‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التربية والتعليم‬

‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة عنيزة‬

‫خطوات كتابة البحث المختصرة‬

‫أولً‪:‬‬
‫صفحة العنوان وتشتمل على النقاط التالية ‪ :‬ن ( ‪ ) 1‬ل – م ( ‪) 3‬‬
‫المملكة العربية السعودية – وزارة التربية والتعليم – إدارة التربية والتعليم بمحافظة عنيزة – ثانوية ‪ – 000‬عنوان البحث‬
‫ويأتي في نصف الصفحة بخط عريض وواضح – عداد الطالب ‪ -000‬إشراف المعلم ‪ /‬صالح المطير – ثم يكتب في أسفل الصفحة‬
‫قدم هذا البحث كأحد متطلبات مادة المكتبة والبحث للصف ‪ 000‬للعام ‪ 14‬هـ ‪ 14‬هـ‬
‫ثانيا‪:‬‬
‫ل‪ -‬م( ‪) 3‬‬ ‫ً صفحة الفهرس وتشتمل على النقاط التالية ‪ :‬ن ( ‪) 2‬‬
‫ترقم الموضوعات تسلسلي ًا ثم يكتب الموضوع أمام الرقم وأمامه رقم الصفحة ‪0‬‬
‫ثالثا‪:‬‬
‫المقدمة ولبد أن تشتمل على التالي ‪ :‬ن ( ‪ ) 3‬ل‪ -‬م ( ‪) 5‬‬
‫‪ -2‬بيان أهمية الموضوع وسبب الختيار‬ ‫‪ -1‬الحمد والثناء ‪ 000‬التمهيد للدخول في بداية الموضوع ‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ -3‬طريقة تقسيم عناصر البحث ( الموضوع ) قد تقسم إلى أبواب وفصول ومباحث يحددها الباحث ‪0‬‬
‫‪ -5‬تقديم الشكر والثناء لمن ساهم في إعداد البحث‬ ‫‪ -4‬بيان الصعوبات التي واجهة الباحث ( إن وجدت )‪0‬‬
‫‪ -6‬تكتب المقدمة عندما تنتهي من كتابة البحث ‪0‬‬ ‫( بالمكان وضع الشكر في صفحة مستقلة )‪0‬‬
‫رابعاً‪:‬‬
‫المتن ويجب أن يراعى التالي‪ :‬ن ( ‪ ) 9‬ل‪ -‬م ( ‪) 16‬‬
‫‪ -1‬أن يبدأ بمقدمة لكل باب تمهد الدخول بهذا الباب إن أمكن ‪ -2 0‬التقليل من النقل والقتباس المباشر حتى تتضح شخصية‬
‫الباحث ‪00‬‬
‫‪ -3‬اللتزام بآداب البحث كاحترام آراء الخرين والتواضع وترك الغرور العلمي والسلوب التهكمي وعبارات السخرية ‪0‬‬
‫‪ -4‬أل يكرر الفكار في عدة مواضع من بحثه ويبتعد عن غريب اللفاظ ويشكل الكلمات ذات التشابه في الكتابة مع اختلف المعنى‬
‫‪0‬‬
‫‪ -5‬البعد عن الكلمات التي تمجد الذات مثل ( أناء‪ ،‬نحن ) وإنماء يكون الحديث باسم الباحث مثل ( ويرى الباحث )‬
‫‪ -6‬أن لتقل عدد المصادر المستخدمة عن ثلث مصادر ( كتب )‬
‫‪ -7‬يجب مراعاة تقسيم الصفحة إلى فقرات ‪ ،‬أمام السطر الول من بداية الفقرة تترك مسافة كلمة ‪ ،‬وبين كل فقرة وأخرى سطر‬
‫فارغ ‪0‬‬
‫‪ -8‬استخدام الحاشية وتوثيق بها الكلمات الغامضة أو الكلم الذي نقل بنصه من المصدر وكذلك اليات ولحاديث ‪0‬ن ( ‪ ) 3‬ل‪-‬م‬
‫( ‪) 5‬‬
‫‪ -9‬مراعاة قواعد اللغة العربية وقواعد الملء وعلمات الترقيم ‪ 0‬ن ( ‪ ) 4‬ل‪ -‬م ( ‪) 5‬‬
‫خامساً‪:‬‬
‫الخاتمة ويجب أن يراعى فيها التالي ‪:‬ن ( ‪ ) 2‬ل –م ( ‪) 3‬‬
‫‪ -2‬أبرز النتائج التي توصل إليها الباحث ‪0‬‬ ‫‪ -1‬ملخص لما يحتويه البحث بإيجاز ‪0‬‬
‫‪ -3‬يذكر الباحث أهم التوصيات والقتراحات التي يراها مثل أنصح إخواني بقراءة هذا البحث ‪0‬‬
‫سادساً‪:‬‬
‫ل–م ( ‪) 3‬‬ ‫قائمة المصادر ( المراجع المستخدمة في البث ) ويراعى التالي ‪ :‬ن ( ‪) 2‬‬
‫‪-1‬توثيق معلومات المصدر بكتابة ‪ :‬المؤلف ‪ ،‬العنوان ‪ ،‬الطبعة ‪ ،‬بيانات النشر ‪ ،‬الجزء ‪0‬‬
‫‪-2‬يراعى ترتيب المراجع ترتيبا ُ هجائيا ‪0‬‬
‫ملحظة ‪/‬‬
‫ويتبقى أربع درجات للخطة والمسودة للمدراس النهارية‬
‫ويتبقى سبع درجات للخطة والمسودة للمد راس الليلية وطلب المنازل‬
‫ن ‪ /‬المدارس النهارية‬
‫ل ‪ /‬المدارس الليلية‬
‫م ‪ /‬طلب المنازل‬

‫مع تحيات مدرس المادة المعلم ‪/‬‬