MAJLIS PELANCARAN

PROGRAM ANAK ANGKAT

PMR2005
SMAI BEAUFORT
))PRO ANANG SMAIB
:Oleh
Pengarah JHEAINS
YBhg. Tuan Hj. Pg. Nohin Bin Hj. Pg.
Rauf
PADA 07 MEI 2005=28 R.AWAL 1426H
BERTEMPAT DI DEWAN MINI SMAI BEAUFORT
 PROGRAM ANAK ANGKAT PMR2005
SMAI BEAUFORT
))PRO ANANG SMAIB
PENYERAHAN ANAK ANGKAT
SERAMAI 25 ORANG CALON PMR2005
DIBAHAGIKAN KEPADA 8 KUMPULAN
5 KUMPULAN CALON PUTERI
DISERAHKAN KEPADA 5 ORANG IBU ANGKAT
3 KUMPULAN CALON PUTERA
DISERAHKAN KEPADA 3 ORANG BAPA ANGKAT
PADA HARI PELANCARAN BERSEJARAH INI
07 MEI 2005M – 28 R. AWAL 1426H
 PR OGRAM AN AK ANGKA T
SE KOLAH ME NEN GAH A GAMA ISLA M

BEAUF ORT
(PRO ANA NG SMA IB )
1.MU QAD DIMAH :
1.1 . Takri f/ d efin is i “Progr am A nak Ang ka t”:
“ Pr ogra m A na k Angka t” yang dimaksudkan

ialah, menjadikan semua pelajar SMAIB sebagai

“Anak Angkat” kepada guru-guru SMAIB, yang
disediakan dengan beranika program yang
terancang demi meningkatkan prestasi pelajar
dari segi pelajaran pengajaran dan
1. 2. “Pr ogr am “KEMBAR” :
Program ini juga sesuai dilaksanakan
secara berkembar dengan mana-mana
sekolah yang difikirkan sesuai.
2. R ASIONAL:
Program ini diwujudkan adalah bertujuan untuk
melahirkan budaya saing yang tinggi dikalangan
pelajar dalam mempertingkatkan prestasi
kecemerlangan mereka dari segi akademik dan juga
syakhsiah.
Persaingan yang sihat akan timbul di kalangan anak
di bawah asuhan dan bimbingan seorang guru yang
disebut sebagai “Ibu/Bapa Angkat” kepada mereka
(persaingan di antara adik beradik). Seterusnya
persaingan yang lebih hebat tentu berlaku di antara
anak angkat dengan anak angkat yang lain, bahkan
persaingan guru-guru itu sendiri akan berlaku secara
sihat.
Apabila program ini dilaksanakan secara berkembar
pula tentulah persaingan yang wujud semakin
bertambah luas dan semakin mencabar.
Maka dengan sendirinya dapat
mempertingkatkan prestasi kecemerlangan
pelajar yang terlibat. Oleh yang demikian kita
merasa lebih optimis untuk mencapai
kegemilangan jauh lebih gemilang dari natijah
persaingan di peringkat sekolah semata-mata.
Kerana persaingan bukan sahaja berlaku di
kalangan pelajar akan tetapi persaingan juga
timbul di kalangan guru yang berperanan
sebagai bapa atau ibu angkat yang sudah tentu
tidak ingin melihat anak-anak didik mereka
lemah, terbiar dan ketinggalan. Bahkan
persaingan dari segi mempertahankan dan
mempertingkatkan imej sekolah juga timbul,
bilamana tiada sebuah sekolahpun yang mahu
dianggap kalah, tewas atau ketinggalan.
Justru, seandainya program ini dapat
dilaksanakan secara terancang dan berkesan
sudah tentu akan menghasilkan natijah yang
memuaskan semua pihak. Ketika itu pencapaian
keputusan 100% lulus sudah tidak
menghairankan lagi, hanya yang membezakan
ialah berapa peratuskah pelajar yang mendapat
“A” dalam kesemua mata pelajaran dalam
peperiksaan yang diambil.
Pelaksanaan program kembar ini paling sesuai
dibuat untuk peperiksaan yang penting seperti
PMR dan seterusnya.
3 OB JEK TIF AM:
1. Mengw ujud kan p ersa ing an yan g si hat .
2. Memupuk si ka p da n si fa t
bert anggu ngja wab .
3. Menin gka tka n key aki na n di ri d an r asa
optimi s.
4. Memanf aatka n ke ma mp uan d ir i ya ng
sebenar .
5. Mereal is asi ka n “Ama l Jama’ ie” ata u
“T eam
Work”.
4. OB JE KT IF KH AS:
1. Penca pa ia n ce merl ang da lam
peperiks aan .
2. P enin gka ta n pr esta si sya khsi ah da n
aka demi k.
3. P enamp ila n imej yang memba ngga ka n.
4. P erangs an g mo tivas i.
5. P ul anga n/ ha sil ya ng me mu as ka n.
5. L OGO DAN M OTO:
 5.1. Dif inisi LOG O :
Logo Bulatan Besar mengurung Moto “Minima
Masa Maksima Usaha” membawa maksud
“Tekad Yang Bulat” Guru-guru SMAIB untuk
melaksanakan PRO ANANG SMAIB dengan
berprinsipkan moto yang terkandung di
dalamnya. Manakala bulatan tengah yang
mengurung simbol “LOV E” serta perkataan
PRO AN ANG PMR SMA I BEAUF ORT
bermaksud bahawa para pelajar yang
dijadikan sebagai anak angkat diumpamakan
bagaikan anak kecil yang perlukan segalanya
untuk mencapai kecemerlangan.
 5.2. Dif in isi MO TO :
Moto: “MINIM A MAS A MAK SIMA
USA HA”
Adalah sebuah prinsip atau moto yang
ringkas tetapi terkandung di dalamnya
makna yang luas. Ia membawa makna
bahawa satu-satu kerja itu tidak perlu
memakan masa yang lama untuk
menyempurnakannya apabila daya usaha
dilakukan dengan semaksima mungkin.
Contohnya: Satu-satu kerja yang lazimnya
hanya akan siap dalam masa tujuh hari
(dilakukan dengan bertangguh)
boleh disiapkan dalam masa cuma tujuh minit
atau paling lama tujuh jam sahaja, apabila
usaha untuk menjayakannya dilakukan dengan
usaha yang maksima.
Perkara ini sudah tidak menghairankan lagi
apabila hampir semua Penjawat Awam
mempunyai kemahiran ICT apatah lagi hampir
keseluruhan agensi kerajaan dan swasta di
bekalkan dengan kemudahan komputer.
6. P ELAK SANAA N D I P ERINGK AT S EK OLAH
1. Mengenal pasti bilangan calon PMR sekolah untuk
dibahagikan sebagai anak angkat mengikut
kesesuaian.
2. Bilangan guru yang diperlukan sebagai ibu/bapa
angkat.
3. Pelaksanaan aktiviti oleh setiap keluarga secara
bersendirian.
4. Pelaksanaan aktiviti oleh setiap keluarga- antara
keluarga dengan keluarga yang lain secara bersama.
5 Pelaksanaan aktiviti oleh setiap keluarga dengan
keluarga yang lain melalui pertandingan
persahabatan/ pertandingan memilih wakil
keperingkat kembar.
PELA KSA NA AN DI PER ING KAT .7
KEM BAR
1. Mengadakan program/aktiviti secara
bersama – satu keluarga dengan satu
keluarga sekolah lain atau lebih.
2. Mengadakan pertandingan/pertandingan
persahabatan secara bersama dengan
memilih wakil satu-satu keluarga atau
wakil satu-satu sekolah.
 SEN AR AI TUGA S IBU/ BA PA .8
.AN GK AT
1.Mengenal pasti anak dari segi kognitif.
2.Memberi bimbingan, dorongan dan tunjuk ajar dalam
meningkatkan prestasi anak-anak mereka.
3.Menjadi penasihat, penyelesai masalah sama ada
mengenai pelajaran mahupun mengenai soal
peribadi.
4.Mengasihi dan menyayangi tanpa membeza-bezakan
antara mereka.
5.Menanamkan sifat bertanggung jawab, kasih sayang,
tolong menolong, hormat menghormati dan TAQWA di
antara mereka.
 sambungan.……
6.Mengadakan perjumpaan, perbincangan, atau
mesyuarat sekerap yang mungkin dalam merangka
dan melaksanakan aktiviti samada dalam keluarga
atau bersama keluarga yang lain di peringkat sekolah
mahupun di peringkat antara sekolah.
7.Sentiasa memikirkan dan mencari jalan yang terbaik
untuk membuktikan kebolehan yang maksima dalam
memastikan kejayaan cemerlang anak-anak,
disamping mempunyai konpromi yang matang.
8.Membentuk AJK dalam keluarga.
9.Merancang aktiviti keluarga berupa takwim tahunan.
 AKTIVITI
PRO ANANG PMR
SMAI BEAUFORT
-------------------------------------------------------------------------------------------
1.KELAS PEMULIHAN 2.KELAS BIMBINGAN
3.KELAS TAMBAHAN 4.PROGRAM MOTIVASI
5.PERADUAN MEMBACA 6.DISKUSI
7.PERADUAN MEMBUAT NOTA 8.BAHAS
9.PERADUAN MENGHAFAZ 10.KUIZ
11.MENJAWAB SOALAN PMR DARI (BANK SOALAN)
12.PERTANDINGAN PIDATO/PANTUN/SAJAK/DSB.
13.PERTANDINGAN MENULIS CERPEN/DSB.
14.BIJAK MATH/BM/BA/BI/DSB. 15.MINGGU BAHASA
16.LAWATAN/PERKELAHAN 17.MEMPERINGATI HARI JADI
18.AKTIVITI SUKAN SELEPAS PMR 19.DAN LAIN-LAIN
 RAJAH (I)
CAR TA ORG ANISASI
AJ K PELAKSANA PROGR AM ANAK A NGK AT KEMB AR
(PR O A NANG KEM) PM R

PEN AUN G 1. PEN GETUA SMAIB

2.. P EN GET UA SM/U/K (1 )
3 . PE NG ETUA SM /U/K (2)
PEN ASI HAT 1. P K(1 ) SMAI B
2. P K(1 ) SM/U /K(1 )
3. P K(1 ) SM/U /K(2 )
PEN GERU SI 1 . P K(HEP ) SMAIB
2. P K(H EP) SM/U/ K(1)
3. P K(H EP) SM/U/ K(2)
AJ K

I/B ANG KAT I /B A NG KA T I /B AN GK AT

SMAI B SM/U/K (1 ) SM/U /K(2 )

AHLI AHLI AHLI

ANAK AN GK AT ANAK AN GK AT ANAK AN GK AT
SM AIB SM/U /K(1 ) SM/U /K(2 )
 RAJ AH (I I)
CAR TA OR GANI SASI
AJK PE LAK SAN A P ROG RAM AN AK ANG KAT
(P RO ANAN G) PMR PER IN GKA T SE KO LAH

PENAUN G PENGET UA

PENASIH AT PK (1)

PENGER USI PK(HEM)

AJ K

I/ B & K.A. A I/B & K.A.A I/B & K.A .A

“ A” “B ” “C”

AHL I AHL I AH LI

SEMU A ANA NG SEMU A AN ANG SEMUA A NANG

“ A” “B” “C”
**I/B & K .A.A = IBUBAP A AN GK AT DAN K ET UA AN AK AN GK AT**
 RAJAH (I II )
CA RTA ORG AN ISASI
AJ K PE LAKSAN A PR OGRAM AN AK AN GKA T
(PRO A NAN G) PM R PE RI NGKA T KELUAR GA

PEN AU NG 1. PE NGETUA
2. PK (1)

PE NASI HAT PK(HE M)

PE NGER USI IB U/BAPA AN GKAT

AJ K

KET UA SE TI AU SAH A B ENDAHAR I

AN ANG AN ANG AN AN G

AHLI AHLI
AHL I
 Lampiran:1
BORANG
PENET APAN SAS ARAN (01)
KEPUTUSAN PEPERIKSAAN PMR 2005
NAMA: …………………………………………………………..
NO. KAD PENGENALAN: ……………………………………..
TINGKATAN/KELAS: ………………………………………....
IBU/BAPA ANGKAT: ………………………………………….
NAMA KELUARGA: …………………………………………...

BIL. MATA PELAJARAN SASARAN CATATAN

01. BAHASA MELAYU A
02. BAHASA INGGERIS A
03. BAHASA ARAB KOM. A
04. MATEMATIK A
05. SAINS A
06. GEOGRAFI A
07. SEJARAH A
08. PENDIDIKAN ISLAM A
09. KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU A
Saya dengan ini berazam menumpukan sepenuh masa dan meningkatkan daya usaha untuk mencapai sasaran yang terdapat
di atas. Saya juga bersetuju menandatangani BORANG SASARAN ini disaksikan oleh Ibu/Bapa Angkat saya dihadapan Ibu
dan Bapa Kandung saya.
……………………….. …...……………………………...
T.Tangan Murid PMR T.Tangan Saksi Ibu/Bapa Angkat
(Nama:………………………) (Nama:…………………………..)
………………….. ………… Tarikh:
T. Tangan Ibu/Bapa/Penjaga
(Nama:………………………)
AbuEddaSoyiddeeqaEl-Binangkit11ogos2003.
Lampiran:2
BORANG
GALAKAN DAN I NS ENTI F
KE ARAH MENCAPAI SASARAN
KEPUTUSAN CEMER LANG PMR 2005
Demi menyokong PRO AN ANG P MR 2004 SMAI Beaufor t , maka saya……………………………………
(Nama Penuh Ibu/Bapa Calon PMR2005-DENGAN HURUF BESAR)
No. Kad Pengenalan …………………Sebagai Ibu/Bapa Kandung kepada …………………………………….
(Nama Penuh Calon PMR2005 – DENGAN HURUF BESAR)
No. Kad Pengenalan ……………………………………………
BER SEDIA memberi dorongan dan galakan yang berterusan disamping INS ENTI F berikut:
(a) Hadiah Istimewa (rahsia)atau/dan ( )
(b) Hadiah Istimewa:
1. …………………………………………….. ( )
2. …………………………………………….. ( )
3. …………………………………………….. ( )
(Sila senaraikan bentuk hadiah yang dijanjikan)
(c) Wang Tunai RM: ………….. untuk setiap 1A( )
(sila catatkan dengan ikhlas)
(d) Lain-lain…………………………………………………..
(sila catatkan jika ada)
Untuk merealisasikan sasaran ini kami sentiasa berusaha dan berdoa semoga dimakbulkan Allah SWT jua
hendaknya.
Yang benar,
…………………………….
…………………………….
( )
-Nama ibu/bapa/penjaga calon PMR2005-
Tarikh: …………………….. Saksi:………………………….
(((Ibu/Bapa Angkat PRO ANANG PMR2005 SMAIB)
 AbuEddaSoyiddeeqaEl-Binangkit11ogos2003.