Aprendizaje

Paloma Barba Fernanda Crdenas

relacionado con la educacin.

adquieren o modifican habilidades la persona se apropia del conocimiento conducta frente al ambiente mediante patrones genticos.

generado por la experiencia (Feldman, 2005)

Conductas:

NOADQUIRIDAS, es decir, innatas.

ADQUIRIDAS, es decir, aprendidas

Tipos de aprendizaje: APRENDIZAJE ASOCIATIVO: 1. Condicionamiento clsico: aprendizaje asociativo cundo existen dos acontecimientos. 2. Condicionamiento operante: aprendizaje asociativo entre una respuesta y sus consecuencias.

La respuesta biolgica es incondicionada

Pavlov

APRENDIZAJE OBSERVACIONAL. Es un tipo de aprendizaje basado en la observacin de otras personas. Por imitacin

Skinner
El factor externo condiciona la respuesta

Bandura

Aprendizaje por descubrimiento

Aprendizaje Significativo

Bruner

Ausubel

1-Predisposicion 2- Forma en que se presenta el conocimiento 3- Secuencia 4- Establecimiento de recompensas y castigos

1- Recepcin 2- Descubrimiento (experiencia) 3- Significado 4- Repetitivo (relacin con existente)

Honey y Mumford Tipos de estilo de Aprendizaje:

Los trastornos del aprendizaje pueden asociarse a desmoralizacin, baja autoestima y dficit en habilidades sociales.

Trastornos de aprendizaje El apartado de trastornos del aprendizaje incluye trastorno de la lectura, trastorno del clculo, trastorno de la expresin escrita y trastorno del aprendizaje no especificado

Los Trastornos especficos del desarrollo del aprendizaje escolar surgen de alteraciones de los procesos cognoscitivos. Es probable que exista alguna alteracin biolgica secundaria, sin embargo, lo que los caracteriza es que el dficit se plantea en un rea muy concreta.
Las caractersticas generales que se observan en nios que presentan trastornos especficos del desarrollo del aprendizaje escolar los podemos dividir en:

1- Trastornos de la actividad motora: hiperactividad, hipoactividad, falta de coordinacin. 2- Trastornos de la percepcin 3- Trastornos de la emotividad. 4- Trastornos en la simbolizacin o decodificacin (receptivo-auditivo y receptivo-visual) y expresiva o codificacin (expresivo-vocal y expresivomotora). 5- Trastornos en la atencin: atencin insuficiente y atencin excesiva.

-Si hay un dficit sensorial. -Si hay una enfermedad neurolgica o mdica

Capacidad aritmtica que se sita sustancialmente por debajo de la esperada en individuos de edad cronolgica, coeficiente de inteligencia y escolaridad concordes con la edad..

El trastorno de la expresin escrita va prcticamente siempre asociado a otros trastornos del aprendizaje.