ABSTRAK

Kajian tindakan ini dijalankan untuk menilai sejauhmanakah penggunaan kaedah menyanyi dapat meningkatkan penguasaan sebutan bunyi huruf vokal dalam kalangan murid pemulihan Tahun 2. Kumpulan sasaran terdiri daripada 6 orang murid pemulihan yang tidak lulus ujian saringan LINU dan sedang mengikuti program pendidikan pemulihan. !ata dikumpulkan melalui pemerhatian" temu bual" serta ujian pra dan pos. Keputusan kajian tindakan menunjukkan baha#a penggunaan kaedah menyanyi adalah berkesan dalam mepertingkatkan penguasaan sebutan bunyi huruf vokal murid pemulihan Tahun 2" di mana keputusan ujian pos menunjukkan peningkatan sekurang$kurangnya 6.66% hingga &6.6'% berbanding dengan keputusan dalam ujian pra. !apatan senarai semak melalui pemerhatian yang dijalankan oleh penyelidik juga menunjukkan peningkatan yang besar tentang tahap sebutan huruf vokal dalam kalangan mereka" iaitu peratus penguasaan sebutan bunyi huruf vokal dengan pengunaan kaedah menyanyi pada minggu ( menunjukkan sekurang$kurangnya ((.((% hingga )*% berbanding dengan dapatan pada minggu +.

ABSTRACT

The purpose of this a,tion resear,h #as to determine the effe,t of using intera,tive singing to enhan,e the students- ability in the profi,ien,y of pronoun,ing the sound of vo#el among students of .ear 2 remedial ,lass. The respondents ,onsisted of 6 students from the remedial ,lass" #ho failed in s,reening test /LINU 0 and had to follo# a remedial program. The data of this a,tion resear,h #as ,olle,ted through observation" intervie#" and test before and after intervention. The results of this a,tion resear,h has sho#n that the use of singing #as proven effe,tive in enhan,ing the respondents- profi,ien,y of pronun,iation about the sound of vo#el. The results from the test after intervention has sho#n a higher per,entage in the range of 6.66% to &6.6'% ,ompared to the results before intervention. The data from ,he,klist findings through observations sho#s the improvement of profi,ien,y of pronun,iation about the sound of vo,al among them" #hi,h the per,entages of ,orre,t pronun,iation by the students in third #eek sho#n a higher range of ((.((% to )*% ,ompared to the findings in first #eek.