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PARTE IV. El Mtodo nadie pierde para resolver conflictos a !osi"ili#a# #e alternati$a al %&to#o autoritario '%&to#o () o al %&to#o Per*isi$o '(()+ es una re$elacin !ara !a#res ,ue -an esta#o encerra#os en la tra#icin #e ,ue sie*!re -a.a un /gana#or0. un 1!er#e#or/ !ara la resolucin #e con2lictos. 3asi sin e4ce!cin+ los !a#res se sienten ali$ia#os cuan#o a!ren#en ,ue e4iste un tercer *&to#o+ . aun,ue &ste sea #e 25cil co*!rensin+ ellos necesitan !re!aracin+ !racticar !ara ser co*!etentes en su uso. 6s el *&to#o /na#ie !ier#e/+ !ara resol$er con2lictos 'en el ,ue na#ie sale !er#ien#o). 6n P6T lo lla*a*os *&to#o (((. 7un cuan#o &ste asesta un gol!e !r5ctica*ente a to#os los !a#res+ co*o una nue$a i#ea !ara resol$er los con2lictos !aterno-in2antiles+ #e in*e#iato lo $aloran al $er ,ue lo usan otras !ersonas. os cn.uges lo e*!lean con 2recuencia !ara resol$er sus #i2erencias *e#iante el acuer#o *utuo. os socios #e!en#en #e &l !ara lograr un acuer#o en sus 2recuentes con2lictos. os sin#icatos . los #irectores #e e*!resas lo utili8an !ara negociar contratos ,ue a*"as organi8aciones acuer#an cu*!lir. 7#e*5s+ inconta"les con2lictos legales se resuel$en 2uera #e la corte gracias al *&to#o ((( !oni&n#ose #e acuer#o. 6ste *&to#o es e*!lea#o con 2recuencia !ara resol$er con2lictos entre in#i$i#uos que poseen un poder igual o relativamente igual . 3uan#o -a. *u. !oco o ning9n !o#er #i2erencial entre !ersonas+ e4isten ra8ones conoci#as . o"$ias !or las ,ue ni si,uiera se -ace el intento #e i*!oner la autori#a# !ara resol$er los con2lictos. 6*!lear un *&to#o ,ue #e!en#e #el !o#er cuan#o no e4iste ninguna $enta:a #e !o#er es total*ente tonto; solo causa ,ue el ,ue intenta usar autori#a# -aga el ri#<culo *5s gran#e. Pue#o i*aginar la reaccin #e *i es!osa si intento e*!lear el *&to#o ( !ara resol$er un con2licto al ,ue algunas $eces nos en2renta*os+ co*o el n9*ero #e !ersonas ,ue in$itare*os a casa. Por lo general+ !re2iero in$itar a *5s !ersonas #e las ,ue ella est5 #is!uesta a entretener. Su!onga*os ,ue le #igo= /-e #eci#i#o ,ue in$ite*os a #ie8 !are:as+ ni una *enos/+ #es!u&s #e reco"rarse #e su sor!resa inicial e incre#uli#a#+ es !osi"le ,ue *e res!on#a algo as< co*o= />T9 lo -as #eci#i#o?/ 0>@ien+ !ues .o aca"o #e #eci#ir ,ue no in$itare*os na#ie?/ >Au& !a#re? >6s!ero ,ue te #i$iertas cocinan#o . la$an#o !latos?/ So. lo su2iciente*ente inteligente co*o !ara #ar*e cuenta #e cu5n ri#<culo ser<a ,ue e*!leara el *&to#o ( en una situacin tal. B ella tiene la 2uer8a necesaria '!o#er) en nuestra relacin !ara resistir un intento tan tonto !or *i !arte !ara ,ue .o gane a e4!ensas #e ella. Posi"le*ente sea un !rinci!io el ,ue las !ersonas ,ue !oseen un !o#er igual o relati$a*ente igual 'una relacin igualitaria) !ocas $eces e*!lean el *&to#o (. Si alguna $e8 tratan #e usarlo+ la otra !ersona no !er*itir5 ,ue el con2licto se resuel$a #e #ic-a *anera. Pero cuan#o una !ersona !iensa ,ue tiene *5s autori#a# ,ue otra. !ue#e sentirse tenta#a a e*!lear el *&to#o (. Si entonces+ la otra !iensa ,ue la !ri*era tiene *5s autori#a#+ no tiene *5s re*e#io ,ue so*eterse+ a *enos ,ue #eci#a resistirse o luc-ar con to#o el !o#er #e ,ue #is!one. 6st5 claro ,ue en el *&to#o ((( no se $ale el !o#er+ o *5s e4acta*ente+ es un *&to#o en el ,ue /na#ie !ier#e/; los con2lictos se resuel$en sin ,ue una #e las !artes salga ganan#o . la otra !er#ien#o. 7*"os ganan+ .a ,ue la solucin #e"e ser ace!ta#a !or las #os !artes. 6sta es la /solucin #e los con2lictos/ *e#iante el acuer#o *utuo so"re la #ecisin 9lti*a. 6n

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este ca!itulo+ #escri"ire*os la 2or*a en ,ue 2unciona #ic-o *&to#o. 6n !ri*er lugar+ a continuacin tene*os una "re$e #escri!cin #el *&to#o (((= Pa#re e -i:o se en2rentan con una situacin #e con2licto #e necesi#a#es. 6l !a#re !i#e al niCo ,ue !artici!e con &l en una "9s,ue#a con:unta #e una solucin ace!ta"le !ara a*"os. Dno o los #os !ue#en o2recer !osi"les soluciones. Se e$al9an cr<tica*ente . al 2in to*an una #ecisin acerca #e una solucin ace!ta"le !ara a*"as. No -a. necesi#a# #e co*!rar al otro #es!u&s #e ,ue se -a elegi#o la solucin+ .a ,ue a*"os la -an ace!ta#o. No -a. necesi#a# #e a*!liar el !o#er a 2in #e 2or8ar el cu*!li*iento+ #e"i#o a ,ue ninguno se resiste a lle$ar a ca"o lo resuelto. Ea"le*os #e nuestro .a 2a*iliar !ro"le*a #el i*!er*ea"le; -e a,u< la 2or*a en ,ue se resuel$e *e#iante el e*!leo #el *&to#o (((+ co*o lo !latic el !a#re in$olucra#o= E( F7= 7#is+ *e $o. a la escuela. P7FG6= 3ariCo+ est5 llo$ien#o *uc-o . no te -as !uesto tu i*!er*ea"le. E( F7= No lo necesito. P7FG6= 3reo ,ue est5 llo$ien#o *uc-o . *e !reocu!a ,ue se ec-e a !er#er tu ro!a o ,ue te $a.as a res2riar+ eso nos a2ectar<a a to#os. E( F7= Pero+ no *e ,uiero !oner el i*!er*ea"le. P7FG6= Parece ser ,ue #e2initi$a*ente no ,uieres !on&rtelo. E( F7= 7s< es+ lo o#io. P7FG6= Geal*ente te c-oca ... E( F7= 7:5+ es #e cua#ros ... P7FG6= HTe *olesta algo #e los i*!er*ea"les a cua#rosI E( F7= S<+ na#ie #e *i escuela usa i*!er*ea"le a cua#ros. P7FG6. No ,uieres ser la 9nica ,ue se !one algo #i2erente. E( F7= 3laro ,ue no+ To#os usan i*!er*ea"les lisos... .a sea a8ul+ "lanco o $er#e. P7FG6= Ba $eo. @ien+ creo ,ue tene*os un !ro"le*a. No ,uieres usar tu i*!er*ea"le !or,ue es a cua#ros+ . .o no !ue#o a!ro"ar ,ue salgas as< . $a.as a res2riarte. HSe te ocurre algo ,ue !o#a*os -acer !ara ,ue se solucionen las cosas #e *anera ,ue los #os lo ace!te*osI H3*o !o#r<a*os -acer !ara ,ue lo #os ,ue#e*os contentosI E( F7 J!ausaK= Posi"le*ente *a*5 !ue#a !restar*e su a"rigo corto. P7FG6= H3*o esI H6s lisoI E( F7= S<+ es "lanco. P7FG6= H3rees ,ue te !er*ita usarlo -o.I E( F7= e $o. a !reguntar. JGegresa a los !ocos *inutos con el a"rigo !uesto; las *angas son #e*asia#o largas+ !ero las enrolla -acia arri"aK. %a*5 #ice ,ue est5 "ien. P7FG6= H6st5s contenta con estoI E( F7= 3laro. P7FG6= @ien+ esto. seguro #e ,ue te *anten#r5 seca. Por lo tanto+ si te satis2ace esa solucin+ ta*"i&n .o esto. #e acuer#o. E( F7= @ueno+ -asta luego. P7FG6= Easta luego. Aue te $a.a "ien en la escuela.

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HAu& suce#i a,u<I O"$ia*ente+ Eil#a . su !a#re resol$ieron su con2licto !ara satis2accin #e a*"os. 7#e*5s+ 2ue resuelto con *uc-a ra!i#e8. 6l !a#re no tu$o ,ue #es!er#iciar su tie*!o co*o si 2uese un $en#e#or i*!lorante tratan#o #e $en#er su solucin co*o es necesario en el *&to#o (. No -u"o necesi#a# #e e*!lear el !o#er... ni !or !arte #e Eil#a+ ni !or !arte #e su !a#re. Linal*ente+ a*"os salieron con la solucin #e su !ro"le*a sinti&n#ose "ien con res!ecto #el otro. 6l !a#re tu$o o!ortuni#a# #e #ecir= 1,ue te $a.a "ien en la escuela/ . real*ente ,uer<a #ecirlo+ e Eil#a !u#o ir a la escuela sin *ie#o a sentirse a$ergon8a#a !or su i*!er*ea"le #e cua#ros. 7 continuacin !resenta*os otro ti!o #e con2licto 2a*iliar !ara la *a.or<a #e los !a#res+ . ,ue 2ue resuelto !or una 2a*ilia ,ue e*!le el *&to#o (((. 6s innecesario ilustrar c*o -u"iera si#o ataca#o !or los *&to#os ( . ((; la *a.or<a #e los !a#res est5n #e*asia#o 2a*iliari8a#os con "atallas in2ructuosas #e /gana#or-!er#e#or/ acerca #e la li*!ie8a . arreglo #el cuarto #e los niCos. 6sto es lo ,ue suce#i tal . co*o lo cont una #e las *a#res ,ue -an ter*ina#o nuestro curso= %7FG6= 3an#.+ esto. cansa#a #e *olestarle !or tu rec5*ara+ esto. segura #e ,ue est5s -arta #e ,ue an#e atr5s #e ti. 7lgunas $eces la li*!ias+ !ero !or lo general es un #esastre . eso *e *olesta. (ntente*os un nue$o *&to#o ,ue a!ren#< en el curso. Vea*os si !o#e*os encontrar una solucin ,ue a*"as ace!te*os= una ,ue nos -aga 2elices a las #os. No ,uiero ,ue li*!ies tu rec5*ara . ,ue !or esa ra8n te sientas *olesta+ !ero ta*!oco ,uiero eno:ar*e contigo. H3*o !o#e*os resol$er esto #e una $e8 !or to#asI HTratar5sI 37NFB= @ien+ lo intentar&+ !ero .a s& ,ue ter*inar& tenien#o ,ue li*!iarla. %7FG6= No. 6sto. sugirien#o ,ue encontre*os una solucin ,ue sea ace!ta"le #e2initi$a*ente !ara las #os . no solo !ara *<. 37NFB= @ien+ tengo una i#ea. T9 o#ias cocinar !ero te gusta li*!iar . .o o#io li*!iar . *e encanta cocinar. 7#e*5s+ #eseo a!ren#er a cocinar algunos !latillos. Aue tal si .o cocino #os $eces a la se*ana !ara ti . !a!5 . t9 li*!ias *i cuarto una o #os $eces a la se*ana. %7FG6= HFe $er#a# crees ,ue eso 2uncioneI 37NFB= S<+ a#e*5s *e encantar<a. %7FG6= 6st5 "ien+ entonces $a*os a intentarlo. H6st5s o2recien#o ta*"i&n la$ar los !latosI 37NFB= Por su!uesto. %7FG6. 6st5 "ien. Posi"le*ente a-ora tu cuarto estar5 arregla#o #e acuer#a con *i 2or*a #e !ensar. Fes!u&s #e to#o lo $o. arreglar .o. 6stos #os e:e*!los so"re la resolucin #e con2lictos *e#iante el *&to#o ((( saca a relucir un as!ecto i*!ortante ,ue al !rinci!io no sie*!re entien#en los !a#res. 3on este *&to#o+ las #i2erentes 2a*ilias encontrar5n !or lo general #i$ersas soluciones !ara el *is*o !ro"le*a. 6s una 2or*a #e llegar a alguna solucin ,ue sea ace!ta"le tanto !ara el !a#re co*o !ara el -i:o+ . no un *&to#o !ara o"tener una sola solucin /*e:or/ !ara to#as las 2a*ilias. 7l tratar #e resol$er el !ro"le*a #el i*!er*ea"le+ otra 2a*ilia ,ue e*!leara el *&to#o ((( !ue#e llegar a la conclusin #e ,ue Eil#a use un !araguas. Otra 2a*ilia !ue#e acor#ar ,ue el !a#re la lle$e en el auto ese #<a. 6n una cuarta !ue#en acor#ar ,ue ella use #ic-o i*!er*ea"le !or ese #<a . ,ue #es!u&s se le co*!rara otro. %uc-a #e la literatura !ara la e#ucacin !aterna -a si#o orienta#a -acia la solucin; se aconse:a a los !a#res ,ue resuel$an un !ro"le*a en es!ecial en la crian8a in2antil+ *e#iante una /receta #e cocina/ consi#era#a co*o la *e:or !or los e4!ertos. Se -a o2reci#o a los !a#res las /*e:ores soluciones/ !ara el !ro"le*a a la -ora #e acostarse; !ara el niCo ,ue

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:uega a la -ora #e la co*i#a; so"re el !ro"le*a #e la tele$isin; acerca #el !ro"le*a #e la -a"itacin #esor#ena#a+ etc&tera. %i tesis consiste en ,ue los !a#res necesitan 9nica*ente a!ren#er un solo *&to#o !ara resol$er los con2lictos+ un *&to#o ,ue !ue#e ser utili8a#o con los niCos #e to#as las e#a#es. 3on este en2o,ue no e4isten las /*e:ores/ soluciones a!lica"les a to#as las 2a*ilias o casi to#as. Dna *e:or solucin !ara una 2a*ilia 'esto es+ una ,ue sea ace!ta"le !ara un !a#re . un -i:o en !articular) !ue#e no ser la /*e:or/ !ara otra 2a*ilia. Ee a,u< la 2or*a en ,ue una 2a*ilia resol$i el con2licto acerca #el uso #e la nue$a "icicleta #el niCo. 6l !a#re in2or* ,ue= /Go"erto+ #e trece aCos . *e#io+ o"tu$o el !er*iso #e co*!rar una "icicleta. Dn $ecino se ,ue: !or,ue an#a"a en ella !or la calle+ lo cual es contra la le.. Otro $ecino se ,ue: #e ,ue se -a"<a *eti#o en su :ar#<n+ ec-an#o a !er#er el c&s!e#. Ta*"i&n -a"la !isotea#o las 2lores #e su *a#re. Soluciona*os este !ro"le*a llegan#o a $arias !osi"ili#a#es= 1. 2. 3. 4. 5. 6. M. 8. N. No an#ar<a en "icicleta e4ce!to cuan#o 2u&se*os al ca*!o. No an#ar<a en "icicleta e4ce!to en nuestro :ar#<n. No !isotear<a las 2lores #e su *a#re. %a*5 lle$ar<a a Go"erto al !ar,ue #os $eces a la se*ana. Go"erto !o#r<a an#ar en "icicleta en el ca*!o si se i"a solo. Po#r<a construir una ra*!a en el terreno #el $ecino No an#ar<a en el c&s!e# #e los $ecinos. No #e:ar<a la "icicleta en el c&s!e# #e casa. Ven#er<a la "icicleta.

Fesec-arnos las soluciones 1+ 2+ 4 . N. Pero nos !usi*os #e acuer#o acerca #e to#as las #e*5s. Eace #os se*anas #e esto . no -a -a"i#o !ro"le*as. To#os est5n contentos/. Por lo tanto el mtodo III es un mtodo mediante el cual cada padre ! su "i#o pueden solucionar cada uno de sus pro$lemas encontrando sus propias soluciones acepta$les para am$os. 6sto no solo !arece ser un en2o,ue *5s realista en la e#ucacin !aterna+ sino ta*"i&n si*!li2ica en gran *e#i#a el tra"a:o #& entrenar a los !a#res !ara ,ue sean *5s e2icaces en cuanto a la crian8a in2antil. Si -e*os #escu"ierto un solo *&to#o *e#iante el cual la *a.or<a #e los !a#res !ue#e a!ren#er a resol$er los con2lictos+ entonces !o#e*os ser #e *5s a.u#a acerca #e la e2icacia #e los !a#res 2uturos. 7l a!ren#er e2icacia !aterna !ue#e ser no tan co*!le:o co*o se -a -ec-o creer a los !a#res . a los !ro2esionales. G7OON POG 7 3D7 6S T7N 6L(37O 6l %PTOFO ((( El ni%o es motivado a encontrar la soluci&n 6l *&to#o ((( #e resolucin #e los con2lictos trae consigo un *a.or gra#o #e *oti$acin !or !arte #el -i:o !ara ,ue este to*e una #ecisin #e"i#o ,ue utili8a el principio de la participaci&n=

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Dna !ersona est5 *5s *oti$a#a a cu*!lir con una #ecisin cuan#o -a !artici!a#o en el acto #e to*arla ,ue cuan#o se trata #e una #ecisin ,ue le -a si#o i*!uesta !or otra !ersona. a $ali#e8 #e este !rinci!io -a si#o !ro"a#a una . otra $e8 !or los e4!eri*entos -ec-os en la in#ustria. 3uan#o los e*!lea#os -an !artici!a#o en la torna #e #ecisiones+ la lle$an a la !r5ctica con *5s *oti$acin ,ue cuan#o esta -a si#o to*a#a unilateral*ente !or los #irectores. B los su!er$isores ,ue !er*iten un gra#o *5s alto #e !artici!acin !or !arte #e los su"or#ina#os en *aterias ,ue les a2ectan+ o"tienen una *a.or !ro#ucti$i#a#+ una *5s alta satis2accin en el tra"a:o+ una *oral *5s alta . *enos ca*"ios #e !ersonal. 7un cuan#o el *&to#o ((( no garanti8a ,ue los -i:os sie*!re lle$ar5n a ca"o r5!i#a*ente las soluciones a las ,ue se -a llega#o+ incre*enta en gran *e#i#a la !osi"ili#a# #e ,ue as< lo -ar5n. os c-icos sienten ,ue la #ecisin to*a#a *e#iante el *&to#o ((( es ta*"i&n su solucin. Se -an co*!ro*eti#o en #ic-a solucin . sienten la res!onsa"ili#a# #e lle$arla a ca"o. Ta*"i&n res!on#en 2a$ora"le*ente al -ec-o #e ,ue sus !a#res -an rec-a8a#o el tratar #e ganar a e4!ensas #e su !&r#i#a. a soluciones a las ,ue se llega *e#iante el *&to#o ((( son con 2recuencia i#ea#as !or los -i:os. Natural*ente+ esto incre*ento su #eseo #e $er ,ue esta 2uncione. Dn !a#re ,ue asiste al curso P6T -a"l acerca #e la solucin #e un !ro"le*a *e#iante el *&to#o (((= u!ita+ #e cuatro aCos+ ,uer<a ,ue su !a!5 :ugara con ella in*e#iata*ente cuan#o llega"a a casa al 2inal #e un #<a #e intenso tra"a:o. Sin e*"argo+ #es!u&s #e tra"a:ar+ el !a#re !or lo general se sent<a cansa#o #e *ane:ar en el !eri2&rico lleno #e autos+ . necesita"a #escansar. Por lo co*9n+ #esea"a leer el !eri#ico . to*ar un trago en cuanto llega"a a casa. u!ita "rinca"a en sus !iernas+ arruga"a el !eri#ico e interru*!<a con !ersistencia su lectura. 6l !a#re intent ca*"iar la situacin *e#iante los *&to#os ( . ((. 7l *is*o tie*!o no ,uer<a inco*o#ar a la niCa al e*!lear el *&to#o ( !ero se nega"a a :ugar+ . se sent<a resenti#o cuan#o ten<a ,ue e*!lear el *&to#o ((. e -a"l u!ita so"re el con2licto . le sugiri ,ue tratara #e encontrar una solucin a#ecua#a !ara a*"os. 6n !ocos *inutos la encontraron= !a!5 !ro*eti :ugar con la niCa si ella es!era"a a ,ue &l ter*inara su "e"i#a . la lectura #el !eri#ico. os #os cu*!lieron con lo acor#a#o+ . *5s tar#e u!ita le #i:o a su *a#re= -7-ora no interru*!as a !a!5 !ues es su rato #e #escanso. 7lgunos #<as #es!u&s+ cuan#o una #e sus co*!aCeras #e :uego se acerc a su !a#re !ara -a"larle o :ugar+ u!ita le #i:o con &n2asis ,ue su !a#re no #e"er<a ser *olesta#o #urante su #escanso. 6ste inci#ente *uestra cu5n 2uerte !ue#e ser la *oti$acin #e un niCo . c*o se lle$a a la !r5ctica la #ecisin en la ,ue -a !artici!a#o. 6n el *&to#o ((+ #e to*a #e #ecisin+ !arece ser ,ue los c-icos sienten ,ue est5n co*!ro*eti&n#ose= -an !uesto una !arte #e su ser en el !roceso #e la to*a #e #ecisin. 7l *is*o tie*!o el !a#re re$ela una actitu# #e con2ian8a -acia el niCo. 3uan#o los c-icos sienten ,ue se con2<a en ellos+ es *5s !ro"a"le ,ue se co*!orten en una 2or*a res!onsa"le. E'isten m(s posi$ilidades de encontrar soluciones adecuados

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7#e*5s #e llegar a soluciones ,ue tienen *5s !ro"a"ili#a#es #e ser ace!ta#as . cu*!li#as+ el *&to#o ((( !ue#e !ro!iciar soluciones *5s a#ecua#as ,ue los *&to#os ( . ((= *5s creati$as+ *5s e2ecti$as en cuanto a la solucin #e los con2lictos; soluciones ,ue satis2acen las necesi#a#es tanto #el !a#re co*o #el -i:o+ . ,ue #e otra *anera no se les -u"iera ocurri#o !or se!ara#o. a 2or*a en ,ue se resol$i el con2licto #e la li*!ie8a #e la -a"itacin en la 2a*ilia #e la -i:a ,ue to* !ara s< algunas #e las tareas culinarias+ constitu.e un "uen e:e*!lo #e ,u& tan creati$a !ue#e ser una solucin. Tanto la *a#re co*o la -i:a a#*itieron ,ue la solucin 2inal era sor!ren#ente. Otra solucin a#ecua#a surgi en una 2a*ilia ,ue e*!lea"a el *&to#o ((( !ara resol$er un con2licto entre los !a#res . sus #os -i:as !e,ueCas so"re el rui#o #e la tele$isin+ !ro#uci#o !or el !rogra*a ,ue les gusta"a a las niCas a la -ora #e la cena. Dna #e las -i:as sugiri ,ue les gustar<a igual*ente el !rogra*a aun sin $olu*en... solo $ien#o la i*agen. To#os estu$ieron #e acuer#o con esta solucin= esta es sin #u#a una i#ea original+ aun,ue !osi"le*ente inace!ta"le !ara otros niCos *ie*"ros #e una 2a*ilia #i2erente. El mtodo III desarrolla la capacidad de pensamiento de los ni%os 6l *&to#o ((( alienta 'en reali#a# re,uiere) a ,ue los -i:os !iensen. 6l !a#re seCala al c-ico. /Tene*os un con2licto+ !ense*os :untos ... !ense*os una "uena solucin/. 6ste *&to#o es un e:ercicio intelectual !ara ,ue ra8onen tanto el !a#re co*o el niCo. 6s *u. !areci#o a un ro*!eca"e8as #esa2iante . re,uiere el *is*o ti!o #e /!ensa*iento/ o /i*aginacin/. No *e sor!ren#er<a ,ue la in$estigacin 2utura #e*ostrara ,ue los niCos #e 2a*ilias #on#e se e*!lea el *&to#o (((+ #esarrollan ca!aci#a#es *entales su!eriores a los niCos con los ,ue se e*!lea el *&to#o ( o el ((. Menos "ostilidad ... m(s amor os !a#res ,ue e*!lean constante*ente el *&to#o (((+ general*ente in2or*an #e una re#uccin #r5stica #e la -ostili#a# en sus -i:os. 6sto no es sor!ren#ente; cuan#o #os !ersonas est5n #e acuer#o con una solucin+ el resenti*iento . la -ostili#a# no ca"en. Fe -ec-o+ cuan#o un !a#re . su -i:o /se a"ren !aso0 !or un con2licto . llegan a una solucin satis2actoria !ara a*"os+ es 2recuente ,ue al"erguen senti*ientos #e a*or . ternura. 6l con2licto+ si se resuel$e *e#iante una solucin ace!ta"le !ara a*"os+ -ace ,ue el !a#re . el -i:o se unan. No solo se sienten a gusto !or,ue el con2licto se -a resuelto+ sino ,ue ta*"i&n ca#a uno se siente "ien !or no -a"er sali#o !er#ien#o. Linal*ente+ ca#a uno sent<a el #eseo #el otro #e consi#erar sus necesi#a#es . res!etar sus #erec-os. Fe esta 2or*a el *&to#o ((( a2ir*a . !ro2un#i8a las relaciones. %uc-os !a#res -an in2or*a#o ,ue in*e#iata*ente #es!u&s #e ,ue se -a o"teni#o una solucin !ara un con2licto #a#o+ to#os se sienten es!ecial*ente contentos. 3on 2recuencia r<en+ e4!resan senti*ientos c5li#os -acia los #e*5s *ie*"ros #e la 2a*ilia+ llegan a a"ra8arse . "esarse. Ee a,u< una *uestra #e ese a*or . alegr<a to*a#a #e una gra"acin reali8a#a con una *a#re+ #os -i:as . un -i:o a#olescentes. a 2a*ilia aca"a"a #e !asar una se*ana co*!leta resol$ien#o los con2lictos *e#iante el *&to#o (((. 7N7.- Nos lle$a*os *e:or a-ora; a to#os nos gusta la 2or*a #e ser #e los otros. 3ONS6Q6GO= Geal*ente sientes una #i2erencia en to#a tu actitu#+ en la 2or*a ,ue sientes !or los #e*5s.

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37T7= S<+ a-ora #e $eras les ,uiero. 7-ora res!eto a *a*5 . *e cae "ien Teo#oro+ !or lo tanto+ *e siento *e:or en to#o. 3ONS6Q6GO= 6st5s *u. contento #e 2or*ar !arte #e esta 2a*ilia. T6OFOGO= S(+ creo ,ue es *ara$illosa. Dn !a#re *e escri"i lo siguiente+ *5s o *enos un aCo #es!u&s #e -a"er to*a#o el curso P6T= / os ca*"ios en nuestras relaciones 2a*iliares -an si#o sutiles !ero $er#a#eros. 6l *a.or #e *is -i:os es el ,ue *5s a!recia estos ca*"ios. Furante alg9n tie*!o -u"o en casa una 1conta*inacin e*ocional0= senti*ientos #e cr<tica+ -ostili#a#+ resenti*ientos ,ue se i"an acu*ulan#o -asta ,ue algo los -iciera e4!lotar. Fes#e ,ue to*a*os el curso P6T . e*!e8a*os a co*!artir nuestras nue$as -a"ili#a#es con to#os nuestros -i:os+ la 1conta*inacin e*ocional0 -a #esa!areci#o. 6l aire est5 li*!io . !er*anecer5 li*!io. No nos senti*os tensos en casa+ e4ce!to en lo ,ue se re2iere al cu*!li*iento #el -orario #iario. Nos en2renta*os con los !ro"le*as en el instante en ,ue surgen+ . to#os nos !one*os en el lugar #e los #e*5s. %i -i:o #e #iecioc-o aCos #ice ,ue !ue#e !erci"ir las tensiones en las casas #e sus a*igos+ e4!resan#o su agra#eci*iento !or la 2alta #e tensin en la !ro!ia. 6l P6T -a cerra#o la 1"rec-a #e generaciones0 en nuestro -ogar. B #es#e ,ue nos co*unica*os li"re*ente+ *is c-icos est5n a"iertos a la enseCan8a #e *i escala #e $alores . *i 2or*a #e $er la $i#a. B al *is*o tie*!o sus !untos #e $ista *e enri,uecen/. Requiere menos imposici&n 6l *&to#o ((( re,uiere *u. !oca i*!osicin+ .a ,ue una $e8 ,ue los c-icos est5n #e acuer#o so"re una solucin ace!ta"le+ !or lo general la lle$an a ca"o+ en !arte #e"i#o a ,ue se #an cuenta #e ,ue no -an si#o !ersua#i#os a ace!tar una solucin en la ,ue !o#r<an salir !er#ien#o. 3on el *&to#o ( se re,uiere i*!osicin+ .a ,ue la solucin #el !a#re no es con 2recuencia ace!ta"le !ara el niCo. %ientras *enos ace!ta"le sea una solucin !ara a,uellos ,ue tienen ,ue lle$arla a ca"o+ *a.or la necesi#a# #e i*!osicin= insistencia+ !ersuasin+ recor#atorios+ a*ena8as+ $igilancia+ etc&tera. Dn !a#re en P6T se #io cuenta #e su re#uci#a necesi#a# #e i*!osicin= /6n nuestra 2a*ilia+ los s5"a#os !or la *aCana sie*!re -a"<an si#o un #esastre. 3a#a s5"a#o ten<a ,ue !elear con los c-icos !ara ,ue -icieran sus tareas #o*&sticas. 3a#a #<a era lo *is*o... una !elea+ eno:o . a*argura. Fes!u&s #e e*!lear el *&to#o ((( !ara solucionar los !ro"le*as #e las tareas+ los c-icos !arec<an estar -acien#o sus ,ue-aceres !or s< *is*os. No necesitaron ,ue se les recor#ara/. 6l *&to#o ((( eli*ina la necesi#a# #e usar el !o#er 6l *&to#o ((( #e /na#ie !ier#e/ -ace innecesario tanto !ara el !a#re co*o !ara el -i:o el e*!leo #el !o#er. %ientras ,ue los *&to#os ( . (( originan luc-as #e !o#er+ el ((( to*a una !ostura total*ente #i2erente. Pa#re e -i:o no !elean entre s<+ sino ,ue tra"a:an entre s< en una tarea co*9n; !or lo tanto+ los -i:os no tienen ,ue res!al#ar ninguno #e los *&to#os u"icuos !ara en2rentarse a !o#er !aterno. 6n el *&to#o (((+ la actitu# !aterna es #e res!eto -acia la necesi#a#es #el -i:o. Sin e*"argo+ ta*"i&n res!eta sus !ro!ias necesi#a#es. 6l *&to#o le tras*ite al -i:o un *ensa:e

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si*ilar a siguiente= /Ges!eto tus necesi#a#es . tu #erec-o a satis2acer #ic-a necesi#a#es+ !ero ta*"i&n res!eto *is !ro!ias necesi#a#es . el #erec-o a satis2acerlas. Trate*os #e encontrar una solucin ,ue sea ace!ta"le !ara a*"os. 6n esta 2or*a+ tus necesi#a#es ser5n satis2ec-as al igual ,ue las *<as. Na#ie sal#r5 !er#ien#o... a*"os ganare*os/. Dna c-ica #e #iecis&is aCos lleg una noc-e a su casa . le #i:o a sus !a#res= -1Dste#es sa"en ,ue real*ente *e #a risa cuan#o *is a*igas -a"lan acerca #e cu5n in:ustos son sus !a#res. To#o el tie*!o -a"la #e eno:arse con ellos . #e ,ue los o#ian. Bo si*!le*ente *e !aro . *e ,ue#o calla#a !or,ue no siento na#a #e eso. Geal*ente eso no *e suce#e a *<. 7lguien *e !regunt !or ,u& .o no sent<a -ostili#a# -acia *is !a#res= ,u& #i2erencia -a"<a en nuestra 2a*ilia. 7l !rinci!io no su!e ,ue contestarle+ !ero #es!u&s ,ue lo !ens&+ le #i:e ,ue en nuestra 2a*ilia sie*!re sa"<a*os ,ue nuestros !a#res no nos i*!on<an na#a No senti*os *ie#o #e ,ue nos o"liguen a -acer algo o #e ,ue nos castiguen. Sie*!re senti*os ,ue tene*os una o!ortuni#a#/. os !a#res ,ue asisten a P6T co*!ren#en con ra!i#e8 la i*!ortancia #e !oseer un -ogar en #on#e el !o#er !ue#e ser ec-a#o !or la $entana. Ven las e4citantes a!licaciones= la o!ortuni#a# #e criar -i:os ,ue tengan *enos necesi#a# #e a#,uirir *ecanis*os #e #e2ensa #aCinos . agresi$os. Sus -i:os ten#r5n *enos necesi#a# #e crear !atrones #e resistencia . re"elin 'no e4istir5 na#a contra lo ,ue se tengan ,ue re"elar o resistir) ; *enos necesi#a# #e crear -5"itos #e su*isin . ren#icin !asi$a 'no e4istir5 autori#a# ante la cual ren#irse so*eterse) ; *uc-a *enos necesi#a# #e esca!ar o #arse !or $er ni#os 'no -a"r5 na#a !or lo cual tengan ,ue esca!ar); *uc-o *enos necesi#a# #e contratacar o agre#ir a sus !a#res 'los !a#res no tratar5n #e ganar *e#iante el e*!leo #e su talla !sicolgica *a.or). 6l *&to#o ((( lle$a a los !ro"le*as $er#a#eros 3uan#o los !a#res e*!lean el *&to#o (+ !or lo general !ier#en la o!ortuni#a# #e #escu"rir lo ,ue real*ente est5 inco*o#an#o al c-ico. os !a#res ,ue llegan r5!i#a*ente a sus soluciones . #es!u&s usan su !o#er !ara i*!oner tales soluciones r5!i#as+ "lo,uean la co*unicacin #e los senti*ientos #el niCo+ los cuales son *uc-o *5s !ro2un#os . #eter*inantes "5sicas #e su co*!orta*iento en ese *o*ento. 7s< !ues+ el *&to#o ( no !er*ite ,ue el !a#re llegue a lo *5s 2un#a*ental #el !ro"le*a .+ !or lo tanto+ no contri"uir5 con algo *uc-o *5s i*!ortante !ara la *a#ure8 . #esarrollo #el niCo. Por otra !arte+ el *&to#o ((( general*ente #a co*ien8o a una reaccin en ca#ena. Se le !er*ite al niCo a#entrarse en el $er#a#ero !ro"le*a ,ue le -ace co*!ortarse #e una 2or*a en !articular. Dna $e8 ,ue se conoce el !ro"le*a real+ la solucin a!ro!ia#a !ara el con2licto se $uel$e !r5ctica*ente o"$ia. 6n reali#a#+ el *&to#o ((( es un proceso de soluci&n del pro$lema= !or lo general ca!acita a !a#re e -i:o !ara ,ue !ri*ero #e2ina cu5l es el !ro"le*a $er#a#ero+ lo cual au*enta las o!ortuni#a#es #e ,ue ter*inen !or resol$er el !ro"le*a+ no solo en su eta!a #e /!resentacin/; con 2recuencia es una su!er2icial o a!enas un s<nto*a. Dn "uen e:e*!lo #e esto es el /!ro"le*a #el i*!er*ea"le/ el cual result no ser usa#o !or el *ie#o #e la -i:a #e ser a$ergon8a#a !or su i*!er*ea"le a cua#ros. 7,u< tene*os otros e:e*!los. Lello+ #e cinco aCos+ co*en8 a negarse a ir al :ar#<n #e niCos !ocos *eses #es!u&s #e -a"er entra#o. o !ri*ero ,ue -i8o su *a#re 2ue sacarle a e*!u:ones #e su casa+ contra su $olunta#. Fes!u&s se a#entro en la solucin #el !ro"le*a. (n2or* ,ue le to* solo #ie8 *inutos llegar a la causa= Lello ten<a *ie#o #e ,ue su *a#re no le recogiera+ . el tie*!o

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entre la li*!ie8a en la escuela . la llega#a #e su *a#re le !arec<a inter*ina"le. Ta*"i&n se !regusta"a si su *a#re esta"a tratan#o #e #es-acerse #e &l . !or eso lo *an#a"a a la escuela. a *a#re le e4!lic al !e,ueCo 7l2re#o cu5les eran sus senti*ientos= no esta"a tratan#o #e #es-acerse #e &l . le gusta"a ,ue estu$iera en casa. Pero ta*"i&n le -a"l #e la i*!ortancia #e la escuela. 6n el !roceso #e la solucin #e los !ro"le*as #el *&to#o (((+ surgieron $arias soluciones #e las cuales escogieron la siguiente= su *a#re lo recoger<a antes #e la -ora #e li*!ie8a. a *a#re in2or* ,ue a !artir #e entonces Lello i"a 2eli8 a la escuela . ,ue con 2recuencia *enciona"a el acuer#o+ in#ican#o cu5n i*!ortante era !ara &l. Dn con2licto i#&ntico en otra 2a*ilia 2ue resuelto en una 2or*a #i2erente+ #e"i#o a ,ue el *&to#o ((( sac a relucir un !ro"le*a "5sico #istinto. 6n esa 2a*ilia+ @ert-a+ #e cinco aCos+ ta*"i&n se resist<a a le$antarse . $estirse !ara ir al :ar#<n #e niCos+ ocasionan#o as< un !ro"le*a !ara to#a la 2a*ilia+ ca#a *aCana. Ee a,u< la co!ia+ !ala"ra !or !ala"ra+ ,ue aun,ue larga+ es -er*osa . con*o$e#ora; esta se o"tu$o #e la gra"acin #e una sesin en la ,ue @ert-a . su *a#re llegaron a una solucin creati$a. 6sta sesin no solo ilustra la 2or*a en la cual a.u#a el !roceso al !a#re a ,ue #escu"ra el !ro"le*a+ sino ,ue a#e*5s #e*uestra ,ue la 2or*a acti$a #e escuc-ar es esencial en el *&to#o ((( . c*o se logra *e#iante su e*!leo llegar a soluciones ace!ta#as #e to#o cora8n. Linal*ente+ nos *uestra c*o+ *e#iante el *&to#o (((+ tanto los niCos co*o sus !a#res se interesan !or,ue+ una $e8 ,ue se -a llega#o a una solucin ace!ta"le !ara a*"os+ esta se cu*!la. a *a#re aca"a #e solucionar un !ro"le*a en el ,ue esta"an in$olucra#os sus cuatro -i:os. 7-ora #irige su con$ersacin -acia @ert-a . co*!arte un !ro"le*a ,ue tiene solo con ella. %7FG6= @ert-ita+ tengo un !ro"le*a ,ue *e gustar<a resol$er= consiste en ,ue @ert-ita es tan lenta !ara $estirse !or la *aCana ,ue -ace ,ue to#os los #e*5s nos retrase*os . algunas $eces Tere no !ue#e to*ar el ca*in a tie*!o+ . .o tengo ,ue ir . a.u#arle a $estirse+ . entonces no *e #a tie*!o #e tener listo el #esa.uno #e to#os+ . #e"o a!urar*e+ a!urar*e+ a!urar*e+ . gritarle a Tere ,ue se a!ure . to*e el ca*in. 6s un !ro"le*a *u. serio. @6GTE7 Jcon 2uer8aK= >Pero no *e gusta $estir*e !or la *aCana? %7FG6= No te gusta $estirse !ara ir al colegio. @6GT7= No *e gusta ir al colegio... *e gusta ,ue#ar*e en casa . leer *is cuentos cuan#o to#os est5n #es!iertos . $esti#os. %7FG6= HPre2ieres ,ue#arte en casa a ir a la escuelaI @6GTE7= S<. %7FG6= HPre2ieres ,ue#arte en casa . :ugar con *a*5I @6GTE7= S<... :ugar . $er cuentos. %7FG6= No tienes *uc-as o!ortuni#a#es #e -acer eso... @6GTE7= No... ni si,uiera !ue#o :ugar co*o lo -ago en los cu*!leaCos... ni lo -ace*os en el colegio... a-< :ugarnos a otras cosas. %7FG6= Te gustan los :uegos ,ue tienes en la escuela. @6GTE7= No *uc-o !or,ue sie*!re :uga*os con ellos. %7FG6= Dna $e8 te gustaron+ !ero no te gustan sie*!re. @6GTE7. S<+ !or eso *e gusta :ugar con los ,ue tengo en casa.

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%7FG6= Por,ue son #i2erentes a los ,ue tienen en el colegio+ . a ti no te gusta -acer lo *is*o to#os los #<as. @6GTE7= 7:5+ no *e gusta -acer lo *is*o to#os los #<as. %7FG6. 6s "onito tener algo #i2erente ,ue -acer. @6GTE7= S<... corno -acer artesan<as en casa. %7FG6. HEacen artesan<as en el colegioI @6GTE7. No+ lo 9nico ,ue -ace*os es colorear+ !intar . usar el !i8arrn #e 2ranela. %7FG6= Parece co*o si lo ,ue *enos te gustara #e la escuela es ,ue sie*!re -acen las *is*as cosas... Hno es ciertoI @6GTE7= No to#os los #<as... no -ace*os los *is*os :uegos. %7FG6. HNo :uegan sie*!re a lo *is*oI @6GTE7 J2rustra#aK= No -ace*os lo *is*o to#os los #<as= algunos tenernos ,ue a!ren#er :uegos nue$os... !ero no *e gusta. %e gusta ,ue#ar*e en casa. %7FG6= No te gusta tener ,ue a!ren#er :uegos nue$os. @6GT7= J*u. eno:a#aK. S(+ s< *e gusta... %7FG6= Pero !re2ieres ,ue#arte en casa. @6GTE7 Jali$ia#aK= S<+ real*ente *e gusta ,ue#ar*e en casa . :ugar . $er los cuentos . ,ue#ar*e en casa . #or*ir... cuan#o tu est5s en casa. %7FG6= Solo cuan#o esto. en casa. @6GTE7= 3uan#o te $as a ,ue#ar to#o el #<a en casa *e gusta ,ue#ar*e. 3uan#o t9 salgas .o ir& a la escuela. %7FG6. Parece co*o si cre.eras ,ue *a*5 no !asa su2iciente tie*!o en casa. @6GTE7= 7s< es. Sie*!re tienes ,ue ir a la escuela a #ar una clase en las *aCanas o en la noc-e. %7FG6= B t9 !re2erir<as ,ue no saliera tanto. @6GTE7. S<. %7FG6. No *e $es lo su2iciente. @6GTE7= Sin e*"argo+ to#as las noc-es $eo a Susana+ la *uc-ac-a ,ue *e cui#a. %7FG6= B !re2erir<as $er*e a *<. @6GTE7 Jcon seguri#a#K= S<. %7FG6= B !iensas ,ue !osi"le*ente las *aCanas ,ue !aso en casa... @6GTE7= %e ,ue#o en casa. %7FG6= Te gustar<a ,ue#arte en casa !ara $er a *a*5. @6GTE7= S<. %7FG6= @ien+ #&:a*e $er. Tengo ,ue #ar *is clases. %e !regunto si !o#re*os resol$er este !ro"le*a #e alguna 2or*a. HSe te ocurre algoI @6GTE7 'con ansie#a#K= No. %7FG6= 6sta"a !ensan#o en ,ue tal $e8 !o#r<a*os !asar :untas algunos ratos #urante las tar#es cuan#o. Aui,ue #uer*e su siesta. @6GTE7 Jencanta#aK= >6so es lo ,ue *e gustar<a? %7FG6= 6so te gustar<a. @6GTE7= S<. %7FG6= Te gustar<a ,ue *a*5 . t9 estu$ieran :untas . solas a ratos. @6GTE7= S<+ sin Go#o+ sin Tere+ sin Aui,ue.. . solo t9 . .o :ugan#o . le.en#o. Pero #e ninguna *anera *e gustar<a ,ue le.eras cuentos !or,ue entonces te #ar<a sueCo= cuan#o lees cuentos... sie*!re lo -aces...

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%7FG6= S<+ eso es cierto. 6ntonces ,ui85 !re2ieras :ugar a #or*ir la siesta; a !ro!sito+ ese es otro !ro"le*a= 9lti*a*ente no -as esta#o #ur*ien#o #urante el #<a+ . !ienso ,ue es !ro"a"le ,ue .a no necesites -acerlo. @6GTE7. No *e gustan las siestas... #e cual,uier *anera+ no esta*os -a"lan#o #e #or*ir. %7FG6. Tienes ra8n+ no esta*os -a"lan#o #e #or*ir+ !ero .o !ensa"a ,ue en $e8 #e una siesta !o#r<a*os a!ro$ec-ar el tie*!o en ,ue t9 sol<as to*arla+ !ara estar :untas. @6GTE7= Para nosotras... %7FG6= 7:5. 6ntonces a lo *e:or .a no te ,uieres ,ue#ar en casa !or las *aCanas. H3rees ,ue eso resuel$a el !ro"le*aI @6GTE7= Ni si,uiera s& lo ,ue #i:iste. %7FG6= Fi:e ,ue a lo *e:or si tene*os algunas -oras en las tar#es en las cuales si*!le*ente este*os :untas . -aga*os lo ,ue t9 ,uieras+ sin ,ue *a*5 tra"a:e... sino -acien#o lo ,ue t9 #escaras... entonces !osi"le*ente ,uerr<as ir a la escuela en las *aCanas+ si su!ieras ,ue <"a*os a tener tie*!o en las tar#es. @6GTE7= S<+ eso es lo ,ue ,uiero -acer. Auiero ir a la escuela en las *aCanas . a la -ora #e la siesta+ !or,ue tene*os un rato #e #escanso en el colegio+ t9 ni si,uiera $as a tra"a:ar. Te ,ue#as en casa . -aces lo ,ue .o ,uiera. %7FG6= Solo lo ,ue t9 ,uieras ,ue -aga *a*5 . na#a #e li*!ie8a. @6GTE7 Jcon 2ir*e8aK= No... na#a #e li*!ie8a. %7FG6= 6st5 "ien+ Hentonces+ lo $a*os a intentarI 6*!e8an#o+ #iga*os H*aCanaI @6GTE7= 6st5 "ien+ !ero tene*os ,ue -acer un letrero !or,ue t9 no te acuer#as. %7FG6= 6ntonces+ si no recuer#o ten#re*os ,ue resol$er nuestro !ro"le*a nue$a*ente. @6GT7= S<. Pero *a*5+ #e"er<as #i"u:ar ese letrero . !onerlo so"re la !uerta #e tu cuarto !ara ,ue te acuer#es+ . #e"er<as !oner- lo ta*"i&n en la cocina+ !ara ,ue cuan#o llegue #e la escuela+ te acor#ar5s !or,ue $er5s el letrero+ . cuan#o te le$antes #e la ca*a+ te acor#ar5s !or,ue $er5s el letrero. %7FG6= B no lo ol$i#ar& acci#ental*ente ,ue#5n#o*e #or*i#a o !oni&n#o*e a li*!iar la casa. @6GTE7= S<. %7FG6= 6st5 "ien+ esa es una "uena i#ea. Ear& el letrero. @6GT7= Ea8lo -o. en la noc-e *ientras esto. #or*i#a. %7FG6= 6st5 "ien. @6GTE7= B #es!u&s te !ue#es ir a tu reunin. %7FG6= 6st5 "ien+ *e i*agino ,ue -e*os resuelto nuestro !ro"le*a+ Ho noI @6GTE7 JcontentaK= 7s< es. 6sta *a#re+ ,ue tan e2ecti$a*ente us el *&to#o ((( !ara resol$er este con2licto *5s "ien 2recuente+ in2or* ,ue @ert-a #e: #e co*!ortarse en esa 2or*a. Varias se*anas *5s tar#e la niCa anunci ,ue irla a :ugar un rato en lugar #e !asar ese tie*!o con su *a#re. a *orale:a es ,ue #es!u&s #e -a"er #escu"ierto las necesi#a#es $er#a#eras #el niCo *e#iante la solucin 'una solucin apropiada) #el !ro"le*a+ este #esa!areci tan !ronto co*o las necesi#a#es te*!orales #el c-ico se satis2icieron.

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El tratar a los c"icos como si fueran adultos 6l /na#ie !ier#e/+ el en2o,ue #el *&to#o (((+ co*unica a los c-icos ,ue sus !a#res !iensan ,ue sus necesi#a#es son i*!ortantes+ ta*"i&n+ . ,ue se !ue#e con2iar en ,ue a ca*"io+ los niCos ser5n consi#era#os !ara con las necesi#a#es !aternas. 6sto es tratar a los c-icos igual ,ue a los a*igos o al cn.uge. 6l *&to#o es tan "ueno !ara los niCos !or,ue a ellos les gusta ,ue los traten co*o iguales . sentir ,ue se con2<a en ellos 'el *&to#o ( los trata co*o seres in*a#uros+ irres!onsa"les . sin cere"ro). o ,ue !resenta*os a continuacin 2ue re2eri#o !or una #e las !ersonas ,ue ter*in el curso P6T. P7PR= Necesito ,ue entre los #os -aga*os algo acerca #e la -ora+ #e ir a la ca*a. To#as las noc-es tu *a*5 o .o+ o a*"os+ tene*os ,ue !elear contigo+ o asustarte . algunas $eces -asta 2or8arte !ara ,ue te acuestes a la -ora 2i:a#a+ a las oc-o #e la noc-e. No *e siento *u. "ien con*igo *is*o !or -acer eso . *e !regunto ,u& !iensas t9 al res!ecto. 7DG7. No *e gusta ,ue *e regaCen... . no *e gusta acostar- *e tan te*!rano. 7-ora .a so. gran#e . #e"er<a !o#er estar #es!ierta -asta *5s tar#e ,ue Go.o J-er*ano+ #os aCos *enorK. %7FG6. Piensas ,ue te tratarnos igual ,ue a Go.o . eso te !arece in:usto. 7DG7= S<+ so. #os aCos *a.or ,ue Go.o. P7PR= B !iensas ,ue #e"er<a*os tratarse corno a una !ersona *a.or #e e#a#. 7DG7= >S<? %7FG6= 6n eso tienes ra8n. Pero+ si te #e:arnos ,ue est&s #es!ierta -asta *5s tar#e . #es!u&s te -aces la tonta !ara no acostarte+ *e te*o ,ue te acostar5s #e*asia#o tar#e. 7DG7= Pero no *e -ar& la tonta... si !ue#o estar #es!ierta -asta un !oco *5s tar#e. P7PR. %e !regunto si ser<as ca!a8 #e *ostrarnos ,u& tan "ien coo!erar<as con nosotros #urante unos #<as . entonces !o#r<a*os ca*"iar el -orario. 7DG7= >6so ta*"i&n es in:usto? P7PR. HNo ser<a :usto -acerte /ganar/ el -orario *5s a#ecua#oI > 6-? 7DG7= 3reo ,ue #e"er<a !o#er acostar*e *5s tar#e #e"i#o a ,ue so. *a.or JsilencioK. H Po#r<a ser ,ue *e acostara a las oc-o . le.era en *i ca*a -asta las ec-o . *e#iaI %7FG6= HTe acostar<as a la -ora acostu*"ra#a !ero las luces estar<an encen#i#as . as< !o#r<as leer #urante un ratoI 7DG7= S<. . . *e gusta leer en la ca*a. P7PR= 6so *e !arece *u. "ien... !ero+ H,ui&n $a a $er el relo:I 7DG7. O-+ lo -ar& .o. >7!agar& la lu8 e4acta*ente a las oc-o . *e#ia? %7FG6- Parece ser una "uena i#ea+ aura. H(ntenta*os -acerlo #urante un tie*!oI 6l !a#re in2or* el resulta#o+ #e la siguiente *anera=

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/Fes#e entonces tene*os *u. !ocos !ro"le*as a la -ora #e #or*ir. 3uan#o la l5*!ara #e aura no se a!aga"a a las oc-o . *e#ia+ uno #e nosotros le #ec<a algo as< co*o= Sson las oc-o . *e#ia+ aura+ . nos co*!ro*eti*os a a!agar la lu8T. Sie*!re res!on#i 2a$ora"le*ente a estos recor#atorios. 6sta solucin le !er*iti a aura ser una SniCa gran#eT . leer en ca*a co*o lo -ace !a!5 . *a*5/. El mtodo III empleado como )terapia) para el ni%o 3on 2recuencia+ el *&to#o ((( ocasiona ca*"ios en el co*!orta*iento #el niCo+ los cuales no son *u. #i2erentes #e los ,ue logra un tera!euta !ro2esional. 64iste algo !otencial*ente tera!&utico en el *&to#o #e resolucin #e con2lictos o solucin #e !ro"le*as. Dno #e los !a#res ,ue asisti al curso P6T in2or* acerca #e estos #os e:e*!los en los cuales el *&to#o ((( !ro#u:o ca*"ios 1tera!&uticos/ in*e#iatos en su -i:o #e cinco aCos= /Se -a"<a crea#o un gran inter&s !or el #inero . con 2recuencia to*a"a el ca*"io ,ue se encontra"a en *i $esti#or. Tu$i*os una :unta #e solucin #el con2licto *e#iante el *&to#o (((. 3o*o conclusin acor#a*os #arle una *one#a #iaria. Lue e2ecti$o= -a #e:a#o #e lle$arse el #inero #el $esti#or+ . -a si#o *u. constante en el a-orro #el #inero !ara !osterior*ente co*!rar algo ,ue #esee/. /6st5"a*os !reocu!a#os so"re el inter&s ,ue tiene nuestro -i:o #e cinco aCos en $er !or la tele un !rogra*a #e ciencia 2iccin ,ue !arec<a estarle causan#o !esa#illas. Otro !rogra*a+ con el *is*o -orario+ !arec<a ser e#ucati$o+ a#e*5s #e ,ue no ten<a agentes !ro#uctores #e *ie#o. Ta*"i&n le gusta este 9lti*o !rogra*a+ . sin e*"argo+ !ocas $eces escog<a $erlo. 6n nuestra sesin #el *&to#o (((+ #eci#i*os ,ue la solucin ser<a ,ue $iera los !rogra*as en 2or*a alterna#a. 3o*o resulta#o+ las !esa#illas se ter*inaron+ . 2inal*ente e*!e8 a $er con *a.or 2recuencia el !rogra*a e#ucati$o/. Otros !a#res -an in2or*a#o acerca #e ca*"ios i*!ortantes en sus -i:os #es!u&s #e -a"er e*!lea#o el *&to#o ((( #urante alg9n tie*!o= un a#elanto en las cali2icaciones escolares+ *e:ores relaciones con sus co*!aCeros+ *5s es!ontanei#a# !ara e4!resar sus senti*ientos+ *enos "errinc-es+ *enos -ostili#a# -acia la escuela+ *5s res!onsa"ili#a# !ara -acer la tarea+ *5s in#e!en#encia+ *a.or con2ian8a en s< *is*os+ *e:or #is!osicin+ *e:ores -5"itos #e co*i#a . otros !rogresos ,ue los !a#res acogieron con agra#o.

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