ENRIQUE FLORESCANO

DE LA MEMORIA DEL PODER A LA HISTORIA COMO EXPLICACIN

Historia para sancionar el presente: el pasado vivo y actuante

En tanto que la reconstrucc !n "el #asa"o es una o#erac !n que se $ace a #art r "el #resente% los ntereses "e los $o&'res que "ec "en ( )o' ernan ese #resente nter* enen en la recu#erac !n "el #asa"o%+++ca"a *e, que un &o* & ento soc al tr un-a e &#one su "o& n o #ol.t co so're el resto "e la soc e"a"% su tr un-o se *uel*e la &e" "a "e lo $ st!r co/ "o& na el #resente% co& en,a a "eter& nar el -uturo ( reor"ena el #asa"o/ "e- ne el qu0 recu#erar "el n&enso ( *ar a"o #asa"o ( el #ara qu0 "e la recu#erac !n+ As.% en to"o% t e&#o ( lu)ar la recu#erac !n "el #asa"o% 1antes que c ent.- ca% $a s "o #r &or" al&ente #ol.t ca/ una ncor#orac !n ntenc ona"a ( select *a "el #asa"o le2ano e n&e" ato a"ecua"a a los ntereses "el #resente #ara 2untos &o"elarlo ( o'rar so're el #or*en r+ La reconstrucc !n #arc al ( #ra)&3t ca "el #asa"o es tan ant )ua co&o la $ stor a "el no&'re ( se $a #rolon)a"o $asta los t e&#os &3s rec entes+ Asu&e to"as las -or&as "e "ent - cac !n% "e e4#l cac !n "e los or.)enes% "e le) t & ,ac !n "el or"en esta'lec "o% "e "arle sent "o a la * "a "e los n" * "uos ( las nac ones% "e nculcar e2e&#los &orales% "e sanc onar la "o& nac !n "e unos $o&'res so're otros% "e -un"ar el #resente ( or"enar el -uturo n&e" ato+ 5Los #r &eros test &on os " rectos que "e su acc !n $ st!r ca "e2! l $o&'re a la #oster "a" son &e&or as "el #o"er ( la "o& nac !n/ )enealo).as "e re*0s ( )o'ernantes% &onu&entos que -ec$an ( &a)n - can acc ones "e )uerra ( entron ,ac ones "e re(es% anales que cons )nan la $ stor a "e -a& l as )o'ernantes ( re na"os+ Cu&#lan la "o'le tarea "e reco)er aquello que sanc ona'a ( le) t &a'a el #o"er esta'lec "o% ( "e &#oner en el #resente ( a las )enerac ones *en "eras el culto r tual ,a"o "e esa &e&or a+ Por el sent "o #ro-un"a&ente actual "e este t #o "e recu#erac !n "e ' acontec "o% el #asa"o entra en el #resente co&o cosa * *a% o'ra en 0l con la & s&a o se&e2ante -uer,a que lo conte&#or3neo ( las reactual ,ac ones que "e 6S. se $acen trans& ten s n " lac !n ( con to"a su car)a e&ot *a las #o"erosas #resenc as "el #asa"o en las cont en"as "el &o&ento actual+ Aunque #or lo )eneral los autores "e estas recu#erac ones "el #asa"o "eclaran su #ro#!s to "e relatar $ec$os *er"a"eros% no )astan )ran"es es-uer,os en esta'lecer la autent c "a" "e sus -uentes7 #ero es co&8n que a lo lar)o "e *ar as )enerac ones sean ca#aces "e enterrar $on"o una tra" c !n c &#oner una nue*a *ers !n "el #asa"o 6co&o en el caso "e la I)les a cr st ana en el Me" e*o% o "e las Re*oluc ones &e4 cana ( so* 0t ca a #r nc # os "el s )lo XX9% a#o(3n"ose en to"a suerte "e $ec$os *er." cos% a"uc en"o test &on os es#ur os% recu#eran"o tra" c ones re#r & "as ( o& t en"o $ec$os &#ortantes+ En estos casos el esta'lec & ento "e la nue*a *ers !n "el #asa"o no es #ro"ucto% #r nc #al&ente% "e la autent c "a" "e los test &on os a"uc "os% "e la -uer,a con* ncente "e la e4#l cac !n% o "e la r )urosa relac !n "e las causas con sus e-ectos7 es &#uesta #or las & s&as
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:0anse *ar os e2e&#los "e esta tra" c !n en ;+ H. Plumb, La muerte del pasado, <arcelona% <arral+ 5=>?% #art cular&ente el ca# tulo t tula"o @La sanA!n "el #asa"o@% ##+ 5>1BC7 ( ta&' "n <ernar" LeD s% La historia recordada, rescatada, inventada, M"4 co% Fon"o "e Cultura Econ!& ca% 5=>=+

-uer,as soc ales ( #ol.t cas que &o" - caron el "esarrollo $ st!r co+ Se )eneral ,a ( con -recuenc a se *uel*e la e4#l cac5!n $ st!r ca "o& nante #or el control que e2erce el #o"er esta'lec "o #ara #ro"uc r ( " -un" r re tera"a&ente esta nue*a nter#retac !n+ O't ene su le) t & "a" "e las &asas ( )ru#os soc ales que #art c #aron en la cont en"a ( que *en en esta recu#erac !n "el #asa"o una e4#l cac !n con* ncente "e sus as# rac ones ( una nter#retac !n )eneral "e &uc$as acc ones% $asta entonces con-usas o ncone4as+ P er"e cre" ' l "a" en la &e" "a en que las *ers ones " s "entes o "e nue*os )ru#os soc ales eros onan su &ono#ol o ( - ltran otras nter#retac ones que n e)an% contra" cen o su#eran a la esta'lec "a+ S #ara los #o"erosos la reconstrucc !n "el #asa"o $a s "o un nstru&ento "e "o& nac !n n" s#ensa'le% #ara los o#r & "os ( #erse)u "os el #asa"o $a ser* "o co&o &e&or a "e su "ent "a" ( co&o -uer,a e&ot *a que &ant ene * *as sus as# rac ones "e n"e#en"enc a ( l 'erac !n+ Las )uerras entre nac ones ( #o"eres #ol.t cos% la luc$a "e clases% las acc ones "e conqu sta ( "o& nac !n colon al% la o#res !n "e & nor.as 0tn cas o rel ) osas% to"os estos con-l ctos $an s "o en0r) cos est &ulantes "e la &a) nac !n $ st!r ca ( crea"ores "e col s ones entre *ers ones contra" ctor as "el #asa"o+ En estas 0#ocas en que c$ocan "os o &3s nter#retac ones " *er)entes "el #asa"o se a)u" ,a la sens ' l "a" "e lo $ st!r co% )ru#os% clases ( nac ones ntentan -un"a&entar con &a(or ans e"a" sus ra.ces $ st!r cas ( se " lata ( #ro-un" ,a la '8sque"a "e test &on os ( ra,ones $ st!r cas que -ortale,can los ntereses #ro# os ( "estru(an los "el contrar o+ En estos t e&#os en que se luc$a s &ult3nea&ente #or el #asa"o ( el #resente sur)e ta&' 0n con -uer,a la cr.t ca $ st!r ca% la re* s !n "e los test &on os en que se -un"a la nter#retac !n #ro# a ( la anta)!n ca "el #asa"o+ La 0#oca en que el cr st an s&o e&#e,a'a a su#lantar al #a)an s&o co&o rel ) !n estatal 6s )los III ( I:9% los aEos "e la Re-or&a ( la Contrarre-or&a% o las "0ca"as "e cr s s #ol.t ca e "eo5!) ca que *an "el s )lo X:III a - nes "el XIX -ueron t e&#os en que el #asa"o "e2! "e ser uno #ara con*ert rse en &8lt #le tanto en el t e&#o co&o en el es#ac o% #ro*ocan"o el "escu'r & ento "e nter#retac ones " -erentes "e lo acontec "o% la e4$u&ac !n "e nue*os test &on os ( tra" c ones $ st!r cas% la con-rontac !n cr t ca "e sus -un"a&entos ( un #roceso lento ( contro*ert "o "e as & lac !n "el #asa"o e4traEo al #asa"o conoc "o+ C En Euro#a% "es"e el s )lo X:I en a"elante% la coe4 stenc a ( su#er#os c !n contra" ctor a "e *ar os #asa"os 6la ant )Fe"a" #a)ana% el n)ente #asa"o cr st ano% los &8lt #les ( e4traEos #asa"os que ntro"u2eron en el #resente euro#eo el "escu'r & ento ( conqu sta "e los #ue'los "e A&0r ca9% a&#l ! las " &ens ones "e lo% $ st!r co% con"u2o a crear t0cn cas a"ecua"as #ara anal ,ar la autent 1 c "a" "e esas tra" c ones ( lle*! a #lantear% al la"o "e la n"a)ac !n "e c!&o $a'.an ocurr "o los $ec$os% la #re)unta so're el sent "o "e esos e4traEos "esarrollos $ st!r cos+ Aun cuan"o la reconstrucc !n "el #asa"o s )u ! teE "a "e un sent "o #ra)&3t co ( alta&ente #ol.t co% a #art r "e la llustrac !n el nter0s #or el #asa"o e&# e,a a ser n"uc "o #or el #orqu0+ No 'asta'a (a conocer los $ec$os ( "escr ' rlos7 era necesar o ta&' 0n co&#ren"er el sent "o "el "esarrollo $u&ano% n"a)ar el #orqu! "e sus &utac ones ( *ar e"a"es% e4#l car #or qu! se
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:0ase% #or e2e&#lo% A+ Mo& )l ano 6co&#+9% The conflict between paganism and christianity in the fourth century, O4-or"% 5=!G+ A los $ stor a"ores cr st anos que &antenlan una nter#retac !n "el "esarrollo $ st!r co a la *e, e4clu(ente ( un *ersal% este con-l cto los o'l )! a ensa(ar una nue*a -or&a "e $ stor a asenta"a en =a -e en las #rue'as "ocu&entales ( la conc enc a "e que $a' a una nter#retac !n " st nta 1la #a)ana1 que era necesar o re-utar@% ;+ H+ Plu&'% o#+ cit, pp. 9 9!" ta&' "n R+ R+ <ol)ar% The classical heritage and its beneficiaries, Ca&'r ")e% 5=B?+

"esarrolla'an ( "eca.an #ue'los ( c * l ,ac ones+ La #r &era )ran o'ra "e la $ stor o)ra-.a &o"erna% The decline and fall of the #oman empire, "e E"Dar" H ''on% nace "e estas nue*as #re)untas ( ante la #resenc a tur'a"ora "e "os #asa"os% la ant )Fe"a" #a)ana ( el cr st an s&o/ IEsta'a en Ro&a 1" ce en su $utobiograf%a, el &' "e octu're "e 5>!?% cavilando entre las ruinas del (apitolio mientras los frades descal)os cantaban v%speras en el templo de *+piter... cuan"o &e * no #or #r &era *e, a la &a) nac !n la "ea "e escr ' r so're la "eca"enc a ( ca."a "e la c u"a" +G La tens !n ( contra" cc !n $ st!r ca que se nstala en el "esarrollo "e M04 co a #art r "e la conqu sta sur)e ta&' 0n "e la #resenc a "e "os #asa"os que c$ocan ( lue)o coe4 sten lar)a&ente s n que uno lo)re a'sor'er al otro #lena&ente+ Sor#ren" "o ( a"& ra"o% #or la e4traEa cultura "e los ant )uos &e4 canos% el -ra le -ranc scano <ernar" no "e Sa$a)!n e&#ren"e% a &e" a"os "el s )lo X:I% la &As *asta ( r )urosa e&#resa "e rescate $ st!r co ( etno)r3- co "e los t e&#os &o"ernos ( lo)ra sal*ar #ara la #oster "a" una &a)en )ran" osa "e ese #asa"o que r3# "a&ente co& en,a a " lu rse ante sus o2os+? Pero esta r qu.s &a n"a)ac !n que reco).a tan & nuc osa&ente la ant )Fe"a" nat *a a#o(3n"ose en la n-or&ac !n #ro#orc ona"a #or los & s&os n".)enas -ue #r &ero "esalenta"a ( lue)o #ro$ ' "a su #u'l cac !n ( " *ul)ac !n+ En lu)ar "e la reconstrucc !n ( trans& s !n "el #asa"o n".)ena% se &#uso% a'ru&a"ora% la &e&or a "e los $ec$os "el *ence"or/ cr!n cas e $ stor as "e la conqu sta% $a) o)ra-.as "e los -ra les e*an)el ,a"ores% cr!n cas e $ stor as "e las !r"enes rel ) osas+++ La $ stor a "e los #ue'los "e M04 co se tras&ut! en $ stor a "e la "o& nac !n es#aEola+ Dos s )los &3s tar"e% cuan"o (a $a'.a s "o an qu la"a la alta cultura n".)ena ( s!5o su's st.a la cultura "e los ca&#es nos o#r & "os% resur) ! 'r llante&ente el "estru "o es#len"or n".)ena en la H stor a ant )ua de A?"4 co "el 2esu ta Franc sco ;a* er Cla* 2ero+ Enc clo#e" a "e conoc & entos "el M04 co ant )uo% a#olo).a ( cle*ac !n "e la #asa"a )ran"e,a n".)ena al ran)o "e la ant )Fe"a" cl3s ca euro#ea% ale)ato ant colon al ( a- r&ac !n "e la n"e#en"enc a ntelectual a&er cana% la H stor a "e Cla* 2ero es ta&' !n la o'ra que -un"a&enta la conc enc a "e clase cr olla -rente a los es#aEoles+ B Para los cr ollos ( &est ,os e4clu "os "el #o"er ( s n 'ase cultural% el rescate "el #asa"o #re$ s#3n co que real ,a Cla* 2ero se con* erte en &e&or a $ st!r ca ( a#o(o "e sus re * n" cac ones #ol.t cas+ A #art r "e entonces la #atr a "e cr ollos ( &est ,os t ene un #asa"o re&oto% no'le ( #rest ) oso% que ellos asu&en co&o #ro# o s n * ncularlo a los so're* * entes n".)enas+ Qu enes t enen conc enc a "e ese #asa"o ( est3n con*enc "os "e que #or nac & ento les corres#on"e " s-rutar las r que,as que col&an a su #atr a son los cr ollos% que &e" ante el rescate "el #asa"o n".)ena ncor#oran ta&' !n a su #atr &on o la le) t & "a" "e los *enc "os/ en a"elante ser3n los & e&'ros "e la !l te cr olla ( rel ) osa qu enes recla&en el "erec$o a " r ) r el "est no "el #a.s+
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Autobiografia, <uenos A res% Es#asa1Cal#e% 5=?= #+ 55G+ Curs *as nuestras+

:ase <ernar" no "e Sa$a)!n% Historia general de las cosas de ,ueva -spaiia, e" c !n "e An)el Mar a Har 'a(% M"4 co% Porr1!a% 5=B!7 ( "el & s&o Sa$a)"n% (dice .lorentino, e" c !n -acs & lar% su#er* sa"a #or el Arc$ *o Heneral "e la Nac !n% Florenc a% H unt 1<ar'er7 E" tores% 5=>=% G *ols+
B

:ase Lu s : lloro% Los grandes momentos del idigenismo en /d0ico, M"4 co% E" c ones "e la Casa C$ata% Centro "e In*est )ac ones Su#er ores "el PIJAH% 5=>=% ##+ =B15CB7 ( ;os" E& l o Pac$eco% ITa #atr a #er" "a+ Notas so're Cla* 2ero ( la cultura 1 ac onal@% en H!ctor A)u lar Ca& n et al., -n torno : la cultura nacional, M"4 co% Inst tuto Nac onal In151 )en sta% 5=>!+

A #art r "e la o'ra "e Cla* 2ero la nter#retac !n ( el uso "el #asa"o "e2! "e ser &ono#ol o "e un solo )ru#o #ara con*ert rse en #resa "e to"os los que se " s#uta'an el #o"er+ La a#ro# ac !n "el #asa"o n".)ena #or los cr ollos ( &est ,os seEala% en el "o& n o #ol t co1 "eol!) co% la -ractura rre*ers 'le "el &ono#ol o "e la nter#retac !n $ st!r ca que $asta entonces $a'.a "etenta"o el Esta"o1I)les a% ( en el 3rea "e la $ stor o)ra-.a% la a#ar c !n "e " *ersas ( contra" ctor as *ers ones "el & s&o #or e-ecto "e la " s#uta #or el #o"er+ En a"elante la nter#retac !n "el #asa"o no ser3 &As una ( e4clus *a% s no #lural ( contra" ctor a+ Lo que se &anten"r3 co&o una constante ser3 el #eso ( la &#ortanc a enor&e "el 1#asa"o en la le) t & ,ac !n "el #o"er+ Des"e la )uerra "e In"e#en"enc a ( "urante to"as las luc$as #ol.t cas "el s )lo XIX el #asa"o no cesa "e estar #resente en las cont en"as que sacu"en a la nac !n+ La #ro-un"a esc s !n "e las clases ( )ru#os #ol.t cos ( su nca#ac "a" #ara &#oner sus #ro)ra&as al con2unto "e la soc e"a" &ant enen a la nac !n en * lo% sus#en" "a entre la nesta' l "a" "el #resente ( la ncert "u&'re "el -uturo+ En esa t tu'eante c rcunstanc a "el #resente 1 el #asa"o resur) ! con tal -uer,a que lle)! a #ro#onerse co&o &o"elo #ara -un"ar los c & entos "e la nue*a re#8'l ca+ En los #r &eros aEos "e * "a n"e#en" ente -ra( Ser*an"o Teresa "e M er ( Carlos Mar a "e <usta&ante #ro#us eron el #asa"o #re$ s#3n co co&o or )en "e la nac onal "a"% con e4clus !n "el colon al+ Con &3s * )or #ol.t co ( &3s -uer,a soc al "etr3s% Lucas Ala&.n% el l."er "el #art "o conser*a"or% * o en la $erenc a $ s#3n ca el &3s s!5 "o 'aluarte "e la nac !n ( so're ella #ro#uso constru r el -uturo "e la re#8'l ca% s n #art c #ac !n "e la tra" c !n n".)ena+ K Des"e entonces la o#os c !n rre"uc 'le entre a&'os #asa"os% la &#os ' l "a" "e a'sor'erlos #ol.t ca% soc al ( cultural&ente% ntro"u2o en el #a.s una contra" cc !n -un"a&ental que e4tra* ! su "est no+ Los l 'erales% tr un-a"ores en esa cont en"a en que se " r &.a el -uturo "el #a.s% crearon el &o"erno Esta"o &e4 cano ( sus le(es const tut *as% "errotaron a los conser*a"ores ( a sus al a"os &#er al stas% e&#eEaron )ran"es es-uer,os en "estru r el #o"er "e la I)les a ( en crear una soc e"a" secular% #ero s &ult3nea&ente "escartaron al #asa"o #re$ s#3n co ( al colon al co&o conten "os esenc ales "e la nue*a nac !n que esta'an -or2an"o+ En lu)ar "el #a.s n".)ena ( ca&#es no que $a'.an $ere"a"o% tra'a2aron #or una nac !n 'lanquea"a c n"ustr al7 ( en lu)ar "e la soc e"a" ol )3rqu ca reco) "a en los *alores $ s#3n cos "e la Colon a% #ro&o* eron la -or&ac !n "e un #a.s -un"a"o en una )ual"a" -or&al que c$oca'a a' erta&ente con la #ro-un"a "es )ual"a" 0tn ca% cultura% soc al ( econ!& ca que " * ".a al #a.s+ : eron en a&'os #asa"os un lastre #ara la L@re)enerac !n@ que "esea'an ( "ec " eron a"o#tar co&o &o"elo "e nac !n a los #a.ses n"ustr ales "e Euro#a ( al *ec no "el norte+ La Re*oluc !n "e 5=5A sor#ren" ! a los #ol.t cos ( @c ent.- cos@ "el #or- r ato concentra"os en la &o"ern ,ac !n -or,a"a "e la econo&.a ( la soc e"a"% "es#o2an"o a los n".)enas ( ca&#es nos "e sus t erras% atan"o al #a.s a la " * s !n nternac onal "el tra'a2o que &#on.a el s ste&a ca# tal sta en e4#ans !n% & tan"o los &o"elos culturales euro#eos% $ac en"o un uso *asto ( &et!" co "e la re#res !n ( ela'oran"o las #r &eras reconstrucc ones $ st!r cas que 'usca'an reconc l ar el "es)arra"o ( contra" ctor o #asa"o con el t e&#o "e 5a #a, ( el #ro)reso@ que $a'.an crea"o+ En M!4 co a tra*0s de los s )los% la o'ra cu&'re "e la $ stor o)ra-.a "e la 0#oca% #or #r &era *e, el #asa"o #re$ s#3n co ( el colon al "e2an "e ser anta)on stas ( son #resenta"os co&o #artes "e un
K

:0ase Da* " <ra" n)% Los origenes del nacionalismo me0icano, /d0ico, -ra, &912, pp. 34 '5 y !4 15.

#roceso e*olut *o que alcan,a su &o&ento &As alto en el ra" ante #resente #or- r ano+ La o'ra $ st!r ca se con* erte en la "el 'era"a &e&or a nte)ra"ora que 'usca un - car a un #ue'lo que a"e&as "e su "es )ual ( contra" ctor a co&#os c !n soc al% $a "e2a"o 2 rones ( #artes enteras "e su #asa"o en ca"a una "e sus )ran"es trans-or&ac ones #ol.t cas+ EI "erroca& ento "e Por- r o D.a, ( la se)un"a rru#c !n s8' ta e ncontrola"a "e los n".)enas ( ca&#es nos en la $ stor a "e M04 co "es'arataron la &a)en o#t & sta ( #ro)res *a que $a'.an -a'r ca"o los $ stor a"ores #or- r stas "el "esarrollo "el #a.s% al & s&o t e&#o que el #roceso "e la Re*oluc !n co&en,! a "el near una nue*a nter#retac !n "el #asa"o+ EI r!) &en "e la @#a, ( el #ro)reso@ se con* rt ! en la " cta"ura ( el #asa"o colon al reco'r! los colores oscuros que le $a'.an &#uesto los n" )en stas ( l 'erales "el s )lo XIX+ Hran #arte "el lar)o #asa"o se satan ,a #ara 2ust - car el or"en soc al ( #ol.t co que 'usca crear la Re*oluc !n ( otra resur)e "el ol* "o con 'r llos nsos#ec$a"os+ En contra#os c !n a los #ro(ectos l 'erales "el s )lo XIX que ne)a'an al n" o% )nora'an la $ stor a ant )ua ( #ro#on.an co&o "est no "el #a.s la & tac !n "e &o"elos e4tran2eros% la Re*oluc !n se "e- ne co&o un &o* & ento en '8sque"a "e la "ent "a" #r &ar a% co&o el #r &er &o* & ento nac onal que ncor#ora al n".)ena% ( al ca&#es no en su #ro(ecto $ st!r co+ De a$. que las "!ca"as #osre*oluc onar as conte&#len una *asta ( cont nua recu#erac !n "el #asa"o #re$ s#3n co% centra"a en sus as#ectos &3s "eslu&'rantes/ arqu tectura% escultura% rel ) !n% & tos+ +> A lo lar)o "e s )los la &a(or #arte "e la $ stor o)ra-.a &e4 cana a recu#era"o% oculta"o% "escu' erto% re*alor ,a"o% nte)ra"o ( a&#uta"o el #asa"o 'a2o la #res !n "e la luc$a #ol.t ca ( la con-or&ac !n #ol.t ca ( soc al "e la nac !n+ S en )eneral no $a o#era"o co&o un nstru&ento e4#l cat *o "e los #rocesos $ st!r cos% co&o un sa'er que n"a)ue el sent "o "e esos acontec & entos ( #rocure su ntel ) ' l "a"% en ca&' o $a s "o - el.s &a en actual ,ar las car)as "el #asa"o en el #resente+ Por la & s&a ra,!n que ca"a &o&ento "e ru#tura o trans-or&ac !n "el curso $ st!r co $a erra" ca"o "el #resente unas -uer,as "el #asa"o ( reco) "o otras% ( #orque #rec sa&ente estas contra" cc ones $an s "o los &ot *a"ores #r nc #ales "e la o'ra $ st!r ca% !sta% al cons )narlas ( recrearlas% las reactual ,a en el #resente+ In"e#en" ente&ente "e su #arc al "a" ( "e los #ro'le&as que #lantea su ut l ,ac !n en una e4#l cac !n $ st!r ca o'2et *a% estas nter#retac ones " *er)entes "ocu&entan el #roceso #or el cual nac ones% clases% )ru#os e n" * "uos a"qu eren conc enc a "el ca&' o $ st!r co : lustran en -or&a n )uala'le los " *ersos Iesta" os que recorre la conc enc a colect *a e n" * "ual en la asunc !n "e su #asa"o ( #er& ten conocer los &ecan s&os #or los cuales los $o&'res trans-or&an el #asa"o en -uer,a actuante "el #resente+ Son testimonios n*alua'les "e la -or&ac !n "e la conc enc a $ st!r ca ( "e su a#l cac !n al ca&' o soc al+ Su &#ortanc a no res "e tanto en la n-or&ac !n o e4#l cac !n 1 que #ro#orc onan so're los #rocesos que "escr 'en% cuanto en lo que o& ten ( resaltan+ Es lo que #erc 'en ( 'orran sus autores ( los cr ter os que #onen en 2ue)o #ara% anal ,ar los $ec$os% lo que otor)a a estas o'ras su &#ortanc a co&o e4#res ones "e la conc enc a $ st!r ca en acc !n+ No son 8n ca&ente &e&or as "el #o"er% nstru&entos "e la "o& nac !n ( conc enc a "e-or&a"a "e la real "a"+ En la &e" "a en que - 2an los $ec$os en un t e&#o ( lu)ar #rec sos% que esta'lecen
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:0ase #ara to"o lo anter or Enr que Florescano% -6 poder y la lucha por el poder en la historiograf%a me0icana, M04 co% Cua"ernos "e Tra'a2o "el De#arta&ento "e In*est )ac ones H st!r cas "el INAH% 5=MA+

relac ones entre *ar os acontec & entos ( " st n)uen causas ( resulta"os% son test &on os "e la -or&a co&o sus autores #erc ' eron o "esearon que se #erc ' era la te&#oral "a"% la relac !n ( la causal "a" "e los acontec & entos7 es "ec r% son un re) stro "e las o#erac ones que real ,a el $o&'re% #ara a#rec ar el ca&' o $ st!r co ( )ra'arlo en su &e&or a+ Historia para comprender 7el pasado y dominar el presente Pero ocurre que el #asa"o% antes que &e&or a o conc enc a $ st!r ca% es un #roceso real que "eter& na el #resente con n"e#en"enc a "e las &3)enes que "e ese #asa"o constru(en los actores conte&#or3neos "e la $ stor a+ AI re*!s "e la nter#retac !n "el #asa"o% que o#era "es"e el #resente% la $ stor a real &o"ela el #resente "es"e atr3s% con to"a la -uer,a &ult -or&e ( #ro" ) osa "e la total "a" "e lo $ st!r co/ *olcan"o so're el #resente la car)a &8lt #le "e las se" &entac ones acaec "as% trans& t en"o la $erenc a "e las relac ones e nteracc ones "el $o&'re con la naturale,a% #rolon)an"o -ra)&entos o estructuras co&#letas "e s ste&as econ!& cos ( -or&as "e or)an ,ac !n soc al ( #ol.t ca "e otros t e&#os% ntro"uc en"o en el #resente las e4#er enc as ( conoc & entos que "e su o'ra $a "o acu&ulan"o el $o&'re en el #asa"o+ S n e&'ar)o% el estu" o c ent.- co "e la realidad $ st!r ca que act8a so're el $o&'re ( es #ro"ucto "e su & s&a acc !n a#enas co&en,! en el s )lo XIX+ Antes "e ese s )lo $a( un sa'er $ st!r co% una conc enc a "e lo $ st!r co ( " *ersas -or&as "e ca#tar ( e4#l car el "e*en r% #ero no una re-le4 !n c ent.- ca% s ste&3t ca% acerca "el #orqu0 "e los $ec$os $ st!r cos% a#o(a"a en t0cn cas ( #roce" 1 & entos crea"os ( " r ) "os a res#on"er a esa #re)unta+ A #art r "e la #re)unta so're el sent "o "e los $ec$os $ st!r cos ( "e la #reocu#ac !n #or e4#l car #or qu0 los $o&'res entran en relac !n entre s ( con la naturale,a #ara crear% "esarrollar ( trans-or&ar su &e" o ( sus -or&as "e or)an ,ac !n% el qu0 ocurr !% cu3n"o% "!n"e ( co&o ocurr ! e&#e,aron a trans-or&arse en t!cn cas r )urosas #ara u' car los acontec & entos $ st!r cos% esta'lecer su autent c "a" ( "escu'r r sus relac ones ( sent "o #ro-un"o+ EI "esarrollo "e esta nue*a co&#rens !n "e lo $ st!r co co&en,! cuan"o s &ult3nea&ente se "esacral ,aron ( rac onal ,aron los ele&entos '3s cos "el acontecer $u&ano/ el car3cter te&#oral ( terreno "e las acc ones $u&anas7 el car3cter real% rre*ers 'le e rre#et 'le "e lo ocurr "o7 los ne4os ( relac ones causales "e un $ec$o con otros7 la ntel ) ' l "a" "e los $ec$os $ st!r cos ( la neces "a" c ent.- ca ( #ol.t ca "e e4#l carlos #ara co&#ren"er su acc !n en el #asa"o ( au&entar la ca#ac "a" "e los $o&'res #ara "o& narlos en el #resente+ Des"e el &o&ento en que las acc ones $u&anas #er" eron el sent "o so'renatural% sa)ra"o o #ro* "enc al que "urante &uc$o t e&#o% se les $a'la atr 'u "o% M "es"e que -ueron cons "era"as co&o $ec$os #ro-anos que ocurr.an en un lu)ar #rec so ( en un t e&#o "eter& na"o% nac ! la &o"erna ( actual conce#c !n "el "e*en r $u&ano co&o "es#l e)ue "e la acc !n "el $o&'re en el t e&#o% "es"e el #asa"o $ac a el -uturo+ Es "ec r% "es"e entonces se ent en"e que las acc ones "el $o&'re -or&an #arte "e un solo #roceso que las nte)ra ( -or&a con ellas% el te2 "o "el acontecer% la suces !n "e $ec$os #asa"os l )a"os con los #resentes ( -uturos+ Parte "e un solo #roceso% los $ec$os
M

So're estas conce#c ones *!ase S+ H+ F+ <ran"on% History, time and deity, Nue*a NorO% Manc$ester Un *ers t( Press% 5=!B+

$u&anos a"qu eren s n e&'ar)o su s n)ular "a" ( es#ec - c "a" al &an -estarse en el "e*en r% al ocurr r en t e&#os ( lu)ares " -erentes que los $acen " st ntos% rre*ers 'les e rre#et 'les+ = Des#o2a"o% "e ele&entos su#raterrenales o &eta$ st!r cos% el acontecer $u&ano co'r! el sent "o "e un suce"er real ( le) 'le% el t e&#o se trans-or&! en un #ro"ucto "e la $ stor a 1"e los $ec$os $u&anos% en un "e*en r susce#t 'le "e ser conoc "o% *er - ca"o ( e4#l ca"o en -unc !n "e ra,ones $u&anas ( #or &e" o "e t!cn cas ( conoc & entos a"ecua"os a ese #ro#!s to+ Un a"elanto cons "era'le en la *er - cac !n "e los $ec$os ( en el &e2ora& ento "e la lectura "e lo acaec "o lo " o el $ stor a"or Leo#ol" *on RanOe 65>=B15MM!9 al so&eter los "ocu&entos ( tra" c ones $ere"a"as a un se*ero escrut n o #ara " scern r su or )en% "e*elar los - nes e4#resos u ocultos "e sus crea"ores ( "escu'r r las alterac ones que $a'.an o#era"o en ellas sus suces *os lectores+ AI & s&o t e&#o e&#ren" ! una '!sque"a "esusa"a "e -uentes or ) nales con la "ea "e crear un re) stro &As a&#l o ( - "e" )no "el #asa"o+ Con la e4$u&ac !n "e nue*os test &on os ( la " s#os c !n "e nstru&entos cr.t cos #ara autent - carlos se #ens! que el $ stor a"or #o".a e4#l car el sent "o real "e los acontec & entos ( e* tar a#rec ac ones erra"as o su'2et *as% #ues la a'un"anc a "e las -uentes ( la cr t ca r )urosa "e ellas #er& t r.a @&ostrar lo que real&ente $a suce" "o@+ S n e&'ar)o% al no * ncular la ncor#orac !n "e nue*os test &on os ( la cr t ca e4 )ente "e los & s&os con un &arco e4#l cat *o que " era cuenta "e las relac ones "e los $ec$os entre s ( "e su sent "o% los se)u "ores "e RanOe 1&uc$o &3s que 05 & s&o con* rt eron a lo $ st!r co en un 3r "o a&ontona& ento "e "atos ( al $ stor a"or en un re#ro"uctor "e los arc$ *os+ Co&o un e2e&#lo &3s "e que el conoc & ento $ st!r co 1lo & s&o que el #roceso $ st!r co real1 no #roce"e co&8n&ente en -or&a acu&ulat *a ( #ro)res *a% "e'e recor"arse que Mar4% P"!ca"as antes Q $a'.a real )ado una renovacin del m8todo histrico. Part en"o "e una real "a" concreta 1el ca# tal s&o n"ustr al n)l!s1% a#l c! a ella las t!cn cas "e n*est )ac !n ( control "e los "atos &As r )urosas "e su !#oca% " st n)u ! 2er3rqu ca&ente los #rocesos -un"a&entales que or ) na'an ( #ro"uc.an el ca# tal% esta'lec ! las Irelac ones " n3& cas ( estructurales "e la #ro"ucc !n ca# tal sta con las clases ( la soc e"a" ( co&#uso con to"o ello una teor.a 1un &o"elo "el &o"o "e #ro"ucc5!n ca# tal sta% que es una a'stracc !n -un"a"a en la real "a" $ st!r ca% ( una e4#l ca cin ra)onada "e esa real "a"+ En #ala'ras "e Sc$u&#eter% @Mar4 -ue el #r &er econo& sta "e )ran cate)or.a que reconoc ! ( enseEo s ste&3t ca&ente c!&o la teor.a econ!& ca #ue"e con*ert rse en an3l s s $ st!r co ( c!&o la e4#os c !n $ st!r ca #ue"e con*ert rse en $ stor a ra,ona"a@+ Esa &et!" ca reconstrucc !n $ st!r ca ( esa ela'ora"a e4#l cac !n "e las causas% e-ectos% relac ones ( contra" cc ones econ!& cas ( soc ales que con-or&aron el ca# tal s&o "e esa 0#oca% #art eron "e la noc !n -un"a&ental "e que la real "a" $ st!r ca es una real "a" ntel ) 'le% co$erente ( estructura"a% susce#t 'le #or tanto "e ser #ensa"a% #enetra"a ( e4#l ca"a c ent.- ca&ente+ Mar4 #ens! la real "a" $ st!r ca co&o una total "a" "ota"a "e co$erenc a nterna% en la cual ca"a una "e sus #artes con" c ona ( trans-or&a a las "e&3s% a la *e, que ca"a #arte es con" c ona"a ( trans-or&a"a #or el to"o+ Esta conce#c !n lo lle*! a constru r un nstru&ento te!r co 1el% &o"o "e #ro"ucc !n1 ca#a, "e ca#tar la real "a" soc al en su con2unto% a " -erenc a "e los econo& stas
=

Para una e4#l cac !n rn- s "etalla"a "e esta conce#c !n "e lo $ st!r co% *"ase Franco s C$atelet% EI

nacimiento de la historia, /0ico, 9iglo ::6, &9!9, pp. 4 &1.

anter ores 1( #oster ores que s!5o ela'oraron nstru&entos anal.t cos #ara e4a& nar #ro'le&as e4clus *a&ente econ!& cos% ( "e los $ stor a"ores% $asta entonces a'sor' "os #or la acu&ulac !n "e "atos #ara "ocu&entar #rocesos "es* ncula"os entre s + En su&a% Mar4 conc ' ! lo $ st!r co co&o una total "a" " n3& ca% $ ,o "e la n*est )ac !n "e los $ec$os concretos la 'ase "e to"o #unto "e #art "a r )uroso "el conoc & ento% ( "e la teor.a el nstru&ento n" s#ensa'le #ara #enetrar con #ro-un" "a" ( co$erenc a en la real "a" $ st!r ca+ AI contrar o "e la &u( e4ten" "a #r3ct ca "e &uc$os @&ar4 stas@% Mar4 asu&.a que la teor.a s!5o #ue"e a#re$en"er la real "a" cuan"o 0sta est3 #resente en el an3l s s% cuan"o se $a @as & la"o en "etalle la &ater a n*est )a"a@+ N correlat *a&ente% s!5o cuan"o el n*est )a"or " s#one "e un &arco e4#l cat *o )eneral "el "esarrollo soc al% #ue"e l 'erarse "el e&# r s&o ( e4traer "el c8&ulo "e "atos e4#l cac ones )enerales "el "esarrollo $ st!r co+5A Corno sa'e&os% "es#u!s "e Mar4 la $ stor a ( las c enc as soc ales s )u eron un ca& no o#uesto a las l.neas "e conoc & ento que !5 $a'.a #ract ca"o+ To"as se *ol* eron " sc #l nas/ artes o c enc as es#ec al ,a"as% con ca&#os "e estu" o@% &0to"os ( - nes re"uc "os% con "eclara"os contactos -or&ales 6@c enc as au4 l aresI9% #ero s n *er"a"eros *asos co&un cantes que las nutr eran &utua1 &ente+ La econo&.a "e2! "e #ensarse $ st!r ca&ente ( se re-u) ! en la teor.a #ura+ La e4#os c !n $ st!r ca "e2! "e ser $ stor a ra,ona"a ( se trans-or&! en t na suces !n "e $ec$os tra'a"os crono5!) ca&ente alre"e"or "e un te&a+ La total "a" "e la real "a" soc al1$ st!r ca ( conte&#or3nea se -ra)&ent! en #artes ( @terr tor os@ cu(as -ronteras ca"a es#ec al "a" )uar"! con celo "e #ro# etar o+ En lu)ar "e la rec #roca nteracc !n entre la n*est )ac !n "e la real "a" concreta ( la -or&ulac !n te!r ca "e los resulta"os% la " sc #l na $ st!r ca se trans-or&! en una acu1 &ulac !n "e "atos e&#.r cos ( la econo&.a en una e4#os c !n "e conce#tos+ Co&o seEala P erre : lar% en el -on"o "e esta reacc !n ntelectual $a'la una 1 conce#c !n est3t ca "el acontecer $u&ano% una ne)at *a a #ensar $ st!r ca&ente el "esarrollo soc al ( una crec ente ten"enc a a su'2et * ,ar el ra,ona& ento c ent.- co% que en la " sc #l na $ st!r ca cul& n! en el $ stor c s&o/ en la "ea% se)8n D lt$e(% "e que la real "a" $ st!r ca no e4 ste #or s & s&a% #ues s!5o es re-le2o "e la @es# 1 r tual "a"@ "el $ stor a"or% qu en suces *a&ente *a ca&' an"o la &a)en "el #asa"o con-or&e se &o" - ca su es# r tual "a"+55
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9in embargo, la primera guerra mundial, la Re*oluc !n so* !t ca% la cr s s econ!& ca "e 5=C=15=GA% la Re*oluc !n soc al sta en C$ na ( el enor&e "esarrollo #oster or "e la c enc a '3s ca ( la tecnolo).a% #ro)res *a&ente e&#u2aron a las c enc as soc ales a ocu#arse "e la real "a" ( a #ensarla co&o un #roceso " n3& co ( ca&' ante+ No recu#eraron la noc !n "e total "a" n a'an"onaron sus estancos% a$ora -ortalec "os #or la creac !n en las un *ers "a"es ( centros "e n*est )ac !n "e c3te"ras% @es#ec al "a"es@ ( @Rreas@ re"uc "as a #rocurar un sa'er l & ta"o% #arc al+ Pero co&#el "as #or el s ste&a que las sustenta'a% )ran #arte "e ellas se trans-or&aron en @c enc as a#l ca"as@% en surt "ores "e #ersonal ( conoc & entos "e" ca"os a corre) r% &antener% e4#an" r ( e4#l car las contra" cc ones econ!& cas% #ol.t cas ( soc ales "el s ste&a ca# tal sta+ Un
5A

P erre : lar e4#l ca ( "e'ate las a#ortac ones "e Mar4 a la -or&ac !n "e una $ stor a c ent.- ca en @H stor a &ar4 sta% $ stor a en construcc !n+ Ensa(o "e " 3lo)o con Alt$usser@% en C ro F+ S+ Car"oso ( H!ctor P!re, <r )nol % Perspectivas de la historiograf%a contempor;nea, /0ico, Secretar a "e E"ucac !n P8'l ca% Se#Setentas% CMA% 5=>!% ##+ 5AG15B=+
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:0ase @Mar4 s&o e $ stor a en el "esarrollo "e las c enc as $u&anas@+ en P erre : lar% (recimiento y desarrollo. -conom%a e historia. #efle0iones sobre el caso espa<ol, <arcelona% Ar el% 5=!?% ##+ ?>B1?>M

sector re"uc "o "e los #ro"uctores "e estos conoc & entos% $ere"eros ( cont nua"ores "e la tra" c !n eru" ta "el s )lo XIX% recla&! sos e)o ( l 'erta" #ara sus tareas ( #ro#uso una @neutral "a" c ent.- ca@% sustenta"a en una &#arc al "a" aca"!& ca@7 #ero en la &a(or.a "e las un *ers "a"es ( centros "e estu" o "el &un"o ca# tal sta se e4clu(! la enseEan,a "e Mar4 ( "e las corr entes que a"o#ta'an su #ensa& ento+ La @)uerra -r.a@ que s )u ! a la se)un"a )uerra a)u" ,! los anta)on s&os entre @c enc a 'ur)uesa@ e @ "eolo).a &ar4 sta@% a tal #unto que la #r &era se #ro$ ' ! en la Un !n So* !t ca ( la se)un"a -ue #roscr ta o #erse)u "a en las un *ers "a"es "e los #a.ses "e r0) &en ca# tal sta+ Per#le2a ante esos )ran"es ca&' os que su conoc & ento esc n" "o en #arcelas es#ec al ,a"as era nca#a, "e a#re$en"er% re'asa"a a"e&3s #or la econo&.a% la soc olo).a ( la c enc a #ol.t ca que entraron "e lleno a &e" r% e*aluar% e4#l car ( #re"ec r esas trans-or&ac ones con nue*os en-oques% la " sc #l na $ st!r ca n c5! "es"e 5=GA una lenta ( con-l ct *a trans-or&ac !n+ En Franc a% Marc <loc$ ( Luc en Fe'*re enca'e,aron entonces un sol tar o co&'ate #ara recu#erar la total "a" "e lo $ st!r co que $a'la #rocla&a"o Mar4 1 #ero s n se)u rlo en su concenc !n '3s ca% a'o)an"o #or una relac !n or)3n ca entre $ stor a% econo&.a )eo)ra-.a etnolo).a ( las "e&3s c enc as "el $o&'re+ Ins st eron% &3s que en la un "a" &eto"o5!) ca "e una e4#l cac !n )eneral "el "esarrollo $ st!r co% en una *uelta a la relac !n ( co&un cac !n "e las " sc #l nas que se ocu#a'an "e las act * "a"es $u&anas+ Des"e estas #os c ones co&'at eron las 'arreras entre es#ec al stas ( luc$aron contra la arra )a"a escuela #os t * sta% que en lu)ar "e una n*est )ac !n " r ) "a #or $ #!tes s ( #ro'le&as% encan" la'a a sus #ract cantes con la r que,a ca!t ca "e los arc$ *os+ 5C Con estos #ro#!s tos ( s!5 "a&ente a#o(a"os en un "o& n o escru#uloso "e las "estre,as "el metier% los $ stor a"ores -ranceses n c aron un #ro)res *o acerca& ento a las t0cn cas ( los &!to"os "esarrolla"os #or las c enc as soc ales 6econo&.a% "e&o)ra-.a% )eo)ra-.a% soc olo).a% antro#olo).a9% que en #ocas "!ca"as #ro"u2o una reno*ac !n #ro-un"a "e la $ stor o)ra-.a aca"0& ca% un #uEa"o "e o'ras &aestras ( una recons "erac !n "el #ara qu0 ( "el #orqu0 "e la $ stor a+ <a2o la #res !n "e una real "a" car)a"a "e )ran"es #ertur'ac ones% los $ stor a"ores e&#e,aron a trasla"ar al #asa"o las nterro)antes ( #er#le2 "a"es "el #resente+ La $ stor a se conta& n! "e cr s s% c clos% co(unturas% trans c ones ( trans-or&ac ones econ!& cas% "e&o)r3- cas% soc ales ( #ol.t cas+ S r* 0n"ose "e t0cn cas cuant tat *as ( #roce" & entos esta".st cos los $ stor a"ores reconstru(eron &#res onantes ser es "e #rec os% salar os% #ro"ucc ones% nterca&' os co&erc ales ( esta".st cas * tales que $ c eron e&er)er% con la #o"erosa "e&ostrac !n "e & les "e "atos ser a"os que re*ela'an co&#orta& entos &as *os ( re#resentat *os "e la real "a" estu" a"a% las estructuras econ!& cas ( soc ales "e las soc e"a"es #re n"ustr ales ( las l.neas "e -uer,a que &#ulsa'an su " n3& ca+ Lo que #ara el $ stor a"or tra" c onal era una " -usa real "a"% se torn! una lectura ntel ) 'le "e los ca&' os &as *os% "e las trans-or&ac ones "e la estructura econ!& ca ( soc al% "e los c clos econ!& cos% "e las " s#ar "a"es entre el s ste&a #ro"uct *o ( la #o'lac !n% "e las "es )ual"a"es entre sectores "e la econo&.a% entre clases soc ales% entre " *ersos es#ac os ( entre t e&#os " -erentes+ El #asa"o a"qu r ! una " n3& ca ( una co&#le2 "a" nue*as al a)re)arse a la cronolo).a #ol.t ca que $a'.an constru "o los ant )uos $ stor a"ores% los+ t e&#os lar)os que &e" an la lenta ncu'ac !n "e
5C

:0ase Luc en Fe'*re% (ombates por la historia, <arcelona% Ar el% 5=>A+

estructuras )eo)r3- cas ( eco5!) cas% los t e&#os ta&' 0n lar)os "e la -or&ac !n "e las estructuras "e&o)r3- cas ( "e los s ste&as econ!& cos% ( los t e&#os 're*es ( con*uls *os "e los c clos ( las cr s s "e&o)r3- cas% a)r.colas ( co&erc ales+ T e&#os " *ersos que al ser a$ora o'ser*a"os en es#ac os " -erentes% &e" "os ( relac ona"os unos con otros% "e*elaron nue*as "es )ual"a"es ( ro&# & entos "el "esarrollo soc al+ La " n3& ca $ st!r ca "e2! "e ser una tra(ector a l neal ocas onal&ente re&o* "a #or los ca&' os #ol.t cos% #ara &ostrarse co&o un "e*en r "es )ual% constante&ente #ertur'a"o ( &o" - ca"o #or las -uer,as " s#ares ( contra" ctor as "e la econo&.a ( la estructura soc al+5G El 04 to que salu"! a esta a#l cac !5rl "e nue*os &0to"os a los #ro'le&as a)rar os% econ!& cos ( soc ales "e los s )los XI:1X:III% #ronto se e4ten" ! a otros ca&#os "el #asa"o ( a otros #a.ses+ El an3l s s $ st!r co 'asa"o en t0cn cas ( &o"elos cuant tat *os% econo&!tr cos ( estructural stas caus! -uror lo & s&o en Euro#a que en Esta"os Un "os ( #rol -er! #or "oqu er% tanto en el e4a&en "e la ant )Fe"a" co&o en el "e los t e&#os &o"ernos ( conte&#or3neos% lo & s&o en el estu" o "e las re#resentac ones "e la conc enc a colect *a 6@&ental "a"es@9% que en el an3l s s "e la rel ) !n% los & tos% el #o"er ( los s ste&as #ol.t cos% el "esarrollo ur'ano% las t0cn cas% los s ste&as al &entar os%I el cuer#o% la locura% la se4ual "a" +++ Nue*os te&as% nue*os &0to"os% nue*os #ro'le&as+ 5? El "esarrollo "e estas ten"enc as en los aEos sesenta ( #r nc # os "e los setenta #arec.a con"uc r acelera"a&ente a la $ stor o)ra-.a al cu&#l & ento "el a&' c oso o'2et *o que E"Dar" H+ Carr le as )na a la n*est )ac !n $ st!r ca/ @Hacer que el $o&'re #ue"a co&#ren"er la soc e"a" "el #asa"o% e ncre&entar su "o& n o "e la soc e"a" "el #resente+ 5B Pero le2os "e cont nuar la n*as !n o#t & sta "e nue*os ca&#os ( 0#ocas% o "e con*ert r sus conqu stas en - r&e # sta "e lan,a& ento #ara &a(ores e&#resas en la e4#l cac !n "el #asa"o% la $ stor o)ra-.a conte&#or3nea $a entra"o en una -ase "e cuest ona& ento "e los resulta"os o'ten "os ( "e re* s !n cr t ca "e sus -un"a&entos c ent.- cos+
La critica epistemolgica

En los 8lt &os aEos% a esa #ract ca "e la n*est )ac !n $ st!r ca que su#o res#on"er con sens ' l "a" a los recla&os "e su t e&#o% reco)er la &e2or tra" c !n "e cr t ca "e los test &on os% a*enturarse en los r es)os "e #ro'ar nue*os en-oques #ara res#on"er a nue*as #re)untas v re*elar n&ensos terr tor os "el #asa"o% se le $an co&en,a"o a *er "e- c enc as )ra*es en la "e- n c !n "e sus o'2et *os ( en los conce#tos ( &0to"os a#l ca"os al estu" o "el #asa"o+

5G

:0ase% co&o e2e&#lo "e esta corr ente $ stor o)r/ - ca/ Marc/ <loc$% Les caract=res originau0 de >histoire rurale frampaise, Par s% 5=!?7 Ernest La'rousse% .luctuaciones econmicas e historia social, Ma"r "% Te&os% 5=!C7 Fernan" <rau"el% -l /editerrdneo y el mundo mediterrdneo en la poca de .elipe 66, /80ico, Fon"o "e Cultura Econ!& ca% 5=>!7 P erre Hou'ert% ?eauvais et le ?eauvaisis de 5!AA a 5>GA% Par s% 5=!A7 P erre : lar% La (atalogne dans >-spagne moderne, Par s% 5=!C7 E&&anuel Le Ro( La"ur e% Les paysans de Languedoc, Par s% 5=!!+
5?

Un e2e&#lo "e la *aLr e"a" "e ca& nos #or "on"e transcurre la n*est )ac !n $ st!r ca "es"e los a-los sesenta lo #resenta el l 'ro colect *o " r ) "o #or ;acques Le Ho-- * P erre Nora% .aire de >histoire, Par s% Hall &ar"% 5=>?% G *ols+
5B

@Au8 es la historiaB, <arcelona% Se 4 <arral% 5=>A% #+ >G+

Para"! ca&ente% la reno*a"ora #ro#os c !n n c al "e ro&#er el a sla& ento " sc #l nar o en que se encontra'a la $ stor a ( a'r rla a to"os los ca&#os s n #ro$ ' rle @na"a "e lo $u&ano@% al no nclu r una "e- n c !n e# ste&o5!) ca #rec sa "e su o'2eto "e estu" o% se $a con*ert "o en el #unto "on"e con*er)en las cr t cas "e qu enes # ensan la $ stor a co&o una c enc a co&#rens *a #ero e4 )ente en la "e- n c !n "e sus o'2et *os c ent.- cos+ Ho( se *e que la #ro#os c !n "e @a'arcar to"o lo $u&ano@% la "ea "e @recu#erar la un "a" "e la * "a@% no se aco&#aEo "e una clar - cac !n &.n &a "e los su#uestos te!r cos ( &eto"o5!) cos requer "os #ara tal - n+ Faltos "e una conce#tual ,ac !n r )urosa% los $ stor a"ores #ensaron el o'2eto "e la n*est )ac !n $ st!r ca &As ' en co&o un n*entar o a' erto% co&o 5a ser e "e co&' nac ones n- n ta&ente r cas 1( " *ersas "e la * "a $u&ana@ que suces *a o s &ult3nea&ente el $ stor a"or #o".a #enetrar con s!5o a"qu r r los en-oques ( &0to"os que $a'.an crea"o las c enc as soc ales+ As.% s n #asar #or la construcc !n "e una #lata-or&a e# ste&o5!) ca que un era los - nes "e las c enc as soc ales con los "e la $ stor a% "e &anera "e crear una teor.a "el conoc & ento " r ) "a a e4#l car las relac ones soc ales "e los $o&'res ( las &o"al "a"es "e sus ca&' os en el t e&#o% los $ stor a"ores s &#le&ente a'r eron a to"os los * entos el estanco que los a$erro2a'a+ De a$. que su au"a, ncurs !n #or nue*os terr tor os ( su suces *a tras&utac !n en )e!)ra-os% econo& stas% "e&!)ra-os% antro#!5A)os o estu" osos "e las nteracc ones "el $o&'re con la naturale,a no con"u2era a la an$ela"a $ stor a total% n a e4#l car con r )or las relac ones entre uno ( otro "e los &8lt #les Iterr tor os@ que #enetra'a+ S n la e4 )enc a e# ste&o5!) ca "e constru r un ca&#o c ent.- co "e- n "o% la a#ertura nter" sc #l nar a se re"u2o a un co&erc o "e &0to"os ( t0cn cas+ Los $ stor a"ores ( los antro#!5o)os con* rt eron sus @Rreas@ en ca&#os "e e4#er &entac !n "on"e se $an #ro'a"o las &8lt #les t0cn cas ( &0to"os que el econo& sta% el "e&!)ra-o% el soc !5o)o ( los #ol t!5o)os $an crea"o #ara estu" ar la real "a" conte&#or3nea% s n que ello susc tara un acerca& ento #ro-un"o entre esas " sc #l nas% n lle*ara a un re#lantea& ento co&!n "e los #ro'le&as "el conoc & ento en las c enc as soc ales+ estas s )uen &arc$an"o 'astante " soc a"as "e la $ stor a & entras que la #ract ca "e la n*est )ac !n se $a *uelto &3s estructural sta ( -unc onal sta% &As *olca"a a "esco&#oner las #artes que nte)ran el te2 "o soc al que a e4#l car la -or&ac !n "e su ur" &'re ( "ar cuenta "e sus "es-ases ( contra" cc ones% &3s atra."a #or e4#l car -unc ones que causas% &As "ec " "a a que"arse en el an3l s s "e los cortes te&#orales - 2os que a e4#lorar la tra(ector a "e las soc e"a"es en la co&#le2a " n3& ca es#ac o1te&#oral+ En - n% esta ausenc a "e *er"a"era nteracc !n entre la -un"a&entac !n c ent.- ca "e un ca&#o "e estu" o co&8n ( la #r3ct ca concreta "e la n*est )ac !n% e4#l ca ta&' 0n la -all "a tras#os c !n "e teor.as ( conce#tos anal.t cos est3t cos a la ca&' ante real "a" $ st!r ca+ De $a( que en lu)ar "e arr 'ar a una un "a" "e en-oque ( a un re#lantea& ento #ro-un"o "e la total "a" "e lo $ st!r co% los $ stor a"ores ten)an $o( #or o'2eto "e estu" o &uc$as un "a"es #arc ales "e an"l s s 6econo& a% "e&o)ra-.a% )eo)ra-.a% estructura soc al% @&ental "a"es@% etc+9% que en el an3l s s concreto se or"enan #or *u4ta#os c !n o a)re)ac !n% s n que esta -or&a -ra)&enta"a "e recu#erac !n "e la real "a" #ue"a "ar cuenta "e las relac ones "e causa o e-ecto entre ellas% n e4#l car sus nteracc ones o el #orqu! "e sus trans-or&ac ones " *er)entes+ 5K
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Para la cr t ca "e los -un"a&entos e# ste&o5!) cos "e la lla&a"a @Escucla "e los Annales@% *!ase cl e4celente art culo "e ;acques Re*el% @H stor e et sc ences soc ales/ les #ara" )&es "es Annales@% en $nnales, no* e&'re1" c e&'re "e 5=>=% ##+ 5G!A15G>!7 so're la cr t ca a la new economic history nortea&er cana *!ase H+ Hut&an% 9lavery and the numbers game, Ur'ana% Ill no s% 5=>B7 ( ta&' 0n% ;ean He--er% 111Une $ sto re sc ent - que/ la nou*elle $ sto re "cono& que@% en $nnales, 2ul o1a)osto "e 5=>>% ##+ MC?1M?C7 #ara la cr t ca "e los estructural s&os *!anse los art culos "e P+ : lar c ta"os en las notas 5A ( 55% * #ara #anora&as so're los "esarrollos rec entes "e las c enc as soc ales ( la $ stor a *!ase Paul

So're esta -alta "e un "a" en las 'ases e# ste&ol!) cas ( en los - nes "e la " sc #l na $ st!r ca $an crec "o #or lo &enos cuatro )ran"es corr entes "e n*est )ac !n que #ostulan " -erentes #ara qu0s ( #orqu0s "e la $ stor a+ La &3s ant )ua ( arra )a"a es la #os t * sta% que s )ue e4tra(en"o "e los arc$ *os &ontaEas "e "atos ( co&#on en"o Snue*as a#ortac ones@ so're n- n "a" "e te&as% s n que estos enor&es es-uer,os &e2oren sustant *a&ente la co&#rens !n "el #asa"o% #ues carecen "e )u.as te!r cas que #rec sen los #ro'le&as ( "e &0to"os ( conce#tos anal.t cos que e4#l quen los "atos ( sus relac ones+ Otra% &u( en 'o)a $o( en los centros aca"!& cos% n e)a la #os ' l "a" "e encontrar un sent "o en el acontecer $u&ano% #rocla&a el -racaso "e to"os los @"eter& n s&os@ ( "e la $ stor a econ!& ca ( soc al rec ente #ara @#ro"uc r una e4#l cac !n c ent.- ca ( co$erente "el ca&' o en el #asa"o@ ( #ro#one en consecuenc a una n*est )ac !n " r ) "a #or la cur os "a"% s n estor'os &eto"o5!) cos n #reocu#ac ones e4#l cat *as% 'asa"a en la narrac !n ( concentra"a en el es-uer,o "e @re* * r@ l terar a ( e&ot *a&ente el #asa"o+ Esta -u)a "esencanta"a "el #resente $ac a el #asa"o aunque no #rec sa o'2et *os% &0to"os n 2erarqu.as que or"enen la n*est )ac !n% clara&ente selecc ona te&as corno los sent & entos% las e&oc ones% los #atrones "e con"ucta ( los co&#orta& entos @no "eter& na"os@% que cons "era co&o @*ar a'les n"e#en" entes@ "e las estructuras econ!& cas ( soc ales+ Pero su nter!s no es e4#l car estos co&#orta& entos% s no re* * rlos #or el recurso "e la narrac !n+ 5> MAs &#ortante e n-lu(ente es la corr ente que a'sten !n"ose ta&' !n "e 'uscar una e4#l cac !n )eneral "e los ca&' os ( las -uer,as que " r )en el "esarrollo "e las soc e"a"es% concentra su atenc !n en el an3l s s "e un *ersos l & ta"os a los que a#l ca " *ersas co&' nac ones "e t!cn cas ( &!to"os #ara n"a)ar la -or&ac !n ( el -unc ona& ento "e los s ste&as econ!& cos ( soc ales% el #o"er ( la or)an ,ac !n #ol.t ca% las 'ases "e la cultura &ater al "e una soc e"a"% las @&ental "a"es@% la rel ) !n% las creac ones art.st cas ( c ent.- cas% los ras)os esenc ales que "e- nen a una c * l ,ac !n% etc+ Esta #rolon)ac !n "e la IEscuela "e los Anales@ se #ract ca $o(% con &8lt #les *ar antes% en la &a(or.a "e las un *ers "a"es ( centros "e n*est )ac !n ( es la que esta'lece los #atrones que & "en la e4celenc a en los estu" os $ st!r cos+ Enra ,a"a en las * e2as tra" c ones "el r )or ( el #ro-es onal s&o aca"0& co% t ene #or centro la @tes s@ u o'ra n" * "ual que "a acceso al t tulo "e $ stor a"or+ Carece "e #ol.t cas o estrate) as "e n*est )ac !n e4#l c tas ( or enta"as a resol*er los #ro'le&as que susc ta su #ro# o "esarrollo7 #ro)resa &As ' en #or a)re)ac !n% #or los suces *os enr quec & entos que a" c ona ca"a nue*a o'ra #ersonal ( #or los "esa-.os que 0sta #lantea a los nue*os $ stor a"ores que qu eren acce"er al #rest ) o ( al #o"er que "etentan sus #re"ecesores+ A"e&3s "el ncent *o "el #rest ) o #ersonal% sus est.&ulos &a(ores son las no*e"a"es te&3t cas o &eto"o5!) cas que ntro"uce ca"a nue*a )enerac !n% o'l )a"a a " st n)u rse "e las anter ores #or el "escu'r & ento "e un en-oque o te&a nue*o% @or ) nal@+ Aunque los $ stor a"ores "e esta ten"enc a se re- nen re)ular&ente #ara e*aluar los #ro)resos ( #ro'le&as "e
<arOer 6co&#+9% Las ciencias sociales de hoy, M04 co% Fon"o "e Cultura Econ!& ca% 5=>=+ 0a una 2ust - cac !n ( un &an - 2esto "e esta #ostura en el art culo "el conoc "o $ stor a"or n)l!S LaDrence Stone% @T$e re* *al o- narrat *e/ re-lect ons on a neD ol" $ stor(@% en Past and Present no* ern're "e 5=>=% ##+ G1C?+ Es la #ro#os c %!n "e Lna @$ stor a tranqu la@% contra la ntranqu la "e que $a'la Pa'lo Hon,"Ie, Casano*a/ @La $ stor a ntranqu la@ 6#onenc a #resenta"a en la reun !n so're @Relac ones entre la $ stor a ( otras " sc #l nas "e las c enc as+ soc ales@% #rorno* "a #or FL@@TU+ C51CB "e a'r l "e 5=MA9+
5>

sus Rreas "e estu" o% no $an lo)ra"o crear #ro)ra&as "e n*est )ac !n co&unes% cont nua"os -ruct.-eros+ Con to"o% esta ten"enc a es $o( la &3s cons stente+ En sus real ,ac ones n" * "uales la &As creat *a ( est &ulante% aunque con -recuenc a elu"a e4#l car las contra" cc ones relac ones que re) stra al estu" ar s &ult3nea&ente #rocesos econ!& cos% soc ales% #ol.t cos "eo5!) cos+

( ( ( e

S )n - cat *a&ente% la 8n ca corr ente que $o( #ers ste en #lantear co&o te&a -un"a&ental "e la e4#l cac !n $ st!r ca el #orqu0 ca&' an ( se trans-or&an las soc e"a"es ( cu3les son los resortes que "esenca"enan esos ro&# & entos% es el &ar4 s&o+ Su&er) "o "urante "0ca"as en el "o)&at s&o ( en la e4#os c !n tal&8" ca "e los te4tos -un"a"ores% satan ,a"o% #erse)u "o ( e4ecra"o en los centros aca"!& cos "el &un"o ca# tal sta% no $a cesa"o "e ser% s n e&'ar)o% el nterlocutor o'l )a"o "e las * e2as ( nue*as nter#retac ones "el "esarrollo $ st!r co+ Des"e Mar4% ( a #art r "e los aEos cuarenta con nue*os #lantea& entos% los $ stor a"ores &ar4 stas ns sten en "esentraEar el #orqu0 "el ca&' o soc al ( son los 8n cos que s ste&3t ca&ente cont n8an el ase" o "el #ro'le&a "e la trans c !n "e un s ste&a econ!& co o "e un &o"o "e #ro"ucc !n a otro+ 5M Ta&' 0n $a cont nua"o la ant )ua #reocu#ac !n #or esclarecer la -or&ac !n "e los s ste&as econ!& cos "o& nantes ( las &aneras co&o se art culan con otros &o"os "e #ro"ucc !n% co&' nan"o a$ora una reno*ac !n "e la teor.a &ar4 sta con los en-oques ( t0cn cas "esarrolla"os #or la $ stor a soc al ( econ!& ca conte&#or3nea+ 5= El an3l s s "e los con-l ctos "e clase ( "e las clases se $a *uelto usual en la $ stor o)ra-.a no &ar4 sta% #ero se "e'e a !stos las &e2ores o'ras "el )!nero ( la nue*a lu, que $o( 'aEa a las " st ntas -or&as que asu&e la luc$a "e clases en las soc e"a"es #re n"ustr ales+CA N co&o los "e&3s $ stor a"ores% los &ar4 stas $an #asa"o "el an3l s s "e los s ste&as econ!& cos ( "e las contra" cc ones soc ales% al estu" o "e las re*oluc ones ( cr s s #ol.t cas% al e4a&en "el #o"er% la rel ) !n% la cultura &ater al ( la cultura #o#ular% "e las "eolo).as ( "e las #ro"ucc ones c ent.- cas e ntelectuales+ Pero en ese tr3ns to $an su-r "o un #roceso "e a#ertura% cr s s ( re* s !n cr.t ca "e sus -un"a&entos te!r cos ( &eto"o5!) cos+ Co&o lo a- r&an sus e4#onentes &As cal - ca"os% #ue"e "ec rse que la $ stor a &ar4 sta es a#enas una $ stor a en construcc !n+ -& historiador y la produccin

5M

En 5=?! Maur ce Do'' n c ! la actual " scus !n "e las trans c ones ( ca&' os "e los s ste&as ecoM& cos en su #ol"& co l 'ro -studios sobre el desarrollo del capitalismo, M04 co% S )lo XXI% llV e"+% 5=>=7 *!ase ta&' !n Ro"ne( H lton 6co&#+9% La transicin del feudalismo al capitalismo, <arcelona% Cr t ca% 5=>>7 Perr( An"erson% Transiciones de la $ntigfiedad al feudalismo, M!4 co% S )lo XXI% 5=>=7 ( los nL &eros >M% >=% MA ( MB "e la re* sta Past and Present, que cont enen el "e'ate #lantea"o en la & s&a re* sta #or Ro'ert <renner 6M5&+ >A% 5=>!9% so're el #a#el que "ese&#e- ! la estructura "e clases a)rar a en el "esarrollo "e la Euro#a #re n"ustr al+
5=

:0ase co&o e2e&#lo el &#ortante e n-lu(ente an"l s s "el s ste&a -eu"al $ec$o #or el $ stor a"or #olaco W tol" Cula, Teoria econmica del sistema feudal, M!4 co% S )lo XXI% 5=>?7 ( la o'ra "e I&&anuel Wallerste n% -l moderno sistema mundial, M04 co% S )o XXI% 5=>=+
CA

:0ase E"Dar" P+ T$o&#son% La formacin histdrica de la clase obrera. 6nglaterra: 5>MA15MGC% <arcelona% La a% 5=>>% G *ols+7 ( ta&' !n Er e ;+ Ho's'aD&% #ebeldes primitivos, <arcelona% Ar el% 5=!M7 <or s Pors$ne*% Los levantamientos populares en .rancia en el siglo X:II% Ma"r "% S )lo XXI% 5=>M+

M3s all3 "e la coe4 stenc a "e estas " *ersas -or&as "e nter#retar el #asa"o X#ue"e $a'larse "e una $ stor a% "e la $ stor aY O #uesto "e otra -or&a/ X$asta qu0 #unto estas " *er)entes nter#retac ones "el #asa"o e4#resan &as las c rcunstanc as 'a2o las que el $ stor a"or ela'ora su o'ra que el #roceso real "el "esarrollo $ st!r coY A estas #re)untas a#untan qu enes # ensan que la $ stor a% en tanto c enc a e4#l cat *a "el #asa"o% no s!5o "e'e cuest onar la teor.a% los &0to"os ( resulta"os &#l.c tos en la o'ra $ st!r ca% s no ta&' !n ( con se&e2ante #ro-un" "a" las con" c ones soc ales 'a2o las que se "esarrolla la n*est )ac !n $ st!r ca+ Por tra" c !n )re& al% cuan"o los $ stor a"ores $acen historiograf%a o an3l s s "e las o'ras $ st!r cas que les antece"en ( &arcan los a*ances ( las la)unas "el conoc & ento $ st!r co " s#on 'le% se l & tan a e4a& nar los @conte4tos@ ntelectuales e "eo5!) cos que #arecen #ert nentes #ara e4#l car la conce#c !n "e la $ stor a ( los &!to"os que a"o#ta el $ stor a"or #ara reconstru r el #asa"o+ Pero cas nunca alu"en a las con" c ones soc ales que #er& ten esa reconstrucc !n+ En tanto que ellos & s&os o#eran 'a2o una " * s !n "el tra'a2o que se#ara las "eas "el #roceso #ro"uct *o que las )enera% cuan"o $acen la cr.t ca "e su act * "a" la centran so're el #ro"ucto 1la o'ra1% s n ocu#arse "el #roceso #ro"uct *o que lo crea+ Es "ec r% #ara los $ stor a"ores la cr.t ca "e su act * "a" s!5o es #ert nente en el alto &o&ento "el " scurso ela'ora"o% no en los 'a2os -on"os que lo #ro"ucen+ N #rec sa&ente esta o#erac !n que oculta las con" c ones &ater ales ( soc ales que #er& ten la act * "a" "el $ stor a"or es la que $ace a#arecer a la o'ra $ st!r ca co&o un #ro"ucto n" * "ual o )re& al% no soc al+ A su *e, I en casos e4tre&os #ero -recuentes%Ieste &ecan s&o que 'orra las 'ases soc ales en que se as enta la act * "a" "el $ stor a"or ( e4alta s!5o su #ro"ucto% es el que lle*a a #ensar al tra'a2a"or ntelectual que su o'ra se real ,a #or arr 'a "e la soc e"a"% no "entro "e los con-l ctos soc ales ( econ!& cos que la con-or&an+ La c enc a a#arece entonces co&o @aut!no&a@% +le2os "e los ru "os "el tra'a2o ( las relac ones soc ales que la crean+ M c$el "e Certeau $a &ostra"o% con r )or ( #enetrac !n a"& ra'les% que es #rec sa&ente el an3l s s "e las con" c ones "e #ro"ucc !n en que se "esarrolla la act * "a" "el $ stor a"or la con" c !n n" s#ensa'le #ara e4#l car la naturale)a social "e la n*est )ac !n $ st!r ca ( el &arco necesar o 1#ara $acer un an3l s s co$erente "e la o'ra $ st!r ca co&o #ro"ucto c ent.- co c "eo5!) co+ C5 Contra la "ea "e que el $ stor a"or "e- ne en la sole"a" "e su #ensa& ento el te&a ( los #roce" & entos "e @su n*est )ac !n@ ( que el resulta"o "e ese es-uer,o s!5o est3 "eter& na"o #or la conce#c !n "e la $ stor a que a"o#ta ( #or su ca#ac "a" #ara a"ecuar 0sta a la real "a" estu" a"a% to"os los requ s tos que #er& ten la pr;ctica de la investigacin 6arc$ *os% nst tuc ones que a#o(an la n*est )ac !n% &0to"os ( #roce" & entos "e an3l s s% #u'l cac !n "e los resulta"os% lectores9% re& ten a con" c ones soc ales que% con anter or "a" a la n c at *a "el $ stor a"or "eter& nan los te&as a estu" ar% los &e" os soc ales "on"e se real ,a la n*est )ac !n ( los #roce" & entos anal.t cos "e que #ue"e " s#oner #ara real ,ar su o'ra #ersonal+ Es "entro "e esta re" "e con" c ones &ater ales ( "e "eter& nac ones soc ales le2anas ( #r!4 &as que el $ stor a"or to&a @sus "ec s ones no en -unc !n "e @ "eas@ o @conce#c ones@ -uera "e la #r3ct ca real "e n*est )ac !n+ En nuestros ".as% esos &e" os "on"e t ene lu)ar la #ro"ucc !n "e la n*est )ac !n $ st!r ca se lla&an un *ers "a"es% aca"e& as o nst tutos% ( cu&#len la "o'le -unc !n "e crear las con" c ones
C5

:0ase su art culo @LIo#!rat on $ stor que@% en la o'ra colect *a " r ) "a #oIr ;acques Le Ho-- ( P erre Nora% .aire de >histoire, t+ % ##+ G1?5% ( su l 'ro >ecriture de Phistoire, Par s% Hall &ar"% 5=>B% "on"e "esarrolla a&#l a&ente sus en-oques e# ste&o5!) cos% soc ales% se& !t cos ( #s coanal t cos so're la $ stor a ( sus constructores+

&ater ales #ara real ,ar la n*est )ac !n ( "e "e- n r las #ract cas c ent.- cas que - 2an los requ s tos "e la " sc #l na+ Son las nst tuc ones a las que el Esta"o "ele)a la -unc !n soc al "e crear ( trans& t r el conoc & ento $ st!r co+ En #a.ses "on"e la soc e"a" c * l es "!' l ( el Esta"o -uerte% !ste% co&o antes el Pr.nc #e% "eter& na el #ara qu! "e la o'ra $ st!r ca ( $ace "e los $ stor a"ores un nstru&ento "e su #o"er+ En aquellos "on"e las clases ( or)an ,ac ones #ol.t cas t enen -uer,a #ro# a -rente al Esta"o% las nst tuc ones "e enseEan,a c n*est )ac !n a"qu eren la -or&a "e cuer#os o estratos #ro-es onales que )o,an "e c erta autono&.a c &#onen en esas nst tuc ones sus ntereses #ro# os% )re& ales e "eo5!) cos+ Aun cuan"o estas nst tuc ones "eclaran ser te&#los "e la l 'erta"% la o'2et * "a" ( la &#arc al "a" c ent.- ca ( aca"0& ca% #or su co&#os c !n soc al% a"& n strac !n% )o' erno ( -or&as "e recluta& ento% "e $ec$o -a*orecen a "eter& na"as corr entes "e #ensa& ento ( a"& ten unas n*est )ac ones ( e4clu(en otras+ De &anera se&e2ante los #ro)ra&as "e enseEan,a "eter& nan una cronolo).a "e la $ stor a7 una " * s !n "e sus 0#ocas% una e# ste&olo).a% una &anera "e #ensar ( constru r la real "a" $ st!r ca% con e4clus !n "e otras+ Del & s&o &o"o se nculcan los &0to"os% los #roce" & entos #ara or"enar% " st n)u r% relac onar ( anal ,ar los $ec$os% que nunca se "e- nen co&o los &e" os que #er& ten "e-en"er% a- r&ar e ncre&entar el #o"er o las "eas "e qu enes los trans& ten% s no co&o #roce" & entos @o'2et *os e &#arc ales@+ F nal&ente% la " * s !n 2er3rqu ca ( *ert cal que r )e a la nst tuc !n concentra el uso "e los recursos &ater ales ( soc ales en )ru#os #equeEos ( #o"erosos% que #ara #er#etuarse " str 'u(en #o"er ( 'ene- c os entre qu enes se a"$ eren a las #ract cas asu& "as ( co&'aten a los " s "entes+ De este te2 "o real "e ntereses% a&' c ones ( &an #ulac ones "el a#arato nst tuc onal que con" c ona la 'ase &ater al "e la n*est )ac !n ( los #roce" & entos 'a2o los% que !ta se "esarrolla no se escr 'e n se $ace la cr t ca cuan"o se $a'la "e @escuelas $ st!r cas@% @I"e corr entes "e la n*est )ac !n@% "e @#ol.t cas "e n*est )ac !n@+CC N s n e&'ar)o% es tan "eter& nante "e !stas co&o la & s&a #ract ca c ent.- ca que #ro"uce las o'ras+ La se#arac !n entre el s ste&a #ro"uct *o ( las o'ras% entre la -a'r cac !n ( el #ro"ucto% #roce" & ento t.# co "el tra'a2o ntelectual% o#era entonces contra la & s&a ca#ac "a" "el n*est )a"or #ara e2ercer M "o& n o #leno "e su act * "a" ( "e las con" c ones soc ales ( c ent.- cas que la "eter& nan+ Mantener esta se#arac !n es ec$ar un *elo &As so're el s ste&a actual% que 'a2o la - cc !n "e la neutral "a" c ent.- ca ( la #lural "a" "e corr entes "eclara la @l 'erta" "el " scurso@ #ero &ono#ol ,a la " recc !n ( a"& n strac !n "el #roceso #ro"uct *o+ N so're to"o% esta se#arac !n #ro*oca una contra" cc !n esenc al entre un #roceso #ro"uct *o "e naturale,a soc al ( colect *a ( la ut l ,ac !n )re& al e n" * "ual "e sus #ro"uctos% lo que a su *e, $ace a#arecer a los #ro"uctores co&o -uera "el #roceso soc al% #or enc &a "e la soc e"a"+ Or)an ,ar c ent.- ca&ente el tra'a2o "el $ stor a"or qu ere "ec r ta&' !n "o& nar el s ste&a #ro"uct *o que lo $ace #os 'le% as & lar to"os sus #rocesos ( a"ecuarlos a un e2erc c o cr t co% co$erente ( estrat!) co "e la act * "a" c ent.- ca+ La con" c !n "e una conc enc a soc al &As clara "el #ara qu! "e la $ stor a &#l ca tanto el "o& n o "e los #roce" & entos c ent.- cos co&o "e las con" c ones soc ales en que se real ,a la #ro"ucc !n c ent.- ca+ Pol t ,ar la n*est )ac !n a tra*0s "e la #art c #ac !n re#resentat *a ( "e&ocr3t ca "e qu enes la real ,an es #ues un requ s to n" s#ensa'le #ara el "esarrollo "e una c enc a soc al *er"a"era&ente nte)ra"a en la #lural "a" soc al que la #ro"uce+
CC

Una e4ce#c !n son los estu" os &enc ona"os en la nota anter or "e M c$el "e Certeau% ( el #ol"& co l 'ro "e ;ean C$esneau4% fflacemos tabla rasa del pasadoB, /80ico, 9iglo ::6, &9!!.