Professional Documents
Culture Documents
KERTAS 2
MASA : 1 jam 15 minit
SEKOLAH
DIRI
PENGENALAN
Terbahagi kepada tiga bahagian Bahagian A Memindahkan maklumat / Mentafsir bahan grafik
BENTUK
Markah. Markah penuh : 60 markah Bahagian A Bahagian B Bahagian C : 10 markah : 30 markah : 20 markah
15 minit
20 minit
markah Tiada had bilangan patah perkataan tetapi terhad kepada 5 ayat sahaja. Ayat berdasarkan bahan grafik yang diberikan
-Wajib dijawab
TERDAPAT DUA ARAHAN YANG POPULAR DALAM PEPERIKSAAN: 1. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG AKTIVITI-AKTIVITI YANG TERDAPAT DALAM GAMBAR. 2. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP BERDASARKAN GAMBAR DI BAWAH.
UPSR 2005
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam gambar.
2007
GAMBAR DI BAWAH MENUNJUKKAN PERSIAPAN MAJLIS ANUGERAH KECEMERLANGAN. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG PERSIAPAN TERSEBUT.
2008
TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG GAMBAR DI BAWAH.
2009
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang terdapat dalam gambar di bawah.
2010 Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang terdapat dalam gambar di bawah.
3. Buat lima ayat sahaja, walaupun terdapat banyak maklumat dalam bahan grafik yang diberi. a. Bina ayat berdasarkan kehendak soalan. i. Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktivitiaktiviti yang terdapat dalam gambar . - Maknanya calon dikehendaki menulis lima ayat tentang aktiviti yang melibatkan kata kata kerja sahaja.
ii. Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar / situasi di bawah. - Maknanya calon boleh membina apa saja perkara yang terdapat dalam bahan grafik, tidak kira sama ada melibatkan kata kerta atau situasi yang ada dalam bahan grafik yang diberi.
iii. Boleh gunakan nama watak, tempat, atau apa saja yang sesuai asalkan ayatnya baik tanpa kesalahan ejaan, tanda baca dan struktur ayat.
iii.
Gambar di bawah menunjukkan aktiviti gotong-royong. Tulis lima ayat yang lengkap tentang gotong-royong tersebut. - Maknanya calon mesti menulis ayat berhubungkait dengan segala aktiviti/perkara yang ada kaitan dengan gotong-royong yang terdapat dalam gambar tersebut.
iv.
Ayat yang ditulis berfokus kepada aktiviti ataupun situasi yang terdapat dalam gambar sahaja.
4. Kalau gambar bersiri, pastikan ayat yang dibina seimbang. Tiga ayat daripada gambar pertama atau dua ayat daripada gambar pertama.
Dua ayat daripada gambar kedua atau tiga ayat daripada gambar kedua.
5. Bagi mendapat markah penuh atau cemerlang dalam Bahagian A ini, anda seharusnya:a. Membina ayat yang sesuai dengan gambar yang diberi. b. Jangan bina ayat yang tiada kaitan dengan gambar dan arahan yang diberi. c. Elakkan daripada membina ayat yang tersirat. d. Bina ayat dengan menggunakan kosa kata yang sesuai dan menarik. Elakkan membina ayat yang mudah.
Ayat yang dibina boleh ditulis dalam bentuk:a. Urutan nombor; 1. . 2. ...... b. Urutan abjad; a. b. c. Simbol ( -, /, * dan seumpamanya) d. Perenggan Ayat yang ditulis tidak semestinya berkaitan antara satu sama lain
1.
GAMBAR.
SIAPA
KATA KERJA
APA
SIAPA
KATA KERJA
APA
AYAT TUNGGAL
AYAT TUNGGAL
SIAPA
KATA KERJA
APA
MANA/TUJUAN/ OBJEK/PERKARA
SIAPA - BERKAITAN DENGAN WATAK/PELAKU YANG TERDAPAT DALAM GAMBAR. - Aminah, Seorang budak lelaki, Ali.. KATA KERJA AKTIVITI ATAU PERBUATAN YANG DILAKUKAN. - Menyapu, mengecat, mengikis
SIAPA
KATA KERJA
APA
MANA/TUJUAN/ OBJEK/PERKARA
APA OBJEK ATAU BENDA YANG DIPEGANG ATAU APA SAHAJA YANG BERKAITAN DENGAN GAMBAR. - penyapu, berus cat, pisau, . MANA TEMPAT PERISTIWA/SUASANA DALAM GAMBAR. - di kawasan sekolah, di Taman Sains . TUJUAN SEBAB DAN UNTUK APA. - untuk menceriakan kawasan sekolah, .. OBJEK BENDA YANG TERDAPAT ATAU YANG DIPEGANG. - sebatang penyapu, sebatang berus cat, PERKARA PERLUASAN AYAT/KESAN/HASIL/PERASAAN. - dengan riang gembira, membersihkan kawasan
1.
2.
SIAPA/KATA KERJA
APA
3.
MANA/TUJUAN/OBJEK/ PERKARA.
TULIS AYAT DALAM BENTUK AYAT MAJMUK. AYAT YANG DIBINA PERLU MENGANDUNGI KATA HUBUNG/ KATA SENDI/KATA BANTU YANG SESUAI. dan, lalu, manakala, sambil, supaya, dengan, hingga..
1. Pada hari Sabtu yang lalu, Mimi sekeluarga telah pergi berkelah di pantai Port Dickson.
2. Ibu dan kakak menyusun makanan di atas tikar, manakala saya membantu ayah mengeluarkan barang dari kereta. 3. Seorang budak lelaki menolong ibu dan ayahnya mengemas barang. 4. Saya dan kakak mandi-manda sambil menunggu ibu menyiapkan makanan. 5. Kami datang ke sana untuk berehat sambil bergembira dan boleh mengeratkan silaturrahim sesama keluarga.
Seorang budak lelaki sedang menolong ayahnya mengangkat barang keperluan berkelah
Seorang ibu pula sedang menyusun makanan di atas tikar manakala anak perempuannya menghulurkan makanan kepada ibunya. Mereka berkelah di sebuah pantai yang indah dan menarik. Mereka berkelah berhampiran sebuah pohon yang rendang. Mereka sekeluarga berasa sangat gembira dan seronok berkelah bersama-sama.
Maria dan keluarganya berkelah di tepi pantai. Mereka membawa peralatan untuk berkelah. Ibu membawa makanan dan minuman untuk berkelah.Maria dan keluarganya sangat gembira dapat berkelah bersama-sama.Maria dan ibunya menyediakan makanan untuk Azman dan ayahnya.
PENULISAN BAHAGIAN B
BAHAGIAN B KARANGAN
30 markah Tidak kurang 80 patah perkataan Diberikan tiga buah karangan. Pilih dan jawab satu karangan sahaja.
Karangan Berformat
Karangan Berformat: -
Surat Kiriman Rasmi - Cerita Surat Kiriman Tidak Rasmi - Melengkapkan cerita Syarahan - Keperihalan gambaran Dialog - Fakta Laporan - Auto biografi Berita - Biografi Ucapan - Gambar Perbahasan Catatan Harian
UNTUK RENUNGAN KARANGAN BERFORMAT:SURAT TIDAK RASMI SURAT RASMI SYARAHAN DIALOG LAPORAN BERITA UCAPAN PERBAHASAN CATATAN HARIAN - 2002/2009 - 2000 - 2001 - 2003/2005/2006 - 2004/2010 - 2002/2007 - 2006 - 1998 - 2005
KARANGAN TIDAK BERFORMAT FAKTA - 2006/2008/2010 KEPERIHALAN - 2005/2007/2008/2010 MELENGKAPKAN CERITA - 2007/2009
Langkah 1
faham format
memilih tajuk
Cara-Cara Ceritakan
Sebab-Sebab
Mencari kata kunci tajuk
Tindakan
bincangkan
Bincangkan
Pentingnya
Faedah-Faedah
CARA-CARA
Cara-cara mengindahkan kawasan sekolah Cara-cara menggunakan masa Cara-cara kita boleh mengembirakan ibu bapa Cara-cara menjaga kesihatan Cara-cara berjimat cermat Cara-cara menjaga kebersihan diri dan tempat tinggal.
FAEDAH
-Faedah bersukan -Faedah belajar berkumpulan -Faedah menabung -Faedah bergotong-royong -Faedah membaca -Pentingnya membaca -Pentingnya kerjasama di kalangan murid
PENTINGNYA...
-Pentingnya -Pentingnya -Pentingnya -Pentingnya -Pentingnya -Pentingnya -Pentingnya -Pentingnya membaca kerjasama di kalangan murid menabung mematuhi peraturan sekolah berjimat cermat air menjaga kebersihan aktiviti kokurikulum
BINCANGKAN... Perpaduan menjamin kesejahteraan hidup bermasyarakat. Bincangkan. Makanan ringan Bincangkan. tidak berzat.
Belajar berkumpulan sangat berkesan. Bincangkan. Mengapa pelajar mesti mematuhi peraturan sekolah? Bincangkan
CERITAKAN... Kamu dan keluarga, berpeluang melancong kesuatu tempat yang sangat menarik. Ceritakan pengalaman kamu itu.
Kamu telah dimasukkan ke hospital kerana keracunan makanan. Ceritakan pengalaman kamu itu.
Ceritakan suasana pasar pernah kamu kunjungi. malam yang
PENDAHULUAN
PENUTUP
ISI 1
TAJUK
ISI 4 ISI 3
ISI 2
PERENGGAN ISI
3 AYAT ISI POKOK HURAIAN
PENGOLAHAN JELAS
SATU ISI SATU PERENGGAN
PERENGGAN ISI
Soalan: Soalan: Cara-Cara Mengisi Masa Lapang Soalan: Pentingnya Membaca Akhbar Cara-Cara Menjadi Pelajar Cemerlang dengan Kegiatan yang Berfaedah. Pada waktu petang, selain bermain Membaca akhbar akan mendedahkan Langkah yang pertama menjadi pelajar kita juga boleh isu-isu berkebun sayur di Pandangan halaman kita kepada semasa. cemerlang ialah kita mesti membuat jadual rumah. Di samping menyihatkan badan, kita kita akan lebih meluas dan tentunya harian dan mematuhi jadual tersebut. kita turut mendapat hasil daripada tidak akan ketinggalan dalam Hasilnya kita akan menjadi pelajar yang kegiatan tersebut. perkembangan dunia terkini. berdisiplin dan dedikasi.
Satu perenggan isi lebih kurang 30 perkataan
Bagi soalan Bahagian B, isi dikehendaki Minimum TIGA (3) isi penting. Kalau lebih ? Kalau lebih daripada itu digalakkan kerana gabungan beberapa isi adakalanya sesuai diberi pertimbangan markah yang baik walaupun tanpa huraian lanjut tentang isi, lebih-lebih lagi karangan yang berbentuk penceritaan. Pertimbangan markah yang sesuai perlu diberi bagi isi yang disertakan contoh dan huraian, isi beserta contoh atau isi sahaja.
menulis karangan
struktur ayat
tanda baca aspek bahasa
ejaan
imbuhan penggunaan kata
Langkah 4
MEMBUAT ULASAN
20
markah Ulasan yang dibuat berpandukan soalan kepada situasi yang diberikan. Tidak lebih 50 patah perkataan. *Tidak lebih daripada 50/60 patah perkataan.
BAHAGIAN C
Bahagian ini amat penting . Perlu memahami dan meneliti dengan jelas petikan yang diberi. Calon tidak digalakkan mencatat atau menyalin semula . Pastikan nilai-nilai murni yang perlu dikaitkan berdasarkan petikan yang disediakan. Tidak perlu menulis semula nama orang yang diceritakan .
Pastikan mengikut arahan soalan . Nilai murni yang disampaikan boleh dicampur-aduk . Nilai yang negatif tidak boleh diterima. Jawapan yang disampai dalam satu perenggan. Jawapan yang mempunyai lebih daripada satu perenggan tidak diterima . Penggunaan watak contoh nama orang , saya , kita boleh diterima.
JENIS SOALAN : 1.
AMALAN BAIK
Belajar bersungguh-sungguh Mendisiplinkan diri Menolong orang yg. ditimpa kesusahan Mengambil berat / memberi perhatian Luhur tanpa menyimpan rasa dendam Bijak memujuk dgn kata-kata yg. Sopan Tidak buang masa Menanam sikap rajin bekerja
JENIS SOALAN : 2.
NILAI-NILAI MURNI
Baik hati Berdikari Berhemah tinggi Hormat Kasih sayang Keadilan Kebebasan Keberanian Kejujuran
Toleransi Kesyukuran Harmoni Berdisiplin Berwawasan Semangat bermasyarakat Patriotisme Rasional Kesederhanaan Kerjasama Kerajinan
dan fahami situasi. Gariskan kata kunci dalam soalan. Sediakan rangka karangan. Catatkan nilai-nilai murni atau pengajaran yang terdapat dalam teks. Tulis ulasan yang ringkas lebih kurang 5 hingga 10 ayat sahaja. Panjang jawapan tidak kurang 50 patah perkataan/tidak lebih daripada 50 atau 60 patah perkataan.
AMALAN BAIK
BANGUN AWAL PAGI
PENERANGAN/SEBAB
TIDAK TERGESA-GESA MENYIAPKAN DIRI/TIDAK LEWAT KE SEKOLAH MERINGANKAN BEBAN KERJA IBU/TANGGUNGJAWAB
MEMBANTU IBU
BERSARAPAN BERSAMA-SAMA
MENGERATKAN HUBUNGAN KASIH SAYANG/ SILATURRAHIM MENJAGA KESIHATAN/TIDAK LAPAR/DAPAT BERI TUMPUAN KETIKA BELAJAR
BERSARAPAN
AMALAN BAIK
BERSALAMAN DENGAN AYAH DAN IBU
PENERANGAN/SEBAB
MENGHORMATI IBU BAPA/ MOHON RESTU
MEMBACA BUKU
Ahmad bangun lewat pada pagi itu kerana dia menonton televisyen hingga larut malam. Dia tidak sempat bersarapan. Dia terus mencapai basikalnya untuk pergi ke sekolah tanpa sempat bersalam dengan ibu dan bapanya. Tiba di persimpangan jalan, dia tidak menghiraukan lampu merah lalu terus memecut ke sekolah. Mujurlah tiada kenderaan ketika itu. Sesampainya di hadapan sekolah, murid-murid telah berada di tapak perhimpunan. Dia terus berlari ke tapak perhimpunan tanpa mengunci basikalnya. Sedang semua murid menyanyi lagu Negaraku, dia masih lagi berlari untuk masuk ke dalam barisan. Ketika hendak pulang ke rumah, dia mendapati bahawa basikalnya telah hilang. Dia telah diberi tumpang oleh rakan untuk pulang ke rumah.
1. Tidur larut malam 2. Membuang masa menonton televisyen 3. Tidak bersarapan 4. Tidak menghormati ibu bapa 5. Tidak mematuhi peraturan jalanraya 6. Tergesa-gesa 7. Tidak menjaga keselamatan harta sendiri 8. Tidak menghormati lagu kebangsaan 9. Menolong orang yang dalam kesusahan.
Berdasarkan teks di atas, terdapat lima nilai murni. Antaranya Berdasarkan teks di atas, terdapat lima pengajaran. Antaranya
Kita boleh memperoleh lima nilai murni daripada teks di atas. Misalnya Kita boleh memperoleh lima pengajaran daripada teks di atas. Misalnya
Lima nilai murni yang dapat kita jadikan panduan daripada petikan di atas. ... Lima pengajaran yang dapat kita jadikan panduan daripada petikan di atas. ...
Antara nilai murni yang terdapat di dalam petikan ini ialah ..(huraian). Seterusnya, .. ...................................(huraian)... Di samping itu, ....... (huraian).. Selain itu, .. ..(huraian). Akhirnya, kita.(huraian) ..
Contoh perlu ditulis jika bersesuaian dan perlu sahaja. Jika tidak jangan tulis contoh dalam ulasan anda.
Nilai murni yang terdapat ialah, kita mestilah.. .agar(huraian) Kita juga perluuntuk .(huraian) Seterusnya, kita perlu. untuk..(huraian) Kita juga harussupaya .(huraian) Kita mestilah juga bagi(huraian)
Apa yang penting setiap amalan/nilai/ pengajaran mesti ada huraian
Elakkan daripada menulis ulasan menggunakan perkataan, ..itu merupakan amalan yang baik. .itu merupakan sikap yang terpuji. .itu merupakan amalan yang mulia.
Kata Bantu
Kata Hubung
Huraian
Penanda Wacana
Seterusnya,
Dapat menjaga keselamatan ketika menaiki bas
harus
berisiplin
supaya seperti
Akhir sekali,
patut
Menghargai masa
Berdisiplin
Apabila bas sekolahnya tiba, Aminah beratur sebelum menaiki bas. Dia memberikan peluang
Simpati
menaiki bas dahulu. Ketika berada di dalam bas, dia ternampak seorang murid tahun dua
Aminah sedang membaca buku sambil menunggu bas sekolahnya. Tiba-tiba beliau dihampiri seorang pengemis. Pengemis itu
Apabila bas sekolahnya tiba, Aminah beratur sebelum menaiki bas. Dia memberikan peluang
Menghormati kanak-kanak
menaiki bas dahulu. Ketika berada di dalam bas, dia ternampak seorang murid tahun dua
Kata Bantu
Kata Hubung
Huraian
Penanda Wacana
dengan kerana
melakukan aktiviti berfaedah Meringankan beban tidak ditimpa kemalangan Orang yang membantu. Selain itu, Di samping itu
berdisipin
agar
Seterusnya,
Akhir sekali,
harus
supaya
patut
Untuk mendapat markah yang cemerlang Dalam bahagian C ini, anda mestilah: 1. 2. 3. 4. Membuat ulasan yang jelas dan tepat. Menggunakan ayat yang lengkap/gramatis Berdasarkan bahan rangsangan yang diberi. Menggunakan pelbagai kata dan kosa kata yang sesuai dan menarik. 5. Pastikan ejaan dan tanda baca serta imbuhan yang digunakan betul. 6. Pastikan penggunaan penanda wacana yang betul dan sesuai bagi mengaitkan ayat yang dibina. Kenalpasti penanda wacana.
SEKIAN TERIMA
KASIH