INSTITUTO OHIGGINS - HERMANOS MARISTAS Departamento de Orientacin - Seccin Bsica

HABITOS Y TECNICAS DE ESTUDIO

METODOLOGA DEL ESTUDIO: QUINTO BSICO

Presentacin para Padres y apoderados Quintos aos Bsicos

Para tenerlo presente

El 80% de lo que se retiene ingresa a travs de la vista, el odo y el pensamiento. El resto se dispersa.
A las 8 horas de haber estudiado, la retencin es de un 20% y corresponde a la idea general del tema.

QU ES EL APRENDIZAJE?
...ES UN CAMBIO EN LA CAPACIDAD, DISPOSICIN O CONDUCTA DEL SER HUMANO QUE PERSISTE PESE AL TIEMPO TRANSCURRIDO Y QUE NO PUEDE EXPLICARSE POR PROCESOS DE CRECIMIENTO O MADURACIN

CMO APRENDEMOS?
...por Imitacin ...por Repeticin ...por Ensayo y error ...por la Actitud Positiva ...por una Buena concentracin y organizacin ...por el significado que adquiere para nosotros lo que vamos a aprender ...

Cules son los factores que favorecen el aprendizaje?

... Factores Cognitivos

... Factores Afectivos-Sociales

... Factores Ambientales

Qu son los Hbitos de Estudio?

...Es la repeticin del acto de estudiar realizado bajo condiciones ambientales de espacio, tiempo y caractersticas iguales... ...es el primer paso para activar y desarrollar la capacidad de aprender de los alumnos.

Qu son las Tcnicas de Estudio?

Son un conjunto de estrategias que permiten al estudiante hacer su trabajo de la manera ms rpida y eficaz. Se integran en un mtodo de estudio, que a su vez corresponde a la organizacin mental y fsica para lograr un fin determinado en forma eficiente.

Qu es el estudio?
...es una actividad personal consciente y voluntaria para

analizar, comprender y profundizar

conocimientos y experiencias, poniendo en funcionamiento todas las capacidades intelectuales del individuo

Cules son las estrategias bsicas para un estudio eficaz?

...ser capaz de: Leer y comprender Analizar el texto e identificar las seales que contiene Hacer preguntas claves Subrayar Elaborar resmenes Construir esquemas Tomar apuntes Utilizar diccionarios Preparar pruebas Repasar Tomar decisiones Tener Autocontrol

ACERCA DE LA CONCENTRACIN...
Es el acto de reflexionar profundamente, focalizando en forma consciente la atencin sobre el material o estmulo determinado. ...es atender a un estmulo y tratar de comprenderlo
Funciona como una pila...
Una cosa cada vez... Dura 20 minutos... Si se cambia la actividad, se carga la pila de nuevo con mxima intensidad... Despus de un tiempo con mismo estmulo, nos distraemos, nos cansamos, perdemos concentracin

Estmulo

20 minutos mximo

Distractores

EL AMBIENTE FSICO

PARA APRENDER SE NECESITA

OPERACIONES DEL PENSAMIENTO (Factores Cognitivos) Percibir Observar Interpretar Analizar Asociar Clasificar Expresar Retener Sintetizar Deducir Generalizar Evaluar

MOTIVACIN

Inters Saber para qu se estudia Positiva Mente alerta Mente activa Recibir informacin (ojo odo- -mente) Retener informacin

Refuerzos (Premios) Saber lo que se tiene que hacer Relacionar experiencias Preguntar Asociar relacionar
Comprender - deducir

ACTITUD

CONCENTRACIN 100% ATENCIN

ORGANIZACIN

Lugar Mente Tiempo Tcnica de Memoria Respetar la curva del olvido

REPETICIN

Factores afectivos - sociales

Actitud Motivacin La Voluntad

Qu hacer para desarrollarlas?

Habilidades Sociales

PARA TENER PRESENTE...

De las 24 horas de un da un horario equilibrado contempla: 9 horas para dormir (descanso contnuo) 6 horas para trabajar en el colegio (8 a 14 Hrs) 4 horas de hbitos vitales (alimentarse, vestirse, trasladarse, asearse) 20 horas fijas que deben ser respetadas 2 horas para el trabajo escolar en casa 1 hora de convivencia social 1 hora para prctica de hobby preferido

ACTITUD ANTE LA TAREA

Tipologa de contenidos
No todos los contenidos que enseamos son iguales. Existen diferentes tipos de contenidos y cada uno requiere de distintas estrategias y tiempo para lograr aprendizaje significativo. Tipos de contenidos:
Procedimentales Declarativos

(Ej.: La multiplicacin)
(Ej.: La Revolucin Francesa)

Actitudinales

(Ej. Hbitos de Estudio)

Cuadro de Sntesis del Proceso de Aprendizaje

METODOLOGA DE ESTUDIO Pre Leer Leer DESTREZAS BSICAS para un estudio eficaz Formular preguntas Subrayado Localizacin de ideas principales Tcnicas de Memoria Mapa conceptual Resumen Repasar Autoevaluacin

Hablar Escribir Repetir

Ejemplo:
Entran los estmulos por los canales perceptivos
(vista, odo, tacto,olfato,gusto);

Llegan al cerebro donde se ordenan, se clasifican, se asocian; Se les da un significado a travs de las operaciones de pensamiento, y Se constituyen en ideas que se expresan a travs de la palabra (oral
o escrita).

El Subrayado
Subrayar es destacar con una lnea las ideas que se consideran fundamentales de la materia en estudio. Es una tcnica que facilita el estudio, la retencin, la confeccin de esquemas y/o resmenes (es el punto de partida de un estudio profundo). Hace del aprendizaje un proceso activo y comprometido, mejora la atencin y hace ms corto y eficaz el repaso. La estrategia para un buen subrayado: primero haga una lectura general del texto y despus, en la segunda lectura, subraye con un lpiz de color slo las palabras claves (verbo, sustantivo, adjetivos, etc.) y/o ideas principales del trozo.

El Resumen
Resumir es convertir un texto de muchas palabras en otro con menos palabras. Consiste en ordenar las ideas fundamentales, expresndolas en forma personal y creadora. Un resumen debera tener una extensin aproximada de una cuarta parte del texto original. La labor de resumir es posterior a la de subrayar

Preguntas claves
Son preguntas indispensables para recuperar la informacin; Se habr comprendido lo que se estudia si se es capaz de responder las preguntas claves; Indican cul es el centro de inters y lo que hay en cada tema; Favorecen la atencin y concentracin Desarrollan la habilidad de razonar y adquirir nuevos conocimientos Son fundamentales para la tcnica del subrayado y para la confeccin de cuestionarios.

ESTRATEGIA: Elementos y preguntas sugeridas I. Protagonista o Sujeto Quin - Quines

II. Caractersticas . Lugar . Tiempo

Cmo Dnde Cundo

ANTE CEDEN TES

III. Accin . Argumento . IV. Final o Descenlace

Verbos Qu - Por qu Para qu Cul

HECHOS

DESTREZAS Y ESTRATEGIAS PARA UN ESTUDIO EFICAZ

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
LEER Y COMPRENDER IDENTIFICAR LAS SEALES QUE TIENE EL TEXTO PREGUNTAS CLAVES SUBRAYADO RESUMEN ESQUEMAS - ORGANIZADORES GRFICOS APUNTES USO DE DICCIONARIO PREPARAR PRUEBAS EL REPASO TOMA DE DECISIONES AUTOCONTROL

ORGANIZADORES GRFICOS
Son: Sirven:

La expresin Grfica de la estructura que tiene la informacin, y de la Sntesis de ideas nucleares

En el proceso de adquisicin de informacin para su organizacin y almacenamiento de un modo eficiente

Beneficios de las representaciones grficas del conocimiento:

Diagnostican la estructura cognitiva del estudiante. Facilitan el desarrollo del vocabulario del estudiante. Facilitan el aprendizaje de textos. Facilitan la integracin del conocimiento previo y el obtenido. Favorecen la identificacin de ideas principales y la relacin entre conceptos. Promueven una mejor comprensin y retencin. Favorecen el pensamiento lgico y creativo.

Pregunta sugerida para la reflexin

Cmo podemos fomentar en nuestros hijos la adquisicin de hbitos y estrategias que hagan su estudio ms eficaz?