Professional Documents
Culture Documents
المعلم المربي
أعده ويقدمه
د .محمد بن عبد العزيز اللحم
أمور مهمة في الدورة
وجودنا في هذه الدورة يعكس رغبتنا في التعليم .
كل منا لديه خبرات تعتبر مصدرًا غنياً من مصادر التعلم
لبقية المشاركين .
الحتكاك وتبادل الخبرات هو الركيزة الساسية لتنمية
سلوكنا مع الخرين .
استفادة كل منا في هذه الدورة انعكاس لما نقدمه في هذه
الدورة .
السئلة من الوسائل الهامة في تبادل الخبرات في الدورة
ومن ثم يجب تشجيعها .
ليس من الضروري أن نتفق ولكن من المهم أن نتفهم
وجهات النظر المختلفة.
المعلم المربي
الهدف من البرنامج :
أن يقوم المعلم بالدور
الحقيقي المناط به كمسؤول
مباشر لحفظ سلوك الطالب
من النحراف ورعاية فكره
من الضلل .
الهداف الخاصة
أن يكون لدى المتدرب القدرة في :
تحديد المفهوم الدقيق للتربية والتعليم.
معرفة المور التي يتحقق من خلل تطبيقها وصف
المعلم بأنه مربي.
معرفة أهم المور التي يتشكل من خللها فكر الطالب
وسلوكه ليبني عليها المربي أهدافه.
التقـــــــــــــــــان
كان هناك نجار تقدم به العمر وطلب من رئيسه
في العمل وصاحب المؤسسة أن يحيله على
التقاعد ليعيش بقية عمره مع زوجته وأولده.
رفض صاحب العمل طلب النجار ورغبه
بــزيادة مرتبه إل أن النجار أصر على طلبه
فقال له صاحب العمل إن لي عندك رجاء وهو
أن تبني منزل أخيرا وأخبره أنه لن يكلفه بعمل
آخر ثم يحال للتقاعد فوافق على مضض
وبدأ النجار العمل ولعلمه أن هذا البيت الخير فلم
يحسن الصنعة واستخدم مواد رديئة الصنع وأسرع
في النجاز دون الجودة المطلوبة .وكانت الطريقة
التي أدى بها العمل نهاية غير سليمة لعمر طويل من
النجاز والتميز والبداع
وعندما أنتهى النجار من البناء سلم صاحب العمل
مفاتيح المنزل الجديد وطلب السماح له بالرحيل ،إل
أن صاحب العمل استوقفه وقال له:
إن هذا المنزل هو هديتي لك نظير سنين عملك مع
المؤسسة فآمل أن تقبله مني
فصعق النجار من المفاجأة لنه لو علم أنه يبني منزل
العمر لما توانى في الخلص في الداء والتقان في
والقصة عبرة .فكل منا نجار يبني
لنفسه في هذه الحياة ويرسم صورة
له تنعكس حوله ولبد من أن يحافظ
على حسن الداء في جميع الحوال
والزمان لن المستفيد الول من
ذلك هو نفسه قبل الخرين
نشــــــاط
الهدف :
-1
2ـ العدل بين الطلب
استجابة الطلب
القبول
3
إذا لم يكن ما تريد
فأرد ما يكون
خذ ما يبقى لك
” من العمل الصالح ”
مما ل تبقى له
كيفية تفعيلها أثرها الصفة
-1
1ـ احترام الطالب
وإعطاؤه حقه وقيمته
محبة الطلب
2ـ العدل بين الطلب والستجابة
3ـ الهتمام بهم
ومشاركتهم همومهم
القبول
كيفية تفعيلها أثرها الصفة
1ـ التبسم والبشاشة (وتبسمك
ال نسجام
في وجه أخيك صدقه) المرح
والراحة والثقة 2
2ـ الحس الفكاهي ( المنضبط ) والمتعة
بالنفس
3ـإعطاء الفرصة للظرفاء
,فمجرد التكشيرة تقلب الموازين
عليه الصلة والسلم : قال النبي
(وتبسمك في وجه أخيك صدقة … ) .
تقبل الخرين والحساسية تجاه النقد ،تجعل من المعلم أقل فعالية ،إل إنه
يجب العتراف بأنه مامن معلم يمتلك تلك الخصائص الحميدة جميعها ،فقد
يتصف بعض المعلمين ببعض الخصائص الشخصية غير المرتبطة بفاعلية
التعليم ،ومع ذلك يتقبل الطلب مثل هذه الخصائص ،لنهم لينشدون الكمال
من المعلم وينزعون إ لى التسامح في ا تجاهاتهم نحوه
إن الطالب ليتوقـع ـمـن ـالمعلـم ـأكثـر ـمـن ـالمسـاعدة ـوالتفهـم ـوالتعاطـف ـعلى