PRACTICAS PROFESIONALES FACULTAD DE EDUCACIN DIARIO DE CAMPO Nombre estudiante:___________________Fecha:__________Diario #_____ Para el diario de campo se recomienda tener en la mano

la rbrica los lineamientos para su desarrollo. Los aspectos que debo desarrollar en mi diario de campo son: DOCENC ! :

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Lineamientos para el diario de campo: Docencia: La docencia est) relacionada con la ense*an+a. No es otra cosa que las di,erentes acti-idades que reali+a el docente tanto dentro como ,uera del aula. Es un proceso donde interactan un docente. uno o -arios estudiantes / el ob0eto del conocimiento. En este espacio del diario de campo se deben re1istrar todos los procesos relacionados con la docencia: 2Planeaci3n de acti-idades / clases 2Listado de los estudiantes 24n an)lisis diario sobre cada una de las acti-idades reali+adas. sus lo1ros / di,icultades. F ndamentalmente! en este espacio el estudiante debe plasmar los procesos que sur1en de la autorre,le5i3n de su labor. problemati+aci3n / e5periencia -i-ida. In"esti#aci$n: 6La in-esti1aci3n en el aula 7in-esti1aci3n acci3n8 6es una metodolo19a que permite desarrollar a los in-esti1adores un an)lisis participati-o. donde los actores implicados se con-ierten en los prota1onistas del proceso de construcci3n del conocimiento de la realidad sobre el ob0eto de estudio. en la detecci3n de problemas / necesidades / en la elaboraci3n de propuestas / soluciones: 4na de las t;cnicas para el desarrollo de esta in-esti1aci3n es la o%ser"aci$n que le permite al docente in-esti1ador reco1er in,ormaci3n de su conte5to. e5periencia / -ida cotidiana. Por tanto en esta secci3n del diario de campo se deben re1istrar los resultados de estas obser-aciones. Cuando /a se de,ina el problema que se desea abordar. se debe re1istrar un resumen de los documentos consultados relacionados con el problema identi,icado con su respecti-a biblio1ra,9a. De la misma manera se re1istran las estrate1ias aplicadas / los

resultados obtenidos ,inali+ando cada re1istro con un an)lisis bre-e. No se debe ol-idar la ,echa de re1istro de la acci3n. F ndamentalmente! el estudiante reali+a re,le5iones desde autores / acordes a los re,erentes biblio1r),icos de la propuesta peda131ica. Es importante mirar la planeaci3n semanal para orientar los re,erentes te3ricos. Pro&ecci$n social 4na de las ,unciones del docente es el traba0o de e5tensi3n a la comunidad. Por ello. en esta secci3n se debe re1istrar de manera bre-e / precisa lo que sucede semanalmente en relaci3n con : Caracteri+aci3n de la comunidad de la instituci3n: padres. estudiantes. docentes. directi-os. El nombre del PE . Funci3n social de la instituci3n. hori+onte. Pro/ectos que posea la instituci3n de impacto social. Or1ani+aci3n del curr9culo. <odelo peda131ico. De cada aspecto debe re1istrar un an)lisis. =Las acti-idades peda131icas desarrolladas responden a la -isi3n de la instituci3n> El modelo es coherente con la misi3n> C3mo se in-olucran los padres de ,amilia en el proceso educati-o de sus hi0os> ?u; pro/ectos tiene el cole1io que impacten en el sector. F ndamentalmente! el estudiante escribe sobre los aportes de su labor en el conte5to educati-o