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I. DATOS INFORMATIVOS
1. 2. 3. 4. 5. II. R.D. DE APROBACIN
: R.D. N 000-UGEL-HGA/IEP.TP-DIR
Directivos, jerrquicos y docentes del Nivel Inicial N Nombres y apellidos Cargo Condicin 01 02 03 Eulogio Araujo G Perla Prez R. Pablo Picapiedra ..
Sub Director Docente
Docente
Correo hferiam@yahoo.es
Directivos, jerrquicos y docentes del Nivel Primaria N Nombres y apellidos Cargo Condicin 01 02 03 Martn Vegas G. Mario Jaime A. Felipe Aedo R.
Sub Director Docente
Docente
Correo pericam@gmail.com
Directivos, jerrquicos y docentes del Nivel Secundaria N Nombres y apellidos Cargo Condicin Grado/ seccin 01 Sonia Prez Vega Encargado Sin aula Director Sub Director Nombrado 02 Marlon Snchez A. Sin aula 03 Antn Rojas Alarcn Docente Nombrado 2 B
Correo aguajum@yahoo.es
VI. OBJETIVOS:
Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya al logro de aprendizajes fundamentales, en el marco de una formacin integral, un clima escolar saludable y el pleno respeto de los derechos humanos. Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestin que garantice las condiciones de calidad del servicio educativo orientadas a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
VII. ALCANCES:
Instituciones Educativas y Programas de Educacin Bsica Redes Educativas Gobiernos Locales.
Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa. Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificada por la Ley N 26510 Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005, sobre evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la Educacin Bsica Regular. Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial. Resolucin Ministerial N 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva Procedimientos para la prevencin y sancin del hostigamiento sexual en el sector Educacin. Decreto Supremo N 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organizacin y Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignacin de Personal (CAP) del Ministerio de Educacin. Decreto Supremo N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas. Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044 Ley General de Educacin. Decreto Supremo N 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares. Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial. Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Poltica Educativa Nacional 2012 - 2016 Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratgico Sectorial Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016 Resolucin Ministerial N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
IX. DIAGNSTICO: ver insumos: ECE 2012, 2013 evaluacin de entrada, IGA y resumen estadstico SIAGIE
COMPROMISOS DE GESTIN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. 2. Retencin interanual de estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicacin y matemtica. Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la institucin educativa en el siguiente ao escolar. Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas. Porcentaje de tiempo dedicado a actividades acadmicas.
3. Uso efectivo del tiempo en la Institucin educativa 4. Uso efectivo del tiempo en el aula.
rutas de aprendizaje. 6. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto). 7. Percepcin de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.
de las rutas de aprendizaje. Porcentaje de docentes que hacen uso de los materiales educativos en el desarrollo de los procesos pedaggicos.
Nmero de jornadas para reflexionar sobre resultados de la ficha de autoevaluacin sobre clima escolar y el establecimiento de acciones para mejorar la convivencia en la I.E.
Nmero de jornadas de planificacin y revisin 8. Elaboracin participativa del Plan del Plan con la participacin de la comunidad Anual de Trabajo educativa. para la Mejora de los Aprendizajes.
X. OBJETIVO OPERACIONAL Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN COMO RESULTADO DE DIAGNSTICO
COMPROMISOS DE GESTIN OBJETIVOS OPERACIONALES METAS
Progreso anual del Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en Comunicacin de los Incrementar en un 10% de estudiantes en el nivel aprendizaje de todas y estudiantes aplicando metodologas propuestas en las Rutas de satisfactorio (Nivel 2) respecto al rea de Aprendizaje, haciendo uso de los textos, cuadernos de trabajo y TIC. Comunicacin. todos los estudiantes. Retencin interanual de estudiantes. Uso efectivo del tiempo en la Institucin educativa Uso efectivo del tiempo en el aula. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto).
Percepcin de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E. Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes.
Sensibilizacin a Convocatoria la comunidad Publicacin de vacantes educativa para la matricula. Ratificacin automtica de la matrcula Spots publicitarios en los medios de comunicacin.
Noviembre 2013
Diciembre 2014
Preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes Distribucin de los materiales educativos Mantenimiento escolar del local
Primera Jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o actualizacin del Plan y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias (uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedaggicos) y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa. Evaluacin de estudiantes (primer semestre)
MOMENTO
ACTIVIDADES CLAVE
ESTRATEGIA
ACCIONES
RESPONSABLES/ ALIADOS
FINANCIAMIENTO
MEDIOS DE VERIFICACIN
Semana de la democracia
MOMENTO
ACTIVIDADES CLAVE
ESTRATEGIA
ACCIONES
RESPONSABLES/ ALIADOS
FINANCIAMIENTO
MEDIOS DE VERIFICACIN
Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los compromisos e indicadores de gestin. Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar 2014
Plan de educacin ambiental. Plan de gestin de recursos econmicos. Plan de resolucin de conflictos. Plan SMOR (sistema de monitoreo orientado a resultados)
XIV. COMPROMISOS ASUMIDOS POR LOS ACTORES EDUCATIVOS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL PATMA:
ACTORES EDUCATIVOS
ME COMPROMETO A:
Elaborar el Plan anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes con participacin activa de los actores educativos. Convocar a los docentes y liderar la Jornada de Reflexin por la Mejora de los Aprendizajes. Organizar un acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes Identificar con mi equipo de docentes, a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar juntos un plan de apoyo para evitar que se atrasen. Convocar, disear y organizar con los docentes las autoevaluaciones de los estudiantes. Convocar, una vez cada trimestre a los docentes para capacitacin docente en estrategias metodolgicas y movilizacin de recursos y materiales educativos. Convocar, disear y organizar con los actores educativos los Das de Logro para nuestros estudiantes y medir el progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes y aprender del error. Promover un buen clima escolar, supervisar el cumplimiento efectivo de las horas de clase y el uso adecuado de los materiales educativos distribuidos por el MED. Fortalecer el monitoreo y acompaamiento pedaggico para los docentes con la finalidad de asesorar en los aspectos pedaggicos y contribuir a la mejora de los aprendizajes fundamentales.
Director
Mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es la razn de ser de mi gestin y de mi labor
Docente
Mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es la razn de ser de mi labor diaria
Estudiante
Aprender con entusiasmo, empeo y responsabilidad es la razn de ser de mi vida escolar
Padres de Familia
Que mis hijos aprendan es el principal motivo de mis esfuerzos
Ministerio de Educacin
Que los estudiantes aprendan ms y mejor es nuestra razn de ser
Gobierno Regional
Garantizar que los estudiantes de nuestra regin aprendan ms y mejor es nuestra apuesta educativa
Gobierno Local
Contribuir con la mejora de los aprendizajes de mi comunidad es nuestro aporte al desarrollo local
Iglesia
XV.
EVALUACIN: Se elaborar un informe final, despus de las actividades y acciones pedaggicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos permitir reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseanza y aprendizaje de los estudiantes.
Director
CONEI