ .1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 11.‬مجيل‪/‬ة‬ ‫‪.‬‬ ‫نعم ‪ /‬ال‬ ‫‪.7‬القدرة على إلقاء األناشيد والكالم اجلماعي مع مراعاة‬ ‫النرب والتنغيم‪.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‪.5‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫والتنغيم‪..4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة احلركات‬ ‫القصرية والطويلة فيها‪.‬قدمي‪/‬ة‬ ‫‪10‬‬ ‫املالبس‪:‬‬ ‫ىذا بنطلون‪ ،‬ىذا جورب‪،‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ 6.‬‬ ‫‪ 8.1‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬ ‫‪ 8...‬‬ ‫‪ 11.‬جديد‪/‬ة‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪..‬جديد‪/‬ة‬ ‫‪..‬‬ ‫‪ 8...‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫ىل ىذا‪/‬ىذه ‪...‬؟‬ ‫نعم ‪ /‬ال‬ ‫‪.‬‬ ‫ىذه قلنسوة‪ ،‬ىذه بلوزة‬ ‫ما ىذا؟ ‪ /‬ما ىذه؟‬ ‫ىل ىذا‪/‬ىذه ‪....‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪.

‬‬ ‫‪ 5.‬‬ ‫نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 1443‬القدرة على استخدام اسم اإلشارة للقريب والبعيد‬ ‫على منط (اسم ‪ +‬اسم) يف التعبري شفهيا وكتابيا‪.2‬القدرة على االستماع إىل أصوات احلروؼ املشددة يف‬ ‫الكلمات واجلمل وترديدىا‪.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا صحيحا‪.9‬القدرة على تسمية األشياء والصور‪.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل وترديدىا‬ ‫لوحة‪ ،‬مروحة‪ ،‬مصباح‪،‬‬ ‫دوالب‪ ،‬مكنسة‪ ،‬سلة‬ ‫امل ْه َمالت‬ ‫ُ‬ ‫واجلمل البسيطة‪.‬‬ ‫يف الفصل‪:‬‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫املالحظة‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ .‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫املالبس‪:‬‬ ‫القواعد‪ :‬اسم اإلشارة‬ ‫(للقريب)‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫‪ )14‬اسم اإلشارة‪.‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ 6.3‬القدرة على متييز أصوات احلروؼ املش ّددة يف الكلمات‬ ‫واجلمل ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫‪ 6.3‬القدرة على نطق أصوات احلروؼ القصرية والطويلة‬ ‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ‬ ‫اهلجائية‪.‬‬ ‫‪ 6.‬‬ ‫‪ 1441‬القدرة على التعرؼ إىل اسم اإلشارة للقريب (ىذا‪،‬‬ ‫ىذه‪ ،‬ىنا) والبعيد (ذلك‪ ،‬تلك‪ ،‬ىناك)‪.

‬‬ ‫تلك لوحة‪ ،‬تلك سلة‬ ‫‪15‬‬ ‫املالحظة‬ ‫املهمالت‪ ،‬ذلك دوالب‬ ‫ما ذلك؟ ‪ /‬ما تلك؟‬ ‫ىل ذلك‪/‬تلك ‪.4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة احلركات‬ ‫القصرية والطويلة فيها‪.‬‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ 6.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫العطلة املدرسية لنصف الفصل األول ‪2113‬‬ ‫‪23-31 MAC CUTI‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫معيار التعلم‬ ‫يف الفصل‪:‬‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 8.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 6.‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫يف الفصل‪:‬‬ ‫تلك مروحة‪ ،‬ذلك مصباح‪ ،‬واجلمل البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )11‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫‪ 6.6‬القدرة على البحث عن الكلمات يف القاموس وقراءهتا‪.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 11.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‪.9‬القدرة على متثيل احلوار البسيط‪.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة صحيحة‪.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل وترديدىا‪.5‬القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫والتنغيم‪.‬‬ ‫لوحة‪ ،‬مروحة‪ ،‬مصباح‪،‬‬ ‫دوالب‪ ،‬مكنسة‪ ،‬سلة‬ ‫امل ْه َمالت‬ ‫ُ‬ ‫البسيطة‪.2‬القدرة على االستماع إىل أصوات احلروؼ املشددة يف‬ ‫الكلمات واجلمل وترديدىا‪.‬‬ ‫‪ 11.‬‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪8‬‬ .‬‬ ‫‪ 3.‬؟‬ ‫نعم ‪ /‬ال‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪..

‬‬ ‫‪ 1443‬القدرة على استخدام اسم اإلشارة للقريب والبعيد‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫يف الفصل‪:‬‬ ‫القواعد‪ :‬اسم اإلشارة‬ ‫‪17‬‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬ ‫(للبعيد)‬ ‫‪9‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪EMK:‬‬ ..‬‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫‪ 11.5‬القدرة على إلقاء األناشيد والكالم اجلماعي مع مراعاة‬ ‫النرب والتنغيم‪.‬‬ ‫املهمالت‪ ،‬ذلك دوالب‬ ‫‪ 6.‬‬ ‫‪ 11.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫تلك لوحة‪ ،‬تلك سلة‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫ما ذلك؟ ‪ /‬ما تلك؟‬ ‫ىل ذلك‪/‬تلك ‪.‬‬ ‫‪ 1441‬القدرة على التعرؼ إىل اسم اإلشارة للقريب (ىذا‪،‬‬ ‫ىذه‪ ،‬ىنا) والبعيد (ذلك‪ ،‬تلك‪ ،‬ىناك)‪.4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة احلركات‬ ‫القصرية والطويلة فيها‪.‬‬ ‫‪)16‬‬ ‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 8.5‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫والتنغيم‪.‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫يف الفصل‪:‬‬ ‫تلك مروحة‪ ،‬ذلك مصباح‪ ،‬البسيطة‪.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫‪ 1442‬القدرة على التمييز بني اسم اإلشارة للقريب والبعيد‬ ‫بتعيينهما‪.‬؟‬ ‫نعم ‪ /‬ال‬ ‫‪ )11‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫البسيطة‪.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )14‬اسم اإلشارة‪.5‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫والتنغيم‪.

8‬القدرة على تسمية األشياء والصور‪.‬‬ ‫الفصل‪ ،‬كاتب‪/‬ة‪،‬‬ ‫حارس‪/‬ة‪ ،‬بستاين‪/‬ة‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ‬ ‫الفصل‪ ،‬كاتب‪/‬ة‪،‬‬ ‫‪18‬‬ ‫حارس‪/‬ة‪ ،‬بستاين‪/‬ة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫‪19‬‬ ‫‪PKSR 1‬‬ ‫األشخاص يف املدرسة‪:‬‬ ‫‪20‬‬ ‫املالحظة‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫مدير‪/‬ة‪ ،‬عريف‪/‬ة‪ ،‬رئيس‪/‬ة البسيطة‪.‬‬ ‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة احلركات‬ ‫القصرية والطويلة فيها‪.‬‬ ‫‪ 6.6‬القدرة على البحث عن الكلمات يف القاموس وقراءهتا‪.‬‬ ‫ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫األشخاص يف املدرسة‪:‬‬ ‫مدير‪/‬ة‪ ،‬عريف‪/‬ة‪ ،‬رئيس‪/‬ة واجلمل البسيطة‪.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 8.1‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع الرتكيز على‬ ‫نطق أصوات احلروؼ اهلجائية املدروسة (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪،‬‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.2‬القدرة على متييز أصوات احلروؼ (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪،‬‬ ‫ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض) ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 5.‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫اهلجائية‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ .‬‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 6.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫على منط (اسم ‪ +‬اسم) يف التعبري شفهيا وكتابيا‪.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل وترديدىا‪.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة صحيحة‪.

.‬‬ ‫َ‬ ‫ىو‪ ،.3‬القدرة على االستماع إىل العبارات املتداولة والرد‬ ‫عليها‪.5‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫والتنغيم‪.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‪..‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫العطلة املدرسية لنصف العام ‪2113‬‬ ‫‪25 MEI-9 JUN 2013-CUTI‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫األشخاص يف املدرسة‪:‬‬ ‫أنا‪ ،....‬‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ 11.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا صحيحا‪..‬من‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫واجلمل البسيطة‪...‬‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪ )11‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫أنت‪،..‬؟‬ ‫ىل أنت ِ‬ ‫‪/‬أنت‪.‬ىي‪ ،..‬؟‬ ‫َ‬ ‫ىل ىو‪/‬ىي‪.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل وترديدىا‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫‪ 6.‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫األشخاص يف املدرسة‪:‬‬ ‫أنا‪ ،.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ...1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا صحيحا‪...‬‬ ‫َ‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.6‬القدرة على استخدام العبارات املتداولة يف املواقف‬ ‫املناسبة‪.‬أنت‪ِ ،...‬أنت‪ِ ،.‬؟‬ ‫َ‬ ‫نعم ‪ /‬ال‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬؟‬ ‫من أنت ِ‬ ‫‪/‬أنت‪.‬‬ ‫أنت‪،..‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫‪ 11.‬‬ ‫‪ 6...‬‬ ‫‪ 6..7‬القدرة على أداء األناشيد والكالم اجلماعي مع مراعاة‬ ‫النرب والتنغيم‪.....‬‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫ىو‪/‬ىي‪.

3‬القدرة على التمييز بني احلروؼ املنطوقة باحلركات‬ ‫القصرية والطويلة‪.‬‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫واجلمل البسيطة‪.‬؟‬ ‫ىل أنت ِ‬ ‫‪/‬أنت‪.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 3...‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫القواعد‪ :‬االسم املذكر‬ ‫واملؤنث‬ ‫‪ 8.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل وترديدىا‪.‬‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪ )13‬االسم املذكر واملؤنث‪...‬‬ ‫‪ 2.‬‬ ‫‪ 1342‬القدرة على التمييز بني االسم املذكر واملؤنث‬ ‫بتعيينهما‪.3‬القدرة على االستماع إىل العبارات املتداولة والرد عليها‬ ‫‪ 5..‬؟‬ ‫من أنت ِ‬ ‫‪/‬أنت‪.‬ىي‪ ،...‬‬ ‫‪26‬‬ ‫الوحدات يف البيت‪:‬‬ ‫صالة الضيوؼ‪ ،‬صالة‬ ‫الطعام‪ ،‬غرفة النوم‪ ،‬محام‪،‬‬ ‫خمزن‪ ،‬شرفة البيت‪ ،‬موقف‬ ‫السيارة‬ ‫املالحظة‬ ‫‪ )2‬التمييز بني أصوات احلروؼ‬ ‫اهلجائية‪.‬؟‬ ‫َ‬ ‫ىل ىو‪/‬ىي‪..‬من‬ ‫ىو‪/‬ىي‪..2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‪.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ )11‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‬ ‫‪ 11...‬‬ ‫‪ 1343‬القدرة على استخدام االسم املذكر واملؤنث على منط‬ ‫(اسم ‪ +‬اسم) يف التعبري شفهيا وكتابيا‪.‬‬ ‫‪ 3..‬‬ ‫‪ 11.3‬القدرة على نطق أصوات احلروؼ القصرية والطويلة‬ ‫‪12‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ .‬؟‬ ‫َ‬ ‫نعم ‪ /‬ال‬ ‫األشخاص يف املدرسة‪:‬‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ 1341‬القدرة على التعرؼ إىل االسم املذكر واملؤنث‪.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪25‬‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫ىو‪ ،.

‬‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫نطقا صحيحا‪.4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة احلركات‬ ‫صالة الضيوؼ‪ ،‬صالة‬ ‫الطعام‪ ،‬غرفة النوم‪ ،‬محام‪،‬‬ ‫خمزن‪ ،‬شرفة البيت‪ ،‬موقف‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫نطق أصوات احلروؼ اهلجائية املدروسة (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪،‬‬ ‫ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‬ ‫الوحدات يف البيت‪:‬‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫السيارة‬ ‫البسيطة‬ ‫‪ 11.‬‬ ‫القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫‪6.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪27‬‬ ‫‪28‬‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ‬ ‫اهلجائية‪.‬‬ ‫‪ 6.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‪.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬ ‫‪3.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا صحيحا‪.6‬القدرة على البحث عن الكلمات فيالقاموس وقراءهتا‪.‬‬ ‫‪ 11.1‬‬ ‫وترديدىا‪.‬‬ ‫الوحدات يف البيت‪:‬‬ ‫ىنا شرفة البيت‬ ‫ىناك صالة الضيوؼ‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫واجلمل البسيطة‪.1‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع الرتكيز على‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ 8.5‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ .8‬القدرة على تسمية األشياء والصور‪.‬‬ ‫‪ )11‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫القصرية والطويلة فيها‪.‬‬ ‫‪ 6.

‬‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪8.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫تلك صالة الطعام‬ ‫أين ‪.7‬القدرة على إلقاء األناشيد والكالم اجلماعي مع مراعاة‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ 11.3‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل املسموعة كتابة‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا صحيحا‪..‬‬ ‫‪ )11‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‬ ‫‪30‬‬ ‫الوحدات يف البيت‪:‬‬ ‫‪ )14‬اسم اإلشارة‪.‬‬ ‫‪ 6.9‬القدرة على متثيل احلوار البسيط‪.‬‬ ‫‪ 8..‬‬ ‫‪ 11.‬؟‬ ‫أين أنت ِ‬ ‫‪/‬أنت؟‬ ‫َ‬ ‫أنا يف موقف السيارة‬ ‫البسيطة‪.‬؟‬ ‫أين أنت ِ‬ ‫‪/‬أنت؟‬ ‫َ‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫البسيطة‪.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫أنا يف موقف السيارة‬ ‫الوحدات يف البيت‪:‬‬ ‫ىنا شرفة البيت‬ ‫ىناك صالة الضيوؼ‬ ‫ىذه غرفة النوم‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬ ‫والتنغيم‪.‬‬ ‫النرب والتنغيم‪.‬‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫‪ 11..2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 6.5‬‬ ‫والتنغيم‪.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫ىذه غرفة النوم‬ ‫تلك صالة الطعام‬ ‫أين ‪.‬‬ ‫‪ 1441‬القدرة على التعرؼ إىل اسم اإلشارة للقريب (ىذا‪،‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪EMK:‬‬ .4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة احلركات‬ ‫القصرية والطويلة فيها‪..

1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫املالحظة‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪UJIAN BULANAN 2‬‬ ‫املأكوالت واملشروبات‪:‬‬ ‫أرز ‪ ،‬دجاجة ‪ ،‬مسكة ‪،‬‬ ‫ماء ‪ ،‬شاي ‪،‬حليب ‪،‬‬ ‫‪ )2‬التمييز ين أصوات احلروؼ‬ ‫اهلجائية‪.‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫‪6.8‬‬ ‫‪15‬‬ ‫القدرة على تسمية األشياء والصور‪.‬‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫‪ 2.‬‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫‪ 1442‬القدرة على التمييز بني اسم اإلشارة للقريب والبعيد‬ ‫بتعيينهما‪.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫القواعد‪:‬‬ ‫اسم اإلشارة للقريب‬ ‫والبعيد (ىنا‪ ،‬ىناك)‬ ‫معيار التعلم‬ ‫ىذه‪ ،‬ىنا) والبعيد (ذلك‪ ،‬تلك‪ ،‬ىناك)‪.‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ .1‬القدرة على تعيني أصوات احلروؼ بأشكاهلا وحركاهتا‬ ‫املختلفة املسموعة (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‪.‬‬ ‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ‬ ‫اهلجائية‪.‬‬ ‫قهوة‬ ‫واجلمل البسيطة‪.2‬القدرة على نطق أصوات احلروؼ (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪،‬‬ ‫ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض) نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 5.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل وترديدىا‪.‬‬ ‫‪ 6.‬‬ ‫‪ 1443‬القدرة على استخدام اسم اإلشارة للقريب والبعيد‬ ‫على منط (اسم ‪ +‬اسم) يف التعبري شفهيا وكتابيا‪.

‬‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫‪6..‬‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫واجلمل البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 3.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل وترديدىا‪.‬‬ ‫املالحظة‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫العطلة مبناسبة عيد الفطر املبارك‬ ‫والعطلة املدرسية لنصف الفصل الثاين ‪2113‬‬ ‫‪CUTI PENGGAL2 SERTA HARI RAYA PUASA 7-18 OGOS 2013‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬ ‫املأكوالت واملشروبات‪:‬‬ ‫أنا آكل ‪.1‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع الرتكيز على‬ ‫نطق أصوات احلروؼ اهلجائية املدروسة‬ ‫(خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪32‬‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫املأكوالت واملشروبات‪:‬‬ ‫أرز ‪ ،‬دجاجة ‪ ،‬مسكة ‪،‬‬ ‫ماء ‪ ،‬شاي ‪،‬حليب ‪،‬‬ ‫قهوة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫البسيطة‪.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ )11‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‬ ‫‪ 11.6‬‬ ‫وقراءهتا‪.‬‬ ‫القدرة على البحث عن الكلمات يف القاموس‬ ‫‪8.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‪..5‬‬ ‫‪16‬‬ ‫القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ..4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة احلركات‬ ‫القصرية والطويلة فيها‪.‬‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫أنا أشرب ‪..‬‬ ‫‪ 11.

‬‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة صحيحة‪.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‪...1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا صحيحا‪.‬حلو‪/‬ة‬ ‫البسيطة‪.3‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل املسموعة كتابة‬ ‫املأكوالت واملشروبات‪:‬‬ ‫األرقام واألعداد‬ ‫‪ )4‬االستماع إىل األرقام‬ ‫واألعداد‪.‬‬ ‫ماذا تأكل‪/‬تأكلني؟‬ ‫ماذا تشرب‪/‬تشربني؟‬ ‫‪.‬‬ ‫القدرة على إلقاء األناشيد والكالم اجلماعي مع‬ ‫‪6.‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪ 4...‬‬ ‫‪ 11.‬‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫املأكوالت واملشروبات‪:‬‬ ‫أنا آكل ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬ ‫القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫‪8.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ .1‬القدرة على االستماع إىل األرقام واألعداد وترديدىا‬ ‫‪ 4.‬‬ ‫‪ 8....5‬‬ ‫والتنغيم‪.‬حلو‪/‬ة‬ ‫‪ )11‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‬ ‫‪ 11.‬‬ ‫القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫‪8.5‬‬ ‫والتنغيم‪.‬‬ ‫والتنغيم‪..2‬القدرة على متييز األرقام واألعداد املسموعة‪.‬لذيذ‪/‬ة‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬لذيذ‪/‬ة‬ ‫‪.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪35‬‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫ماذا تأكل‪/‬تأكلني؟‬ ‫ماذا تشرب‪/‬تشربني؟‬ ‫‪.4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة احلركات‬ ‫القصرية والطويلة فيها‪..‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫أنا أشرب ‪.‬‬ ‫‪ 11.‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ 8....

1 .‬‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫واجلمل البسيطة‪.1‬القدرة على نطق األرقام واألعداد وترديدىا‪.2‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد ترتيبيا‪.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫(عقود‪،80 ،70 ،60 :‬‬ ‫‪)90‬‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫‪ )7‬نطق األرقام واألعداد‪.‬‬ ‫املالحظة‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪ 12.‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد كتابة صحيحة‪.1‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 9.‬‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫‪ 7.‬‬ ‫كتابة األرقام واألعداد‪ 12.‬‬ ‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ‬ ‫القصرية والطويلة‪.‬‬ ‫‪)12‬‬ ‫معيار التعلم‬ ‫‪ 7.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل وترديدىا‬ ‫‪ 5.‬‬ ‫الفواكو‪:‬‬ ‫بِطّيخ ‪ ،‬ماجنو ‪ ،‬أناناس‪،‬‬ ‫بابايا ‪ ،‬موز ‪ُ ،‬ج َوافة‬ ‫‪37‬‬ ‫‪ )2‬التمييز بني أصوات احلروؼ‬ ‫‪ 2.‬‬ ‫‪ 9.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا صحيحا‪.2‬القدرة على نطق األرقام واألعداد ترتيبيا‪.‬‬ ‫‪ 9.‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ .‬‬ ‫‪ )9‬قراءة األرقام واألعداد‪.3‬القدرة على نطق األرقام واألعداد عشوائيا‪.3‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد عشوائيا‪.2‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد املسموعة‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 6.‬‬ ‫اهلجائية‪.‬‬ ‫‪ 7.3‬القدرة على التمييز بني احلروؼ املنطوقة باحلركات‬ ‫اهلجائية‪.3‬القدرة على نطق أصوات احلروؼ القصرية والطويلة‬ ‫نطقا صحيحا‪.

‬‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫‪6..8‬‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.5‬‬ ‫والتنغيم‪.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫الفواكو‪:‬‬ ‫بِطّيخ ‪ ،‬ماجنو ‪ ،‬أناناس‪،‬‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ 8.6‬‬ ‫املناسبة‪..4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة احلركات‬ ‫بابايا ‪ ،‬موز ‪ُ ،‬ج َوافة‬ ‫القدرة على تسمية األشياء والصور‪.9‬القدرة على متثيل احلوار البسيط‪.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‬ ‫الفواكو‪:‬‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫املالحظة‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ..2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫واجلمل البسيطة‪.6‬‬ ‫وقراءهتا‪.‬‬ ‫البسيطة‬ ‫‪ 11.‬‬ ‫‪ 11.‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪39‬‬ ‫معيار التعلم‬ ‫ماذا تفضل‪/‬تفضلني؟‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪...‬‬ ‫ماذا تريد‪/‬تريدين؟‬ ‫أنا أفضل ‪.‬‬ ‫القدرة على استخدام العبارات املتداولة يف املواقف‬ ‫‪6.‬‬ ‫‪ 6.3‬القدرة على االستماع إىل العبارات املتداولة والرد عليها‬ ‫القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫‪6..‬‬ ‫‪ )11‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫القصرية والطويلة فيها‪.‬‬ ‫القدرة على البحث عن الكلمات يف القاموس‬ ‫‪8.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل وترديدىا‬ ‫أنا أريد ‪.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا صحيحا‪.

.3‬القدرة على نطق األرقام واألعداد عشوائيا‪..2‬القدرة على نطق األرقام واألعداد ترتيبيا‪..2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة صحيحة‪.5‬‬ ‫والتنغيم‪.1‬القدرة على نطق األرقام واألعداد وترديدىا‪.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫الفواكو‪:‬‬ ‫‪ )4‬االستماع إىل األرقام‬ ‫‪ 4.‬‬ ‫‪ )11‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫مراعاة النرب والتنغيم‪.3‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل املسموعة كتابة‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫‪8.7‬‬ ‫القدرة على أداء األناشيد والكالم اجلماعي مع‬ ‫أنا أريد ‪.‬‬ ‫‪)90 ،80‬‬ ‫‪ )7‬نطق األرقام واألعداد‪.‬‬ ‫القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫الفواكو‪:‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫‪6.‬‬ ‫البسيطة‬ ‫‪ 11.‬‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫األرقام واألعداد‪:‬‬ ‫(عقود‪،30 ،20 ،10 :‬‬ ‫‪،70 ،60 ،50 ،40‬‬ ‫واألعداد‪.‬‬ ‫‪ 7.2‬القدرة على متييز األرقام واألعداد املسموعة‪..‬‬ ‫‪ 7.‬‬ ‫املالحظة‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫‪ 11.‬‬ ‫ماذا تفضل‪/‬تفضلني؟‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪...‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪40‬‬ ‫‪41‬‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫ماذا تريد‪/‬تريدين؟‬ ‫أنا أفضل ‪.‬‬ ‫‪ 7.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ .1‬القدرة على االستماع إىل األرقام واألعداد وترديدىا‪.‬‬ ‫‪ 4.

1‬القدرة على تعيني أصوات احلروؼ املسموعة من‬ ‫حيث أشكاهلا (رموزىا) املختلفة‬ ‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‪.‬‬ ‫‪ 6.‬‬ ‫‪ 6.1‬‬ ‫واجلمل البسيطة‪.3‬القدرة على متييز أصوات احلروؼ املش ّددة يف‬ ‫الكلمات واجلمل ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫املالحظة‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫والتنغيم‪.‬‬ ‫القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫‪6.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫الشهور امليالدية‪:‬‬ ‫يناير‪ ،‬فرباير ‪ ،‬مارس‪،‬‬ ‫إبريل ‪ ،‬مايو‪ ،‬يونيو ‪،‬‬ ‫يوليو‪،‬أغسطس‪،‬‬ ‫‪42‬‬ ‫سبتمرب‪ ،‬أكتوبر‪،‬نوفمرب‪،‬‬ ‫ديسمرب‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫‪ )2‬التمييز بني أصوات احلروؼ‬ ‫اهلجائية‪.‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪PKSR 2‬‬ ‫الشهور امليالدية‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 8.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪EMK:‬‬ .‬‬ ‫‪ 2.‬‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫وترديدىا‪.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة صحيحة‪.2‬القدرة على االستماع إىل أصوات احلروؼ املشددة يف‬ ‫الكلمات واجلمل وترديدىا‪.

‬‬ ‫الشهور امليالدية ‪:‬‬ ‫ما ىذا الشهر؟‬ ‫ىذا شهر ‪.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل وترديدىا‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫‪ 6...‬‬ ‫ما شهر ميالدك؟‬ ‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬ ‫واجلمل البسيطة‪.‬‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫والتنغيم‪.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‪..‬‬ ‫‪ 11...‬‬ ‫البسيطة‪..5‬القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫‪22‬‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪EMK:‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ ‫‪EMK:‬‬ .‬‬ ‫مىت عيد االستقالل؟‬ ‫عيد االستقالل يف ‪.2‬القدرة على االستماع إىل أصوات احلروؼ املشددة يف‬ ‫الكلمات واجلمل وترديدىا‪..‬‬ ‫‪ 6.‬‬ ‫مىت عيد املعلمني؟‬ ‫عيد املعلمني يف ‪.5‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫والتنغيم‪.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا صحيحا‪.5‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫البسيطة‪...‬‬ ‫‪ 8.‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪45‬‬ ‫‪46‬‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫يناير‪ ،‬فرباير ‪ ،‬مارس‪،‬‬ ‫إبريل ‪ ،‬مايو‪ ،‬يونيو ‪،‬‬ ‫يوليو‪،‬أغسطس‪،‬‬ ‫سبتمرب‪ ،‬أكتوبر‪،‬نوفمرب‪،‬‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ 3.4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة احلركات‬ ‫القصرية والطويلة فيها‪.‬‬ ‫والتنغيم‪.‬‬ ‫الشهور امليالدية ‪:‬‬ ‫‪ )6‬نطق الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 6.5‬القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع مراعاة النرب‬ ‫شهر ميالدي ‪.9‬القدرة على متثيل احلوار البسيط‪.‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫ديسمرب‬ ‫‪ )11‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫البسيطة‬ ‫‪ 11.‬‬ ‫‪ 8..

4‬القدرة على كتابة العبارات البسيطة على بطاقة التهاين‬ ‫‪ )12‬كتابة األرقام واألعداد‪ 12.‬‬ ‫‪ 12.‬‬ ‫صحيحة‪...‬‬ ‫‪ 6.2‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد املسموعة كتابة‬ ‫صحيحة‪.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ )8‬قراءة الكلمات واجلمل‬ ‫والتنغيم‪..‬‬ ‫‪ 11.4‬‬ ‫‪23‬‬ ‫القدرة على كتابة ة األرقام واألعداد عشوائيا‪.‬‬ ‫عيد املعلمني يف ‪.‬‬ ‫‪ 11.1 ..‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫ما ىذا الشهر؟‬ ‫ىذا شهر ‪.‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫البسيطة‪.3‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد عشوائيا‪..‬‬ ‫مىت عيد املعلمني؟‬ ‫البسيطة‪..3‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد ترتيبيا‪..‬‬ ‫‪ )9‬قراءة األرقام واألعداد‪.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 9.‬‬ ‫‪12.‬‬ ‫‪ 8.‬‬ ‫ما شهر ميالدك؟‬ ‫شهر ميالدي ‪.‬‬ ‫‪11..2‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد ترتيبيا‪.‬‬ ‫القيم‪:‬‬ ‫اإلجتهاد‬ ‫اإلبداع‬ .7‬القدرة على أداء األناشيد والكالم اجلماعي مع مراعاة‬ ‫النرب والتنغيم‪..3‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل املسموعة كتابة‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )11‬كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫‪ 9.‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫مىت عيد االستقالل؟‬ ‫عيد االستقالل يف ‪..‬‬ ‫‪ 12.

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪47‬‬ ‫احملور‪ /‬احملتوى‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫‪CUTI AKHIR TAHUN 17-31 DISEMBER 2013‬‬ ‫‪24‬‬ ‫املالحظة‬ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.