REALICE UNA DESCRIPCION ANECDOTICA DE LA

INSTITUCION DONDE TRABAJA: DESCRIBA LA VIDA

COTIDIANA, LOS PROBLEMAS QUE HA TENIDO, LOS
CHISTES QUE SE HACEN AL RESPECTO, SUS RELACIONES
INFORMALES, EN SNTESIS, DESPLIEGUE SU CAPACIDAD
NARRATIVA, PARA HACER SU DESCRIPCION. RECUERDE
QUE PARA ESTE MOMENTO DEL CURSO TODOLO QUE
USTED RECUERDE O REPORTE DE LO QUE OBSERVE Y
VIVE TIENE UN SIGNIFICADO PARA EL ANLISIS DE LA
INSTITUCION.
Para empezar con esta ancdota, hablaremos de lo cotidiano lo
que se hace regularmente da con da.
Los maestros llegan a la 1:20 regularmente, la mayora de los
alumnos ya se encuentran en la escuela, se saludan
cordialmente, puesto que existe un gran respeto entre cada uno
de ellos.
En el momento en que yo llego a la escuela, lo primero que
observe fue a los maestros saludndose, luego Sal al patio a ver
a los alumnos, ellos son felices mientras se encuentren fuera del
saln de clases. Los nios de 3 y 5 estaban jugando a la cuerda,
un maestro se dio cuenta que un alumno de 5to tumbo
apropsito a una nia, el inmediatamente se acerco a l y lo
llevo a la direccin para plantear el porqu lo haba hecho.
Como todos los lunes se rinde homenaje, despus cada grupo se
va a su aula de trabajo, y se presenta otra actividad cotidiana,
que es el pase de lista realizado por la maestra. Otro detalle es
que todos los alumnos se sientan en el mismo lugar que cuando
comenzaron las clases y porque se da esto? Porque la maestra
los localiza ms rpidamente y algunas veces toma lista en
silencio mientras que ellos se encuentran trabajando.
Como toda institucin se ha presentado problemas, ya sea entre
alumnos, como entre padres de familia y docentes.
Uno de ellos que jams olvidare, fue un da en el que unas
alumnas de ICATSIN fueron a cortar el cabello a la escuela, y

una alumna quiso cortrselo y se acerco con las muchachas, la

maestra de ella le dijo que si estaba segura de que se lo quera
cortar a lo que ella respondi que s.
Al momento de la hora de salida, el papa de la nia llega muy
enojado y gritando, buscando a la maestra y a la directora,
cuando las encontr le preguntaron que si porque estaba tan
exaltado, a lo que el muy enojado respondi que si porque
haban dejado que la nia se lo cortara si no tena permiso de
hacerlo, la docente un poco asustada le contesto que la nia sola
fue y se sent para que se lo cortaran. El problema aqu es que
la alumna estaba llorando porque el papa llegando a su casa le
iba a pegar, para que esto no sucediera la maestra tuvo que
echarse la culpa y decir que ella le insisti, para que la pobre
nia no tuviera problemas.
Lo que nunca faltara son las peleas o discusiones entre los
alumnos, existen bastantes ancdotas que contar.
Una que fue un poco grave. Una nia de 1er ao estaba jugando
con sus compaeritas a la cuerda, una nia perdi y se tena que
poner en el lugar de la nia que le estaba dando a la cuerda,
pero esta nia no quizo, entonces comenzaron a discutir porque
ninguna se quera poner para jugar. Una de las nias se exalto y
se le acerco a la otra y con las uitas le arao toda su cara, muy
cerca del ojito, pero no paso ms all de un solo rasguo.
Hay bastantes que contar, como cuando un nio le atasco un
lpiz en un bracito a otro, solamente porque no le quizo prestar
un carrito para jugar. Tambin cuando dos nias se peleaban
por un nio de 6to ao, llegaron a tal lmite que hasta el piso
fueron a dar pelendose.
En la hora de recreo, todo es alegra para alumnos y tambin
para maestros, porque es la hora de platicar entre ellos, de
contar sucesos importantes o solamente contar chistes como lo
hace un profesor que trabajaba hay meses atrs, pero que los va
a visitar constantemente.

Lo que se llego a observar y en este caso a or, es que platican de

los problemas que tuvieron con unos alumnos mientras daban
clases, estn al pendiente de la disciplina en el recreo. Platican
de lo que pasaron ya sea el fin de semana u horas antes. Lo que
me dio risa al registrar, es que platican de los dolores que les
pegan, como a la conserje que traa dolor de espalda y de
piernas, un maestro traa dolor de estomago y de cabeza, hay
mismo se recetan unos a otros.
Hay un maestro que es muy cmico con todos, hace chiste entre
maestros, pero tambin entre los alumnos, son chistes blancos
sin morbosidad, hasta uno mismo se divierte de lo cmico que
es, aunque existen veces que de la misma burla, acabamos
molestados con l o un poco enojados por su modo de burlarse.
Los alumnos se divierten bastante a esta hora, puesto que se
desplayen. Unos se encontraban jugando a la cuerda como
todos los das, otros fut, bsquet o simplemente se sientan a
comer o platicar. Unas alumnas estaban jugando a las muecas,
ya que una de ellas las llevo para no aburrirse.
En este momento de recreo, es cuando se despliegan las peleas,
a veces por querer ser los primeros en jugar o ya sea por solo
necesidad de hacerlo.
Cuando los alumnos empiezan a jugar fut, invitan al maestro de
5to y 6to ao. Es un maestro joven, y se lleva muy bien con los
nios. El trata de que al momento de jugar no exista violencia,
pero esto es muy difcil de realizar. En cuanto empiezan, un
alumno de 6 se le atraves de adrede a un nio de 3 ao, izo
que se lastimara una pierna, el maestro lo regao y lo castigo en
la biblioteca, no iba a seguir en receso.
Mi relacin con los maestros, es muy buena, puesto que les
ayudo en lo que se les ofrezca, me divierto con las ocurrencias
de alumnos y maestros.
Los alumnos son muy buenos, siempre que llego me abrazan y
me dicen que que bueno que fui, puesto que voy como 2 o 3 das
a la semana.

Como siempre existen los buenos y malos, alumnos que son

muy respetuosos y otros que no lo son, que se muestran
groseros conmigo y con su propia maestra.
Tengo muy presente, un da fue la supervisora a la escuela a
leerles un libro a los alumnos. Se mostro contenta con los que le
pusieron atencin y molestas con los que no.
El problema con la directora, es que es muy accesible con los
alumnos y maestros. No tiene la autoridad de mantener el orden
entre los alumnos, no tiene la actitud de una buena directora.
Cuando se presenta algn problema entre los alumnos, que los
tiene que regaar, ella no lo hace, le habla al maestro de 5 y 6
ao para que mantenga el orden. No convive con los maestros,
ella se aisla de todos por algn motivo.
La intendente de la escuela, es muy buena y se preocupa por
todos, alumnos y docentes, siempre se encuentra al pendiente
de las necesidades de ellos, si les duele algo o si ocupan hablar a
sus casa por alguna circunstancia. El problema de ella, es que es
muy despreocupada para limpiar la escuela, nunca le vemos el
inters por limpiar la plaza cvica o los mismos salones donde se
imparten las clases.
En varias ocasiones, pero una en especial, se organizo una
posada para los alumnos, para que convivieran entre ellos,
como siempre los alumnos hicieron demasiado desastre, coman
algo y lo tiraban al suelo aunque hubiera cestos de basura a un
lado de ellos. Al finalizar la divertida posada, los maestros
metieron las sillas y mezas, y a la que le tocaba limpiar era a la
intendente, lo que izo fue tomar sus cosas, cerrar las puertas e
irse. Lo que deba de hacer ella era limpiar, pero no, mejor dejo
todo el reguero al intendente de la maana.
La hora de salida regularmente es a las 5:30, aunque hay
maestros que se van un poco antes, u otros que se quedan
despus de la hora.
Han existido problemas entre los mismos docentes, hay algunos
que al momento de tener que realizar un trabajo largo para la

escuela, inventan cualquier cosa para no asistir. Existen

maestros muy irresponsables pero tambin maestros muy
cumplidos, que llegan a la hora que deben de entrar, llevan muy
bien puntuadas sus actividades a realizar y llevan muy bien
marcado su objetivo de cada trabajo, tienen autoridad, aunque
algunas veces son flexibles cuando lo deben de hacer.
Aqu termina mi trabajo espero y all sido de su agrado.
Mi punto de vista sobre esta observacin, aqu nos damos
cuenta de cada cosa que se nos pasa al momento de tomar
nuestros apuntes, cada detalle que se logra rescatar, siempre
estamos al pendiente de los alumnos y dejamos de un lado al
docente y viceversa, lo que quise lograr fue tomar en cuenta a
los dos sujetos y poner atencin a cada mnimo detalle, y no solo
a los alumnos y docente del saln, sino, tambin a los dems
alumnos y maestros, y desde luego a la intendente.