Context and learning system

La diferencia es que el contexto de aprendizaje es el contenido y el sistema de aprendizaje son los recursos tcnicos, pausas para formarse. Se ha comprobado que todos los seres humanos aprendemos diferenciadamente, por lo que se puede asegurar que casi ninguno de nosotros aprende de la misma manera; por ello es importante conocer las formas de apropiarse de la realidad, que los humanos preferimos al momento de aprender.

Es aqu donde surge la necesidad de propiciar el aprendizaje de los diversos contenidos curriculares bajo nuevos enfoques ms actuales y creativos. Los contenidos que se ensean en los planes y programas de estudio de todos los niveles educativos pueden agruparse en tres lneas bsicas: conocimiento conceptual, tambin llamado declarativo; procedimental, que nos permite hacer algo con aquello que aprendemos; y actitudinal, que se debe reflejar a nivel del ser.

Como puede observarse, aprender tiene una enorme complejidad desde los distintos tipos y niveles de aprendizaje, por lo que estamos llamados a revisar en profundidad las estrategias y las tcnicas

necesarias para lograr que los alumnos se apropien de los mencionados saberes, de una forma integral (unificando los distintos tipos de conocimientos, en un mismo acto educativo), lo que se llama ahora convergencia de saberes.

Para los propsitos de la presente investigacin tomamos en cuenta los aportes de los enfoques conductista y el constructivista que no se contraponen con lo propuesto por Krashen (1985) citado por Snchez (2006) en que: acquisition is a subconscious process identical in all important to the process children utilize in acquiring their first language/and/ learning/which is/ a conscious process that results in knowing about /the rules of/ language

La adquisicin de una lengua es un proceso subconsciente idntico a todos los procesos importantes que el nio utiliza en la adquisicin de su primera lenguay aprendizaje/que es/ un proceso consciente que resulta en el proceso de conocimiento de las reglas de una lengua.