LISTADO DE AJUSTES Y RECOMENDACIONES AL PROYECTO DE AULA EN TIC - Nivel 5 Actividad 4 -

DEPARTAMENTO:

Valle del Cauca

MUNICIPIO:

Santiago de Cali

RADICADO: 29347

FECHA: OCTUBRE 15 DE 2013 NOMBRE DEL PROYECTO: SI CON LAS TIC VOY TRABAJANDO MI COMPRENSIN VA MEJORANDO INSTITUCIN EDUCATIVA: RODRIGO DONALD TAFFUR Radicado: 29347 AUTORES: Autor MARA CONSUELO ACEVEDO JULIO AGUIRRE CUERO GLORIA AMPARO ANDRADE OFELIA BONILLA EMILSE ADRIANA CRDOBA CARMEN ELIZA DAZ CARMENZA ELEJALDE JOS NICOLS ROJAS LESLIE PEREA RA NIDIA SINISTERRA MARA EUGENIA ZUIGA Telfono Correo SEDE: FRANCISCO J RUZ

311 3873523 Mariaconsueloa98@gmail.com 312 2441773 Jcuero2011@hotmail.com

315 4450998 g.alejandro2005@hotmail.com 315 5282528 440 75 11 310 5147726 316 4288403 314 6105206 316 8093268 318 8203122 318 5053820 ofebody@hotmail.com Emilseadriana08@hotmail.com dcarmeneliza@yahoo.es menchaelp@hotmail.com Nico2216@hotmail.com leslierua@hotmail.com nidiasinisterra@hotmail.com Maru01@gmail.com

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Seor Gestor: Liste a continuacin de manera libre los ajustes y recomendaciones realizados al proyecto de aula en TIC luego de su implementacin con los estudiantes: I. Estructura del Proyecto (Documento)

El proyecto fue bien orientado con los estudiantes y organizado de acuerdo al planteamiento del problema. Que la implementacin de las actividades no se enfoquen la mayora de veces a la proyeccin de videos, sino que los docentes puedan hacer creaciones propias a partir de los mismos. II. Diseo TecnoPedaggico-DTP (Metodologa del proyecto)

La metodologa utilizada haciendo uso de un DTP, estuvo acorde a las necesidades del proyecto. La elaboracin del DTP es muy similar a la planeacin docente y ello permite hacer un planteamiento y seguimiento a las actividades propuestas. III. Ayuda Hipermedial Dinmica AHD (Recurso Didctico en TIC que apoya el proyecto de aula)

Al momento de aplicar las AHD se logr evidenciar que algunos hipervnculos no estaban funcionando de manera adecuada, por lo que toco ajustarlos. Adems, se consider necesario adecuar un poco ms el lenguaje de la misma procurando que las instrucciones fueran un poco ms claras para los estudiantes y de esta manera supieran con mayor claridad el paso a paso a seguir y de esta manera fortalecer el trabajo autnomo. Tambin se hizo una relectura de cada uno de los documentos con el fin de verificar que todo estuviera acorde a lo planteado y al objetivo propuesto. La posibilidad de implementar una AHD permite a los estudiantes el paso a paso de cada una de las actividades que deben realizar. IV. Las herramientas didcticas utilizadas en el proceso se llevaron a cabo gracias al uso de las TIC. S, permiti que el estudiante sea autnomo, independiente y reflexivo a la hora de llevar a cabo el desarrollo de las actividades propuestas. Algunos nios y nias que no participaban en clase, esta vez lo hicieron.

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