‫السنة الثانية من سلك البكالوريا‬

‫شعبة العلوم الرياضية‪ :‬مسلكا العلوم الرياضية (أ) و (ب)‬

‫فترة النجاز‬ ‫مدة النجاز‬ ‫المجالت و المضامين الدراسية المعنية بالتقويم‬ ‫الفرض‬ ‫الدورة‬
‫ـ السئلة التي تطرح على الفيزيائي‬ ‫الفيزياء‬
‫الفرض‬
‫‪ -‬الموجات‬ ‫(‪ 21‬س)‬
‫السبوع الثاني من شهر‬ ‫المحروس‬
‫ـ السئلة التي تطرح على الكيميائي‬
‫نونبر‬ ‫الكيمياء‬ ‫الول‬
‫ساعتان‬ ‫ـ التحولت السريعة والتحولت البطيئة‬
‫(‪ 34‬س)‬
‫(‪ 13‬س)‬
‫ـ التتبع الزمني للتحول‪ ،‬سرعة التفاعل‬
‫أنشطة‬
‫من بداية الدورة إلى السبوع‬ ‫فروض منزلية ـ أشغال تطبيقية ـ أسئلة كتابية و شفهية ـ المشاركة في النشطة الصفية ـ بحوث‬
‫تقويمية‬
‫الثاني من نونبر‬ ‫ـ عروض ـ ‪...‬‬
‫مدمجة‬
‫ـ التحولت النووية‬ ‫الفيزياء‬ ‫الفرض‬
‫السبوع الثاني من شهر‬ ‫ـ ثنائي القطب ‪RC‬‬ ‫( ‪ 20‬س)‬ ‫المحروس‬
‫الدورة‬
‫دجنبر‬ ‫ساعتان‬ ‫ـ التحولت الكيميائية التي تحدث في المنحيين‬ ‫الكيمياء‬ ‫الثاني‬
‫الولى‬
‫‪ -‬حالة توازن مجموعة كيميائية‬ ‫(‪ 9‬س)‬ ‫( ‪ 29‬س)‬
‫من السبوع الثالت من‬ ‫أنشطة‬
‫فروض منزلية ـ أشغال تطبيقية ـ أسئلة كتابية و شفهية ـ المشاركة في النشطة الصفية ـ بحوث‬
‫نونبر إلى السبوع الثاني‬ ‫تقويمية‬
‫ـ عروض ـ ‪...‬‬
‫من دجنبر‬ ‫مدمجة‬
‫‪ -‬ثنائي القطب ‪RL‬‬ ‫الفيزياء‬ ‫الفرض‬
‫‪ -‬الدارة ‪ RLC‬المتوالية‬ ‫(‪ 22‬س)‬ ‫المحروس‬
‫نهاية الدورة‬ ‫ساعتان‬ ‫ـ التحولت المقرونة بالتفاعلت حمض ـ قاعدة‬ ‫الكيمياء‬ ‫الثالث‬
‫في محلول مائي‬ ‫(‪ 8‬س)‬ ‫(‪ 30‬س)‬
‫أنشطة‬
‫من السبوع الثالث من دجنبر‬ ‫فروض منزلية ـ أشغال تطبيقية ـ أسئلة كتابية و شفهية ـ المشاركة في النشطة الصفية ـ بحوث‬
‫تقويمية‬
‫إلى نهاية الدورة‬ ‫ـ عروض ـ ‪...‬‬
‫مدمجة‬
‫‪ -‬تطبيقات‪ :‬إنتاج الموجات الكهرمغنطيسية والتواصل‬
‫الفيزياء‬ ‫الفرض‬
‫‪ -‬قوانين نيوتن‬
‫السبوع الثاني من شهر‬ ‫(‪ 20‬س)‬ ‫المحروس‬
‫مارس‬
‫ساعتان‬ ‫‪ -‬السقوط الرأسي لجسم صلب‬
‫الرابع‬
‫‪ -‬التطور التلقائي لمجموعة كيميائية‬ ‫الكيمياء‬
‫(‪ 30‬س)‬
‫‪ -‬التحولت التلقائية في العمدة وتحصيل الطاقة‬ ‫(‪ 10‬س)‬
‫أنشطة‬
‫من بداية الدورة إلى السبوع‬ ‫فروض منزلية ـ أشغال تطبيقية ـ أسئلة كتابية و شفهية ـ المشاركة في النشطة الصفية ـ بحوث‬
‫تقويمية‬
‫الثاني من شهر مارس‬ ‫ـ عروض ـ ‪...‬‬
‫مدمجة‬
‫تطبيقات (تتمة)‬ ‫‪-‬‬
‫العلقة الكمية بين مجموع العزوم والتسارع الزاوي‬ ‫‪-‬‬ ‫الفيزياء‬ ‫الفرض‬
‫تقديم مجموعات ميكانيكية متذبذبة‬ ‫‪-‬‬ ‫(‪ 20‬س)‬ ‫المحروس‬
‫نهاية شهر أبريل‬ ‫ساعتان‬ ‫المجموعة المتذبذبة‪( :‬جسم صلب ـ نابض)‬ ‫‪-‬‬ ‫الخامس‬ ‫الدورة‬
‫أمثلة لتحولت قسرية‬ ‫‪-‬‬ ‫الكيمياء‬ ‫( ‪ 28‬س)‬ ‫الثانية‬
‫(‪ 8‬س)‬
‫أنشطة‬
‫من السبوع الثالث من مارس‬ ‫فروض منزلية ـ أشغال تطبيقية ـ أسئلة كتابية و شفهية ـ المشاركة في النشطة الصفية ـ بحوث‬
‫تقويمية‬
‫إلى نهاية أبريل‬ ‫ـ عروض ـ ‪...‬‬
‫مدمجة‬
‫المجموعات المتذبذبة (تتمة)‬ ‫‪-‬‬
‫الفيزياء‬ ‫الفرض‬
‫المظاهر الطاقية‬ ‫‪-‬‬
‫(‪ 17‬س)‬ ‫المحروس‬
‫نهاية الدورة‬ ‫ساعتان‬ ‫الذرة وميكانيك نيوتن‬ ‫‪-‬‬
‫السادس‬
‫تفاعلت السترة والحلمأة‬ ‫‪-‬‬ ‫الكيمياء‬ ‫(‪ 29‬س)‬
‫التحكم في تطور المجموعات الكيميائية‬ ‫‪-‬‬ ‫(‪ 12‬س)‬
‫من السبوع الول من ماي إلى‬ ‫فروض منزلية ـ أشغال تطبيقية ـ أسئلة كتابية و شفهية ـ المشاركة في النشطة الصفية ـ بحوث ـ عروض‬ ‫أنشطة تقويمية‬
‫نهاية الدورة‬ ‫ـ ‪...‬‬ ‫مدمجة‬

‫نسبة أهمية المهارات في‬ ‫نسبة أهمية‬

‫المسلك‬ ‫الشعبة‬
‫وضعيات‬ ‫وضعيات شبيهة‬ ‫المعارف‬
‫توليفية‬ ‫بوضعيات التعلم‬
‫‪30%‬‬ ‫‪30%‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫مسلكا العلوم الرياضية (أ) و (ب)‬ ‫العلوم الرياضية‬
‫‪r‬‬ ‫مكتبة العلوم الفيزيائية ‪www.elghzizal.sup.f‬‬