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se
ha
infundido
preocupacin
casi
exclusivamente
por
lo
la calidad de la interaccin
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ABC del educador., Modelos Pedaggicos y Didcticos. Ed. SEM. Bogot, 2003,
2v
CAVIEDES HOYOS, Raymundo. Importancia del Ensayo para la Maestra.
Documento, aportado como gua, Marcos Turbay. Uninorte, Noviembre de 2007.
Documento: Estndares Bsicos de Competencias. MEN. Bogot. 2007.
FLOREZ OCHOA, Rafael. Pedagoga del Conocimiento. Segunda Edicin. Ed.
Mc Graw Hill. Bogot, 2005.
MEN. Lineamientos curriculares de ciencias naturales. Editorial Magisterio.
Santa Fe de Bogot, 1998.
POSADA ALVAREZ, Rodolfo y Otros. La investigacin en el aula. Una
alternativa para la autoformacin y el trabajo docente. Ediciones Universidad del
atlntico. Barranquilla. Col. 1998.
RESTREPO, JUAN G. Mdulo de Modelos Pedaggicos. Maestra en
Educacin. Universidad del Norte. Barranquilla, noviembre de 2007.
VASCO, C, E., Reflexiones sobre pedagoga y didctica. Ministerio de Educacin
Nacional., serie pedagoga y currculo No 4. Bogot 1990.
de
la
Racionalidad
Cientfica
una
Visin
Gentico
Anexo
1. Elementos Fundamentales del Modelo Pedaggico
COMPONENTES PEDAGGICOS
CONSTRUCTIVISMO
PREMISAS
HOMBRE
EDUCACIN
PEDAGOGA
PROFESOR
DEFINICIONES
ALUMNO
ESCUELA
CURRCULO
APRENDIZAJE
ENSEANZA
EVALUACIN
Transmisionista
Dogmtico
Cognitivo
social
DEBILIDADES
Enseanza vertical
OPORTUNIDADES
Se
disearon
La
y transmisionista
currculos iniciales
metas humanistas
la conducta a travs
El planteamiento de
Desarrollo
Control
objetivos
conocimiento
aprendizaje tcnico,
tica y la moral
conductuales
Interpretacin de la
tcnico - inductivo
Desarrollo natural
contenido
Las
metas
Los
libre expresin
del nio
mxima
No
siempre
hay
Las
del
metas
, y
FORTALEZAS
disciplina, las
del
de
libertad
AMENAZAS
El moldeamiento de
procesos
evaluativos
de
individual
Evaluacin
Contenido curricular
la
cualitativa,
mal interpretado
cambio conceptual,
formacin
pocos
acuerdos
relacin de maestro
metodologas
- alumno
Los
contenidos
Las
refentes cognitivos
curriculares
formacin
metas
de
individualidad
de
Confundir
la
procesos
evaluativos
los
DESARROLLO
RELACIN
MTODO
CONTENIDO
en
su
aprendizaje,
el
trabajo
EXPERIENCIA EN EL AULA
Planeacin curricular, evaluacin formativa,
aprendizaje colaborativo, laboratorios