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gica "ate#tica

Trabajo grupal de calificacin individual No.1 Nombre de curso: 90004 Lgica Matemtica Temticas revisadas: UNIDAD 1 Polticas para el desarrollo de la actividad: Querido estudiante, tres son las condiciones que deben ser cumplidas para recibir nota por el desarrollo de este trabajo colaborativo 1! Que el estudiante presente una soluci"n individual oportuna de la actividad #! Que el estudiante ten$a participaciones si$ni%icativas, continuas & oportunas debatiendo sus propuestas con las propuestas de sus compa'eros! (! Que el equipo )a&a )ec)o entre$a de un producto %inal consolidado en la plantilla dise'ada con este %in! GU ! "# !$T%&%"!"#' Profundi(acin de la Unidad 1: Queridos estudiantes, a trav*s de esta actividad reali+aremos el proceso de trans%erencia de los temas de la primera unidad! ,ara lo$rarlo desarrollaremos la actividad -! )a invitacin es a reali(ar la lectura consciente * completa de las pginas de esta gua de actividades. #specificaciones de la entrega de la actividad: .l in%orme $rupal debe contener 1! #! (! 4! 0! ,ortada Introducci"n Desarrollo de la actividad /onclusiones 1e%erencias

.l %ormato del arc)ivo debe ser P"+, el nombre del arc)ivo debe ser 2e,uipo-Tarea1

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Polticas para el desarrollo de la actividad: .s importante tener en cuenta que la tarea debe ser entre$ada por uno s"lo de los miembros del equipo3 para ello, el estudiante ele$ido debe enviar el trabajo en %ormato ,D4! 1ecordemos que en los trabajos colaborativos el trabajo es $rupal pero la nota es individual &a que esta nota se asi$na a cada estudiante de acuerdo a su soluci"n individual & calidad de participaci"n en el debate! .n los trabajos colaborativos no se recibir5n trabajos individuales, o e6tempor5neos o enviados al correo personal del tutor! .l trabajo en equipo es la primera condici"n para recibir una nota por el desarrollo de la actividad! 1ecuerda )acer la lectura del enlace 7pol8ticas para el desarrollo de los trabajos colaborativos9 .)os mejores deseos en el desarrollo de la actividad.

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#ste arc/ivo en 0ord es la plantilla * gua para resolver la actividad. $ada estudiante debe dar solucin a esta plantilla de manera individual * luego en e,uipo debatir las diferencias para ,ue finalmente uno de los compa1eros del e,uipo suba el producto final. 23itos en el desarrollo de la actividad. UN%&#4'%"!" N!$%5N!) !6%#4T! 7 ! "%'T!N$%!

)8G%$! 9!T#9:T%$! :rabajo grupal de cali%icaci"n individual No!1

presenta nombres de estudiantes que participaron desarrollando la actividad nombre ; No.documento nombre ; No.documento nombre ; No.documento tutor nombre del tutor "irector de curso Georffre* !cevedo Gon(le(

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%ntroduccin 1ecuerda que una introducci"n describe el contenido del trabajo, es decir, introduce al lector a lo que encontrar5 & puede esperar encontrar en el trabajo! ,aralelamente los comentarios de c"mo %ue desarrollado, las di%icultades encontradas, las )erramientas utili+adas )ar5n que la introducci"n a cada trabajo sea di%erente! No se trata de )acer la introducci"n al curso de ;"$ica <atem5tica ni de e6poner en este espacio la importancia de la ;"$ica <atem5tica!

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+ase 1. 'aberes previos para la unidad: Teora de conjuntos 1!1! =aciendo uso de los dia$ramas de >enn, plantea una propuesta para representar el 5rea sombreada para la e6presi"n 7?uan matricul" @l$ebra o ;"$ica pero no /ompetencias /omunicativas!

1!#! =a$a uso de la representaci"n simb"lica de las operaciones entre conjuntos, para representar el 5rea sombreada en el dia$rama del numeral anterior

NA:A para representar el 5rea correspondiente puedes usar l8neas

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+ase =. Principios de lgica #!1! .n su aporte individual, cada estudiante debe plantear die+ e6presiones relacionadas con su pro$rama de estudio, tal que cinco de las e6presiones correspondan a proposiciones l"$icas & cinco e6presiones que no puedan ser clasi%icadas como proposiciones! De *stas e6presiones, el equipo debe ele$ir una de las propuestas por cada participante

Nombre del estudiante

'on proposiciones lgicas:

No son proposiciones lgicas

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#!#! A continuaci"n se propone identi%icar los conectivos l"$icos & proposiciones simples presentes en cada e6presi"n, posteriormente plantear5n una e6presi"n equivalente en len$uaje simb"lico #3presin premisas Si .a/ tole ancia0 entonces p B )a& tolerancia .a/ 1a2 q B )a& pa+ 3a a a1 ende #ate#ticas es necesa io se o denado / constante& Dos condiciones son necesa ias / su4icientes 1a a 5ue tus .i6os tengan buena 7ida sob e la tie a8 ens9:ales a cont ola sus i#1ulsos / a desa #a su co a2!n& Ana tiene 1e se7e ancia0 o den / a#o 1o la ta ea& )enguaje simblico pq

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#!(! ;as tablas de verdad nos permiten conocer el valor de verdad de una proposici"n compuesta para cada valor posible de las proposiciones simples que la con%orman! A continuaci"n, el equipo debe elaborar la tabla de verdad de las si$uientes proposiciones l"$icas, %inalmente, deben clasi%icar la proposici"n como tautolo$8a, contradicci"n o contin$ente de acuerdo al resultado

[ ( p q ) q] ( p r ) ( q s )

( p q ) p q
A continuaci"n debes veri%icar el resultado obtenido, para )acerlo debes pe$ar en este espacio el pantalla+o obtenido al usar el si$uiente simulador )ttp CCturner!%acult&!sDau!eduCmat)ematicsCmaterialslibrar&Ctrut)C >isita el material de apo&o para la primera unidad, en *l encontrar5s un video para aprender a usarlo!

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#!4! <ediante una tabla de verdad, evalEa la equivalencia entre las si$uientes dos proposiciones FGon equivalentesH ,rimera proposici"n

( p q ) se$unda proposici"n

p q

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#!0! ,roposiciones contraria, rec8proca & contrarrec8proca! A continuaci"n el equipo debe plantear las proposiciones contraria, rec8proca & contrarrec8proca de la e6presi"n 7Si el ganado es Jersey no tendr buena carne:

Di ecta Cont a ia Rec1 oca Cont a ec1 oca

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+ase >. 4efle3in grupal 4inalmente, en esta %ase, el equipo propondr5 una re%le6i"n en una p5$ina sobre la evoluci"n )ist"rica de la l"$ica, el equipo no debe )acer un recuento )ist"rico con %ec)as, el prop"sito es plantear una re%le6ionar sobre la evoluci"n del pensamiento, descubriendo qu* necesidades )umanas )an conducido al desarrollo de la l"$ica!

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$onclusiones

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4eferencias

#n orden alfab?tico de acuerdo con las normas !P! Ital & como %ue propuesto en el ejemplo de la $u8a de la %ase de reconocimiento J .n orden al%ab*tico & a espacio sencillo as8 3 i#e a1ellido0 Segundoa1ellido0 Iniciadel no#b e ?a:ode1ublicaci!n@& Ttulo en cursiva& Uni7e sidad& 3as8 Edito ial& Si la 4uente es de inte net adicionas8 Recu1e ado el *> de agosto de8 .tt18%%%&di ecci!nelect !nica&nnn& E6e#1lo8 Auto 0 ?a:o@& Ttulo. No#b e del sitio& Recu1e ado el *> de agosto de 8.tt18%%%&di ecci!nelect !nica&co#&

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