UTILIDAD DE LA WEB 2.

0 EN LA EDUCACION
La educacin virtual enmarca la utilizacin de las nuevas tecnologas, hacia el desarrollo de metodologas alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones que estn limitadas por su ubicacin geogrfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible. Se puede considerar el aprendizaje como una actividad social. Un estudiante no aprende solo del profesor y/o del libro de texto ni solo en el aula; aprende tambin a partir de muchos otros agentes como los medios de comunicacin, sus compaeros la sociedad en general, etc. Es aqu donde reside la principal rea de oportunidad de las nuevas tecnologas aplicadas en la educacin, as como el aprovechamiento de las recientes tendencias socializadoras que trae consigo el proyecto de web 2.0. Es esta creacin social de conocimiento e inteligencia lo que se puede promover en la educacin a distancia, utilizando herramientas como los edublogs, donde los estudiantes discuten y analizan temas de la clase. Existen tambin plataformas de educacin a distancia como Blackboard (blackboard.com) o moodle (moodle.org) con capacidad para crear foros de discusin donde los alumnos se plantean y debaten temas en clase, aunque la discusin entre estas y los edublogs recaen en la apertura de los sistemas. Mientras Blackboard y moodle estn creadas para organizar grupos cerrados, limitados por accesos con contrasea, los edublogs estn abiertos a todo mundo, pero tambin se pueden poner limitaciones

parciales, donde las colaboraciones principales sean limitadas y comentarios sean abiertos. Una de las principales ventajas de esta apertura consiste en la capacidad de crear sociedades virtuales sin necesidad de tener un personal dedicado al control de accesos, sino simplemente al monitoreo de contenidos, para evitar la publicacin de informacin o contenidos inadecuados o falsos en sitios educativos. Es indispensable que la innovacin tecnolgica se acompae de innovacin pedaggica para lo cual es necesario incorporar los cambios estrictamente tcnicos en el marco de proyectos diseados y fundamentados desde el campo de conocimientos de la educacin y con el curso de los actores de los procesos, especialmente de los cuerpos docentes.