COMO LER E ESCREVER PARTITURAS - I

ALTURAS

Philippe Lobo

03 Introduo

Um pouco de i!t"ri# Conte$tu#li%#o Te"ric# Cord#! Solt#! & E!c#l# Crom'tic#

06 Conhecimento! Prelimin#re! 08 Entendendo # P#ut# Cl#+e

E$emplo I ( )ot# *" n# primeir# linh# In!trumento! Tr#n!po!itore!

10 Linh#! Suplement#re! 11 Acidente! 12 E$erc,cio! Propo!to! 14 Con!ider#-e! .in#i! 15 /lo!!'rio 16 Re!po!t#! 18 Aul#! Rel#cion#d#! Cr0dito!

Como ler e escrever partituras - I

Introduo
Comeamos neste volume nosso curso sobre partituras. Veremos em uma srie de aulas e apostilas as principais informaes e treinamentos que precisamos para saber ler e escrever partituras. Esse um assunto muito importante pra voc, que busca se aprofundar em seus estudos musicais e compreender a principal forma de representar a msica com a escrita. A partitura um tipo de escrita que permite ao msico registrar melodias, armonias e ritmos com bastante precis!o, alm disso, permite tambm registrar questes de interpreta!o como dinmica, andamento e suas variaes, intens!o interpretativa e questes tcnicas como digitaes, ligados e ornamentos em geral. "u se#a, o tipo de escrita mais completo que temos para a msica. $or isso, a escrita mais usada para a publica!o de peas do repert%rio erudito, que normalmente s!o caracteri&adas por muita rique&a de detal es do ponto de vista do arranjo e da polifonia. Alm disso, a maioria das publicaes nacionais e estrangeiras voltadas ao repert%rio da msica popular, usa tambm a linguagem da partitura. ' o caso dos Songbooks e Realbooks, que ainda o#e s!o importantes referncias de acervo do repert%rio do #a&&, da msica latina e msica popular brasileira em geral. (as n!o se assuste, pois, ao mesmo tempo em que a partitura uma escrita muito completa, ela bem l%gica e est) ao alcance de todos os msicos que dese#am compartil ar seu trabal o com outros msicos, compor, fa&er arran#os e ter acesso ao repert%rio popular e erudito. Cada aula do curso trata de uma parte espec*fica deste assunto, e importante seguir a sequncia correta e fa&er todos os e+erc*cios para voc assimilar de verdade este con ecimento e inseri,lo pouco a pouco na sua vida musical. Vamos comear con ecendo um pouco a ist%ria da partitura e as primeiras regras de funcionamento que temos de entender.

Um Pouco de i!t"ri#
" sistema de escrita musical que con ecemos o#e como -partituras., comeou a ser desenvolvido ainda de forma muito primitiva na idade mdia, no final do primeiro milnio da era crist!, por volta do sculo /0, quando surgiu uma pauta bem simples de apenas uma lin a onde eram escritas as notas, mas sem muita precis!o. Com o tempo o sistema se desenvolveu e a pauta passou a ter quatro lin as, forma encontrada em muitos registros de canto gregoriano.

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Imagem 01: Partitura de canto gregoriano tpica do fim da idade mdia Disponvel em: http://goo.gl/r49yR Conhea a gravao desta pea: http://youtu.be/VRzOsCF6gS

$or volta do sculo 0/ foi criada a pauta de cinco lin as ou $entagrama musical, esquema que seria amplamente difundido a partir do sculo 0V// #untamente com as figuras musicais usadas atualmente para representar as duraes das notas, possibilitando grande precis!o no registro de uma composi!o. 1esta forma, toda a msica composta a partir dos anos 2344 por mestres como 5ac , (o&art e 5et oven foi registrada por meio de partituras semel antes 6s que usamos atualmente, e ainda o#e ) manuscritos originas desses grandes mestres, alm de reedies destes manuscritos, que nos permitem ter acesso 6s suas composies com uma consider)vel rique&a de detal es.

Imagem 0!: Fragmento de partitura manuscrita de J. . !ach "#$%&'#(&)*+ a mesma escrita musical em pentagrama ,ue usamos ho-e em dia.

Como ler e escrever partituras - I 1este per*odo pra c), a partitura manteve suas principais caracter*sticas, embora, a partir do sc. 00, alguns compositores da msica de vanguarda ven am inventando novas formas de fa&er e escrever msica, usando outro tipo de organi&a!o dos sons e de representa!o da msica em forma escrita ou gr)fica.

Imagem 0": Partitura manuscrita de David .udor: novas formas de ouvir+ pensar e de escrever m/sica surgem com as vanguardas do sc. 00. Fonte: http://goo.gl/S#$!C

Imagem 04: representao gr1fica de uma composio musical. 23perimentalismos da ps'modernidade. Fonte: http://goo.gl/S#$!C

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Conhecimento! Prelimin#re!
Conte$tu#li%#o Te"ric#
$ara ser capa& de ler uma partitura e+istem alguns pr,requisitos b)sicos7 A primeira coisa ter bem assimilada a sequncia natural das notas musicais, saber a escala de cor e salteado. 8uer di&er, saber a ordem das notas no sentido ascendente e descendente a partir de qualquer grau da escala. 9e voc tem dificuldade ainda com isso pode treinar com a a#uda de um desen o como estes...

A :oda pode girar nos dois sentidos. ;o sentido or)rio temos a escala subindo do grave para o agudo e no sentido anti, or)rio a escala desce do agudo para o grave.

Como ler e escrever partituras - I Responda rpido: 1. 2. 3. 4. 8ual nota vem depois do <)= 8ual vem antes do 9ol= E antes do 1%= E depois do :=

Alm desse con ecimento abstrato da escala musical, preciso saber identificar a posi!o de cada nota no seu instrumento. Ent!o vamos recordar rapidamente duas coisas que v!o a#udar muito se voc ainda n!o dominou a posi!o das notas no brao do viol!o e da guitarra.

Cord#! !olt#! & E!c#l# crom'tic#

Em cada corda temos a sequncia da escala crom)tica completa da corda solta at a casa 2> e a partir da* a sequncia se repete. Ent!o basta respeitarmos a sequncia crom)tica a partir da nota de cada corda solta que podemos locali&ar qualquer nota em qualquer corda. ;!o aconsel ado tentar decorar as posies das notas de forma direta, desconte+tuali&ada. " mel or ir decorando aos poucos fa&endo o esforo de memori&ar primeiro as notas que voc mais usa no repert%rio que estuda atualmente e nos e+erc*cios que est) fa&endo. <embre, se que as bolin as pintadas na escala do instrumento a#udam neste processo de memori&a!o pois nos d!o referncias que podemos usar para locali&ar posies espec*ficas. Em especial, a quinta casa a primeira referncia importante, pois indica a casa com a nota da pr%+ima corda solta ?e+ceto para a segunda corda, afinada meio tom mais bai+o que o padr!o intervalar entre as outras cordas que de @A #ustaB.

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Entendendo # P#ut#
A pauta musical ou pentagrama formada por cinco lin as que possuem quatro espaos entre elas e s!o contadas de bai+o para cima, do grave para o agudo. Cada lin a e cada espao serve para se representar uma nota musical diferente atravs de uma bolin a desen ada sobre a lin a ou no espao entre as lin as. $orm, n!o ) um nico padr!o de posicionamento das notas na pauta e, poss*vel mudar o referencial de acordo com a necessidade atravs do uso de diferentes claves, como veremos mais adiante. (as, para compreender mel or o sistema, ve#amos um e+emplo7

E$emplo 12 )ot# *" n# primeir# linh#

9e na primeira lin a represent)ssemos a nota 1%, no primeiro espao acima dela ter*amos a nota :, a segunda lin a seria o (i, o segundo espao seria o C) e assim por diante teremos sempre a escala musical representada sobre o pentagrama de forma que cada lin a e cada espao ser) um grau da escala.

Cl#+e
Acontece que para definir a posi!o correta das notas na pauta preciso utili&ar um s*mbolo que c amamos de clave, que um dos s*mbolos mais importantes em uma partitura e deve ser a primeira coisa que observamos para fa&er a leitura correta das notas. A clave mais comum a c amada - Clave de Sol, usada para escrever partituras de viol!o, guitarra, vo&, violino, flauta, entre muitos outros instrumentos. Ela desen ada a partir da segunda lin a da pauta e, desta forma, indica que a segunda lin a representa a nota 9ol, a mesma da terceita corda solta no viol!o.

Cl#+e de Sol

)ot# Sol3 o me!mo !om d# terceir# cord# do +iolo !olt#4

Como ler e escrever partituras - I Consequentemente, as outras notas tm suas posies definidas a partir da posi!o da nota 9ol. 8uer di&er, se o 9ol fica na segunda lin a teremos o <) no espao logo acima, o 9i ficar) na terceira lin a, o 1% no pr%+imo espao, e assim por diante, a sequncia da escala segue normalmente com uma nota a cada espao e cada lin a do pentagrama. Ve#a como ficam distribu*das as notas no pentagrama usando a Clave de 9ol...

In!trumento! Tr#n!po!itore!
" viol!o e a guitarra s!o considerados instrumentos transpositores de oitava. /sso quer di&er que as notas escritas na pauta para estes instrumentos soam uma oitava abai+o do que se tocadas em instrumentos que n!o s!o transpositores, como o piano e a flauta por e+emplo. $or isso, a clave usada para escrever para viol!o a clave de sol oitava abai+o. ' a mesma clave de 9ol, porm com um pequeno oito desen ado abai+o da clave7

Cl#+e de Sol oit#+# # b#i$o3 # cl#+e p#dro d# e!crit# p#r# +iolo ou 5uit#rr# el0tric#4

" motivo para que se escreva as partituras para viol!o um oitava acima do que soam de fato simplesmente a simplifica!o da escrita, pois desta forma, a e+tens!o do viol!o se adapta mel or 6 e+tens!o da pauta com a Clave de 9ol.

Como ler e escrever partituras - I E+istem outras claves diferentes, porm, nesta fase inicial do nosso curso vamos nos limitar a estudar apenas a Clave de 9ol. Entretanto, importante con ecer uma outra clave que uma das mais usadas7 a clave de C), usada para escrever sons mais graves como o do contrabai+o, da tuba, ou as notas mais graves do piano ou %rg!o, por e+emplo.

10

Cl#+e de .'3 u!#d# p#r# e!cre+er em re5i-e! m#i! 5r#+e! como # do contr#b#i$o4

Linh#! Suplement#re!
9abemos que a escala musical n!o se limita ao intervalo de uma oitava e que dependendo do instrumento podemos abranger at muitas oitavas de e+tens!o, tocando de um 1% muito grave at um d% muito agudo, seis oitavas acima por e+emplo. ' claro que um pentagrama simples n!o o suficiente para escrever uma e+tens!o t!o grande de notas. $or isso, alm de termos claves diferenciadas para escrever em regies diferentes temos ainda a possibilidade de acrescentar lin as acima ou abai+o do pentagrama para escrever as notas que e+cedem os limites das cinco lin as. ;!o tem mistrio, s% riscar uma ou mais pequenas lin as paralelas 6s lin as do pentagrama e anotar o som dese#ado seguindo a mesma sequncia l%gica das notas musicais na pauta.

Ve#a como escrever as notas das cordas soltas de um viol!o ou guitarra com a afina!o convencional...

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Acidente!
Como vimos, cada lin a e cada espao da pauta musical corresponde a uma das sete notas da escala natural. $ara escrever notas alteradas por acidentes como sustenido ou bemol, devemos acrescentar o s*mbolo do acidente 6 esquerda da nota. /sso importante para que, ao ler a melodia, o msico ve#a o acidente antes de ver a nota, evitando assim de perceber o acidente s% ap%s a nota natural ter sido tocada.

Acidente! 6 e!7uerd# d# not#

8uando alteramos desta forma uma nota na pauta com um acidente, ela permanecer) alterada at o fim do compasso ?marcado pela lin a verticalB. 9e no compasso seguinte quisermos que a nota se repita com o mesmo acidente, temos que anotar o acidente novamente. (as, n!o ) necessidade de repetir o mesmo acidente duas ve&es no mesmo compasso e na mesma nota.

Sol Su!tenido

Sol )#tur#l

Alm dos sustenidos e bem%is, ) um outro acidente muito usado7 o bequadro. " bequadro seve para anular outros acidentes. $ortanto, se usamos um sustenido por e+emplo em uma nota espec*fica e logo depois, neste mesmo compasso, precisamos desta mesma nota com seu som natural, devemos colocar o bequadro 6 sua esquerda para indicar que esta nota volta a ser natural.

8e7u#dro2 Anul# outro! #cidente!

Sol Su!tenido Sol )#tur#l

Sol Su!tenido

Sol )#tur#l

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E$erc,cio! Propo!to!
1 D Escreva por e+tenso o nome de cada nota escrita na pauta7

EEEEEE

EEEEEE

EEEEEE

EEEEEE

EEEEEE

EEEEEE

EEEEEE

EEEEEE

EEEEEE

EEEEEE

EEEEEE

EEEEEE

EEEEEE

EEEEEE

EEEEEE

EEEEEE

2 D Escreva na pauta cada nota escrita por e+tenso7

9ol

9i

C)

(i

1%

<)

C)

<)

1%

(i

9ol

9i

C)

3 D A clave de 9ol , em geral, a clave mais usada na escrita de partituras. 9ua forma simples, mas, as primeiras tentativas de desen ),la podem ser um pouco dif*ceis. ;o pentagrama abai+o, temos um modelo e depois o espao para voc treinar o traado da Clave de 9ol. $rocure comear o desen o a partir da segunda lin a da pauta e tente repetir o mesmo traado em cada divis!o da pauta.

Como ler e escrever partituras - I D A seguir, escreva nas pautas abai+o a Escala (aior ;atural em cada tonalidade indicada. Coloque uma nota a cada divis!o da pauta. <embre,se que cada tonalidade possui acidentes espec*ficos ?sustenidos ou bem%isB para que a estrutura de intervalos entre os graus da Escala (aior ;atural se#a preservada conforme o padr!o de tons e semi,tons7 F D F D st D F D F D F D st . E lembre,se tambm que os acidentes s!o anotados sempre 6 esquerda da nota musical. 9e tiver dvidas consulte a apostila do curso sobre Escala (aior ;atural. aB 9ol (aior

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bB C) (aior

cB <) (aior

dB : (aior

eB (i (aior

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Con!ider#-e! .in#i!
;esta parte inicial do nosso curso sobre partituras mantivemos nosso foco na quest!o de como anotar as notas na pauta registrando suas alturas, ou se#a, identificando cada nota a ser tocada ou cantada. ;o pr%+imo volume vamos entrar no campo do ritmo, compreender as duraes das notas e como representar com precis!o essas duraes. A altura e a dura!o das notas s!o as duas principais caracter*sticas musicais que temos de con ecer para aprender uma msica. $or isso vamos ter bastante aten!o nesta fase do estudo e camin ar passo a passo, para que esta parte se#a bem assimilada. ;a terceira aula do curso falaremos sobre as outras caracter*sticas musicais que podemos representar em uma partitura, tais como, tonalidade, dinGmicas, andamentos, ornamentos e infle+es. 1esta forma seremos capa&es de ler e escrever msicas com muita rique&a de detal es e, ter acesso ou mesmo produ&ir partituras completas onde o intrprete pode vislumbrar 6 ideia do compositor ou arran#ador da msica com bastante segurana. A leitura e escrita de partituras abre um novo universo diante do msico, oferecendo a oportunidade de registrar suas ideias musicais e compartil ),las com o mundo todo de uma forma que pode ser compreendida por msicos de qualquer parte. 5om 9omH

!"ilippe #o$o

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/lo!!'rio
%rranjo & ' a prepara!o de uma pea musical para ser tocada por um instrumento ou grupo espec*fico de instrumentos. Este processo envolve a criatividade do arran#ador que pode transformar a pea de acordo com suas pr%prias ideias e intenes e+pressivas. " arran#o pode ser feito -de cabea. quando os msicos criam o arran#o durante os ensaios e+perimentando e memori&ando cada proposta, ou, pode ser escrito, quando o arran#ador elabora o arran#o com antecedncia anotando suas ideias na partitura para posteriormente lev),las aos msicos intrpretes. %ndamento & ' a velocidade da pulsa!o de uma msica. Canto 'regoriano & Antiga pr)tica musical coletiva, monofInica e mon%dica ?canto coral sem acompan amento e com uma nica melodiaB. " canto gregoriano praticado ainda o#e na liturgia cat%lica romana tradicional e foi o primeiro gnero musical desenvolvido com o uso de uma escrita mel%dica que posteriormente evoluiria para a forma de escrita musical con ecida o#e como partitura. (igitaes & Con#unto de especificaes tcnicas a cerca da utili&a!o e posicionamento dos dedos na e+ecu!o de uma pea musical em certo instrumento. ;o caso da guitarra, as digitaes de m!o esquerda podem ser indicadas na partitura com nmeros que identificam cada dedo ?2, >, J, @B, enquanto a indica!o da digita!o da m!o direita feita com as letras iniciais do nome de cada dedo ?p, i, m, aB. (inmica & Conceito relacionado 6s variaes de intensidade em uma interpreta!o musical. Ao escrever uma partitura, podemos fa&er indicaes de dinGmica atravs de abreviaturas anotadas sob a pauta, tais como7 mf ?me&o forte7 do italiano meio forteB, f ?forteB, p ?piano7 do italiano suave, fracoB #igados & con#unto de tcnicas usadas para ligar duas ou mais notas mel%dicas atacando apenas a primeira nota. ;a guitarra, os principais tipos de ligados s!o os c amados - ammer on., -pull of. e -slide.. !olifonia & Fipo de estrutura!o de uma msica em que se escutam duas ou mais camadas distintas de msica simultGneamente, como uma melodia principal acompan ada por uma melodia no bai+o. ;a polifonia as melodias, embora simultGneas, se desenvolvem com r*tmos e alturas diferentes preservando suas identidades e contrastando uma com a outra ao mesmo tempo em que se completam.

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Re!po!t#!
1 D Escreva por e+tenso o nome de cada nota escrita na pauta7

9ol

<)

C)

9i

(i

1%

C)

(i

9ol

9i

(i

9ol

> D Escreva na pauta, cada nota escrita por e+tenso7

9ol

9i

C)

(i

1%

<)

C)

<)

1%

(i

9ol

9i

C)

3 , ?:esposta <ivreB , A seguir, escreva nas pautas abai+o a Escala (aior ;atural em cada tonalidade indicada. Coloque uma nota a cada divis!o da pauta. <embre,se que cada tonalidade possui acidentes espec*ficos ?sustenidos ou bem%isB para que a estrutura de intervalos entre os graus da Escala (aior ;atural se#a preservada conforme o padr!o de tons e semi,tons7 F D F D st D F D F D F D st . E lembre,se tambm que os acidentes s!o anotados sempre 6 esquerda da nota musical. 9e tiver dvidas consulte a apostila do curso sobre Escala (aior ;atural. a) 9ol (aior7

Como ler e escrever partituras - I $) C) (aior7

17

c) <) (aior7

d) R* (aior7

e) (i (aior7

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Aul#! Rel#cion#d#!
1. +ntrod,-o . /eoria 0,sical http://cifraclub.tv/v638 2. +ntervalos & /eoria 0,sical http:// .cifraclub.com.br/tv/vi!eoaulas/teoricas/6"#/ 3. +ntrod,-o ao C,rso de 1scalas http://cifraclub.tv/v$%& 4. C,rso de 1scalas + & !entat2nica 0enor e !enta3$l,es http://cifraclub.tv/v$'' 5. C,rso de 1scalas ++ & 1scala 0aior 4at,ral http://cifraclub.tv/v$'' 6. 5orma-o de %cordes + & /riades http://cifraclub.tv/v68& 7. 5orma-o de %cordes ++ & /*trades http://cifraclub.tv/v68# 8. 5orma-o de %cordes +++ & 4otas %crescentadas http:// .cifraclub.com.br/tv/vi!eoaulas/teoricas/68%/ 9. 5orma-o de %cordes +6 & +nvers-o de 7ai8os http:// .cifraclub.com.br/tv/vi!eoaulas/teoricas/'3'/

Cr0dito!
1la$ora-o $ ilippe <obo Revis-o Vin*cius 1ias, $atricK 5lancos e Lustavo <acerda (iagrama-o :ap ael Menrique N $ ilippe <obo Reali9a-o Cifra Club FV N 9tudio 9ol comunica!o digital

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