I.

Memoria y atencin P.D MA= A (E+O) P.D MA= PD1+PD2+PD3 P.D MA= 28+11+22 P.D MA= 61
Datos Baremo Chileno Media : 52.52 Desviacin Tpica :10.29 Clculo D.S = P.D D.T = 61-52.52 10.29 = 0.824

Resultados

Capacidad evaluada Memoria y atencin

PD

PC

Nivel PC

61

85

Alto

Relacin con Promedio (DS) 0.824

Nivel DS

Dentro del promedio

Anlisis cuantitativo En las pruebas de memoria y atencin, la alumna obtiene un puntaje directo de 61 puntos, que la ubica en un percentil 85, el cual es considerado de nivel alto. La desviacin estndar corresponde a 0.824, por lo que se encuentra dentro del promedio del grupo de estandarizacin.

II.

Bases del razonamiento

a) Series P.D RE = A E P.D RE = 22 - 2 P.D RE = 20

Datos Baremo Chileno Media : 14.91 Desviacin Tpica : 7.92 Clculo

D.S =

P.D D.T

20-14.91 7.92

= 0.64

Resultados

Capacidad evaluada Bases del razonamiento: Series.

PD 20

PC 75

Nivel PC Medio-Alto

Relacin con Promedio (DS) 0.64

Nivel DS Dentro del promedio

Anlisis cuantitativo En las pruebas de bases del razonamiento, especficamente en el tem de series, la alumna obtiene un puntaje directo de 20 puntos, que la ubica en un percentil 75, el cual es considerado de nivel medio-alto. La desviacin estndar corresponde a 0.64, por lo que se encuentra dentro del promedio del grupo de estandarizacin.

b) Clasificaciones P.D PA1 = A E/4 P.D PA 1 = 11 (8/4) P.D PA1 = 9

Datos Baremo Chileno Media : 8.52 Desviacin Tpica : 4.64 Clculo D.S = P.D D.T = 9 8.52 4.64 = 0.10

Resultados

Capacidad evaluada Bases del razonamiento: Clasificaciones

PD 9

PC 50

Nivel PC Medio

Relacin con Promedio (DS) 0.10

Nivel DS Dentro del promedio

Anlisis cuantitativo En las pruebas de bases del razonamiento, especficamente en el tem de clasificaciones, la alumna obtiene un puntaje directo de 9 puntos, que la ubica en un percentil 50, el cual es considerado de nivel medio. La desviacin estndar

corresponde a 0.10, por lo que se encuentra dentro del promedio del grupo de estandarizacin.

c) Organizacin perceptiva P.D OP = 36

Datos Baremo Chileno Media : 39.10 Desviacin Tpica : 11.28 Clculo D.S = P.D D.T = 36 39.10 11.28 = - 0,27

Resultados

Capacidad evaluada Bases del razonamiento: Organizacin perceptiva

PD

PC

Nivel PC

Relacin con Promedio (DS) O.27

Nivel DS

36

37

Medio-Bajo

Dentro del promedio

Anlisis cuantitativo En las pruebas de bases del razonamiento, especficamente en el tem de organizacin perceptiva, la alumna obtiene un puntaje directo de 36 puntos, que la ubica en un percentil 37, el cual es considerado de nivel medio-bajo. La desviacin estndar corresponde a - 0.27, por lo que se encuentra dentro del promedio del grupo de estandarizacin.

III.

Niveles de adaptacin

a) Motivacin P.D = 39

Datos Baremo Chileno Media : 34.02 Desviacin Tpica : 6.58 Clculo D.S = P.D D.T = 39 -34.02 6.58 = 0.75

Resultados

Capacidad evaluada Niveles de adaptacin: Motivacin.

PD 39

PC 60

Nivel PC Medio-Alto

Relacin con Promedio (DS) 0.75

Nivel DS Dentro del promedio

Anlisis cuantitativo En las pruebas de niveles de adaptacin, especficamente en el tem de motivacin, la alumna obtiene un puntaje directo de 39 puntos, que la ubica en un percentil 60, el cual es considerado de nivel medio. La desviacin estndar corresponde a 0.75, por lo que se encuentra dentro del promedio del grupo de estandarizacin.

b) Autocontrol P.D = 22
Datos Baremo Chileno Media : 22.75 Desviacin Tpica : 5.24 Clculo D.S = P.D D.T = 22 22.75 5.24 = - 0.14

Resultados

Capacidad evaluada Niveles de adaptacin: Autocontrol.

PD 22

PC 50

Nivel PC Medio

Relacin con Promedio (DS) -0.14

Nivel DS Dentro del promedio

Anlisis cuantitativo En las pruebas de niveles de adaptacin, especficamente en el tem de autocontrol, la alumna obtiene un puntaje directo de 22 puntos, que la ubica en un percentil 50, el cual

es considerado de nivel medio. La desviacin estndar corresponde a -0.14, por lo que se encuentra dentro del promedio del grupo de estandarizacin.

c) Conductas Prosociales P.D = 28

Datos Baremo Chileno Media : 24.86 Desviacin Tpica : 5.06 Clculo D.S = P.D D.T = 28 24.86 5.06 = 0.62

Resultados

Capacidad evaluada Niveles de adaptacin: Conductas Prosociales.

PD 28

PC 80

Nivel PC Alto

Relacin con Promedio (DS) 0.62

Nivel DS Dentro del promedio

Anlisis cuantitativo En las pruebas de niveles de adaptacin, especficamente en el tem de conductas prosociales, la alumna obtiene un puntaje directo de 28 puntos, que la ubica en un percentil 80, el cual es considerado de nivel alto. La desviacin estndar corresponde a 0.62, por lo que se encuentra dentro del promedio del grupo de estandarizacin.

d) Autoestima P.D = 27
Datos Baremo Chileno Media : 21.55 Desviacin Tpica : 5.13 Clculo D.S = P.D D.T = 27 21.55 5.13 = 1.06

Resultados

Capacidad evaluada

PD

PC

Nivel PC

Relacin con Promedio (DS)

Nivel DS

Niveles de adaptacin: Autoestima.

27

90

Alto

1.06

Dentro del promedio

Anlisis cuantitativo En las pruebas de niveles de adaptacin, especficamente en el tem de autoestima, la alumna obtiene un puntaje directo de 27 puntos, que la ubica en un percentil 90, el cual es considerado de nivel alto. La desviacin estndar corresponde a 1.06, por lo que se encuentra dentro del promedio del grupo de estandarizacin.

IV.

Lectura

a) Comprensin lectora P.DCL1 = A (E+O) P.DCL1 = 20 0 P.DCL1 = 20 P.DCL2 = A P.DCL2 = 13 P.DCL3 = A 2 P.DCL3 = 16 P.DCL = P.DCL1 + P.DCL2 + P.DCL3 P.DCL = 20 + 13+ 16 P.DCL = 49
Datos Baremo Chileno Media : 40.62 Desviacin Tpica : 6.18 Clculo D.S = P.D D.T = 49 - 40.62 6.18 = 1.35

Resultados

Capacidad evaluada Lectura: Comprensin lectora.

PD 49

PC 99

Nivel PC Alto

Relacin con Promedio (DS) 1.35

Nivel DS Sobre el promedio

Anlisis cuantitativo En las pruebas de lectura, especficamente en el tem de comprensin lectora, la alumna obtiene un puntaje directo de 49 puntos, que la ubica en un percentil 99, el cual es considerado de nivel alto. La desviacin estndar corresponde a 1.35, por lo que se encuentra sobre el promedio del grupo de estandarizacin.

b) Exactitud lectora 1 tarea = 12 2 tarea = 14 3 tarea = 10 4 tarea = 22 5 tarea = 38 6 tarea = 30 P.DEL = 126
Datos Baremo Chileno Media : 108.02 Desviacin Tpica : 28.72 Clculo D.S = P.D D.T = 126 108.02 28.72 = 0.626

Resultados

Capacidad evaluada Lectura: Exactitud lectora.

PD 126

PC 70

Nivel PC Medio-Alto

Relacin con Promedio (DS) 0.626

Nivel DS Dentro del promedio

Anlisis cuantitativo En las pruebas de lectura, especficamente en el tem de exactitud lectora, la alumna obtiene un puntaje directo de 126 puntos, que la ubica en un percentil 70, el cual es considerado de nivel medio - alto. La desviacin estndar corresponde a 0.626, por lo que se encuentra dentro del promedio del grupo de estandarizacin.

V.

Escritura a) Ortografa fontica

P.DOF1 = A P.DOF1 = 20 + 8 + 9 P.DOF1 = 37 P.DOF2 = A P.DOF2 = 27 P.DOF3 = A P.DOF3 = 12 P.DOF = P.DOF1 + P.DOF2 + P.DOF3 P.DOF = 37 + 27+ 12 P.DOF = 76
Datos Baremo Chileno Media : 58.48 Desviacin Tpica : 16.96 Clculo D.S = P.D D.T = 76 58.48 19.96 = 1.03

Resultados

Capacidad evaluada Escritura: Ortografa fontica

PD 76

PC 83

Nivel PC Alto

Relacin con Promedio (DS) 1.03

Nivel DS Dentro del promedio

Anlisis cuantitativo En las pruebas de escritura, especficamente en el tem de ortografa fontica, la alumna obtiene un puntaje directo de 76 puntos, que la ubica en un percentil 83, el cual es considerado de nivel alto. La desviacin estndar corresponde a 1.03, por lo que se encuentra dentro del promedio del grupo de estandarizacin.

b) Grafa y expresin escrita

1. Valor grafa = 25/14 = 1.8 2 2. Valor ortografa Copia = 19/12 = 1.6 2 3. Valor ortografa Dictada = 16/12 = 1.3 1 4. Valor ortografa Libre = 12/12 = 1

Promedio = 2+2+1+1 = 6:4 = 1.5 2

Valoracin orientativa Alumna cuyos errores grafomotrices y ortogrficos son pocos en cantidad y nada relevantes por su importancia en el proceso escribano propio del curso. Anlisis cuantitativo Este valor promedio, la ubica en un percentil 70, el cual es considerado de nivel medioalto. Resultados

Capacidad evaluada Escritura: Grafa y expresin escrita

PD 2

PC 70

Nivel PC Medio-Alto

Relacin con Promedio (DS) --

Nivel DS --

c) Ortografa visual

P.DORV = A P.DORV = 28
Datos Baremo Chileno Media : 15.25 Desviacin Tpica : 6.23 Clculo D.S = P.D D.T = 28 15.25 6.23 = 2.04

Resultados

Capacidad evaluada Escritura: Ortografa visual

PD 28

PC 99

Nivel PC Alto

Relacin con Promedio (DS) 2.04

Nivel DS Significativamente sobre el promedio

Anlisis cuantitativo En las pruebas de escritura, especficamente en el tem de ortografa visual, la alumna obtiene un puntaje directo de 28 puntos, que la ubica en un percentil 99, el cual es

considerado de nivel alto. La desviacin estndar corresponde a 2.04, por lo que se encuentra significativamente sobre el promedio del grupo de estandarizacin.

VI.

Aprendizajes matemticos a) Clculo y numeracin 1 tarea = 4 2 tarea = 7 3 tarea = 10 4 tarea = 5 5 tarea = 10 6 tarea = 6 P.DCN = A P.DCN = 42
Datos Baremo Chileno Media : 32.03 Desviacin Tpica : 7.02 Clculo D.S = P.D D.T = 42 32.03 7.02 = 1.42

Resultados

Capacidad evaluada Aprendizajes matemticos: Clculo y numeracin.

PD 42

PC 82

Nivel PC Alto

Relacin con Promedio (DS) 1.42

Nivel DS Sobre el promedio

Anlisis cuantitativo En las pruebas de aprendizajes matemticos, especficamente en el tem de clculo y numeracin, la alumna obtiene un puntaje directo de 42 puntos, que la ubica en un percentil 82, el cual es considerado de nivel alto. La desviacin estndar corresponde a 1.42, por lo que se encuentra sobre el promedio del grupo de estandarizacin.

Tabla sntesis de resultados

Capacidad evaluada Memoria y atencin Bases del razonamiento: Series. Bases del razonamiento: Clasificaciones Bases del razonamiento: Organizacin perceptiva Niveles de adaptacin: Motivacin. Niveles de adaptacin: Autocontrol. Niveles de adaptacin: Conductas Prosociales. Niveles de adaptacin: Autoestima. Escritura: Ortografa fontica Escritura: Grafa y expresin escrita Escritura: Ortografa visual Aprendizajes matemticos: Clculo y numeracin.

PD 61 20

PC 85 75

Nivel PC Alto Medio-Alto

Rel con Promedio (DS) 0.824 0.64

Nivel DS Dentro del promedio Dentro del promedio

50

Medio

0.10

Dentro del promedio

36

37

Medio-Bajo

-0.27

Dentro del promedio

39

60

Medio-Alto

0.75

Dentro del promedio

22

50

Medio

-0.14

Dentro del promedio

28

80

Alto

0.62

Dentro del promedio

27 76 -28

90 83 70 99

Alto Alto Medio-Alto Alto

1.06 1.03 -2.04

Dentro del promedio Dentro del promedio -Significativamente sobre el promedio Sobre el promedio

42

82

Alto

1.42