INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVA

MÓDULO DE SISTEMAS

MAPA CONCEPTUAL DEL MODELO NOM

SEDE:

UGM CAMPUS TUXPAN

GRUPO:

ALUMNA:

LIC. FLORA SABIDO BUSTAMANTE

TUTOR:

FABIO MARTÍN CORONA CARRIÓN

 INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVA

LA VISIÓN DE LA PROGRAMAS
MULTIMEDIOS LOS MULTIMEDIOS Y
EDUCACIÓN SU IMPORTANCIA EN
LA EDUCACIÓN

Planificar un Diagnosticar
proyecto MODELO un sistema de
NOM cómputo
LO CRUCIAL ES LA INTERA CTIV ID AD educativo
DE LAAPLICASIÓN EDU CATIVA

NIVEL DE ORIENTACIONES
USO DE USO
MODALIDADES
DE USO

Adaptación de
Uso de programas prog ramas
C reación Es e l pa pel que se Contenido/
pre-existen te sin existentes le asigna a l objetivo del Tiempo de uso
(desarro llo) de
modificar (tradu cció n, sotfware e n el
localización ,
nu evos prog ramas software
proceso de E-A
modificación ).

ENSEÑANZA Proporción Contexto

Se requiere d e
un a mínima AP RENDIZAJE computadora - social y
capacitació n
usuarios espacial de us o

P roducción de
m a te ria le s
Apoyo a la
didá ctic os para
autoinstru cción MODALIDAD DE
uso sin la
El problema con la USO
com puta dora
es: d etectar, computa dora ALTERNATIVO
con seguir y
evaluar
Apoyo e n la La com putadora Multimedios e n
software
pre sentac ión del en e l salón esp acios public os
perinente Apoyo a la
docente (o los
instrucc ión/
alum nos) con la
computa dora aprendiza j e con la
*proce sadores computa dora
de palabra s *Tutoriales
*e la bora ción (autoinstrucción El laboratorio Mu ltim edios e n
automatizados de softwa re)com o: virtual ca sa
de e xám ene s enciclom e dia,
*dia gram as e dicc ionarios,
ilusta rcione s atlas, e tc .
*c ronologías o *e nfoc ada a l polo
líneas de l de l aprendiza je La media te ca Mu ltim edios a
tie mpo *uso indidvidual distacia
*proce sadores de la comútadora La sala
de ide as *M otivación *proce so de E-A m ultim edia
*piza rrón *c ontenido/
elec trónico ha bilida des a
*a cetatos o de sarrollar
transparencias *oportunidade s
elec tronicas de práctica
*sonidos o *e valuc ión
vide os digita le s from ativa
en *opotunidad de
pre sentac iones refuerzo/
*m odificac ión enriq uec im ie nto
sobre la m archa *e xpe rie ncia de
aprendiza je

Nota: Depe ndiendo

el nivel del uso, el
docente puede te ner
una may or o me nor
pa rticipa ción en e l
proceso.