Biletul nr. 25 Domnilor! Dai-mi voie a v espune aici un rpide tablou de proviniile Dunrei locuite de romni.

Ca fiu al Romniei, m propun s v slujesc de cluz n primblarea ce voii a face prin acele rmuri deprtate i a a puin cunoscute nc de !vropa occidental. " trecem n #rab $%ermania, $aliia i &ucovina 'provinie mnoas pe care (ustria au desprit-o de )oldova n *++, i au ncorporat-o -mperiului. i s a#iun#em n acele locuri crora locuitorii lor dau numele de Romnia, i pe care strinii le c%eam /rovinii Danubiene. (cum p im )olnia, pru ce sluje te de %otar ntre &ucovina i )oldova, i iat-ne n sfr it pe acest col de pmnt att de necunoscut, nct muli diplomai i muli vestii nvai l-au confundat cnd cu pmntul 0urc%iei, cnd cu pmntul Rosiei. -at-ne ntr-o ar cu totul nou, dar unde vom avea plcere a #si o mulime de cuno tini fcute de noi n crile -storiei Romane. 1...2 !vropa pare c nu vrea nici mcar s ie socoteal de tot sn#ele vrsat n aprarea ei! Cei pas !vropei de aceast ar slbit prin atte rzboaie i de atte nenorociri! Ce-i pas de naionalitatea acelui popor romn care vroie te astzi s se rdice din cderea sa, pentru ca s- i ieie din nou postul ce Dumnezu nsu i i-au ncredinat! (cest popor, aceast ar, merit oare de a tra#e luare-aminte a 3ccidentului4 5enii cu mine, domnilor, ca s cercetm mpreun adevrul la izvorul su, i sunt ncredinat c n sfr it vei zice6 &un ar! bun popor! (Vasile Alecsandri, Romnii i poezia lor) 1. Precizeaz perspectiva din care autorul i ncepe discursul cu tema !om"nii i poezia lor . 2. Prezint dou elemente de structur i de compozi#ie ale te$tului citat (particularizri ale or%anizrii te$tuale, conven#ii speci&ice, te'nici i structuri ar%umentative, conectori, dispunerea ideilor i a para%ra&elor etc.) (. )omenteaz, pe *aza valorilor i a convin%erilor personale, un &apt, un ar%ument, o idee, o in&orma#ie sau o opinie identi&icat n te$tul citat.

Biletul nr. +, De la un mai vec%i sc%eci al lui 0oma Cara#iu, s-a popularizat termenul de 7 oprl8, n sensul unei ntmplri sau situaii banale, povestite cu un aer aparent nevinovat, dar care, datorit ambi#uitii create prin mijloace artistice, d na tere la subnelesuri 7subversive8. 9n condiiile tot mai severe ale cenzurii comuniste, 7 oprlele8 se 7strecurau8 cu dibcie n spectacole, avnd #rij s nu fie observate de autoriti, n sc%imb publicul s le #uste din plin. :i astfel, ntr-o sal plinoc%i de tineri, (le;andru (ndrie cnta cte o melodie al crei te;t e;prima satisfacia autorului6 7(sear la 0elejurnal< (m vzut ca caval!8. "au dilema miliianului dac trebuie sau nu, s aresteze un bolnav de pneumonie6 7"e d pu crie< /entru pneumonie48. /e o tem n stil blues autentic, interpretat la muzicu, acela i (ndrie surprindea prin intercalarea unui te;t scurt i percutant, compus e;clusiv din sinta#ma 7=abrici i uzine< Ce ora frumos!8, repetat stupid, obsedant i inutil. "e potrivea ca nuca-n perete... )ae trii n mnuirea 7 oprlelor8 era "tela /opescu mpreun cu (le;andru (r inel care, n spectacole de estrad, cu complicitatea publicului, transformau un te;t 7cuminte8 ntr-un fel de 7las c tim noi despre ce e vorba...8 1...2 9n zona te;telor acestea, subversive, a acionat i #rupul 7Divertis8. !;istau diverse sc%eciuri pe aceast latur de spectacol. :i spectacole, destul de restrnse. >nele erau oprite. "e ddeau 1autoritilor2 te;tele nainte, spre a fi citite, dar uneori nu observai 7 oprla8. Dau un e;emplu. ?icea unul 7"-a oprit curentul8. :i altul rspundea, 7"-ar putea s fie de la tablou8 i privea spre un anume tablou 'al lui Ceau escu. aflat pe scen. ((nii @AB. )rturii orale) 1. Precizeaz perspectiva din care se prezint aspecte ale vie#ii ntr-un re%im totalitar, aa cum se re&lect n te$tul citat. 2. Prezint dou elemente de structur i de compozi#ie ale acestui te$t (particularizri ale or%anizrii te$tuale, conven#ii speci&ice, te'nici i structuri ar%umentative, conectori, dispunerea ideilor i a para%ra&elor etc.) (. )omenteaz, pe *aza valorilor i a convin%erilor personale, un &apt, un ar%ument, o idee, o in&orma#ie sau o opinie identi&icat n te$tul citat.

Biletul nr. .1 ( concepe doar o 7-storie a Citeraturii Romne de Detenie8 sub comunism i frustra pe unii nainta i #lorio i de dreptul de a fi prezeni n ea - prin e;cludere cronolo#ic i politic -, de i ei sunt aceia care au nceput a %rni cu lucrrile lor acest #en literar aparte. 1D2 (ceasta a iscat o alt dificultate, provenind din opiunea ntre te%nicile e;punerii posibile mie. Capitolele se cuvenea s propun portrete ale memoriali tilor, bio#rafii i prezentarea lucrrilor prin rezumri comentate, tocmite de mine4 "au trebuia s adopt un stil cvasididactic, acela al ilustrrii prin citate e;emplare4 (m ales calea din urm 1...2 pentru trei motive6 mai nti, fiindc impresiile mele au prea puin nsemntate n receptarea public a operelor n discuie, comparate cu puterea de impact a unor pa#ini smulse din suferina nssiE n al doilea rnd, pentru c, fiind vorba despre cea dinti 7-storie a Citeraturii de Detenie8 ce apare n literatura universal, se cade ca ea s pun la dispoziia unor cititori nefamiliarizai cu materia ei ct mai multe probe pentru judecarea valoric, istoricul rmnnd s indice doar cile de apucat de ctre cititor n vederea receptrii. 1...2 9n al treilea rnd, cum am precizat mai sus, fiindc ediiile unor atari cri sunt mici, vndute unde nu te a tepi i mai puin pe unde le caui, ele se epuizeaz cu rapiditate, astfel nct trecerea mea n revist e datoare s ofere cititorului care nu cunoa te bine materia ei i o perspectiv direct asupra scrierilor discutate. 1...2 Cuvntul scriitorului investi#at este suprem, n aceast perspectiv, fie i acceptnd eu blamul 7didacticismului8, ori acela c nu nfi ez publicului i posteritii o lucrare eminamente ori#inal. (utorii se vor dezvlui pe ei n i i, n cele ce urmeaz. (/i'ai !dulescu, -storia literaturii romne de detenie6 memorialistica reeducrilor) 1. Precizeaz perspectiva din care autorul i e$prim punctul de vedere despre literatura rom"n de deten#ie . 2. Prezint dou elemente de structur i de compozi#ie ale acestui te$t (particularizri ale or%anizrii te$tuale, conven#ii speci&ice, te'nici i structuri ar%umentative, conectori, dispunerea ideilor i a para%ra&elor etc.) (.0ormuleaz o concluzie personal asupra mesa1ului sau a unei idei identi&icate n te$tul citat.

Biletul nr. 21 (ud tot mai des o formul care m contrariaz6 7a citi cri8. 7Ce facei n timpul liber48 7Citesc cri.8 7)ai cite te i tu cri, c nu stric!8 7(m auzit c F cite te cri.8 /n mai ieri, cititul i subnele#ea complementul direct. /uteai, desi#ur, s cite ti i #azete sau scrisori sau inscripii, dar, n #enere, a spune despre cineva c 7cite teG, c e 7un tip citit8, c e 7un mare cititor8 implica, necesarmente, obiectul numit 7carte8. Citim cri, ce altceva4 !;ist, e drept, formula celebr a lui )iron Costin despre 7cetitul crilor8. Dar ea se referea la o ocupaie nc minoritar, care trebuia definit precis. 9n plus, cronicarul folosea pluralul avnd n minte, inevitabil, Cartea, pe care multiplicitatea 7crilor8 nu face dect s o reflecteze edificator. '7Cu cetitul crilor cunoa tem pe ziditorul nostru, Dumnezeu...8.. Reapariia, ntr-un conte;t cu totul nou, a e;presiei cronicre ti su#ereaz reintrarea lecturii n condiia minoratului. 7( citi8 nu mai e, astzi, o ocupaie att de rspndit nct s fie enunat ca atare, fr detalii. De citit, mai citim cte ceva. Dar cri nu prea mai citim. /e de alt parte, crile continu s apar, s se nmuleasc epidemic, s alimenteze #alopant librriile i bibliotecile. "e scrie imens. De aceea, a vorbi numai de 7declinul lecturii8 e a ne#lija un straniu fenomen complementar6 7inflaia te;tului8. 9n ziua de azi, pierdem contactul cu universul crii, nu doar pentru c nu mai avem timp, nu doar pentru c preferm computerul i televizorul, ci i pentru c suntem nconjurai de prea multe cri. (bandonm, uneori, mai de#rab din cauza saietii, dect din cauza subierii apetitului. Dac nu mai citim nu este pentru c nu avem ce, nu pentru c bibliotecile s-au #olit, nu pentru c avem alte tentaii, ci, dimpotriv, pentru c bibliotecile stau s pocneasc, pentru c oferta e in%ibitorie. 1...2 (par, trimestrial, mii de pa#ini noi6 reor#anizri ale informaiei, reformulri, descoperiri de detaliu sau de anver#ur. !fectul e descurajant6 dac e ti ct de ct realist, tii, de la bun nceput, c n-ai s poi acoperi niciodat materia care se revars, asfi;iant, asupra ta. "crupulul investi#aiei e;%austive e condamnat la utopie i ridicol. Ri ti s mori n preliminarii sau s cazi ntr-un soi de diletantism eroic. Cantitatea te demobilizeaz. 1...2 )ulimea crilor provoac, necesarmente, criza criteriilor. ! din ce n ce mai #reu s ale#i, s te orientezi, s despari apele6 devii fie un consumator lacom i decerebrat, fie umbra, inactual, a propriilor idiosincrazii. (Andrei Pleu, Cititul crilor, n Dilema vec%e) 1. Precizeaz perspectiva din care autorul analizeaz &ormula a citi cr#i , aa cum se re&lect n te$tul citat. 2. Prezint dou elemente de structur i de compozi#ie ale acestui te$t (particularizri ale or%anizrii te$tuale, conven#ii speci&ice, te'nici i structuri ar%umentative, conectori, dispunerea ideilor i a para%ra&elor etc.) (. )omenteaz, pe *aza valorilor i a convin%erilor personale, un ar%ument, o idee, o in&orma#ie sau o opinie identi&icat n te$tul citat.

Biletul nr. 2 /rimul parado; al domeniului romn se refer la poziia sa n spaiul cultural european. $eo#rafia i istoria au plasat Romnia ntre 3uropa central, 3uropa rsritean i Balcani, asemeni unei insule de latinitate pierdute ntr-o mare slav i un#ar. (ceasta a dus la apariia a ceea ce eu voi numi parado;ul apartenenei. 1...2 "paiul romn s-a format astfel la frontiera a trei zone culturale diferite i, asemeni oricrui spaiu de frontier, i le-a apropiat, difereniindu-se n acela i timp de fiecare din ele. 1...2 Diverse sc%imburi i influene s-au ncruci at pe teritoriul romnesc, uneori amestecndu-se, alteori anulndu-se reciproc i, adeseori, fiind absorbite n profunzimea pmntului, dar nici una dintre ele nu a reu it s se impun ntr-un mod att de %otrtor nct orice diferen s fie tears i Romnia s se inte#reze ntr-una din zonele vecine. Romnii i-au creat propria lor cultur, acceptnd un minim de elemente comune cu fiecare zon vecin, minim care fcea posibil contactul cu aceasta i care a servit, n acela i timp, tocmai pentru a o diferenia de celelalte zone vecine. Datorit unei asemenea arte au reu it ei s ec%ilibreze caracterul, altminteri diver#ent, al acestor numeroase influene. (4orin Ale$andrescu, /arado;ul romnesc) 1. 3$prim o prere ar%umentat despre parado$ul rom"nesc, utiliz"nd in&orma#iile din te$t. 2. Prezint elementele situa#iei de comunicare din te$t5 emi#tor, receptor, mesa1. (. 6denti&ic structurile i te'nicile ar%umentative utilizate.

Biletul nr. ( (m artat mai nainte c nu poate fi vorba de dispariia populaiei auto%tone, daco-#ete, ca urmare a rzboaielor, a a cum afirm unii istorici strini, plecnd de la idei preconcepute i urmrind scopuri politice, nu tiinifice. Raionamentul, interesat, al acestor istorici, e urmtorul6 din moment ce populaia Daciei, dup rzboi, s-a alctuit din coloni ti strini, venii din alt parte, n-a fost prea #reu ca urma ii acestor coloni ti s prseasc Dacia, la ordinul mpratului (urelian. Raionamentul pleac ns de la o premis fals. Cci, c%iar dac am admite, prin imposibil, c toi brbaii au pierit n lupte sau au fost luai prizonieri H n realitate o seam dintre daci s-au supus romanilor la nceputul celui de al doilea rzboi, a a cum ne arat scenele de pe Columna 0raian H au rmas totu i femeile lor i copiii, deci circa trei sferturi din populaia iniial, din autro%toni. Ca ace tia se adau# coloni tii venii, cum spune un izvor antic, 7din toate prile imperiului roman8 '7e; toto orbe romano8. atra i de bo#iile Daciei. (u venit coloni ti din provinciile vecine Daciei, adic din )oesia, la sud de Dunre, din -llIiricum, deci vestul /eninsulei &alcanice, din /anonia 'unde e >n#aria de azi., din Joricum 'unde e (ustria., dar i din provincii mai ndeprtate, i anume din $alia, din "pania, din (sia )ic, din nordul (fricii, din "iriaE ni s-au pstrat numeroase inscripii care atest faptul. 9n afar de ace ti coloni ti vorbind latina popular, s-au a ezat n Dacia veteranii, adic soldaii romani eliberai care- i avuseser aici #arnizoana i care, de obicei, erau cstorii cu localnice daco-#ete. Dar din -talia n-au venit coloni ti4 "e pare c prea puini. /e vremea lui 0raian, -talia nu mai avea un e;cedent nsemnat de populaie pe care s-l trimit peste %otare. De aceea, mpratul fi;ase ca norm s nu mai ntrebuineze n scopuri de colonizare populaia -taliei. ()onstantin ). 7iurescu, 8inu ). 7iurescu, "curt istorie a romnilor pentru tineret ndeosebi) 1. 8in ce perspectiv este prezentat concep#ia despre ori%inea poporului rom"n9 2. 8isociaz ar%umentele de contra-ar%umentele utilizate. (. 3$prim-#i prerea despre punctul de vedere sus#inut de autor.

Biletul nr. 5 9nvaii care scriu istoria popoarelor sunt de dou feluri6 unii, care din copilrie i pn la btrnee au trit tot ntre cri, iar alii, care au trit i viaa cea de toate zilele, cu luptele, necazurile, ureniile i frumuseile ei, cunoscnd n carne i oase oameni vii de toate felurile. -storia scris de nvaii crilor e foarte bo#at i me te u#it n n irarea faptelor omene ti i mai ntotdeauna crede c poate da fr fric i fr ndoire de sine pricinile i urmrile acestor fapte, a a c avem rspunsuri limpezi la toate ntrebrile ce trebuie s le punem atunci cnd privim tainica ntreesere a patimilor i #ndurilor omene ti, sin#uratice ori de-ale mulimilor, alctuind vlm u#ul istoriei popoarelor. Dimpotriv, nvaii care, alturea de cri, cunosc i viaa cea de toate zilele, se tem s dea prea repede rspunsuri asupra le#turii i pricinilor faptelor omene tiE de multe ori ei mrturisesc neputina lor de a lmuri de ce s-a ntmplat cutare rzboi ori s-a ivit cutare mare me ter de icoane frumoase i de case mree, ori de biserici cu totul noi fa de cele de dinainte, i se mulumesc numai s spun cum a fost, i nu i de ce a fost a a i nu altfel. :i ei fac astfel, pentru c viaa nu e a a de limpede cum se arat n cri de fiecare om, dup mintea lui, ci e amar de ncurcat i nea teptat cum e i ciocnirea dintre minile nenumrate i cu totul strine una de alta, ale oamenilor care alctuiesc mpreun, cu sau fr voia lor, satele, ora ele, rile, mpriile, breslele lumii acesteia. (Vasile P"rvan, 9nceputurile vieii romane la #urile Dunrii) 1. )are sunt elementele situa#iei de comunicare din te$t9 2. 6denti&ic tipul de te$t. Ar%umenteaz. (. 3$prim-#i opinia despre ideea esen#ial a te$tului.

Biletul nr. 1: =ost-au acestu :tefan vod om nu mare de sttu, mnios i de #rabu vrstoriu de sn#e nevinovatE de multe ori la ospee omorea fr judeu. (mintrilea era om ntre# la fire, nelene u, i lucrul su l tiia a-l acoperi i unde nu #ndiiai, acolo l aflai. Ca lucruri de rzboaie me ter, unde era nevoie nsu i s vrea, ca vzndu-l ai si, s nu s ndrptieaze i pentru aceia raru rzboiu de nu biruia. :i unde biruia alii, nu perdea ndejdea, c tiindu-s czut jos, s rdica deasupra biruitorilor. )ai apoi, dup moartea lui i ficiorul su, &o#dan vod, urma lui luas, de lucruri viteje ti, cum s tmpl din pom bun, road bun iase. -ar pre :tefan vod l-au n#ropat ara cu mult jale i pln#ere n mnstire n /utna, care era zidit de dnsul. (tta jale era, de pln#ea toi ca dup un printe al su, c cuno tiia toi c s-au scpatu de mult bine i de mult aparatur. Ce dup moartea lui, pn astzi i zicu sveti ;te&an vod, nu pentru sufletu, ce iaste n mna lui Dumnezeu, c el nc au fostu om cu pcate, ci pentru lucrurile lui cele viteje ti, carile niminea din domni, nici mai nainte, nici dup aceia l-au ajunsu. (7ri%ore <rec'e, Cetopiseul rii )oldovei) 1. )are este pozi#ia autorului &a# de persona1ul su9 2. 8elimiteaz pasa1ele din te$t care se re&er la personalitatea istoric a lui ;te&an de cele care se re&er la persona1. (. 3$prim o opinie despre voca*ularul &olosit.

Biletul nr. 2, A)=<> 6, 4cena ( )'iri#a, 7uli#, ;arl, 4a&ta, 6on. (6on vine aler%"nd dintre culisele din dreapta. )eilal#i ies din cas i se co*or n cerdac.) 7<>6?@5 Cine m c%eam4... Jineaca! 4A0=A5 Ce este4... Ce este4 ;A!>5 Kui diable4... (%, madame!...L 6AB5 (ud, cucoanD -aca iaD )C6!6?A5 Da@ venii azi de ma cobori de pe calD Ce, Doamne iart- m!... ai adormit cu toii4 (6on se pune dinaintea calului i-l apuc de z*ale ca s-l #ie. )eilal#i se adun mpre1urul )'iri#ei.) 7<>6?@5 &a nu, nineacD dar nvam 0elemacL cu monsiu dascalu. 1D2 )C6!6?A5 Kuel bon%eur! $u#ulea nineaci!... (uzi ce spune monsiu :arla4... ?ce c ai s vorbe ti franuz te ca apaD J@est-ce pas, monsieur C%arles, Mu@il parlera comme l@eau4 ;A!>5 Comme4... (%, oui, ouiD vous dites comme Na en moldaveD 3uiD oui. )C6!6?A5 Da@ ian s-i fac eu un e;amenD $uli, spune nineaci, cum s c%eam franuz te furculi4 7<>6?@5 =urculision. )C6!6?A5 =rumosD Dar friptur4 7<>6?@5 =ripturision. )C6!6?A5 /rea frumosD Dar nvrtita4 7<>6?@5 -nvartision. )C6!6?A5 &ravoD $uli!... &ravo, $u#uli!... (Dl srut.) ;A!> (n parte, &urios)5 $o#omanition, va!... 7 (Vasile Alecsandri, C%iria n provinie) EKui diable4... (% madame! (&r.) F )ine dracu9... A', doamnG E0elemac, 9ntmplrile lui 0elemac, fiul lui >lise F poem epic n proz al scriitorului &rancez 0Hnelon 1. Dncadreaz te$tul ntr-un stil &unc#ional. 2. )are sunt elementele situa#iei de comunicare din te$t 9 (. 3$prim-#i prerea despre tema te$tului.