UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELASQUEZ - JULIACA

MATERIAL EDUCATIVO I
Los materiales educativos, son todos los recursos que necesita el nio en sus actividades diarias, para poder experimentar y realizar un aprendizaje activo.

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En la educacin infantil, denominamos Materiales educativos a todos los juguetes, bloques, pinturas, arena, piedra, tteres, papeles, etc. Son educativos, porque brindan al nio la oportunidad de crear y producir en beneficio de su propio aprendizaje y desarrollo.
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TENEMOS: ENSARTADO: Estimula la coordinacin motora. MUECOS VARIADOS CON SONIDO: Estimula la percepcin auditiva. Estimula el desarrollo visual. Estimula el gateo cuando trata de seguirlo para alcanzarlo.
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En conclusin : Material Educativo es el conjunto formado por el medio y el mensaje o contenido, que porta un mensaje educativo; a travs de uno o ms canales o medios de comunicacin.
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EL MATERIAL EDUCATIVO Y LA COMUNICACIN Comunicacin involucra no slo formar y trasmitir sino tambin intercambiar, poner algo en comn con otros, compartir, hallarse en correspondencia. La eficiencia que se logre en trminos de la comunicacin determinar en gran parte la eficiencia de la labor docente.
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QU SE TRABAJA CON LOS MATERIALES EDUCATIVOS? Nocin de color. Nocin de formas. Nocin de tamao. Nocin de espacio. Estructuracin nocin de causalidad. Desarrollo de diferentes nociones: peso, textura, temperatura. Integracin a partir de las partes.
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EL USO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS EN CUNA DE 3 A 6 MESES Mviles: Estimula la percepcin auditiva Estimula el seguimiento visual. Favorece la coordinacin culomanual. Sonajeros: Permite distinguirlos diferentes sonidos.
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IMPORTANCIA DEL MATERIAL EDUCATIVO La importancia del material educativo es porque, gracias a ellos, se podr brindar una adecuada estimulacin a los nios menores de seis aos, favoreciendo su desarrollo integral.
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Los materiales educativos hacen posible la ejercitacin del razonamiento y la creatividad, favoreciendo la educacin de la inteligencia: para la adquisicin de los conocimientos.

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El Material Educativo es importante porque: Es fuente motivadora del aprendizaje. El material educativo permite captar mejor la atencin de los alumnos. Enriquece las experiencias sensoriales. Permite manipular y percibir por medio de sus sentidos, esto es fundamental para la mejor asimilacin de los conocimientos. El constructivismo se basa en este concepto.
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UN SECTOR PARA MSICA Instrumentos musicales de madera, quena, tambor, tubo, tubos de plstico, pingillo, bombo, platillos, botellas de vino.
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UN SECTOR PARA DRAMATIZAR Algunos juguetes de tela, ropa diversa de adultos, maquillaje, tteres, teatrn, peluca, mascaras, tela de diversas texturas, tamaos y colores; disfraces, mantas, llicllas, camita.
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FUNCIONES DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS. 1. Motivar el Aprendizaje 2. Favorece el Logro de las competencias. 3. Presenta Nueva informacin. 4. Ayuda a la construccin de Conocimientos.
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CRITERIOS QUE DEBEMOS CONSIDERAR EN LA ORGANIZACIN DE RINCONES O SECTORES FUNCIONALES

Caractersticas del contexto. Espacio fsico de la I.E.I. y el aula. Necesidades e intereses del nio. Procesos de desarrollo que se quiere favorecer. Cada sector debe estar separado y diferenciado. No es necesario que se tenga todos los sectores al mismo tiempo. El nombre que le demos a cada sector debe ser de fcil comprensin y significacin para los nios. Las paredes no deben estar absolutamente cubiertas. La adecuada organizacin e implantacin de los sectores, los convierte en funcionales, por lo tanto los convierte en funcionales, lo que garantiza aprendizajes reales, son vivnciales. Es mejor invertir el material en las actividades con los nios que en la decoracin.
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IDEAS CLAVES PARA USAR LOS MATERIALES EDUCATIVOS

Su uso debe favorecer en nios y nias con distintos aprendizajes y niveles de logro, el desarrollo de conocimientos, capacidades, actitudes y valores en las distintas reas curriculares. Deben ser variados y multifuncionales que faciliten su uso en una misma actividad y por nios y nias de distintos estilos y metas de aprendizaje. Es importante que reflejen la realidad natural, socio cultural y lingstico del entorno del nio y la nia, pero tambin de otras realidades. Para motivar deben estar en buen estado de limpieza y conservacin, buen acabado y colorido. Deben favorecer el trabajo autnomo y cooperativo, tanto en sus propios proyectos o aquellos negociados con el adulto.
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EL MATERIAL EDUCATIVO Y LAS INTERACCIONES PEDAGGICAS Son momentos en que pareciera que se renueva la vida, es un encuentro de emociones, conocimientos, aprendizajes, alegra y libertad.
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EL ROL DE LA DOCENTE FRENTE AL USO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS Experimentar el material en colaboracin con otras docentes. Elaborar fichas de uso en base a la experiencia con el material. Asumir un rol mediador con una intencionalidad educativa, a travs de un proceso interactivo con los nios. Organizar los materiales educativos en el aula teniendo en cuenta los grupos etreos de los nios. Organizar en las aulas, los sectores de trabajo al alcance de los nios, para que puedan utilizar los materiales dispuestos. Promover la produccin de materiales con recursos de la comunidad.
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EVALUACIN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS Se puede tener en cuenta: Aspecto fsico: El material empleado es resistente y garantiza una durabilidad a largo debe estimular la investigacin y la creatividad.
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TIPOS DE MATERIALES Material concreto no estructurado Todo material que sirva para estimular la curiosidad del nio y proporcionar la experiencia puede ser empleado como material didctico. Material concreto estructurado Material expresamente diseado y elaborado en talleres de produccin de material didctico con recursos propios de la localidad, tales como bloques lgicos de plstico o triplay, material para ensartar, material para enhebrar y otros.

Material concreto no estructurado Todo material que sirva para estimular la curiosidad del nio y proporcionar la experiencia puede ser empleado como material didctico. Material concreto estructurado Material expresamente diseado y elaborado en talleres de produccin de material didctico con recursos propios de la localidad, tales como bloques lgicos de plstico o triplay, material para ensartar, material para enhebrar y otros.

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RECOMENDACIONES 1. Seleccionar los materiales indispensables antes de la realizacin de la clase. 2. El docente debe conocer el material, tanto su empleo como sus caractersticas. 3. El material didctico debe ser presentado a los alumnos en su debida oportunidad. 4. El docente debe disponer del material variado. 5. El material no slo debe presentarse, sino utilizarse. 6. El material debe ser adecuado al grado de desarrollo y aprendizaje de los alumnos.
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