UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SAN LUIS POTOS DIVISIN DE SERVICIOS ESCOLARES DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MDULO III:

GESTIN INSTITUCIONAL PARA DOCENTES

ACTIVIDAD 11: APOYO DOCENTE EN LAS ACTIVIDADES Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE

POR: ANTONIA AGUILLN CHVEZ

INSTRUCTOR: LIC. HCTOR GONZLEZ PICAZO

CD. VALLES, S.L.P., 30 DE OCTUBRE DE 2012.

Actividad 11. APOYO DEL DOCENTE EN LAS ACTIVIDADES Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE. En este ejercicio se retoma parte de lo realizado en la actividad 10, en la que se especifica el rol del docente para facilitar al alumno el alcance de la competencia disciplinar propuesta.

Asignatura: Taller de Lectura y Redaccin I, Bloque IV: Practicas el uso de Lxico y Semntica.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES *Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a la escritura. *Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe *Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa.

COMPONENTE INFORMACIN
ACTIVIDADES DE ACOMPAAMIENTO:

PROCESOS
ACTIVIDADES DE ACOMPAAMIENTO:

INTERACCIN
ACTIVIDADES DE ACOMPAAMIENTO:

PRODUCTOS
ACTIVIDADES DE ACOMPAAMIENTO:

A.- Se presentan los objetos de aprendizaje correspondientes al bloque IV: Practicas el uso del lxico y la semntica: *Reglas de la acentuacin *Reglas para el uso de las grafas: B y V; S, C, Z y X *Homfonos de las grafas: B y V; S, C, Z y X. B.- Revisin de la informacin de cada objeto de estudio en particular.

El docente planea la aplicacin de una hoja de SQA. Explicacin de la actividad. El alumno contesta una hoja de tres columnas que corresponden: Lo que sabe, lo que quiere aprender y lo que aprendi del tema en estudio. Esta actividad permitir al docente establecer una base de inicio de acuerdo a los conocimientos que tienen los alumnos. Accin del estudiante. El alumno realiza una reflexin sobre sus conocimientos previos y plantea sus expectativas sobre el bloque, estableciendo una motivacin para aprender.

Recuperacin de aprendizajes previos respecto a los objetos de aprendizaje. Identifican Fuentes de informacin relevantes: Bibliogrfica. Electrnica. Ordena y clasifica la informacin, realiza esta actividad tanto en el aula como fuera de ella. Analiza el uso de los homfonos segn la situacin comunicativa en la que se emplean.

Orienta sobre la ejecucin delas tareas. Explicacin de la actividad. En los diferentes procesos que se ejecutan en la secuencia didctica, el docente orienta sobre las caractersticas de las tareas a realizar, explicando el problema a resolver, las caractersticas del producto, la forma de llevar a cabo la tarea. Accin del estudiante. El estudiante reflexiona sobre el problema, ejecuta los procesos que le permitan la realizacin de la tarea. Contexto. Se realiza en el aula, y fuera de la escuela (biblioteca,

Interaccin del alumno con cada uno de los objetos de aprendizaje. Interaccin entre pares para definir sus fuentes de informacin. Interaccin con el docente para corroborar fuentes. Interaccin entre pares para discutir la informacin a seleccionar y su forma de ordenarla. Interaccin entre pares al realizar el anlisis de la informacin.

Fiesta de presentacin. Integracin del grupo con la finalidad de favorecer interaccin efectiva. Explicacin de la actividad. Los alumnos escriben en hojas adjetivos que los describen como personas, sus gustos y lo que les desagrada, los dan a conocer al grupo, con esto se logra tener un mayor conocimiento de sus compaeros. Accin del estudiante. Participa en un marco de respeto, comprensin y tolerancia. Contexto. Se realiza en el aula o bien en los espacios recreativos de la escuela. Mediacin A travs de la confrontacin cara a cara permite observar actitudes y valores.

*Sntesis *Matriz de clasificacin de palabras segn su slaba tnica. *Matriz de clasificacin de la slaba tnica. *Cuadro sinptico. Hojas de trabajo sobre el uso correcto de los homfonos. Producto integrador: Monografa

Analiza, ordena, selecciona y redacta la informacin recabada en la elaboracin de un producto integrador.

Cuestionamiento sobre los productos. Explicacin de la actividad. El docente realiza preguntas relacionadas a los productos presentados, con el fin de detectar conocimientos y habilidades puestas en prctica en la elaboracin de stos. Accin del estudiante. Responde los cuestionamientos del docente y argumenta puntos a favor de sus actividades considerando un marco un marco de respeto y tolerancia. Contexto. Se realiza en el aula o bien en los espacios recreativos de la escuela. Mediacin. A travs de los productos presentados, permiten determinar el nivel de dominio de las competencias disciplinares

Contexto: Se realiza en el aula en un ambiente de confianza y respeto. Mediacin. Mediante el acercamiento de la temtica de estudio y el alumno, al realizar una presentacin estructurada de los objetos de estudio. A. Actividad de acompaamiento: Organiza los contenidos y propone fuentes de informacin confiables para el desarrollo de los procesos. Explicacin de la actividad. En relacin a los objetos de aprendizaje, el docente propone informacin bibliogrfica y pginas electrnicas para consulta y bsqueda de

en casa). Mediacin. A travs de la evaluacin formativa, verificando sus avances en las habilidades de: ordenar, organizar, seleccionar, identificar y redactar que constituyen procesos que dan cuenta del nivel de construccin de las competencias disciplinares prescritas.

Actividad de acompaamiento: Mini debate. Explicacin de la actividad. El docente propone realicen un mini debate en los grupos de trabajo, con la finalidad que expongan los argumentos en la seleccin, anlisis y ordenamiento de la informacin. Accin del estudiante. Participa en la argumentacin de sus ideas dentro de un marco de respeto, comprensin y tolerancia. Contexto: Se realiza en el aula o bien en los espacios recreativos de la escuela. Mediacin A travs de la confrontacin cara a cara permite observar actitudes y valores.

correspondientes al bloque analizado en las dimensiones de conocimiento y habilidades.

informacin. Accin del estudiante. Consulta la informacin proporcionada y rescata aquella que le sirva para la ejecucin de las tareas solicitadas. Contexto. Se realiza en el aula, el laboratorio de cmputo y fuera de la escuela (biblioteca, ciber, en casa). Mediacin. A travs del acercamiento de la temtica de estudio y el alumno, al realizar una presentacin estructurada de los objetos de estudio.