P. 1
التعلم القائم على الدماغ

التعلم القائم على الدماغ

|Views: 49|Likes:
منشور بواسطةHanan Sanad

More info:

Published by: Hanan Sanad on Nov 09, 2013
حقوق الطبع:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/29/2013

pdf

text

original

ؽبِذٌا ٍٝػ ُئبمٌا ٍُؼزٌا ( .

… 2 ٍُؼزٌاٚ ةبقػلا ٍُػ سبؾثأ )

. طبٌٕا ُ
ّ
ٍؼر خ١ف١و يٛؽ حذ٠ذغٌا دب٠شظٌٕاٚ ٟفقٌا ُ١ٍؼزٌا ٓ١ث خللؼٌا ْٛ٠ٛثشزٌا شؾث حش١خلا دإٛغٌا ٟف
لا دشٙظأ ذلٚ ةبقػلا ٍُػ ٟف حش١ضٌّا دبفبؾزو Neuroscience حذ٠ذع
ً
بلشه ٟفشؼٌّا ظفٌٕا ٍُػ داسٛطرٚ
. ُ
ّ
ٍؼزٌا ٟف ُٙغر ٟزٌا فهاٛؼٌاٚ ناسدلاٚ ْبغٔلا ؽبِذٌ ٟجقؼٌا َبظٌٕا ت١وشزث كٍؼز٠ بّ١ف ش١ىفزٌا ِٓ
ظٌبؼِ ( ةٛعبؾٌا ٓ١ث بِ ػٚاشزر داسبؼزعا ؽبِذٌا ًّػ خ١ف١و داش١غفر ذِذخزعا ذلٚ ، ً١ىؾزٌا ، دبٍِٛؼٌّا
ِ خ١جقػ وثاٚسٚ ، دبمجه حذػ ِٓ ّْ ٛىز٠ ٌُبػ ، ٝمٛفٌا ( خثبغٌا ٌٝإ ) دبٔب١جٌبث تػلزٌاٚ ، ٓ٠ضخزٌا خٍخاذز
شخ٢ا ٍٝػ بِٕٙ ًو ذّزؼ٠ .
ٔبىِإ ٍٝػ
ً
بلبفرا ذعٛ٠ ل ٗٔئف ، خِبٌٙا ظئبزٌٕا لؼث ٓػ سبؾثلا ذفؾوٚ ، ذمؼِ ؽبِذٌا ْأ ءبٍّؼٌا ش٠زؾر ْبوٚ خ١
شفٛر ؽبِذٌبث خمٍؼزٌّا سبؾثلا ْئف ، شِلا ٓى٠ بِّٙٚ . ؿبخ ًىؾث ُ
ّ
ٍؼزٌا يبغِ ٟف ٚأ طبٌٕا غ١ّع ٍٝػ بٙم١جطر
ُ١ٍؼر ظِاشثٚ خققخزِ ًّػ ػسٚ ٌٝإ ظئبزٌٕا ٖز٘ خّعشزث خ٠سبغزٌا دبوشؾٌا َٛمر رإ . ُ١ٍؼزٌٍ حش١جو دلبّزؽا
ٍٝػ سبؾثلا ِٓ طٚسد ك١جطر ٍٝػ ٓ١ّ
ّ
ٍؼٌّا حذػبغٌّ ، خ١فف ُ١ٍؼر دبغٍع
: غبمدلا ثبحبأ ىلع مئبقلا ميلعتلا جذبمن نم ددع تبيعخسم يلي بميفو
م
ّ
لعتلا صسف : ًلوأ Opportunities for Learning
ةبقػلا ءبٍّػ ُظؼِ ذمزؼ٠ Neuroscientists ٟزٌا ةبقػلا غ١ّع ُن٠ ْبغٔلا ؽبِد ْئف حدلٌٛا ذٕػ ٗٔأ
ْٛىر ، تٍمٌا دبنجٔٚ ظفٕزٌبو خ١ى١ربِٛرٚلا فئبظٌٛا تلاشر ٟزٌا خفبخٚ دلفٌٛا لؼجف . ٗؼِ َٚذزع
دٌٌّٛٛبث تؽشر ٟزٌا داشجخٌاٚ ةسبغزٌا ٓػ ظزٕر داشفلا ٜذٌ ؽبِذٌا دلفٚ ُظؼِ ٓىٌٚ ، حدلٌٛا ذٕػ حدٛعِٛ
، ذ٠ذغٌا . شّؼٌا ًؽاشِ ياٛه ٗؼِ شّزغرٚ
. ػبمٌٍٕ خؼمبخ خٌأغِ ٟٙف خ١جقؼٌا دلفٌٛا سٚذؽ ذػِٛٚ خ١ف١و بِأ
دبعاسد نبٕ٘ٚ . خعدبغٌا ٚأ خغِبخٌا ٓع ٟف ًّزىر )دلفٌٛا ( خ١جقؼٌا شئاٚذٌا ْأث ْٚذمزؼ٠ ٓ١ضؽبجٌا لؼجف
خعاسذٌا خٍؽشِ شخاٚأ ٝزؽٚ حدلٌٛا حشزف زِٕ ٌّٕٛا حشزف ً١طر ٜشخأ دبطثاشزٌا ْأ ٌٝإ ْٚشخآ ش١ؾ٠ٚ . خ١ئاذزثلا
خ١جقؼٌا Neuroconnections ٟف ٝزؽ ًىؾزر حذ٠ذع دلفٚ يلخ ِٓ شّؼٌا ًؽاشِ ياٛه بٍٙ٠ذؼر ٓىّ٠
. ْبغٔلا شّػ ِٓ حشخأزِ خٍؽشِ
ٌإ خٙعٌّٛا خطؾٔلاٚ ظِاشجٌا حدب٠ص ْأث ْٚش٠ ، ٌٝٚلا شظٌٕا خٙعٚ ْٚذ٠ؤ٠ ٓ٠زٌا ٓ١٠ٛثشزٌٍ خجغٌٕبثٚ يبفهأ ٝ
. خ١ّ٘لا خ٠بغ ٟف خعسذٌّا ًجل بِ خٍؽشِ
. خ٠ذ١ٍمزٌا قشطٌا َاذخزعا ِٓ
ً
لذث طبٌّٕٙا ِٓ حشىجِ حشزف ٟف حذمؼِ غ١ماِٛ ُ٠ذمر ذ٠ؤر خ١ٔبضٌا شظٌٕا خٙعٚٚ
حب١ؾٌا ٜذِ ُ
ّ
ٍؼزٌا دٛٙع غغؾر ٟٙف ، خضٌبضٌا بِأ Life Long learning .
ٌٛا دذػٚ ُ
ّ
ٍؼزٌا ٓ١ث بِ وثاٚشٌا ْإ ؼماٚ ًىؾث َٛٙفِ ش١غ وثاٚشٌا ٖز٘ ٌّٕٛ ٟٕ٘زٌا سبهلا ٚأ ، خ١جقؼٌا دلف
. ًؾف٠ ٗٔأ ٚأ
ً
ادبؽ شقجٌا ؼجق٠ خعشؽ ّٛٔ حشزف ذؼث ٗٔا ٍٝػ خٌدلا ش١ؾر ، سبقثلا خٌبؽ ٟفف .
ُ
ّ
ٍؼزٌا ةسبغر ِٓ خٍغٍغٌ سبغقٌا يبفهلا ل٠شؼر ٍٝػ ءبث٢اٚ ٓ١ّ
ّ
ٍؼٌّا غغؾر ب٘ش١غٚ دبعبزٕزعلا ٖز٘ – ًضِ
.. ٗؼِ سذؾزٌاٚ ًفطٌا ٌٝإ سذؾزٌاٚ ، بٙقؾفرٚ بٙرذ٘بؾِٚ بٌٙٚبٕزٌ خ٠صشخٌا يبىؽلاٚ دبجؼىٌّا ُ٠ذمر
طبِٕٙ ْإ NCTM ، هبّٔلا غِ ًّؼٌا ٍٝػ خجٍطٌٍ ػبّغٌا ٍٝػ خٔبنؾٌا سٚد دبٍّؼِ غغؾر ُ١١مزٌا ش١٠بؼِٚ
ف خوسبؾٌّا ٍٝػ يبفهلا غ١غؾر ٞسٚشنٌا ِٓ ْأٚ . دذؼٌا ، ف١ٕقزٌا ءبطػإٚ ، هبّٔلا ٖز٘ يٛؽ دبؾلبِٕ ٟ
ْٛى٠ خ١ٔبص خغٌ يبخدإ ْأ بّو . ُٙ٠ذٌ َبلسلبث طبغؽلا ٓ٠ٛىر ٌٝإ خفبمإ ، بٌٙ ٟمطِٕ ًغٍغرٚ ، دل١ٍؾرٚ دبٔب١ث
بٙٔأ ٍٝػ حب١ؾٌا ِٓ ٌٝٚلا خٕغٌا ْأ ٓ١ضؽبجٌا لؼث ٜش٠ٚ. شّؼٌا ِٓ ٌٝٚلا دإٛغٌا ٟف ٗؽبغٔ دلبؽ ًنفأث
فٌٍ حزفبٔ " ًنفأ . ُ
ّ
ٍؼزٌا غ٠شغزٌ "ؿش
غبمدلاو فطاىعلا : ًبينبث Emotions & the Mind
خ١ئب٠ض١فٌا خ١ٕجٌا ٍٝػ ًلأ ًىؾث ضوشر ٟزٌا هٍر ٟ٘ سبؾثلا ٟف حذ١فٌّا دبٍِٛؼٌّا ًنفأ ْأ ٓ١٠ٛثشزٌا ذغ٠ بّثس

ّ
لإ . دل١ٍؼزٌاٚ شػبؾٌّاٚ دبواسدلاٚ سبىفلٌ ذمؼٌّا ؽبِذٌا طضِ ٍٝػ شخآ ًىؾثٚ ، ؽبِذٌٍ خ٠ٛنؼٌا خ١ئب١ّ١ىٌاٚ
ٌا ٍٝػ فهاٛؼٌا ش١صأر ٟف شؾجر ٟزٌا دبعاسذٌا ْأ ، شّػ ٞأ ٟف ًفاٛزٌّا فٛخٌاٚ شرٛزٌا ْأ ٌٝإ ش١ؾر ُ
ّ
ٍؼز
. خ١ؼ١جطٌا ؽبِذٌا دلفٚ ِٓ ًٍم٠ ْأ ٓىّ٠
دبئ١جٌا ْاٚ ، حءبفىث ُ
ّ
ٍؼزٌاٚ ش١ىفزٌا ٍٝػ حسذمٌبث ك١صٚ ًىؾث وجرشر خ١فهبؼٌاٚ خ١ّغغٌا ـخؾٌا داسذل ْإ
بؾِ دبعبزٔ ِٓ ًٍمر حشعلا ٟف َأ ذٔبو خعسذٌّا ٟف
ً
ب١فهبػ خطجؾٌّا غ١طزغر ل بّٕ١ثٚ ، ُ
ّ
ٍؼزٌٍ خجٍطٌا دلٚ
طساذٌّا ْئف ، ُ٠شىٌا ؼ١ؼٌاٚ ْبِلبث ش١غف ـخؽ سٛؼؽ ِٓ ذؾر ٟزٌا داشصؤٌّا غ١ّع ٍٝػ حشط١غٌا طساذٌّا
. ُ
ّ
ٍؼزٌا خ١ٍّػ ض٠ضؼر ٍٝػ ًّؼر بٙٔئف ، ْبِلاٚ خمضٌا ِٓ
ً
اٛع ٟٕجر ٟزٌا فٛفقٌا فشغٚ
ٓػ ش١جؼزٌٍ
ً
بفشف خجٍطٌا ءبطػإ ْأ بّو ُٙئلِص ٌٝإ عبّزعلا داسبِٙ ءبٕث ٍٝػ ُ٘ذػبغ٠ ْأ ٓىّ٠ ُ٘شػبؾِ
غِ ًِبؼزٌا ٍٝػ خجٍطٌا ذػبغ٠ فهاٛؼٌا ٓػ ش١جؼزٌٍ قشه ش١فٛرٚ دبغ٠إ ْئف ، هٌر ٌٝإ خفبمإ ، ُٙربظؽلِٚ
. بٙفلاِٛٚ خ١ِٛ١ٌا حب١ؾٌا ٟف شرٛزٌاٚ فٛخٌاٚ ، تنغٌا دلبؽ
غبمدلاو ةددعتملا تاءبكرلا : ًبثلبث Multiple Intelligences
ش١ؽ . حدذؼزٌّا داءبوزٌا ٟف شٔدسبع خ٠شظٔ ٍٝػ ذّزؼ٠ ، ٞشؾجٌا ُ
ّ
ٍؼزٌا يٛؽ سبؾثلٌ شخآ غئبؽ ش١غفر نبٕ٘
ٞدٛعٌٛاٚ ، ٟقخؾٕجٌا ، ٟقخؾٌا ، ٟٔبىٌّا ، ٟم١عٌّٛا ، ٟمب٠شٌا ، ٟظفٌٍا/ٞٛغٌٍا ءبوزٌا ٌٝإ سبؽأ
. ٟؼ١جطٌاٚ
ْٛثٚبغز٠ بِ
ً
اش١ضو ٓ٠زٌا ٓ١ّ
ّ
ٍؼٌّا ِٓ ش١ضىٌا نبٕ٘ٚ ، خ١غِٕٙ داش١غفر ٌٝإ شٔدسبع خ٠شظٔ ً٠ٛؾرٚ ٟٕجر ُر ذلٚ
ُ
ّ
ٍؼزٌا ؿشف خٍغٍع شفٛر ٟزٌا فقٌا خفشغ ْأث ْٚذمزؼ٠ بّو ، حذ٠ذػ قشه يلخ ِٓ ٍّْٛؼز٠ خجٍطٌا ْأ َٛٙفِ غِ
اءبوزٌٍ غعِٛ كشػ نبٕ٘ ( . ػبغٌٕبث ةلطٌا خجغس فػبنر ( خ٠ٛثشزٌا ٗربم١جطرٚ ءبوزٌا ًقف ٟف حدذؼزٌّا د
م
ّ
لعتلا تبئيب : ًبعباز Environments for Learning
شفٛ٠ ءبخشزعلا ٗ١ف شفٛز٠ ٛع ٍٝػ ظبفؾٌا خٌٚبؾِ ِٓ
ً
بعبعأ ّْ ٛىزر ، بِٙاذخزعبث ٝفٛ٠ ٟزٌا ُ١ٍؼزٌا قشه ْإ
ٌّٕا ْإ . بٕٙػ ْٛماس ُ٘ ْٛٔٛى٠ قشطثٚ داشفلا ُ
ّ
ٍؼزٌ داسب١خ ْٛٙجؾ٠ ُٙٔا ٍٝػ ةلطٌا ٌٝإ دشظٔ خّ٠ذمٌا ظ٘ب
خغسبفٌا كاٛؽلا Empty Vessels ٓ١١ئبٕجٌٍ
ً
اش٠شجر دشفٚ هٌزثٚ ، خفشؼٌّبث بٙئٍّث َٛم٠ ِٓ شظزٕر
Constructivist دبٍِٛؼٌّاٚ خمثبغٌا ُٙراشجخ ٍٝػ ذّزؼر ُ١٘بفِ ْٕٛج٠ شّزغِ ًىؾثٚ خجٍطٌا ْأث اٚذمزؼ١ٌ
. حذ٠ذغٌا
دإ ذٌاش١ع بِأ ْبٌّ Grald Edelman ذٙؼِ ٟف خ٠ٛ١ؾٌا ةبقػلا حذؽٚ ظ١ئس Scripts ٍٝػ ًفبؾٌا ( سبؾثلٌ
خٕع ًثٛٔ حضئبع 1972 شجزؼ٠ٚ . فقٌا خفشغ ًجمزغِ ٟف شصؤر ْأ بٕٙىّ٠ ؽبِذٌا ٓػ شظٔ خٙعٚ كشؼ٠ ٗٔئف )
ْأ ٌٝإ ش١ؾ٠ٚ ، ٟػٛمِٛٚ شّزغِ ًىؾث خّظٔلا بٙ١ف ًػبفزر خثبغ ٗجؾ٠ ؽبِذٌا ْأ ْبٌّدإ ْٛؾ١ؼ٠ ذل ٓ١ّ
ّ
ٍؼزٌّا
ْٛىٍزّ٠ خجٍطٌا ْأ ٌٝإ سبىفلا ٖز٘
ً
بن٠أ ش١ؾرٚ . خ١فبمضٌاٚ خ١غؾٌا دلىؾٌّا دبمجه ِٓ ش١ضىٌا شفٛر خئ١ث ٟف
وثاٚشٌا ٍْٛ
ّ
ىؾ٠ فٛع ُٙٔئف ، ُ١ٍؼزٌا ؿشف ِٓ يبىؽأ خجٍطٌا يٛؽ دشفٛر بِ ارئف . ٌّٕٛاٚ ُٙفٌاٚ ُ
ّ
ٍؼزٌا داسذل

ّ
ٍؼزٌا ًعأ ِٓ




: غبمدلا ىلع مئبقلا م
ّ
لعتلا ةيسظن زىهظ يف ثمهبس يتلا ةبصعلا ملع ثبحبأ حئبتن
:دبفبؾزولا ٖز٘ ٓ١ث ِٓٚ ، خ٠شظٌٕا سٛٙظث غفد بِّ ، ٞشؾجٌا ؽبِذٌا ساشعأ ِٓ ش١ضىٌا خ١ٍّؼٌا سبؾثلا ذفؾو ذمٌ
1 ِ بٙ١ف بّث ، خ١غبِد خ١ٍخ ْٛ١ٍ٠شر ذؽاٚ ٍٝػ ٞٛزؾ٠ ُ١ٍع ْبغٔإ ًو ؽبِد ْإ . ٚ خط١ؾٔ خ١جقػ خ١ٍخ ْٛ١ٍث خئب
900 . خط١ؾٌٕا ب٠لخٌا ذٔبغرٚ ٞزغر ٜشخأ خ١ٍخ ْٛ١ٍث
2 يذؼّث ّٕٛر ْأ ٓىّ٠ خط١ؾٌٕا ب٠لخٌا ًو ْأ . 20 ذ٠اسذٕ٠د Dendrites ٟىٌ ، ) خ١جقؼٌا ب٠لخٌا دبجؼؾر (
. حشغؾٌا عٚشف ٗجؾ٠ بّث دبٍِٛؼٌّا ْضخر
3 ١طزغ٠ ، حدلٌٛا ِٓ ٌٝٚلا َب٠لا ٟف . ٌٝإ ًق٠ ً٘زِ يذؼّث حذ٠ذع خ١ّ
ّ
ٍؼر وثاٚس ّْ ٛى٠ ْأ ًفطٌا ؽبِد غ 3
. ْبغٔلا ؽبِد حٛل ٟف ظ١ئشٌا شقٕؼٌا وثاٚشٌا هٍر شجزؼرٚ . خ١ٔبضٌا ٟف ْٛ١ٍث
4 خ١خِٚ ، ْصاٛزٌٍ ؽبِدٚ ، ٟفهبػ ؽبِدٚ ، ٞشطف ؽبِد ، ذؽاٚ ؽبِد ٟف خغِدأ خؼثسأ بِٕ ذؽاٚ ًو هٍزّ٠ .
ٌٕا ( سٛطزٌا ٌٟبػ ٞشؾث . ) ّٛ
5 : ٓ١جٔبع ٍٝػ خ١خٌّا حشؾل ٞٛزؾر .
أ - . " ّٟ٠دبولا ؽبِذٌا " شغ٠لا تٔبغٌا
ة - . " ٟػاذثلا ؽبِذٌا " ّٓ٠لا تٔبغٌا
6 خمجطث تٔبع ًو وجرش٠ . Callosum . ّٓ٠لاٚ شغ٠ا ٓ١جٔبغٌا ٓ١ث بِ خ١ٔبص ًو ٟف ًئبعشٌا ٓ١٠لِ )ًمٕر ( ًعشر
ٔبغٌا لو َاذخزعا داص بٍّوٚ . خٌٛٙغث ُ
ّ
ٍؼزٌا ٍٝػ حسذمٌا دداص بٍّو ،
ً
بؼِ ٓ١ج
7 داءبوزٌا " ٖز٘ سّ ٛط٠ ْأ بِٕ ًو غ١طزغ٠ٚ ، خفٍزخٌّا "ءبوزٌا ضواشِ " ِٓ ش١ضىٌا ْبغٔلا ؽبِد هٍزّ٠ .
. ٗ٠ذٌ فؼنٌا هبمٔ خ٠ٛمرٚ خ١ؼ١جه داسذل ًىؾ٠ ٟىٌ "حدذؼزٌّا
خٍقفِٕ دبعِٛ ياٛهأ غثسأ ٍٝػ ًللا ٍٝػ ًّؼ٠ ؽبِد ًو بِٙذخزغٔ ٟزٌا ٟٙف ) بز١ث ( خؼعاٌٛا خعٌّٛا ،
)بفٌأ ( خعِٛ بِأ . ) بٕٙمزٔ خغٍث سذؾزٌا ٚأ حسب١ع حدب١ل ًضِ ( بٙفشؼٔ دبٍِٛؼِ َذخزغٔ بِذٕػ خ١ٌبؼف شضوأ ًىؾث
. غ٠شع ًىؾث حذ٠ذع دبٍِٛؼِ ُ
ّ
ٍؼزٌ ًنفلا َبػ ًىؾث ٟ٘ٚ " ٟخشزغٌّا ٖبجزٔلا " خعِٛ ٟٙف
8 . خ١غبِذٌا ٗراسذل ِٓ ً١ئم/و١غث ءضع َاذخزعبث َٛم٠ بِٕ ًو ْإ .
9 : ُ
ّ
ٍؼزٌٍ خلبطٌا .
ً
ّ
ىؾ٠ ٛٙف ، خلبطٌا خ١ؽبٔ ِٓ يبّ ؼف ش١غ ؽبِذٌا شجزؼ٠ 2 ٌٟاٛؽ هٍٙزغ٠ ٓىٌٚ ، ذؽاشٌا ْبغٔلا ُغع ْصٚ ِٓ %
20 ظ١ئشٌا ٖسذقِ ْإ ؟ ُ
ّ
ٍؼزٌٍ ٗزلبه ٍٝػ ؽبِذٌا ًقؾ٠ ف١و . ُغغٌا خلبه ِٓ % شفبٕؼث ٖدٚض٠ ٞزٌا َذٌا ٛ٘
ٌٟاٛؽ ٍٝػ ؽبِذٌا ًقؾ٠ . ٓ١غغولاٚ خ٠ٚبّ١ىٌا شفبٕؼٌاٚ ، ٓ١رٚشجٌا ، صٛوٍٛغٌا ًضِ خ١ئازغ 8 ِٓ دبٌٔٛبع
ةسبم٠ بِ ٞأ ، خػبع ًو َذٌا 198 َب١مٌ ٟز١ٌٚشزىٌلا ْصاٛزٌا ءبٌّا شفٛ٠ ، هٌر ٌٝإ خفبمإ ، َٛ١ٌا ٟف
ً
بٌٔٛبع
. تعبِٕ ًىؾث ٗفئبظٛث ُغغٌا ٌٝإ ؽبِذٌا طبزؾ٠ٚ 8 - 12 شجزؼ٠ٚ . ًضٌّا ٛؾٌٕا ٍٝػ ًّؼٌٍ َٛ١ٌا ٟف ءبٌّا ِٓ
ً
بثٛو
( ُ
ّ
ٍؼزٌا فؼمٚ حدلجٌاٚ ًغىٌا ٌٝإ ٞدؤ٠ بِّ ، خ١عسذٌّا فٛفقٌا ٟف خِبػ خٍىؾِ ءبٌّا ـمٔ Hanna
Ford,1995 ُ
ّ
ٍؼزٌا ذػبغر حذ١غٌا خ١ئازغٌا خّظٔلا ْأ ذوؤ٠ از٘ٚ. )


:سذقٌّا http://child-trng.blogspot.com/2012/07/2.html#ixzz2Y4OquXtK

‫ثأفنً ؽبالد ٔغبؽٗ ف‪ ٟ‬اٌغٕ‪ٛ‬اد األ‪ ِٓ ٌٝٚ‬اٌؼّش ‪٠ٚ.‬ش‪ ٜ‬ثؼل اٌجبؽض‪ ٓ١‬أْ اٌغٕخ األ‪ ِٓ ٌٝٚ‬اٌؾ‪١‬بح ػٍ‪ ٝ‬أٔ‪ٙ‬ب‬ ‫أفنً " ٔبفزح ٌٍفشؿ" ٌزغش‪٠‬غ اٌزؼٍُّ ‪. ٟ‬‬ ‫‪ٚ‬لذ رُ رجٕ‪ٚ ٟ‬رؾ‪ٔ ً٠ٛ‬ظش‪٠‬خ عبسدٔش إٌ‪ ٝ‬رفغ‪١‬شاد ِٕ‪ٙ‬غ‪١‬خ ‪ٕ٘ٚ ،‬بن اٌىض‪١‬ش ِٓ اٌّؼٍّّ‪ ٓ١‬اٌز‪ ٓ٠‬وض‪١‬شاً ِب ‪٠‬زغب‪ٚ‬ث‪ْٛ‬‬ ‫ِغ ِف‪ َٛٙ‬أْ اٌطٍجخ ‪٠‬زؼٍّ‪ ِٓ ْٛ‬خالي هشق ػذ‪٠‬ذح ‪ ،‬وّب ‪٠‬ؼزمذ‪ ْٚ‬ثأْ غشفخ اٌقف اٌز‪ ٟ‬ر‪ٛ‬فش عٍغٍخ فشؿ اٌزؼٍُّ‬ ‫رنبػف سغجخ اٌطالة ثبٌٕغبػ ‪ٕ٘ ( .‬رؾ‪١‬ش أ‪٠‬نب ً ٘زٖ األفىبس إٌ‪ ٝ‬أْ اٌطٍجخ ‪ّ٠‬زٍى‪ْٛ‬‬ ‫لذساد اٌزؼٍُّ ‪ٚ‬اٌف‪ٚ ُٙ‬إٌّ‪ .‬‬ ‫ثبنيب ً ‪ :‬العىاطف والدمبغ ‪the Mind & Emotions‬‬ ‫سثّب ‪٠‬غذ اٌزشث‪ ٓ١٠ٛ‬أْ أفنً اٌّؼٍ‪ِٛ‬بد اٌّف‪١‬ذح ف‪ ٟ‬األثؾبس ٘‪ ٟ‬رٍه اٌز‪ ٟ‬رشوض ثؾىً ألً ػٍ‪ ٝ‬اٌجٕ‪١‬خ اٌف‪١‬ض‪٠‬بئ‪١‬خ‬ ‫‪ٚ‬اٌى‪١ّ١‬بئ‪١‬خ اٌؼن‪٠ٛ‬خ ٌٍذِبؽ ‪ٚ ،‬ثؾىً آخش ػٍ‪ِ ٝ‬ضط اٌذِبؽ اٌّؼمذ ٌألفىبس ‪ٚ‬اإلدساوبد ‪ٚ‬اٌّؾبػش ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪١‬الد ‪ .‬‬ ‫ثبلثب ً ‪ :‬الركبءات المتعددة والدمبغ ‪Multiple Intelligences‬‬ ‫ٕ٘بن رفغ‪١‬ش ؽبئغ آخش ٌألثؾبس ؽ‪ٛ‬ي اٌزؼٍُّ اٌجؾش‪٠ ، ٞ‬ؼزّذ ػٍ‪ٔ ٝ‬ظش‪٠‬خ عبسدٔش ف‪ ٟ‬اٌزوبءاد اٌّزؼذدح ‪ .‬‬ ‫وّب أْ إػطبء اٌطٍجخ فشفب ً ٌٍزؼج‪١‬ش ػٓ ِؾبػشُ٘ ‪ّ٠‬ىٓ أْ ‪٠‬غبػذُ٘ ػٍ‪ ٝ‬ثٕبء ِ‪ٙ‬بساد االعزّبع إٌ‪ ٝ‬صِالئ‪ُٙ‬‬ ‫‪ِٚ‬الؽظبر‪ ، ُٙ‬إمبفخ إٌ‪ ٝ‬رٌه ‪ ،‬فئْ إ‪٠‬غبد ‪ٚ‬ر‪ٛ‬ف‪١‬ش هشق ٌٍزؼج‪١‬ش ػٓ اٌؼ‪ٛ‬اهف ‪٠‬غبػذ اٌطٍجخ ػٍ‪ ٝ‬اٌزؼبًِ ِغ‬ ‫ؽبالد اٌغنت ‪ٚ ،‬اٌخ‪ٛ‬ف ‪ٚ‬اٌز‪ٛ‬رش ف‪ ٟ‬اٌؾ‪١‬بح اٌ‪١ِٛ١‬خ ‪ِٛٚ‬الف‪ٙ‬ب ‪.‬إالّ‬ ‫أْ اٌذساعبد اٌز‪ ٟ‬رجؾش ف‪ ٟ‬رأص‪١‬ش اٌؼ‪ٛ‬اهف ػٍ‪ ٝ‬اٌزؼٍُّ رؾ‪١‬ش إٌ‪ ٝ‬أْ اٌز‪ٛ‬رش ‪ٚ‬اٌخ‪ٛ‬ف اٌّز‪ٛ‬افً ف‪ ٟ‬أ‪ ٞ‬ػّش ‪،‬‬ ‫‪ّ٠‬ىٓ أْ ‪٠‬مًٍ ِٓ ‪ٚ‬فالد اٌذِبؽ اٌطج‪١‬ؼ‪١‬خ ‪.‬‬ ‫إْ لذساد اٌؾخـ اٌغغّ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌؼبهف‪١‬خ رشرجو ثؾىً ‪ٚ‬ص‪١‬ك ثبٌمذسح ػٍ‪ ٝ‬اٌزفى‪١‬ش ‪ٚ‬اٌزؼٍُّ ثىفبءح ‪ٚ ،‬اْ اٌج‪١‬ئبد‬ ‫اٌّؾجطخ ػبهف‪١‬ب ً ف‪ ٟ‬اٌّذسعخ وبٔذ أَ ف‪ ٟ‬األعشح رمًٍ ِٓ ٔزبعبد ِؾب‪ٚ‬الد اٌطٍجخ ٌٍزؼٍُّ ‪ٚ ،‬ث‪ّٕ١‬ب ال رغزط‪١‬غ‬ ‫اٌّذاسط اٌغ‪١‬طشح ػٍ‪ ٝ‬عّ‪١‬غ اٌّؤصشاد اٌز‪ ٟ‬رؾذ ِٓ ؽؼ‪ٛ‬س ؽخـ فغ‪١‬ش ثبألِبْ ‪ٚ‬اٌؼ‪١‬ؼ اٌىش‪ ، ُ٠‬فئْ اٌّذاسط‬ ‫‪ٚ‬غشف اٌقف‪ٛ‬ف اٌز‪ ٟ‬رجٕ‪ ٟ‬ع‪ٛ‬اً ِٓ اٌضمخ ‪ٚ‬األِبْ ‪ ،‬فئٔ‪ٙ‬ب رؼًّ ػٍ‪ ٝ‬رؼض‪٠‬ض ػٍّ‪١‬خ اٌزؼٍُّ ‪.‬ؽ‪١‬ش‬ ‫أؽبس إٌ‪ ٝ‬اٌزوبء اٌٍغ‪/ٞٛ‬اٌٍفظ‪ ، ٟ‬اٌش‪٠‬بم‪ ، ٟ‬اٌّ‪ٛ‬ع‪١‬م‪ ، ٟ‬اٌّىبٔ‪ ، ٟ‬اٌؾخق‪ ، ٟ‬اٌجٕؾخق‪ٚ ، ٟ‬اٌ‪ٛ‬ع‪ٛ‬د‪ٞ‬‬ ‫‪ٚ‬اٌطج‪١‬ؼ‪.‬إْ إٌّب٘ظ اٌمذ‪ّ٠‬خ ٔظشد إٌ‪ ٝ‬اٌطالة ػٍ‪ ٝ‬أ‪٠ ُٙ‬ؾج‪ْٛٙ‬‬ ‫األؽ‪ٛ‬اك اٌفبسغخ ‪ Empty Vessels‬رٕزظش ِٓ ‪٠‬م‪ َٛ‬ثٍّئ‪ٙ‬ب ثبٌّؼشفخ ‪ٚ ،‬ثزٌه ‪ٚ‬فشد رجش‪٠‬شاً ٌٍجٕبئ‪ٓ١١‬‬ ‫‪١ٌ Constructivist‬ؼزمذ‪ٚ‬ا ثأْ اٌطٍجخ ‪ٚ‬ثؾىً ِغزّش ‪٠‬جٕ‪ِ ْٛ‬فب٘‪ ُ١‬رؼزّذ ػٍ‪ ٝ‬خجشار‪ ُٙ‬اٌغبثمخ ‪ٚ‬اٌّؼٍ‪ِٛ‬بد‬ ‫اٌغذ‪٠‬ذح ‪.‬ؼزجش‬ ‫إدٌّبْ أْ اٌذِبؽ ‪٠‬ؾجٗ غبثخ رزفبػً ف‪ٙ١‬ب األٔظّخ ثؾىً ِغزّش ‪ِٛٚ‬م‪ٛ‬ػ‪٠ٚ ، ٟ‬ؾ‪١‬ش إٌ‪ ٝ‬أْ اٌّزؼٍّّ‪ ٓ١‬لذ ‪٠‬ؼ‪١‬ؾ‪ْٛ‬‬ ‫ف‪ ٟ‬ث‪١‬ئخ ر‪ٛ‬فش اٌىض‪١‬ش ِٓ هجمبد اٌّؾىالد اٌؾغ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌضمبف‪١‬خ ‪ٚ .‬‬ ‫أِب ع‪١‬شاٌذ إدٌّبْ ‪ Grald Edelman‬سئ‪١‬ظ ‪ٚ‬ؽذح األػقبة اٌؾ‪٠ٛ١‬خ ف‪ِ ٟ‬ؼ‪ٙ‬ذ ‪ٌ Scripts‬ألثؾبس ( اٌؾبفً ػٍ‪ٝ‬‬ ‫عبئضح ٔ‪ٛ‬ثً عٕخ ‪ )1972‬فئٔٗ ‪٠‬ؼشك ‪ٚ‬ع‪ٙ‬خ ٔظش ػٓ اٌذِبؽ ‪ّ٠‬ىٕ‪ٙ‬ب أْ رؤصش ف‪ِ ٟ‬غزمجً غشفخ اٌقف ‪٠ٚ .‬بن ػشك ِ‪ٛ‬عغ ٌٍزوبءاد اٌّزؼذدح ف‪ ٟ‬فقً اٌزوبء ‪ٚ‬رطج‪١‬مبرٗ اٌزشث‪٠ٛ‬خ (‬ ‫زابعب ً ‪ :‬بيئبت التعلّم ‪Environments for Learning‬‬ ‫‪ ْٛ‬أعبعب ً ِٓ ِؾب‪ٌٚ‬خ اٌؾفبظ ػٍ‪ ٝ‬ع‪٠ ٛ‬ز‪ٛ‬فش ف‪ ٗ١‬االعزشخبء ‪ٛ٠‬فش‬ ‫إْ هشق اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌز‪ٛ٠ ٟ‬ف‪ ٝ‬ثبعزخذاِ‪ٙ‬ب ‪ ،‬رزى ّ‬ ‫خ‪١‬بساد ٌزؼٍُّ األفشاد ‪ٚ‬ثطشق ‪٠‬ى‪ ُ٘ ْٛٔٛ‬سام‪ ْٛ‬ػٕ‪ٙ‬ب ‪ .‬‬ . ٛ‬فئرا ِب ر‪ٛ‬فشد ؽ‪ٛ‬ي اٌطٍجخ أؽىبي ِٓ فشؿ اٌزؼٍ‪ ، ُ١‬فئٔ‪ ُٙ‬ع‪ٛ‬ف ‪٠‬ؾ ّ‬ ‫ىٍ‪ ْٛ‬اٌش‪ٚ‬اثو‬ ‫ِٓ أعً اٌزؼٍُّ‪.

You're Reading a Free Preview

تحميل
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->