Gaceta

Tlaxcala: bibliotecas digitales, laboratorio de biologa y Centro de las Artes
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Consorcio virtual en ciernes
La Universidad, al frente de la innovacin en energa solar

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Iniciativa para fortalecer al personal acadmico

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COMUNIDAD
ACADEMIA
Ciudad Universitaria 11 de noviembre de 2013 Nmero 4,559 ISSN 0188-5138

R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L
GOBIERNO
UNAM
A U T N O M A D E M X I C O
Reconoce la UNAM talentos en arte, ciencia y tecnologa
w Entrega de los galardones PUN y RDUNJA
En el Teatro Juan Ruiz de Alarcn. Foto: Juan Antonio Lpez.
a 4-5, 14-15 y centrales
Gaceta en lnea: www.gaceta.unam.mx
11 de noviembre de 2013
Fotos: Marco Mijares y Juan Antonio Lpez. Diseo: Alejandra Salas Ramrez.
ara del Roco Maza Garca de Alba, egresada de la Facultad de Estudios Superiores Acatln, y Camila Joselevich Aguilar, de la Facultad de Filosofa y Letras, obtuvieron los primeros sitios del Premio Marcos y Celia Maus 2011-2012 a las mejores tesis en Historia en las categoras de Licenciatura y Maestra, respectivamente. Adems, Raquel Alfonseca Arredondo, tambin de Filosofa y Letras, recibi
Mara del Roco Maza.
Fueron entregados en el Aula Magna de la Facultad de Filosofa y Letras

mencin honorfica en Maestra, mientras que en lo concerniente a Doctorado se declar desierto. Reconocerse en los otros En la entrega del galardn, celebrada en el Aula Magna de la referida entidad acadmica, Maza Garca, distinguida por su proyecto Ah itzaob, kuyan uinicoob lae. Cosmovisin de los itzes del Petn en el siglo XVII, resalt que la promocin del estudio de la historia siempre repercutir en beneficio de la sociedad. Slo por medio de las humanidades es posible alejarse de los dogmatismos; con reflexin, argumentacin, dilogo y debate de ideas podremos tener una perspectiva para que sea posible comprender y reconocerse en los otros, por encima de las distancias espacio-temporales, dijo. A su vez, Joselevich Aguilar subray la importancia del premio, que estimula y difunde la labor acadmica de la UNAM. La autora de la tesis La configuracin de la alteridad hertica. Un anlisis discursivo del Adversus Haereses de Irineo de Lyon, consider que es justo hacer un poco ms porosas las fronteras de las disciplinas. Las ciencias sociales y las humanidades pueden y deben desarrollarse en un dilogo desde mltiples trincheras. Acto de fe Por su parte, Gloria Villegas Moreno, directora de Filosofa y Letras, indic que al instaurar estos reconocimientos se hace un acto de fe y hoy podemos decir que se cumple esa funcin; la confianza se soporta en la certidumbre de todos
Premio a las mejores tesis en Historia
Camila Joselevich. Fotos: Marco Mijares.
estos aos, en la calidad y temtica de los trabajos, la creatividad de las autoras y en la conduccin de los asesores de las tesis. En esta ocasin, agreg, participaron 47 trabajos, con valiosas contribuciones a la historia. sta es una de las muestras de la forma propositiva y creativa de entrelazar nuestros conocimientos, lo
La confianza se soporta en la certidumbre de todos estos aos, en la calidad y temtica de los trabajos, la creatividad de las autoras y en la conduccin de los asesores
mismo si hablamos de evocacin de tiempos lejanos, que si nos damos cuenta de los grandes retos del presente o proponemos hacia el futuro. La historia es un saber excepcional indispensable, no slo en tiempos de tranquilidad, sino ms an en periodos de crisis. Si las preguntas, dudas y desafos surgen, sin duda la perspectiva histrica, como la que han construido las tres jvenes galardonadas, ofrece herramientas para observar el porvenir desde la mirada universitaria que tiene siempre el compromiso para tratar que este mundo sea mejor. Esta distincin contribuye al enriquecimiento acadmico de la Facultad y fomenta la excelencia y reflexin crtica con las que estamos comprometidos, finaliz. A la ceremonia tambin acudieron Ernesto Priani Sais, secretario acadmico de Filosofa y Letras; Alfredo vila, profesor de esa entidad e integrante del jurado, as como Larissa Kuntz Maus.
Guadalupe Lugo
Distingue la UNAM la excelencia de profesores e investigadores

Entrega del Premio Universidad Nacional y del Reconocimiento Distincin Universidad Nacional para Jvenes Acadmicos
ara reconocer excelencia, originalidad, rigor y compromiso de 29 profesores e investigadores de diferentes generaciones y reas del conocimiento, la UNAM entreg la edicin 2013 del Premio Universidad Nacional (PUN) y del Reconocimiento Distincin Universidad Nacional para Jvenes Acadmicos (RDUNJA). En ceremonia encabezada por el rector Jos Narro Robles en el Teatro Juan Ruiz de Alarcn del Centro Cultural Universitario, se galardon a 17 acadmicos que han entregado una vida acadmica de alto nivel a esta casa de estudios y a 12 jvenes cuyas slidas aportaciones despuntan hacia el futuro. Conviccin social Haber sido seleccionados en investigacin o docencia implica que hemos hecho 4
Patricia Lpez
bien nuestro trabajo, pero que a partir de ahora tenemos que hacerlo mejor, dijo en representacin de los ganadores del RDUNJA la biloga y doctora en Ecologa Ek del Val de Gortari, adscrita al Centro de Investigaciones en Ecosistemas. A pesar de las presiones del mercado y de la tendencia global, la UNAM ha decidido por una apuesta diferente, por la educacin pblica, laica y de calidad. Tambin consider que el proyecto de conviccin social de la Universidad, que aporta a la transformacin del pas, es fundamental para formar a ms profesionales con un sentido tico y social que permita un cambio en el pas hacia una sociedad ms justa, donde el abismo de la desigualdad no sea la realidad cotidiana. El proyecto humanista original de la UNAM debe fortalecerse no slo en los estudiantes, sino tambin en los acadmicos, para que la comunidad contine como un vrtice de transformacin, seal.
Ceremonia en el Teatro Juan Ruiz de Alarcn. Fotos: Benjamn Chaires, Vctor Hugo Snchez y Juan Antonio Lpez.
Orgullo universitario En nombre de los galardonados con el PUN, la doctora en Filosofa Paulette Dieterlen, del Instituto de Investigaciones Filosficas, resalt el privilegio de trabajar en la Universidad Nacional. Qu orgullo saber que trabajamos en un lugar donde existen los aparatos mdicos ms sofisticados, pero donde la
Cerca de 37 mil 600 acadmicos atienden a 335 mil alumnos de bachillerato, licenciatura y posgrado. De aqu egresan cada ao casi 26 mil bachilleres, cerca de 20 mil titulados de licenciatura y alrededor de siete mil 500 graduados de especializacin, maestra y doctorado. Premiados Los acadmicos distinguidos este ao con el PUN son: Mara Ester Brandan Siqus y Eduardo Vivaldo Lima en Investigacin y Docencia en Ciencias Exactas, respectivamente; Susana Lpez Charretn y Carlos Federico Arias Ortiz en Investigacin y Rodolfo Rodrguez Carranza en Docencia en Ciencias Naturales; Carlos Antonio Aguirre Rojas y Ricardo Uvalle Berrones en Investigacin y Docencia en Ciencias Sociales, respectivamente, as como Alfredo Guerra Borges y Mara Eugenia Romero Ibarra en Investigacin y Docencia en Ciencias Econmico-Administrativas. Tambin, Paulette Dieterlen y Estefana Chvez Barragn en Investigacin y Docencia en Humanidades, respectivamente; Rita Eder Rosencwajg e Ignacio Salazar Arroyo en Investigacin y Docencia en Artes; Antelma Cisneros Alvarado en Docencia en Educacin Media Superior (Humanidades, Ciencias Sociales y Econmico-Administrativas); Ricardo Chicurel Uziel en Innovacin Tecnolgica y Diseo Industrial; Ricardo Ignacio Prado y Nez en Arquitectura y Diseo; y Gustavo Delgado Parra en Creacin Artstica y Extensin de la Cultura. Los galardonados con el RDUNJA son: Rodolfo Zanella Specia y David P. Sanders en Investigacin y Docencia en Ciencias Exactas, respectivamente; Stphanie Colette Thebault y Ek del Val de Gortari en Investigacin y Docencia en Ciencias Naturales; Medley Aime Vega Montiel y Tania Esmeralda Rocha Snchez en Investigacin y Docencia en Ciencias Sociales; y Ericka Judith Arias Guzmn en Docencia en Ciencias Econmico-Administrativas. Tambin, Erik Velsquez Garca y Martn Federico Ros Saloma en Investigacin y Docencia en Humanidades, respectivamente; Mara Tania de Len Yong en Docencia en Artes; Norma Adriana Valdez Cruz en Innovacin Tecnolgica y Diseo Industrial, as como Juan Manuel Seplveda Martnez en Creacin Artstica y Extensin de la Cultura. Acompaaron a Jos Narro en el presdium Elizabeth Guadalupe Luna Traill, presidenta en turno de la Junta de Gobierno; Jos Mara Zubira Maqueo, presidente en turno del Patronato Universitario, y Mara Teresa Uriarte Castaeda, coordinadora de Difusin Cultural, entre otros.
El proyecto humanista original de la UNAM debe fortalecerse no slo en los estudiantes, sino tambin en los acadmicos, para que la comunidad contine como un vrtice de transformacin
Ek del Val de Gortari
medicina, la odontologa y la veterinaria tambin se toman como un servicio social; en un sitio donde si hay un evento astronmico los especialistas llenan espacios abiertos como Las Islas con magnficos telescopios que acercan el conocimiento a quienes tengan inters y donde podemos ver Palenque en tercera dimensin sin salir de aqu, subray la especialista en tica y filosofa poltica. Tambin habl de los aportes de la UNAM en materia de legislacin. Los ms grandes cientficos sociales, humanistas y artistas de este pas han pasado por nuestras aulas como estudiantes y, desde luego, como maestros. Papel transformador En su oportunidad, el secretario general Eduardo Brzana Garca enfatiz el papel transformador que la UNAM ha ejercido ante los desafos que ha enfrentado el pas. Siempre se ha mantenido al margen de la subjetividad, del dogma, del empirismo o de la mera intuicin; pero, sobre todo, lejos de la imposicin violenta. Es por su compromiso con la sociedad a la que se debe, por los valores humanistas que enarbola y por su liderazgo, que la UNAM constituye una de las instituciones indispensables para la marcha de este pas, refiri. Los universitarios, agreg, tenemos ante nuestra institucin la enorme responsabilidad de protegerla, valorarla y engrandecerla.
Los ms grandes cientficos sociales, humanistas y artistas de este pas han pasado por nuestras aulas como estudiantes y, desde luego, como maestros
Paulette Dieterlen
Es por su compromiso con la sociedad a la que se debe, por los valores humanistas que enarbola y por su liderazgo, que la UNAM constituye una de las instituciones indispensables para la marcha de este pas
Eduardo Brzana Garca
Presencia de la Universidad Nacional en Tlaxcala

Colabora en proyectos de alfabetizacin, recuperacin de espacios para la promocin de la cultura y la investigacin, y ampliacin de la Red de Bibliotecas Digitales
laxcala, Tlax.- La Universidad Nacional y el gobierno de Tlaxcala pusieron en marcha una Red de Bibliotecas Digitales, proyectos acadmicos y de alfabetizacin, y anunciaron la recuperacin de espacios para destinarlos a la cultura y a la investigacin. En una visita de trabajo, el rector Jos Narro Robles y el gobernador Mariano Gonzlez Zarur inauguraron dos de las 14 bibliotecas digitales de que dispondr el estado en unos das ms y que cuentan para su consulta con el acervo universitario. En Ixtacuixtla de Mariano Matamoros se encuentra uno de estos recintos, donde fueron instalados equipos de cmputo que contienen una pgina diseada por la Direccin General de Bibliotecas (DGB) de la Universidad que pone a disposicin de los usuarios, principalmente estudiantes de nivel medio superior y superior, recursos electrnicos acadmicos. Al respecto, Adolfo Rodrguez Gallardo, titular de la DGB, explic que el sitio est conformado con informacin generada por diferentes entidades universitarias y documentos digitales de acceso libre con herramientas relevantes para el aprendizaje, la docencia y la investigacin. El portal permite al usuario encontrar contenidos en torno a arte, matemticas, qumica, historia, literatura, ciencia y ciencias sociales; adems, un espacio denominado Cultura en Lnea, donde se puede acceder a museos, cursos, cine, conferencias, revistas cientficas, respositorios y documentales.
Laboratorio Regional de Biodiversidad y Cultivo de Tejidos Vegetales. Fotos: Benjamn Chaires y Vctor Hugo Snchez.
Informacin y cultura En el municipio de Tetla se coloc otra sede digital dentro de la Biblioteca Pblica J. Guadalupe Hernndez Meja.
Al respecto, Narro Robles recalc que el conocimiento, la informacin y la cultura son los elementos necesarios para que una sociedad avance. En este caso, el gobierno del estado y la Univer-
sidad hemos sumado esfuerzos y capacidades para responder a los requerimientos de educacin de la poblacin tlaxcalteca. En su oportunidad, Gonzlez Zarur sostuvo que el avance in-
tegral de una localidad, entidad, municipio o pas no es completo si no se incluyen de manera sustantiva educacin y cultura, y esta red de bibliotecas contribuir a fortalecer la infraestructura educativa de nuestro estado. En este municipio tambin se presentaron dos proyectos donde la UNAM colabora con la entidad federativa. El primero es el Modelo de Intervencin Integral para la Alfabetizacin, que desarrolla la Direccin General de Orientacin y Servicios Educativos (DGOSE). Se trata de un programa flexible e incluyente que hasta ahora se ha aplicado en 19 municipios y como resultado se tienen 41 crculos de estudio y 481 adultos atendidos. En la prxima etapa se busca llegar a cinco mil personas, detall Mara Elisa Celis, titular de la DGOSE. El segundo fue la presentacin del Atlas del Paisaje Cultural de Tlaxcala, resultado de procesos de recopilacin y bsqueda e informacin sobre el patrimonio cultural tangible e intangible en diferentes fondos, acervos, documentos, publicaciones, archivos histricos, comunidades, pueblos y ciudades. Sobre esta publicacin, Mari Carmen Serra Puche, coordinadora de Vinculacin Institucional de la UNAM, apunt que se trata de un material que permite saber qu existe en cada municipio y es posible actualizarlo a travs de la interaccin permanente con las bases de datos de los propios ayuntamientos. Biodiversidad En Santa Cruz Tlaxcala, el rector y el gobernador con el director
Mara Elisa Celis.
Mari Carmen Serra.
Vctor Chvez.
El conocimiento, la informacin y la cultura son elementos necesarios para que una sociedad avance
Vegetales del Jardn Botnico del Instituto de Biologa, expuso que la modernizacin de la produccin del campo es impostergable. Por ejemplo: a partir de un fragmento de un centmetro o menos de un agave, se obtendrn, al cabo de tres aos, ms de un milln y medio de plantas. En cuanto a la biodiversidad, se explicaron carteles relativos a investigaciones en torno a lucirnagas y liblulas, a cargo de cientficos del propio Instituto, as como una muestra de especies de fauna de la entidad, donde se enfatiz la necesidad de levantar inventarios biolgicos. Centro de las Artes En Apizaco, con el director de la Facultad de Arquitectura, Marcos Mazari Hiriart, supervisaron la obra en el Centro de las Artes de Tlaxcala, construccin que alberg un molino de granos en la poca colonial y una fbrica textil en los siglos XIX y XX, y que se encontraba en ruinas. La meta es el rescate arquitectnico y rehabilitacin de este sitio histrico de aproximadamente 32 mil metros cuadrados. El acadmico y exdirector de la Facultad, Xavier Corts Rocha, seal que la tarea incluye nuevas instalaciones (para las escuelas de msica y teatro), un gora y un proyecto de arquitectura del paisaje, entre otras. La obra, que concluir en julio de 2015, lleva muy buen ritmo, refiri. Al final del recorrido por territorio tlaxcalteca, Narro Robles y Gonzlez Zarur visitaron el Museo del Ttere en Huamantla.
Biodiversidad tlaxcalteca.
Laura Romero / Leticia Olvera
Red Digital de Bibliotecas.
Adolfo Rodrguez.
del Instituto de Biologa, Vctor Snchez Cordero, recorrieron las instalaciones contiguas al Centro de Alta Tecnologa en Educacin a Distancia, donde conocieron los trabajos del Laboratorio Regional de Biodiversidad y Cultivo de Tejidos Vegetales. Ah se desarrollan varios subproyectos: el estudio de la biodiversidad del estado de Tlaxcala con
el objetivo, en una primera fase, de inventariar las especies vegetales, hongos, aves e insectos; y el del Jardn Botnico, que representar la diversidad vegetal de la entidad con nfasis en plantas silvestres nativas, sobre todo aquellas en peligro de extincin, as como el cultivo de los tejidos referidos. Vctor Chvez, investigador del Laboratorio de Cultivo de Tejidos
Xavier Corts.
Encuentro de exalumnos de diversas generaciones

Participaron ms de dos mil 200 universitarios
Un apoyo importante se ofrece en recursos econmicos para otorgar mil 200 becas para titulacin, que consisten en aportaciones mensuales de mil pesos durante seis meses a alumnos de excelencia acadmica y con la totalidad de crditos terminados, para apoyarlos en ese proceso. Este grupo ha coordinado la realizacin de ms de 50 conciertos, obras de teatro y actividades acadmicas para reunir a los egresados en torno a la cultura y permitir as su vinculacin con la UNAM.
Pertenencia e identidad
Patricia Lpez
s de dos mil 200 universitarios egresados de diversas carreras y generaciones se dieron cita en el magno desayuno del Encuentro de Exalumnos de la UNAM 2013, efectuado en el Vivero Alto de la Unidad de Seminarios. Organizados en todo el pas, incluso en algunas ciudades de Estados Unidos y Centroamrica, tienen ms de 150 asociaciones afiliadas. A partir de este ao, se integran 11 grupos ms para fomentar la vinculacin con el sector productivo y con el quehacer cotidiano de esta casa de estudios.
universitarios, que buscamos retribuirle a la institucin un poco de lo mucho que hemos recibido, para que permanezca como el gran baluarte de la educacin pblica del pas, contine como la conciencia crtica de Mxico y uno de los puertos slidos de nuestra identidad nacional, enfatiz.
Perfiles de egresados
Valores universitarios
Este encuentro es de quienes formamos la parte ms numerosa de la comunidad universitaria. Si como se dice, la cita de dos o ms universitarios convierte la reunin en un recinto, hoy coincidimos nuevamente en un gran saln de clases, en un centro de enseanza-aprendizaje, donde conviven representantes de las diferentes carreras, especialidades y generaciones del bachillerato, licenciatura y posgrado, destac Daniel Barrera Prez, director del Programa de Vinculacin con los Exalumnos. La Universidad requiere de la participacin de sus egresados para apoyar varias actividades y conocer el perfil de quienes se formaron en ella. Somos egresados en los ms altos valores 8
Con la intervencin de las asociaciones, el Programa de Vinculacin ha fortalecido la base de datos, con alrededor de medio milln de correos electrnicos a los que se les hace llegar informacin universitaria cada tercer da. Adems, desde hace cinco aos ese colectivo cuenta con el peridico impreso Del ex alumno UNAM, que tiene ya 30 nmeros y casi un milln de ejemplares enviados por correo postal. A la fecha, se han realizado ms de 50 mil encuestas a exalumnos a los dos, cinco y 10 aos de haber egresado, lo que aporta un panorama de las caractersticas laborales sociodemogrficas, econmicas y acadmicas de los egresados, y facilita la retroalimentacin estratgica en la elaboracin de planes y programas de estudios actuales. Casi 200 mil exalumnos cuentan con credencial que los acredita como tales. El documento alimenta la base de datos y permite obtener beneficios en ms de un centenar de proveedores de bienes y servicios pblicos y privados.
Lo que hace la Universidad Nacional, entre otras cosas, es despertar un sentimiento de pertenencia que promueve grandes cambios, esfuerzo, disciplina e identidad, expres en su intervencin el rector Jos Narro Robles. El saber que hemos defendido valores y principios fundamentales es algo que est presente en esta reunin. La verdadera valoracin, el verdadero listado o ranking de una universidad lo hacen en buena medida sus egresados, y nosotros nos podemos sentir profundamente orgullosos, concluy.
Daniel Barrera. Fotos: Marcos Mijares.
Alumnos de Contadura, primeros en maratn

Estudiantes de la Facultad de
Contadura y Administracin obtuvieron los tres primeros lugares del Maratn de Contabilidad (Normas de Informacin Financiera) Ernst & Young 2013, organizado por el Colegio de Contadores Pblicos de Mxico. Eduardo Torres Len, Erick Fabin Chvez Hernndez, Anglica Ruiz Hernndez, Ivonne Hayde Ramrez Palacios, Maricruz Alva Rojas, Irving Emanuel Caldern Martnez y Johanan Miranda Dorado obtuvieron el primer lugar. El segundo fue para: Cynthia Chvez Valdovino, Juan Diego Avils, Catalina Arias Galvn, Gerardo Prez Martnez, Lizbeth Pea Garca, Eder Ramrez Mendoza y Raquel Pea Macedonio; y el tercero para Rubn Leobardo Snchez Gonzlez, Minerva Miranda Hurtado, Claudia Nallely Escobar Morales, Mara del Rosario Martnez de Jess, Myrna Isabel Cedro Resndiz, Isabel Garca Toto y Csar Augusto Baltazar Chvez. En la final La fase inicial cont con 37 equipos de diversas universidades del pas. El jurado eligi a cuatro que pasaron a la final y compitieron por los tres primeros sitios, mismos que fueron copados por los representativos de esta casa de estudios, mientras que el cuarto fue para la Universidad Autnoma del Estado de Mxico. La capacitacin de los alumnos de la UNAM estuvo a cargo de Juan Fernando Basalda Mayr, Fernando Rolando Castro Garca, Ana Lilia Contreras Villagmez, Francisco Javier Cruz Ariza, Salvador Garca Briones, Irene Huesca Monroy, Carlos Medina Ortiz, Jann Miguel Montes Barrios, Eduardo Olvera Naranjo y Abel Zavaleta Barragn.
Distincin al emrito Miguel Len-Portilla

Recibe premio en la categora de Academia y Cultura
ara reconocer a quienes con su trabajo y talento enaltecen la actividad humana y engrandecen a Mxico, el grupo editorial Crnica entreg, por cuarta ocasin, el Premio Crnica 2013. En la categora de Academia y Cultura reconoci la labor de Miguel Len-Portilla, emrito del Instituto de Investigaciones Histricas y formador de muchas generaciones. Al recibir la distincin, seal que el mundo acadmico es el ms maravilloso. He estado en la Universidad 57 aos y antes en otras instituciones. Estoy vinculado a la academia casi desde el nacimiento, sostuvo. Tuve un to extraordinario, el antroplogo Manuel Gamio, quien nos llevaba a las zonas arqueolgicas de Teotihuacan y Cuicuilco; ah me enamor de la cultura indgena. Ricos en historia En el acto, asegur que su apego mximo son los pueblos indgenas. ngel Mara Garibay y mi to me decan: no te intereses slo en el indio muerto, piensa en los vivos. En Mxico hay cerca de 13 millones de indgenas y todos tenemos algo de ellos: nuestra sensibilidad, cosmologa, alimentos e incluso farmacologa. Somos herederos de una de las ms grandes culturas que ha producido la humanidad: la mesoamericana originaria. Somos un pueblo rico en historia y en cultura y por ello podemos superar todos nuestros males, recalc.
Tlatoani de la Universidad. Foto: Vctor Hugo Snchez.
El acadmico se pronunci en favor de la supervivencia de las lenguas originarias, porque cada una nos ayuda a tener una visin distinta del mundo. Fomentemos que no desaparezcan y difundmoslas para que los mexicanos estemos cada da ms orgullosos de lo que somos. Paladn de los pueblos originarios Al presentar al galardonado, el rector de la UNAM, Jos Narro Robles, asegur que LenPortilla es un historiador de altos vuelos reconocido en el mundo entero, un defensor de nuestro pasado y personaje preocupado por los problemas que aquejan al pas. Es un paladn de los pueblos originarios, su cultura y sus descendientes. Sus ms de mil publicaciones acadmicas y de divulgacin as lo demuestran. Su Visin de los vencidos, obra cumbre publicada por primera vez en la UNAM en 1959,
tiene 29 ediciones en la coleccin Biblioteca del Estudiante Universitario, varias reimpresiones y un tiraje acumulado que supera los 600 mil ejemplares, resalt. Len-Portilla es un hombre de juventud acumulada, como l se define. Es un tlatoani de la Universidad y en l florece el espritu de los pueblos originarios. El alcance e importancia de sus aportaciones se reflejan en la veintena de doctorados Honoris Causa y el sinfn de premios recibidos por todo el mundo, concluy. El Premio Crnica consiste en un diploma y una escultura de piedra con el smbolo maya manik, que significa mano y es el glifo sagrado nmero siete del calendario de ese pueblo. Representa nobleza, altruismo, trabajo, conocimiento, sabidura y realizacin e identifica a las personas fuertes en cuerpo y espritu, responsables, inteligentes y comprometidas con los valores y el bien hacer.
Leticia Olvera
FCyA
l cielo guard su misterio, ocult sus secretos tras las nubes y asom un poco de lluvia en una Noche de las Estrellas, donde el entusiasmo de visitantes y divulgadores, la vasta informacin sobre cmo se estudian los objetos celestes y la creatividad de los msicos de Oaxaca cobijaron la jornada.
Quinta edicin de esta fiesta astrnomica; hubo casi 15 mil participantes
Creatividad y msica en la Noche de las Estrellas
Manuel Peimbert (arriba); Luis Felipe Rodrguez. Fotos: Juan Antonio Lpez y Marco Mijares
En la quinta edicin de esta fiesta astronmica, los casi 15 mil asistentes que fueron y vinieron durante el da no se desanimaron cuando, al llegar la oscuridad tras una tarde soleada, los 350 telescopios dispuestos a lo largo de Las Islas fueron poco a poco retirados al no haber condiciones para observar desde Ciudad Universitaria. El tema fue El universo y el agua, que as celebr el Ao Internacional de la Cooperacin en la Esfera del Agua de la Unesco. El asomo de algunas gotas mostr que la astronoma es 10 11 de noviembre de 2013
mucho ms que la observacin directa del cielo, y revel algunas rutas cientficas que eligen las ondas de radio para atravesar ah, donde la ptica no llega, y se concentran en captar rayos csmicos muy energticos que nos rozan todo el tiempo sin que nos demos cuenta. Esta es una ocasin importante para quienes aman mirar el cielo, es un festejo que desde hace cinco aos convoca a disfrutar y a aprender de qu se trata la ciencia, invita a mirar lejos y ponerse objetivos, dijo en la inauguracin el coordinador
de la Investigacin Cientfica, Carlos Armburo de la Hoz. Por su parte, el presidente de la Academia Mexicana de Ciencias y director general de Divulgacin de la Ciencia, Jos Franco Lpez, coment que, por primera vez, La Noche de las Estrellas lleg a 50 sedes en el territorio nacional e hizo eco hasta Barranquilla, Colombia, pas invitado. En la Ciudad de Mxico, la jornada de divulgacin fue en Las Islas; en el norte, en la explanada del planetario Luis Enrique Erro del Instituto Politcnico Nacional, y en el corazn del bosque de Chapultepec, en el Museo Tecnolgico de la Comisin Federal de Electricidad. El evento, subray Franco, herman el trabajo de cinco mil voluntarios e instituciones como la UNAM y el IPN, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa,
por la UNAM, se requiere que exista agua lquida, no slida como el hielo ni gaseosa como la de la atmsfera. An necesitamos saber mucho sobre cmo se forman las estrellas y los planetas, y para ello requerimos telescopios mucho ms potentes que nos den informacin, seal.
Ingredientes csmicos
Msica tradicional de la comunidad mixe de Oaxaca.
empresas fabricantes de telescopios, la embajada de Francia en Mxico y Alianza Francesa que sembraron la semilla de esta fiesta en su pas y cada ao apoyan la versin mexicana, y uni a asociaciones de profesionales y aficionados a la astronoma que ensearon pacientemente cmo usar un telescopio y dnde se ubican las constelaciones. Hubo mucho para compartir: nios construyendo pequeos artefactos robticos, mapas celestes, exposiciones fotogrficas de nebulosas, manchas solares y crteres en tercera dimensin, datos precisos para quienes quieren ser astrnomos y una serie de conferencias que despejaron dudas sobre los agujeros negros, la gravedad, la materia oscura y los exoplanetas en los que se busca con afn una franja habitable. En las carpas de conferencias, algunos cientficos explicaron cmo se captan los fenmenos ms violentos del cosmos en grandes cilindros llenos de agua con sensores en el experimento internacional HAWC. Los msicos de la Banda Municipal de Temazulapam del Espritu Santo hicieron sonar la msica tradicional de la comunidad mixe de Oaxaca, que llen de cantos desde el escenario principal hasta la Biblioteca Central, que, iluminada, resumi en su mural la conjuncin entre ciencia y arte, entre esos cantos regionales mexicanos y la bsqueda incesante del conocimiento.
Agua en otros planetas
Luis Felipe Rodrguez Jorge, fundador e investigador emrito del Centro de Radioastronoma y Astrofsica, en la conferencia magistral Agua en Otros Mundos. Hay agua en algunos satlites de Jpiter, como Calixto y Europa, Encelado y Titn, donde vestigios de volcanes congelados ofrecen evidencia del lquido. Recientemente se comprob la presencia de agua en Marte, aunque es muy poca, destac Rodrguez, quien la describi como una molcula sencilla formada por dos tomos de hidrgeno y uno de oxgeno, elementos muy abundantes en el universo. Las primeras molculas de agua se remontan a 12 mil millones de aos, apenas mil 700 millones de aos despus de que el universo naciera. Para la vida, apunt el doctor Honoris Causa
El universo est formado en 75 por ciento de hidrgeno y en 25 por ciento de helio; ambos son sus elementos primigenios, expuso Manuel Peimbert Sierra, investigador emrito del Instituto de Astronoma. Ambos surgieron hace 13 mil 700 millones de aos en los primeros cuatro minutos de formacin del cosmos, durante la Gran Explosin, evento que produjo reacciones nucleares y origin los componentes fundamentales que hoy forman estrellas, planetas y tambin a nosotros, seal el doctor Honoris Causa por la UNAM. En la conferencia El Origen de los Elementos, Peimbert destac que, aunque se han descrito 92 de la naturaleza en la Tabla Peridica de los Elementos, apenas cinco por ciento de la masa del universo se debe a los tomos, mientras 27 es materia oscura y 68 por ciento energa oscura que an desconocemos. Mientras las interrogantes astronmicas siguieron su curso en las dos carpas de conferencias, la voz de Susana Harp y su Aguadiosa se extendi por el campus, con cantos en zapoteco, espaol, huapangos y canciones tradicionales como Mi ciudad.
Patricia Lpez
El agua no es exclusiva de la Tierra, aunque s indispensable para que estemos aqu, explic el astrnomo
Susana Harp. .
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a lactancia materna ha disminuido en Mxico, principalmente por cuestiones laborales. La Encuesta Nacional de Salud y Nutricin 2012 revela que en el pas slo 14.4 por ciento de las progenitoras amamantan. Ni siquiera alimentan 45 das a sus hijos. Suspenden 20 das antes de regresar a sus ocupaciones, pues les preocupa lo difcil que es desapegar al beb del seno, seal Maritza Guerra Hernndez, enfermera egresada de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala. Otro factor que influye es que tanto instituciones pblicas como privadas slo otorgan 45 das despus del parto, como establece el artculo 170 de la Ley Federal del Trabajo, norma que interfiere con una lactancia materna eficaz.
Disminuye lactancia materna en Mxico

Asuntos laborales, un factor; slo 14.4 por ciento de las progenitoras amamanta
Tampoco, como determina esa norma, tienen el derecho mnimo a dos descansos de 30 minutos para la extraccin de leche en un lugar higinico y adecuado, ya que pocas empresas poseen cuartos especiales para ello, e incluso en las instituciones de salud apenas se ha comenzado a pugnar por espacios con estas caractersticas. Las cesreas que se han incrementado limitan la lactancia materna, pues la anestesia empleada pone trabas al apego inmediato, ya que es preciso amamantar en los primeros 30 minutos para fomentar el vnculo, dijo Guerra Hernndez, especialista en Enfermera Perinatal por la Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia. Desnutricin de las progenitoras, caractersticas fisiolgicas del seno materno (pezn invertido o plano) e incluso cuestiones sociales, tambin se cuentan entre las dificultades. Adems, muchas jvenes no lo hacen porque les preocupa la esttica. En una encuesta aplicada a madres de 12 a 44 aos de edad con vstagos de 10 meses o menos, apuntaron tres razones recurrentes para suspender la lactancia: se
Esta prctica ayuda a bajar el peso ganado en el embarazo.
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Los infantes que se alimentan del seno materno tienen mejor nivel mental.
Preocupacin por la esttica

Los pequeos no deben pasar ms de tres horas sin ser alimentados.
Muchas mujeres no les dan pecho a sus bebs porque les preocupa la esttica. En una encuesta aplicada a madres de 12 a 44 aos de edad La Organizacin Mundial de la Salud recomienda mnimo seis meses. Luego inicia la ablactacin, periodo en que se empieza a dar otro tipo de alimentos al pequeo y, en caso que madre e hijo lo requieran, se prolonga hasta los cinco aos. En Mxico, el proceso se suspende entre los dos y tres aos.
con vstagos de 10 meses o menos, mencionaron tres razones: - Se deforman los senos - La glndula mamaria se torna flcida - Miedo a no gustar a su pareja
Hay que fomentarla
Maritza Guerra. Foto: Vctor Hugo Snchez.
Exclusiva, el primer ao
deforman los senos, la glndula mamaria se torna flcida y el miedo a no gustar a su pareja. Sin embargo, ms que perjuicios, la lactancia brinda beneficios. Al referirse al informe acadmico elaborado en coautora con Xchitl Hernndez Morales, Maritza Guerra coment que el apego madre-hijo es el principal aspecto positivo, pues reduce las hemorragias primera causa de mortalidad materna y en los 30 primeros minutos despus del parto ayuda a que el tero involucione ms rpido al reducir el sangrado. En las madres, su prctica previene el cncer cervicouterino y el de mama, ayuda a bajar el peso ganado en el embarazo y evita enfermedades crnico-degenerativas, como hipertensin y diabetes. A los bebs les permite establecer un patrn de succin-deglucin-respiracin, previene la obesidad, diabetes mellitus tipo 2, males gastrointestinales y respiratorios, y fortalece el sistema inmunolgico, pues las mejores defensas las provee la lecha materna. Adems, diversos estudios indican que los infantes que se alimentan del seno tienen mejor nivel mental y son ms seguros.
descansos de 30 minutos tienen por ley las mujeres trabajadoras para la extraccin de leche en un lugar higinico y adecuado
En el primer medio ao, agreg Guerra Hernndez, la lactancia debe ser exclusiva: slo con seno materno, sin mezclar frmulas ni otro tipo de alimentos. Por creencias, se da t u otros comestibles a los bebs, sin saber que el organismo de los lactantes no est adaptado para digerirlos o degradarlos. Dicha prctica puede incrementar el riesgo de infecciones gastrointestinales, sobre todo en reas rurales, donde por falta de recursos e informacin no se hierve el agua o no hay buena higiene. Datos del Instituto Nacional de Estadstica y Geografa y de la Secretara de Salud sealan entre las 10 primeras causas de muerte infantil a estos padecimientos. Los pequeos no deben pasar ms de tres horas sin ser alimentados, lapsos mayores causan hipoglucemia y esa baja de glucosa en la sangre lleva a otras complicaciones. En el recin nacido, la lactancia materna efectiva debe ser de 30 a 45 minutos por seno. Sin embargo, cunta leche produce una mujer y cunto consume el hijo? Eso depende del individuo, edad de gestacin y da de lactancia. No hay parmetros establecidos, explic.
Para fomentarla, se han creado consejeras en los nosocomios. Uno de los centros precursores es el Hospital General de Mxico, donde se ensean tcnicas de lactancia y sus beneficios, importantes porque con frecuencia las madres dejan de amamantar al sentir sus glndulas mamarias inflamadas por una mala tcnica o higiene. Si el beb slo succiona el pezn, genera grietas que pueden infectarse y ocasionar fiebre y dolor. Para evitarlo, se adiestra a las mujeres a acomodar la boca del beb, a sujetar el seno y a usar una cobija o almohada sobre las piernas para acostar al pequeo y evitar el cansancio, pues las madres suelen pasar hasta 40 minutos en una misma postura. Se les ensea a amamantar en diferentes posiciones (acostadas, sentadas) y cmo alimentar a un pequeo con Sndrome de Down, labio paladar hendido o alteraciones cardiacas. Promover la lactancia, ensear la forma adecuada de hacerlo y las medidas de higiene a tomar es importante, pues hoy en da tenemos madres desde los 11 aos de edad. Son nias que cran nios. Muchas abandonan la lactancia porque no estn psicolgicamente preparadas para hacerse responsables de otra persona. Se da prioridad y ms tiempo a su capacitacin, porque a ellas suele preocupar ms la esttica de sus senos, concluy Maritza Guerra.
Fernando Guzmn
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VOCES ACADMICAS
La UNAM: su riqueza y retos

los espacios internos de la UNAM como Las Islas, los externos como el Zcalo con magnficos telescopios que acercan el conocimiento de los expertos a todas las personas que tengan inters. En donde, tambin, podemos conocer cada rincn de Palenque, sin desplazarnos, desde un pequeo cuarto con poca luz, pocas butacas pero con todos los adelantos de la tecnologa y la informtica. Merece una mencin la contribucin de la UNAM a nuestro pas, por ejemplo, en materia de legislacin. Pienso que los ms grandes cientficos sociales, humanistas y artistas de este pas han pasado por nuestras aulas, como estudiantes y, desde luego, como maestros. Prueba de ello es que en 2009, la Universidad recibi el Premio Prncipe de Asturias en Comunicacin y Humanidades. Tambin los grandes qumicos, ingenieros, arquitectos tienen o han tenido que ver con la UNAM. Este espacio donde nos encontramos es un ejemplo, y les recuerdo que tenemos un campus que fue declarado por la Unesco, en 2007, Patrimonio Cultural de la Humanidad, y qu decir de nuestras instalaciones deportivas. Habr muchas universidades que engloben tal cantidad y diversidad de saberes y quehaceres? Es muy difcil; y eso tengo la absoluta seguridad de que no lo capta ningn ranking. Estar alertas Ahora bien, no quiero sonar triunfalista. Tenemos problemas que no son tan fciles de resolver; nos hemos visto sometidos a muchas clases de violencia que proviene de distintos sectores de la sociedad, a veces parece que vivimos amenazados, no slo fsica, tambin econmicamente y biolgicamente, pero, mi experiencia es que de situaciones adversas hemos logrado salir fortalecidos. Y, aunque tenemos discrepancias entre nosotros, generalmente las resolvemos a travs del dilogo, del acuerdo y, en el peor de los casos, de la negociacin. Sin embargo, debemos estar alertas, las amenazas tanto externas como internas son constantes y hacerles frente de una manera pacfica, tolerante pero estricta es parte de nuestra obligacin como universitarios. Me gustara compartir con ustedes la gran alegra que me da que el Premio en investigacin en humanidades se otorgue, en mi persona, a la Filosofa. Porque al hablar de la Filosofa, tambin hablo de todas las disciplinas cuyos representantes son premiados esta maana. No olvidemos que fue la ciencia primera. Los filsofos griegos estudiaron absolutamente todos los temas cuyos representantes se encuentran aqu. Se ocuparon de los nmeros, de la materia, tanto la materia viva como la inerte, la sociedad, la economa, las artes. No hay tema de los antes mencionados que no se encuentren, por ejemplo, en las grandes obras de Platn o de Aristteles. Doy otro ejemplo: la ctedra que imparta Newton era Filosofa Natural. Y qu decir de la docencia, nuestra forma de dar clases sera completamente distinta si no hubisemos heredado algunos aspectos de la mayutica socrtica o de la escuela peripattica de Aristteles. Pero tengo que reconocer que las disciplinas, como los seres humanos, crecieron y se independizaron, abandonaron sus orgenes, y han alcanzado niveles sofisticados de
octor Jos Narro Robles, Rector de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico; doctora Elizabeth Luna Traill, presidenta en turno de la Junta de Gobierno; ingeniero Jos Mara Zubira Maqueo, presidente del Patronato Universitario; doctor Eduardo Brzana, secretario general de la UNAM; doctora Mara Teresa Uriarte, coordinadora de Difusin Cultural; doctora Ek del Val, ganadora del Reconocimiento Distincin Universidad Nacional para Jvenes Acadmicos en docencia en Ciencias Naturales; colegas premiados, autoridades y funcionarios, amigos universitarios y familiares presentes. Quiero agradecer la confianza depositada en m para hablar en nombre de los que recibimos hoy el Premio Universidad Nacional 2013. Espero estar a la altura de este encargo y no decepcionarlos. Permtanme contarles una ancdota sumamente personal que dio pie a una reflexin que compartir con ustedes. Todos los das en el recorrido que hago para llegar al Instituto de Investigaciones Filosficas paso frente al Instituto de Ecologa. Hace dos semanas levant la vista y vi un letrero colgado de unos rboles que llam mi atencin. El letrero dice: centro de adopcin de plantas mexicanas en peligro de extincin. Les pido que no tomen esto como algo meramente anecdtico porque deseo compartir con ustedes lo que dicho letrero suscit en m. Me parece que diario llegamos a nuestros lugares de trabajo, institutos, facultades, escuelas, teatros, auditorios, salones de msica, sin preguntarnos demasiado por lo que pasa ms all de ellos. Solemos leer la Gaceta los lunes y los jueves pero ms bien para ver si alguien conocido rindi su informe de labores, si est en una terna para una eleccin, para buscar convocatorias o para averiguar qu actividades culturales se llevarn a cabo. Difcilmente ponemos la atencin que se merece a nuestro rgano informativo. Con frecuencia olvidamos todo lo que existe en nuestro lugar de trabajo, en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Lo que me interesa transmitirles es que, caer en la cuenta de que existe un centro de adopcin de plantas mexicanas en peligro de extincin, aceler, como suele decirse, las tuercas y los tornillos de mi cerebro y, desde entonces, no he dejado de reflexionar sobre todas las cosas que hay en la UNAM. Y, bueno, las reas premiadas son un ejemplo de que en nuestra institucin se cultivan toda clase de disciplinas, de produccin del conocimiento, quehacer artstico y, por supuesto, ms importante quiz, la docencia. No podemos dejar de tomar en cuenta, el privilegio de trabajar en una institucin de esta magnitud. Qu orgullo, por poner unos ejemplos, saber que trabajamos en un lugar donde existen los aparatos mdicos ms sofisticados, pero tambin donde hay una gran preocupacin por la medicina, por ejemplo la odontologa, la veterinaria, que al mismo momento que es de punta, tambin se toma como un servicio social. Trabajar en un lugar en el que adems de las investigaciones de punta, frecuentemente, cuando hay un fenmeno astronmico interesante, los especialistas llenan
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especializacin. Pero tambin es cierto que la Filosofa no ha sido ajena a ello y sus diferentes ramas siguen teniendo contactos con la mayora de las ciencias que son objetos de investigacin y de docencia de nuestros colegas premiados. En la actualidad, podemos ver que existe la filosofa de la matemtica, de la qumica, fsica, economa; existe, obviamente la biotica y si la Filosofa fue ayer la primera de las ciencias, hoy se ocupa de velar para que las cosas, en otras ciencias -esto es un poco de presuncin ma-, se hagan lo mejor posible, y adems ha sido la gran promotora de investigaciones y de docencia interdisciplinarias. Recibir el Premio Universidad Nacional es una distincin pero tambin debe ser un compromiso que, a mi parecer, es doble. Por una parte, debemos seguir siendo mejores en lo que hacemos, en nuestros cubculos, laboratorios, salones de clase, espacios artsticos. Pero no llevamos a cabo nuestras labores bajo domos de cristal impenetrables. La UNAM siempre ha sido, es y ser un referente, principalmente nacional. Vivimos en un pas con muchos problemas, la violencia altera nuestras formas de vida de una manera alarmante, la desigualdad es lacerante y el nmero de personas que carecen de lo necesario para vivir es francamente indignante. Y sta debe ser la otra parte de nuestro compromiso, dedicar lo que hacemos todos los das para que nuestro pas se acerque a la paz social, para que disminuya la desigualdad y se erradique la pobreza, es decir, para lograr que Mxico sea un pas mejor. Tenemos en esta institucin las herramientas para hacerlo, para comprometernos con nuestra sociedad y, por lo tanto, con nuestros semejantes. Hagmoslo. Por ltimo, slo me queda agradecer a esta gran institucin, a la UNAM, a todos los que hacen posible el Premio Universidad Nacional. A usted, seor Rector, por otorgarlo. A las entidades que nos propusieron; personalmente, agradezco al Instituto de Investigaciones Filosficas y a la Facultad de Filosofa y Letras. A los jurados, por su labor generosa y desinteresada. Muy especialmente quiero agradecer a la Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico de la UNAM, a su director, el doctor Dante Morn, y al subdirector de Estmulos y Reconocimientos, el licenciado Javier Luna y a todo su equipo. Gracias a todos los compaeros de trabajo, a los amigos, muy especialmente a los miembros de nuestras familias que hoy nos acompaan y comparten con nosotros esta alegra. Muchas gracias a todos, en nombre mo, y estoy segura de que en el de todos los galardonados, muchas, muchas gracias. Palabras de Paulette Dieterlen, investigadora del Instituto de Investigaciones Filosficas, en la ceremonia de entrega de los PUN y RDUNJA. En las ediciones siguientes publicaremos las intervenciones de los otros dos oradores.
Debe impulsarse una mayor participacin de la sociedad. Foto: Fernando Velzquez.
Presencia de la UNAM en premios de solidaridad

os integrantes del comit organizador del Premio Nacional de Accin Voluntaria y Solidaria 2013, cuya presidencia estuvo a cargo de la UNAM, dieron a conocer los ganadores de esta distincin. En la reunin respectiva en la sede del Instituto Nacional de Desarrollo Social (Indesol), se anunci que en esta ocasin los triunfadores fueron, en la categora Grupal, Las Patronas, grupo de 15 mujeres del estado de Veracruz con 18 aos de trabajo continuo los 365 das del ao. Ellas elaboran entre 150 y 200 bolsas de alimento y botellas de agua diariamente, destinados a los migrantes centroamericanos que viajan en el tren conocido como La bestia que pasa por la entidad rumbo a la frontera. En la categora Individual, el galardn correspondi a Alicia Navarro de Martnez, con 41 aos de labor voluntaria, fundadora del Instituto Nuevo Amanecer ABP, en apoyo a nios con parlisis cerebral. Esa institucin atiende anualmente un promedio de 500 infantes. Es cofundadora de Andares, organismo que ayuda a la inclusin social y laboral de personas con esta discapacidad, as como en otras labores que van ms all de su inters personal. Sara Rizzo Garca result ganadora del primer lugar en la categora Juvenil. Es una joven de 23 aos de edad con discapacidad auditiva, que ha dedicado 14 aos de su vida a apoyar a gente que
lo requiere, como personas con lepra y VIH sida, para quienes ha fundado un albergue, el primero en su tipo en Colima. Ah ha logrado atender a cinco mil 700 individuos y conseguido 676 pruebas de deteccin rpida.
340 postulaciones
La titular de Indesol, Mara Anglica Luna y Parra, refiri que en esta edicin hubo 340 postulaciones y los reactivos que se determinaron importantes para asignar los premios fueron: compromiso, altruismo, cultura de la solidaridad, congruencia, impacto, trayectoria, creatividad e innovacin. Al respecto, consider que sera deseable que esas caractersticas estuvieran presentes en todos los mexicanos, entonces estaramos hablando de una sociedad humana, armnica y con una gran cohesin. Por su parte, el rector Jos Narro Robles, presidente del jurado calificador, agradeci la confianza depositada en la Universidad en esta experiencia, y resalt la necesidad de impulsar una mayor participacin de la sociedad en este rubro. Las instituciones de los sectores social, pblico y privado debemos hacer un esfuerzo para estar en posibilidad de difundir ms ampliamente esta convocatoria. Tenemos que contribuir a que este reconocimiento del gobierno federal tenga una importancia creciente, dijo.
Guadalupe Lugo
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Centro virtual El nuevo consorcio no tendr una infraestructura fsica propia, estar coordinado desde las instalaciones del Instituto de Energas Renovables, con sede en Temixco, Morelos. Es una red virtual y la inversin tambin incluir la formacin de personal, para desarrollar ms capacidades en esta rea. Los trabajos iniciarn en cuanto se liberen los recursos. Por lo pronto, esta casa de estudios, mediante dicho Instituto, firmar convenios especficos con las 88 instituciones participantes. Para la UNAM coordinar este consorcio significa un reto de carcter nacional, que nos da la oportunidad de ofrecer nuestros servicios y capacidades para hacer que la comunidad solar mexicana comience a rendir frutos, al ofrecer una opcin de suministro energtico a todo el pas, destac Del Ro Portilla. Potencial solar Si pudiramos captar una pequea proporcin de la energa solar que nos llega podramos satisfacer toda la demanda elctrica de la nacin, pero an no tenemos la capacidad tcnica para lograrlo, nos faltan sistemas fotovoltaicos suficientes y personal capacitado para aprovecharla cabalmente, reconoci. Las estimaciones del gobierno federal indican que la energa solar contribuir con menos de 10 por ciento de la produccin elctrica del pas, pero los expertos del sector consideran que la cifra podra aumentar. En este momento las pequeas empresas, como cafeteras y tiendas de conveniencia que usan muchos refrigeradores ya pueden instalar paneles solares, algo que les resultara rentable. Esto es una realidad, no es ciencia ficcin, puede ser utilizado ya, pero necesitamos mecanismos de financiamiento para que sea econmicamente ms rpido el cambio, consider. Para familiarizarse con el tema de la energa solar, recomend leer dos colecciones de libros de la UNAM: La energa que nos mueve y Hazlo t, editados a propsito del Ao Internacional de las Energas Sostenibles, que se celebr en 2012.
Nuevo reto nacional para el Instituto. Foto: cortesa del IER.
Coordina la UNAM centro de innovacin en energa solar

El consorcio virtual tendr como responsable tcnico a Jess Antonio del Ro, director del IER
Patricia Lpez
a UNAM, mediante el Instituto de Energas Renovables (IER), coordinar el nuevo Centro Mexicano de Innovacin en Energa Solar, organismo virtual que estar conformado por 67 institutos de investigacin, as como 21 empresas mexicanas y extranjeras. ste tiene el aval y financiamiento de la Secretara de Energa, dijo en entrevista Jess Antonio del Ro Portilla, director de la mencionada entidad acadmica y responsable tcnico de este esfuerzo colectivo. Pedro Joaqun Codwell, secretario de Energa, hizo el anuncio del nuevo organismo durante el Congreso Mundial de Energa Solar, que se efectu en Cancn, Quintana Roo. La Secretara de Energa y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa emitieron una convocatoria para conformar un consorcio. Nosotros buscamos la coordinacin del proyecto, junto con muchas otras instituciones. Hablamos con los representantes de quienes hacen investigacin en esta rea en el pas y ellos reconocieron el liderazgo de la UNAM en este campo. Lo que haremos ser coordinar un gran esfuerzo colectivo, puntualiz Del Ro. Adems de Energas Renovables, por parte de la UNAM participan los institutos de Ingeniera y de Investigaciones en Materiales, as como el Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnolgico.
Igualmente, los centros de Investigacin y de Estudios Avanzados del Instituto Politcnico Nacional, el de Investigacin Cientfica y de Educacin Superior de Ensenada y el de Investigacin en Materiales Avanzados, y la Universidad de Sonora, entre otros. Fase inicial Casi 50 proyectos diferentes se desarrollarn en este nuevo centro, cada uno con lderes cientficos especficos de diversas instituciones, precis Del Ro Portilla. Algunos estn en fase inicial, otros con avances y unos ms con patentes listas para transferir. Tambin hay iniciativas de empresas que buscan comercializar productos en uno o dos aos, mientras ciertos trabajos tardarn unos cuatro aos en concretarse, seal. El consorcio comenzar con planes de aprovechamiento tanto trmico de energa solar como fotovoltaico. Adems incluir el desarrollo de nuevos materiales, metodologas de aprovechamiento de la radiacin ultravioleta para descontaminar agua, torres centrales de calentamiento solar, motores Stirling para generacin elctrica a partir de la energa solar y diferentes materiales para sistemas fotovoltaicos, adelant. El financiamiento provendr del Fondo de Sustentabilidad de la Secretara de Energa y de la iniciativa privada.
Jess Antonio del Ro Portilla. Foto: Fernando Velzquez.
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roducto de un convenio entre Discovery Networks Mxico y TV UNAM, el canal cultural de los universitarios, se efectuaron talleres de produccin televisiva, impartidos por especialistas de esa cadena estadunidense. Ello, como parte de un acuerdo amplio de colaboracin entre ambas instancias que, adems, cuenta con cinco proyectos de coproduccin para la elaboracin de documentales de carcter histrico, cultural y cientfico.
Acuerdo con Discovery Networks para realizar documentales culturales y cientficos

El objetivo de estas actividades fue proporcionar nuevas herramientas a jvenes productores mexicanos para desarrollarse en el mbito de Discovery. A la Unidad de Seminarios Doctor Ignacio Chvez y al auditorio del Museo Universitario Arte Contemporneo (MUAC), en el Centro Cultural Universitario, asistieron ms de cien estudiantes procedentes de diversas escuelas y facultades de la UNAM, como las de Estudios Superiores, Acatln, Aragn y Cuautitln, de Ciencias Polticas y Sociales y el Centro Universitario de Estudios Cinematogrficos, as como de otras instituciones de educacin superior. En los talleres participaron, entre otros, Paul Lamb y Michela Giorelli, vicepresidente y vicepresidenta de Produccin de Discovery, respectivamente, quienes afirmaron que uno de los grandes problemas que han enfrentado es la ausencia de buenas investigaciones y guiones sobre temas latinoamericanos, a pesar de haber una infinidad de posibilidades. Estamos convencidos de que no slo saldrn atractivas propuestas, sino tambin talentos entre los universitarios, pues sabemos de la riqueza que hay en la Universidad, sealaron. Discovery es una de las dos productoras internacionales ms importante del orbe y destaca por imprimir a sus documentales y series un alto contenido cientfico, por lo que eligi a esta casa de estudios como la sede para sus primeros talleres de produccin televisiva en Amrica Latina. La belleza que tenemos es que no contamos con estudios, stos son todo el mundo y cualquier idea que tenga que ver con el planeta puede ser tema
Talleres especiales de produccin televisiva
Programas histricos; en la imagen, sobre Pancho Villa.
nuestro. Juntarnos con TV UNAM es una alianza maravillosa, expres en el acto inaugural Allan Navarrete, director general de Discovery para el rea de Mxico, Centroamrica y Colombia. En las actividades se abarcaron asuntos como: revisin de nuevas tecnologas, estrategias en los contenidos, ritmo del documental, msica y bsqueda de imgenes. Para nosotros la expectativa en concreto con la televisora universitaria es ofrecer las herramientas, aclarar el lenguaje que utilizamos para dar paso a una produccin conjunta, dijo Carlos Lpez de la Paz, director de contenidos de la misma corporacin. En la actualidad, Discovery genera ms de 250 horas al ao, en colaboracin con otras productoras Latinoamericanas. Necesitamos trabajar con empresas del ramo en Mxico, pues hay mucho talento creativo aqu, sobre todo en el
rea de ficcin. Hemos elaborado buenos documentales con casas productoras, puntualiz Michela Giorelli. Otro de los propsitos sustantivos es elevar los niveles de produccin del pas y que los participantes vean en Discovery una ventana para sus trabajos. Por su parte, los estudiantes universitarios se mostraron complacidos y atentos a la propuesta. Gabriela Flores, de la carrera de Ciencias de la Comunicacin, de la Facultad de Estudios Superiores Acatln, explic que los talleres les han permitido darse una idea clara de qu les espera en el mbito laboral y ver qu necesitamos para desenvolvernos bien en ese medio. Por ltimo, Cristian de Luna, de Ciencias de la Comunicacin de la Universidad del Valle de Mxico, opin que se trata de una gran puerta. Te ayuda a fijarte en lo que habrs de enfrentar y cmo hacer un programa audiovisual.
TV UNAM
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Francisco Barreiro, Luisa Pardo y Gabino Rodrguez, los actores. Fotos: Difusin Cultural.
Derretir con un cerillo la nieve de un volcn, ref lexin sobre la poltica del pas
Puesta en escena en el Foro Sor Juana Ins de la Cruz, del Centro Cultural Universitario
a historia oficial es una, pero hay diferentes maneras de contarla. Las situaciones personales son mltiples arterias que dan sentido a nuestro presente. Con esas premisas la compaa Lagartijas Tiradas al Sol, integrada por Gabino Rodrguez y Luisa Pardo, ha realizado puestas en escena que giran en torno a las nociones de biografa, documentos e historia, y en esta ocasin presentan Derretir con un cerillo la nieve de un volcn, en el Foro Sor Juana Ins de la Cruz del Centro Cultural Universitario. El objetivo de su trabajo, visto como teatro documental, es desarrollar proyectos como mecanismo para vincularlo con la vida, para borrar fronteras; de esta manera, buscan dotar de sentido, articular, dislocar, desentraar lo que la prctica cotidiana fusiona y pasa por alto. As, su labor no tiene que ver con el entretenimiento, sino con generar un espacio para pensar.
Construccin personal
Humberto Granados
El proyecto de este montaje surgi en 2012, ante la incertidumbre del regreso del Partido Revolucionario Institucional al poder despus de 12 aos de alternancia. Es una construccin personal de un periodo que no vivimos en su mayora: los 71 aos de gobierno del PRI. A partir del libro La Revolucin Institucional, de Natalia Valdez, la citada obra hace un recuento de la historia del partido, desde su inicio hasta la 18
actualidad y revive a los presidentes tanto del PRI como de Mxico para hacer un recuento de los hechos histricos. Este balance se entrelaza con la historia personal de Natalia Valdez, un relato biogrfico que involucra a sus padres y familiares, conflictos personales, hasta el momento de su desaparicin en el ao 2000 y el testimonio de su madre e hijo. Natalia es una joven desaparecida que es buscada por su madre Amrica, quien se encuentra con todo el vicio de la burocracia, que al paso de los aos contina, aunque para algunos el sistema funciona y para otros es ineficaz. Por otro lado, la fundacin del partido oficial en 1929 fue un acto de imaginacin poltica que termin con un periodo en el que se llegaba al poder a partir de las armas. De esta manera se trata de profundizar en la historia, entender al organismo poltico que se convirti en un instrumento de reconciliacin social y a la vez en un medio para controlar la participacin poltica de todo el pas. La historia oficial no es otra cosa que una interpretacin especfica del pasado. Una manera de determinar el presente a partir de aqul, una forma de justificarlo. Promueve un sentimiento de unidad y legitima un rgimen. Normalmente se presenta como unvoca y adems cuenta con mayores posibilidades de difusin que las de cualquier otro relato. Para hacer este proyecto parten de la idea: lo que somos es el cuento que nos contamos de lo que somos. Los actores Francisco Barreiro, Luisa Pardo y Gabino Rodrguez dan vida a los personajes que han pasado por el PRI, como presidentes,
candidatos y miembros del mismo, y por los familiares y amigos que han sido parte de la vida de Natalia. Para ello se valen de mscaras y cartones, adems de apoyarse con audios y videos que recopilaron durante la indagacin.
Entrevistas e investigacin
Gabino Rodrguez coment que en comparacin de sus otras obras, donde lo que se cuenta tiene un tinte autobiogrfico que involucra la vida de alguno de los actores, en esta ocasin decidieron rastrear la de la autora Natalia Valdez Tejeda. A partir de entrevistas y una investigacin documental indagaron sobre la historia de esta mujer, que al mezclarla con hechos sociales de Mxico pretenden conocer otro poco y hacer un recuento de lo que ha pasado en la vida pblica. Creemos que es necesario replantearlo y ponerlo sobre la mesa para que cada generacin tenga la posibilidad de analizar los asuntos polticos que le antecedieron y los que le tocan. Nos interesa trabajar sobre los acontecimientos de antes; es decir, contar la historia aunque no la hayamos vivido, para generar un relato sobre lo que sucedi y reflexionar sobre ello. Aadi que esta pieza la deberan ver las nuevas generaciones, independientemente de que va dirigida para todo pblico. Tambin busca con especial inters a la concurrencia universitaria. Derretir con un cerillo la nieve de un volcn se presenta los jueves y viernes, a las 20 horas, sbados, 19 horas, y domingos, 18 horas, hasta el 15 de diciembre.
os contenidos en los peridicos y en las producciones audiovisuales han tenido cambios importantes en los ltimos aos, sobre todo en lo que compete a los valores estticos. El libro El mbito artstico y esttico en la produccin periodstica y audiovisual trata de analizar este tema a travs de diferentes artculos que surgen de la investigacin y reflexin en el Seminario de Produccin Periodstica y Audiovisual de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales (FCPS). El texto, coordinado por Mara de Lourdes Romero lvarez y Marcos Enrique Mrquez Prez, acadmicos de dicha Facultad y responsables del seminario, se present en la Librera Jaime Garca Terrs, como parte del proyecto de Libros UNAM para reactivar la red de libreras de esta Universidad. Entre los presentadores estuvieron Mariana Hernndez Mondragn, Andrs Alba Bajatta, Alejandro Murillo y Christian Gmez Vega, integrantes de dicho seminario que colaboraron en la publicacin, resultado de un proyecto de investigacin PAPIME.
Producciones contemporneas
Analizan contenidos en peridicos y en producciones audiovisuales

Presentan texto sobre estos temas del seminario organizado por Ciencias Polticas y Sociales
Marcos Enrique Mrquez explic que actualmente hay un cambio en el lenguaje que muestra las tensiones entre los sistemas de las artes de distintas pocas. Entender los diferentes valores estticos que aquellos suponen permite situar diversos aspectos de las producciones artsticas y mediticas contemporneas. Cmo los productos mediticos develan valores estticos? De qu tipo son esos valores estticos? Cmo estn relacionados con los avances tecnolgicos? stas son algunas de las preguntas que se han planteado y que constituyen este libro, dijo el especialista. Los artculos que competen al rea del periodismo son cinco y analizan temas tanto de diseo como de contenidos. Mara de Lourdes Romero examina las portadas de diarios nacionales, donde hace un recorrido histrico y desentraa las caractersticas que se encuentran en cada uno. Christian Gmez Vega reflexiona sobre cmo los periodistas escriben del campo artstico, por medio del arte contemporneo, mientras que Silverio Ordua lo hace mediante la danza. Alejandro Saldvar estudia las fotografas que se publican en los diarios en torno al problema del narcotrfico en el pas; y Alba Bajatta explica cmo a travs del cmic no ficcional se plasman temas periodsticos. Los trabajos surgen de discusiones que tenemos desde hace tiempo dentro del
En la Librera Jaime Garca Terrs. Fotos: Difusin Cultural.
seminario. En general, se trata de preguntas que se activan entre los autores, pero tambin con los alumnos. Preguntas que adquieren as nuevos matices y dimensiones. Esto es el momento pblico de un trabajo constante entre la actualizacin, las clases y las investigaciones de cada uno en los mbitos laboral y acadmico, coment Christian Gmez.
Series de televisin
Anglica Carrillo, Mariana Hernndez Mondragn y Alejandro Nez Luna indagaron sobre la produccin audiovisual de temas relacionados con las series de televisin;
Conejo Muoz y Miguel ngel Garca Mani analizaron el tratamiento del sonido; y Murillo Martnez escribi sobre la esttica de las imgenes que actualmente se difunden en las redes sociales. En el seminario nos hicimos la pregunta: si la televisin poda ser arte, lo que estamos haciendo ah es ignorar una serie de valores estticos, principalmente artsticos. Por eso lo que buscamos entender es hacia dnde van esos valores, mencion Andrs Alba Bajatta. El volumen se encuentra a la venta en la red de libreras de la UNAM y en Ciencias Polticas y Sociales.
Difusin Cultural
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Premios Universidad Nacional
2013
Fotos: Juan Antonio Lpez, Benjamn Chaires y Vctor Hugo Snchez. Diseo: Oswaldo Pizano
Reconocimientos Distincin Universidad Nacional para Jvenes Acadmicos
omo parte del ciclo de conferencias Tlatelolco en el Siglo XVI: Lugar de Historias y Saberes, Federico Navarrete visit el Centro Cultural Universitario Tlatelolco (CCUT). En ese espacio, el antroplogo habl del sometimiento del que fue objeto el estado mexica o azteca durante la Conquista de Mxico. El tambin historiador abarc el panorama referente a La Matanza de Txcatl, o bien llamada Matanza del Templo Mayor, encabezada por Pedro Alvarado en el ao 1520; un episodio donde los espaoles dieron muerte a todo el pueblo mexica en el momento en que se encontraban en su fiesta de Txcatl o renacimiento de Tezcatlipoca en el Templo Mayor de la Gran Tenochtitlan, una ceremonia importante que se realizaba el 20 de mayo de dicho ao. Este acontecimiento fue uno de los momentos culminantes de la conquista espaola hacia los mexicas, que tuvo una gran repercusin en la historia de Mesoamrica, mencion Navarrete. Dijo que el Templo Mayor fue el centro absoluto de la vida religiosa de los mexicas. En ese recinto confluan los aspectos ms importantes de la vida poltica, econmica y religiosa, adems de representar el centro del mundo. En el Templo Mayor se hacan los sacrificios como ofrenda a su principal deidad, Huitzilopochtli. Como referencia principal de la masacre en Tenochtitlan, el historiador expuso que la versin sobre el sometimiento del pueblo mexica fue recopilada por el fraile franciscano Bernardino de Sahagn gracias a los testimonios de los indios y que fue decodificado en su manuscrito del Cdice Florentino.
Cdices Aubin y Azcatitlan
La fiesta de Txcatl, episodio culminante de la Conquista

Federico Navarrete, historiador y antroplogo, particip en el ciclo Tlatelolco en el Siglo XVI
del Templo Mayor en 1520 y la cada de Tenochtitlan en 1521. La matanza como metonimia de la guerra representa, principalmente en una de las pictografas de la noche de la Matanza del Templo Mayor, una demostracin conceptual sobre la derrota de los mexicas, la muerte de Moctezuma y la cada de Huitzilopochtli, mostrando la conquista en una sola imagen, aadi. Posteriormente, se refiri al Cdice Azcatitlan, donde se relata el acontecer del pueblo mexica desde el momento en que los indios abandonan su lugar de residencia para buscar mejores tierras, as como su establecimiento en Tenochtitlan y los primeros aos posteriores a la conquista espaola; este documento se gener en la Nueva Espaa hacia la ltima parte del siglo XVI y su objetivo fue resear la historia de los mexicas.
Alianza de los cholultecas
Representacin de los hechos histricos.
Navarrete habl adems sobre el Cdice Aubin, conocido tambin como Manuscrito de 1576, elaborado con la supervisin de Diego Durn, un documento pictrico y textual que mostraba la Matanza
Asimismo, destac la Matanza de Cholula, acontecimiento que mostraba el ataque realizado por las tropas militares del conquistador espaol Hernn Corts en su trayecto hacia la ciudad de Mxico-Tenochtitlan en 1519. Este enfrentamiento tuvo como resultado la muerte de cinco mil o seis mil cholultecas, lo que dio como resultado que los mismo indios de Cholula, despus de haber sido fieles tributarios a los mexicas, se volvieran aliados de los conquistadores espaoles. De esta manera el acadmico enfatiz la pictografa de La Matanza de Cholula, Lienzo de Tlaxcala, que alude a las fases
histricas de la Conquista. Para los espaoles, esta forma atroz de practicar la guerra y la matanza no era algo nuevo, ya que se haca con el propsito de demostrar la superioridad de su dios matando a los indios dentro de sus recintos religiosos, conllevndolos a perder la fe hacia sus deidades, indic.
Una nueva era
Por ltimo, mencion el cambio y la transformacin que tuvo la cultura mexica luego de la Matanza del Templo Mayor. Los indios lo tomaron como una nueva era, por lo que se inclinaron por las costumbres y creencias de los espaoles. Despus de la conquista de Tenochtitlan, los espaoles se dirigieron a Tlatelolco, donde se dio una feroz batalla por su
apoderamiento. Esta accin fue encabezada por Hernn Corts, quien alist un ejrcito para arrasar con la ciudad prendindole fuego y mutilando a sus defensores en 1521. Los toltecas culpaban a los mexicas por dejar que los espaoles entrarn a sus territorios y por ser derrotados en la guerra, lo que conllev que los mismos se introdujeran a Tlatelolco Los toltecas, al haber sido conquistados por los espaoles, lo interpretaron como un castigo por parte de sus dioses, finaliz. Actualmente Federico Navarrete es integrante del Instituto de Investigaciones Histricas de la UNAM. Entre sus libros destacan Los pueblos amerindios ms all del Estado y El hroe entre el mito y la historia.
Difusin Cultural
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l principal objetivo de esta gestin es lograr una mayor atencin de los alumnos para disminuir la desercin e incrementar el egreso y la titulacin, y para ello, contamos con talleres sabatinos para jvenes de primer ingreso, as como cursos propeduticos, donde se imparten asignaturas que les representan mayor dificultad, como las matemticas, explic Rosaura Ruiz Gutirrez, al presentar su tercer informe
Guadalupe Lugo
Rosaura Ruiz Gutirrez present su tercer informe de labores al frente de la Facultad

de labores como directora de la Facultad de Ciencias (FC). Para enriquecer la oferta educativa, dijo, en breve se someter al Consejo Universitario la aprobacin de la carrera de Fsica Biomdica, en la que colaboran el Instituto de Fsica y la Facultad de Medicina, entre otras entidades; con ello, la FC impartir una licenciatura interdisciplinaria importante para el pas. Adems, la Facultad, junto con otras instancias, trabaja en la creacin de las licenciaturas en Matemticas Aplicadas (con la colaboracin de los institutos de Investigaciones en Matemticas Aplicadas y en Sistemas, y de Matemticas); Neurociencias (responsabilidad directa del Instituto de Fisiologa Celular y en la que participa la FC), as como la de Sociologa Matemtica (en la que interviene la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales).
Revistas y premios
Permanente desarrollo acadmico en Ciencias

Asimismo, apunt, investigadores de la entidad iniciaron un grupo transdisciplinario de ciencia y deporte, en colaboracin con la Facultad de Ingeniera y la Direccin General de Actividades Deportivas y Recreativas. Es una nueva forma de ver al deporte; la ciencia puede contribuir a su mejora. Tambin se firmaron convenios de colaboracin con diferentes dependencias, como las secretaras de Educacin Pblica y de Turismo; la Auditora Superior de la Federacin; el Instituto de Ciencia y Tecnologa del Distrito Federal, y el Instituto de Ciencias y Tecnologas de Pars. Al responder el informe, Hctor Hernndez Bringas, coordinador de Planeacin, Presupuestacin y Evaluacin, reconoci el trabajo realizado por la comunidad de Ciencias; el propsito es concebir al estudiante como un sujeto que vive en la Facultad y que requiere una atencin integral. En enero, mencion, se celebrarn 75 aos de la Facultad de Ciencias, la primera instancia que se instal en Ciudad Universitaria y que, desde su fundacin, ha sido el principal semillero de cientficos del pas. Eso la distingue y la hace, sin duda, uno de los ms importantes orgullos de la institucin. Su actividad trasciende, desde hace tiempo, sus muros y extiende su participacin en diversos mbitos en los campi forneos como Juriquilla, Quertaro; Morelia, Michoacn, y Sisal, Yucatn. Al concluir la presentacin del informe se inaugur el remozamiento de un rea comn para alumnos y docentes, as como una nueva sala para profesores en el edificio Tlahuizcalpan. 23
Se trabaja en la creacin de otras licenciaturas. Fotos: Francisco Cruz.
En cuanto al personal docente, Rosaura Ruiz resalt que la entidad a su cargo es la segunda instancia universitaria, despus de la Facultad de Medicina, con el mayor nmero de acadmicos pertenecientes al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), con 169. Referente a los recursos extraordinarios del ltimo ao, indic que se destinaron al desarrollo de la investigacin relacionada con la docencia y al equipamiento de laboratorios de enseanza de la fsica. Adems, se increment la produccin de artculos en revistas arbitradas e indizadas, as como de artculos in extenso, entre otras publicaciones, y se editaron 44 obras, 20 de primera
edicin y un libro en gran formato: Biologa de angiospermas. La revista Ciencias fue galardonada nuevamente por la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana con el Premio al Arte Editorial 2013, en el rubro de Revistas Cientficas y Tcnicas.
Vinculacin acadmica
Al hablar de la vinculacin acadmica, seal que se realiza un trabajo importante en el Seminario Universitario para la Mejora de la Educacin Matemtica, creado para optimizar la enseanza de esa disciplina en todos los niveles a nosotros nos corresponden el bachillerato y la licenciatura; su coordinacin est a cargo de Manuel Falconi, acadmico de esta Facultad.
INICIATIVA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PERSONAL ACADMICO DE TIEMPO COMPLETO

Con el objetivo de contar con una planta acadmica que est en condiciones de atender con oportunidad y actualidad los requerimientos mandatados por la sociedad a nuestra Universidad, en trminos de la formacin de recursos humanos de calidad, de la investigacin del ms alto nivel y de la difusin de la cultura y el conocimiento, la Universidad debe implementar mecanismos que garanticen una planta acadmica de tiempo completo dinmica y que refleje un balance apropiado de juventud con experiencia. Asimismo, la Universidad debe promover medidas que aseguren la disponibilidad futura de los recursos financieros necesarios para poder contar con la infraestructura, servicios y equipamientos modernos, adems de estar en condiciones de adecuarlos de manera permanente. Por lo anterior, se considera necesario ofrecer opciones diferenciadas para las distintas etapas de la trayectoria acadmica, y reconocer la existencia de circunstancias que pueden incidir sobre el desempeo de las y los acadmicos, mediante acciones afirmativas. En este marco, se hacen del conocimiento de la comunidad acadmica las medidas especficas orientadas a atender lo antes sealado: 1. PROGRAMA DE RENOVACIN DE LA PLANTA ACADMICA A. Subprograma de Retiro Voluntario Este subprograma iniciado en 2013 para personal acadmico de carrera de 70 aos o ms y con una antigedad mnima de 25 aos, continuar en 2014, en los trminos de la convocatoria respectiva que se publica en esta fecha. B. Subprograma de Incorporacin de Jvenes Acadmicos La UNAM incorporar a su planta acadmica de tiempo completo a jvenes que cumplan los requisitos sealados en las normas respectivas, las cuales establecen que tendrn derecho a un estmulo equivalente al Nivel B del PRIDE, as como las correspondientes a la beca bimestral establecida en el Programa de Estmulos de Iniciacin de la Carrera Acadmica para Personal de Tiempo Completo (PEI), ambas normas publicadas en esta fecha. El nmero de plazas disponibles en cada edicin estar en funcin del nmero de acadmicos jubilados por el Subprograma de Retiro Voluntario y en su caso de la conversin de plazas de acadmicos emritos. Las plazas vacantes y de nueva creacin distintas a las correspondientes al Subprograma de Incorporacin de Jvenes Acadmicos, seguirn los procedimientos usuales y no estarn sujetas a las normas de este subprograma. En este supuesto, quienes ocupen dichas plazas tambin tendrn derecho al estmulo del PRIDE equivalente al Nivel B y al PEI, hasta cumplir un mximo de 5 aos de antigedad acadmica en la UNAM, salvo en los casos que hayan pertenecido previamente al programa PRIDE. Al trmino de este periodo podrn solicitar su ingreso al PRIDE mediante la evaluacin correspondiente. 2. CARACTERSTICAS DE LA CONVOCATORIA PRIDE 2014 (PUBLICADA EN ESTA FECHA) A. Los acadmicos de tiempo completo con vigencia en el PRIDE continuarn recibiendo el estmulo como porcentaje de su salario nominal, hasta el trmino del periodo establecido en su ltima renovacin, manteniendo de esta forma las condiciones de su estmulo vigente. B. Al trmino del periodo de su ltima evaluacin, los acadmicos de tiempo completo en activo con 70 o ms aos de edad, a partir de la convocatoria 2014 del PRIDE, no requerirn de renovacin en el programa y conservarn hasta su retiro el nivel del PRIDE con que cuenten. Su ingreso por este concepto quedar establecido como un monto fijo y no como un porcentaje del salario nominal. C. A partir de la convocatoria 2014, los acadmicos de tiempo completo que ingresen, reingresen o renueven el PRIDE, y que cumplan 70 aos durante el periodo de vigencia, recibirn el estmulo correspondiente al nivel asignado en la evaluacin respectiva como porcentaje de su salario nominal hasta que alcancen esa edad. A partir de dicha fecha y hasta su retiro, permanecern en el programa sin requerimiento de renovacin, conservarn el nivel de estmulo con que cuenten, y su ingreso ser establecido como monto fijo, y no como porcentaje del salario nominal. D. Los acadmicos de Tiempo Completo en activo entre 60 y 69 aos de edad que as lo decidan, indistintamente del ao de trmino de vigencia de su estmulo PRIDE, podrn solicitar, en cualquier momento, su permanencia en el programa sin requerimiento de renovacin, manteniendo hasta su retiro el nivel del PRIDE con que cuenten al momento de su solicitud. Su ingreso por este concepto quedar establecido como monto fijo y no como porcentaje del salario nominal. E. Las acadmicas de Tiempo Completo con vigencia del estmulo PRIDE que, en los trminos de las fechas de la convocatoria 2014, hayan tenido un periodo de gravidez durante el periodo vigente del programa, podrn solicitar la extensin de su permanencia en el PRIDE y en el nivel con que cuenten, hasta por un ao. El tiempo de esta extensin no quedar sujeto a evaluacin en la siguiente renovacin. F. Los acadmicos con vigencia del estmulo PRIDE que, en los trminos de la convocatoria 2014, hayan tenido alguna incapacidad temporal durante el periodo vigente del programa, podrn solicitar la extensin de su permanencia en el PRIDE y en el nivel con que cuenten por un tiempo equivalente al de su incapacidad. El tiempo de esta extensin no quedar sujeto a evaluacin en la siguiente renovacin. POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU Ciudad Universitaria, D.F. a 11 de noviembre de 2013 EL RECTOR DR. JOS NARRO ROBLES
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Programa de Renovacin de la Planta Acadmica de la UNAM Convocatoria para la segunda etapa del Subprograma de Retiro Voluntario por Jubilacin del Personal Acadmico de Carrera BASES
1. La incorporacin de los acadmicos de carrera al Subprograma de Retiro Voluntario por Jubilacin del Personal Acadmico de Carrera se limitar a 170 acadmicos en esta Convocatoria. 2. Podr participar el personal acadmico de tiempo completo, incluidos los profesores e investigadores de carrera, as como los tcnicos acadmicos ordinarios que cuenten al menos con 70 aos de edad, o que los cumplan hasta el 31 de diciembre del 2013. Debern contar adicionalmente con un mnimo de 25 aos de antigedad acadmica en la UNAM y al menos los ltimos siete aos haberse desempeado como personal acadmico de tiempo completo. Los acadmicos participantes debern, adems, reunir los requisitos para optar por la pensin por cesanta en edad avanzada. 3. Adicionalmente a la pensin otorgada por el ISSSTE, o a los recursos de la cuenta individual del PENSIONISSSTE, as como el pago de graticacin por jubilacin, los acadmicos recibirn los siguientes benecios: a) Una renta mensual vitalicia contratada por la UNAM con una aseguradora privada, cuyo monto ser de 20,000 pesos, cantidad que se actualizar conforme al salario mnimo general vigente para el Distrito Federal, y b) Un seguro vitalicio de gastos mdicos mayores, en idnticas condiciones a las que gozan los acadmicos en activo. 4. Los interesados debern solicitar su registro en el subprograma, dentro del periodo que va del 15 noviembre del 2013 al 15 de enero de 2014, en la Subdireccin de Estmulos y Reconocimientos de la Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico (DGAPA). Disposiciones complementarias a) Lo previsto en la presente Convocatoria se regir por las normas complementarias del Subprograma de Retiro Voluntario por Jubilacin de la UNAM, que se expidan para tal efecto y que se publicarn en el portal de la Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico (http://dgapa.unam.mx/). b) Cualquier situacin no contemplada en esta Convocatoria, ser resuelta por el Abogado General de la UNAM.
Por mi raza hablar el espritu Ciudad Universitaria, D.F., a 11 de noviembre de 2013 El Secretario General Doctor Eduardo Brzana Garca
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Universidad Nacional Autnoma de Mxico Secretara General Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico Programa de Renovacin de la Planta Acadmica de la UNAM Subprograma de Incorporacin de Jvenes Acadmicos de Carrera a la UNAM Normas de Operacin
Con la finalidad de contar con una planta acadmica equilibrada en trminos de experiencia y juventud, y de esta manera contribuir al mejoramiento constante de la docencia, la investigacin y la difusin de la cultura, la Universidad Nacional Autnoma de Mxico ha puesto en marcha el Programa de Renovacin de la Planta Acadmica. En este marco, se instrument el Subprograma de Retiro Voluntario por Jubilacin para personal acadmico de carrera de tiempo completo de la UNAM, con el cual se han abierto oportunidades de contratacin que permiten poner en marcha el presente Subprograma de Incorporacin de Jvenes Acadmicos de Carrera a la UNAM. I. Objetivos
Lograr un balance adecuado entre la capacidad y la experiencia del personal acadmico de la UNAM, con la incorporacin de jvenes graduados para desempear las tareas docentes, de investigacin y de difusin de la cultura que la Universidad requiere. Cubrir las necesidades y las vacantes generadas por el Subprograma de Retiro Voluntario por Jubilacin y por la reasignacin de plazas de profesor o de investigador emrito. Reforzar las reas del conocimiento existentes y atender las reas o necesidades emergentes, de conformidad con los planes de desarrollo de las entidades acadmicas de la UNAM.
c) Tcnico Acadmico Asociado C o Titular A de tiempo completo, para candidatos que cuenten con el grado mnimo de maestro. Las reas que requieran ser reforzadas o iniciadas con las contrataciones de este subprograma debern ser establecidas con base en las metas y prioridades de los programas de docencia o investigacin sealados en el plan de desarrollo de la entidad. Las contrataciones debern ser aprobadas por los consejos tcnicos con el aval, en su caso, del consejo interno. Los acadmicos incorporados recibirn un estmulo equivalente al nivel B del Programa de Primas al Desempeo del Personal Acadmico de Tiempo Completo (PRIDE), por un mximo de cinco aos, siempre y cuando su contrato contine vigente. Al trmino de este periodo, podrn solicitar su ingreso al PRIDE a travs del proceso de evaluacin, en los trminos de la convocatoria vigente en ese momento. Adicionalmente, las entidades acadmicas o las dependencias universitarias podrn solicitar la incorporacin del personal contratado al Programa de Estmulos de Iniciacin de la Carrera Acadmica para Personal de Tiempo Completo (PEI), en los trminos que sealen las normas operativas vigentes de dicho programa. IV. Requisitos generales 1. Ser menor de 39 aos de edad para mujeres, o de 37 para hombres, en la fecha de la autorizacin de la incorporacin por el consejo tcnico correspondiente; 2. Presentar un oficio a la Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico (DGAPA) solicitando la incorporacin, firmado por el director de la entidad acadmica o la dependencia que postule al (la) candidato(a); 3. Presentar copia del acta del Consejo Tcnico en la cual, con base en la opinin justificada de la Comisin Dictaminadora y en su caso del Consejo Interno se aprueba la contratacin del (la) candidato(a); 4. Entregar un documento, avalado por el director de la entidad acadmica o la dependencia, con la justificacin acadmica de la postulacin a este subprograma, aprobada por el consejo tcnico. La justificacin acadmica deber describir las labores y las funciones que realizar el (la) postulante y la distribucin del tiempo contratado dedicado a las mismas. Dicha justificacin depender directamente de la figura y el nivel acadmico equivalentes a los que ingrese. Para las figuras de profesor o de investigador, las labores y las funciones debern contemplar:
Proyectos o lneas de investigacin en los que participar, y las funciones que realizar como responsable, corresponsable, ayudante, asesor tcnico, o coordinador del proyecto; Actividades docentes que realizar, en los trminos que indica el artculo 61 del EPA, y Actividades de planeacin y de apoyo a la docencia que desarrollar.
II. Perfil de los candidatos Con el propsito de cumplir con los objetivos planteados, los candidatos, adems de contar con una edad menor de 39 aos para mujeres y menor de 37 aos para hombres, debern cubrir alguno de los siguientes perfiles: 1) Jvenes con al menos el grado de maestra, para incorporarse como profesores a los planteles del bachillerato, a las entidades acadmicas de las reas de las artes, arquitectura, diseo, trabajo social y enfermera, as como a dependencias universitarias. 2) Jvenes con el grado de doctor, para incorporarse como profesores o investigadores a las entidades acadmicas pertenecientes a los subsistemas de facultades y escuelas, de unidades multidisciplinarias, de institutos y centros de humanidades y de la investigacin cientfica. 3) Jvenes con al menos el grado de maestra, para incorporarse como tcnicos acadmicos a cualquier entidad acadmica o dependencia universitaria. III. Modalidades La incorporacin se realizar mediante un contrato individual de trabajo, en los trminos del artculo 51 del Estatuto del Personal Acadmico (EPA) de la UNAM. Las figuras acadmicas equivalentes, a juicio del consejo tcnico respectivo, sern las siguientes: a) Profesor Asociado C o Titular A de tiempo completo, para candidatos que cuenten con el grado mnimo de maestro, en referencia a los casos sealados en el inciso 1 del apartado II. b) Profesor o Investigador Asociado C o Titular A de tiempo completo, para candidatos que cuenten con el grado de doctor.
Para la figura de tcnico acadmico, las labores y las funciones debern contemplar:
Tareas especficas y sistemticas de los programas acadmicos que atender, o
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Servicios tcnicos que desempear en la entidad acadmica o en la dependencia universitaria.
5. Presentar copia del grado de maestro o de doctor, segn sea el caso; 6. Entregar historia acadmica de los estudios de maestra o de doctorado, segn sea el caso; 7. Entregar sntesis ejecutiva del proyecto a realizar (slo para profesor o investigador); 8. Presentar carta compromiso de dedicacin de tiempo completo a las labores para las que ser contratado, y 9. Presentar la documentacin para la contratacin por el artculo 51 del EPA, descrita en el apartado VI de estas Normas. Las entidades acadmicas o las dependencias universitarias sern las responsables de realizar oportunamente los trmites para la incorporacin con la figura de personal acadmico de tiempo completo. V. Duracin
d) Entregar un informe acadmico de las actividades realizadas al consejo tcnico que corresponda y a la DGAPA, al trmino de los primeros diez meses de incorporacin. VIII. Procedimiento a) El director de la entidad acadmica o la dependencia universitaria enviar a la DGAPA la solicitud de incorporacin, acompaada de la documentacin que se menciona en el apartado VI; b) La DGAPA revisar y dictaminar que las solicitudes cumplan con las presentes normas, en especial con los requisitos establecidos en el apartado IV; c) En caso de que la solicitud cumpla con los requisitos, la DGAPA realizar los trmites ante la Direccin General de Personal de la UNAM; d) Una vez tramitada la solicitud ante la Direccin General de Personal, la DGAPA notificar a la entidad acadmica o la dependencia universitaria el da en que el(la) acadmico(a) recibir el primer pago; e) La DGAPA pagar quincenalmente, a travs de su unidad administrativa, mediante depsito bancario, y f) Con tres meses de anticipacin a la terminacin del contrato anual, la DGAPA informar a la entidad o a la dependencia la fecha de trmino de la vigencia, con el objeto de que la entidad o la dependencia, si as lo decide, realice los trmites ante la DGAPA para que se le asigne la plaza, en el nivel en el que fue incorporado(a) el (la) acadmico(a). IX. Ingreso a la plaza adscrita a la entidad o la dependencia proponente 1. Con un mes de anticipacin al trmino del ao de la contratacin del (la) acadmico(a) por el artculo 51 del EPA, la entidad acadmica o la dependencia universitaria realizar los trmites para que, de ser el caso, la plaza le sea adscrita. 2. Para lo anterior, la entidad acadmica o dependencia deber realizar lo siguiente: a) Solicitar, mediante oficio a la DGAPA, que se realicen las gestiones ante la Direccin General de Presupuesto para que se le adscriba la plaza. b) Entregar el informe, elaborado por el (la) acadmico(a) de las actividades realizadas durante su periodo de incorporacin, que incluya los avances del plan de trabajo, as como los resultados y/o productos obtenidos, avalado por el consejo tcnico respectivo. c) Entregar la aprobacin del Consejo Tcnico para un nuevo contrato. 3. Una vez que la Direccin General de Presupuesto apruebe la apertura o la transferencia de la plaza, la DGAPA informar a la entidad acadmica o a la dependencia universitaria. 4. En caso de que la plaza quede vacante por cualquier motivo durante los primeros tres aos desde el ingreso del acadmico al subprograma, la entidad acadmica o dependencia deber postular ante la DGAPA al (la) nuevo(a) candidato(a) a ser incorporado(a) bajo los trminos establecidos por las presentes normas. X. Interpretacin Cualquier controversia respecto a la interpretacin de las presentes Normas de Operacin ser resuelta por el Abogado General de la UNAM. Las presentes Normas de Operacin entrarn en vigor al da siguiente de su publicacin en la Gaceta UNAM. POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU Ciudad Universitaria, D.F., a 11 de noviembre de 2013 EL SECRETARIO GENERAL DR. EDUARDO BRZANA GARCA
La UNAM, a travs de la DGAPA, contratar por el artculo 51 del EPA, al (la) candidato(a) por un ao, con la figura acadmica equivalente que corresponda, de acuerdo al apartado III de estas Normas. Al trmino del ao de incorporacin, y si as lo considera conveniente, la entidad acadmica o la dependencia universitaria proceder de acuerdo con las etapas descritas en el apartado IX de estas Normas. VI. Documentacin para la contratacin por el procedimiento establecido en el artculo 51 del EPA a) Acta de nacimiento; b) Curriculum vitae actualizado; c) Copia del Registro Federal de Contribuyentes y de la CURP; d) Copia de identificacin oficial (IFE o cdula profesional); e) Cuatro fotografas tamao infantil; f) Copia del ttulo de licenciatura; g) Copia del programa de trabajo a realizar durante el ao de contratacin; h) Documento con la opinin razonada de la comisin dictaminadora sobre cmo cubre los requisitos que establece el EPA para la figura, la categora y el nivel correspondientes; i) Documento del consejo tcnico en el que se aprueba la incorporacin; j) Forma de seguro de vida; k) Forma de seguro de gastos mdicos mayores; l) Formato de pago de marcha; m) Formato de expedicin de credencial; n) Solicitud de apertura de cuenta bancaria, y o) En caso de ser extranjero, permiso de la Secretara de Gobernacin en el que se especifique que puede realizar actividades acadmicas. VII. De las obligaciones 1. De la entidad acadmica o la dependencia universitaria: a) Servir de enlace con la DGAPA para realizar los trmites correspondientes para la contratacin; b) Realizar, con dos meses de anticipacin al trmino del ao de contratacin por el artculo 51 del EPA, los trmites correspondientes para que el acadmico incorporado, de ser el caso, sea recontratado; c) En un plazo no mayor de tres aos, contado a partir del ingreso del acadmico al subprograma, convocar al concurso de oposicin abierto (COA), en los trminos que establece el EPA. 2. Del(la) acadmico(a) incorporado(a): a) Cumplir con las obligaciones sealadas en el EPA; b) Cumplir con el programa de trabajo aprobado por el consejo tcnico correspondiente; c) Dedicar tiempo completo al programa de trabajo aprobado;
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO SECRETARA GENERAL DIRECCIN GENERAL DE ASUNTOS DEL PERSONAL ACADMICO PROGRAMA DE ESTMULOS DE INICIACIN DE LA CARRERA ACADMICA PARA PERSONAL DE TIEMPO COMPLETO (PEI) NORMAS DE OPERACIN 2013
Con el objeto de apoyar al personal que se inicia en la actividad acadmica dentro de la UNAM, impulsar el desarrollo de su carrera, incrementar su productividad y fortalecer su permanencia en la Institucin, las entidades acadmicas y las dependencias universitarias podrn proponer a profesores, investigadores y tcnicos acadmicos de nuevo o de reciente ingreso a la UNAM para que se incorporen al Programa de Estmulos de Iniciacin de la Carrera Acadmica para el Personal de Tiempo Completo (PEI), de acuerdo con las condiciones generales y los requisitos siguientes: I. Condiciones generales 1. Sern elegibles para este programa, los acadmicos de tiempo completo de nuevo ingreso y los de reciente ingreso a la UNAM, que cuenten con una antigedad acadmica no mayor a cinco aos en cualquier figura acadmica. 2. El estmulo consistir en una beca bimestral equivalente a $ 4,000.00 (cuatro mil pesos 00/100 M.N.) para acadmicos con categora y nivel de Asociado C, y a $ 5,000.00 (cinco mil pesos 00/100 M.N.) para acadmicos con categora de Titular. Estos montos se incrementarn anualmente de acuerdo con el ndice de inflacin. 3. La solicitud de ingreso al programa podr ser presentada por las entidades acadmicas y las dependencias universitarias ante la Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico (DGAPA) en cualquier momento del ao. 4. La beca se otorgar por un periodo mximo de 5 aos, tomando en consideracin la antigedad acadmica acumulada. 5. La beca correspondiente al Programa de Estmulos de Iniciacin de la Carrera Acadmica (PEI), es un beneficio adicional que no forma parte del salario nominal, por lo que no constituye un ingreso fijo, regular ni permanente. II. Requisitos 1. Tener nombramiento de profesor, de investigador o de tcnico acadmico de tiempo completo, o ser personal de tiempo completo contratado por el procedimiento establecido en el artculo 51 del Estatuto del Personal Acadmico de la UNAM. POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU Ciudad Universitaria, D.F., a 11 de noviembre de 2013 EL SECRETARIO GENERAL DR. EDUARDO BRZANA GARCA 2. Tener el grado de maestro o de doctor. 3. Contar con una categora y nivel equivalente de Asociado C o superior. III. Procedimiento Mediante oficio enviado a la DGAPA, el director de la entidad acadmica o de la dependencia universitaria, solicitar la incorporacin del acadmico al programa. Se deber anexar al oficio el nombramiento aprobado por el consejo tcnico correspondiente. La beca se otorgar a partir de la fecha en la que el consejo tcnico correspondiente apruebe la incorporacin o la nueva contratacin del acadmico. IV. Causas de baja del Programa Dejar de pertenecer al programa, el acadmico que: 1. Cumpla cinco aos de antigedad acadmica en la UNAM. 2. Cause baja como acadmico de tiempo completo en la UNAM. 3. Reciba beca para realizar estudios de posgrado. 4. Ocupe un cargo acadmico-administrativo. 5. Se le autorice una licencia sin goce de sueldo. V. Cualquier controversia respecto a la interpretacin de las presentes Normas de Operacin, ser resuelta por el Abogado General de la UNAM. VI. Esta convocatoria abroga en todas y en cada una de sus partes el contenido de la convocatoria del PEII, publicadas en Gaceta UNAM el 6 de junio de 1994 y el 12 de octubre de 1998, respectivamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO SECRETARA GENERAL DIRECCIN GENERAL DE ASUNTOS DEL PERSONAL ACADMICO PROGRAMA DE PRIMAS AL DESEMPEO DEL PERSONAL ACADMICO DE TIEMPO COMPLETO (PRIDE) CONVOCATORIA 2014
Con la finalidad de reconocer y estimular la labor sobresaliente de los acadmicos de tiempo completo en cuanto a su participacin en la formacin de recursos humanos, la docencia, la investigacin, la vinculacin y la extensin de los beneficios de la cultura, y de fomentar su superacin y elevar el nivel de productividad y calidad en su desempeo, as como apoyar la incorporacin de nuevo personal acadmico con una slida formacin, se convoca al personal de tiempo completo interesado en participar en el Programa de Primas al Desempeo del Personal Acadmico de Tiempo Completo (PRIDE), de acuerdo con las siguientes BASES: I. Participantes A. Los acadmicos de renovacin que concluyan su vigencia en el PRIDE en el mes de diciembre de 2013 o durante el ao 2014, y tengan menos de 70 aos de edad. B. Los acadmicos que no hayan pertenecido al programa y que cuenten con una antigedad mnima de cinco aos en la UNAM como personal acadmico de tiempo completo. C. Los acadmicos de reingreso al programa que hayan participado con anterioridad y estn separados del mismo. 1. Podrn participar en el programa los acadmicos que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener nombramiento de profesor, investigador o tcnico acadmico ordinario, de tiempo completo, o ser personal de tiempo completo contratado por el procedimiento establecido en el artculo 51 del Estatuto del Personal Acadmico (EPA). b) Contar al menos con cinco aos de antigedad como personal acadmico de tiempo completo, si es de primer ingreso al programa. 2. Los acadmicos que cumpliendo con estos requisitos, presenten solicitud de ingreso por primera vez y no obtengan ningn nivel de estmulo, debern esperar al menos un ao, contado a partir de la fecha de su solicitud, antes de presentarla nuevamente. En todo caso, los acadmicos cuyas solicitudes de ingreso por primera vez hayan sido rechazadas en dos ocasiones consecutivas, debern esperar tres aos, contados a partir de la fecha de la segunda solicitud, antes de presentarla nuevamente. La nueva solicitud deber presentarse en los trminos de la Convocatoria que se encuentre vigente. 3. Los acadmicos de primer ingreso al programa slo podrn recibir cualquiera de los tres primeros niveles de estmulos. 4. Los acadmicos que permanezcan en el programa gozarn de sus beneficios hasta que concluya su periodo de vigencia, de conformidad con los trminos de la presente Convocatoria. II. Disposiciones generales 1. Los estmulos correspondientes al Programa de Primas al Desempeo del Personal Acadmico de Tiempo Completo de la UNAM, son beneficios adicionales que no forman parte del salario nominal, por lo que no constituyen un ingreso fijo, regular ni permanente. Su asignacin est sujeta a un proceso de evaluacin acadmica por pares, en el que se valora el rendimiento y productividad de los acadmicos en cada uno de los periodos de evaluacin establecidos en la presente Convocatoria. 2. El primer ingreso al programa depender de la evaluacin acadmica, de los antecedentes curriculares, particularmente los recientes, as como de las actividades realizadas por el acadmico a partir de su nombramiento de tiempo completo. Se tomarn en cuenta, el desempeo global del candidato, la trayectoria y los resultados alcanzados, particularmente aquellos de los ltimos aos, de acuerdo con lo establecido en el inciso b) del numeral 1 de la Base IV. 3. La renovacin en el programa considerar exclusivamente las actividades realizadas durante el periodo previo de permanencia, cinco aos. El reingreso al programa considerar las actividades realizadas durante los ltimos tres aos. En ambos casos, se evaluar la productividad, la calidad, la trascendencia del trabajo acadmico y la contribucin a la formacin de recursos humanos del solicitante, exclusivamente del periodo correspondiente. Dichas actividades debern corresponder al cumplimiento de su programa de trabajo, aprobado por los consejos tcnicos, y a la presentacin oportuna de su informe de labores. 4. Los acadmicos que deseen permanecer en el programa no podrn diferir o quedar exentos de evaluacin, salvo en los siguientes casos: a) Cuando el consejo tcnico correspondiente haya aprobado una licencia sin goce de sueldo, de conformidad con lo establecido en el artculo 97 del EPA y la licencia sea de un ao o menos, el acadmico tendr la posibilidad de diferir la evaluacin, e incorporarse al programa con el nivel evaluado hasta la conclusin de su periodo. b) Cuando la licencia exceda ms de un ao el acadmico solicitar, una vez concluida su licencia, su evaluacin en el periodo que corresponda, para su reincorporacin al programa, en los trminos de la convocatoria vigente. c) Por enfermedad en caso de discapacidad temporal, en trminos de la ley correspondiente. En estos casos el acadmico seguir gozando del estmulo y, segn el caso, podr solicitar una prrroga de hasta un ao para su prxima evaluacin. d) Cuando las acadmicas tengan licencia por gravidez durante el periodo de vigencia del estmulo. ste se extender sin necesidad de evaluacin por un ao adicional. En estos casos, la evaluacin considerar el nmero de aos original de vigencia del estmulo. 5. Los acadmicos con 70 aos de edad o ms, quienes, por acuerdo del consejo tcnico correspondiente, permanezcan en activo como personal acadmico de carrera, no requerirn de renovacin en el programa. En estos casos conservarn su nivel de estmulo vigente como un monto fijo y no como porcentaje del salario nominal, durante todo el tiempo que permanezcan en activo como personal acadmico de tiempo completo. 6. Los acadmicos de tiempo completo que ingresen, reingresen o renueven el PRIDE a partir de la convocatoria 2014, recibirn el estmulo como porcentaje de su salario nominal durante el periodo de vigencia sealado en la convocatoria y hasta que cumplan 70 aos de edad. A partir de esta edad y hasta su retiro, permanecern en el programa sin requerimiento de renovacin, conservarn el nivel de estmulo con que cuenten, y su percepcin ser establecido como monto fijo, y no como porcentaje del salario nominal. 7. Los acadmicos de 60 a 69 aos de edad podrn solicitar en cualquier momento la exencin de evaluacin en el programa y conservarn su nivel de estmulo como un monto fijo y no como por-
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centaje del salario nominal, durante todo el tiempo que permanezcan en activo como personal acadmico de tiempo completo. 8. Con las salvedades establecidas en los numerales 5 y 6 de la Base II, la prima al desempeo ser equivalente a un porcentaje del salario tabular vigente del acadmico, con repercusin sobre la correspondiente prima de antigedad acadmica, la cual podr ser otorgada en alguno de los siguientes niveles: A, B, C o D. 9. El programa tiene dos periodos de ingreso al ao: Primer periodo: Si la vigencia en el PRIDE vence en los meses de septiembre, octubre, noviembre y diciembre de 2013, o en enero y febrero de 2014. Segundo periodo: Si la vigencia en el PRIDE vence en los meses de marzo, abril, mayo, junio, julio o agosto de 2014. En ambos casos, aquellos acadmicos que no presenten su solicitud de renovacin, en las fechas que les correspondan, sern separados del programa. Los acadmicos de nuevo ingreso al programa podrn presentar su solicitud en cualquiera de los dos periodos. 10. La vigencia del estmulo: a) Para todos los niveles ser de cinco aos. Al trmino de este periodo el acadmico podr solicitar, mediante evaluacin, su renovacin en el programa, salvo en el caso sealado en el numeral 5, Base II, de esta convocatoria. b) Si durante el periodo de vigencia el acadmico cumple 70 aos de edad, el estmulo se otorgar a partir de esa fecha como un monto fijo y no como porcentaje del salario nominal. Esta condicin se mantendr durante todo el tiempo que permanezcan en activo como personal acadmico de tiempo completo. Los acadmicos que hayan renovado en convocatorias anteriores a la presente, continuarn recibiendo el estmulo como porcentaje de su salario nominal, hasta el trmino del periodo establecido en su ltima renovacin. c) El estmulo cesar automticamente en el caso de que concluya la relacin laboral de tiempo completo con el acadmico. 11. Si en la nueva evaluacin, el acadmico: a) Es ratificado en el mismo nivel, recibir la prima correspondiente como equivalente al porcentaje de su salario tabular. b) Recibe un nivel inferior al que tena en la evaluacin anterior (C, B o A), recibir la prima de la evaluacin que tena, como una cantidad fija y no como porcentaje equivalente del salario tabular. El monto fijo se aplicar por cinco aos y en el siguiente periodo de evaluacin, en caso de resultar beneficiado, se le asignar el porcentaje del nivel otorgado. c) No obtiene ningn nivel de estmulo (la denominada evaluacin cero), recibir la prima que tena como una cantidad fija y no como porcentaje equivalente del salario tabular. El monto fijo se aplicar por un periodo de tres aos, al trmino del cual, el acadmico ser evaluado. En caso de ser beneficiado, se le asignar el porcentaje del nivel otorgado y, en caso de no obtener ningn nivel de estmulos por segunda ocasin, ser separado del programa y deber esperar cinco aos, contados a partir de la fecha de la segunda solicitud, antes de presentarla nuevamente. La nueva solicitud deber presentarse en los trminos de la convocatoria que se encuentre vigente. d) Accede a un nivel superior, recibir la prima correspondiente al nivel otorgado, como porcentaje equivalente del salario tabular. e) Es evaluado en la convocatoria 2014 y no obtiene un nivel superior, podr solicitar despus de tres aos, si lo considera pertinente, una nueva evaluacin. Si elige esta opcin se le asignar
el porcentaje del nivel evaluado y la vigencia ser de cinco aos contados a partir de esta ltima evaluacin. III. Documentacin La solicitud deber presentarse en el formato establecido y en los plazos previstos en esta Convocatoria, ante la secretara general o acadmica de la entidad o dependencia, donde el acadmico tenga su adscripcin principal. 1. Primer ingreso al programa: a) Curriculum vitae actualizado en formato digital. b) Un resumen, en un mximo de cuatro cuartillas, que incluya la descripcin de los logros acadmicos y profesionales ms relevantes, as como la lista de los productos y las publicaciones producidas durante los ltimos cinco aos. El resumen deber ser capturado en lnea en la pgina electrnica http://dgapa.unam.mx. c) Informes anuales. Dependiendo de la antigedad como acadmico de tiempo completo, los informes anuales, aprobados por los consejos tcnicos y, en su caso, por los consejos internos, asesores o comisiones designadas para tal efecto. Los informes debern acompaarse de la documentacin probatoria. d) En el caso de profesores e investigadores. Constancia de la actividad docente realizada durante los ltimos tres aos de contratacin como personal de tiempo completo, o menos, si la contratacin es ms reciente, emitida por la entidad acadmica de adscripcin docente, de la entidad acadmica de adscripcin de tiempo completo, o por la facultad o escuela donde hayan ejercido esta actividad, si es diferente a la de adscripcin y, si es el caso, por el comit acadmico del posgrado en que ejerzan la docencia. En forma adicional o alternativa, los acadmicos adscritos a campi forneos podrn presentar constancias de su actividad docente llevada a cabo en las instituciones de educacin superior ubicadas en la regin aledaa a su sitio de adscripcin con la que la UNAM tenga convenio. Y en el caso de que no exista un convenio o est en trmite, las actividades debern ser aprobadas por el consejo tcnico respectivo. e) En el caso de tcnicos acadmicos Un informe de los ltimos cinco aos de contratacin como personal de tiempo completo en el que se describan las funciones que el acadmico tiene a su cargo, se evale y se emita una opinin cualitativa de su desempeo y se analice su contribucin a la productividad del grupo o rea de adscripcin. Este informe deber ser solicitado por la secretara general o acadmica de la entidad o dependencia de adscripcin al jefe inmediato o responsable del grupo o rea de adscripcin del tcnico acadmico. 2. Reingreso o renovacin al programa: Para los acadmicos que presenten su solicitud de reingreso o de renovacin al programa: a) Curriculum vitae actualizado en formato digital. Este documento deber estar disponible en las secretaras generales o acadmicas de las entidades, o su equivalente en el caso de dependencias, para la eventual consulta de las comisiones evaluadoras o especiales. b) Copia de los informes anuales del periodo correspondiente, aprobados por los consejos tcnicos y, en su caso, por los consejos internos, asesores o comisiones designadas para tal efecto. Los informes debern acompaarse de la documentacin probatoria. c) Un resumen, en un mximo de cuatro cuartillas, que incluya la descripcin de las actividades realizadas y los logros acadmicos y profesionales ms relevantes, as como la lista de los productos y
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las publicaciones producidas en el periodo a evaluar. Tres o cinco aos cuando se trate de renovaciones y tres aos cuando se trate de reingresos. El resumen deber ser capturado en lnea en la pgina electrnica http://dgapa.unam.mx. d) En el caso de profesores e investigadores Constancia de la actividad docente realizada durante los ltimos cinco aos de contratacin como personal de tiempo completo, emitida por la entidad acadmica de adscripcin docente de tiempo completo, o por la facultad o escuela donde hayan ejercido esta actividad, si es diferente a la de adscripcin y, si es el caso, por el comit acadmico del posgrado en que ejerzan la docencia. En forma adicional o alternativa, los acadmicos adscritos a campi forneos podrn presentar constancias de su actividad docente llevada a cabo en las instituciones de educacin superior ubicadas en la regin aledaa a su sitio de adscripcin con las que la UNAM tenga convenio. Y en el caso de que no exista un convenio o est en trmite, las actividades debern ser aprobadas por el consejo tcnico respectivo. e) En el caso de tcnicos acadmicos Un informe de los ltimos cinco aos de contratacin como personal de tiempo completo en el que se describan las funciones que el acadmico tiene a su cargo, se evale y se emita una opinin cualitativa de su desempeo y se analice su contribucin a la productividad del grupo o rea de adscripcin. Este informe deber ser solicitado por la secretara general o acadmica de la entidad o dependencia de adscripcin al jefe inmediato o responsable del grupo o rea de adscripcin del tcnico acadmico. IV. Proceso de evaluacin 1. Criterios generales La evaluacin de los acadmicos tendr las siguientes caractersticas: a) Deber sustentarse en criterios de calidad acadmica; para las renovaciones, se considerarn exclusivamente las actividades, la productividad y logros del acadmico realizados durante el periodo a evaluar. Esta evaluacin ser integral y abarcar la totalidad de los aspectos a valorar. b) Para los acadmicos que participan por primera vez en el programa, se tomar en cuenta el desempeo y la trayectoria global, incluyendo las actividades, la productividad y logros obtenidos a partir de su ingreso como personal de tiempo completo en la UNAM. c) Se juzgar, en general, el desempeo acadmico a partir de los requisitos y exigencias de las funciones sustantivas de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, y de las funciones para las cuales fue contratado el acadmico, de los informes anuales aprobados, y del cabal cumplimiento de las obligaciones establecidas en el EPA para cada nombramiento, en trminos de los beneficios acadmicos que estos han reportado para la entidad de adscripcin, las entidades en las que colabora un acadmico de carrera y en las actividades sustantivas de la Institucin. d) Los acadmicos que no cumplan con lo establecido en el artculo 61 del EPA, respecto a la responsabilidad docente, en los trminos de los Lineamientos y requisitos generales de evaluacin para profesores e investigadores y Las bases generales para evaluar la labor acadmica del personal docente en el Bachillerato de la UNAM, publicados en Gaceta UNAM el 29 de abril de 1996, no podrn acceder a los dos niveles superiores del estmulo del PRIDE. 2. Normas de procedimiento a) El procedimiento de evaluacin para el personal acadmico de facultades, escuelas, institutos, centros y, en su caso, dependencias, se basar en el anlisis de las actividades, los logros y habilidades del acadmico en los rubros establecidos en los Lineamientos y requisitos
generales de evaluacin para profesores e investigadores, Lineamientos y requisitos generales de evaluacin para tcnicos acadmicos, publicados en Gaceta UNAM el 29 de abril de 1996. Estos lineamientos sern considerados para la evaluacin de los acadmicos de primer ingreso al programa y en el caso de los acadmicos de reingreso o renovacin, se considerar exclusivamente la actividad acadmica especfica desarrollada en el periodo a evaluar, tomando en cuenta los rubros que hacen referencia a las actividades, productividad y logros sealados en dichos lineamientos. Estos lineamientos sern revisados peridicamente por los consejos acadmicos de rea, tomando en cuenta la opinin de los consejos tcnicos, y debern reflejar plenamente las actividades establecidas para cada figura acadmica. b) El procedimiento de evaluacin para el personal acadmico del bachillerato se har de conformidad con Las bases generales para evaluar la labor acadmica del personal docente en el Bachillerato de la UNAM, publicadas en Gaceta UNAM el 29 de abril de 1996. Estas bases sern consideradas para la evaluacin de los acadmicos de primer ingreso al programa y, en el caso de los acadmicos de reingreso o renovacin, se considerar exclusivamente la actividad acadmica especfica desarrollada en el periodo a evaluar, tomando en cuenta los rubros que hacen referencia a las actividades y productividad sealadas en dichas bases. Estas bases sern revisadas peridicamente por el Consejo Acadmico del Bachillerato, tomando en cuenta la opinin de los consejos tcnicos correspondientes. c) Las Comisiones Especiales de rea establecern criterios especficos de evaluacin para la asignacin del nivel D, de conformidad con Lineamientos y requisitos generales de evaluacin para profesores e investigadores, y Lineamientos y Requisitos Generales de Evaluacin para Tcnicos Acadmicos, as como las Bases o Lineamientos Generales de Evaluacin para el Programa de Primas al Desempeo del Personal Acadmico de Tiempo Completo (PRIDE) en el Bachillerato que se encuentren vigentes y hayan sido aprobados por los consejos acadmicos correspondientes. d) Las actividades realizadas fuera de la Institucin, slo se considerarn cuando formen parte de convenios con instituciones pblicas de educacin superior o investigacin, mediante los cuales la UNAM apoye los programas docentes y de investigacin y formen parte de los programas de trabajo aprobados por el consejo tcnico de la entidad acadmica. En el caso de que no exista un convenio, o est en trmite, las actividades debern ser aprobadas por el consejo tcnico respectivo. e) A los acadmicos que laboren en campi forneos de la UNAM, les sern tomadas en cuenta, en forma adicional o alternativa, las constancias de su actividad docente llevada a cabo en las instituciones de educacin superior ubicadas en la regin aledaa a su sitio de adscripcin con las que la UNAM tenga convenio. f) La evaluacin de los candidatos a los niveles A, B y C estar a cargo de una comisin evaluadora por entidad acadmica, y se llevar a cabo con base en los criterios generales y los requisitos establecidos por cada consejo acadmico, y en los criterios especficos que, de ser necesario, establezca el consejo tcnico de la entidad acadmica, los cuales debern ser de carcter integral y complementario a los establecidos por los consejos acadmicos. El consejo tcnico respectivo conocer y, en su caso, ratificar o rectificar los dictmenes de las comisiones evaluadoras. g) Los acadmicos que hayan realizado una labor excepcional, podrn ser propuestos por el consejo tcnico al consejo acadmico correspondiente para su ingreso o permanencia en el nivel D. La evaluacin de los candidatos al nivel D estar a cargo de comisiones especiales, una por cada consejo acadmico de rea, y por el Consejo Acadmico del Bachillerato. Los consejos acadmicos analizarn el procedimiento y la fundamentacin acadmica de los dictmenes emitidos por las comisiones especiales y ratificarn los resultados, si lo consideran conveniente. h) Los acadmicos que, siendo directores, decidan presentar su solicitud al programa, sern evaluados por las comisiones especiales de los consejos acadmicos.
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i) En todos los casos, las resoluciones de los consejos tcnicos o de los consejos acadmicos debern ser notificadas por escrito al acadmico solicitante, comunicndole los argumentos y los fundamentos de los resultados de su evaluacin, en las fechas establecidas en los calendarios de la presente Convocatoria. j) Para que las comisiones evaluadoras puedan sesionar, se requiere de la presencia de cuatro de sus cinco miembros; las comisiones especiales podrn sesionar con la asistencia de cinco de sus siete miembros. Los acuerdos de ambas comisiones tendrn validez cuando se tomen por mayora simple de los asistentes. k) Los consejeros tcnicos o acadmicos y los miembros de las comisiones evaluadoras, especiales o revisoras, no podrn participar en las sesiones y discusiones de dichas comisiones, de los consejos tcnicos y de los consejos acadmicos en las que sean evaluados o ratificados sus propios casos. V. Integracin de las comisiones evaluadoras y especiales 1. Las comisiones evaluadoras y especiales, actualmente constituidas, continuarn en funciones. Si se requiere integrar alguna nueva, se deber seguir el siguiente procedimiento: a) Las comisiones evaluadoras se integrarn por cinco profesores o investigadores titulares de tiempo completo con alto reconocimiento en su disciplina, que garanticen una adecuada evaluacin del desempeo del personal acadmico, y que en la ltima evaluacin del programa hayan sido acreedores al nivel C o D del PRIDE o, en su caso, acadmicos externos a la Institucin que cumplan con los requisitos equivalentes a juicio del consejo tcnico o acadmico respectivo. Tres de los miembros sern designados por el consejo tcnico, interno o asesor y dos por el consejo acadmico correspondiente. Por lo menos uno de los integrantes que nombre el consejo tcnico, interno o asesor, y dos que nombre el consejo acadmico, debern ser externos a la entidad acadmica. b) Las entidades acadmicas que participen en ms de un consejo acadmico, as como del Bachillerato, podrn nombrar comisiones evaluadoras por rea, a juicio del consejo tcnico correspondiente. Las comisiones evaluadoras, una vez integradas, debern notificar a esta Secretara General y la Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico, su composicin y sus cambios posteriores, y sern convocadas por el director de la entidad acadmica. 2. La comisin especial de cada uno de los consejos acadmicos estar integrada por siete miembros. Dos sern nombrados por el Rector, y cinco por el consejo acadmico respectivo, entre los profesores o investigadores titulares que cumplan al menos con alguno de los siguientes requisitos: a) Ser Profesor o Investigador Emrito; b) Tener el nivel D en el PRIDE; c) Haber recibido el Premio Universidad Nacional; d) Poseer una distincin equivalente a las anteriormente citadas, a juicio del propio consejo acadmico, o e) Ser acadmicos externos a la Institucin que posean los requisitos equivalentes a los anteriormente citados, a juicio del propio consejo acadmico. 3. Las comisiones especiales, una vez integradas, debern notificar a esta Secretara General y a la Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico, su composicin y los cambios posteriores, y sern convocadas por los coordinadores de los consejos acadmicos respectivos. 4. Los miembros de las comisiones evaluadoras y de las comisiones especiales debern ser renovados parcial o totalmente por los rganos respectivos cada dos aos. Ningn miembro podr
permanecer ms de cuatro aos continuos. Las comisiones evaluadoras y las comisiones especiales sern presididas por el miembro con mayor antigedad acadmica, y debern sesionar y emitir sus dictmenes de manera colegiada. 5. El trabajo de las comisiones evaluadoras y especiales estar sustentado exclusivamente en los criterios generales de evaluacin y en los procedimientos establecidos en la presente convocatoria, as como en los Lineamientos y requisitos generales de evaluacin para profesores e investigadores, Lineamientos y requisitos generales de evaluacin para tcnicos acadmicos y Las bases generales para evaluar la labor acadmica del personal docente en el Bachillerato de la UNAM publicadas en Gaceta UNAM el 29 de abril de 1996. VI. Recurso de revisin 1. Si el acadmico se considera afectado en su evaluacin debido a omisiones o errores de procedimiento, podr interponer el recurso de revisin debidamente fundamentado, en los plazos establecidos en el calendario previsto en esta Convocatoria. Para los casos de los niveles A, B y C, y para los que no hayan obtenido ningn nivel, podrn hacerlo ante el consejo tcnico que le corresponda. Para el nivel D, ante el consejo acadmico correspondiente. Para la atencin de los recursos de revisin sealados en el calendario, Base VIII de esta Convocatoria, se integrarn las comisiones revisoras. Comisiones revisoras a) En las facultades y las escuelas, el consejo tcnico integrar comisiones revisoras formadas por tres miembros. El propio consejo designar a dos acadmicos de tiempo completo que renan los requisitos establecidos en el numeral 1 de la Base V de esta Convocatoria; por lo menos uno de ellos deber ser externo a la entidad acadmica. La comisin evaluadora designar, de entre sus miembros, al tercer integrante de la comisin revisora. b) En los institutos y centros de investigacin las comisiones revisoras estarn integradas por tres miembros, dos de ellos designados por el consejo tcnico, ms un miembro de la comisin evaluadora de la entidad de adscripcin del acadmico inconforme, designado por la misma. c) En las coordinaciones, direcciones generales y centros de extensin, la atencin del recurso de revisin se llevar a cabo de acuerdo con el procedimiento que se determine en su consejo tcnico afn. d) Para los casos de los acadmicos de nivel D, y para los de directores, las comisiones revisoras estarn integradas por la Comisin Especial del Consejo Acadmico correspondiente, ms dos miembros de la Comisin Permanente del Personal Acadmico, designados por ella misma. e) Para que el consejo tcnico o acadmico acepte el recurso de revisin, ste deber estar fundamentado en el expediente que acompa la solicitud de nuevo ingreso, reingreso o de renovacin, segn sea el caso, y no se podrn incluir nuevos elementos ni documentacin adicional. 2. Si el consejo tcnico o acadmico considera que el recurso de revisin est debidamente fundamentado lo turnar a la comisin revisora correspondiente. 3. Para la atencin del recurso de revisin se proceder de conformidad con el calendario que le corresponda, segn el periodo de ingreso al que se est accediendo. 4. Los consejos tcnicos o acadmicos emitirn sus resoluciones definitivas e inapelables, despus de haber tomado en cuenta la opinin de la comisin revisora. Dichas resoluciones debern estar slidamente sustentadas. VII. Tabuladores Los porcentajes del salario tabular que corresponden a cada uno
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de los niveles a los que hace referencia la Base II, numeral 4, son los siguientes: Nivel A 45 % Nivel B 65 % Nivel C 85 % Nivel D 105 % Los porcentajes del salario tabular que corresponden al personal acadmico de las facultades de estudios superiores son los siguientes: Nivel A 50 % Nivel B 70 % Nivel C 95 % Nivel D 115 % VIII. Calendario 1. El primer periodo se someter al siguiente calendario: 1.1 Del 19 de noviembre al 6 de diciembre de 2013, los acadmicos que cumplan con los requisitos podrn registrar su solicitud en la pgina electrnica http://dgapa.unam.mx, a ms tardar a las 18:00 horas del 6 de diciembre, y entregar los documentos probatorios completos en la Secretara General o Acadmica de su entidad de adscripcin, a ms tardar a las 18:00 horas del lunes 9 de diciembre de 2013. 1.2 Del 6 al 10 de enero de 2014, las Secretaras Generales o Acadmicas, revisarn la documentacin del acadmico con el propsito de dar cumplimiento a los requisitos y posteriormente los turnar a las comisiones para su evaluacin. De no cumplir con los requisitos establecidos en los numerales 1. y 2. de la Base III de esta Convocatoria, se notificar por escrito al acadmico, y ser separado del programa. 1.3 Del 13 al 31 de enero de 2014, las comisiones evaluadoras llevarn a cabo el ejercicio de evaluacin correspondiente, cuyo resultado deber ser capturado en la pgina electrnica http://dgapa.unam.mx. 1.4 Del 27 de enero al 14 de febrero de 2014, los consejos tcnicos llevarn a cabo la ratificacin de los dictmenes emitidos por las comisiones evaluadoras, los cuales debern ser capturados en la pgina electrnica http://dgapa.unam.mx, y su inmediata notificacin al interesado por escrito. 1.5 Del 17 al 21 de febrero de 2014, los documentos resultantes de la evaluacin debern ser entregados en la DGAPA. 1.6 A ms tardar el 28 de febrero de 2014, los consejos acadmicos correspondientes recibirn la documentacin de los acadmicos que sean propuestos para el nivel D y de los acadmicos que, siendo directores, decidan presentar su solicitud al programa. 1.7 Del 3 al 21 de marzo de 2014, las comisiones especiales debern emitir sus dictmenes. 1.8 Del 18 de marzo al 11 de abril de 2014, los consejos acadmicos, ratificarn los dictmenes emitidos por las comisiones especiales, los cuales debern ser capturados en la pgina electrnica http://dgapa. unam.mx, y su inmediata notificacin al interesado por escrito. 1.9 Del 21 al 25 de abril de 2014, los resultados de la evaluacin debern de ser entregados en la DGAPA. 2. Recursos de revisin para el primer periodo: Para los acadmicos evaluados en los niveles A, B y C 2.1 Del 10 al 21 de febrero de 2014, el Consejo Tcnico de Humanidades y el Consejo Tcnico de la Investigacin Cientfica designar a dos miembros para integrar la Comisin Revisora respectiva. Por su parte, los consejos tcnicos de escuelas y facultades designarn a dos acadmicos para integrar la Comisin Revisora de acuerdo con lo sealado en la Base VI de la presente Convocatoria.
Asimismo, las comisiones evaluadoras designarn a sus representantes para integrar las comisiones revisoras. 2.2 Del 24 al 28 de febrero de 2014, los miembros designados integrarn las comisiones revisoras. 2.3 A ms tardar el 7 de marzo de 2014, los acadmicos que hayan recibido el resultado de su evaluacin de parte de los consejos tcnicos, y que as lo consideren, podrn presentar el recurso de revisin ante estos rganos. 2.4 Del 10 al 28 de marzo de 2014, las comisiones revisoras desarrollarn sus actividades y harn llegar sus opiniones razonadas sobre cada caso a los consejos tcnicos. 2.5 Del 24 de marzo al 11 de abril de 2014, los consejos tcnicos emitirn su resolucin definitiva e inapelable sobre cada caso, los resultados debern ser capturados en la siguiente pgina electrnica http://dgapa.unam.mx, y debern ser notificados en forma inmediata y por escrito al interesado. 2.6 Del 21 al 25 de abril de 2014, los recursos de revisin debern quedar resueltos y entregados en la DGAPA. 2.7 A ms tardar el 2 de mayo de 2014, los consejos tcnicos debern de entregar a los consejos acadmicos correspondientes, los documentos de los acadmicos que como resultado del recurso de revisin son propuestos al nivel D. Para los acadmicos propuestos en el nivel D y los que sean directores: 2.8 Del 21 de abril al 2 de mayo de 2014, la Comisin Permanente del Personal Acadmico de los consejos acadmicos designar a dos de sus miembros para que formen parte de la Comisin Revisora junto con la Comisin Especial del respectivo Consejo Acadmico. 2.9 Del 5 al 9 de mayo de 2014, las comisiones especiales y los dos miembros designados por la Comisin Permanente del Personal Acadmico de los consejos acadmicos integrarn las diferentes comisiones revisoras. 2.10 A ms tardar el 9 de mayo de 2014, los acadmicos que hayan sido propuestos al nivel D y los directores que hayan presentado solicitud, y que as lo consideren pertinente, podrn presentar sus recursos de revisin ante el Consejo Acadmico respectivo. 2.11 Las comisiones revisoras desarrollarn sus actividades y harn llegar sus opiniones razonadas sobre cada caso a los consejos acadmicos, a ms tardar el 30 de mayo de 2014. 2.12 Los consejos acadmicos emitirn su resolucin definitiva e inapelable sobre cada caso, a ms tardar el 13 de junio de 2014, los resultados debern ser capturados en la siguiente pgina electrnica http:// dgapa.unam.mx, y su inmediata notificacin al interesado por escrito. 2.13 Los documentos resultantes de la evaluacin debern ser entregados en la DGAPA a ms tardar el 20 de junio de 2014. 3. El segundo periodo se someter al siguiente calendario: 3.1 Del 7 de abril al 2 de mayo de 2014, los acadmicos que cumplan con los requisitos podrn registrar su solicitud en la pgina electrnica http://dgapa.unam.mx, a ms tardar a las 18:00 horas del viernes 2 de mayo, y entregar los documentos probatorios completos en la Secretara General o Acadmica de su entidad de adscripcin, a ms tardar a las 18:00 horas del lunes 5 de mayo de 2014. 3.2 Del 5 al 9 de mayo de 2014, las Secretaras Generales o Acadmicas, revisarn la documentacin del acadmico con el propsito de dar cumplimiento a los requisitos y posteriormente los turnar a las comisiones para su evaluacin. De no cumplir con los requisitos establecidos en los numerales 1. y 2. de la Base III de esta Convocatoria, se notificar por escrito al acadmico, y ser separado del programa.
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3.3 Del 12 al 30 de mayo de 2014, las comisiones evaluadoras llevarn a cabo el ejercicio de evaluacin correspondiente, cuyo resultado deber ser capturado en la pgina electrnica http://dgapa.unam.mx. 3.4 Del 26 de mayo al 13 de junio de 2014, los consejos tcnicos llevarn a cabo la ratificacin de los dictmenes emitidos por las comisiones evaluadoras, los cuales debern ser capturados en la pgina electrnica http://dgapa.unam.mx, y su inmediata notificacin al interesado por escrito. 3.5 Del 16 al 20 de junio de 2014, los documentos resultantes de la evaluacin debern ser entregados en la DGAPA. 3.6 A ms tardar el 27 de junio de 2014, los consejos acadmicos correspondientes recibirn la documentacin de los acadmicos que sean propuestos para el nivel D y de los acadmicos que, siendo directores, decidan presentar su solicitud al programa. 3.7 Del 28 de julio al 15 de agosto de 2014, las comisiones especiales debern emitir sus dictmenes. 3.8 Del 11 al 29 de agosto de 2014, los consejos acadmicos ratificarn los dictmenes emitidos por las comisiones especiales, los cuales debern ser capturados en la pgina electrnica http:// dgapa.unam.mx, y su inmediata notificacin al interesado por escrito. 3.9 Del 1 al 5 de septiembre de 2014, los resultados de la evaluacin debern de ser entregados en la DGAPA. 4. Recursos de revisin para el segundo periodo: Para los acadmicos evaluados en los niveles A, B y C 4.1 Del 16 al 27 de junio de 2014, el Consejo Tcnico de Humanidades y el Consejo Tcnico de la Investigacin Cientfica designarn a dos miembros para integrar la Comisin Revisora respectiva. Por su parte, los consejos tcnicos de escuelas y facultades designarn a dos acadmicos para integrar la Comisin Revisora de acuerdo con lo sealado en la Base VI de la presente Convocatoria. Asimismo, las comisiones evaluadoras designarn a sus representantes para integrar las comisiones revisoras. 4.2 Del 30 de junio al 4 de julio de 2014, los miembros designados integrarn las comisiones revisoras. 4.3 A ms tardar el 4 de julio de 2014, los acadmicos que hayan recibido el resultado de su evaluacin de parte de los consejos tcnicos, y que as lo consideren, podrn presentar el recurso de revisin ante estos rganos. 4.4 Del 28 de julio al 15 de agosto de 2014, las comisiones revisoras desarrollarn sus actividades y harn llegar sus opiniones razonadas sobre cada caso a los consejos tcnicos. 4.5 Del 11 al 29 de agosto de 2014, los consejos tcnicos emitirn su resolucin definitiva e inapelable sobre cada caso, los resultados debern ser capturados en la siguiente pgina electrnica http:// dgapa.unam.mx, y debern ser notificados en forma inmediata y por escrito a los interesados. 4.6 Del 1 al 5 de septiembre de 2014, los recursos de revisin debern quedar resueltos y entregados en la DGAPA. 4.7 A ms tardar el 12 de septiembre de 2014, los consejos tcnicos debern de entregar a los consejos acadmicos correspondientes, los documentos de los acadmicos que como resultado del recurso de revisin son propuestos al nivel D. Para los acadmicos propuestos en el nivel D y los que sean directores: 4.8 Del 25 de agosto al 5 de septiembre de 2014, la Comisin Permanente del Personal Acadmico de los consejos acadmicos designar a dos de sus miembros para que formen parte de la
Comisin Revisora junto con la Comisin Especial del respectivo Consejo Acadmico. 4.9 Del 8 al 12 de septiembre de 2014, las comisiones especiales y los dos miembros designados por la Comisin Permanente del Personal Acadmico de los consejos acadmicos integrarn las diferentes comisiones revisoras. 4.10 A ms tardar el 19 de septiembre de 2014, los acadmicos que hayan sido propuestos al nivel D y los directores que hayan presentado solicitud, y que as lo consideren pertinente, podrn presentar sus recursos de revisin ante el Consejo Acadmico respectivo. 4.11 Las comisiones revisoras desarrollarn sus actividades y harn llegar sus opiniones razonadas sobre cada caso a los consejos acadmicos a ms tardar el 10 de octubre de 2014. 4.12 Los consejos acadmicos emitirn su resolucin definitiva e inapelable sobre cada caso a ms tardar, el 24 de octubre de 2014, los resultados debern ser capturados en la siguiente pgina electrnica http://dgapa.unam.mx, y su inmediata notificacin al interesado por escrito. 4.13 Los documentos resultantes de la evaluacin debern ser entregados en la DGAPA a ms tardar el 31 de octubre de 2014. 4.14 Los ingresos y renovaciones que no sean entregados a la DGAPA en los plazos establecidos en la Convocatoria, no sern considerados para ningn caso de retroactividad. Vigencia de los periodos 4.15 Para los acadmicos que presenten su solicitud de conformidad con el calendario del primer periodo, la vigencia del estmulo ser del 1 de enero de 2014 y hasta que concluya su periodo de vigencia del estmulo. 4.16 Para los acadmicos que presenten su solicitud de conformidad con el calendario del segundo periodo, la vigencia del estmulo ser del 1 de julio de 2014 y hasta que concluya su periodo de vigencia del estmulo. IX. Disposiciones complementarias a) Los acadmicos de tiempo completo de nuevo ingreso a la UNAM, o aquellos con una antigedad no mayor a cinco aos y que no hayan pertenecido al programa, recibirn un estmulo equivalente a PRIDE B hasta que cumplan cinco aos de antigedad. Al trmino de este periodo podrn solicitar su ingreso al PRIDE mediante la evaluacin correspondiente. b) Esta Convocatoria abroga, en todas y cada una de sus partes, el contenido de las convocatorias del Programa de Primas al Desempeo del Personal Acadmico de Tiempo Completo (PRIDE) publicadas en Gaceta UNAM, el 19 de enero de 2012, as como la Convocatoria del Programa de Apoyo a la Incorporacin del Personal Acadmico de Tiempo Completo (PAIPA), publicada en Gaceta UNAM el 6 de junio de 1994. c) La presentacin de la solicitud por parte del acadmico implica el cabal conocimiento y la aceptacin de todas y cada una de las bases de esta Convocatoria. d) Cualquier situacin no contemplada en esta Convocatoria ser resuelta por el Abogado General de la UNAM. Esta Convocatoria estar vigente hasta que se emita una nueva. POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU Ciudad Universitaria, D.F., 11 de noviembre de 2013 El Secretario General Dr. Eduardo Brzana Garca
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Apertura 2013
Pumas Cruz Azul
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El conjunto auriazul llega invicto; derrot 21-9 a Potros de la UAEM
Pumas Acatln liga su tercera final en ONEFA

Hernndez, Luis ngel Hernndez y Alejandro Alemn Nava. Por su parte, la defensiva acatleca tambin realiz un excelente trabajo al interceptar en dos ocasiones el baln y frenar a los visitantes, que slo en una oportunidad pudieron acercarse lo suficiente para timbrar una anotacin. De esta manera, los auriazules se preparan para enfrentar, este viernes, su tercera final en casa, duelo que ser disputado contra Lobos de la Universidad Autnoma de Coahuila.
FESA
on una constante y tenaz ofensiva, Pumas Acatln logr defender su territorio y eliminar de la temporada a su clsico rival, Potros de la Universidad Autnoma del Estado de Mxico (UAEM) 21-9. Con este resultado, el equipo universitario consigui, por tercer ao consecutivo, avanzar a la final de la Conferencia Nacional de Liga Mayor de la ONEFA. Acatln mantuvo el dominio del ovoide en los cuatro cuartos del partido; Csar Moulinie logr conectar tres pases de anotacin con Tonatiuh Olvera
Gran atrapada. Fotos: David Mndez.
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Catorce medallas
Logro del representativo de karate do de la UNAM en la Copa Sensei Imai
l representativo de karate do de la UNAM consigui 14 medallas (cuatro de oro, cinco de plata y cinco de bronce) en la categora mayor de la XII edicin de la Copa Sensei Imai de Karate Do, que se realiz recientemente en el Gimnasio Juan de la Barrera y fue convocada por la Asociacin Goyukensha Goyuryu de la especialidad. De los 13 universitarios que intervinieron en el certamen, nueve se posicionaron en los primeros lugares. El torneo congreg a ms de dos mil deportistas provenientes de asociaciones
de distintos estados, escuelas y una delegacin invitada de Estados Unidos. En cintas verdes, Ana Cristina Gonzlez Tapia, de la Facultad de Medicina, gan oro en kumite y plata en kata; Ana Laura Estudillo Ort, de Ciencias Polticas y Sociales, primer lugar en kata y segundo en kumite. De Arquitectura, Ral Alberto ngeles Blanco obtuvo la segunda posicin en kata. Por otra parte, en cinta amarilla, Julio Csar Prstegui Gonzlez, del Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Sur, se adjudic la argenta en formas y fue tercero en kumite.
Proceso selectivo Luego de los resultados obtenidos, Magdalena Correa, entrenadora en jefe, asegur que para estos cuatro deportistas la Copa Sensei Imai fue su tercera participacin en campeonatos nacionales, despus de su actuacin en julio pasado enGuadalajara. A su vez, en la categora varonil de cintas cafs: Fernando del Moral, quien cursa el doctorado en Biologa, aport una presea de plata en kata y una de bronce en kumite. Asimismo, Christopher Nevi Marrn Galvn, de la FES Aragn, tambin consigui el tercer puesto en combate. Daniel Paredes Garca, cinta morada, logr el bronce en kumite. Las mujeres que dieron la cara por la UNAM en este encuentro fueron: Lourdes Hernndez (cinta verde), de Ingeniera, obtuvo la cuarta medalla de oro en kata; mientras Leticia Turcio Surez (cinta caf), de Filosofa, se qued con la segunda posicin de kata y tercera de kumite. Esta copa sirvi de fogueo para el representativo puma y como uno de los selectivos para conformar el equipo de karate do de la UNAM que participar en la Universada Nacional 2014 a realizarse en Puebla.
Darany Lpez/servicio social
El certamen sirvi de fogueo para los auriazules. Fotos: Jacob V. Zavaleta.
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DIRECTORIO
Director Fundador Mtro. Henrique Gonzlez Casanova Director de Gaceta UNAM Hugo E. Huitrn Vera Subdirector de Gaceta UNAM David Gutirrez y Hernndez Redaccin
Noche de las Estrellas
Fiesta astronmica en la
Olivia Gonzlez, Sergio Guzmn, Pa Herrera, Rodolfo Olivares, Oswaldo Pizano, Alejandro Toledo y Cristina Villalpando
Diseo: Alejandra Salas Ramrez.
Gaceta UNAM aparece los lunes y jueves publicada por la Direccin Ge neral de Comunicacin Social. Oficina: Edificio ubicado en el costado sur de la Torre de Rectora, Zona Comercial.Tel. 5622-1067, fax: 5622-1456. Certificado de licitud de ttulo No. 4461; Certificado de licitud de contenido No. 3616, expedidos por la Comisin Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretara de Gobernacin. Impresin: Imprenta de Medios, S.A. de C.V., Cuitlhuac 3353, Col. Cosmopolita, CP. 02670, Mxico, DF. Certificado de reserva de derechos al uso exclusivo 04-2010-040910132700-109, expedido por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Editor responsable: Renato Dvalos Lpez. Dis tribucin gratuita: Direccin General de Comunicacin Social, Torre de Rectora 2o. piso, Ciudad Universitaria. Tiraje: 70 000 ejemplares.
Nmero 4,559
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Ciudad Universitaria 11 de noviembre de 2013 Nmero 4,559 ISSN 0188-5138

Reconoce la UNAM talentos en arte, ciencia y tecnologa

w Entrega de los galardones PUN y RDUNJA

En el Teatro Juan Ruiz de Alarcn. Foto: Juan Antonio Lpez.

a 4-5, 14-15 y centrales

Gaceta en lnea: www.gaceta.unam.mx

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