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A proximidade que foi sendo cultivada com os professores das escolas de 1º ciclo
na envolvência geográfica do Centro Ciência Viva permitiu-nos ainda identificar
uma série de características transversais do modo como as temáticas científicas em
geral e o ensino experimental das ciências em particular era implementado em sala
de aula.
Intervenção não-formal:
análise dos currículos dos vários anos e preparação de uma série de
actividades com base nas nossas exposições visando facilitar a integração
curricular das visitas por parte dos professores;
transferência das marcações para a Equipa Educativa, numa perspectiva de
intervenção proactiva propondo materiais já construídos ou a sua adaptação,
e incentivando a co-autoria de outros materais por forma a incentivar uma
postura diferente do professor relativamente à visita de estudo;
preparação conjunta das visitas de estudo, como forma de garantir a
adequação dos recursos e tempos disponíveis no Centro aos objectivos
desejados para as visitas;
promoção e apoio ao desenvolvimento de projectos (divulgação de boas
práticas).
Intervenção formal:
realização de 7 turmas do curso de formação para professores do 1º ciclo do
ensino básico "Centros e Museus de Ciência como Centros de Recursos para
o Ensino Experimental das Ciências" que decorreu no Centro Ciência Viva da
Amadora e também no Pavilhão do Conhecimento e nos Centros Ciência
Viva de Estremoz e de Vila do Conde.