Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales 2002, Universidad Pedaggica Experimental Libertador Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado

o Parq e del !este, "atia# "aracas, $0$0# %partado 2&'&# Vene( ela# )e esta edicin, *E)UPEL )ise+o y reali(acin de texto, -aria .eresa /ern0nde( )ise+o y reali(acin de portada y contraportada, -ar1a .eresa /ern0nde( "oordinacin editorial, % ra 2a3n de "astillo I456, &70829'8::$8$ )epsito Legal, $;:<0200200$29$9 $a edicin, $&&0 2a edicin, $&&7 'a edicin, 200' $a reimpresin, 200= 2a reimpresin, *ebrero 200< 'a reimpresin, -ayo 200< )istrib cin, *ondo Editorial de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador >*E)UPEL# La editorial pedaggica de Vene( ela?# %v# Este 2, .orre -orelos, local $, P5, Los "aobos# "aracas# Vene( ela# .el3;ono, 02$28=9<900' @ *ax, 02$28=9<9&<2 ;ed pelAcantv#net Presidente, 2orge 6B+e( Urdaneta Cerente Ceneral, %l;redo "arpio D i( Vicepresidenta, Eorelys Len de %(pBr a Cerente de Ediciones, L is 5arrera Linares Cerente de !peraciones, 2orge 5racFo -art1ne( Junta Directiva de FEDUPEL 2005-2007 Presidente, L is %# .eGada /ern0nde( Cerente Ceneral, L is -ar1n Dam1re( Cerente de Ediciones, % ra 2a3n de "astillo Independientemente de la ; ente de ;inanciamiento, todos los libros p blicados por *E)UPEL son sometidos previamente a n sistema de eval acin por 0rbitros cali;icados# %v# Este 2, .orre -orelos, local $, P5, Los "aobos, "aracas, Vene( ela# .el3;ono, 02$28=9<900' @ =9<<7:7# *ax, 02$28=9<9&<2 ;ed pelAcantv#net Este libro p ede ser reprod cido total o parcialmente siempre y c ando se c ente con la a tori(acin expresa del editor# Impreso en Vene( ela @ Printed in Vene( ela

Deservados todos los derecFos de ley# La revisin general de esta tercera edicin ha estado a cargo de la Gerencia de Ediciones y ha sido aprobada por la Junta Directiva de FED !EL" #esponsable de la Elaboracin del Manual de Trabajos de Grado de Especializacin Maestra y Tesis Doctorales$ Maritza %arrios &aselli 'olaboradores de la segunda edicin$ Lidia Guti(rrez %orobia Livia %ecerra )alles E*ran )+s,uez Dur+n -ndr(s .rellana 'olaboradores de la pri/era edicin$ -l*redo Estra0o -relys Fgallo Jos( 'le/ente

'on tribuyeron con sus observaciones y sugerencias$ /ie/bros del personal directivo y docente de los institutos pedaggicos de 'aracas1 %ar,uisi/eto1 Maracay1 Maturn1 J" M" 2iso Martnez1 El M+caro1 #ubio y Monse0or #" -rias y del 3nstituto de Mejora/iento !ro*esional del Magisterio1 /ie/bros del e,uipo t(cnico del )icerrectorado de 3nvestigacin y !ostgrado y los /ie/bros de la 'o/isin 'oordinadora de 3nvestigacin y !ostgrado y del 'onsejo niversitario en ejercicio durante el a0o 4556

NDICE GENERAL PRIMERA PAR E N!RMA" PARA LA ELA#!RACI$N % PRE"EN ACI$N DE L!" RA#AJ!" DE GRAD! DE E"PECIALI&ACI$N % MAE" RA % E"I" D!C !RALE" HHHHHHHHHHHHHHHHHH#9 "%PI.UL!4 I )I4P!4I"I!6E4 CE6ED%LE4HHHHHHHHHHHHHHHHH###7 II )E L% 6%.UD%LEE% )E L!4 .D%5%2!4 )E CD%)! )E E4PE"I%LIE%"IJ6 K -%E4.DI% K L%4 .E4I4 )!".!D%LE4HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH# $0 )e la Investigacin de "ampoHHHHHHHHHHHHHHHH#$$ )e la Investigacin )oc mentalHHHHHHHHHHHHHHH##$2 )e los Proyectos *actiblesHHHHHHHHHHHHHHHHH###$' )e los Proyectos EspecialesHHHHHHHHHHHHHHHH####$: )e las !tras -odalidades para los .rabaGos de Crado de Especiali(acinHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH $= III )E L!4 PD!KE".!4 P%D% L!4 .D%5%2!4 )E CD%)! )E E4PE"I%LIE%"IJ6 K -%E4.DI% K L%4 .E4I4 )!".!D%LE4HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH##$9 IV )E L% !DC%6IE%"IJ6 )E L!4 .D%5%2!4 )E CD%)! )E E4PE"I%LIE%"IJ6 K -%E4.DI% K L%4 .E4I4 )!".!D%LE4HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH##2$ )e las P0ginas PreliminaresHHHHHHHHHHHHHHHHH2$ )el .extoHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH#2$ )e los -ateriales de De;erenciaHHHHHHHHHHHHHHH#2: V )E L%4 "I.%4 K 6!.%4HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH#'$ VI )EL LE6CU%2E K E4.IL!HHHHHHHHHHHHHHHHHHH'' VII )EL -E"%6!CD%*I%)! K L% I-PDE4IJ6HHHHHHHHHHH'= VIII )E L% E6"U%)ED6%"IJ6HHHHHHHHHHHHHHHHHH#:0 "EGUNDA PAR E INDICACI!NE" C!MPLEMEN ARIA" HHHHHHHHHHHHHHHHH###:$ I6.D!)U""IJ6HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH###:'

"%PI.UL!4 $ DE*EDE6"I%4 )E *UE6.E4 I-PDE4%4 HHHHHHHHHHHH#:9 .ipos de De;erencias Impresas HHHHHHHHHHHHHHH##:9 Elementos de las De;erenciasHHHHHHHHHHHHHHHH#=0 II DE*EDE6"I%4 )E *UE6.E4 %U)I!VI4U%LE4HHHHHHHHH#$$$ .ipos de De;erencias % diovis alesHHHHHHHHHHHHH#$$$ Elementos de las De;erenciasHHHHHHHHHHHHHHH## $$' III DE*EDE6"I%4 )E *UE6.E4 ELE".DJ6I"%4HHHHHHHHH#$27 Las "lases de * entes ElectrnicasHHHHHHHHHHHHH#$2& * entes Electrnicas en L1neaHHHHHHHHHHHHHHH##$'0 * entes %lmacenadas en 4oportes In;orm0ticos .angiblesHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH###$<= * entes Electrnicas 4 ministradas por n ProveedorHHHHH#$90 IV EL%5!D%"IJ6 )E L% LI4.% )E DE*EDE6"I%4HHHHHHHH#$92 Decomendaciones de *ormaHHHHHHHHHHHHHHHH#$92 "riterios para el !rdenamiento de los DegistrosHHHHHHHH$9: V EL%5!D%"IJ6 )E "I.%4 K 6!.%4HHHHHHHHHHHHHH#$9& "itas de De;erencia CeneralHHHHHHHHHHHHHHHH##$7$ "itas de "ontenido .ext alHHHHHHHHHHHHHHHHH$&7 Par0;rasis y DesBmenesHHHHHHHHHHHHHHHHHH#2$0 "itas en 6otasHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH##2$2 %breviat ras en "itas y 6otasHHHHHHHHHHHHHHHH2$' VI !DC%6IE%"IJ6 )EL .EL.!HHHHHHHHHHHHHHHHH#2$< Estr ct ra de .1t los y 4 bt1t losHHHHHHHHHHHHHH#2$< Presentacin de "ontenidos en 4erieHHHHHHHHHHHH##22' %6EL!4HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH###229 % )iagramacin de las P0ginas Preliminares en los ProyectosHHHH##229 5 )iagramacin de las P0ginas Preliminares para la Presentacin de .rabaGos y .esisHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH##2'2 " )iagramacin de " adros y Cr0;icosHHHHHHHHHHHHHH##2:2 ) )iagramacin de la Portada de los EGemplares Enc adernadosHHH2=0

I6)I"E %6%LI.I"!HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH2='

MANUAL DE RA#AJ!" DE GRAD! DE E"PECIALI&ACI$N % MAE" RA % E"I" D!C !RALE"

PRIMERA PAR E N!RMA" PARA LA ELA#!RACI$N % PRE"EN ACI$N DE L!" RA#AJ!" DE GRAD! DE E"PECIALI&ACI$N % DE MAE" RA % LA" E"I" D!C !RALE"

A'r()ada* '(r e+ C(n*e,( Univer*itari( en *u *e*i-n de+ 22 de Ju+i( de .//0 Re*(+uci-n N( /0-./1.500

N!RMA" PARA LA ELA#!RACI$N % PRE"EN ACI$N DE L!" RA#AJ!" DE GRAD! DE E"PECIALI&ACI$N % DE MAE" RA % LA" E"I" D!C !RALE" CAP UL! . DI"P!"ICI!NE" GENERALE" $# Las presentes 6ormas establecen las condiciones, procedimientos y criterios exigidos por la Universidad Pedaggica Experimental Libertador, para la elaboracin y presentacin de los .rabaGos Especiales de Crado de las Especiali(aciones Pro;esionales, los .rabaGos de Crado de las -aestr1as y las .esis de )octorado, a q e Facen re;erencia tanto el Deglamento de Est dios de Postgrado de la Universidad, como la 6ormativa Ceneral de los Est dios de Postgrado del "onseGo 6acional de Universidades# 2# Los .rabaGos de !rado de Especiali(acin y de -aestr1a y las .esis )octorales constit yen los req isitos ;inales de la ;ormacin de los aspirantes a los grados de Especialista, -ag1ster y )octor, respectivamente, 4 aprobacin es condicin indispensable para el otorgamiento de dicFos grados acad3micos# a# El .rabaGo de !rado de Especiali(acin es el res ltado de na actividad de

adiestramiento o de investigacin, q e dem estre el maneGo instr mental de los conocimientos obtenidos por el est diante en el 0rea de la especialidad pro;esional del s bprograma# b# El .rabaGo de Crado de -aestr1a se concibe como la aplicacin, extensin o la pro; ndi(acin de los conocimientos adq iridos en el s bprograma correspondienteM consiste en el est dio sistemati(ado de n problema terico o

pr0ctico, o n es; er(o de creacin q e dem estre el dominio en el 0rea de la mencin de la -aestr1a y de los m3todos de investigacin propios de la misma# c# La .esis )octoral consiste en independencia de criterio de s a tor# '# En los .rabaGos de Crado de Especiali(acin y -aestr1a y las .esis )octorales reali(ados como est dios de investigacin, el est diante deber0 demostrar s capacidad para aplicar m3todos y t3cnicas de investigacin adec adas al caso segBn las partic laridades y obGetivos de cada s bprograma, procesar in;ormacin, organi(ar y presentar el material, y llegar a res ltados q e signi;iq en na contrib cin al conocimiento del tema# En el caso de los .rabaGos de Crado de Especiali(acin reali(ados como res ltado de na actividad de adiestramiento, el est diante deber0 demostrar principalmente s capacidad para procesar, re;lexionar, aplicar y presentar el conocimiento adq irido# :# .anto los .rabaGos de Crado de Especiali(acin y de -aestr1a, como las .esis )octorales deben ser de la a tor1a personal e individ al del aspirante, in3ditos, elaborados como parte de los est dios reali(ados para optar al grado respectivo, no tili(ados previamente para optar a otro>s? grados>s? acad3mico>s? y presentados en el idioma "astellano# 4lo p eden elaborar .rabaGos y .esis en otros idiomas, con a tori(acin previa del "onseGo .3cnico %sesor de Postgrado del Instit to respectivo, los c rsantes de s bprogramas en especialidades de Idiomas, o en Ed cacin con mencin en la ense+an(a de idiomas distintos al "astellano# =# Los est diantes deben preparar s s .rabaGos de Crado de Especiali(acin y de -aestr1a y las .esis )octorales con la asesor1a de n t tor designado con;orme a los procedimientos y req isitos q e se establecen en el Deglamento de Est dios de Postgrado de la Universidad# 4in embargo, tanto la seleccin del tema, como la na investigacin q e constit ya n aporte

signi;icativo al conocimiento y dem estre tanto la ;ormacin cient1;ica, como la

concept ali(acin, dise+o y eGec cin del .rabaGo o la .esis en todas s s partes, son de entera y personal responsabilidad del est diante# Par0gra;o Nnico, " ando la compleGidad del est dio prop esto lo G sti;iq e y previa la aprobacin expl1cita del t tor, el est diante podr0 ac dir a los servicios instit cionales de apoyo a la investigacin o tili(ar otro tipo de asistencia para actividades de recoleccin de in;ormacin o procesamiento de datos, pero en todos los casos el est diante deber0 reali(ar de por si el an0lisis y la interpretacin de los res ltados#

CAP UL! II DE LA NA URALE&A DE L!" RA#AJ!" DE GRAD! DE E"PECIALI&ACI$N % MAE" RA % LA" E"I" D!C !RALE" <# Los .rabaGos de Crado de Especiali(acin y de -aestr1a y las .esis )octorales p eden reali(arse sig iendo c alesq iera de los paradigmas o en;oq es de investigacin propios de las disciplinas en las q e se biq e la tem0tica escogida, siempre y c ando el est diante, en s Especiali(acin respectivo# 9# Los .rabaGos de Crado de Especiali(acin y de -aestr1a y las .esis )octorales p eden ser concebidos dentro de las sig ientes modalidades generales de est dios de investigacin, entre otras q e se G sti;iq en por los avances del conocimiento y la pr0ctica de la investigacin, o por las especi;icidades de los dise+os c rric lares de los s bprogramas de postgrado, p eden reali(arse proyecto, logre G sti;icar, de manera res ltado de actividades de satis;actoria, la metodolog1a seleccionada# %dem0s, los .rabaGos de Crado de como adiestramiento pro;esional de;inidas en el dise+o c rric lar del s bprograma

a# Investigacin de "ampo b# Investigacin )oc mental c# Proyectos *actibles d# Proyectos Especiales 7# Los .rabaGos de Crado de Especiali(acin tambi3n p eden ser concebidos dentro de las sig ientes modalidades espec1;icas, a# Est dios -onogr0;icos b# In;ormes de Proyectos de %ccin c# -emorias de Pasant1as d# !tras modalidades de;inidas en el dise+o c rric lar del s bprograma respectivo en atencin a los obGetivos y al per;il de ;ormacin pro;esional# "ecci-n Pri2era De +a Inve*ti3aci-n de Ca2'( &# 4e entiende por Investigacin de "ampo, el an0lisis sistem0tico de problemas en la realidad, con el propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender s nat rale(a y ;actores constit yentes, explicar s s ca sas y e;ectos, o predecir s oc rrencia, Faciendo so de m3todos caracter1sticos de c alq iera de los paradigmas o en;oq es de investigacin conocidos o en desarrollo# Los datos de inter3s son recogidos en ;orma directa de la realidadM en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios# 4in embargo, se aceptan tambi3n est dios sobre datos censales o m estrales no recogidos por el est diante, siempre y c ando se tilicen los registros originales con los datos no agregadosM ci c ando se trate de est dios q e impliq en la constr ccin o so de series Fistricas y, en general, la recoleccin y organi(acin de datos p blicados para s an0lisis mediante procedimientos estad1sticos, modelos matem0ticos, econom3tricos o de otro tipo#

$0# 4egBn los obGetivos del est dio prop esto, la Investigacin de "ampo p ede ser de car0cter exploratorio, descriptivo, interpretativo, re;lexivo8critico, explicativo o eval ativo# El 0mbito de la investigacin, en c anto al nBmero de nidades de datos, debe G sti;icarse en ; ncin de los obGetivos del .rabaGo o la .esis, y la posibilidad real q e tiene el est diante de recolectar la in;ormacin en el tiempo exigido para s desarrollo y presentacin# $$# La Investigacin de "ampo p ede ser, entre otros, de tipo, a# Experimental, c asi experimental o ex post8;acto# b# Enc esta, panel, est dio de casos o est dio censal# c# Investigacin8accin, investigacin sobre la pr0ctica, investigacin participanteM est dios etnogr0;icos, etnometodolgicos, Fol1sticos, biogr0;icos, ;enomenolgicos, de an0lisis sist3mico, de an0lisis de contenidoM y c alq ier otro dise+o de investigacin dentro de los en;oq es c alitativo, interpretativo, de cr1tica social otros en;oq es emergentes# d# Est dios de costo8bene;icio y de costo8e;ectividad# e# Pr eba de modelos estad1sticos, econom3tricos y matem0ticos en general# ;# Est dios lingO1sticos, est dios geogr0;icos y c alq iera otros propios del campo de la especialidad# Par0gra;o Nnico, El est diante, con la asesor1a de s . tor, seleccionar0 el

en;oq e y dise+o q e m0s convenga al caso, considerando las caracter1sticas del problema a abordar, los obGetivos del est dio y la nat rale(a de las disciplinas en las c ales se de la realidad# "ecci-n "e3unda De +a Inve*ti3aci-n D(cu2enta+ biq e, as1 como tambi3n, s perspectiva sobre el avance del conocimiento en el 0rea de s especialidad y los modos de aproximarse al est dio

$2# 4e entiende por Investigacin )oc mental, el est dio de problemas con el propsito de ampliar y pro; ndi(ar el conocimiento de s nat rale(a, con apoyo, principalmente, en trabaGos previos, in;ormacin y datos div lgados por medios impresos, a diovis ales o electrnicos# La originalidad del est dio se re;leGa en el en;oq e, criterios, concept ali(aciones, re;lexiones, concl siones, recomendaciones y, en general, en el pensamiento del a tor# $'# 4egBn los obGetivos del est dio prop esto y las disciplinas en las c ales se biq e s tem0tica, los trabaGos de investigacin doc mental p eden ser, a# Est dios de desarrollo terico, presentacin de n evas teor1as, concept ali(aciones o modelos interpretativos originales del a tor, a partir del an0lisis cr1tico de la in;ormacin emp1rica y teor1as existentes# b# Devisiones cr1ticas del estado del conocimiento, integracin, organi(acin y eval acin de la in;ormacin terica y emp1rica existente sobre s n problema, ;ocali(ando ya sea en el progreso de la investigacin act al y posibles v1as para sol cin, en el an0lisis de la consistencia interna y externa de las teor1as y concept ali(aciones para se+alar s s ;allas o demostrar la s perioridad de nas sobre otras, o en ambos aspectos# c# Est dios de ed cacin comparada, an0lisis de semeGan(as, di;erencias y tendencias sobre caracter1sticas o problemas de la ed cacin en el contexto de realidades socioc lt rales, geogr0;icas o Fistricas diversas, con ; ndamento en in;ormacin p blicada# d# Est dios de investigacin Fistrica, literaria, geogr0;ica, matem0tica caracter1sticas se+aladas en el n meral anterior# "ecci-n ercera De +(* Pr(4ect(* Facti)+e* $:# El Proyecto *actible consiste en la investigacin, elaboracin y desarrollo de na prop esta de n modelo operativo viable para sol cionar problemas, otros propios de las especialidades de los s bprogramas, q e c mplan con las

req erimientos o necesidades de organi(aciones o gr pos socialesM p ede re;erirse a la ;orm lacin de pol1ticas, programas, tecnolog1as, m3todos o procesos# El Proyecto debe tener apoyo en na investigacin de tipo doc mental, de campo o n dise+o q e incl ya ambas modalidades# $=# El Proyecto *actible comprende las sig ientes etapas generales, diagnstico, planteamiento y ; ndamentacin terica de la prop estaM procedimiento metodolgico, actividades y rec rsos necesarios para s eGec cinM an0lisis y

concl siones sobre la viabilidad y reali(acin del ProyectoM y en caso de s desarrollo, la eGec cin de la prop esta y la eval acin tanto del proceso como de s s res ltados# $<# Los .rabaGos de Crado de Especiali(acin y de -aestr1a en la modalidad de Proyectos *actibles p eden llegar Fasta la etapa de las concl siones sobre s viabilidad, o p eden consistir en la eGec cin y eval acin de Proyectos *actibles presentados y aprobados por otros est diantes, para dar contin idad a l1neas de investigacin aplicada promovidas por el Instit to, Las .esis )octorales deber0n c brir todas las etapas se+aladas en el n meral anterior# "ecci-n Cuarta De +(* Pr(4ect(* E*'ecia+e* $9# La modalidad Proyectos Especiales permite la presentacin de .rabaGos de Crado de Especiali(acin y de -aestr1a y .esis )octorales en las sig ientes categor1as, a# .rabaGos q e lleven a creaciones tangibles, s sceptibles de ser tili(adas como sol ciones a problemas demostrados, o q e respondan a necesidades e intereses de tipo c lt ral# 4e incl yen en esta categor1a los trabaGos de elaboracin de libros de texto y de materiales de apoyo ed cativo, el desarrollo de so;tPare, prototipos y de prod ctos tecnolgicos en general, as1 como tambi3n los de creacin literaria y art1stica# El est diante podr0 optar por esta categor1a c ando el tipo de trabaGo

seleccionado tenga directa vinc lacin con el per;il de competencias pro;esionales del s bprograma de postgrado q e c rsa, o as1 se estable(ca en el dise+o c rric lar respectivo# En caso de d das, corresponder0 al "onseGo .3cnico %sesor de Postgrado del Instit to atender y decidir sobre las cons ltas q e se le ;orm len# b# .rabaGos con obGetivos y en;oq es metodolgicos no previstos en estas 6ormas, q e por s car0cter innovador p edan prod cir n aporte signi;icativo al conocimiento sobre el tema seleccionado y a la c lt ra# Esta categor1a permite la elaboracin de est dios novedosos y di;erentes a los q e caracteri(an las modalidades antes descritas, siempre y c ando c mplan con las condiciones establecidas en los 6 merales 2 y ' de estas 6ormas# $7# Los Proyectos Especiales, en todos los casos, deben incl ir la demostracin de la necesidad de la creacin o de la importancia del aporte, segBn el caso, la ; ndamentacin terica, la descripcin de la metodolog1a tili(ada y el res ltado concreto del trabaGo en ;orma acabada# En el caso de las .esis )octorales slo se aceptar0n Proyectos Especiales c ando tengan como soporte n slido dise+o de investigacin, conlleven o se deriven de elaboraciones concept ales originales del est diante y el res ltado tangible se caracterice por s innovador# "ecci-n 5uinta De +a* !tra* M(da+idade* 'ara +(* ra)a,(* de Grad( de E*'ecia+i6aci-n $&# %dem0s de las modalidades se+aladas en el 6 meral 9 de estas 6ormas, los .rabaGos de !rado de las Especiali(aciones p eden ser concebidos dentro de otras modalidades de est dios e in;ormes asociados o derivados de experiencias de adiestramiento pro;esional, q e permitan al est diante demostrar el maneGo de ; entes de in;ormacin y cmo procesa, aplica y presenta el conocimiento logrado# En todos los casos el est diante deber0 llegar a res ltados q e signi;iq en na contrib cin al conocimiento de n tema o al planteamiento de sol ciones a n problema en el 0rea de la especialidad del s bprograma# signi;icativo valor

20# En los Est dios -onogr0;icos se aborda n tema o problema con s stento en los procesos de acopio de in;ormacin, organi(acin, an0lisis cr1tico y re;lexivo, interpretacin y s1ntesis de re;erencias y otros ins mos pertinentes al tema seleccionado# 4egBn los obGetivos prop estos, los .rabaGos de !rado de Especiali(acin en esta modalidad p eden ser, a# Est dios terico8re;lexivos y anal1ticos sobre sit aciones pr0cticas y problemas en el 0rea de la especialidad, con el ;in de describirlos, identi;icar ;actores intervinientes o posibles ca sas y v1as para s sol cin# b# Prop estas ; ndamentadas de pol1ticas, acciones, en;oq es, programas, modelos, m3todos o innovaciones ed cativas o de otro tipo segBn la nat rale(a del s bprograma# c# Est dios anal1tico8cr1ticos sobre teor1as, concepciones, conceptos y prop estas en el 0rea de la especialidad# d# Decopilaciones acerca de n tema o sobre la obra de n a tor, q e conlleven n es; er(o original de an0lisis, organi(acin y s1ntesis del material# e# !tros q e se estable(can en los dise+os c rric lares de cada s bprograma# 2$# Los In;ormes de Proyectos de %ccin res ltan de actividades de intervencin, cambio e innovacin en organi(aciones y sobre sit aciones reales, previamente plani;icadas y eGec tadas por el est diante baGo la s pervisin del Instit to# Est0n s stentados en los procesos de an0lisis de sit aciones y problemas realesM concept ali(acin y ;orm lacin de sol cionesM accin sobre la realidadM eval acin de res ltadosM re;lexin y an0lisis de las experienciasM aportes para la consolidacin de modelos tericos o para la re;orm lacin y enriq ecimiento de estr ct ras organi(ativas, obGetivos, programas, procesos, m3todos, rec rsos o c alq ier otro aspecto de la realidad#

22# Las -emorias de Pasant1as son el res ltado de

na actividad de pr0ctica

pro;esional en roles y contextos organi(acionales y sobre sit aciones reales, baGo la s pervisin del Instit to# Est0n s stentadas en los procesos de, observacin, acopio y registro de in;ormacinM an0lisis re;lexivo y critico sobre la realidad y los problemas con;rontados, as1 como tambi3n, sobre la propia act acin del est dianteM interpretacin y s1ntesis de las experiencias a la l ( del conocimiento terico adq irido en el s bprograma correspondienteM y vis ali(acin de acciones para contrib ir a la sol cin de problemas y al meGoramiento c alitativo de la pr0ctica en s s procesos y res ltados#

CAP UL! III DE L!" PR!%EC !" PARA L!" RA#AJ!" DE GRAD! DE E"PECIALI&ACI$N % MAE" RA % LA" E"I" D!C !RALE" 2'# Los proyectos para los .rabaGos de Crado de Especiali(acin y -aestr1a y las .esis )octorales deben contener la descripcin del trabaGo q e el est diante se propone reali(ar# 4e organi(an en tres partes principales, a# Las P0ginas Preliminares, q e comprenden, la pagina del tit lo, la constancia de aceptacin del t tor, el 1ndice de contenido y el res men# b# El .exto del Proyecto, organi(ado en secciones# c# Los -ateriales de De;erencia, q e comprenden, la lista de re;erencias >impresas, a diovis ales y electrnicas? y, c ando sen necesario, los anexos# 2:# La extensin del proyecto no debe exceder de c arenta >:0? p0ginas incl yendo las preliminares, mecanogra;iadas e impresas segBn las especi;icaciones del "ap1t lo VII de las presentes 6ormas# )e ser el caso, los instr mentos de recoleccin de datos se presentar0n en la parte de los anexos# 2=# La p0gina del tit lo debe contener la mencin de la Universidad y del Instit to, tili(ando los nombres o;iciales completos, el tit lo tentativo del .rabaGo o la .esis,

la indicacin de q e se trata de n proyecto, el grado acad3mico al c al se opta, los nombres del a tor y del t tor, el l gar y la ;ecFa de presentacin, Esta p0gina, q e c mple la ; ncin de c bierta, se diagrama con;orme a las especi;icaciones de las Indicaciones "omplementarias a estas 6ormas >%nexo %8$?# 2<# En la p0gina con la constancia de aceptacin del pro;esor t tor, 3ste indica q e Fa le1do el contenido del proyecto y q e est0 disp esto a as mir la t tor1a del est diante# El texto de esta p0gina se redacta con;orme al modelo del %nexo %82# 29# La p0gina de 1ndice de contenido consiste en na relacin de los t1t los de las secciones y s bsecciones del proyecto y se diagrama como se il stra en el %nexo %8'# 27# El res men es na exposicin corta y clara del tema seleccionado, de la

metodolog1a q e se propone seg ir y de los aportes e importancia del proyecto# 6o debe exceder trescientas cinc enta >'=0? palabras escritas a n espacio# En la parte s perior de la p0gina se escribir0n, el nombre de la Universidad y del Instit to, la denominacin del postgrado, el t1t lo del proyecto, los nombres del a tor y del t tor, y el a+o y mes de presentacin# %dem0s, si el Instit to lo exige, se se+alar0 el 0rea o l1nea de investigacin en q e se inserta el .rabaGo o la .esis# %l ;inal del res men, en n m0ximo de dos l1neas, se escribir0n los principales t3rminos descriptores del contenido# La diagramacin de esta p0gina se reali(a con;orme a las especi;icaciones del %nexo %8:# 2&# El texto del proyecto se compone de na serie de secciones y s bsecciones organi(adas para presentar la in;ormacin q e se indica en los literales a contin acin, con las denominaciones de t1t los, el ordenamiento e integracin q e res lten m0s adec ados en atencin a la modalidad y las caracter1sticas partic lares del .rabaGo de Crado o la .esis )octoral,

a# Planteamiento del tema, del problema o de los obGetivos, segBn m0s convenga por la nat rale(a del .rabaGo de Crado o la .esis )octoral, e indicacin de la modalidad seleccionada para s eGec cin# b# Importancia o G sti;icacin del .rabaGo de Crado o la .esis )octoral# c# Devisin preliminar de la bibliogra;1a, doc mentos y dem0s ; entes relevantes al tema, problema obGetivos del .rabaGo de Crado o la .esis )octoral, para s bicacin en el contexto del conocimiento ac m lado y >o?, de ser necesario, para describir el contexto organi(acional donde se reali(a el est dio de investigacin, n proyecto de accin, o experiencias de adiestramiento vinc ladas con dicFos obGetivos# d# )escripcin de la metodolog1a a tili(ar y s G sti;icacin en ; ncin del tema elegido# En el caso de los proyectos vinc lados a actividades de pasant1a pro;esional, esta seccin se s stit ir0 por na descripcin de los roles y las ; nciones obGeto de dicFa experiencia, s s stentacin en los obGetivos, el per;il de competencias y otros aspectos relevantes del dise+o c rric lar del s bprograma respectivo, y s G sti;icacin considerando la trayectoria y planes de desarrollo otros arg mentos relevantes# pro;esional del est diante

e# Plan de trabaGo con especi;icacin de etapas, lapsos y actividades a c mplir en cada no de ellos, as1 como tambi3n, de los rec rsos con q e se c enta# '0# La lista de re;erencias incl ye las ; entes q e Fan sido citadas o comentadas en el proyecto# Esta lista se presenta ordenada al;ab3ticamente segBn el criterio de a tor1a, sig iendo las reglas q e se exponen en las Indicaciones "omplementarias# '$# "omo anexos al proyecto, se podr0 incl ir in;ormacin adicional q e sirva para ampliar o apoyar alg no de los p ntos tratados en el texto, instr mentos de investigacin, glosarios, datos estad1sticos recomendable q e se incl ya otros# En el caso de est dios q e impliq en la elaboracin y administracin de instr mentos de investigacin, es na versin preliminar de los mismos o, en s de;ecto, la descripcin de s s caracter1sticas y contenidos#

'2# Para la organi(acin de los encabe(amientos de las distintas partes y secciones del proyecto, la elaboracin de citas y notas, el registro de las re;erencias y el mecanogra;iado, se seg ir0n las especi;icaciones contenidas en las presentes 6ormas y en las Indicaciones "omplementarias# ''# Los proyectos deben ser consignados ante el "oordit'ador de la Especiali(acin, -aestr1a o del )octorado segBn corresponda, en c atro >:? eGemplares, con la constancia de aceptacin del t tor, y el comprobante de cancelacin de los derecFos de tramitacin# Lo relativo a la eval acin de los proyectos se regir0 por el Deglamento de Est dios de Postgrado de la Universidad# ':# %probado el proyecto, el t tor y el est diante elaborar0n n cronograma de actividades a c mplir, el c al debe ser respetado por ambos# "opia del mismo ser0 enviada al "oordinador de la Especiali(acin, la -aestr1a o del )octorado segBn corresponda, dentro de los tres >'? meses sig ientes a la noti;icacin de aprobacin del proyecto# '=# 41 el est diante deGara de c mplir las actividades prop estas en el cronograma, el t tor Far0 la participacin por escrito al "oordinador respectivo, q ien proceder0 al est dio del caso# Ig almente, si el t tor deGara de c mplir s s obligaciones, el est diante in;ormar0 por escrito de s sit acin al "oordinador, para el correspondiente est dio del caso# '<# %l ;inal de cada lapso acad3mico, el t tor Far0 na revisin total del progreso Fasta la ;ecFa segBn el cronograma, y presentar0 in;orme a la respectiva "oordinacin de Postgrado# '9# Una ve( concl ido el desarrollo del proyecto del .rabaGo de Crado o la .esis )octoral, el est diante deber0 presentar a s t tor n borrador completo para s revisin# Introd cidas las modi;icaciones a q e F biere l gar, proceder0 entonces

a preparar la versin q e ser0 considerada por el G rado examinador# El est diante debe solicitar al t tor s a tori(acin y ;irma para reali(ar este tr0mite#

I7 DE LA !RGANI&ACI$N DE L!" RA#AJ!" DE GRAD! DE E"PECIALI&ACI$N % MAE" RA % LA" E"I" D!C !RALE" '7# Los .rabaGos de Crado de Especiali(acin y -aestr1a y las .esis )octorales se organi(an en tres partes principales, a# Las P0ginas Preliminares# b# El .exto# c# Los -ateriales de De;erencia# '&# La extensin del .rabaGo de Crado de Especiali(acin no debe exceder de ciento cinc enta >$=0? p0ginas, doscientas cinc enta >2=0? p0ginas si se trata de .rabaGos de Crado de -aestr1a, c atrocientas >:00? en el caso de las .esis )octorales, incl yendo las p0ginas preliminares y los materiales de re;erencia# Las excepciones a esta 6orma deben ser consideradas aprobadas por la "omisin de .rabaGos de Crado de la Especiali(acin o de la -aestr1a, o la instancia competente en el caso del )octorado, a solicit d escrita del est diante con apoyo de s t tor# :0# % los ;ines de la eval acin de s .rabaGo o .esis, el est diante consignar0 ante el "oordinador de la Especiali(acin, la -aestr1a o del )octorado segBn corresponda, c atro >:? eGemplares en carpetas sencillas con los sig ientes datos sobre la c bierta, denominacin del postgrado, t1t lo del .rabaGo o .esis, nombre del est diante y nombre del t tor# La designacin de los G rados y el veredicto se reali(ar0n con;orme a lo previsto en el Deglamento de Est dios de Postgrado de la Universidad#

"ecci-n Pri2era De +a* P83ina* Pre+i2inare* :$# Las P0ginas Preliminares comprenden, a# La p0gina del t1t lo# b# La p0gina con la constancia de aprobacin por parte del pro;esor t tor, en la versin presentada para consideracin del G rado examinador# En la versin de;initiva corresponde a la p0gina con la copia de la constancia de aprobacin por el G rado examinador# c# La p0gina de dedicatoria >opcional?# d# La p0gina de reconocimiento >opcional?# e# El 1ndice general# ;# La lista de c adros# g# La lista de gr0;icos# F# El res men# :2# La p0gina del t1t lo debe contener la mencin de la Universidad y del Instit to tili(ando los nombres o;iciales completos, el tit lo del .rabaGo de Crado o la .esis )octoral, el grado acad3mico al c al se 0pta, los nombres del a tor y del t tor, el l gar y la ;ecFa de presentacin para s eval acin >en la versin sometida a la consideracin del G rado examinador? o de aprobacin >en la versin de;initiva?# La p0gina del t1t lo corresponde a la primera p0gina impresa y s diagramacin se reali(a con;orme se indica en el %nexo 58 $# :'# En la p0gina de aprobacin del pro;esor t tor >versin presentada para consideracin del G rado examinador?, el t tor certi;ica q e el .rabaGo o la .esis reBne los req isitos y m3ritos s ;icientes para ser sometido a eval acin# "orresponde al est diante la responsabilidad de Facer ;irmar dicFa p0gina por s

t tor, antes de entregar las copias req eridas en la "oordinacin respectiva# El texto de esta p0gina se redacta segBn las especi;icaciones del %nexo 582# ::# En la p0gina de aprobacin del G rado examinador >versin de;initiva? los miembros del G rado certi;ican s veredicto con s ;irmaM pero si alg no de ellos emiti voto salvado o de negacin, podr0 deGar de ;irmar, en c yo caso slo se registrar0n los nombres y ;irmas de los dos >2? miembros q e dieron voto de aprobacin, y se escribir0 la sig iente nota aclaratoria, QVeredicto tomado por mayor1a del 2 radoR# Ig almente, en esta p0gina se certi;ica si el .rabaGo de Crado o la .esis )octoral obt vo mencin Fonor1;ica y >o? recomendacin de p blicacin# El texto de esta p0gina se redacta con;orme a las especi;icaciones de los %nexos 58' y 58: y ser0 s ministrada al est diante por la "oordinacin del s bprograma de postgrado respectivo# :=# En la p0gina de dedicatoria se mencionan las personas o instit ciones a las q e se desea Fonrar con el .rabaGo de Crado o la .esis )octoral# Esta p0gina es opcional y se incl ye a G icio del a tor# :<# En la p0gina de reconocimiento se agradece la colaboracin, asesor1a, orientacin, asistencia t3cnica, cient1;ica o ;inanciera, ay da o apoyo de los pro;esores, personas organismos q e de alg na manera contrib yeron para la reali(acin del .rabaGo o la .esis# El texto no debe exceder de dos >2? FoGas, mecanogra;iadas segBn las especi;icaciones del "apit lo VII de estas 6ormas, y con el sig iente tit lo escrito en letras mayBsc las, DE"!6!"I-IE6.!4# Esta p0gina es opcional y se incl ye a G icio del a tor# :9# El 1ndice general se presenta a contin acin de las p0ginas antes descritas# "onsiste en na relacin de los t1t los de los 1ndices complementarios >listas de c adros y de gr0;icos?, los cap1t los y las secciones principales dentro de cada no de ellos, las re;erencias, los anexos y el c rric l m vitae del a tor, exp estos

en el mismo orden y escritos tal como aparecen en el vol men# La diagramacin del 1ndice se Far0 con;orme las especi;icaciones contenidas en el %nexo 58=# :7# Las listas de c adros y de gr0;icos se incl ir0n c ando el .rabaGo o la .esis lo ameriten# "onsisten en na relacin del nBmero y tit lo de los c adros >tablas de nBmeros o texto? y gr0;icos >mapas, dib Gos, planos, ;otogra;1as y c alq ier otra ;orma de il stracin? y del nBmero de la p0gina donde aparecen# La diagramacin de estas listas se reali(a con;orme a los modelos de los %nexos 58< y 589# :&# El res men es metodolog1a na exposicin corta y clara del tema desarrollado, de la

tili(ada, los res ltados obtenidos y las concl siones a q e se Fa

llegado# 6o debe exceder las trescientas >'00? palabras escritas a n espacio# En la parte s perior de la p0gina se escribir0n, el nombre de la Universidad y del Instit to, la denominacin del Postgrado, el tit lo del .rabaGo de Crado o la .esis )octoral, los nombres del a tor y del t tor, y el a+o y mes de presentacin# %dem0s, si el Instit to lo exige, se se+alar0 el 0rea o l1nea de investigacin en q e se inserta el .rabaGo o la .esis# %l ;inal del res men, en n m0ximo de dos l1neas, se escribir0n los principales t3rminos descriptores del contenido# " ando el texto est3 escrito en n idioma distinto al "astellano, el res men se debe preparar en ambos idiomas, colocando primero la versin en "astellano# La diagramacin de esta p0gina se reali(a con;orme a las especi;icaciones del %nexo 587# "ecci-n "e3unda De+ e9t( =0# El .exto de los .rabaGos de Crado y las .esis )octorales se componen de na serie de cap1t los organi(ados para presentar en ;orma ordenada los aspectos tratados# La estr ct ra de cap1t los y s divisin en secciones depende de la t tor, el modalidad del .rabaGo o .esis, la metodolog1a empleada y la especi;icidad del tema tratado# El est diante deber0 establecer, con la asesor1a de s esq ema m0s adec ado a s caso# En t3rminos generales, dicFo esq ema p ede incl ir alg nos o todos los aspectos q e se explican en los n merales a

contin acin, con las denominaciones de t1t los e integracin en cap1t los y secciones q e ac erden el est diante y el t tor# Por tanto, los t1t los tili(ados en las 6ormas q e sig en y el orden de exposicin, no deben ser tomados en ;orma taxativa, p es slo tienen n propsito orientador# =$# Los .rabaGos de Crado y .esis )octorales en las modalidades de Investigacin de "ampo, Investigacin )oc mental, Proyectos *actibles y Proyectos Especiales, por lo general contienen los sig ientes aspectos, q e el est diante adaptar0 segBn m0s convenga a s caso, a# Introd ccin, consiste en na rese+a de la tem0tica del est dio, s s propsitos principales, aportes m0s relevantes y estr ct ra general de los cap1t los q e contiene el c erpo del .rabaGo o la .esis# b# Planteamiento del Problema y >o? de los !bGetivos del .rabaGo o la .esis )octoral, en esta seccin se p eden desarrollar los sig ientes aspectos q e meGor contrib yan a describir y G sti;icar el est dio, i# El contexto en el q e se bica el problema o la sit acin est diada# ii# 4i procede, por la modalidad y caracter1sticas del est dio, el en nciado o de;inicin del problema, las Fiptesis o las interrogantes de la investigacin# iii# !bGetivos del .rabaGo o la .esis, en todos los casos# iv# La importancia o G sti;icacin del est dio, esto es, las implicaciones q e p diera tener para el desarrollo terico y la sol cin de problemas pr0cticos en la especialidad# c# -arco De;erencial, comprende na revisin de los trabaGos previos reali(ados sobre el problema en est dio y >o? de la realidad context al en la q e se bica# )ependiendo de la nat rale(a del .rabaGo o la .esis, el marco re;erencial p ede comprender aspectos tericos, concept ales, legales, sit acionales de la realidad obGeto de la investigacin otros segBn convenga al caso# En este marco s almente se explican los conceptos y t3rminos relacionados con el problema en otros

est dio# 4in embargo, si res ltara m0s conveniente por el en;oq e de investigacin adoptado, estas de;iniciones p eden presentarse en el capit lo de la metodolog1a o en n glosario anexo# d# -etodolog1a, se describen los m3todos, t3cnicas y procedimientos aplicados de modo q e el lector p eda tener na visin clara de lo q e se Fi(o, por q 3 y cmo se Fi(o# %dem0s, deben mencionarse las ra(ones por las c ales se seleccion dicFa metodolog1a, s adec acin al problema en est dio y s s limitaciones# En el caso especi;ico de la modalidad de Investigacin de "ampo, se tratan, por lo general, aspectos como los sig ientes, i# )ise+o de la investigacin, se re;iere a la explicacin del modelo metodolgico as mido# ii# )e;inicin de variables e indicadores, si es necesario, se en ncian concept almente y operacionali(an en t3rminos q e especi;ican la ;orma como se mani;iestan a los ;ines del est dio# iii# Poblacin y m estra, se describe el niverso a;ectado por el est dio, el gr po seleccionado, las caracter1sticas, tama+o y metodolog1a seg ida para la seleccin de la m estra o de los s Getos, la asignacin de las nidades a gr pos o categor1as y otros aspectos q e se consideren necesarios# En el caso de los est dios de campo reali(ados con en;oq es en los c ales los conceptos de poblacin y m estra no sean aplicables, se describir0n los s Getos, ;enmenos o nidades de la investigacin, as1 como tambi3n los criterios escogencia# iv# Instr mentos, se describen los instr mentos de recoleccin de datos y >o? materiales tili(ados en el est dio, con indicacin de s valide(, con;iabilidad y m3todos seg idos para obtenerlas, si ; era pertinente# v# Procedimiento, se presenta investigacin# vi# %n0lisis de los datos, se describen las t3cnicas estad1sticas o de otro tipo tili(adas para el procesamiento de los datos y la in;ormacin recopilada para la investigacin# n res men de cada paso de la eGec cin de la tili(ados para s

e# Limitaciones, restricciones del dise+o de la investigacin y de los procedimientos tili(ados para la recoleccin, procesamiento y an0lisis de los datos, as1 como tambi3n, las restricciones de los s p estos sobre los c ales se s stenta el est dio y de los obst0c los encontrados en la eGec cin de la investigacin# Las limitaciones p eden aparecer como na seccin especi;ica del texto o integradas en la estr ct ra de la redaccin de los di;erentes cap1t los o secciones# ;# Des ltados, exposicin de los res ltados de la eGec cin de la investigacin# La organi(acin y extensin de esta parte del texto varia segBn la modalidad del .rabaGo o la .esis# "orresponde al est diante, con la asesor1a de s t tor, decidir sobre la estr ct ra q e m0s convenga a los ;ines de la m0s clara presentacin de los aportes del .rabaGo o la .esis# i# En la Investigacin de "ampo, se presentan, describen, anali(an e interpretan en ;orma ordenada los datos obtenidos en el est dio en ; ncin de las preg ntas o Fiptesis de la investigacin, con el apoyo de c adros y gr0;icos, de ser el caso, y se disc ten sobre la base de la ; ndamentacin terica del .rabaGo o la .esis y los s p estos de la metodolog1a# ii# En la Investigacin )oc mental, la organi(acin del material es m y variable y depende del tema, los propsitos del .rabaGo o la .esis y la metodolog1a tili(ada por el a tor# Los res ltados p eden presentarse en no o en varios cap1t los baGo t1t los descriptivos de s contenido, como es s al en las monogra;1as y ensayos# 6o es necesario q e en el esq ema de organi(acin se incl ya n capit lo espec1;ico con el tit lo, DE4UL.%)!4# Pero, en todo caso, debe q edar claro al lector, c 0l es la contrib cin del a tor en c anto al an0lisis e interpretacin de la in;ormacin de base, la elaboracin de n evos esq emas concept ales, explicaciones, modelos, arg mentos, entre otras posibilidades# iii# En los Proyectos *actibles, el contenido de esta parte depende de la nat rale(a y alcance del Proyecto, del esq ema adoptado para la organi(acin del texto y,

por tanto, de los aspectos q e se desarrollen en los cap1t los q e preceden a la presentacin de res ltados# .ampoco es estrictamente necesario q e se incl ya n capit lo espec1;ico con el tit lo, DE4UL.%)!4# Lo importante es q e el esq ema general de organi(acin del texto de los .rabaGos y .esis q e se elaboren dentro de esta modalidad, permita la presentacin sistem0tica del diagnstico de la sit acin, el planteamiento y ; ndamentacin terica de la prop esta, el procedimiento metodolgico, las actividades y rec rsos necesarios para s eGec cin y el an0lisis de s viabilidad y posibilidad de reali(acin# %dem0s, si el Proyecto incl ye o se circ nscribe a las ;ases de eGec cin y eval acin de ;ases# iv# En la modalidad de Proyectos Especiales, la organi(acin de los res ltados debe responder a los obGetivos y metodolog1a del .rabaGo o la .esis# 4e atender0n las recomendaciones anteriores en todos los aspectos q e ; eren aplicables# En todo caso, la presentacin del material debe re;leGar, en ;orma clara, la contrib cin y aporte original del a tor# g# "oncl siones y recomendaciones, se res men los principales res ltados y aportes m0s signi;icativos del .rabaGo o la .esis# %dem0s, c ando sea procedente, debe a+adirse na seccin con las recomendaciones q e el a tor ;orm la como consec encia del est dio reali(ado# =2# Los .rabaGos de Crado de las Especiali(aciones q e se elaboren dentro de las otras modalidades de est dios descritas en el 6 meral $& de estas 6ormas, tendr0n el sig iente esq ema b0sico, el c al podr0 ser ampliado o adaptado tomando de las recomendaciones relativas a los est dios de investigacin, lo q e ; ere aplicable a la sit acin partic lar, na prop esta, se deben a+adir secciones espec1;icas para na de estas describir los procesos y los res ltados correspondientes a cada

a# Introd ccin, consiste en na rese+a de la tem0tica del .rabaGo, s s propsitos principales, aportes m0s relevantes y estr ct ra general de los cap1t los q e contiene el c erpo del doc mento# b# !bGetivos del Est dio, In;orme o -emoria, En esta seccin se p eden desarrollar los sig ientes aspectos G sti;icar el .rabaGo reali(ado, i# El contexto en el q e se bica el problema o la sit acin est diada, el proyecto de accin eGec tado o las experiencias de pasant1a pro;esional# ii# !bGetivos del .rabaGo de Crado# iii# La importancia o G sti;icacin del .rabaGo, esto es, las implicaciones q e p diera tener para el desarrollo terico y especialidad# c# -arco De;erencial, comprende na revisin de los trabaGos previos reali(ados sobre el problema en est dio y >o? de la realidad context al en la q e se bica, o donde se reali(a n proyecto de accin o na experiencia de pasant1a# )ependiendo de la nat rale(a del .rabaGo, el marco re;erencial p ede comprender aspectos tericos, concept ales, legales, sit acionales de la realidad obGeto de est dio, prop estas de intervencin, cambio e innovacin, al caso# d# -etodolog1a y %ctividades Deali(adas, en general, se describen los m3todos, t3cnicas o procedimientos tili(ados para el acopio, organi(acin, procesamiento y an0lisis de la in;ormacin relevante, y para el establecimiento de concl siones, de modo q e el lector p eda tener na visin clara de lo q e se Fi(o, por q 3 y cmo se Fi(o# En los In;ormes de Proyectos de %ccin y en las -emorias de Pasant1a se incl ir0, adem0s, na relacin >le las actividades reali(adas en las organi(aciones donde t vieron l gar dicFas experiencias# e# Des ltados, exposicin de los res ltados de la eGec cin del .rabaGo# La organi(acin y extensin de esta parte del texto var1a segBn la modalidad del mismo# "orresponde al est diante, con la asesor1a de s t tor, decidir sobre la otros segBn convenga la sol cin de problemas pr0cticos en la otros q e meGor contrib yan a describir y

estr ct ra q e m0s convenga a los ;ines de la m0s clara presentacin de los aportes# i# En los Est dios -onogr0;icos los res ltados p eden presentarse en no o en varios cap1t los, baGo t1t los descriptivos de s contenido, como es s al en las monogra;1as y ensayos# ii# En los In;ormes de Proyectos de %ccin esta parte contendr0 los res ltados tanto del Proyecto y s eval acin, como de la re;lexin y an0lisis personal de la experiencia# iii# En las -emorias de Pasant1a esta parte contendr0 las sig ientes secciones, entre otras q e p eda exigir el t tor, la descripcin de los roles y las ; nciones obGeto de dicFa experiencia y s s stentacin en los obGetivos, el per;il de competencias y otros aspectos relevantes del dise+o c rric lar del s bprograma respectivoM el an0lisis re;lexivo y critico sobre la realidad percibida, la propia act acin y los problemas con;rontadosM y la context ali(acin de la experiencia a la l ( del conocimiento terico adq irido en el postgrado# ;# "oncl siones y recomendaciones, se res men los principales res ltados y aportes m0s signi;icativos del .rabaGo# %dem0s, debe a+adirse na seccin con las recomendaciones q e el a tor ;orm la para contrib ir a la sol cin de problemas o al meGoramiento c alitativo de la pr0ctica en s s procesos o res ltados# "ecci-n ercera De +(* Materia+e* de Re:erencia ='# Los materiales de re;erencia comprenden la lista de re;erencias, los anexos y el res men del c rric l m vitae del a tor# =:# La lista de re;erencias incl ye las ; entes impresas, electrnicas, a diovis ales o de otra nat rale(a q e Fan sido citadas en el texto del .rabaGo o la .esis# Esta

lista se presenta ordenada al;ab3ticamente segBn el criterio de a tor1a, sig iendo las reglas q e se exponen en las Indicaciones "omplementarias# ==# "ada na de las ; entes incl idas en la lista de re;erencias debe contener los sig ientes elementos, a tor, a+o de p blicacin, tit lo y los datos q e permitan s identi;icacin y bBsq eda# En el registro de los datos de las ; entes re;erenciales se deben seg ir las reglas q e se exponen en las Indicaciones "omplementarias# =<# En la seccin de anexos del .rabaGo o la .esis, se presentan los ;orm larios de las enc estas otros instr mentos de investigacin elaborados como parte del est dio, las instr cciones text ales a los s Getos, los glosarios de t3rminos y otras in;ormaciones adicionales q e res lte necesario incl ir para ampliar o s stentar algBn p nto tratado en el texto# 4i Fay varios anexos, se identi;icar0n con letras, %nexo %, %nexo 5, y as1 s cesivamenteM si cada anexo consta de varias partes, se tili(ar0 na seriacin al;an m3rica, %8$, %82, %8'# " ando se tilicen instr mentos p blicados de amplia div lgacin, no ser0 preciso anexarlos# En caso de d das, se seg ir0 la recomendacin del t tor# =9# El res men del c rric l m vitae del a tor debe estar escrito en ;orma de rese+a period1stica, en no m0s de na p0gina mecanogra;iada a n espacio, con los sig ientes datos, nombres y apellidos, c3d la de identidad, ;ecFa de nacimiento >para ;ines de elaboracin de ;icFas bibliogr0;icas?, est dios y t1t los de ed cacin s perior >incl yendo el nombre de las instit ciones?, principales cargos acad3micos y pro;esionales eGercidos >indicando instit ciones? y p blicaciones de s a tor1a >slo t1t los generales descriptivos de la tem0tica y el medio de p blicacin?

CAP UL! 7 DE LA" CI A" % N! A"

=7# Las citas en el texto se tili(an para presentar in;ormacin y datos tomados de otros trabaGos e identi;icar las ; entes de las re;erencias# =&# El material tomado text almente de otro trabaGo, de algBn instr mento, o de instr cciones dadas a los s Getos en el proceso de la investigacin, debe ser reprod cido palabra por palabra exactamente ig al como aparece en la ; ente# 4i existiera algBn error, gramatical o de otro tipo, q e p eda con; ndir al lector, l ego del error se coloca la expresin sic, en letras it0licas >o s brayada? y entre par3ntesis# <0# Las citas text ales con menos de >:0? palabras, se incl ir0n como parte del p0rra;o, dentro del contexto de la redaccin, entre dobles comillas# Las citas de mayor longit d se escribir0n en p0rra;o separado, con sangr1a de cinco >=? espacios a ambos m0rgenes, sin comillas y mecanogra;iadas a n espacio entre l1neas# 4e deber0 evitar el so de citas s periores a las q inientas >=00? palabras, sin permiso del a tor, salvo q e se trate de doc mentos o;iciales, ; entes de tipo legal, o c ando el texto citado sea obGeto de an0lisis de contenido y revisin cr1tica en p0ginas s bsig ientes del .rabaGo o la .esis# <$# Las citas de contenido text al, as1 como tambi3n las citas en ;orma de par0;rasis y resBmenes elaboradas a partir de ideas tomadas de otros trabaGos, siempre deben ir acompa+adas de los datos q e permitan locali(ar las ; entes# Para ello se tili(ar0 el estilo Sa tor8 ;ecFaT de notas incorporadas al texto y relacionadas con la lista de re;erencias# En este estilo, el apellido del a tor y el a+o de p blicacin de la obra se insertar0n en los p0rra;os, en los l gares m0s apropiados por claridad de la redaccin, a+adiendo el nBmero de la p0gina o p0ginas, cap1t los o c adros y gr0;icos relacionadas con la re;erencia, de ser el caso# En lo posible, se evitar0 el so de notas al pie de p0gina o de ;inal de capit lo para la cita de ; entes# En la elaboracin de las citas y notas se seg ir0n las especi;icaciones de las Indicaciones "omplementarias, "apit lo V# El est diante slo podr0 tili(ar otro modelo, con a tori(acin de s t tor, c ando las

caracter1sticas del .rabaGo o la .esis lo req ieran y siempre q e el modelo o estilo adoptado sea consistente en todo el texto# <2# Las notas ; era del texto se tili(ar0n para explicar contenido, identi;icar

re;erencias adicionales a las citadas, reconocer colaboraciones y para deGar constancia de permiso de cita o so de algBn material por s a tor o empresa editora# Estas notas se podr0n colocar al pie de p0gina o al ;inal de cada capit lo a criterio del est diante, " alq iera sea la alternativa seleccionada, se deber0 ser consistente en el so de n slo estilo a lo largo de todo el texto# a# Las notas de explicacin de contenido complementan o ampl1an in;ormacin de importancia# Estas notas deben incl ir in;ormacin relevante y se tili(ar0n slo si re; er(an o aclaran la presentacin# -ateriales extensos sobre instr cciones, instr mentos, descripciones de procedimientos otros, pre;eriblemente deben ser incl idos como anexosM la nota en este caso remitir0 al anexo correspondiente# .ambi3n este tipo de notas sirve para presentar el texto original o el trad cido de citas de trabaGos en otros idiomas# b# Las notas de re;erencias adicionales slo se tili(ar0n para identi;icar ; entes complementarias de n p nto tratado en el texto o dentro de na nota de contenido, para citar ; entes relacionadas con dicFa nota# En este caso tambi3n se tili(ar0 el estilo a tor8;ecFa descrito en las Indicaciones "omplementarias# c# Las notas sobre permisos de derecFo de a tor se tili(an para reconocer las ; entes de material reimpreso o adaptado con permiso# <'# .odas las ; entes q e se citen >impresas, electrnicas o a diovis ales?, incl idas las de tipo legal y de materiales no p blicados o de circ lacin restringida >excepto las com nicaciones personales?, deben presentarse en la lista de re;erencias con;orme las reglas q e se exponen para s registro y ordenamiento, en las Indicaciones "omplementarias#

CAP UL! 7I DEL LENGUAJE % E" IL! <:# En la redaccin de los .rabaGos de Crado y .esis )octorales se debe emplear n leng aGe ;ormal, como corresponde de ac erdo con la especialidadM simple y directo, evitando en lo posible el so de expresiones poco s ales, retricas o ambig as, as1 como tambi3n el exceso de citas text ales# <=# "omo regla general, el texto se redactar0 en tercera persona# En lo posible se evitar0 el so de los pronombres personales, yo, tB, nosotros, vosotros, m1, n estro o v estro# " ando el a tor considere conveniente destacar s pensamiento, s s aportes o las actividades c mplidas en la eGec cin del est dio, p ede tili(ar la expresin, el a tor o la a tora# Par0gra;o Nnico, Los trabaGos de investigacin dentro de en;oq es c alitativos, interpretativos, cr1ticos otros q e est3n ; ndamentados en procesos re;lexivos del a tor, p eden redactarse total o parcialmente en primera persona, segBn se estile en la literat ra y convenga para la meGor presentacin y claridad de la exposicin# <<# 6o se deben sar abreviat ras en la redaccin, pero son permisibles en las notas al pie de p0gina o ;inal de cap1t los, citas de re;erencias, aclaratorias dentro de par3ntesis y en los c adros y gr0;icos# En las Indicaciones "omplementarias se enc entra la lista de las abreviat ras de so ;rec ente# <9# 4e p eden tili(ar siglas para re;erirse a organismos, instr mentos o variables q e se nombren repetidas veces en el texto, siempre y c ando ;aciliten la comprensin de las ideas exp estas# Estas siglas deben explicarse c ando se tili(an por primera ve(, escribiendo el nombre completo, seg ido de las siglas en letras mayBsc las, sin p nt acin y dentro de n par3ntesis, como en los sig ientes eGemplos, Pr eba de "omprensin Lectora >P"L?, Universidad

Pedaggica abreviat ra#

Experimental

Libertador

>UPEL?#

" ando

se

san

t3rminos

estad1sticos en el texto, siempre se debe mencionar el t3rmino, no el s1mbolo o s

<7# La constr ccin de p0rra;os, la p nt acin y el so de las letras mayBsc las y minBsc las deben aG starse a las normas gramaticales# <&# El estilo, la terminolog1a y la ;orma de presentacin de los datos n m3ricos deben ser coFerentes a lo largo de la exposicin#

CAP UL! 7II DEL MECAN!GRAFIAD! % LA IMPRE"I$N 90# El est diante es el responsable por la presentacin correcta de s .rabaGo de Crado o .esis )octoral, por lo q e debe preparar el material exactamente como se indica en este "apit lo# 9$# El papel a tili(ar debe ser tipo bond blanco, tama+o carta, base veinte >20?, de peso y text ra ni;ormes# Las FoGas no deben tener rayas ni per;oraciones# En lo posible, los c adros y gr0;icos se presentar0n en tama+o carta# " ando por ra(ones de legibilidad res lte necesario n ;ormato mayor, se presentar0n como plegados tama+o carta, enc adernados donde correspondan# En ningBn caso se aceptar0n c adros o gr0;icos s eltos# 92# El texto se escribir0 con letra de $2 p ntos, pre;eriblemente en el tipo Q.imes 6eP DomanR, Q"o rierR o tipos de letra similares# Para las notas al pie de p0gina o ;inal de capit lo se podr0 tili(ar n tipo de letra de tama+o menor, pero no in;erior a $0 p ntos# Para los t1t los, contenido y leyendas de c adros y gr0;icos, as1 como de los materiales anexos, se tili(ar0n los tipos y tama+os de letras q e m0s convengan a criterio del est diante, siempre q e se aseg re la legibilidad#

9'# 4e Far0

so de la letra it0lica >c rsiva?, para el realce de t1t los y de

in;ormacin c ando sea apropiado# 4in embargo, se podr0 s stit ir por el s brayado si no se dispone de eq ipos comp tari(ados o m0q inas de escribir con dicFo tipo de letra# 9:# Los m0rgenes a sar ser0n, de c atro >:? cm del lado i(q ierdo, para permitir la enc adernacin del vol men, y de tres >'? cm por los lados derecFo, s perior e in;erior de la p0gina# El margen s perior de la primera p0gina de cada n evo capit lo debe ser de cinco >=? cm# 9=# 4e deGar0 na sangr1a de cinco >=? espacios en el margen derecFo de la

primera l1nea de cada p0rra;o y a ambos m0rgenes en cada l1nea de las citas text ales largas, es decir, de m0s de c arenta >:0? palabras# Las notas ; era de texto se presentar0n en bloq es G sti;icados a ambos m0rgenes sin sangr1a# Las entradas de la lista de re;erencias se mecanogra;iar0n con sangr1a ;rancesa de tres >'? espacios Facia la derecFa# 9<# El texto y los t1t los de varias l1neas se escribir0n con interlineado de espacio y medio# 4e tili(ar0 espacio sencillo entre l1neas para el mecanogra;iado de las citas text ales de c arenta >:0? palabras o m0s, las notas al pie de p0gina o ;inal de capit lo, las re;erencias, el res men, el c rric l m vitae del a tor y, opcionalmente, en los anexos# 6o se deGar0 espaciado adicional entre los p0rra;os del texto# 4e tili(ar0 espacio y medio para separar entre s1, las notas al pie de p0gina o ;inal de capit loM tambi3n para separar las entradas de la lista de re;erencias# El espaciado triple se tili(ar0 desp 3s de los t1t los de cap1t los, antes y desp 3s de los encabe(amientos de secciones, as1 como tambi3n, antes y desp 3s de los c adros y gr0;icos tit lados q e se presenten entre p0rra;os del texto#

99# Los cap1t los, la lista de re;erencias y los anexos deben comen(ar en

na

p0gina n eva# En la primera p0gina de cada capit lo, arriba y al centro, se presentar0 la identi;icacin del mismo con la palabra, "%PI.UL! y el nBmero romano q e indica el orden >I, II,###?# )ebaGo, tambi3n centrado, se escribir0 el tit lo en letras mayBsc las# )entro de cada capit lo se p ede tener desde no Fasta c atro niveles de encabe(amientos para identi;icar las secciones y s bsecciones# Estos encabe(amientos no deben ir n meradosM para representar s Ger0rq ico, se orden tili(ar0n las normas de diagramacin q e se explican en las

Indicaciones "omplementarias# Las mismas normas tambi3n deber0n ser tili(adas en la preparacin y mecanogra;iado de las secciones y s bsecciones de los proyectosM en ellos, slo el tit lo tentativo del .rabaGo de Crado o la .esis )octoral se escribe con letras mayBsc las# 97# " ando se q iera en merar varios elementos dentro de n p0rra;o, se

tili(ar0n letras minBsc las y entre par3ntesis as1, >a?, >b?, >c?# 4i se q iere destacar elementos o ideas en p0rra;os separados, se tili(ar0n nBmeros ar0bigos seg idos por n p nto, sin par3ntesis, con sangr1a de cinco >=? espacios para la primera l1nea, y con las l1neas s cesivas al nivel del margen i(q ierdo# En las Indicaciones "omplementarias se explican estas sit aciones con mayor detalle# 9&# Las p0ginas preliminares se n merar0n con ci;ras romanas minBsc las, en ;orma consec tiva, comen(ando con la p0gina del tit lo, q e se entender0 ser0 i, sin q e la ci;ra se coloq e en la p0gina# .odas las p0ginas del texto y los materiales de re;erencia se n merar0n con ci;ras ar0bigas, comen(ando con la p0gina de la introd ccin y contin ando Fasta incl ir los anexos y el res men del c rric l m vitae del a tor# 70# Los nBmeros de todas las p0ginas se colocar0n centrados en la parte in;erior, incl yendo las primeras de cada cap1t lo y las q e contienen c adros y gr0;icos verticales Fori(ontales#

7$# Las notas ; era del texto se mecanogra;iar0n al pie de la p0gina correspondiente, o al ;in de cada capit lo, segBn se decida# .odas las notas se en merar0n en ;orma consec tiva con nBmeros ar0bigos, comen(ando por el no, con na seriacin independiente para cada cap1t lo# Las re;erencias posteriores a na misma cita se Facen dentro del texto, entre par3ntesis, as1, >ver "ap# II, n# 2?# El nBmero asignado a la nota se mecanogra;iar0 como s per1ndice, sin explicacin# 72# Las notas de los c adros y gr0;icos se mecanogra;iar0n en la parte in;erior de cada no de ellos, para explicar los datos presentados, s ministrar in;ormacin na seriacin independiente para cada c adro, n dato, como se p ede adicional o reconocer la ; ente# En estas notas se tili(ar0n letras comen(ando por la primera del al;abeto, con pero repitiendo la letra si la nota se aplica a m0s de apreciar en los eGemplos del %nexo "# 7'# En general, los c adros y gr0;icos deben ser incorporados en el l gar apropiado del texto, y no al ;inal de los cap1t los o en anexos# Los c adros y gr0;icos peq e+os p eden aparecer entre p0rra;os, mientras q e los de mayor dimensin deben colocarse en p0gina separada o plegada, inmediatamente desp 3s de la p0gina donde se mencionan o explican# 7:# En lo posible, se debe restringir el so de l1neas en la diagramacin de los c adros a las estrictamente necesarias pan a mentar s claridad# Pre;erentemente se tili(ar0n slo l1neas Fori(ontales para la separacin entre el t1t lo del c adro, los s bt1t los de las col mnas, el c erpo de datos y las notas al pie# 4in embargo, en c adros compleGos, podr0 Facerse so de l1neas verticales y rayados Fori(ontales internos si ;acilitan s lect ra# EGemplos de diagramacin de c adros y gr0;icos se presentan en el %nexo "# tili(ar par3ntesis, en el l gar del texto donde se origina la necesidad de mayor

7=# "ada c adro o gr0;ico deber0 tener

n nBmero de identi;icacin y

n tit lo

descriptivo de s contenido# Los c adros se n merar0n en serie contin a desde el principio al ;in del texto >no por cap1t los?# Lo mismo se Far0 con los gr0;icos# Las re;erencias en el texto se Far0n as1, " adro =, Cr0;ico 7M tambi3n se podr0 remitir a ellos tili(ando par3ntesis, >ver " adro =?, >ver Cr0;ico 7?# 7<# El nBmero y t1t lo de los c adros deben colocarse en s parte s periorM en el caso de los gr0;icos, en la parte in;erior# 4i algBn c adro continBa en na seg nda p0gina, debe colocarse slo la identi;icacin de s nBmero y la abreviat ra cont#, entre par3ntesis, sin repetir el t1t lo# EGemplo, " adro ' >cont#? 79# Los c adros y gr0;icos podr0n ser mecanogra;iados, prod cidos en impresoras q e aseg ren na alta calidad de impresin o preparados en tinta cFina de color negro# La reprod ccin podr0 Facerse por c alq ier medio q e garantice nitide( y d rabilidad# 77# En las expresiones n m3ricas se tili(ar0 la coma para separar las ci;ras

decimales# 4e exceptBan los c adros y gr0;icos constr idos por medio de comp tadoras, c ando el programa tili(ado slo permita el so del p nto# 7&# % excepcin de las letras griegas, se escriben en it0licas todas las letras q e representen s1mbolos estad1sticos, pero no los s b1ndices y s per1ndices, -, *, n, =b# 4i el eq ipo empleado para el mecanogra;iado no permite el so de la letra it0lica, dicFos s1mbolos se escribir0n s brayados# &0# 6o se aceptar0n tacFad ras ni inserciones# %dem0s del aspecto est3tico, el medio q e se tilice para Facer correcciones debe garanti(ar s d rabilidad# &$# La impresin se reali(ar0 en tinta negra# Los s1mbolos y marcas q e no p eden Facerse en comp tadora o a m0q ina se dib Gar0n con tinta cFina de color negro# 4e deben evitar gr0;icos con simbolog1a a color q e no res lte di;erenciable

al ;otocopiado en blanco y negro# En ningBn caso se aceptar0n .rabaGos y .esis prod cidos mediante m0q inas de escribir o impresoras q e no aseg ren la per;ecta nitide( de la reprod ccin por ;otocopiadora ni garanticen s d rabilidad# &2# La diagramacin y el mecanogra;iado de los t1t los y el texto de los instr mentos de investigacin, material instr ccional, com nicaciones, reportes, doc mentos normativos y dem0s doc mentacin escrita q e ;orme parte de los anexos, se Far0n sig iendo los estilos m0s apropiados a cada caso, a criterio del est diante# Pre;erentemente se presentar0n ;otocopias q e preserven el ;ormato de los materiales originales, a nq e di;ieran entre si o con respecto al mecanogra;iado del texto# La palabra %6EL! y la letra o seriacin al;an m3rica tili(adas para s identi;icacin se podr0n colocar bien sea arriba y al centro de la primera p0gina de cada %nexo, o en na p0gina adicional como portadilla interna# En el primer caso, si ; era necesario, se podr0 a+adir n s bt1t lo descriptivo del contenido del %nexo entre corcFetes, para di;erenciarlo del texto del doc mentoM en el seg ndo, siempre se a+adir0 el s bt1t lo de contenido# Los modelos de los %nexos de estas 6ormas sirven para eGempli;icar ambos modos de presentacin#

CAP UL! 7III DE LA ENCUADERNACI$N &'# Para la enc adernacin de los .rabaGos de Crado y las .esis )octorales en s versin de;initiva, na ve( aprobadas por el G rado, se tili(ar0 cartn gr eso en color negro# &:# La impresin en la portada y el lomo se Far0 en letras doradas, diagramadas con;orme a las especi;icaciones de los modelos q e se presentan en los %nexos )8$ y )82,

a# La portada contendr0 la misma in;ormacin q e la p0gina del tit lo, slo q e no se incl ye la leyenda con el propsito del .rabaGo de Crado o la .esis )octoral# b# En el lomo aparecer0n los sig ientes datos, las siglas q 3 identi;ican si es n .rabaGo de Crado de Especiali(acin >.CE? o de -aestr1a >.C-?, o na .esis )octoral >.)?M el nombre y apellido del a tor, escritos en letras mayBsc las y minBsc lasM el tit lo del .rabaGo o la .esis, en letras mayBsc lasM las siglas de la Universidad y el a+o de s presentacin#

MANUAL DE RA#AJ!" DE GRAD! DE E"PECIALI&ACI$N % MAE" RA % E"I" D!C !RALE"

"EGUNDA PAR E INDICACI!NE" C!MPLEMEN ARIA"

IN R!DUCCI$N En la com nidad cient1;ica internacional no existe y la organi(acin del texto, de aceptacin n c erpo de normas

Bnicas para la anotacin y arreglo de ; entes re;erenciales, la elaboracin de citas niversal en todos los campos del niversidades, organi(aciones y conocimiento y para todos los propsitos# Las

editoriales dedicadas a la p blicacin de revistas especiali(adas Fan tenido q e establecer modelos de obligatorio seg imiento por los a tores, para preservar la coFerencia del material q e editan y ;acilitar el est dio e investigacin lterior con base en las ; entes citadas# Por similares motivos, el Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador >UPEL? se Fa visto en la necesidad de ;iGar normas para la edicin de las revistas q e se p blican baGo s coordinacin y a spicio# %dem0s, la experiencia en la t tor1a y eval acin de trabaGos y tesis de grado en los distintos Instit tos de la UPEL Fa demostrado la necesidad de lograr la ni;icacin de criterios con relacin a los aspectos arriba se+alados, para evitar desac erdos y p ntos de vista dis1miles entre t tores y G rados, q e p edan con; ndir al est diante o in;l ir di;erencialmente en s eval acin# Uno de los man ales de normas m0s conocidos es el editado por la %merican PsycFological %ssociation >%P%?, baGo el tit lo !ublication Manual o* the -/erican !sychological -ssociation >nombrado -an al de la %P% en lo s cesivo?, el c al recoge los sistemas y criterios de mayor so en el campo de las "iencias 4ociales# Estas normas no slo Fan sido adoptadas por n nBmero signi;icativo de

revistas en distintos pa1ses del m ndo, sino tambi3n adaptadas e incorporadas en las reglamentaciones de m cFos programas de postgrado de instit ciones niversitarias de prestigio# El Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado de la UPEL, l ego de na eval acin del -an al de la %P% en el contexto de otras opciones y de n amplio proceso de cons ltas, Fa decidido promover la adopcin del esq ema b0sico de estas normas para la p blicacin de art1c los en s s revistas# .ambi3n Fa considerado conveniente q e los c rsantes de postgrado se g 1en por las mismas normas, en los aspectos m0s ; ndamentales y aplicables al caso de los trabaGos y tesis de grado, de modo q e p edan elaborar, con base en ellos, art1c los para revistas nacionales y extranGeras# Los seis cap1t los q e integran esta parte del Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales contienen la explicacin de las normas relativas al registro de las ; entes de re;erencia, la elaboracin de citas y notas y la organi(acin del texto# Es preciso se+alar q e no toda la normativa de la %P% es directamente aplicable a los propsitos del presente -an al# Primero, porq e ella ; e concebida para la preparacin de man scritos provisionales de trabaGos de investigacin, en ;orma de art1c los para revistas peridicas especiali(adas, q e l ego son editados sig iendo criterios instit cionales de p blicacin# K, seg ndo, porq e el contexto inmediato de esa normativa es la leng a, la tradicin c lt ral y los sistemas de in;ormacin desarrollados en los Estados Unidos# Por eGemplo, en el -an al de la %P% se exige q e los man scritos se mecanogra;1en alineados a la i(q ierda, con el mismo tipo y tama+o de letra, sin tili(ar g iones de divisin, y q e se s brayen las palabras q e deban aparecer en it0licas# L ego, q ienes p blican el texto lo diagraman alineado a ambos m0rgenes, tili(an distintos tama+os de letras segBn el estilo propio de cada revista, Facen so del g ionado y s stit yen el s brayado por it0licas# "omo los

trabaGos y tesis de grado no son man scritos para na posterior edicin, p es se preservan en bibliotecas y llegan a los lectores tal como los presenta e$ est diante, es preciso reali(ar na adaptacin selectiva de las normas de la %P%, s stit yendo las q e slo son propias de la etapa de man scrito, por normas de la etapa de diagramacin de;initiva# En el mismo -an al de la %P% se recomienda a las niversidades q e lo tilicen, q e proporcionen a s s est diantes lineamientos escritos con explicaciones sobre la diagramacin y organi(acin de los trabaGos y tesis de grado# Por otra parte, las normas de la %P% no contemplan los casos de los a tores con doble apellido o de m Geres casadas, los c ales son com nes en n estra c lt ra# .ampoco las normas sobre la cita de doc mentacin legal y de 1ndole o;icial son aplicables a n estro contexto, p es se re;ieren al sistema de codi;icacin de in;ormacin de los Estados Unidos# %dem0s, la Bltima edicin del -an al de la %P% >200$, =a# ed#?, a nq e ya contempla n considerable nBmero de ellos, no considera todos los casos posibles de re;erencias a ; entes electrnicas, ni a todos los tipos de ; entes a diovis ales q e sirven de s stento a est dios q e se inscriben en n evos paradigmas y en;oq es de investigacin# Por lo exp esto en los p0rra;os precedentes, es necesario advertir q e si bien, en lo ; ndamental, el presente Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales sig e el estilo y criterios recomendados por la %P%, se aparta de ellos en los aspectos no aplicables y los enriq ece con normas m0s apropiadas para n estro contexto# %dem0s, incorpora los recientes desarrollos de los medios electrnicos y a diovis ales, as1 como tambi3n n evas y m0s amplias sistemati(aciones de las ; entes de re;erencia# En esta edicin del -an al se Fa FecFo n es; er(o especial por presentar el material m0s relevante con n mayor nivel de explicacin y en la manera m0s il strativa posible, con apoyo en eGemplos de ; entes nacionales y extranGeras# .ambi3n se Fan incorporado modi;icaciones y adaptaciones s geridas por los

"onseGos de Postgrado de los Instit tos de la UPEL, pro;esores, t tores y est diantes q e Fan tili(ado las anteriores versiones# "omo ay da orientadora para el s ario, se Fa preparado esta 4eg nda

Parte del -an al sig iendo las indicaciones del "ap1t lo IL de las 7or/as para la Elaboracin y !resentacin de los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra y las Tesis Doctorales, para q e sirva de eGemplo de cmo organi(ar y mecanogra;iar el c erpo del texto# Por ello el lector notar0 n cambio con respecto al estilo tili(ado en la Primera Parte, el c al es, t3cnicamente, el m0s apropiado para reglamentos y normas# Esta parte del Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales se estr ct ra en seis cap1t los y na seccin de anexos# Los tres primeros cap1t los tratan sobre los elementos y modos de registro de las tres categor1as generales de ; entes, * entes Impresas, * entes % diovis ales y * entes Electrnicas# En el c arto cap1t lo se trata lo relativo a la Elaboracin de la Lista de De;erencias# En el q into, la Elaboracin de "itas y 6otas, incl yendo el tratamiento 3tico de la in;ormacin# K en el sexto capit lo se exponen las recomendaciones para la !rgani(acin del .exto# En la seccin de %nexos se o;recen eGemplos de los ;ormatos re;eridos en las 7or/as para la Elaboracin y !resentacin de los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra y las Tesis Doctorales# El Indice %nal1tico q e se o;rece al ;inal del -an al, ;acilitar0 al lector la cons lta de aspectos espec1;icos#

CAP UL! . REFERENCIA" DE FUEN E" IMPRE"A" En n trabaGo o tesis de grado, la lista de re;erencias debe incl ir slo las obras q e se citen o comenten en el texto y q e Fayan sido cons ltadas directamente por el est diante, c alq iera sea s nat rale(a, impresa, electrnica o a diovis al# En esta lista no se deben incl ir re;erencias tomadas de ; entes sec ndarias# "omo el nombre m y bien lo expresa, se trata de na lista de las ; entes re;erenciales tili(adas como soporte directo del trabaGo o tesis, no na bibliogra;1a sobre el tema, concepto adem0s s perado por la diversidad de rec rsos, Foy d1a, al alcance del investigador# En este cap1t lo se trata la normativa general para el registro de las re;erencias con eGemplos tomados de * entes Impresas# En cap1t los s cesivos se explica lo espec1;ico de las * entes Electrnicas y las * entes % diovis ales en el contexto de esta normativa general# Por ello, se recomienda el est dio detenido del presente cap1t lo y s cons lta c ando sea necesario veri;icar cmo se registran los datos q e son com nes a las tres categor1as de ; entes, en partic lar los de a tor, ;ecFa y tit lo de la creacin o material q e se desea citar# i'(* de Re:erencia* I2're*a* Las * entes Impresas p eden ser agr padas en $= tipos, cada no de los c ales posee partic laridades q e se re;leGan tanto en los datos q e permiten s identi;icacin y bicacin, como en convenciones sobre el orden y el modo de presentacin de los elementos ; ndamentales# )e seg ida, a manera de g 1a de cons lta r0pida, se o;rece la en meracin de estos tipos acompa+ados de eGemplos il strativos# 6tese q e los eGemplos en 3ste y los sig ientes cap1t los

aparecen con otro tipo de letra, para destacarlo y di;erenciarlos de las explicaciones en el texto# $# Libros, P;re6 E*c+ar<n= A> ?.//7@> Ms y mejor educacin para todos > Caraca*A "an Pa)+(# 2# %rt1c los en p blicaciones peridicas, M(r+e*= A> ?.//5@> La educaci-n ante +a* de2anda* de +a *(ciedad de+ :utur(> Investigacin y Postgrado= .0?+@= .0. -.1B# '# %rt1c los o cap1t los en libros compilados obras colectivas, Ce rata (: return a''r(acC t(

#arri(* 7a*e++i= M> 4 Davi*= R> G> ?./00@>

educati(na+ '+annin3> En R> G> Davi* ?C(2'>@= Planning education for, development: Vol. 1. Issues and problems in t e planning of education in developing countries ?''> 0.-.0B@> Ca2)rid3e= MAA Darvard Univer*it4# :# )oc mentos y reportes t3cnicos, Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= 7icerrect(rad( de

Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad(> ?./0E@> !a evaluacin de los programas de postgrado de los Institutos universitarios de formacin docente > Caraca*A Aut(r> =# Ponencias y p blicaciones derivadas de eventos,

7a*c(ni=

> ?./00= N(vie2)re@> "ducacin, control social y poder pol#tico >

P(nencia 're*entada en e+ "e2inari( Internaci(na+ Pr()+e2a* de +a Educaci-n C(nte2'(r8nea= Caraca*> <# .rabaGos y tesis de grado, Guti;rre6 #(r()ia= L> ?.//1@> !a matemtica escolari$ada: %!a ciencia transformada en dogma&: 'n estudio etnogrfico reali$ado en aulas universitarias. e*i* de d(ct(rad( n( 'u)+icada= Univer*idad Naci(na+ E9'eri2enta+ "i2-n R(dr<3ue6= Caraca*# 9# .rabaGos de ascenso en el escala;n docente y similares, Mend(6a de G-2e6= %> ?.//2@> !a creatividad y la educacin liberadora > ra)a,( ur2er(# 7# Dese+as div lgativas y revisiones cr1ticas sobre trabaGos de otros a tores, Mur( L(6ada= F> ?.//5@> GRe*eHa de+ +i)r( "l proceso de convertirse en universidad= de G> Pic-nI> Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad(= .0?.@= 272-275 , &# Entrevistas p blicadas en medios impresos, "ant(d(2in3(= R> ?.//0= Ener( 27@> L(* *u)*idi(* *(n ()+i3aci-n de+ E*tad( GEntrevi*ta a M(n*> J> "8ncCe6 P(rra*I> Primicia= .2= 5-7# $0# * entes de tipo legal, de a*cen*( n( 'u)+icad( Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( Rura+ E+ M8car(=

Re3+a2ent( de +(* In*titut(* 4 C(+e3i(* Univer*itari(* ?Decret( N(> 0E5@> ?.//5= "e'tie2)re 27@> (aceta )ficial de la *ep+blica de Vene$uela, ,.--. ?E9tra(rdinari(@= !ctu)re B.= .//5# $$# *olletos, boletines, FoGas in;ormativas y similares, Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= 7icerrect(rad( de

Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad(> ?*>:>@> /"01I": /entro 0acional de Informacin "ducativa GF(++et(I> Caraca*A Aut(r # $2# -an scritos de trabaGos no p blicados, C+e2ente= J> ?./77@> !a resolucin de problemas en matemtica > ra)a,( n( 'u)+icad(= In*titut( Peda3-3ic( de Caraca*= Caraca* # $'# )atos no p blicados# #arri(* %a*e++i M>= PiHan3(= R> 4 Ji2;ne6= M> ?./07@> GDi*tri)uci(ne* de +a* varia)+e* c(n*iderada* en e+ e*tudi( de +a* inve*ti3aci(ne* *()re +a Educaci-n "u'eri(r vene6(+anaI> Dat(* n( 'u)+icad(* # $:# "om nicaciones pBblicas o;iciales,

C8rdena*= A> L> ?.//0= Ener( .2@> GC(2unicaci-n *()re +a en*eHan6a re+i3i(*a en +a* e*cue+a*I> Caraca*A Mini*teri( de Educaci-n # $=# "om nicaciones y entrevistas personales# 6o se registran en la lista de re;erencias pero, si el a tor lo permite, se p eden citar en el texto con este ;ormato, ?C> Ca*te++an(*= entrevi*ta 'er*(na+= Ener( .0= .//0@

En la presentacin de la in;ormacin correspondiente a cada q e se explican en las secciones incl idas a contin acin# E+e2ent(* de +a* Re:erencia*

no de los

elementos q e con;orman las re;erencias, se deben observar las reglas y pr0cticas

Las re;erencias comprenden c atro elementos ; ndamentales, >a? el o los a tores, >b? la ;ecFa, >c? el tit lo, y >d? los datos de p blicacin# El Bnico gr po al q e no se aplica esta estr ct ra es a las ; entes de tipo G r1dico >leyes, reglamentos, decretos, resol ciones, normas y similares?, las c ales constan slo de tres elementos, >a? el t1t lo, >b? la ;ecFa, y >c? los datos de p blicacin# Las com nicaciones y entrevistas personales, si bien no se incl yen en la lista de re;erencias, p eden ser citadas en el texto del trabaGo, en c yo caso se registrar0n los sig ientes elementos, en ;ormato de cita, como se explicar0 m0s adelante, >a? la persona q e s ministra la in;ormacin, >b? el medio, y >c? la ;ecFa# 2utor 4e escribe el apellido completo, tal como aparece en la p blicacin >en la portada, en la portadilla o en la p0gina de cr3ditos?, seg ido de na coma, y la >s? inicial>es? del nombre, seg ida>s? por n p nto# L ego se deGa n espacio y se coloca el par3ntesis con el a+o de p blicacin# " ando el nombre lleva dos iniciales, se debe deGar esta norma# Gu;de6= 7> ?AH(@> C8rdena*= A> L> ?AH(@> En el registro de los datos de a tor, se presentan distintos casos q e ameritan n tratamiento especi;ico, los apellidos comp estos, los de m Geres n espacio entre ellas# Los sig ientes eGemplos il stran

casadas y los q e llevan art1c los o preposicionesM las re;erencias con m0s de n a tor principalM la a tor1a de obras compiladas y colectivasM los a tores corporativosM y las re;erencias iniciali(adas, ;irmadas con se dnimo, sin a tor o annimas# 2pellidos /ompuestos Este caso es m y ;rec ente en la tradicin Fispana# 4iempre q e el a tor se presente con dos apellidos, o con n apellido y la inicial del seg ndo, se debe registrar tal como aparece en la ; ente q e se rese+a# 4lo se colocar0 g in entre dos apellidos si as1 aparece en el trabaGo# EGemplos, U*+ar Pietri= A> D<a6 R(dr<3ue6= M> Guti;rre6 #>= L> P;re6 M>= R> Fei2an-Ne2*er= "> 2pellidos de Mujeres /asadas 4e presentan tres tipos de sit aciones, $# 4i la a tora tili(a los apellidos de soltera y de casada, la cita seria, Rivera de G(n68+e6= A> 2# 4i la a tora tili(a el apellido de soltera y la inicial del apellido de casada, se registrar0n ambos apellidos como apare(can en la obra rese+ada# Por eGemplo, ere*a River( de P, se registrar0, River( de P>= # '# 4i la a tora tili(a slo el apellido del esposo, el registro se Far0 as1, G(n68+e6= A> de

En este Bltimo caso, si se trata de la Bnica o la Bltima a tora en na serie, l ego de la de se colocar0 n p nto y, deGando n espacio, el par3ntesis con la ;ecFa# " ando precede a otro a tor, se colocar0 coma l ego de la de, pero si es la penBltima de la serie, se colocar0 la conG ncin, sin coma ni p nto# 2pellidos con 2rt#culos o Preposiciones En los apellidos espa+oles, la preposicin de o d8 se pospone# El art1c lo la o las precede, tanto si va nido, como si va separado del apellido# " ando el apellido lleva las dos part1c las > de la o de las? ambas se posponen, salvo q e el art1c lo est3 nido al apellido como parte integrante del mismo# En port g 3s, todas las part1c las se posponen, pero en italiano e ingl3s preceden las part1c las# En ;ranc3s, todas las part1c las se anteponen, excepto de y d8 las c ales se posponen# En los apellidos alemanes, preceden las preposiciones, an1 den1 vo/1 zu/ y zur M pero otros art1c los y preposiciones se posponen, der1 von1 van y zu # EGemplos, E3uiara 4 E3uren= J> J> de La* Dera*= M> A> Re4 Fa,ard(= J> de+ Ca*a*= #> de +a* "ant(*= J> d(* Di Pri*c(= R> De+2(+t6= D> L> F> 7(n 4i se trata de n trabaGo de n Bnico o el Bltimo a tor de na serie, l ego de las part1c las se colocar0 el p nto de cierre de elemento y a contin acin el par3ntesis con la ;ecFa# 4e colocar0 coma l ego de las part1c las c ando precede

a otro a tor, salvo si es el penBltimo de la serie# En la sig iente seccin se explican estas sit aciones con mayor detalle y se presentan eGemplos# *eferencia con Ms de un 2utor Principal )eben escribirse los apellidos completos e iniciales de los nombres de todos los a tores, independientemente de s nBmero, en el orden en q e tili(an comas aparecen en la portada o p0gina del t1t lo de la p blicacin# 4e antes del Bltimo# % contin acin se o;recen eGemplos para il strar el modo de registro de las re;erencias con m0s de n a tor, incl yendo casos de apellidos de m Geres casadas y de apellidos con part1c las# Pin(= !> de+ 4 U6c8te3u+= I> Mierie* !rta= A> 4 L(d(* Fern8nde6= !# +*cara4= E= P;re6 de Ma+d(nad(= I>= Parra= E>= Ac(*ta= A> de e +6cara4= !> de> Jin*t(n= #>= ReinCart= M> L>= "aeKer= J> R>= G(tt+ie)= J>= !*car= #> #> 4 Darri*= D> P> #e++(ni= I>= Francia= L> de= Gr(**i= M> E>= "a+3ad(= M> 4>= 7e+(*(= M>= Pi+ati= !>= C(*ta= "> 4 MuH(6= M> En el caso de citas q e al den a varios a tores, se Face re;erencia a todos ellos slo la primera ve(# 4i Fay necesidad de volver a citados en el mismo texto, basta con repetir el apellido del primero m0s la expresin et a+> en letra normal, no c rsiva y con p ntos desp 3s de La+M# En el caso de la lista de re;erencias bibliogr0;icas, se citar0n todos los a tores, Fasta n m0ximo de seis# 4i F biere m0s de seis, ig almente se a+adir0 la expresin et a+ seg ida de p nto# 2utor#a de )bras /ompiladas y /olectivas

para separar los datos de los a tores y la conG ncin y >o e segBn corresponda?

En el caso de obras q e constit yen compilaciones de trabaGos y art1c los de varios a tores q e aparecen ;irmando los diversos cap1t los q e lo constit yen >edited boo9s?, si la re;erencia es la obra en s totalidad, se registrar0 el nombre del compilador >editor en ingl3s?, o de los compiladores, en el espacio correspondiente al a tor, seg ido de par3ntesis con la abreviat ra >"omp#? o >"omps#? segBn se trate, y ;inali(ando con n p nto y espacio antes del par3ntesis de la ;ecFa, como en los sig ientes eGemplos, A+tuve= M> ?C(2'>@> ?./02@> 3res refle4iones sobre educacin> Caraca*A Aut(r> Gi2en( "acri*t8n= J> 4 P;re6 G-2e6= A> ?C(2'*>@> ?./0/@> !a ense5an$a: su teor#a y su prctica> MadridA AKa+> Las partes q e integran las obras compiladas por lo general se seleccionan de trabaGos preexistentes, m cFas veces p blicados o div lgados en ;orma de con;erencias, ponencias, entre otros# Un tipo de trabaGo di;erente res lta c ando la obra es prod cto de n proyecto colectivo de elaboracin original baGo la responsabilidad de no o m0s coordinadores o directores, con varios coa tores q e se identi;ican como tales en la p0gina del t1t lo o en cap1t los espec1;icos# En este caso slo se registrar0n los datos del o los responsables de la obra, seg idos de par3ntesis con las abreviat ras >"oord#?, >"oords#?, >)ir#? o >)irs#?, segBn se trate, y ;inali(ando con EGemplos para il strar, 7i++ar An3u+(= L> M> ?000rd>@> ?.//5@> 'n ciclo de ense5an$a refle4iva: "strategia para el dise5o curricular ?2a> ed>@> #i+)a(A Men*a,er(> Nai2= M> 4 PiHan3(= R> ?Dir*>@> ?./01@> "l caso Vene$uela: 'na ilusin de armon#a> Caraca*A IE"A> n p nto y espacio antes del par3ntesis de la ;ecFa,

El mismo tratamiento se le p ede dar a los trabaGos de comisiones o gr pos, constit idos por designacin instit cional, baGo la responsabilidad de na persona q e ;ig ra como coordinador o presidente# Este tipo de trabaGos tambi3n se p ede registrar como na obra de a tor1a corporativa, en c yo caso Fabr1a dos opciones, colocar el nombre del gr po o de la comisin q e apare(ca en la portada, o asignar la a tor1a a la instit cin# Esta Bltima opcin es la m0s aconseGable si se trata de trabaGos participativos vinc lados a procesos de plani;icacin, ;orm lacin de pol1ticas, dise+o c rric lar o eval acin# EGemplos sobre n mismo trabaGo, R(,a* Ji2;ne6= J> ?C((rd>@> ?./0E= Ju+i(@> Informe general de la evaluacin de los institutos universitarios de formacin docente > Caraca*A ;cnica Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= C(2i*i-n Interin*tituci(na+ de Eva+uaci-n> C(2i*i-n ;cnica Interin*tituci(na+ de Eva+uaci-n> ?./0E= Ju+i(@> Informe

general de la evaluacin de los institutos universitarios de formacin docente. Caraca*A Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r> Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r> ?./0E= Ju+i(@> Informe general de la evaluacin de los institutos universitarios de formacin docente. Caraca*A Aut(r> Un Bltimo caso es el de obras colectivas con no o m0s a tores principales y a tores sec ndarios o colaboradores, q e se disting en mediante la palabra con o la expresin con la colaboracin de, en la portada o en la p0gina del tit lo de la obra# Esta di;erenciacin se registrar0 en la lista de re;erencias como se indica en el eGemplo a contin acin,

Land*Ceere= G> de> ?c(n C(*ter= "> de= C(*ter= J> de 4 D(t4at= F@> ?./77@> !a formacin de los ense5antes de ma5ana ?J> 7e3a*= Narcea> 2utor /orporativo " ando el a tor es n organismo o ente corporativo, como en el caso de doc mentos de car0cter instit cional, se debe colocar s nombre completo en la posicin correspondiente al a tor, seg ido de n p nto# Los art1c los q e p dieran preceder al nombre deber0n ser descartados# EGemplos, A2erican P*4cC(+(3ica+ A**(ciati(n> ?200.@> Pubication manual of me 2merican Psyc ological2ssociation ?5a> ed>@> Ja*Cin3t(n= DCA Aut(r> Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= C(2i*i-n 'ara +a Revi*i-n de +a E*tructura !r3ani6ativa de +a Univer*idad> ?.//E= N(vie2)re@> Informe final: estructura organi$ativa del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio: 2nlisis general y propuesta de estructura > Caraca*A Aut(r> Las siglas o acrnimos slo se tili(ar0n c ando, en el trabaGo rese+ado, el organismo o ente se identi;iq e Faciendo so de ellas sin indicar s nombre completo, o c ando sea m0s conocido por las siglas# EGemplo, C!RDIPLAN> ?.//5= Fe)rer(@> 'n Proyecto de pa#s: Vene$uela en consenso: 1ocumentos del I6 Plan de la 0acin> Caraca*A Aut(r> " ando se trate de doc mentos elaborados por na dependencia en rad>@> MadridA

partic lar de n ente g bernamental o instit cin, se registrar0 el nombre de la dependencia como el a tor# El nombre del ente de mayor nivel Ger0rq ico slo es necesario c ando la dependencia no es bien conocida, o c ando p eda ser

con; ndida con otra de denominacin similar en otro organismo o instit cin# En este caso se coloca primero el nombre del ente de mayor nivel Ger0rq ico y l ego el de la dependencia a tora, separados con EGemplos, Mini*teri( de Educaci-n= !:icina "ect(ria+ de P+ani:icaci-n 4 Pre*u'ue*t(> Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= 7icerrect(rad( de na coma y n espacio# La in;ormacin deber0 ser la necesaria para orientar la locali(acin del doc mento#

Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad(> Univer*idad de +(* Ande*= Facu+tad de Ec(n(2<a= In*titut( de

Inve*ti3aci(ne* Ec(n-2ica*> !:icina de P+ani:icaci-n de+ "ect(r Univer*itari(> In*titut( Peda3-3ic( de Caraca*> In*titut( Anat-2ic( J(*; I6Nuierd(# Es conveniente observar q e, si bien no es necesario incl ir el nombre del ente de mayor Gerarq 1a c ando la dependencia a tora tiene identidad propia, no es incorrecto Facerlo# En los tres Bltimos eGemplos, la a tor1a podr1a ser registrada as1, C(n*e,( Naci(na+ de Univer*idade*= !:icina de Pani.icaci-n de+ "ect(r Univer*itaria> Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( de Caraca*= "u)direcci-n de Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad(>

Univer*idad Centra+ de 7ene6ue+a= Facu+tad de Medicina= In*titut( Anat-2ic( J(*; I6Nuierd(> " alq iera sea la opcin elegida, lo importante es q e el modo de registro de todas las entradas del mismo tipo sea consistente# *eferencia Iniciali$ada o 7irmada con 8eudnimo 4i el art1c lo aparece ;irmado con iniciales o con n se dnimo, se

registrar0 tal como aparece en la p blicacin, sin identi;icar la persona, a nq e s nombre completo o real sea conocido# El mismo tratamiento se le dar0 al caso de los nombres o;iciales tili(ados por los Papas# EGemplos, G> &> ?./0E@> "an<n> ?./70@> Juan Pa)+( II> ?.//0@> *eferencia sin 2utor " ando no aparece el nombre del a tor o de n compilador, se coloca el t1t lo del libro o artic lo en la posicin q e corresponde al nombre del a tor, seg ido de n p nto y espacio antes del par3ntesis del a+o de p blicacin# El tit lo se escribir0 en letra normal o it0lica dependiendo del tipo de re;erencia, como se explica en la seccin sobre Datos de !ublicacin en este cap1t lo# En la lista de re;erencias, estas ; entes se ordenan por la primera letra del tit lo# Por eGemplo, "nsayos sobre teor#a y metodolog#a de la investigacin educacional ?"erie B= P+antea2ient(* e-ric(* 4 Met(d(+-3ic(*= N(> 1@> ?./7B@> Caraca*A Mini*teri( de Educaci-n= Direcci-n de P+anea2ient(= De'arta2ent( de Inve*ti3aci(ne* Educaci(na+e*>

errit(ri( 'r(Ci)id(> ?.//0= Ener( 22@> GEdit(ria+I> "l 0acional> '> A-E> 7ec a La ;ecFa de p blicacin de la re;erencia se coloca $ ego del a tor, entre par3ntesis, seg ido por n p nto y deGando n espacio antes del t1t lo, as1, Aut(r> ?.//0@> <tu+(> Por lo general se registra slo el a+o en los trabaGos p blicados en ;orma de libros y de art1c los de revistas con periodicidad de m0s de n mes, los trabaGos y tesis de grado, los trabaGos de ascenso y los trabaGos no p blicados# Los trabaGos q e se p blican en revistas mens ales, as1 como tambi3n, los q e se presentan en simposios y eventos similares, llevan el registro de a+o, el mes, segBn el sig iente modelo, ?2002= Ener(@> Los doc mentos y reportes t3cnicos llevan slo el a+o o el a+o y el mes, dependiendo de la in;ormacin q e apare(ca en la portada o la p0gina del tit lo# En los trabaGos y materiales p blicados en diarios y semanarios, adem0s del a+o y el mes, se registra el d1a, ?2002= Ener( .E@> Por Bltimo, c ando la re;erencia no tiene ;ecFa conocida, en el par3ntesis se colocar0n las letras ?*>:@> % contin acin, se explican las sit aciones partic lares q e se presentan en cada tipo de re;erencias, con eGemplos q e sirven de il stracin sobre el modo de registro de los datos# !ibros

En los libros, la ;ecFa de p blicacin se enc entra en la p0gina del tit lo o en la mencin de derecFos de a tor >?# 4e debe estar atento para no con; ndir la ;ecFa de p blicacin con la de impresin# La primera es la q e se debe colocar, a nq e el eGemplar q e se est3 maneGando sea posterior# El t3rmino reimpresin signi;ica q e no se Fan introd cido cambios en la obra# %lg nas veces, n libro es reimpreso na o m0s veces debido a la demanda# " ando esto s cede, citar la ;ecFa de la reimpresin seria n error ya q e se trata del mismo texto# !tro caso es el de ediciones di;erentes de n mismo libro# La indicacin de q e la obra cons ltada se trata de na seg nda, tercera otra edicin, signi;ica q e se Fan introd cido cambios de ;orma y ;ondo# Por tanto, la re;erencia debe ser espec1;ica sobre la edicin cons ltada# 4i no se indica nBmero de edicin, se as mir0 q e se trata de La Bnica o la primera# "onviene advertir q e alg nas editoriales en los pa1ses de Fabla Fispana tili(an indistintamente los t3rminos impresin y edicin, p es los tratan como sinnimos >la in;ormacin en el pie de imprenta, por lo general, permite entender el sentido del reedicin# En el a+o de $&=7 ; e p blicada por primera ve( la obra :;u( son los valores<$ 3ntroduccin a la a=iologa, por Disieri *rondi(i# )icFa obra ; e reimpresa en los a+os $&<2 y $&<< por la misma editorial y con el mismo ;ormato# " alq iera de los eGemplares p blicados en estas tres ;ecFas tendr1a la sig iente re;erencia, ya q e se trata de la misma obra registrada en el a+o $&=7# Ri*ieri= F> ?./50@> %9u: son los valores&: Introduccin a la a4iolog#a > M;9ic(A F(nd( de Cu+tura Ec(n-2ica> La obra ; e revisada y reeditada en el a+o $&<7# La re;erencia para los eGemplares de esta n eva edicin es como sig e, so de estos t3rminos?# El sig iente eGemplo servir0 para il strar los casos de reimpresin y na reimpresin de ;ecFa

Ri*ieri= F> ?./E0@> %9u: son los valores&: Introduccin a la a4iolog#a ?2a> ed>@> M;9ic(A F(nd( de Cu+tura Ec(n-2ica> L ego se volvi a revisar y reeditar en el a+o $&92 y se reali(aron reimpresiones s cesivas de esta Bltima edicin en los a+os $&9:, $&99, $&9&, $&7$, $&72 y $&7<# .odos los eGemplares reimpresos d rante los a+os se+alados deben ser citados con la ;ecFa de la tercera reedicin, esto es, $&92# La re;erencia seria as1, Ri*ieri= F> ?./72@> O5u; *(n +(* va+(re*PA Intr(ducci-n a +a a9i(+(3<a ?Ba>ed>@>M;9ic( F(nd( de Cu+tura Ec(n-2ica> Por norma general, c ando la obra tiene m0s de na edicin, se registrar0 la ;ecFa de la edicin tili(ada y se indicar0 el nBmero de la misma, entre par3ntesis y al ;inal del tit lo, como se il stra en el eGemplo anterior# 4in embargo, Fay a tores q e pre;ieren tili(ar el t3rmino Q edicin revisadaRM en este caso se colocar0n las abreviat ras correspondientes >Ed# rev#?, como en este eGemplo, R(*entCa+= R> ?./E7@> Meta;analytic procedures for social researc rev>@>NeQ)ur4 ParK= CAA "a3e> En el caso de reimpresiones donde exista n cambio de ;ormato pero no de contenido, se deben dar dos ;ecFas, la de edicin y la de la impresin tili(ada, separadas por na raya oblic a as1, >$&=7@$&<2?, de modo de no con; ndir al lector interesado en bicar las p0ginas donde se enc entran las citas# Una sit acin especial es la de obras trad cidas y p blicadas en otros idiomas, en ;ecFa posterior a la de s p blicacin en el idioma original# 4i la obra q e se tili(a como ; ente es la edicin trad cida, adem0s de la ;ecFa correspondiente a la misma, se deber0 colocar n par3ntesis, al ;inal de la cita, ?Ed>

con la ;ecFa de p blicacin de la edicin original precedida de la sig iente leyenda, >.rabaGo original p blicado en $&###?# EGemplos, LaQrence= P> R> 4 L(r*cC= J> J> ?./7B@> 1esarrollo de organi$aciones: 1iagnstico y accin ?J> L('era 4 D> Ca*a*= rad*>@> #(3(t8A F(nd( Educativ( Intera2erican( ? ra)a,( (ri3ina+ 'u)+icad( en ./E/@ 4i la cita se re;iere a na obra con m0s de n vol men, p blicados en n lapso s perior a n a+o, la re;erencia deber0 registrar el a+o de la p blicacin del primer vol men y la del Bltimo, como en el eGemplo sig iente, Ji+*(n= J> G> 4 Fra*er= E ?C(2'*>@> ?./77-./70@> <andboo= of teratology ?7(+* .-1@> NeQ %(rKA P+enu2 Pre**# K si en la mencin de derecFos de a tor o copyrigFt >? aparecen dos a+os o m0s, se registrar0 el intervalo as1, /urriculum I. ?./0B-./01@> Caraca*A Univer*idad Naci(na+ A)ierta # 2rt#culos en Publicaciones Peridicas En los art1c los p blicados en revistas con periodicidad de m0s de n mes, en el par3ntesis l ego del a tor, se registra slo el a+o, ya q e en los datos de la p blicacin se precisa la in;ormacin necesaria para bicar el nBmero y vol men de la revista, como se podr0 apreciar en el sig iente eGemplo, G(n68+e6= F> ?.//E@> Pr(4ect(* e*'ecia+e*A Idea* 'ara *u c(nce'tua+i6aci-n> Investigacin y Postgrado= ..?.@= .27-.11> En las re;erencias tomadas de peridicos, revistas y dem0s ;ormas de p blicaciones de circ lacin mens al, adem0s del a+o se incl ye el mes de la

edicinM y en las de circ lacin q incenal, semanal o diaria, adem0s del a+o y del mes, se escribe el d1a de la edicin# EGemplos, Du'+8= F> J> ?.//7= N(vie2)re@> Me,(rar +a e*cue+a= 2e,(rar e+ 'a<*> 8I/, >?@.--A= 1.7-1.0> Ra::ert4= F> ?./05= Mar6( 2E@> ODe Nu; c(+(r e* +a 2ente de *u Ci,(P Buen ogar= .E-.0= /2> 5uir-* C(rradi= A> ?.//7= !ctu)re 5@> R200 d<a*S 4 un R'ic(S> "l 0acional= '> EE# Linare*= %> ?.//1= Ma4( E@> Dacia +a e*cue+a idea+> "l 0acional= '> C.# % nq e no s ele Facerse con p blicaciones en otras leng as, en casos de p blicaciones peridicas c yos nombres p dieran ser id3nticos en di;erentes pa1ses iberoamericanos, se recomienda citar la ci dad o el pa1s donde circ la el diario o la revista, a ;in de precisar s origen# Por eGemplo, El 7acional, "aracas, p# "$M El Mundo, Espa+a, p#LL# El niversal, -3xico, p# LL, Letras, xx# "aracas, Vene( elaM Letras, xx# "ampinas, 5rasil# )tras 7uentes Impresas Los trabaGos y tesis de grado, los trabaGos de ascenso y, en general, los trabaGos y materiales in3ditos o no p blicados, llevan solamente el dato del a+o de s elaboracin# EGemplos, Deni* "antana= L> ?.//5@> E9'+(rand( va+(re* en e+ au+aA B+sCueda en :poca de transicin e incertidumbre. e*i* de d(ct(rad( n( 'u)+icada> Univer*idad Naci(na+ E9'eri2enta+ "i2-n R(dr<3ue6= Caraca*>

#arri(* %a*e++i= M> ?.//2@> "4celencia universitaria y calidad docente > ra)a,( n( 'u)+icad(> Los trabaGos q e se presentan en simposios y eventos similares, llevan el registro de a+o y el mes, como se eGempli;ica a contin acin, Gu;de6= 4> ?. /00= Ener(@> "ducadores y empresarios: 8ocios para asegurar el v#nculo entre educacin y trabajo > P(nencia 're*entada en +a A*a2)+ea Naci(na+ de Educaci-n= Caraca*> En el caso de los doc mentos y reportes t3cnicos, se colocar0 slo el a+o, o el a+o y el mes, o las abreviat ras s#;# entre par3ntesis, dependiendo de la in;ormacin q e apare(ca en la portada o en la p0gina del t1t lo# EGemplos, Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= 7icerrect(rad( de

Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad(> ?./0E@> !a evaluacin de los programas de postgrado de los institutos universitarios de formacin docente > Caraca*A Aut(r> Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r> ?./0E= Ju+i(@> Informe general de la evaluacin de los institutos universitarios de formacin docente. Caraca*A Aut(r> Tat6= R> ?*>:>@> "l arte de un administrador efectivo ?#i)+i(teca Darvard de Ad2ini*traci-n de E2're*a*= N(> E.@> Caraca*A IE"A> Las ; entes de tipo legal llevan los datos de a+o, mes y d1a de la aprobacin del doc mento por el organismo competente# En caso de doc mento p blicados en gacetas o;iciales o por otros medios, se a+adir0 la in;ormacin correspondiente en el elemento de los datos de p blicacin# EGemplo,

Re3+a2ent( de +(* In*titut(* 4 C(+e3i(* Univer*itari(* ?Decret( N(> 0E5@> ?.//5= "e'tie2)re 27@> (aceta )ficial de la *ep+blica de Vene$uela, ,.--. ?E9tra(rdinari(@= !ctu)re B.= .//5> Las EGemplo, C8rdena*> A> L> ?.//0= Ener( .2@> GC(2unicaci-n *()re +a en*eHan6a re+i3i(*a en +a* e*cue+a*I> Caraca*A Mini*teri( de Educaci-n> En las re;erencias de ;olletos, boletines, FoGas in;ormativas y similares, se registra la in;ormacin q e permita di;erenciar el eGemplar cons ltado de otros p blicados, slo el a+o, si se trata de na p blicacin an al o de tipo event alM el a+o y el mes si se p blica m0s de n nBmero al a+oM el a+o mes y d1a si se p blica m0s de n nBmero al mesM y si se trata de n material sin ;ecFa, se registra como >s#;#?# EGemplos, C(n*e,( Naci(na+ de Univer*idade*> ?.//7@> )portunidades de estudio en las instituciones de "ducacin 8uperior de Vene$uela e instrucciones para reali$ar la preinscripcin nacional: 25o 1--D GF(++et(I= Caraca*A Aut(r> !CEI> ?.//2@> "l censo en Vene$uela: *esultadas bsicos GD(,a de*'+e3a)+eI> Caraca*A Aut(r# Mini*teri( de +a Fa2i+ia> ?.//B= A3(*t(@> !a juventud del "stado Miranda: Informe de la situacin objetiva GD(,a de*'+e3a)+eI> Caraca*A Aut(r> com nicaciones pBblicas o;iciales, as1 como tambi3n las

com nicaciones y entrevistas personales llevan los datos del a+o, mes y d1a#

R(dr<3ue6= M> ?.//7= Ju+i(@> Edit(ria+> Productividad 2cad:mica G#(+et<n de+ 7icerrect(rad( de Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad( de +a Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(rI= ?.@2= '> .> E9tract( de+ d(cu2ent( de +a LF7III A*a2)+ea !rdinaria de +a C(n:erencia E'i*c('a+ 7ene6(+ana I> ?.//7= A)ri+ 27@> 1omingoA "e2anari( LitUr3ic(-CateNu;tic( GD(,a de*'+e3a)+eI> Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= 7icerrect(rad( de

Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad(> ?*>:>@> /"01I": /entro 0acional de informacin "ducativa GF(++et(I> Caraca*A Aut(r> 4i se trata de trabaGos en imprenta o aceptados para p blicacin, en l gar de la ;ecFa se colocan las palabras >en imprenta?, como se il stra en este eGemplo, R(dr<3ue6 de "aavedra= R> ?en i2'renta@> 7a+ide6 interna de+ di*eH( curricu+ar de+ In*titut( Univer*itari( de ecn(+(3<a La 7ict(ria= a +a +u6 de+ 2(de+( de c(ntr(+ 4 a,u*te 'er2anente de+ curricu+u2> Investigacin y Postgrado> 3#tulo Los t1t los se escriben l ego de la ;ecFa de la re;erencia >salvo el caso ya explicado de a tores annimos o desconocidos, donde el tit lo aparece en l gar del a tor y antes de la ;ecFa?# 4e tili(an mayBsc las slo para iniciar nombres propios y en la primera letra del tit lo y s bt1t los# El resto de las palabras deben escribirse con minBsc las, incl so c ando en la obra apare(can todas las palabras iniciadas con mayBsc las# El t1t lo ;inali(a con n p nto seg ido de n espacio y l ego se registran los datos de p blicacin, como en el sig iente eGemplo, P;re6 E*c+ar<n= A> ?.//7@> Ms y mejor educacin para todos > Caraca*A "an Pa)+(

Los t1t los comp estos de dos o m0s partes se escribir0n, contin acin de la otra, separ0ndolas con dos p ntos y palabra de la seg nda parte se iniciar0 con letra mayBsc la# EGemplos,

na a

n espacioM la primera

Ri*ieri= E ?./72@> %9u: son los valores&: introduccin a la a4iolog#a ?Ba> ed>@> M;9ic(A F(nd( de Cu+tura Ec(n-2ica> C!RDIPLAN> ?.//5> Fe)rer(@> 'n Proyecto de pa#s: Vene$uela en consenso: 1ocumentos del I6 Plan de la 0acin> Caraca*A Aut(r> En las listas de re;erencias, los t1t los de las obras no deben escribirse entre comillas# 4e tili(ar0 la letra it0lica >o el s brayado en s l gar, c ando el tipo de letra it0lica no p eda ser mecanogra;iado o impreso? en los t1t los de los sig ientes tipos de * entes Impresas, $# Libros# 2# )oc mentos y reportes t3cnicos# '# Ponencias y trabaGos presentados en eventos, salvo c ando est3n p blicadas como cap1t los de n libro o parte de nas actas, reporte o in;orme colectivo, en c yo caso lo q e se escribe en it0licas >o se s braya? es el tit lo de la p blicacin en la q e Fa sido incl ido el trabaGo o la ponencia# :# .rabaGos y tesis de grado >Licenciat ra, Especiali(acin, -aestr1a y )octorado?# =# .rabaGos de ascenso en el escala;n docente y similares# <# -an scritos de trabaGos no p blicados# 9# *olletos, boletines, FoGas in;ormativas y similares# 6o se tili(an letras it0licas >tampoco el s brayado? en los t1t los de los

sig ientes tipos de * entes Impresas, $# %rt1c los en p blicaciones peridicas#

2# %rt1c los o cap1t los en libros compilados

obras colectivas#

'# Ponencias incl idas en reportes e in;ormes de eventos# :# Dese+as div lgativas y revisiones cr1ticas sobre trabaGos de otros a tores, c ando la rese+a o la revisin aparecen tit ladas# =# Entrevistas p blicadas en medios impresos c ando aparecen tit ladas# <# * entes de tipo legal# Existen otros tipos especiales de De;erencias Impresas q e no llevan t1t lo, sino na breve descripcin de s contenido entre corcFetes# Es el caso de los datos no p blicados y las com nicaciones# "orno se observar0 en los sig ientes eGemplos, no se tili(a la letra it0lica >ni el s brayado?# #arri(* %a*e++i M>= PiHan3(= R> 4 Ji2;ne6= M> ?./07@> GDi*tri)uci(ne* de +a* varia)+e* c(n*iderada* en e+ e*tudi( de +a* inve*ti3aci(ne* *()re +a Educaci-n "u'eri(r vene6(+anaI> Dat(* n( 'u)+icad(*> C8rdena*= A> L> ?.//0= Ener( .2@> GC(2unicaci-n *()re +a en*eHan6a re+i3i(*a en +a* e*cue+a*I> Caraca*A Mini*teri( de Educaci-n # Por otra parte, en las revistas s cede con m cFa ;rec encia q e las rese+as y revisiones de trabaGos de otros a tores, aparecen precedidas de los datos del trabaGo examinado, sin n tit lo como tal# En estas sit aciones el corcFete c mple la ; ncin del t1t lo, como en el sig iente eGemplo, Mi++8n= N> ?.//E@> GRe*eHa de+ +i)r( "l problema de cmo Investigar la realidad para transformarla por la pra4is = de F> #(rdaI> Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad(= ..?.@ 212-211> 6tese q e slo el tit lo de la obra rese+ada aparece escrito en letras it0licas dentro del corcFete por c anto se trata de n libro# 6o se tili(ar1a dicFo tipo de letra si la obra ; era n art1c lo de revista#

El corcFete tambi3n se tili(a desp 3s del t1t lo, para aportar in;ormacin q e permita identi;icar la nat rale(a de la ; ente y ;acilitar s rec peracin, en los sig ientes casos, >a? ;olletos, boletines, FoGas in;ormativas y similaresM >b? resBmenes de art1c los, trabaGos de grado y tesis, trabaGos de ascenso, ponencias y similaresM y >c? re;erencias de materiales, distintos a los art1c los, q e se enc entran en las p blicaciones peridicas, por eGemplo, los editoriales y las cartas al editor# La in;ormacin entre corcFetes se escribe sin it0licas >o sin s brayar?, y el p nto q e cierra el tit lo se coloca al cerrar el corcFete, como se il stra en los sig ientes eGemplos, Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= 7icerrect(rad( de

Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad(> ?*>:>@> /"01I": /entro 0acional de informacin "ducativa GF(++et(I> Caraca*A Aut(r> Cu2in= F> J>= CraddicK= R> A> 4 #arc+a4= A> G> ?./7B@> Meanin3 and c(2'ati)i+it4 (: a 'r('(*ed c(r'(rate na2e and *42)(+ GRe*u2enI> Proceedings of t e E1st 2nnual /onvention of t e 2merican Psyc ological 2ssociation= 0= 0B5-0BE> M(*(n4i= E> E> ?./07= Ener(.0@> AC(ra +a autenticidad *e Ca vue+t( una ()tu*a detracci-n *n()i*ta GCarta a+ edit(rI> "l 0acional= '> A5> % contin acin se o;rece na lista de los t3rminos descriptivos q e se

incl yen generalmente entre corcFetes, con la advertencia de q e se p eden s stit ir por otros t3rminos q e res lten m0s convenientes, o a+adir n evos, dependiendo de la nat rale(a de la ; ente rese+ada, UEntrevista a###V UDese+a de###V UDes menV UDevisin de###V UDes men de###V

U"om nicacin sobre###V

UEditorialV U*olletoV

U"arta al editorV U5olet1nV U/oGa desplegableV U-onogra;1aV

U6Bmero especialV U6Bmero extraordinarioV

Este Bltimo s bgr po de t3rminos se tili(a en el caso de las p blicaciones tipo revista especiali(ada >journal?, c ando la re;erencia es n nBmero especial o extraordinario completo, o na monogra;1a insertada en n nBmero en partic lar# EGemplos, Gan*ter= D> C>= "cCau)r(ecK= J>= "i2e= J> E> 4 Ma4e*= #> GM(n(3ra:<aI> Fournal of 2pplied Psyc ology= 7E= .1B-.E0# G+a*er= R> 4 #(nd= L> ?C(2'*>@> ?./0.@> e*tin3A C(nce't*= '(+ic4= 'ractice > ?.//.@> Ce

n(2(+(3ica+ va+idit4 (: tCe 4'e A 'er*(na+it4 a2(n3 e2'+(4ed adu+t*

and re*earcC GNU2er( e*'ecia+I> 2merican Psyc ologist= BE?.!@> En el estilo de la %P% se pide q e c ando la ; ente se enc entre en otro idioma, se incl ya tanto el tit lo original, como la trad ccin del tit loM este Bltimo entre corcFetes# )ebido al so generali(ado del ingl3s en n estro contexto, no se acost mbra trad cir los t1t los de trabaGos en este idioma al espa+ol y tampoco se le pedir0 a los est diantes s arios de este -an al# Para idiomas distintos al ingl3s, si el tit lo no res lta comprensible para el comBn de los lectores, se recomienda la trad ccin# Un eGemplo del modo de registrar na re;erencia con t1t lo trad cido es el sig iente, Lene+i*= T> ?.//5@> G+()a+e u2Qe+tverVnderun3enA Eine Cerau*:(rderun3 :Wr die P*4cC(+(3ie ?Ca2)i(* a2)ienta+e* 3+()a+e*A Un ret( 'ara +a P*ic(+(3<aI> Psyc ologisc e *undsc au= 2>

/ay otras sit aciones en las c ales se tili(a el par3ntesis y no el corcFete para registrar in;ormacin complementaria sobre el t1t lo del trabaGo, o necesaria para la identi;icacin y locali(acin de la ; ente# " ando la in;ormacin complementaria se re;iera al nBmero de edicin de n libro, o al nBmero de no o m0s tomos o volBmenes en na serie, los datos correspondientes se colocar0n entre par3ntesis, desp 3s del t1t lo, sin it0licas >o sin s brayar? y antes del p nto de cierre del tit lo# EGemplos, Rea+ Acade2ia E*'aH(+a> ?./70@> 1iccionario de la lengua espa5ola ?./a> ed>@> MadridA E*'aHa> 5ui++et= A> ?./7E@> 1iccionario enciclop:dico 9uillet ?t> 5@> M;9ic(A Edit(ria+ Cu2)re> Fern8nde6 Dere*= R> ?./E.@> !a instruccin de la generalidad ?7(+*> .-2@> Caraca*A Mini*teri( de Educaci-n> El par3ntesis tambi3n se tili(a para registrar el nombre del trad ctor, en los trabaGos originalmente escritos en otros idiomas# % contin acin dos eGemplos, Da42an= J> L> ?./0.@> Investigacin y educacin ?E> J> Priet(= #arce+(na= E*'aHaA Paid(*> ? ra)a,( (ri3ina 'u)+icad( en ./E0@ LaQrence= P> R> 4 L(r*cC= J> J> ?./7B@> 1esarrollo de organi$aciones: 1iagnstico y accin ?J> L('era 4 D> Ca*a*= rad*>@> #(3(t8A F(nd( Educativ( Intera2erican(> ? ra)a,( (ri3ina+ 'u)+icad( en ./0/@> %s1 mismo, se tili(a par3ntesis desp 3s del tit lo, c ando la cita se re;iere a n doc mento identi;icado con n nBmero, bien por ser parte de na serie o por rad>@> tili(ar

estar incorporado dentro de

n sistema de clasi;icacin de in;ormacin

doc mental# EGemplos de este tipo de re;erencias son los sig ientes, #arri(* %a*e++i= M= ?./0/@> "studio prospectivo del crecimiento de la matr#cula y de la demanda de docentes en los seis primeros grados de la "ducacin Bsica ?"erie ra)a,(* de A*cen*(= N(>= .@> Caraca*A Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r> #irne4= A> J> 4 Da++= M> M> ?./0.@> "arly identification of c ildren Git Gritten language disabilities ?Re'(rte N(> 0.-.502@> Ja*Cin3t(n= DCA Nati(na+ Educati(n A**(ciati(n> !bs3rvese q e el par3ntesis sig e al tit lo, sin p nto entre ellos, y q e el p nto se coloca l ego del par3ntesis# % contin acin se o;rece na lista de los t3rminos descriptivos q e se escriben entre par3ntesis ;ormando parte del tit lo, ?2a> ed>@ ?>>>= rad>@ ?Ba> ed>@ ?>>>= rad*>@ ?Re'(rte N(> >>> @ ?D(cu2ent( N(> >>> @ ?In:(r2e N(> >>>@ ?1a> ed>@>>> ?ed> rev>@ ?>>> ed>= 7(i*> >>>X>>>@

?t> >>> @ ?7(+> >>> @ ?"erie>>>= N(> >>>@

?7(I*> >>>->>> @ ?>>= ed>= 7(+> >>> @

" ando n tit lo necesite ir acompa+ado al mismo tiempo de in;ormacin q e se presenta entre corcFetes y entre par3ntesis, se colocar0 primero este Bltimo y l ego el corcFete, sin p nt acin entre ellos, con;orme al sig iente modelo, !)in= J> P> ?.//0@> "jerciendo la :tica en la escuela ?M> Derrera 4 M> L-'e6= rad*>@ GLe* ;ta)+i**e2ent* *c(+aire* entre +Y;tCiNue et +a I(iI> Caraca*A CIN ERPLAN> ? ra)a,( (ri3ina+ 'u)+icad( en .//E@

1atos de Publicacin

Los datos de p blicacin q e se s ministren deben ser lo s ;icientemente completos y precisos como para q e los interesados p edan conocer si en e;ecto el trabaGo Fa sido p blicado, a trav3s de q 3 medio o por q i3n# "omo este elemento var1a segBn los tipos y caracter1sticas de las re;erencias, de seg ida se o;rece na explicacin de los modelos y variaciones correspondientes a cada tipo de ; ente, con eGemplos sobre los casos m0s s ales# !ibros En las re;erencias de libros, los datos de p blicacin incl yen la ci dad y el ente editor, separados por dos p ntos y n espacio# EGemplo, #arri(* %a*e++i= M> ?.//E@> Problemas cuantitativos de la formacin de docentes en Vene$uela> Caraca*A Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r> " ando la ci dad no es m y conocida o p diera con; ndirse con otra de id3ntico nombre, se coloca el nombre del estado o pa1s >lo q e res lte m0s adec ado?, con comas internas para separar los datos# EGemplos, Da42an= J> L> ?./0.@> Investigacin y educacin ?E> J> Priet(= #arce+(na= E*'aHaA Paid(*> ? ra)a,( (ri3ina+ 'u)+icad( en ./E0@ A+ca+de= J> A> ?./01@> !a educacin universitaria en la Vene$uela 2spectos econmicos > M;rida= 7ene6ue+aA rad>@>

contempornea:

Univer*idad de +(* Ande*= Direcci-n Genera+ de Cu+tura 4 E9ten*i-n> 4i se trata de localidades en los Estados Unidos, se anotar0 la abreviat ra del servicio postal del estado, EGemplo,

U+icC= R> ?C(2'>@> ?./51@> 3 ree t ousand years of educational Gisdom: 8elections from great documents> Ca2)rid3e= MAA Darvard Univer*it4> 4i en los datos editoriales del libro aparecen dos o m0s ci dades, se registra slo la ci dad donde se locali(a la casa matri( de la empresa editora o la q e aparece en primer l gar# El nombre de la editorial o ente q e p blica el libro se registra en ;orma breve, similares# " ando el a tor y el ente editor sean el mismo, se coloca la palabra, % tor, en la posicin del editor, para evitar la repeticin de datos# EGemplo, A2erican P*4cC(+(3ica+ A**(ciati(n> ?200.@> Publication manual of t e 2merican Psyc ological 2ssociation ?5a> ed>@> Ja*Cin3t(n= DCA Aut(r> 4i se trata de na obra de edicin conG nta por dos o m0s entes, se tili(ando las palabras o siglas por las c ales se identi;ica# 4e s primen t3rminos como, Ediciones, Editorial, "# %#, 4# %#, Inc#, y

registran los nombres de todos ellos, separados con na raya oblic a >@?# EGemplo, Franc;*= A> ?.//0@> Vene$uela posible> Caraca*A C!RIM!NZIE"A# 2rt#culos en Publicaciones Peridicas %q 1 se agr pan los trabaGos p blicados en revistas especiali(adas dedicadas a la div lgacin de la investigacin original > journals?, en revistas de contenido y ;ines m0s diversos >/agazines? o en peridicos en general# #evistas especializadas >journals?# Para registrar re;erencias tomadas de revistas especiali(adas >Go rnals?, se escribe el nombre completo de la p blicacin en letras it0licas >o s brayado?, tili(ando letras iniciales mayBsc las en la primera palabra y en todas las palabras principales, excepto en los art1c los, preposiciones

y conG nciones# El nombre de la p blicacin ;inali(a con na coma en letra normal >o ; era del s brayado?# % contin acin se deGa n espacio y se coloca el nBmero del vol men >o del tomo, de ser el caso? escrito en it0licas >o ; era del s brayado?# Entre par3ntesis y sin deGar espacio, se coloca el nBmero de la revista donde se enc entra el art1c lo, seg ido de na coma y espacio# L ego se registran los nBmeros de las p0ginas donde se inicia y ;inali(a el art1c lo, separ0ndolas con n g in y sin colocar la abreviat ra pp# EGemplo, R(33i= L> 0> ?./00@> L(* 'r(3ra2a* de 2e,(ra2ient( de +a ca+idad de +a educaci-n 4 e+ :utur( 'r()a)+e de *u* )ene:iciari(*> Investigacin y Postgrado= H?.@= 7-2B> 4i la revista se p blica por nBmeros sin organi(acin en volBmenes o tomos, entonces, desp 3s del tit lo de la p blicacin, se anota la re;erencia del nBmero cons ltado, escrito en it0licas >o se s braya?# EGemplo, G-2e6= J> de> ?./0E@> "u'ervi*i-n en Educaci-n E*'ecia+= +idera63( 4 c(2'etencia educativa> /urriculum, 1E= .52-.70> Una excepcin a las reglas explicadas son los art1c los aceptados por alg na revista y q e se enc entran en proceso de p blicacin, en este caso se indica slo el nombre de la revista# Un eGemplo es el sig iente, R(dr<3ue6 de "aavedra= R> ?en i2'renta@> 7a+ide6 interna de+ di*eH( curricu+ar de+ In*titut( Univer*itari( de ecn(+(3<a La 7ict(ria= a +a +u6 de+ 2(de+( de c(ntr(+ 4 a,u*te 'er2anente de+ curricu+u2> Investigacin y Postgrado> !tra excepcin es la re;erencia de n nBmero completo de na revista

dedicado a na materia partic lar, la c al se indica en ;orma de t1t lo en la portada o en portadilla interna, como s cede con los nBmeros especiales o extraordinarios,

en este caso no se coloca la paginacin# En los nBmeros especiales o extraordinarios se p eden dar dos sit aciones, $# 6Bmero p blicado baGo la responsabilidad de compiladores o investigadores principales, s s nombres se registran en el espacio correspondiente al a tor, seg ido de n par3ntesis donde se clari;ica s condicin, tili(ando las abreviat ras apropiadas, EGemplo, G+a*er= R> 4 #(nd= L> ?C(2'*>@> ?./0.@> e*tin3A C(nce't*= '(+ic4= 'ractice

and re*earcC GNU2er( e*'ecia+I> 2merican Psyc ologist, H>?.0@> 2# 6Bmero sin identi;icacin de compilador o a tor, el tit lo del nBmero especial se coloca en el espacio correspondiente al a tor, antes del a+o de p blicacin# En el orden al;ab3tico de la lista de re;erencias, esta cita se incl ir0 por la primera palabra signi;icativa del tit lo# EGemplo, In:(r2e 're+i2inar de +a eva+uaci-n de+ 'r(4ect( de Educaci-n #8*ica> GNU2er( e*'ecia+I> ?./05@> /urriculum, 1>. Una pr0ctica m y generali(ada es la re;erencia con base en la cons lta de resBmenes >abstracts? p blicados en revistas especiali(adas, sin ac dir al est dio de la obra en s ;ormato original# %q 1 se p eden presentar dos sit aciones, $# El res men p blicado >; ente sec ndaria? se re;iere a # n trabaGo previamente p blicado como art1c lo de revista o libro >; ente original?# En este caso, en la re;erencia se registrar0, en primer t3rmino, el >o los? a tor>es?, la ;ecFa, el tit lo y los datos de p blicacin de la ; ente original# Entre par3ntesis, a contin acin, precedidos de la expresin .omado de, se registrar0n los datos de la ; ente sec ndaria donde se cons lt el res men, en el sig iente orden, nombre de la revista q e p blica el res men, a+o de la p blicacin del res men >q e podr1a coincidir con el a+o de la p blicacin original o ser n a+o posterior?, nBmero del

vol men >o tomo?, nBmero de la revista y nBmero asignado al res men precedido de la palabra Des men# 4i el res men no est viera n merado, en s l gar se registrar0n los nBmeros de las p0ginas donde se enc entra >las abreviat ras p# y pp# no se escriben?# En este caso, los datos de la ; ente sec ndaria deber0n estar precedidos de la expresin, Des men tomado de### para q e q ede claramente re;leGada la caracter1stica de la ; ente# EGemplos, Mi*u2i= J> 4 Fu,ita= M> ?./02@> E::ect* (: PM (r3ani6ati(na+ deve+('2ent in *u'er2arKet (r3ani6ati(n> Ja'ane*e J(urna+ (: E9'eri2enta+ "(cia+ P*4cC(+(34= 2.= /B-..> ? (2ad( de Psyc ological 2bstracts= ./02= >E= Re*u2en N(> ..>171@ NUHe6= C> 4 R(dr<3ue6= P> ?./00@> En*eHan6a t;cnicaA OUn cana+ de 2(vi+idad *(cia+ 'ara +(* tra)a,ad(re*P Revi*ta Latin(a2ericana de E*tudi(* Educativ(*= .0?B@= .-27> ? (2ad( de Investigaciones "ducativas Vene$olanas= ./0.= 1?B@= Re*u2en N(> 2/@ 2# El res men es la ;orma de p blicacin del trabaGo# En este caso, la revista q e lo p blica es la ; ente original# %q 1 se podr1an dar dos sit aciones, el res men se enc entra en na revista especiali(ada q e slo p blica trabaGos en esa ;orma, o se enc entra en na seccin de na revista q e tambi3n p blica trabaGos en ;orma de art1c los# En la re;erencia se registrar0, en primer t3rmino, el >o los? a tor>es?, la ;ecFa y el t1t lo del trabaGo, l ego el nombre de la revista q e p blica el res men, el nBmero del vol men >o tomo?, el nBmero de la revista y el nBmero asignado al res men, precedido de la palabra Des men# 4i el res men no est viera n merado, en s l gar se registrar0n los nBmeros de las p0ginas donde se enc entra >las abreviat ras p# y pp# no se escriben?# En este caso, si el nombre de la revista no incorpora la palabra DesBmenes >o -bstracts?, se deber0 colocar la palabra Des men entre corcFetes l ego del tit lo del trabaGo, a modo de in;ormacin complementaria# EGemplos,

#arret( de Ra2<re6= N> ?.//.@> Fact(re* Nue +i2itan +a rea+i6aci-n de actividade* de inve*ti3aci-n en e*tudiante* de '(*t3rad(> Investigaciones "ducativas Vene$olanas= 11?2@= Re*u2en N(> .>05B> "i+va= L> E> ?./0/@> In:+uencia de +a '(+<tica de a*cen*(* de+ Mini*teri( de Educaci-n en +a *ati*:acci-n +a)(ra+ de+ d(cente GRe*u2enI> *evista de Investigacin, 1>?B5@= .5> )tras publicaciones peridicas# En los datos de p blicacin de las re;erencias tomadas de revistas no especiali(adas > /agazines? y de noticieros seriados tipo ne>sletter, adem0s del nombre de la p blicacin, se registra el vol men y >o? nBmero del eGemplar >si existieran?, seg ido>s? de coma, espacio y los nBmeros de las p0ginas donde se locali(a el art1c lo# "omo se explic en seccin anterior de este capit lo, la ;ecFa aporta in;ormacin complementaria para la locali(acin de estas ; entes# Por lo dem0s, todo lo dicFo para las revistas especiali(adas es aplicable a este tipo de p blicaciones# EGemplos, 7a+de6= C> > ?.//0= Ener( 27@> ANue+ ener( de+ 50> Primicia, 1I= .2-.5> CC8ve6= N> ?.//E= !ctu)re@> Pr(3ra2a e*t<2u+( a+ d(cente> 8omos 'P"!, H?.0@= 0> Los peridicos >diarios, semanales o mens ales? son m0s ;0ciles de locali(ar por la ;ecFa q e por s seriacin, %l ig al q e en las revistas, en el elemento ;ecFa se precisa el mes y d1a de la p blicacin# En los datos de p blicacin slo se registra el nombre del peridico en it0licas y la>s? p0gina>s? donde se enc entra el art1c lo, precedido>s? por la abreviat ra correspondiente, p# o pp# 4i son p0ginas no contin as, se dan los nBmeros de todas ellas separados por comas# EGemplos,

R(dr<3ue6= M> ?.//7= Dicie2)re B0@> Inve*ti3aci-n= educaci-n 4 3erencia> "l 'niversal= '> A5> Fern8nde6= F> ?.//0= Ener( 2E@> A+:a)eti*2( di3ita+> "l 0acional= '> C.> Linare*= %> 4 E*taci(= P> ?.//1= Mar6( 25@> Mae*tr(*A "e )u*can> "l 0acional= ''> C.-C2> 2rt#culos o /ap#tulos en !ibros /ompilados u )bras /olectivas Este tipo de re;erencias tiene dos partes# La primera contiene los datos del a tor del cap1t lo o art1c lo cons ltado, la ;ecFa de la p blicacin y el t1t lo del cap1t lo, sin tili(ar it0licas o s brayado y ;inali(ando con n p nto# La seg nda parte comien(a con la part1c la En, seg ida de la inicial del nombre y el apellido del a tor responsable de la compilacin, coordinacin o direccin de la obra, indicando s car0cter en ;orma abreviada >"omp#, "oord# o )ir#?, entre par3ntesis seg ido de coma y espacio, 4i la obra tiene m0s de n a tor con dicFas responsabilidades, se registrar0n los datos de todos ellos, independientemente de s nBmero# L ego se escribe el t1t lo de la obra en it0licas >o s brayado en s l gar?, las p0ginas donde se enc entra el art1c lo o cap1t lo, la ci dad donde se locali(a el ente editor y el nombre de la empresa organismo, segBn las reglas descritas en la seccin anterior para las obras completas# 6tese, en el eGemplo a contin acin, q e los nBmeros de las p0ginas q e corresponden al art1c lo o cap1t lo obGeto de la re;erencia llevan la abreviat ra pp# y se registran entre par3ntesis, sin p nt acin q e lo separe del t1t loM el p nto de cierre del tit lo se coloca desp 3s de dicFo par3ntesis# E*c()ar= G> ?./01@> E+ +a)erint( de +a ec(n(2<a> En M> Nai2 4 R> PiHan3( ?Dir*>@= "l caso Vene$uela: 'na ilusin de armon#a ?''> 71-.0.@> Caraca*A Edici(ne* IE"A>

4i se trata de

na obra colectiva patrocinada y p blicada por

n ente

corporativo, sin q e apare(can responsables personales, la mencin del ente se Far0 en los datos de p blicacin para no repetir in;ormacin# En este caso, l ego de la palabra En se registrar0 el t1t lo de la obra# EGemplo, Carva,a+= L> ?./07@> Inver*i-n de recur*(* 4 rendici-n de cuenta*> En Ideas para el debate educativo: 2samblea 0acional de "ducacin ?''> .BB.1E@> Caraca*A C(n*e,( Naci(na+ de Educaci-n> 4i el art1c lo se enc entra en na obra en varios tomos o volBmenes, con n tit lo general para la coleccin y s bt1t los espec1;icos en cada tomo o vol men, ambos datos se registrar0n como en el sig iente eGemploM #arri(* %a*e++i= M> 4 Davi*= R> G> ?./00@> Ce rate (: return a''r(acC t(

educati(na+ '+annin3> En R> G> Davi* ?C(2'>@= Planning education for development: Vol. 1. Issues and problems in t e planning of education in developing countries ?''> 0.-. 0B@> Ca2)rid3e= MAA Darvard Univer*it4> Pero si adem0s del responsable general de la obra, cada no de los tomos o volBmenes q e la constit yen tiene n responsable partic lar, en el registro de los datos de la obra primero se coloca el nombre del responsable general, y l ego el del responsable del tomo o vol men, como se il stra de seg ida# El eGemplo tambi3n sirve para mostrar cmo y dnde se registra el nBmero de la edicin, en las re;erencias de cap1t los de obras colectivas# Macc()4= E> E> 4 Martin= J= ?./0B@> "(cia+i6ati(n in tCe c(nte9t (: tCe :a2i+4A Parent-cCi+d interacti(n> En P> D> Mu**en ?C(2'> "erie@ 4 E> M> DetCerin3t(n ?C(2'> 7(+>@= <andboo= of c ild psyc ology: Vol. ,. 8ociali$ation, personality, and social development ?1a> ed>= ''> 1/552B@> NeQ %(rKA Ji+e4>

!tro caso es c ando la obra colectiva consta de dos o m0s tomos o volBmenes con id3ntico t1t lo y responsable de la prod ccin, sea 3sta de tipo personal o corporativo# En estas obras, el dato del nBmero del tomo o vol men se registrar0, G nto con el nBmero de las p0ginas, en n Bnico par3ntesis as1, "a)in(= C> ?.//1@> Una '(+<tica *(cia+ 'ara +a '()re6a> "n "ncuentro y alternativas: Vene$uela, 1--, ?t> 2= ''> 1/5-52B@> Caraca*A C(n:erencia E'i*c('a+ 7ene6(+anaZUniver*idad Cat-+ica Andr;* #e++(> Este mismo tratamiento se dar0 a los art1c los o entradas de partic lares de colecciones baGo n t1t lo Bnico# EGemplos, #er3Nui*t= J> D> 4 en)rinK= G> J> ?./70@> Eva+uati(n (: ad2ini*trat(r*> En A> "> Tn(Q+e* ?C(2'>@= 3 e international encyclopedy of education ?7(+> 1= ''> .>1/B-.>1/0@> "an Franci*c(A J(**e4-#a** # Ga++e3(*= IR> ?./50@> E+ F(ra*ter(= En )bras completas ?t> 2= ''> E15-0E0@> MadridA A3ui+ar> 1ocumentos y *eportes 3:cnicos Este tipo de ; entes incl ye toda clase de doc mentacin t3cnica, div lgativa o de investigacin, >a? p blicados por organismos, instit ciones y empresasM >b? disponibles al pBblico mediante servicios a tori(ados de reprod ccinM y >c? de libre circ lacin o cons lta, mediante ediciones mimeogra;iadas o la disponibilidad de ;otocopias en bibliotecas y centros de doc mentacin# ig er na

enciclopedia y a las obras individ ales incorporadas a modo de cap1t los en tomos

En los datos de p blicacin de este tipo de ; entes, adem0s de la localidad, se Face mencin del organismo y nidad en partic lar q e p blic, o baGo c yos a spicios se prod Go el doc mento# EGemplo, #arri(* %a*e++i= M> ?./01@> 2nlisis del comportamiento de la demanda de oportunidades de estudio de la "ducacin 8uperior > Caraca*A !:icina de P+ani:icaci-n de+ "ect(r Univer*itari(> 4i el organismo es tambi3n el a tor >a tor1a corporativa?, se escribir0 la palabra, % tor, desp 3s de la localidad, para evitar repeticiones innecesarias# EGemplos, Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= C(2i*i-n 'ara +a Revi*i-n de +a E*tructura !r3ani6ativa de +a Univer*idad> ?.//7= Ju+i(@> Informe Cue se presenta al /onsejo 'niversitario con los resultados del estudio sobre la estructura organi$ativa de los Institutos Pedaggicos. Caraca*A Aut(r> C!RDIPLAN> ?.//5= Fe)rer(@> 'n Proyecto de pa#s: Vene$uela en consenso: 1ocumentos del I6 Plan de la 0acin> Caraca*A Aut(r> " ando el ente q e div lga el doc mento es dependencia, EGemplos, Ciri3+ian(= &> 4 M(ra+e*= M> C> ?*>:>@> 3aller de matemticas: Programa de capacitacin para docentes en servicio de primera etapa de Bsica, '/2B (obernacin del "stado Miranda. Caraca*A Univer*idad Cat-+ica Andr;* #e++(= E*cue+a de Educaci-n> na dependencia de n organismo, primero se coloca el nombre del organismo y l ego el de la tili(ando comas y espacios para las separaciones internas#

4i la ; ente es n doc mento prod cido por dos organismos o instit ciones independientes, se coloca primero el q e aparece registrado en primer t3rmino y a contin acin el seg ndo, separados con na raya oblic a >@? sin espaciado# G(n68+e6 Lucini= F> ?Dir>@> ?.//7@> 2prender a vivir: Programa de cooperacin iberoamericana sobre educacin para la pa$, los derec os umanos y la democracia> MadridA Fundaci-n Ger28n "8ncCe6 Rui';re6ZGru'( Ana4a> 4i se trata de n doc mento o in;orme n merado dentro de na serie, se registrar0 la in;ormacin correspondiente inmediatamente desp 3s del t1t lo, entre par3ntesis sin it0licas o sin s brayar# EGemplos, !:icina de P+ani:icaci-n de+ "ect(r Univer*itari(> ?./01@> "valuacin de planta f#sica: 'tili$acin de recintos: 2ulas ?Pr(4ect(A Eva+uaci-n In*tituci(na+= In*tru2ent(A CNU-!P"UZPEI-0E-01@> Caraca*A Aut(r> Tat6= R> ?*>:>@> "l arte de un administrador efectivo ?#i)+i(teca Darvard de Ad2ini*traci-n de E2're*a*= N(> E.@> Caraca*A IE"A> " ando se trata de doc mentos incorporados en servicios de in;ormacin y doc mentacin, tales como el Ed cational Deso rces In;ormation "enter >EDI"? y el 6ational .ecFnical In;ormation 4ervice >6.I4? de los Estados Unidos, se debe incl ir el nBmero asignado por el sistema en n par3ntesis, al ;inal de la re;erencia# %lg nos eGemplos servir0n para il strar los casos descritos, G(tt:red*(n= L> 5> ?./00@> <oG valid are occupational reinforcer pattern scores& ?Re'(rte N(> C"!"-R-2/2@> #a+ti2(re= MDA J(Cn* D('Kin* Univer*it4= Center :(r "(cia+ !r3ani6ati(n (: "cC((+*> ?ERIC N(> ED .02 1E5@

and4= "> ?./00@> 1evelopment of be avioral tec niCues to control yperaggressiveness in young c ildren ?C%C Re'(rte N(> 00-B5E2@> Ja*Cin3t(n= DCA C(unci+ (n %(un3 CCi+dren> ?N I" N(> P000-. 1B202@ Instit ciones de otros pa1ses Fan desarrollado servicios de doc mentacin similar, entre ellos Vene( ela, si bien no con el car0cter y la cobert ra nacional del EDI" o el 6.I4# )esde Face varios a+os, la Universidad Pedaggica Experimental Libertador, a trav3s de s Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado y con el apoyo de las respectivas 4 bdirecciones, Fa venido con;ormando na red de servicios de in;ormacin y doc mentacin en el campo de la ed cacin, baGo la coordinacin del "entro 6acional de In;ormacin y )oc mentacin Ed cativa >"E6)IE?, locali(ado en el Instit to Pedaggico de "aracas# Entre los materiales registrados en el "E6)IE, se enc entran doc mentos div lgados originalmente en ;orma de ;otocopias para n pBblico limitado# 4e recomienda aplicar a la doc mentacin obtenida a trav3s del "E6)IE y de servicios nacionales similares >el "entro de De;lexin y Plani;icacin Ed cativa 8 "EDPE, o el "E6I)E4 de la !P4U, por eGemplo?, el mismo tratamiento q e se le da a la del EDI" y del 6.I4 americanos, de modo de ;acilitar a los lectores interesados, el acceso a la in;ormacin# EGemplos, Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= 7icerrect(rad( de

Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad(> ?.//1@> Informe final del VII 8eminario 0acional de Investigacin "ducativa: 'na v#a para la e4celencia > Caraca*A Aut(r> ?CENDIE N(> DI-71 .//1@ L-'e6= M> 4 Gara**ini= M> E> ?.//0@> 1esarrollo de la comunicacin @e4presin oral y escritaA para mejorar el rendimiento en "ducacin Bsica > Caraca*X CICE> ?CERPE N(> 1>121@

!:icina de P+ani:icaci-n de+ "ect(r Univer*itari(> ?.//2@> Re'(rte t;cnic(X Eva+uaci-n de +(* re*u+tad(* de +a 'rue)a de a'titud acad;2ica .//2= Caraca*A Aut(r> ?CENIDE" N(> 0-E>B2B@ Ponencias y Publicaciones 1erivadas de "ventos 4e incl yen aq 1 las ;otocopias de ponencias y modalidades a;ines de presentaciones >con;erencias, trabaGos, est dios, palabras, carteles, com nicaciones, contrib ciones otras?, en convenciones, talleres, Gornadas,

seminarios y eventos similares# En estos casos, en l gar de los datos de p blicacin >q e no existen o no se conocen?, se registra la modalidad del aporte >como apare(ca designada por el a tor?, el nombre del evento y el l gar, como se il stra a contin acin, 7a*c(ni= > ?./00= N(vie2)re@> "ducacin, control social y poder pol#tico >

P(nencia 're*entada en e+ "e2inari( Internaci(na+ Pr()+e2a* de +a Educaci-n C(nte2'(r8nea= Caraca*> Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r> ?.//5= N(vie2)re@> !a formacin inicial de docentes para los seis primeros grados de la "ducacin Bsica en Vene$uela> E*tudi( naci(na+ 're'arad( 'ara e+ "e2inari( Re3i(na+ de F(r2aci-n Inicia+ de D(cente* 'ara +a Educaci-n Caraca*> 4i el doc mento ; e obtenido a trav3s de algBn servicio de doc mentacin como el "E6)IE, el "E6I)E4, el "EDPE otro similar, al ;inal de la re;erencia se colocar0 el nBmero asignado para s locali(acin# EGemplos, #8*ica= c(nv(cad( '(r !REALC-UNE"C! 4 UPEL=

PucCe= R> ?.0/B@> 1ebate actual sobre el desarrollo en los dos primeros a5os > P(nencia 're*entada en e+ FFI7 C(n3re*( Intera2erican( de P*ic(+(3<a= "antia3( de CCi+e= ?CENDIE N(> DC-50>/@ Me,<a*> E> ?.//0 Mar6(@> !as ciencias bsicas en el subsistema de "ducacin 8uperior. P(nencia 're*entada en e+ a++er An8+i*i* 4 Per*'ectiva* de +a Ciencia en e+ ercer Mund(= M;rida> ?CENIDE" N(> 0-E>2E0@ En otras oport nidades, los aportes se p blican en ;orma de libros compilados, actas o in;ormes editados > proceedings? de los eventosM en nos casos, en versin completa y, en otros, en ;orma res mida# En ambos tipos de re;erencia, adem0s de los datos del a tor y del aporte en partic lar, se debe citar la ; ente donde se cons lt# % contin acin se presentan eGemplos de re;erencias en las q e se p eden apreciar las caracter1sticas se+aladas y otras q e l ego se explican# A+vara4= G> ?./0E@> La inve*ti3aci-n en +a Facu+tad de Du2anidade* 4 Educaci-n de +a Univer*idad y Centra+ educativa de en 7ene6ue+a> las "n !a investigacin uman#stica universidades

vene$olanas: I Fornadas 0acionales de Investigacin <uman#stica y "ducativa ?''> 7-17@> Caraca*X Univer*idad Centra+ de 7ene6ue+a= Facu+tad de Du2anidade* 4 Educaci-n> De++er= M> ?./0/@> E+ de*arr(++( de +(* 'r(ce*(* c(3n(*citiv(* c(2( e*trate3ia 'ara e+ 2e,(ra2ient( de +a ca+idad de +a educaci-n GRe*u2enI> En /ongreso 0acional de "ducacin: 3rabajos libres ?'> 22E@> Caraca*A C(n*e,( Naci(na+ de Educaci-n> Cu2in= F> J>= CraddicK= R> A> 4 #arc+a4= A> G> ?./7B@> Meanin3 and c(2'ati)i+it4 (: a 'r('(*ed c(r'(rate na2e and *42)(+ GRe*u2enI>

Proceedings of t e E1st 2nnual /onvention of t e 2merican Psyc oIogical 2ssociation. E= 0B5- 0BE> F<3a++(= A> ?./07@> L(cu* de c(ntr(+= a'rendi6a,e intenci(na+= a'rendi6a,e incidenta+ 4 c(2'ren*i-n de+ te9t( e*crit( GRe*u2enI> Investigacin y Postgrado, IV 8eminario 0acional de Investigacin "ducativa, I ?B@= .22> 6tese q e los dos primeros eGemplos son obras compiladas p nt ales y por tanto llevan la palabra En antes del tit lo de la p blicacin# Los otros dos eGemplos se re;ieren a obras peridicas > proceedings y revistas? y por tanto no llevan dicFa palabra# %dem0s, se p eden observar las sig ientes pr0cticas, $# " ando la ; ente es n res men del aporte, se indica entre corcFetes al ;inal del t1t lo y antes de colocar el p nto de ;in del elemento# 2# 4i el aporte o s res men est0n p blicados en n libro, desp 3s del t1t lo del aporte se coloca el de la p blicacin y, entre par3ntesis, se escribe el >o los? nBmero>s? de p0gina precedidos por la abreviat ra p# o pp# segBn corresponda# '# 4i el aporte o s res men se enc entran en na p blicacin peridica, los datos se registran como es s al >nombre de la p blicacin, vol men, nBmero y p0ginas, sin la abreviat ra?# :# En el caso de aportes p blicados, la ;ecFa q e se registra es la de p blicacin, no la del evento# 4lo se registra el a+o y mes >si se conoce? de la celebracin del evento, el nombre del mismo y la ci dad donde se reali( c ando se trata de ;otocopias de versiones originales no p blicadas# =# La modalidad de la presentacin del aporte >ponencia, con;erencia, cartel, com nicacin otras? no se registra en las re;erencias q e se toman de libros compilados, revistas e in;ormes generales p blicados sobre el evento, ya q e se les da el tratamiento de art1c los#

Un caso di;erente es el de las transcripciones text ales de intervenciones de personaGes pBblicos en eventos especiales, recogidas por medios impresos# La re;erencia debe incl ir los datos del a tor, la ;ecFa de la presentacin, el tit lo y nat rale(a de la presentacin >palabras, disc rso, etc#?, el evento o el l gar, as1 como tambi3n, los datos de la ; ente donde se cons lt, incl yendo la ;ecFa de la p blicacin, segBn el sig iente modelo, Juan Pa)+( II> ?.//0= Ener( 2B@> Men*a,e a +(* ,-vene* cu)an(* ?Pa+a)ra* 'r(nunciada* en +a vi*ita a Ca2a3We4@> 9uinto 1#a: 1ocumentos ?''> .5-.7@= edici-n de+ B0 de Ener( de .//0> 3rabajos y 3esis de (rado Las re;erencias a este tipo de ; entes se re;iere a tres clases de doc mentos impresos, textos completos no p blicados, resBmenes p blicados y resBmenes no p blicados# Los textos completos p blicados reciben el tratamiento de los libros# 3e4tos completos no publicados # " ando la ; ente tili(ada es na copia del texto completo del trabaGo o tesis, los datos de edicin comprenden, la re;erencia al tipo de trabaGo >trabaGo de grado o tesis, segBn se denomine el req isito en la instit cin donde se present?, el grado acad3mico, la mencin de no p blicado, la instit cin ante la c al se present, la ci dad y, si la misma no es m y conocida, el pa1s >en los Estados Unidos se registra slo la re;erencia del estado, tili(ando los cdigos postales?# .odos estos datos se separan con comas y espacios# % contin acin alg nos eGemplos il strativos, Dern8nde6 de R(,a*= U> ?./00@> 'n modelo para definir eJperfil de formacin permanente del docente universitario de la 'niversidad Pedaggica "4perimental !ibertador. ra)a,( de 3rad( de 2ae*tr<a n( 'u)+icad(=

In*titut( Peda3-3ic( E9'eri2enta+ de Maraca4 Ra:ae+ A+)ert( E*c()ar Lara= Maraca4> Mur3e4= A> R> ?./0/@> 2dCuisicin de los adverbios locativos en ni5os caraCue5os> ra)a,( de 3rad( de 2ae*tr<a n( 'u)+icad(= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( de Caraca*= Caraca*> #arret(= N> ?./05@> "studio anal#tico de los objetivos de formacin pedaggica en los institutos de capacitacin educativa > Caraca*> A+tuve= M> ?./EE@> 3eor#a y prctica del sistema de evaluacin del rendimiento estudiantil aplicado en una institucin de "ducacin 8uperior donde se forman docentes > e*i* d(ct(ra+ n( 'u)+icada> Univer*idad Naci(na+ E9'eri2enta+ "i2-n R(dr<3ue6= Caraca*> La di;erencia en el registro de los datos de p blicacin en los dos primeros eGemplos, se debe a q e el primer trabaGo ; e presentado antes de la incorporacin del Instit to mencionado a la Universidad Pedaggica Experimental Libertador# Es importante advertir q e c ando n trabaGo de grado o tesis Fa sido ra)a,( de 3rad( de 2ae*tr<a n( 'u)+icad(= Univer*idad Centra+ de 7ene6ue+a=

p blicado en ;orma de libro, bien sea en ;orma independiente o ;ormando parte de na serie editorial, se registra como libro y ya no se indica s condicin o propsito original# Por eGemplo, el sig iente trabaGo ; e preparado como tesis doctoral y presentado en la Universidad "entral de Vene( elaM si la ; ente cons ltada ; e el libro, la re;erencia se registra as1,

Da2dan= N> ?./0E@> 2nlisis cuantitativo en planificacin educativa: 2plicacin de modelos matemticos. Caraca*A Univer*idad Centra+ de 7ene6ue+a> 4i el texto completo del trabaGo o la tesis se obt vo mediante la cons lta del Dissertation -bstracts Internacional >)%I? o del Master -bstracts 3nternational >-%l? y el servicio de p blicacin de ;acs1miles University -icro;ilms, la re;erencia debe indicar los datos de ambas ; entes# En este tipo de re;erencia, los datos del t1t lo acad3mico y la niversidad no son necesariosM otra di;erencia es q e el t1t lo de la tesis no se escribe en it0licas >ni se s braya?, pero s1 el de la p blicacin donde est0 registrada# EGemplo, #(Qer= D> L> ?.//B@> E2'+(4ee a**i*tant 'r(3ra2* *u'ervi*(r4 re:erra+*A CCaracteri*tic* (: re:errin3 and n(nre:errin3 *u'ervi*(r*> 1issertation 2bstracts International= 51?0.@= 5B1#> ?Univer*it4 Micr(:i+2* N(> AA0/B-.5/17@ 4i se tili( como ; ente la rese+a en el )%I o el -%l y na copia del

man scrito obtenida de la niversidad o por otras v1as, la re;erencia se presenta a+adiendo al tit lo, entre par3ntesis, los datos del t1t lo acad3mico, niversidad y a+o de aprobacin, el c al podr1a ser di;erente al de la p blicacin de la rese+a# F(*ter Daverca2'= M> E> ?./02@> An ana+4*i* (: tCe re+ati(n*Ci' )etQeen 're*ervice teacCer trainin3 and directed teacCin3 'er:(r2ance ? e*i* d(ct(ra+= Univer*it4 (: CCica3(= ./0.@> 1issertation 2bstracts international, ,I= 110/A> Pero si la ; ente es n ;acs1mil p blicado por University -icro;ilms y no se tienen los datos de la p blicacin del res men en el )%I o el -%l, la re;erencia se registrar0 como se indica en el sig iente eGemplo#

J(Cn*t(n= > ?./77@> 2n assessment of attitudes of state and institutional and association policy ma=ers on t e coordination and planning of ig er education in Mic igan ? e*i* d(ct(ra+= MicCi3an "tate Univer*it4= Ann Ar)(r= MI@> ?Univer*it4 Micr(:i+2* Internati(na+ N(> 70-.0=071@ Por Bltimo, en el caso de tesis presentadas en el exterior, si la ; ente es na copia obtenida del a tor o cons ltada en alg na biblioteca, y no se tienen los datos de la p blicacin del res men en el )%I, el -%l otro servicio similar, la re;erencia se registrar0 como se explic al inicio de esta seccin# EGemplo, A+varad(= J> G> ?./01@> 7easibility study of an office information netGor= for t e Ministry of "ducation of Vene$uela > e*i* d(ct(ra+ n( 'u)+icada= Univer*it4 (: F+(rida "tate= a++aCa**ee= FL> En Vene( ela, tambi3n alg nas instit ciones Fan desarrollado servicios de doc mentacin q e catalogan y s ministran in;ormacin sobre los trabaGos y tesis de grado, con textos completos disponibles para cons lta# 4i el acceso a la ; ente se reali( a trav3s de alg no de estos servicios, se recomienda registrar s denominacin y el nBmero asignado, para ;acilitar a otros s locali(acin# EGemplo, A*tudi++(= C> ?.//.@> Influencia de las califica clones obtenidas durante el tercer nivel de "ducacin Bsica, Media 1iversificada y Profesional y el rendimiento acad:mico de estudiantes docentes del IP/ en especialidades afines> ra)a,( de 3rad( de 2ae*tr<a n( 'u)+icad(= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( de Caraca*> ?CENDIE N(> A0000@ *es+menes. En m cFas oport nidades, la ; ente tili(ada como re;erencia es el res men >abstract? del trabaGo o tesis, p blicado en n cat0logo, revista otro tipo de doc mento impreso# En otras, la ; ente es n res men no p blicado, cons ltado en servicios de doc mentacin# El res men, en el sentido q e aq 1 se

entiende, no debe con; ndirse con las versiones sint3ticas o parciales p blicadas como art1c los de revistas, cap1t los de libros o ponencias# En estos casos se aplicar0 la regla correspondiente a la ;orma de p blicacin, independientemente del propsito original del trabaGo# 4i se trata de n res men p blicado en na revista o na compilacin, la re;erencia se registra aplicando el mismo modelo de los resBmenes de art1c los, ponencias y similares, sin se+alar q e se trata de na tesis o trabaGo de grado# EGemplos, Pir(na T(*ter= C> A> ?./0/@> In:+uencia de +a '(+<tica de a*cen*(* de+ Mini*teri( de Educaci-n en +a *ati*:acci-n +a)(ra+ de+ d(cente GRe*u2enI> *evista de Investigacin, @1>AB5= ..>

"i+va= L> E> ?./0/@> E:ect(* de +a* e*trate3ia* de en*eHan6a-a'rendi6a,e *()re e+ a'rendi6a,e 4 +a 'artici'aci-n de +(* a+u2n(* GRe*u2enI> *evista de investigacin, 1>?B5@= .5> La Bnica sit acin q e se trata de re;erencia se toma del )%I, del -%l na manera di;erente es c ando la

otra p blicacin de nat rale(a similar, en

c yo caso no se coloca la advertencia de q e se trata de n res men por estar impl1cito en el nombre de la misma, Esta norma es aplicable a toda p blicacin c yo tit lo revele q e se trata de na coleccin de resBmenes# EGemplo, Pendar= J> E> ?./02@> Under3raduate '*4cC(+(34 2a,(r*A Fact(r* in:+uencin3 deci*i(n* a)(ut c(++e3e= curricu+u2 and career> 1issertation 2bstracts International, ,I= 1B70A-1B7.A> " ando la ; ente es n res men no p blicado, la re;erencia se registrar0 como en el caso del texto completo no p blicado, con el a+adido de la palabra

Des men, entre corcFetes, desp 3s del t1t lo# K si el res men se obt vo a trav3s de n servicio de doc mentacin, se colocar0n los datos q e permitan s locali(acin# EGemplos de ambas sit aciones son los sig ientes, "8ncCe6 7era= A> ?.//1@> Programa de formacin docente en "ducacin Preescolar para eJsector ind#gena GRe*u2enI> 2ae*tr<a n( 'u)+icad(= Univer*idad ra)a,( de 3rad( de E9'eri2enta+ Peda3-3ica

Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( Rura+ E+ M8car(= ur2er(> A*tudi++(= C> ?.//.@> Influencia de las calificaciones obtenidas durante el tercer nivel de "ducacin Bsica, Media 1iversificada y Profesional y el rendimiento acad:mico de estudiantes docentes del IP/ en especialidades afines> GRe*u2enI> ra)a,( de 3rad( de 2ae*tr<a n( 'u)+icad(= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( de Caraca*= Caraca*> ?CENDIE N(> A0000@ 3rabajos de 2scenso en el "scalafn 1ocente y 8imilares Los trabaGos q e deben presentar los pro;esores para el ascenso en el escala;n, al ig al q e los trabaGos req eridos para la incorporacin a las academias, constit yen, en n estro pa1s, ; entes valiosas de cons lta para la investigacin lterior# La re;erencia de estos trabaGos se reali(a segBn normas similares a las ya explicadas para los trabaGos y tesis de grado# " ando la ; ente cons ltada es el trabaGo en s instit cin y la ci dad# EGemplos, Arau,(= N> R> ?./00@> 0ivel de satisfaccin de los usuarios del mdulo instruccional elaborado por la 'niversidad Pedaggica "4perimental !ibertador para el curso de Matemtica I: "studio reali$ado en dos instituciones Cue administran dic o curso mediante estrategias no versin completa, la

re;erencia debe incl ir la indicacin de q e se trata de n trabaGo no p blicado, la

convencionales>

ra)a,(

de

a*cen*(

n(

'u)+icad(=

In*titut(

Univer*itari( Peda3-3ic( E9'eri2enta+ J> M> "i*( Mart<ne6= Caraca*> River( de Garc<a= M> ?./0/@> 2nlisis del sistema de educacin abierta del Instituto Pedaggico F. M. 8iso Mart#ne$ y su relacin con el modelo andraggico. ra)a,( de a*cen*( n( 'u)+icad(> Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( J M> "i*( Mart<ne6= Caraca*> La di;erencia en el registro de los datos relativos a la instit cin q e se aprecia en los dos eGemplos anteriores, obedece a q e el primer trabaGo ; e presentado antes de la ;ecFa de incorporacin del Instit to mencionado a la Universidad Pedaggica Experimental LibertadorM el seg ndo, en ;ecFa posterior# 4i el acceso a la ; ente se reali( a trav3s de algBn servicio de doc mentacin, se recomienda registrar s denominacin y el nBmero asignado, para ;acilitar a otros s locali(acin# EGemplo, D<a6 de 5uera+e*= I> ?./00@> "l docente como factor fundamental del proceso educativo. ra)a,( de a*cen*( n( 'u)+icad(= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( de Caraca*> ?CENDIE N(> D0010@ Pero si la re;erencia tili(ada como ; ente ; era na edicin p blicada en ;orma de libro independiente, o dentro de na serie editorial, se tratar0 como n libro# EGemplo, #arri(* %a*e++i= M> ?./0/@> "studio prospectivo del crecimiento de la matr#cula y de la demanda de docentes en los seis primeros grados de la "ducacin Bsica ?"erie ra)a,(* de A*cen*(= N(> .@> Caraca*A Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r>

En el caso de q e la ; ente ; era cat0logos, ;olletos

n res men p blicado en revistas,

otra ; ente, se seg ir0n las normas para las re;erencias de

resBmenes de art1c los, ponencias y similares, trabaGos y tesis de grado, descritas en las secciones precedentes# 4i se trata de resBmenes no p blicados, la re;erencia se registrar0 como en el caso del texto completo no p blicado, con el a+adido de la palabra Des men, entre corcFetes, desp 3s del t1t lo# K si el res men se obt vo a trav3s de EGemplos de ambas sit aciones son los sig ientes, "u8re6 "uare6= I> > ?./00@> !a biblioteca escolar concebida como centro de recursos para eJaprendi$aje: 'na propuesta para su evaluacin GRe*u2enI> ra)a,( de a*cen*( n( 'u)+icad(= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( Rura+ E+ M8car(= ur2er(> D<a6 de 5uera+e*= I> ?./00@> "l docente como factor fundamental del proceso educativo GRe*u2enI> ?CENDIE N(> D0010@ *ese5as 1ivulgativas y *evisiones /r#ticas sobre 3rabajos de )tros 2utores En ocasiones, la ; ente q e se cita es na rese+a con ;ines div lgativos, o na revisin de tipo cr1tico, del contenido de n trabaGo obra de n a tor >primario?, elaborada por otro a tor >sec ndario?# Unas y otras p eden re;erirse a trabaGos di; ndidos por medios impresos >libros, art1c los y similares? o electrnicos, y tambi3n a prod cciones a diovis ales, obras art1sticas o de otra nat rale(a# ra)a,( de a*cen*( n( 'u)+icad(= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( de Caraca*> n servicio de doc mentacin, se colocar0n los datos q e permitan s locali(acin#

La rese+a es ; ndamentalmente inter3s de

na descripcin del contenido, valor e

na obra, sin enG iciamientos cr1ticos sobre aspectos tericos y obra examinada, sin n t1t lo como

metodolgicos, o sobre la coFerencia o valide( de los res ltados# Ceneralmente aparecen precedidas de los datos del trabaGo tal# .ambi3n p ede darse el caso de rese+as tit ladas con alg na cita de la obra, o de n en nciado sobre el a tor o s trabaGo q e ;orm la el a tor sec ndario para interesar al lector# La revisin implica n es; er(o de an0lisis cr1tico de los aspectos tericos y metodolgicos, de los res ltados o del impacto de la obra del a tor primario por parte del a tor sec ndario# Ceneralmente aparecen en ;ormato de art1c lo y con n tit lo propio, ; era de la seccin dedicada a las rese+as# .anto en las rese+as como en las revisiones, la re;erencia debe registrar in;ormacin de la ; ente primaria y la sec ndaria, pero los datos de p blicacin se re;ieren excl sivamente a la ; ente sec ndaria# "omo se explic en seccin anterior de este capit lo, si en el t1t lo de la ; ente sec ndaria no q eda claro q e se trata de na rese+a o de na revisin, o si no existiera n tit lo como tal, se Far0 so del corcFete para aportar la in;ormacin q e ; era necesaria# EGemplos, !rti6= E> ?.//7= Ma4(@> Di(*A Una )i(3ra:<a GRevi*i-n de+ +i)r( G(dA A )i(3ra'C4= de J> Mi+e*I> 8I/, >??5/1@= .00-. 01> G(n68+e6= J> A> ?.//0= Ener( .0@> Ra)i(*( c(2'r(2etid( GRe*eHa de+ vide( Re+at(* de tierra Cerida= de C> A6'UruaI> "l 0acional= '> C7> Mi++8n= N> ?.//E@> GRe*eHa de+ +i)r( E+ 'r()+e2a de c-2( inve*ti3ar+a rea+idad 'ara tran*:(r2ar+a '(r +a 'ra9i*= de F> #(rdaI> Investigacin y Postgrado, 11?.@= 212-211>

FM> ?.//E= Juni(@> GRe*eHa de+ +i)r( [ U n( 2e entiende*\A La *e28ntica de +(* *e9(*= de J> "cC2id)auerI> 8I/, .-?505@= 2B/> 6tese en los eGemplos anteriores q e no se registran los datos de p blicacin de la obra rese+ada, slo el tit lo y el a tor# Los datos de p blicacin q e aparecen l ego del corcFete se re;ieren a la revista donde se enc entra la rese+a# %lg nas revistas mantienen secciones de rese+as de libros q e no aparecen ;irmadas o iniciali(adas# En este caso, de no existir n tit lo espec1;ico de la rese+a, la in;ormacin entre corcFetes lo s plir0 y se colocar0 en la posicin del a tor, como en el sig iente eGemplo, GRe*eHa de+ +i)r( C(2'render 4 tran*:(r2ar +a en*eHan6a= de J> Gi2en( "acri*t8n 4 A> I> P;re6 G-2e6I> ?.//E@> *evista "nfoCues, 1?2@= .B/> "ntrevistas Publicadas en Medios Impresos Los art1c los q e se basan en entrevistas se registran tili(ando n

esq ema similar al de las rese+as y revisiones# El a tor es el redactor del art1c lo y por tanto en el registro de los datos de p blicacin se aplicar0n los ;ormatos q e correspondan segBn la ; ente >revista especiali(ada, maga(ine, peridico otro?#

4i el nombre del entrevistado no aparece en el t1t lo del art1c lo, se colocar0 como in;ormacin complementaria, desp 3s del t1t lo, entre corcFetes# .ambi3n, dentro del corcFete y a contin acin del nombre, se podr0 registrar c alq ier dato adicional sobre la posicin obra del entrevistado# EGemplos,

Linare*= %> ?.//0= Fe)rer( .@> E+ 3()iern( de)e *u*'ender cr;dit(* c(n #ID 4 #M 'ara '+ane* educativ(* GEntrevi*ta a L> Carva,a+= Pre*idente de+ C(n*e,( Naci(na+ de Educaci-nI> "l 0acional= '> D.>

"ant(d(2in3(= R> ?.//0> Ener( 27@> L(* *u)*idi(* *(n ()+i3aci-n de+ E*tad( GEntrevi*ta a M(n*> J> "8ncCe6 P(rra*I> Primicia, 1I= 5-7> Entrevi*ta a>>> %(e+ina Mend(6a de G-2e6> ?.//E@> *evista "nfoCues, 1?2@= .B/> !bs3rvese este Bltimo eGemplo tomado de na seccin de entrevistas sin ;irma de a tor, por lo q e el tit lo pasa a oc par esa posicin# Por otra parte, como el tit lo es s ;icientemente explicito acerca del tipo de re;erencia y contiene el nombre del entrevistado, no Face ;alta el corcFete# En las entrevistas no tit ladas, la in;ormacin entre corcFetes pasa a oc par la posicin del tit lo como en el sig iente eGemplo, ArcCer= N> ?.//B@> GEntrevi*ta a D> #urn*= aut(ra de 8ense and perceptionI> Fournal of 8ensory 8tudies, I1= 2..-2.E> En este eGemplo, adem0s del nombre del entrevistado, se Fa registrado in;ormacin adicional acerca de la obra en partic lar sobre la q e versa la entrevista# 7uentes de 3ipo !egal En el campo de las "iencias 2 r1dicas, existe na variedad de criterios y estilos para el registro de las re;erencias de instr mentos legales y normativos, tales como leyes, cdigos, decretos, reglamentos, estat tos, resol ciones, normas y similares# El estilo depende, en parte, del sistema q e en cada pa1s se tili(a para codi;icar y prom lgar el ordenamiento G r1dico#

6o es raro q e investigadores en campos distintos al )erecFo deban Facer so de materiales de car0cter legal para investigacin en bicar y describir el problema de n contexto social# % ellos van dirigidas las sig ientes

indicaciones# )e ningBn modo se pretende sentar pa ta sobre estilo G r1dico, ni agotar todas las instancias y casos q e debe maneGar el investigador especiali(ado en el campo del )erecFo# La cita de na ; ente G r1dica comprende los sig ientes elementos, >a? el tit lo, >b? la ;ecFa, y >c? los datos de p blicacin# Un eGemplo permitir0 il strar el arreglo de los datos, Re3+a2ent( de +(* In*titut(* 4 C(+e3i(* Univer*itari(* ?Decret( N(> 0E5@> ?.//5= "e'tie2)re 27@> (aceta )ficial de la *ep+blica de Vene$uela, ,.--. ?E9tra(rdinari(@= !ctu)re B.= .//5> En la posicin correspondiente al t1t lo, se registra el nombre del instr mento G r1dico, sin en;ati(ar en it0licas o s brayar# Entre par3ntesis, a contin acin, se colocar0 c alq ier in;ormacin complementaria q e p eda ay dar a la meGor identi;icacin del instr mento, por eGemplo, el nBmero de n decreto o resol cin, en el caso de instr mentos G r1dicos tit ladosM o la descripcin de s contenido, c ando el Bnico dato de identi;icacin sea el nBmero# Esta descripcin de contenido debe ser na ;rase breve pero explicativa de la materia# Por lo general, esta ;rase se toma de compilaciones legislativas o del so comBn, pero el investigador p ede libremente registrar la descripcin q e le pare(ca m0s apropiada# )e seg ida, alg nos eGemplos, E*tatut( *()re e+ R;3i2en de Ju)i+aci(ne* 4 Pen*i(ne* de +(* Funci(nari(* ( E2'+ead(* de +a Ad2ini*traci-n PU)+ica Naci(na+= de +(* E*tad(* 4 de +(* Munici'i(* ?Decret( N(> E7B@> ?./05= Juni( 2.@> (aceta )ficial de la *ep+blica de Vene$uela, H..D, ?E9tra(rdinari(@= Juni( 2.= ./05>

Decret( N(> .>E12 ?Creaci-n de+ C(+e3i( Univer*itari( de Maracai)(@> ?./71= Mar6( 5@> (aceta )ficial de la *ep+blica de Vene$uela, H?.H,> = Mar6( 7= ./71> Decret( N(> .70 ?Duraci-n de+ aH( e*c(+ar@> ?./71= !ctu)re .5@> (aceta )ficial de la *ep+blica de Vene$uela, H?..HI= !ctu)re 2B= ./71> Decret( N(> .>/02 ?Pr(3ra2a naci(na+ de 'a*ant<a* en +a indu*tria@> ?./7E= Dicie2)re 2E@> (aceta )ficial de la *ep+blica de Vene$uela, H1.1,1 = Dicie2)re 2E= ./7E> C(n*tituci-n #(+ivariana de +a Re'U)+ica de 7ene6ue+a> ?.///@> (aceta )ficial de la *ep+blica Bolivariana de Vene$uela, .,.H = 2ar6( B= 2000> En el primer eGemplo, ntese q e el decreto presidencial contiene, en l gar destacado, el t1t lo del instr mento# En los otros eGemplos, el decreto consta de nos considerandos y n conG nto de art1c los sobre na materia en partic lar, pero no existe n tit lo# Por ello, la re;erencia se identi;ica por el nBmero del instr mento y na breve descripcin de s contenido# En ocasiones, en la posicin del t1t lo basta con en nciar el nombre del instr mento G r1dico# .al es el caso, por eGemplo, de la "onstit cin 6acional, la Ley !rg0nica de Ed cacin, la Ley de Universidades y dem0s leyes y reglamentos dictados por el "ongreso de la DepBblica, as1 como tambi3n los decretos del Presidente, 4in embargo, c ando se trata de instr mentos emanados de ministerios, gobernaciones, m nicipalidades, asambleas legislativas, instit ciones niversitarias y dem0s entes con capacidad legislativa y de decisin, debe a+adirse el nombre del ente q e lo origina# Los sig ientes eGemplos son il strativos de ambas sit aciones,

C(n*tituci-n> @1->1A. (aceta )ficial de la *ep+blica de Vene$uela, >>I ?E9tra(rdinari(@= Ener( 2B= ./E.> C(n*tituci-n> ?.///@> (aceta )ficial de la *ep+blica Bolivariana de Vene$uela, .,.H= 2ar6( B= 2000> Le4 de Univer*idade*> ?./70@> (aceta )ficial de la *ep+blica de Vene$uela, 1.,I- ?E9tra(rdinari(@= "e'tie2)re 0= ./70> Re3+a2ent( Genera+ de Eva+uaci-n de+ Rendi2ient( E*tudianti+ en +(* In*titut(* de Educaci-n "u'eri(r De'endiente* de+ Mini*teri( de Educaci-n ?Re*(+uci-n N(> .BB= Mini*teri( de Educaci-n@> ?./71= Mar6( 7@> (aceta )ficial de la *ep+blica de Vene$uela, H?.H,E = Mar6( /= ./71> Re3+a2ent( Genera+ de +a Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r ?Re*(+uci-n N(> 7./= Mini*teri( de Educaci-n@> ?./00= Juni( 27@> (aceta )ficial de la *ep+blica de Vene$uela, ,.?HI ?E9tra(rdinari(@= Juni( 27= ./00> Re*(+uci-n N(>B7= Mini*teri( de Educaci-n ?C(2i*i-n 'ara e+a)(rar una '(+<tica de +ectura@= ?./70= Fe)rer( /@> (aceta )ficial de la *ep+blica de Vene$uela, H1..-.= !ctu)re .0= ./70> Re*(+uci-n N(> 2E= Mini*teri( de Educaci-n ?R;3i2en de e*tudi( de +a E*cue+a de Arte* P+8*tica* Cri*t-)a+ R(,a*@> ?./75= Juni( .2@> (aceta )ficial de la *ep+blica de Vene$uela, H?.DI?, Juni( .E= ./75> Los c atro Bltimos eGemplos son re;erencias de instr mentos G r1dicos emitidos por el -inisterio de Ed cacin# " ando el instr mento lleva n tit lo, el nombre del -inisterio se coloca dentro del par3ntesis desp 3s del nBmero de la

resol cin# En el caso de resol ciones sin tit lo, en primer t3rmino se escribe el nBmero de la resol cin y l ego el nombre del -inisterio# *inalmente, c ando dentro del mismo ente existen di;erentes organismos con capacidad para emitir resol ciones otro tipo de instr mento G r1dico8 normativo, se deben incl ir los nombres de ambos, dentro del par3ntesis de in;ormacin complementaria, o en la posicin del t1t lo, segBn corresponda# Este es el caso de las niversidades, donde se tienen conseGos de direccin a di;erentes niveles# % contin acin, alg nos eGemplos, Re3+a2ent( de Ju)i+aci(ne* 4 Pen*i(ne* de+ Per*(na+ Acad;2ic(

?Re*(+uci-n N(> /E-.72-B01= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= C(n*e,( Univer*itari(@> ?.//E= Juni( E@> (aceta 'niversidad Pedaggica "4perimental !ibertador, -?.@= Juni( 20= .//E> N(r2a* 'ara e+ ra*+ad(= Rein/re*( 4 ENuiva+encia en +(* E*tudi(* de <tu+(* de Ma3i*ter 4 E*'ecia+i*ta

P(*t3rad( C(nducente* a +(*

?Re*(+uci-n N(> 0/-7B-.0.= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= C(n*e,( Univer*itari(@> ?./0/= Mar6( B@ (aceta 'niversidad Pedaggica "4perimental !ibertador, H?.@= Mar6( 7= .//0> Re*(+uci-n N(> E= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= C(n*e,( Univer*itari( ?C(nva+idaci-n de t<tu+(* de 'r(:e*(r@> ?./07= Dicie2)re /@> (aceta 'niversidad Pedaggica ?E9tra(rdinari( A3(*t( 5= ./0/> Re*(+uci-n N(> /0-5-0/E= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( de+ J> M> de "i*( Mart<ne6= C(n*e,( c(n*tituid( Directiv( '(r e+ ?A'r()aci-n nUc+e( inve*ti3aci-n "4perimental !ibertador, I

De'arta2ent( de Pr8ctica Pr(:e*i(na+@> ?.//0= Mar6( 20@> Acta de C(n*e,( Directiv( N(> EB>

En las ; entes de tipo G r1dico, los datos correspondientes al t1t lo no se en;ati(an en it0licas ni se s brayan# 4e tili(an mayBsc las al inicio de la primera palabra y de las sig ientes, excepto en los art1c los, preposiciones y conG nciones >a di;erencia de los t1t los de libros, art1c los y otras re;erencias escritas, donde slo se iniciali(an con mayBsc la los nombres propios?# Las separaciones entre los datos se Facen con comas y espacios# *inalmente, se coloca p nto y espacio para cerrar el segmento de in;ormacin y l ego se registran los datos de la ;ecFa# "omo se Fabr0 podido observar en los eGemplos anteriores, en alg nas re;erencias basta con registrar el dato del a+o# .al es el caso de la "onstit cin y las Leyes de la 6acin# Estas ; entes son ;0cilmente identi;icables, y locali(ables con esta Bnica in;ormacin >salvo q e se F biera prom lgado m0s de na versin de la normativa en el mismo a+o?# En c anto a los dem0s instr mentos, es conveniente citar el mes y d1a de s emisin por el rgano competente# L ego de la ;ecFa, se registran los datos de p blicacin# En la mayor1a de las re;erencias de tipo legal, la ; ente es la Gaceta .*icial de la #ep?blica @%olivarianaA de )enezuela , 4e debe escribir el nBmero de la Caceta y se+alar, dentro de par3ntesis, si se trata de n nBmero extraordinario# % contin acin se indica el mes y d1a y l ego el a+o de s p blicacin# .odos los datos de este elemento se separan con comas y espacios# La ; ente tambi3n p ede ser na gaceta instit cional, como es pr0ctica en las niversidades# Es importante advertir q e no siempre la ;ecFa de emisin de n doc mento legal corresponde a la de s p blicacinM esta Bltima ;ecFa p ede tener mayor importancia a los ;ines del an0lisis# 4i la ; ente de p blicacin es el propio ente q e div lga el doc mento mediante actas, com nicaciones o;iciales, ;olletos, avisos en prensa otro medio, se registrar0n los datos q e meGor p edan orientar al lector interesado en s

bBsq eda# Estos datos slo se s brayan o se escriben en it0licas si la ; ente es na p blicacin peridica# 7olletos, Bolet#nes, <ojas Informativas y 8imilares En las re;erencias de ;olletos, boletines, FoGas in;ormativas y similares, los datos de p blicacin dependen de la periodicidad del material y las caracter1sticas de la p blicacin# En general, se p eden dar dos casos, >a? p blicaciones an ales o especiales de car0cter event al, y >b? impresos en na serie reg lar con periodicidad predeterminada o segBn la necesidad, En el primer caso, se aplican las reglas propias del registro de libros y de art1c los en obras compiladas o colectivas, segBn correspondaM en el seg ndo, las del registro de art1c los o nBmeros enteros de p blicaciones peridicas# En este tipo de re;erencias, desp 3s del t1t lo de la obra o del art1c lo, entre corcFetes, se registrar0 la nat rale(a de la p blicacin, para di;erenciarla de otros tipos de ; entes impresas y ;acilitar s rec peracin# La in;ormacin entre s ales de materiales son las tili(ar corcFetes se escribe sin it0licas >o sin s brayar?, y el p nto q e cierra el t1t lo se coloca al cerrar el corcFete# Las clases m0s sig ientes, U*olletoV U5olet1nV U/oGa desplegableV sin embargo, se podr0

c alq ier otro t3rmino q e res lte m0s apropiado para describir s nat rale(a# Por otra parte, si la palabra q e describe la nat rale(a del material se enc entra integrada en el t1t lo, no Face ;alta a+adir nada m0s en el corcFete, por c anto res ltar1a red ndante# *inalmente, adem0s de la palabra q e describe la nat rale(a del material, en el corcFete se podr0 a+adir c alq ier otra in;ormacin q e se considere necesaria para la meGor identi;icacin de la ; ente# Los eGemplos a contin acin permiten il strar lo explicado en los p0rra;os precedentes# $# P blicaciones an ales o especiales de car0cter event al,

C(n*e,( Naci(na+ de Univer*idade*> ?.//7@> )portunidades de estudio en las instituciones de "ducacin 8uperior de Vene$uela e instrucciones para reali$ar la preinscripcin nacional: 25o 1--D GF(++et(I> Caraca*A Aut(r> Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= 7icerrect(rad( de Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad(> ?*>:>@> /"01I": /entro 0acional de Informacin "ducativa GF(++et(I> Caraca*A Aut(r> !CEI> ?.//2@> "l censo en Vene$uela: *esultados bsicos GD(,a de*'+e3a)+eI> Caraca*A Aut(r> Mini*teri( de +a Fa2i+ia> ?.//B= A3(*t(@> !a juventud del "stado Miranda: Informe de la situacin objetiva GD(,a de*'+e3a)+eI> Caraca*A Aut(r> 2# Impresos en necesidad# R(dr<3ue6= M> ?.//7= Ju+i(@> Edit(ria+> Productividad 2cad:mica G#(+et<n de+ 7icerrect(rad( de Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad( de +a Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(rI= ?.@2= '> .> Productividad 2cad:mica ?.//7= Ju+i(@> G#(+et<n de+ 7icerrect(rad( de Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad( de +a Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(rI> E9tract( de+ d(cu2ent( de +a LF7III A*a2)+ea !rdinaria de +a C(n:erencia E'i*c('a+ 7ene6(+ana .> ?.//7= A)ri+ 27@> 1omingo: 8emanario !it+rgico;/ateCu:tico GD(,a de*'+e3a)+eI> Manuscritos de 3rabajos 0o Publicados na serie con periodicidad predeterminada o segBn la

Este gr po incl ye las re;erencias de trabaGos partic lares y los elaborados dentro de n organismo o instit cin, q e no Fan sido p blicados por medios impresos# En este caso, en l gar de los datos de edicin, q e no existen, desp 3s del t1t lo se escribir0 la leyenda, .rabaGo no p blicado# EGemplo, #ar)ieri= E> ?./01@> "strategias de organi$acin de museos > 'u)+icad(> 4i el trabaGo ; e reali(ado dentro de na instit cin o baGo s s a spicios, se escribir0 el nombre de la misma y el de la ci dad donde se enc entra# 4i la ci dad es poco conocida o p diera con; ndirse con otra del mismo nombre, se incl ir0 el dato del estado >en los Estados Unidos? o del pa1s >en los dem0s casos?# EGemplo, C+e2ente= J> ?./77@> !a resolucin de problemas en matemtica > ra)a,( n( 'u)+icad(= In*titut( Peda3-3ic( de Caraca*= Caraca*> 6tese en la re;erencia anterior, q e los datos dentro del bloq e q e viene a contin acin del tit lo se separan entre s1 con comas y espacios# )entro de este tipo de ; entes, se enc entran los trabaGos q e Fan sido enviados al conseGo editorial de na revista, a na empresa editora o al organismo a q ien compete decidir sobre s p blicacin, pero q e aBn no Fan recibido la aprobacin para entrega a imprenta# Estas re;erencias se preparan como se il stra en el sig iente eGemplo, M(r+e*= A>= A2at= M>= D(n<*= %> 4 UrNuCart= R> ?.//0@> Problemas en la comprensin del te4to escrito: 8u resolucin > ra)a,( entre3ad( 'ara 'u)+icaci-n> ra)a,( n(

.ambi3n, en este gr po, se bican las re;erencias de trabaGos de circ lacin limitada, q e slo se p eden locali(ar directamente con el a tor o contener la in;ormacin necesaria para s locali(acin# EGemplo, Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= C(2i*i-n 'ara +a Revi*i-n de +a E*tructura !r3ani6ativa de +a Univer*idad> ?.//E= Ener(@> Primer informe parcial referente a la estructura organi$ativa del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio: Procesos acad:micos. ?Di*'(ni)+eA Unidad de P+ani:icaci-n 4 De*arr(++( de+ IMPM-UPEL= Caraca*@ 1atos 0o Publicados !tro caso es la re;erencia a material primario no p blicado, de est dios concl idos, en proceso, o inconcl sos, como podr1an ser, estad1sticas, diarios y registros de observacin, transcripciones de entrevistas, entre otros# "omo se explic en seccin anterior, en l gar del t1t lo se coloca n corcFete con na descripcin del contenido sin it0licas >o sin s brayar? y, a contin acin, separando con p nto y espacio, se escribir0 la leyenda general, )atos no p blicados# En la descripcin de contenido se especi;icar0 el tipo de datos y el est dio para el c al se recolect la in;ormacin, bien sea con n en nciado general, o con el tit lo de p blicacin del est dio# EGemplos, #arri(* %a*e++i= M>= PiHan3(= A> 4 Ji2;ne6= M> ?./07@> GDi*tri)uci(ne* de +a* varia)+e* c(n*iderada* en e+ e*tudi( de +a* inve*ti3aci(ne* *()re +a Educaci-n "u'eri(r vene6(+anaI> Dat(* n( 'u)+icad(*> Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= C(2i*i-n 'ara +a Revi*i-n de +a E*tructura !r3ani6ativa de +a Univer*idad> ?./05@> G ran*cri'ci(ne* de +a* 207 entrevi*ta* ad2ini*trada* en +(* In*titut(* n ente en partic lar# %dem0s de los datos de a tor, ;ecFa y tit lo, la re;erencia debe

Peda3-3ic(* 4 en e+ In*titut( de Me,(ra2ient( Pr(:e*i(na+ de+ Ma3i*teri( en e+ e*tudi( de +a e*tructura (r3ani6ativa de +a UPELI> Dat(* n( 'u)+icad(*> /omunicaciones P+blicas u )ficiales Este es n tipo especial de * entes Impresas q e no lleva t1t lo, sino na breve descripcin de s contenido entre corcFetes, sin tili(ar la letra it0lica o el s brayado# En c ando a los datos de p blicacin, se p eden dar dos sit aciones, >a? la com nicacin se distrib ye a los interesados en original o copiasM >b? la com nicacin se div lga, adem0s, en ;orma de remitido a trav3s de medios impresos de circ lacin pBblica# En el primer caso, el doc mento se registra aplicando las mismas reglas de n reporte t3cnicoM en el seg ndo, segBn el medio donde se enc entre p blicado, EGemplos, C8rdena*= A> L> ?.//0= Ener( .2@> GC(2unicaci-n *()re +a en*eHan6a re+i3i(*a en +a* e*cue+a*I> Caraca*A Mini*teri( de Educaci-n> NUc+e( de Aut(ridade* de P(*t3rad( de+ C(n*e,( Naci(na+ de Univer*idade*= ?.//0= Ener( B.@> GRe2itid( *()re e+ Pr(4ect( de Le4 de Educaci-n "u'eri(rI> "l 0acional= '> D7> Mini*teri( de Educaci-n= Direcci-n de Educaci-n #8*ica> ?.//7= Ener( .2@> GAvi*( *()re +(* re*u+tad(* de +a c(n*u+ta 'ara +a *i2'+i:icaci-n de+ di*eH( curricu+ar de +a Educaci-n #8*icaI> "l 0acional= '> #..> 6tese q e las com nicaciones di; ndidas a trav3s de medios pBblicos llevan la ;ecFa del peridico, revista, bolet1n otro donde se p blicanM mientras q e las cons ltadas en s original o copia, llevan la ;ecFa de emisin# .ambi3n, q e la palabra "om nicacin, p ede ser s stit ida por otras q e meGor re;leGen la nat rale(a del doc mento >por eGemplo, Demitido, %viso, "arta abierta, "arta

dirigida a###, etc#?# Por otra parte, la descripcin del contenido de la com nicacin p ede tomarse del t1t lo, si lo t viera, o de s obGeto o as nto expresado en el texto# /omunicaciones y "ntrevistas Personales Las com nicaciones y entrevistas personales, recibidas o reali(adas en el contexto del est dio, no se incl yen en la lista de re;erencias por c anto no son in;ormaciones q e p edan ser rec peradas y cons ltadas por terceros, a trav3s de servicios instit cionales o por solicit d al a tor# 4in embargo, de ser importantes a los ;ines del est dio y si lo a tori(a la persona q e s ministra la in;ormacin, p eden ser citadas en el texto del trabaGo, en c yo caso se registrar0n los sig ientes elementos en ;ormato de cita, >a? la persona q e s ministra la in;ormacin, >b? el medio, y >c? la ;ecFa# EGemplos, ?E> R(dr<3ue6= carta= Dicie2)re .0= .//7@ ?C> Ca*te++an(*= entrevi*ta 'er*(na+= Ener( .0= .//0@ ?A> 7iva*= c(nver*aci-n te+e:-nica= Ener( .0= .//E@

CAPI UL! II REFERENCIA" DE FUEN E" AUDI!7I"UALE" La lista de re;erencias debe incl ir los materiales a diovis ales q e se tilicen como ; ente de cons lta o sean obGeto de an0lisis en el trabaGo# La categor1a de material a diovis al comprende todo tipo de medio q e sirva para prod cir, grabar y di; ndir in;ormacin a trav3s de im0genes >;iGas o en movimiento? y de sonido# %dem0s, incl ye las creaciones e;1meras de im0genes y sonidos, presentadas a la apreciacin y dis;r te del pBblico, as1 como tambi3n las obras materiali(adas en obGetos art1sticos o arte;actos tecnolgicos y c lt rales en general# En lo s stancial, las convenciones para el registro de los datos de a tor, ;ecFa, t1t lo y datos de p blicacin de las * entes Impresas se aplican tambi3n a las * entes % diovis ales, con alg nos elementos de in;ormacin adicionales necesarios para identi;icar la nat rale(a del tipo partic lar de material cons ltado obGeto de an0lisis en el trabaGo# En este cap1t lo se tratar0 slo lo especi;ico de las * entes % diovis ales, as miendo como conocido lo explicado en el capit lo anterior#

i'(* de Re:erencia* Audi(vi*ua+e* Las * entes % diovis ales p eden ser agr padas en 7 tipos, considerando s nat rale(a, medio, de div lgacin y temporalidad# )e seg ida, a manera de g 1a de cons lta r0pida, se o;rece la en meracin de estos tipos, con eGemplos il strativos# $# Prod cciones en ;ormatos de pel1c la cinematogr0;ica y de video, "i*(= R> ?Direct(r@> ?./00@> "l compromiso GPe+<cu+aI> M;rida= 7ene6ue+aA r(va Cine2at(3r8:ica Z Univer*idad de +(* Ande*= Cine ULA> 2# Prod cciones en ;ormatos de a dio, C(*ta= P> > ?C(n:erenci*ta@> ?./00@> Personality, continuity and c anges of

adult life ?Gra)aci-n en Ca*ete N(> 207-1BB-00A-#@> Ja*Cin3t(n= DCA A2erican P*4cC(+(3ica+ A**(ciati(n> '# Programas y eventos transmitidos por medios de telecom nicacin, C(n*e,( Naci(na+ de Educaci-n ?Pr(duct(r@> ?.//0= Fe)rer( 7@> Mensaje "ducativo: "ducacin y "stado GPr(3ra2a de 7I> Caraca*A 7ene6(+ana de e+evi*i-n# :# Depresentaciones y exposiciones pBblicas, eatr( Univer*itari( 'ara NiH(* E+ CCicC-n= Car<a*= A> 4 Ca*ti++( A> ?Direct(re*@> ?.//0= Fe)rer( E@> 2cto de fin de curso GRe're*entaci-n teatra+I> Caraca*A Univer*idad Centra+ de 7ene6ue+a #

=# Crabaciones de con;erencias, ponencias y eventos en general, G(n68+e6 Lucini= F> ?.//0= Ener( 20@> Planteamientos pedaggicos en valores GGra)aci-n en 7ide( de +a C(n:erencia !:recida en e+ "e2inari( Internaci(na+ LPau+( FreireA Un Mae*tr( en 7a+(re*M= Caraca*I <# *otogra;1as y representaciones gr0;icas, Pi++*)ur4= D> C> 4 J(Cn*= M> E> ?./00@> 8inusitis G"erie de 51 Dia'(*itiva* c(n 3u<aI> Ja*Cin3t(n= DCA A2erican Acade24 (: !t(+ar4n3(+(34> 9# !bGetos art1sticos, tecnolgicos y c lt rales, 7an G(3C= 7> ?.000@> "ntrance to t e public gardens in 2rles GPinturaI> NeQ %(rKA Metr('(+itan Mu*eu2 (: Art> 7# "om nicaciones verbales y entrevistas personales# 6o se registran en la lista de re;erencias pero, si el a tor lo permite, se p eden citar en el texto as1, ?C> Ca*te++an(*= c(nver*aci-n te+e:-nica= Ener( .0= .//0@ "lementos de las *eferencias Las re;erencias de * entes % diovis ales comprenden c atro elementos ; ndamentales, >a? el o los a tores principales, con especi;icacin de s ; ncinM >b? la ;ecFa de la prod ccin, transmisin o exFibicin segBn el casoM >c? el t1t lo del material, acompa+ado de la in;ormacin q e ; ere necesaria para identi;icar s nat rale(aM y >d? los datos de edicin en el caso de prod cciones comerciales o instit cionales#

En el registro de la re;erencia, se deben observar las reglas y pr0cticas q e se explican en las secciones insertas a contin acin# Producciones en 7ormatos de Pel#cula /inematogrfica y de Video En este tipo de ; entes, en el l gar del a tor se coloca el o los nombres de las principales personas responsables de s o en la in;ormacin p blicitaria de la exFibicin# Por lo general, en las pel1c las para exFibicin en salas de cine y los videos comerciales, la primera posicin en la a tor1a la oc pa el prod ctor y la seg nda el director# 4in embargo, Fay m cFos casos en los q e na misma persona c mple ambos roles, o donde el director aparece como la ;ig ra central y el prod ctor, si existe, no es mencionado en los cr3ditos >;rec ente en el cine vene(olano?# .ambi3n se da el caso de reali(aciones q e acreditan al escritor de la obra original o al g ionista como coa tor, partic larmente c ando se trata de personas de prestigio, y otros donde el prod ctor o el director tienen el cr3dito del g in# % contin acin se o;recen eGemplos de las sit aciones mencionadas, Ma**= J> #> ?Pr(duct(r@ 4 G+ucK= D> D> ?Direct(r@> ?./7/@> 1eeper into ypnosis GPe+<cu+aI> En3+eQ((d C+i::*= NJA Prentice-Da++> Nati(na+ Ge(3ra'Cic "(ciet4 ?Pr(duct(r@> ?./07@> In t e s adoG of Vesuvius ?7ide(I> Ja*Cin3t(n= DCA Nati(na+ Ge(3ra'Cic "(ciet4> "i*(= R> ?Direct(r@> ?./00@> "l compromiso GPe+<cu+aI> M;rida= 7ene6ue+aA r(va Cine2at(3r8:icaZUniver*idad de +(* Ande*= Cine ULA> riana= J> A> ?Direct(r@ 4 Garc<a M8rNue6= G> ?E*crit(r@> ?.//E@> "dipo alcalde GPe+<cu+aI> C(+(2)iaA M(vie M(vie> reali(acin, con s s roles entre par3ntesis# Los cr3ditos de a tor1a aparecen impresos en la c bierta del prod cto

Gait8n "a+(2= F> Ge*crit(rI> ?.//1@> /af: con aroma de mujer G e+en(ve+aI> #(3(t8A RCN e+evi*i-n> En los ;ilmes y videos, los actores en roles estelares n nca se registran como a tores# 4i por alg na ra(n interesara anotar la participacin de alg no de los actores, la re;erencia se podr1a elaborar de la sig iente manera, Ca2er(n= J> ?Pr(duct(r= Direct(r 4 E*crit(r@> ?.//7@> 3itanic GActuaci-n de L> Di Ca'ri( en 'a'e+ e*te+arI> D(++4Q((dA QentietC Centur4 F(9ZPara2(unt Picture*> En las prod cciones ;1lmicas, la ;ecFa corresponde al a+o de s reali(acin# En el caso de grabaciones en ;ormatos de video, se registrar0 la ;ecFa q e apare(ca en el prod cto# )e existir in;ormacin sobre el a+o de la reali(acin original, se dan las dos ;ecFas separadas por sig iente eGemplo, A6'Urua= C> ?Direct(r@> ?./70Z.//7@> %( Ca)+( a Caraca*> En *elatos de tierra erida G7ide(I> Caraca*A Cine2ateca Naci(na+ # L ego de la ;ecFa se escribe el tit lo de la pel1c la en it0licas >o s brayado en s l gar? y entre corcFetes, sin p nt acin q e lo separe del tit lo, se identi;ica el tipo de medio, UPel1c laV o UVideoV# EGemplos, Red:(rd= R> ?Direct(r@> ?./00@> )rdinary people GPe+<cu+aI> D(++4Q((dA Para2(unt> Nati(na+ Ge(3ra'Cic "(ciet4 ?Pr(duct(r@> ?./07@> In t e s adoG of Vesuvius ?7ide(I> Ja*Cin3t(n= DCA Nati(na+ Ge(3ra'Cic "(ciet4> *inalmente, en c anto a los datos de edicin se dan tres sit aciones, na raya oblic a, como en el

$# El material se obtiene a trav3s de empresa comerciali(adora# EGemplo,

n distrib idor comercial o instit cin

conocida, slo se registra la localidad >ci dad o pais? y el nombre de la

Jeir= P>#> ?Pr(duct(r@ 4 Darri*(n= #> F> ?Direct(r@> ?.//2@> !evels of consciousness G7ide(I> #(*t(n= MAA Fi+2Qa4*> 2# El material es de circ lacin limitada o se obtiene a trav3s de empresas poco conocidas, se coloca n par3ntesis al ;inal con la direccin# EGemplo, Darri*(n= J> ?Pr(duct(r@ 4 "cC2iecCen= R> ?Direct(r@> ?.//2@> / anging our minds: 3 e story of "velyn <oo=er GPe+<cu+aI> ?Di*'(ni)+eA CCan3in3 !ur Mind*= Inc>= .70 Je*t End Avenue= "uite 2ER= NeQ %(rK= N% .002B@ '# El material se enc entra en cinematecas, mediatecas y servicios de cons lta o pr3stamo, se coloca n par3ntesis desp 3s del tit lo con el nombre del servicio donde se p ede cons ltar# EGemplos, #enacerra:= M> ?Direct(ra@> ?./5/@> 2raya> GPe+<cu+aI> ?Di*'(ni)+eA Cine2ateca Naci(na+= Caraca*@ M;nde6 de Mart<ne6= M> J> 4 Dern8nde6= C> A> ?*>:>@> M+sica y artes esc:nicas G7ide(I> ?Di*'(ni)+eA #i)+i(teca F> Guevara R(,a*A "ervici( de Mediateca= In*titut( Peda3-3ic( de Caraca*@ Producciones en 7ormatos de 2udio Este tipo de ; entes comprende las grabaciones de sonido con ;ines comerciales o instit cionales pan div lgacin pBblica, en ;ormatos de casete, disco compacto >)"?, disco de pasta, cinta o c alq ier otro medio#

En el l gar del a tor, se coloca el o los nombres de los reali(adores, con s s roles entre par3ntesis# En las con;erencias y obras le1das por loc tores, el cr3dito de a tor1a corresponde al con;erencista o al escritor segBn el caso# EGemplos, G-2e6= E>= Me,<a*= E> 4 trascendencia del (r(= C> ?Pr(duct(re*@> ?*>:>@> Brec as: !a ombre en el tiempo GGra)aci-n en Ca*eteI>

Caraca*A In*titut( Peda3-3ic( de Caraca*= ecn(+(3<a Educativa # C(*ta= P> > ?C(n:erenci*ta@> ?./00@> Personality, continuity and c anges of

adult life GGra)aci-n en Ca*ete N(> 207-1BB-00A-#@> Ja*Cin3t(n= DCA A2erican P*4cC(+(3ica+ A**(ciati(n # LaKe= F> L> ?E*crit(r@> ?./0/@> #ia* and (r3ani6ati(na+ deci*i(n 2aKin3 GGra)aci-n en Ca*eteI> Gain*vi++eA EdQard*> En las obras m sicales, la a tor1a corresponde al escritor de la pie(a, no al eGec tante# " ando el a tor y el eGec tante son la misma persona, la re;erencia se registrar0 sin Facer distincin de roles, como en el eGemplo sig iente, Du)er= !> M> ?.//B@> *ela4ation and meditation Git "anta M-nica= CAA De+ta Mu*ic= La*er Li3Ct> " ando el eGec tante es alg ien distinto al a tor, s como se il stra en este eGemplo, #acC= J> "> ?.70/@> ?.//.@ (ccata in D 2in(r ?Gra)ad( '(r D> TW*tnerI> En 1?? nombre se rese+a music and nature GDCI>

desp 3s del t1t lo de la obra, entre corcFetes con las palabras UCrabado por###V,

Masterpieces ?7(+> .@ GDCI> "anta M-nica= CAA De+ta Mu*ic= La*er Li3Ct>

4i la letra y la mBsica son de di;erentes a tores, se registrar0n ambos como coa tores# EGemplo, G+ei,er= A> 4 RecCe*= D> ?*>:>@= C(2( un '8,ar( +i)re GGra)ad( '(r M> "(*aI> En Mercedes 8osa: /omo un pjaro libre GDi*c(I> Ar3entinaA P(+43ra2ZPCi+i'*> ?*>:>@ Pero si la re;erencia es n 0lb m completo, q e contiene selecciones de varios a tores grabadas por di;erentes eGec tantes, se p ede optar por registrar el tit lo del 0lb m en la posicin del a tor# EGemplos, !o nuestro es lo mejor...en vivo GDCI> ?.//7@> Caraca*A E2're*a* P(+ar # La ;ecFa de la obra corresponde al a+o de registro de los derecFos de a tor o de s reali(acin segBn datos Fistricos# La ;ecFa de la grabacin, si ; era di;erente, se registrar0 entre par3ntesis al ;inal de la re;erencia# " ando no existe indicacin de la ;ecFa de a tor1a o de la grabacin, en el par3ntesis se colocar0n las letras >s#;#?# %mbas sit aciones se il stran en los eGemplos antes presentados# L ego de la ;ecFa se escribe el t1t lo del trabaGo obra, en it0licas >o

s brayado en s l gar?# K si se trata de na obra en varios volBmenes se indicar0, entre par3ntesis, el nBmero del vol men obGeto de la re;erencia# Inmediatamente a contin acin, entre corcFetes y sin p nt acin q e lo separe del tit lo o del par3ntesis, se identi;ica el tipo de ;ormato, UCrabacin en "aseteV, U)"V, U)iscoV, U"intaV otro# En el caso de casetes seriados, tambi3n se registrar0 el nBmero asignado# Por Bltimo, se concl ye la entrada con el l gar de prod ccin y el nombre del distrib idor# EGemplos, Meditation: /lassical *ela4ation ?7(+> E@ GDCI> ?.//.@> "anta M-nica= CAA De+ta Mu*ic= La*er Li3Ct#

Ara4a= J> ?C(n:erenci*ta@> ?*>:>@> "jercicio de relajacin con calores GGra)aci-n en Ca*eteI> Caraca*A Centr( de Inve*ti3aci(ne* Para'*ic(+-3ica*# ran= > !> ?C(n:erenci*ta@> ?./0E@> Problems of freedom found in be avior modification GGra)aci-n en Ca*ete N(> />015I> Ja*Cin3t(n= DCA A2erican P*4cC(+(3ica+ A**(ciati(n> " ando la re;erencia es na pie(a q e ;orma parte de n material q e

contiene otras pie(as, el registro se reali(a como si ; era n cap1t lo dentro de na obra compilada# El orden de presentacin de los elementos es el sig iente, Aut(r> ?FecCa de+ re3i*tr( de +a 'ie6a@> <tu+( de +a 'ie6a GGra)ad( '(r>>>

n(2)re de+ e,ecutante cuand( e* di:erente de+ aut(rI= "n 3#tulo del lbum ?7(+>@ GF(r2at( de Gra)aci-nI> L(ca+idadA E2're*a> ?FecCa de 3ra)aci-n *i e* di:erente a +a de+ re3i*tr( de +a 'ie6a@ EGemplos q e il stran alg nas sit aciones t1picas, "(utCer= R> ?./0/@> "a:e Car)(r> En /ross currents GDCI> Mi+QauKee= J+A Narada Pr(ducti(n*> D8nde+= G> F> ?.7B1@> Lar3( ?:r(2 LFer9e*M@ GGra)ad( '(r #uda'e*t "trin3*I> En 1?? Masterpieces ?7(+> 2@ GD!I> "anta M-nica= CAA De+ta Mu*ic= La*er Li3Ct> ?.//.@ Di*c;'(+(= E>"> ?./12 Z.///@> Ca2)a+acCe GGra)ad( '(r A3u*t<n Iru*taI> En <omenaje a (ardel GDCI> Caraca*A Re're*entaci(ne* 4 arti*ta* Programas y "ventos 3ransmitidos por Medios de 3elecomunicacin

En este gr po se incl yen las prod cciones reali(adas para ser di; ndidas por estaciones de televisin y radio, as1 como tambi3n la in;ormacin de a dio o de a dio y video, no accesible a trav3s de redes in;orm0ticas, transmitida por otros medios de telecom nicacin >las telecon;erencias, por eGemplo?# En la posicin del a tor se registra el nombre del >o los? originador>es? o creador>es? primario>s?, prod ctor, director, cond ctor, entrevistador, con;erencista otras personas con a tor1a signi;icativa# "ada nombre es seg ido por na descripcin, entre par3ntesis, de s ; ncin# L ego se registra el a+o, mes y d1a de la transmisin, si se trata de na re;erencia sobre n programa o evento en partic lar, o el a+o o per1odo de transmisin, si la re;erencia es na serie de programas# )esp 3s se registra el t1t lo del programa o evento >en it0licas o s brayado? y se especi;ica, ente corcFetes, el medio de transmisin, UPrograma de .VV, UPrograma de DadioV, U.elecon;erenciaV contin acin, C(n*e,( Naci(na+ de Educaci-n ?Pr(duct(r@> ?.//0= Fe)rer( 7@> Mensaje "ducativo: "ducacin y "stado GPr(3ra2a de 7I> Caraca*A 7ene6(+ana de e+evi*i-n> CENAMEC ?Pr(duct(r@> ?.//E@> Matemtica interactiva para la "ducacin Bsica: 8erie primer grado GPr(3ra2a de Radi(I> Caraca*A Radi( Naci(na+> F+(re*= P> L> ?C(nduct(r@> ?.//0= Fe)rer( /@> 1ebate: 0ueva !ey de "ducacin 8uperior GPr(3ra2a de 7I> Caraca*A G+()(vi*i-n> In*titut( Radi(:-nic( Fe 4 A+e3r<a ?'r(duct(r@> ?.//0= Fe)rer( E@> 3ercer semestre de "ducacin para 2dultos: Krea <istoria: /ondiciones otro# *inalmente se registra la o1do# EGemplos a ci dad y el nombre de la estacin donde el programa ; e visto

sociales durante la democracia desde 1-.E GPr(3ra2a de Radi(I> Caraca*A Radi( Fe 4 A+e3r<a %7&A .>B/0> Univer*idad de distancia: e9a* ?Pr(duct(ra@> ?.//0= Fe)rer( .7@> !a educacin a <acia un consorcio funcional en Vene$uela

G e+ec(n:erenciaI> Caraca*A CAN 7> Un caso especial es la re;erencia a programas de entrevistas# % nq e el material q e se desea citar en el trabaGo sea lo expresado por el entrevistado, al registrar la re;erencia, en la posicin del a tor, se coloca el nombre del cond ctor, entrevistador, moderador o prod ctor del programa# El nombre del entrevistado q e interese destacar, se registra como parte del tit lo o dentro del corcFete, segBn la nat rale(a del programa, si gira en torno a n Bnico entrevistado, s nombre se registra como parte del t1t loM pero si Fay otros segmentos o personas entrevistadas, se registra dentro del corcFete# La cita en el texto se Far0 nombrando primero al entrevistado y remitiendo l ego a la ; ente donde se enc entra lo expresado# % contin acin se o;recen varios eGemplos q e il stran las sit aciones descritas# Granier= M> ?Pr(duct(r 4 Entrevi*tad(r@> ?.//7= Ju+i( 2.@> Primer Plano: "ntrevista a 2. !. /rdenas, Ministro de "ducacin GPr(3ra2a de 7I> Caraca*A Radi( Caraca* e+evi*i-n # Carrer(= !> ?Entrevi*tad(ra@> ?.//0= Fe)rer( .@> Prospectivas: 1esaf#os y propuestas para Vene$uela: "ntrevista a !. P. "spa5a GPr(3ra2a de Radi(I= Caraca*A Uni-n Radi( . >!/! AM> Ran3e+= J> 7 GC(nduct(rI 4 Ava+(*= A> ?Pr(duct(raI> ?.//0= Fe)rer( .2@> Fos: Vicente e+ev;n> oy GPr(3ra2a de 7 Entrevi*ta a D> Paravi*iniI> Caraca*A

#a+68n= F> ?C(nduct(r@> ?.//0= Fe)rer( 1@> 1e cara al pueblo GPr(3ra2a de Radi(> Entrevi*ta a 7> Mart<ne6I> Caraca*A Radi( Ru2)(*> *epresentaciones y "4posiciones P+blicas %q 1 se incl yen las creaciones de im0genes y sonidos e;1meras, presentadas a la apreciacin y dis;r te del pBblico, tales como, obras teatrales, conciertos, espect0c los de dan(a y dem0s mani;estaciones c lt rales# .ambi3n las exposiciones pBblicas, no permanentes, de obras materiali(adas en obGetos art1sticos o en arte;actos tecnolgicos y c lt rales en general# En las re;erencias de las representaciones art1sticas y c lt rales, en la posicin del a tor se registra el nombre del >o los? creador>es? primario>s?, prod ctor, director, cond ctor, escritor, eGec tante na descripcin, entre par3ntesis, de s otras personas con a tor1a signi;icativa, segBn las caracter1sticas del evento# "ada nombre es seg ido por ; ncin >por lo general, los cr3ditos principales vienen an nciados en la p blicidad del evento o en el programa?# L ego se registra el a+o, mes y d1a de la ; ncin en partic lar a la q e se asisti# )esp 3s se registra el tit lo del evento >en it0licas o s brayado? y se espec1;ica, entre corcFetes, s el evento# EGemplos, eatr( Univer*itari( 'ara NiH(* E+ CCicC-n= Car<a*= A> 4 Ca*ti++( A> ?Direct(re*@> ?.//0= Fe)rer( E@> 2cto de fin de curso G!)ra de eatr(IX Caraca*A Univer*idad Centra+ de 7ene6ue+a> #+anc(= G> ?Direct(r@ 4 M(ntaHe6= M> ?E*crit(ra@> ?.//0= Fe)rer( 0@> "l 2plauso va por dentro G!)ra de eatr(I> Caraca*A eatr( Cada:e# nat rale(a, U!bra de .eatroV, U"onciertoV, U)an(aV otro# *inalmente, se registra la ci dad y el nombre de la instit cin donde se presenci

!rNue*ta "in:-nica Munici'a+ de Caraca*= D(++ander= G> ?"('ran(@ 4 Ria6ue+(= C> ?Direct(r@> ?.//0= Fe)rer( .@> 8erie Beet oven;Ma ler GC(nciert( N(> ..> Univer*idad Centra+ de 7ene6ue+a # En las re;erencias de exposiciones temporales, si se trata de la obra de n personaGe, en la posicin del a tor se registra s nombre# Pero si se trata de na exposicin colectiva de di;erentes a tores, en dicFa posicin se registrar0 el tit lo del evento# EGemplos, Dra4a2a= I> ?.//0= Fe)rer( E@> Lit(3ra:<a* de IKu( Dra4a2a GE9'(*ici-nI> Caraca*A Centr( Cu+tura+ C(r' Gr(u'# /olor en el /ubismo y tendencias afines GE9'(*ici-nI> ?.//0= Ener(@> Caraca*A Mu*e( de Arte C(nte2'(r8ne(# "(+-r6an(= F> 4 Gri++(= > ?.//0= Fe)rer( 27@> 1os cmaras: 7in de la d:cada GE9'(*ici-nI> Caraca*A Univer*idad Centra+ de 7ene6ue+a> (rabaciones de /onferencias, Ponencias y "ventos "on ;rec encia, la ; ente de la cons lta es na grabacin de a dio o de video de con;erencias, ponencias y modalidades a;ines de presentaciones en convenciones, seminarios, talleres y eventos similares, q e no Fan sido p blicadas en libros o revistas# En estos casos, la re;erencia contiene los datos de a tor, a+o y mes de la presentacin, tit lo y, en l gar de los datos de p blicacin >q e no existen?, n corcFete donde se indica q e se trata de na grabacin, el medio de grabacin, el evento y el l gar# % contin acin varios eGemplos, G(n68+e6 Lucini= F> ?.//0= Ener(@> Planteamientos pedaggicos en valores GGra)aci-n en 7ide( de +a C(n:erencia (:recida en e+ "e2inari( Internaci(na+ LPau+( FreireA Un Mae*tr( en 7a+(re*M= Caraca*I

"(r2an= G> ?.//0= Fe)rer(@> 1esaf#os de la globali$acin GGra)aci-n en Ca*ete de +a P(nencia 're*entada en e+ "e2inari( 7ene6ue+aA De*a:<(* 4 Pr('ue*ta*= Caraca*I Fern8nde6 P;re6= M> ?.//1= "e'tie2)re@> !a profesin de ense5ar GGra)aci-n en Ca*ete de+ a++er (:recid( en +a Univer*idad Cat-+ica Andr;* #e++(= Caraca*I E*ca+(na= I> 4 C(rt86ar= J> M> ?P(nente*@ 4 Ca*ti++(= !> ?M(derad(ra@> ?.//0= Fe)rer( .0@> Proyecto de !ey de "ducacin 8uperior: !os temas controversiales GGra)aci-n en Ca*ete de+ F(r( ce+e)rad( en +a Univer*idad Centra+ de 7ene6ue+a= Caraca*I 7otograf#as y *epresentaciones (rficas Este gr po comprende las im0genes ;iGas obtenidas por medios ;otogr0;icos, as1 como tambi3n los mapas, planos, il straciones, dib Gos t3cnicos y dem0s modos de representacin de in;ormacin gr0;ica# En este tipo de materiales vis ales, la re;erencia contiene el nombre del >o los? creador>es? primario>s?# L ego se registra el a+o de la reali(acin o p blicacin del material, el tit lo del mismo >en it0licas o s brayado? y se especi;ica, entre corcFetes, s UPlanoV, UIl stracinV, U)ib GoV nat rale(a, U*otogra;1aV, U)iapositivaV, U-apaV, otro, as1 como tambi3n c alq ier in;ormacin

adicional sobre s s caracter1sticas# *inalmente, se registra la ci dad y el nombre de la empresa o instit cin q e p blica o distrib ye el material# Los sig ientes eGemplos il stran lo expresado,

Mini*teri( de+ A2)iente= "ervici( Aut-n(2( de Ge(3ra:<a 4 Cart(3ra:<a Naci(na+> ?.//5@> Mapa f#sico de la *ep+blica de Vene$uela GMa'a a e*ca+a .AE00>000I> Caraca*A Aut(r # Pr(2(ci(ne* Canai2a> ?.//7@> Plano de /aracas GP+an( aut(ri6ad( '(r Cart(3ra:<a Naci(na+I> Caraca*A Aut(r Pi++*)ur4= D> C> 4 J(Cn*= M> E> ?./00@> 8inusitis G"erie de 51 Dia'(*itiva* c(n 3u<aI> Ja*Cin3t(n= DCA A2erican Acade24 (: !t(+ar4n3(+(34 # 4i el material q e se desea citar se enc entra p blicado dentro de n texto impreso, la re;erencia p ede ser tratada como el caso de n art1c lo o capit lo en libros compilados obras colectivas, como se il stra en el sig iente eGemplo,

G(n68+e6= F> ?.//7@> 7ivienda 'iar(a GF(t(3ra:<aI> "n 2tlas Prctico de Vene$uela: 2ma$onas ?N(> 2= '> /@> Caraca*A E+ Naci(na+ZCart(3ra:<a Naci(na+# En el caso de materiales no p blicados o de circ lacin limitada, q e slo se p eden locali(ar directamente con el a tor o n ente en partic lar, la re;erencia debe contener la in;ormacin necesaria para s bBsq eda# EGemplos, A3uirre= J> M> e I6a*a= L> ?./71@> 8alinas de 2raya GDia'(*itivaI> Caraca*A Centr( Gu2i++a> ?Di*'(ni)+eA Centr( de Inve*ti3aci-n de +a C(2unicaci-n= Univer*idad Cat-+ica Andr;* #e++(= Caraca*@ Centr( Gu2i++a> ?./71@> Visin de los a5os D? GC(+ecci-n de 250 dia'(*itiva*I> ?Di*'(ni)+eA Centr( de Inve*ti3aci-n de +a C(2unicaci-n= Univer*idad Cat-+ica Andr;* #e++(= Caraca*@ )bjetos 2rt#sticos, 3ecnolgicos y /ulturales

Este gr po incl ye las prod cciones materiali(adas en obGetos art1sticos o en arte;actos tecnolgicos y c lt rales en general, q e constit yan ; ente de in;ormacin o de an0lisis en n trabaGo de investigacin# En la re;erencia se registra, el nombre del >o los? creador>es?, el a+o de la reali(acin del material, el tit lo del mismo >en it0licas o s brayado? y se especi;ica, entre corcFetes, s nat rale(a, UPint raV, UEsc lt raV, U-osaicoV, U2 ego ed cativoV, U-aterial ed cativoV, UPrototipoV, U-odeloV, U%rte;actoV o el t3rmino descriptivo q e m0s convenga, as1 como tambi3n c alq ier in;ormacin adicional sobre s s caracter1sticas# *inalmente, se registra la ci dad y el nombre de la empresa, instit cin o direccin donde se enc entra el material# EGemplos, 7an G(3C= 7> ?.000@> "ntrance to t e public gardens in 2rles GPinturaI> NeQ %(rKA Metr('(+itan Mu*eu2 (: Art> #arri(*> A> ?./52@> Mural GM(*aic(I> Caraca*A Univer*idad Centra+ de 7ene6ue+a> Marcan(= G> ?.//.@ 3angram octogonal de oc o pie$as GJue3( 'ara +a en*eHan6a de +a Mate28ticaI> Caraca*A F(nd( Edit(ria+ CENAMEC> (rre*= A> ?.//7@> Proyecto M23"1 GMateria+ educativ( 'ara +a en*eHan6a de +a F<*ica en Educaci-n #8*ica 4 MediaI> M;rida= 7ene6ue+aA ParNue ecn(+-3ic(= Centr( de Inn(vaci-n ecn(+-3ica de +a ULA> En el caso de materiales no p blicados o de circ lacin limitada, q e slo se p eden locali(ar directamente con el a tor, la re;erencia debe contener la in;ormacin necesaria para s bBsq eda# EGemplo,

Ciri3+ian(= &> 4 M(ra+e*= M> C> ?C((rd*>@> ?.//7@> 2poyos para la ense5an$a de Matemticas y /iencias 0aturales en la Primera "tapa de "ducacin Bsica GMateria+e* 4 ,ue3(* educativ(*I> ?Di*'(ni)+eA De'arta2ent( de Educaci-n Inte3ra+= E*cue+a de Educaci-n= Univer*idad Cat-+ica Andr;* #e++(= Caraca*I /omunicaciones Verbales y "ntrevistas Personales Las com nicaciones verbales y entrevistas personales, recibidas o reali(adas en el contexto del est dio, no se incl yen en la lista de re;erencias por c anto no son in;ormaciones q e p edan ser rec peradas y cons ltadas por terceros, a trav3s de servicios instit cionales o por solicit d al a tor# 4in embargo, de ser importantes a los ;ines del est dio, o si lo a tori(a la persona q e s ministra la in;ormacin, p eden ser citadas en el texto del trabaGo, en c yo caso se registrar0n los sig ientes elementos, en ;ormato de cita, >a? la persona q e s ministra la in;ormacin, >b? el medio y >c? la ;ecFa# EGemplo, ?C> Ca*te++an(*= c(nver*aci-n te+e:-nica= Ener( .0= .//0@ %dem0s de las conversaciones tele;nicas, del mismo modo se podr0 Facer re;erencia a in;ormacin obtenida en conversaciones personales y entrevistas grabadas# Un sistema similar de re;erencia p ede ser tili(ado para la in;ormacin obtenida mediante com nicacin a trav3s de sistemas de correo electrnico, como se explicar0 en el capit lo sig iente#

CAPI UL! III REFERENCIA" DE FUEN E" ELEC R$NICA" En los Bltimos a+os, la expansin de los medios in;orm0ticos Fa abierto n evas posibilidades para el almacenamiento y rec peracin de libros, revistas y todo tipo de doc mentos escritos digitali(ados, as1 como tambi3n arcFivos de video y a dio en ;ormato electrnico# %dem0s de las tradicionales re;erencias en ;ormato impreso, cada ve( m0s se reali(an cons ltas en redes internacionales >Internet por eGemplo? y en servicios de datos, doc mentacin y bibliotecas digitali(adas# %l revisar las prop estas q e circ lan por la Internet para el registro de las re;erencias obtenidas por medios electrnicos, se observa na diversidad de criterios, incl so entre instit ciones y acad3micos q e se adFieren al estilo de la %P%# 6o Fay ac erdo, por eGemplo, en c anto a los detalles del registro de la ;ecFa, el tipo de arcFivo y s locali(acinM tampoco, en c anto al so del espaciado y los caracteres para la separacin de elementos# %dem0s, existen variadas prop estas para sistemati(ar los tipos de rec rsos y modos de acceso a la ; ente, las c ales res ltan en estilos di;erentes de registro# *inalmente, no Fay ac erdo acerca de la necesidad y modo de se+alar la extensin de los

doc mentos de texto y m cFo menos cmo registrar la

bicacin de

na cita

text al, ya q e no existe la paginacin de las re;erencias impresas# La normativa para el registro y cita de ; entes electrnicas se enc entra en pleno proceso de desarrollo# "omo la UPEL no p ede esperar a q e la sit acin descrita se clari;iq e, se Fa procedido a la elaboracin de n conG nto de normas propias, basadas en la sistemati(acin de los distintos tipos de ; entes segBn el medio de acceso y s nat rale(a# En esta tarea, se Fa b scado la mayor simpli;icacin posible, pero preservando el detalle req erido para la meGor descripcin y locali(acin del material, as1 como tambi3n, la coFerencia con el estilo de las re;erencias de las * entes Impresas y las * entes % diovis ales# La* C+a*e* de Fuente* E+ectr-nica* % los ;ines del presente -an al, las * entes Electrnicas se p eden clasi;icar en tres clases, segBn el medio de acceso# $# Las de acceso en l1nea, q e se obtienen directamente de redes de servidores a trav3s de protocolos como los sig ientes, World Wide Web >conocido en espa+ol como P0ginas o 4itios Web y abreviadas mediante las siglas WWW#?, CopFer, *.P, .elnet y Usenet, as1 como tambi3n las obtenidas a trav3s de servicios de correo electrnico# 2# Los arcFivos digitali(ados de texto, a dio o video no aloGados en servidores, q e se cons ltan desde discos compactos >")8D!-?, discos d ros, disq etes y cintas magn3ticas# '# Las cons ltadas en bases de datos locali(adas en na instit cin y las

s ministradas por servicios comerciales de bBsq eda de in;ormacin#

Las re;erencias de las * entes Impresas, % diovis ales y Electrnicas tienen caracter1sticas en comBn, de modo q e lo esencial de la normativa descrita en los cap1t los anteriores es aplicable tambi3n a los materiales almacenados y obtenidos a trav3s de medios electrnicos# Las di;erencias se derivan de la necesidad de registrar alg nos elementos adicionales para identi;icar la nat rale(a del material, as1 como tambi3n el medio de acceso a la ; ente# %dem0s, los arcFivos electrnicos son modi;icados con m cFa m0s ;acilidad y velocidad q e n texto impreso, y tanto el medio de acceso, como la bicacin del material en los servidores en red, p eden variar en el tiempo# Estas caracter1sticas tambi3n determinan q e se deba aportar in;ormacin m0s precisa acerca de la locali(acin de las re;erencias, como para permitir q e otras personas p edan tener acceso a ellas, bien sea para veri;icarlas o para tili(arlas en s s trabaGos# Las re;erencias electrnicas comprenden cinco elementos ; ndamentales, >a? el o los a tores principalesM >b? la ;ecFa de la prod ccin del materialM >c? el tit lo del material, acompa+ado de la in;ormacin q e ; ere necesaria para identi;icar s nat rale(aM >d? los datos de p blicacin, segBn los tipos de re;erenciasM y >e? los datos necesarios para s locali(acin# "omo se explica en las secciones q e sig en, el modo de registro de estos elementos varia segBn el medio de acceso, los tipos de in;ormacin almacenada en medios electrnicos y los datos de identi;icacin q e contiene el material a rese+ar# "omo cada d1a se a+aden n evos tipos de in;ormacin y medios q e ampl1an las posibilidades de acceso y rec rsos disponibles para la investigacin, las convenciones de registro q e se exponen en este capit lo n nca podr0n ser exFa stivas, ni tampoco deber1an ser aplicadas de n modo r1gido# %nte c alq ier sit acin no prevista en este -an al, se recomienda tomar la norma del caso m0s parecido, para adaptarla con ;lexibilidad y creatividad# Fuente* E+ectr-nica* en L<nea

)e todas las posibilidades q e o;rece la Internet, el sistema m0s conocido y m0s cons ltado es de las llamadas P0ginas o 4itios WE5, ra(n para q e la mayor1a de los doc mentos aq 1 re;eridos al dan a ; entes de esa nat rale(a# )e ac erdo con las recomendaciones del -an al de la %P%, es preciso q e el investigador al da lo m0s cercanamente posible a la in;ormacin o re;erencia q e desea Facer y q e, adem0s, provea al lector de la direccin exacta en la q e se p ede locali(ar lo re;erido# " alq ier cambio en los datos >incl idos p ntos y l1neas diagonales? ser0 motivo s ;iciente para impedir la locali(acin de p0ginas otros tipos de doc mentos de la WE5# En c anto a s nat rale(a, las * entes Electrnicas en l1nea p eden ser agr padas en diversos tipos, m cFos de ellos id3nticos a los se+alados para las * entes Impresas y % diovis ales, otros espec1;icos de la ;orma y medio de acceso a la in;ormacin# )e seg ida, a manera de g 1a de cons lta r0pida, se o;rece la en meracin de estos tipos de ; entes, con eGemplos il strativos q e se enc entran a trav3s de la Internet# $# Libros, Gu628n= M> de> ?.//B@> 3endencias innovadoras en educacin matemtica GLi)r( en +<neaI> !r3ani6aci-n de E*tad(* I)er(a2erican(* 'ara +a Educaci-n= +a Ciencia 4 +a Cu+turaA Edit(ria+ P('u+ar> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>(ei>(r3>c(Z(eivirZ edu2at>Ct2 GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re 25I 2# %rt1c los en p blicaciones peridicas, Mart<ne6 Mart<n= M> ?.//5@> La educaci-n 2(ra+A una nece*idad en +a* *(ciedade* '+ura+e* 4 de2(cr8tica*> *evista iberoamericana de "ducacin GRevi*ta en +<neaI= 7> Di*'(ni)+eA

Ctt'AZZQQQ>(ei>(r3>c(Z(eivirtZrie07a0.>Ct2 GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re EI '# %rt1c los o cap1t los en libros compilados obras colectivas,

Fu++an= M> 0> ?.//1@> C((rdinatin3 t('-d(Qn and )(tt(2-u' *trate3ie* :(r educati(na+ re:(r2> En R> J> An*(n ?C(2'>@= 8ystemic reform: Perspectives +2'r(ve2ent= on personali$ing Ja*Cin3t(n= education DC> GLi)r( en +<neaI> U" De'art2ent (: Educati(n= !::ice (: Educati(na+ Re*earcC and Di*'(ni)+eA Ctt'AZZ QQQ>ed>3(vZ'u)*ZEdRe:(r2"tudie*Z"4*Re:(r2*Zan*(n.>Ct2 GC(n*u+taA .//7> N(vie2)re .5I :# )oc mentos y reportes t3cnicos, Mini*teri( 1--> de Dacienda= GD(cu2ent( !:icina de en Pr(3ra2aci-n +<neaI> 4 An8+i*i*

Macr(ec(n-2ic(> ?.//7@> 1esempe5o deJa econom#a vene$olana en Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>ana+<tica>c(2Z)it>Ct2 GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re .5I =# Ponencias y presentaciones en eventos, T+iK*)er3= #> ?.//7= Ju+i(@> !os programas sociales, %paliativo o solucin&: !os caminos para superarla GD(cu2ent( en +<neaI> P(nencia 're*entada en +a* Pri2era* J(rnada* Pr(3ra28tica* de Acci-n De2(cr8tica= Caraca*> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>ad>(r3>veZ 'r(3ra2aZ GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re 20I <# .rabaGos de grado, ascenso y similares,

#riceH( de "8ncCe6= I> M> ?.//E@> "l clima organi$acional y su relacin con la satisfaccin laboral de los docentes de la primera etapa de la "ducacin Bsica del Municipio /arri$al en el "stado Miranda GRe*u2en en +<neaI> ra)a,( de 3rad( de 2ae*tr<a n( 'u)+icad(= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( de Maraca4> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZ.50>.07>.15>..Z GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( ./I 9# Dese+as div lgativas y revisiones cr1ticas sobre trabaGos de otros a tores, #u**anicC= J> ?.//7@ GRevi*i-n de 0ic olas of /usa on Lisdon and MnoGledge= de J> D('Kin*I> Bryn MaGr Medieval *evieG GRevi*ta en +<neaI=2?.@>Di*'(ni)+eA3('CerAZZ3('Cer>+i)>vir3inia>eduA70Z00Za+'CaZ)22 rZv/7Z/7-2-. GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 22I 7# .rabaGos no p blicados en medios impresos ]vi+a= F> ?.//7@> !as nuevas tecnolog#as de la informacin como

erramientas para los profesores universitarios GD(cu2ent( en +<neaI>Di*'(ni)+eACtt'AZZQQQ>3e(citie*>c(2Z AtCen*ZAcr('(+i*ZE700Zin:(.>Ct2+ GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re 5I &# 5ases de datos y estad1sticas, !CEI> ?.//0= Ener( .5@> Re*u2en e*tad<*tic(A P()+aci-n t(ta+ '(r *e9(= .//020.0 GDat(* en +<neaI= En !CEIA Di*'(ni)+eA Ctt'AZZ GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 20I $0# * entes de tipo legal, Proyecciones de poblacin > 'r(4'()Z'r(4ecZe''c.>Ct2 QQQ>(cei>3(v>veZ

Le4 Federa+ de Educaci-n de +a Naci-n Ar3entina ?N(> 21>./5@> ?.//B= A)ri+ .1@> G ran*cri'ci-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>2c4e>3(v>arZinc+e9.>Ct2+ GC(n*u+taA .//0= Ener( 25I Re3+a2ent( de+ Decret(-Le4 Nue e*ta)+ece e+ i2'ue*t( a+ d;)it( )ancari( ?Decret( N ..0@> ?.///= a)ri+ 2/@ G ran*cri'ci-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZ QQQ>ana+<tica>c(2Z)it)+i(tecaZvene6ue+aZdecret(..0>a*' GC(n*u+taA 2002= a3(*t(= 2/I $$# 4itios de in;ormacin, 'niversidad Pedaggica "4perimental !ibertador ?2002@> GP83ina Je) en L<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>u'e+>edu>veZ GC(n*u+taA 2002= :e)rer( 2.I 'niversidad /entral de Vene$uela> ?.//0= Fe)rer( .7@> GP83ina Je) en +<neaI>Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>ucv>edu>ve GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 2.I $2# Listas de disc sin, gr pos de noticias y boletines de mensaGes, re++e*= R> E> ?.//7= N(vie2)re .2@> <umanismo en la educacin GDi*cu*i-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA U*enetA MDEC^c(2'u*erve>c(2 GC(n*u+taA Gru'( .//7= *(c>cu+ture>c(+(2)ia N_B1E/2B/1>2./.50^neQ*>2ia>)e++*(utC>net N(vie2)re ./I $'# .ranscripciones de com nicaciones sincrnicas colectivas, IME F(ru2 ?Pr(duct(r@> ?.//7= A3(*t( 2@> "ducation: Ma=ing t e grade& GF(r( c(n "> Fe+d2an= Pre*idente de +a A2erican Federati(n (: eacCer*> ran*cri'ci-n en +<neaI> En Ctt'AZZQQQ>'atC:inder>c(2Z^^(N J,AcAtP(+CQ2#Zti2eZc(22unit4n D(cu2ent(

eQ*:(ru2>Ct2+ Ctt'AZZQQQ>'atC:inder>c(2Zti2eZc(22unit4ZarcCive Ener( 20I

Di*'(ni)+eA GC(n*u+taA .//0=

$:# .ranscripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios de telecom nicacin, Granier= M> ?Pr(duct(r 4 Entrevi*tad(r@> ?.//7= Ju+i(2.@> Primer Plano: "ntrevista a 2. !. /rdenas, Ministro de "ducacin GPr(3ra2a de 7> ran*cri'ci-n Di*'(ni)+eA en +<neaI> Caraca*A Radi( Caraca* e+evi*i-n> Ctt'AZZQQQ>etCer(n>netZPri2erP+an(ZarcCiv(*>Ct2

GC(n*u+taA .//0= Ener( 25I $=# %rcFivos de video y de a dio, U" Envir(n2enta+ Pr(tecti(n A3enc4> ?.//7@> )$ono: 1ouble trouble G7ide( en .//0= Fe)rer( 2.I $<# Programas de comp tacin, Ri)era= J> ?.//7@> Pe#ntel: "stimulacin intelectual GPr(3ra2a de c(2'utaci-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZe*'a*(:t>Ka(*>e*Z'r(3*!9>Ct2P'einte+ GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 2.I $9# )oc mentos obtenidos por servicios de correo electrnico, Gardner= D> ?.//5@> Multiple intelligence GD(cu2ent( en +<neaI> Di*'(ni)+eA ecenet-+^ '(*t(::ice>c*(>uiuc>edu +<neaI> Di*'(ni)+eA GC(n*u+taA Ctt'AZZQQQ>e'a>3(vZcarZ(aN'*Z(6vide(Z(6(ne200:u++>Ct2

$7# "om nicaciones personales por servicios de correo electrnico# 6o se registran en la lista de re;erencias pero, si el a tor lo permite, se p eden citar en el texto as1, ?C> Ca*te++an(*= c(2unicaci-n 'er*(na+= c(rre(-e= Ener( .0= .//0@ En la presentacin de la in;ormacin correspondiente a cada las reglas y pr0cticas q e se explican en las secciones a contin acin# "lementos de las *eferencias en !#nea En general, las convenciones para el registro de los datos de las * entes Impresas se aplican tambi3n a las * entes Electrnicas y no se repetir0n en este capit lo# 4in embargo, no siempre la in;ormacin sobre el a tor, la ;ecFa, el t1t lo del trabaGo, la paginacin y la organi(acin editora son claras en esta clase de re;erencias, lo q e obliga a ;orm lar s gerencias adicionales sobre cmo proceder en estos casos# .ambi3n es preciso explicar el modo de registro de los datos de locali(acin de la re;erencia# Indicaciones (enerales *eferencias sin autor# " ando se locali(a in;ormacin en la Internet a trav3s de motores de bBsq eda por palabras, con ;rec encia s cede q e se llega a doc mentos sin asignacin de a tor1a otros datos de identi;icacin# En estos casos se debe tratar de llegar a p0ginas anteriores, o al menB principal, tili(ando bien sea los comandos en pantalla o s primiendo progresivamente elementos del locali(ador >comen(ado desde el ;inal? para repetir la bBsq eda, Fasta encontrar la in;ormacin q e permita el registro del doc mento# .ambi3n se p ede probar tili(ando el comando )oc ment In;ormation o )oc ment 4o rce en el programa de navegacin# 4i no se consig e in;ormacin sobre el a tor >personal o no de los

elementos q e con;orman las re;erencias electrnicas en l1nea, se deben observar

corporativo?, en s l gar se colocar0 el tit lo del doc mento, a+adiendo, l ego de la ;ecFa, el nombre de la instit cin a la q e pertenece el sitio donde se encontr la in;ormacin y la descripcin del medio entre corcFetes# Los sig ientes eGemplos permiten il strar el caso, Matemtica: /B/ para la "(B ?2a ed>@> ?.//5@> Mini*teri( de Cu+tura 4 Educaci-n de +a Naci-n Ar3entina GMenU G('Cer en +<neaI> Di*'(ni)+eA 3('CerAZZ3('Cer>2c4e>3(v>arA70Z..Zc)cZe3) GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 22I <oG to cite /arolina clips > ?*>:>@> N(rtC Car(+ina "tate Le3i*+ativa GP83ina Je) en GC(n*u+taA .//0= Ener( .0B Identificacin de la fec a# En ocasiones, la identi;icacin de la ;ecFa de n doc mento electrnico plantea problemas, debido a q e podr1a ser modi;icada por el a tor en c alq ier momento# %l registrar este tipo de re;erencias se recomienda tomar en c enta las sig ientes sit aciones, $# Las re;erencias de libros digitali(ados y de art1c los en p blicaciones electrnicas, tipo revista, serial, o peridico, q e por s nat rale(a no son modi;icados l ego de p blicados, llevar0n los datos de la ;ecFa de la p blicacin q e aparecen en la pantalla q e Face las veces de portada, sig iendo las normas relativas a las p blicaciones impresas explicadas en el "ap1t lo $ de este -an al, en c anto sean aplicables# 2# Las re;erencias tomadas de listas de disc sin, gr pos de noticias y boletines de mensaGes, deben incl ir los datos del a+o, mes y d1a, e incl so la Fora si existiera m0s de n item registrado por el mismo a tor el mismo d1a# +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>it'i>d'i>*tate>nc>u*Zcar(c+i'*Zra+ei3CZd(cu2ent>Ct2+

'# " ando se deban citar doc mentos q e p eden cambiar a lo largo del tiempo, como el caso de libros o doc mentos en proceso de elaboracin y los sitios de in;ormacin instit cional, la re;erencia de la versin cons ltada debe incl ir los datos del a+o, mes y d1a de la Bltima act ali(acin q e, por lo general, aparecen al comien(o del doc mento o al pie del mismo# :# " ando no existe in;ormacin sobre la ;ecFa en la q e l ego del a tor# *egistro del t#tulo# Por lo general, el t1t lo del doc mento es reconocible y deber1a registrarse segBn las normas ya explicadas para los doc mentos impresos# 4in embargo Fay casos especiales q e conviene se+alar, $# En las re;erencias tomadas de listas de disc sin, gr pos de noticias y boletines de mensaGes se tili(a como tit lo la l1nea q e identi;ica el as nto q e se trata >s bGect en ingl3s, o el pre;iGo De,?# 4i no existe na identi;icacin sobre la materia, la re;erencia se registrar0 como n doc mento sin tit lo, con las letras s#t# l ego de la ;ecFa# 2# " ando se necesite citar n -enB CopFer sin tit lo, se tili(ar0 la descripcin del contenido, coloc0ndolo entre corcFetes en la posicin del tit lo# %lternativamente, se podr0 tratar como na re;erencia sin t1t lo# Esta Bltima opcin es recomendable c ando en el -enB se enc entran materiales de nat rale(a diversa, o c ando no se p ede identi;icar s contenido general# EGemplos, Mini*teri( de Cu+tura 4 Educaci-n de +a Naci-n Ar3entina> ?*>:>@> GMenU G('Cer en +<nea *()re +(* c(ntenid(* )8*ic(* c(2une* de +a Educaci-n Fe)rer(22I Genera+ #8*icaI> Di*'(ni)+eA GC(n*u+taA .//0= 3('CerAZZ3('Cer>2c4e>3(v>arA70Z..Zc)cZe3) n doc mento ; e

creado o modi;icado por Bltima ve(, se colocar0n las letras s#;#, entre par3ntesis,

Mini*teri( de Cu+tura 4 Educaci-n de +a Naci-n Ar3entina> ?*>:>@> ?*>t>@ GMenU G('Cer en +<neaI> Di*'(ni)+eA 3('CerAZZ3('Cer>2c4e>3(v>arA70Z..Z GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 22I '# En caso de d das, el t1t lo de n doc mento en /.L- se p ede tomar del n elemento

elemento X.I.LEY, en el arcFivo ; ente > source *ile?# 4i existiera

X/$Y q e completa el tit lo, s contenido p ede a+adirse a modo de s bt1t lo# *egistro del tipo de referencia # Inmediatamente l ego del t1t lo del doc mento, en corcFete y sin p nt acin q e lo separe, se identi;ica s tipo y el medio de acceso en l1nea# " ando se trata de art1c los en p blicaciones peridicas o en obras colectivas, el corcFete se debe colocar l ego del t1t lo de la p blicacin obra, no del art1c lo#

Las expresiones de so m0s ;rec ente para describir el tipo de re;erencia se relacionan a contin acin, advirtiendo q e no se trata de na en meracin r1gida o exFa stiva, de modo q e se podr0n agregar n evas denominaciones o modi;icarlas segBn la necesidad, ULibro en l1neaV, UDevista en l1neaV, UPeridico en l1neaV, U)oc mento en l1neaV, UDeporte en l1neaV, U)atos en l1neaV, U5ase de datos en l1neaV, UDes men en l1neaV, U.ranscripcin en l1neaV, UP0gina Web en l1neaV, U-enB CopFer en l1neaV, U)isc sin en l1neaV, U-ensaGe en l1neaV, UPrograma de comp tacin en l1neaV, UCrabacin de video en l1neaV, UCrabacin de a dio en l1neaV, UVideo en l1neaV, U% dio en l1neaV, UImagen en l1neaV, U-apa en l1neaV, entre otras posibles# 1atos de publicacin# )ependiendo del tipo de re;erencia, se registran los datos de p blicacin# En general se seg ir0 la normativa explicada en los "ap1t los I y II c ando sea aplicable y se c ente con la in;ormacin pertinente# Los casos especiales se explicar0n y eGempli;icar0n m0s adelante, para cada tipo de re;erencia electrnica en l1nea#

1atos de locali$acin# Los Bltimo elementos del registro de la re;erencia propia de las ; entes electrnicas en l1nea, son los datos de locali(acin# Para ello se tili(an los UDL > ni*or/ #esource Locator? baGo las sig ientes condiciones, $# 4e coloca la direccin electrnica tal como aparece registrada en la pantalla de trabaGo del navegador, tomando especial c idado para aseg rar q e se copia ;ielmente, respetando la sec encia de letras, nBmeros, signos y p nt acin, 4e recomienda tili(ar las ; nciones de copiar de la pantalla del navegador, y pegar a na FoGa de trabaGo tipo texto, para evitar errores# 2# " ando n UDL es demasiado largo slo se debe partir l ego de c alq iera de los signos de raya oblic a q e apare(ca en el UDL >@?, tili(ando la barra de espaciado, para contin ar en la l1nea sig iente# En el caso de las direcciones de correo, la particin p ede Facerse l ego del signo A# 6 nca se deben introd cir g iones para separar partes de na direccin electrnica o signos de p nt acin para concl ir s registro# '# L ego de la direccin electrnica, se deGan no o dos espacios para separar el corcFete donde se registra la ;ecFa de la cons lta# El asiento de esta ;ecFa es importante, ya q e la bicacin del doc mento p ede variar en el tiempo# )e este modo q eda a salvo la responsabilidad de q ien elabora la re;erencia y se deGa registro de in;ormacin Btil para intentar el rastreo del n evo sitio de aloGamiento# :# En las re;erencias n nca se colocan las claves de acceso a servidores o sitios restringidos para s arios registrados# .ampoco se deben colocar direcciones privadas de correo sin a tori(acin# "omo ya se indic, las re;erencias de acceso en l1nea comprenden las obtenidas a trav3s de la World Wide Web >conocido en espa+ol como P0ginas o

4itios Web?, los protocolos CopFer, *.P, .elnet y Usenet, as1 como tambi3n los servicios de correo electrnico# Un eGemplo del modo de registro de los datos de locali(acin de n libro q e se enc entra almacenado en na P0gina Web es el sig iente, Gu628n= M> de> ?.//B@> 3endencias innovadoras en educacin matemtica GLi)r( en +<neaI> !r3ani6aci-n de E*tad(* I)er(a2erican(* 'ara +a Educaci-n= +a Ciencia 4 +a Cu+turaA Edit(ria+ P('u+ar> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>(ei>(r3>c(Z(eivirtZedu2at>Ct2 GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re 25I El modo de registrar los datos de locali(acin de re;erencias obtenidas de sitios CopFer y *.P es similar, como se p ede apreciar en los sig ientes eGemplos, el primero tomado de doc mento div lgativo# Di+Q(rtC= M> E> 4 David= G> ?.//5@> Pr(:e**i(na+ teacCer deve+('2ent> Ce na revista electrnica, y el seg ndo, de n

Eric RevieQ GRevi*ta en +<neaI= Jinter> Di*'(ni)+eA +2i33('CerA ZZ *rv.>a*'en*4*>c(rnA70Z!!Zeducati(nZericZ'u)+icati(n*ZrevieQZi**ue*ZQ inter/5> a*c GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re 7I Udut= T ?.//5@> Guide t( (n+ine re*(urce* :(r 4(utC and 4(utC Q(rKer* GD(cu2ent( en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZ:t'>*unet>*eZ:t'Z'u)Zinternetd(cu2ent*Zinetdir*Z4(utCAudut GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re 2.I En las re;erencias obtenidas mediante acceso a servidores v1a .elnet, se s ministra la direccin electrnica del servidorM l ego, si ; era necesario, se p ede a+adir el directorio y arcFivo donde se enc entra el doc mento, preservando la sintaxis segBn apare(ca en pantalla# EGemplos,

NaKata= C> % "i+vaKu2ar= T> ?.//E@> Nati(na+ cu+ture and neQ 'r(duct deve+('2entA An inte3rative revieQ> Fournal of Mar=eting GRevi*ta en +<neaI= E0?.@> Di*'(ni)+eA te+netAZZ2e+v4+>uc('>edu GC(n*u+ta .//E= Ma4( .BI JacK*(n= R> ?.//E= Ener(@> 8tatistical Geat er data for ) io GRe'(rte en +<neaI> Di*'(ni)+eA te+netAZZQeatCer>2acCine>u2icC>edu JeatCer DataZJanuar4 .//EZ "tate*Z &((2*Z!Ci( GC(n*u+taA .//7= Fe)rer( 25I *inalmente, q eda por explicar el modo de registrar la locali(acin de las ; entes obtenidas de Usenet y a trav3s del correo electrnico# %q 1 encontramos dos tipos generales de re;erencias, >a? los doc mentos, mensaGes y noticias obtenidos de servicios abiertos al pBblicoM y >b? los obtenidos a trav3s de listas de disc sin y gr pos de noticias por a;iliacin# En ambos casos se aportan los datos q e permitan la locali(acin de la re;erencia, los c ales p eden variar segBn la ;orma de acceso y si se tili(a o no n sistema para la identi;icacin y almacenamiento de los doc mentos en algBn servidor# Por lo general, tambi3n se registra la direccin de correo electrnico de la organi(acin o de la persona q e propone o mantiene la disc sin# 6tese, en los eGemplos a contin acin, q e los distintos segmentos q e con;orman la direccin aparecen separados entre si con espacios, sin a+adir p ntos, comas otro signo# Esta es na norma general en el registro de las direcciones electrnicas# re++e*= R> E> ?.//7= N(vie2)re .2@> <umanismo en la educacin GDi*cu*i-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA U*enetAMDEC^c(2'u*erve>c(2 D(cu2ent( Gru'( N( *(c>cu+ture>c(+(2)ia ./I e2'+et(n= #> ?.//7= Ma4(.2@> /opyrig t myt s 729: 1? big myt s about copyrig t e4plained GD(cu2ent( en +<neaI> Di*'(ni)+eA neQ*A

B1E/2B/1>2./.50^neQ*>2ia>)e++*(utC>net GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re

neQ*>ann(unce>neQ*3r(u'*

D(cu2ent(

N\

NeQ*AEA2E0T>FM/^de*aQ>c(2 GC(n*u+taA .//7= Ma4( .2I Indicaciones "spec#ficas !ibros. El modelo b0sico para el registro de este tipo de re;erencias es as1, Aut(r> ?:ecCa@> itu+( GLi)r( en +<neaI> Dat(* de 'u)+icaci-n *i e+ +i)r( 4a

e9i*t<a en :(r2a i2're*a> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI Gu628n= M> de> ?.//B@> 3endencias innovadoras en educacin matemtica GLi)r( en +<neaI> !r3ani6aci-n de E*tad(* I)er(a2erican(* 'ara +a Educaci-n= +a Ciencia 4 +a Cu+turaA Edit(ria+ P('u+ar> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>(ei>(r3>c(Z(eivirtZedu2at>Ct2 GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re 25I 4i el libro no Fa sido p blicado por na editorial, o si en el sitio de na edicin

aloGamiento no aparece in;ormacin relativa a la existencia de

impresa, pero si de na instit cin a la q e pertenece el a tor o q e a spici la obra, en el l gar de los datos de p blicacin se colocar0 el nombre de dicFa instit cin y, separando con na coma, la ci dad donde se bica >si se conoce?, como en el sig iente eGemplo, An*(n= R> J> ?C(2'>@> ?.//1@> 8ystemic reform: Perspectives on personali$ing education GLi)r( en +<neaI> U" De'art2ent (: Educati(n= !::ice (: Educati(na+ Re*earcC and +2'r(ve2ent= Ja*Cin3t(n= DC> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>ed>3(vZ 'u)*ZEdRe:(r2"tudie*Z "4*Re:(r2*Zan*(n.>Ct2 GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re .5I

4i tampoco existe in;ormacin sobre la instit cin de pertenencia, desp 3s del corcFete q e sig e al tit lo se colocar0n los datos de la direccin electrnica# EGemplo, #ennett= F> ?.//E-.//7@> /omputers as tutors: 8olving t e crisis in education GLi)r( en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>cri*>c(2Z` :a)en.Z:u++)((K>*Ct2+ GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re .5I El mismo tratamiento se dar0 a los libros p blicados en ;orma impresa q e se consideran cl0sicos o de dominio pBblico# EGemplos, JCite= E> G> ?./..@> 3 e acts of t e apostles GLi)r( en +<neaI> Di*'(ni)+eA 3('CerAZZtQireta'>*'ie*>c(2A70Z!!ZLi)rar4ZC+a**icZact*>e3Q GC(n*u+taA .//0= Fe)rer(2.I Mar9= C> ?.0E7@> "l /apital ?7(+ .@ GLi)r( en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZ QQQ>ana+<tica>c(2Z )it>Ct2 GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 2.I En las bibliotecas virt ales, con m cFa ;rec encia se enc entran transcripciones de libros previamente div lgados en ;orma impresa, sin mencin de la ;ecFa de p blicacin original# 4i la ;ecFa se p diera determinar por otras v1as >por eGemplo, cat0logos de biblioteca otras obras? conviene registrarla# 4i ; era imposible determinarla, se colocar0n las letras s#;# Ig al tratamiento se dar0 a los libros q e slo se p blican en ;orma electrnica c ando en ellos no aparece indicacin de la ;ecFa de elaboracin# Por Bltimo, c ando el a tor acredite a otra persona como el programador o editor del libro en s ;ormato electrnico, este dato p ede registrarse dentro de corcFetes, desp 3s del tit lo, como en el eGemplo sig iente,

#a+a*u)ra2an+an= 7> ?.//1@> 8tate of t e art revieG on

ypermedia issues

and applications GLi)r( en +<nea= 'r(3ra2ad( '(r D DucCierI> Di*'(ni)+eA Ctt'AQQQ>ana+itica>c(2Z)it>Ct2 GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 22I 2rt#culos en publicaciones peridicas # %q 1 se incl yen tanto las versiones digitali(adas de p blicaciones impresas, como las n evas p blicaciones electrnicas, q e se div lgan mediante servicios en l1nea# El modelo b0sico para el registro de na revista especiali(ada >journal? es el sig iente, Aut(r> ?:ecCa@> <tu+( de+ art<cu+(> 3#tulo de la publicacin GRevi*ta en +<neaI= 7(+u2en ?nU2er(@= '83ina* *i e9i*ten> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI Por lo general, este tipo de re;erencias no incl ye datos de paginacin, p esto q e la gran mayor1a de p blicaciones peridicas en l1nea se o;recen en ;ormato contin o# %dem0s, no siempre la seriacin incorpora los datos de vol men y nBmero, partic larmente c ando se trata de revistas electrnicas identi;icadas por la estacin, el mes o res lte incompleta# EGemplos, Me+e= C> ?.//E@> U*in3 tCe Internet :(r under3raduate trainin3 in a''+ied *(cia+ re*earcC> 3 e /arolina /olloCuyNs "lectronic Fournal of 'niversity 3eac ing and !earning GRevi*ta en +<neaI= 2?.@> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZcte>uncQi+>eduZetZartic+e*Z N(vie2)re 0I Di+Q(rtC= M> E> 4 David= G> ?.//5@> Pr(:e**i(na+ teacCer deve+('2ent> 3 e "ric *evieG GRevi*ta en +<neaI= Jinter> Di*'(ni)+eA +2i33('CerA ZZ *rv.>a*'en*4*>c(2A70Z00Zeducati(nZericZ'u)+icati(n*ZrevieQZi**ue*ZQi nter/5>a*c GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re EI 2e+eZine9>Ct2Z GC(n*u+taA .//7= n nBmero sec encial# "omo norma, se registrar0 solamente la in;ormacin q e se p eda encontrar en el sistema en l1nea, a nq e

Mart<ne6 Mart<n= M> ?.//5@> La educaci-n 2(ra+A una nece*idad en +a* *(ciedade* '+ura+e* 4 de2(cr8tica*> *evista Iberoamericana de "ducacin EI 4in embargo, si se trata de na reprod ccin ;iel del eGemplar impreso de na revista q e preserva la paginacin original, es recomendable q e se registren los nBmeros de las p0ginas donde se enc entra el art1c lo citado# EGemplo, I)arra= M> E> ?.//7@> OUniver*idad *in 'r(4ect(P> Educaci-n 200.A *evista "ducativa de la '02M GRevi*ta en +<neaI= 20= BB-B0> Di*'(ni)+eA *er'iente>d3*ca>una2>29Z*ervaCe2Zrevi*ta*Z200.Z.//7Z*e'/7Z GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re 7I "on m cFa ;rec encia, lo q e se div lga en ;ormato electrnico son resBmenes de los art1c los q e contienen las p blicaciones impresas# El modelo b0sico para el registro de n res men en l1nea es el sig iente, Aut(r> ?:ecCa@> <tu+( de+ art<cu+( GRe*u2en en +<neaI> 3#tulo de la publicacin= Volumen ?nU2er(@= '83ina* *i e9i*ten> ? (2ad( de "iti( ( #a*e de dat(*@> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI % contin acin se o;recen dos eGemplos t1picos, el primero tomado de n sitio de na organi(acin donde se div lgan los 1ndices y resBmenes de las patrocinioM el seg ndo, de na base de datos revistas q e se p blican baGo s GRevi*ta en +<neaI= 7> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>(ei>(r3>c(Z(eivirtZrie!7a!.>Ct2 GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re

donde se almacenan y clasi;ican los resBmenes de revistas p blicadas por diversas organi(aciones, para s posterior bBsq eda por palabras claves#

Jent6e+= T> A> ?.//7@> "tudent* 2(tivati(n in 2idd+e *cC((+A

Ce r(+e (:

'erceived 'eda3(3ica+ carin3 GRe*u2en en +<neaI> J(urna+ (: Educati(na+ P*4cC(+(34= 0/?B@> ? (2ad( de +a P83ina Je) de +a A2erican 2BI Leena= "> ?.//E@> Ce teacCer a* a re*earcCer GRe*u2en en +<neaI> CCi+dC((d Educati(nA Internati(na+ Per*'ective*> ? (2ad( de ERIC Data)a*e= N(> ED10B0E/@> Di*'(2)+eA Ctt'AZZericir>*4r>eduZ GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re 2B. El ;ormato de las re;erencias tomadas de revistas no especiali(adas >maga(ines?, de peridicos, boletines y noticieros seriados, con edicin impresa o div lgados slo en ;ormato electrnico, es similar al de las revistas especiali(adas, con la di;erencia de q e, adem0s del a+o, se registra el mes o el mes y d1a de la edicin segBn la ;rec encia# 6o se registra el nBmero de la>s? p0gina>s?, salvo q e se trate de na reprod ccin ;iel del eGemplar impreso, lo c al no es m y comBn# % contin acin, alg nos eGemplos, NaC2en*= F> ?.//7= N(vie2)re@> E+ 3ua4a)( *< 'a3a> "4ceso GRevi*ta en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>trc(2>c(2Ze9ce*(Z3ua4a)('a3a>Ct2 GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re 2BI L-'e6 de #+anc(= M> ?.//7= !ctu)re 20@> La '()re6a en 7ene6ue+a> "l 'niversal GPeri-dic( en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZe+-univer*a+>c(2 GC(n*u+taA .//7= !ctu)re25I "+eeK= "> ?.//E= Ener(@> P*4cC(+(3i*t* )ui+d a cu+ture (: 'eace . 2P2 Monitor GPeri-dic( en +<neaI= ''> .= BB> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>a'a>(r3Z2(nit(rZ 'eacea>Ct2+ GC(n*u+taA .//E= Ener( 25I P*4cC(+(3ica+ A**(ciati(n@> Di*'(ni)+eA Ctt'ZZQQQ>a'a>(r3Z,(urna+*ZeduZ//7tc>Ct2+ GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re

2rt#culos o cap#tulos en libros compilados u obras colectivas # El modelo b0sico para el registro de este tipo de re;erencias es el sig iente, Aut(r> ?:ecCa@> <tu+( de+ art<cu+(> En C(2'i+ad(r= <tu+( de +a ()ra GLi)r( en +<neaI> Dat(* de 'u)+icaci-n *i e+ +i)r( 4a e9i*t<a en :(r2a i2're*a> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI "omo se podr0 observar, el modelo es similar al de las re;erencias impresas, con la di;erencia de q e no se registran los nBmeros de las p0ginas donde se locali(a el art1c lo# En c anto a los datos de p blicacin, se aplica lo ya exp esto para los libros electrnicos# EGemplos, Fu++an= M> G> ?.//1@> C((rdinatin3 t('-d(Qn and )(tt(2-u' *trate3ie* :(r educati(na+ re:(r2> En R> J> An*(n ?C(2'>@= 8ystemic reformO Perspectives on personali$ing education GLi)r( en +<neaI> U" De'art2ent (: Educati(n= !::ice (: Educati(na+ Re*earcC and +2'r(ve2ent= Ja*Cin3t(n= DC> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>ed>3(vZ'u)*Z EdRe:(r2"tudie*Z"4*Re:(r2*Zan*(n.>Ct2 GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re .5. Danie+= R> > ?.//5@> Ce Ci*t(r4 (: Je*tern 2u*ic> En Britannica online:

Macropaedia GLi)r( en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>e)>c(2A.0!Zc3i)inZ3AD(cFb2acr(Z5001Z15Z0>Ct2+ GC(n*u+taA .//5= Juni( .1I C(+(2)ia> ?.//.@> En /I2 Lorld fact boo= GLi)r( en +<neaI> U" Centra+ Inte++i3ence A3enc4= Ja*Cin3t(n= DG> Di*'(ni)+eA3('CerAZZQireta'>*'ie*>c(2A70Z!!ZLi)rar4ZC+a**icZQ(r+d/.>t 9t GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 2.I

1ocumentos y reportes t:cnicos# Este gr po incl ye toda clase de doc mentacin t3cnica, div lgativa o de investigacin p blicados en l1nea por organismos, instit ciones, empresas o los mismos a tores# Las normas q e se explican en el "ap1t lo I sobre a tor1a, ;ecFa y datos del ente q e p blica, son extensibles a las versiones electrnicas, sea q e el doc mento Faya sido div lgado previamente en ;orma impresa o no# % contin acin se presenta el modelo b0sico de registro y varios eGemplos t1picos, Aut(r> ?:ecCa@> 3#tulo del documento GD(cu2ent( en +<neaI> Dat(* de+ ente Nue 'u)+ica> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI Mini*teri( 1--> de Dacienda= GD(cu2ent( !:icina de en Pr(3ra2aci-n +<neaI> 4 An8+i*i*

Macr(ec(n-2ic(> ?.//7@> 1esempe5o de la econom#a vene$olana en Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>ana+<tica>c(2Z)it>Ct2 GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re .5I !CEI> ?.//7@> Informe sobre #ndice y entorno del desarrollo Vene$uela .5I 8istema "ducativo 0acional de Vene$uela GD(cu2ent( en +<neaI> ?.//7@> !EIA Red 5u<'u= In:(r2e* Naci(na+e*> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>(ei>(r3>c(ZNui'uZ vene6ue+aZinde9>Ct2+ GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re .5I " ando se trata de doc mentos incorporados en servicios de in;ormacin y doc mentacin, tales como el Ed cational Deso rces In;ormation "enter >EDI"? y el 6ational .ecFnical In;ormation 4ervice >6.I4? de los Estados Unidos, se debe incl ir el nBmero asignado por el sistema en n par3ntesis, antes del locali(ador# 1--> GD(cu2ent( en +<neaI> umano en Di*'(ni)+eA

Ctt'AZZQQQ>(cei>3(v>veZ idC/EZ inde9>Ct2+ GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re

ERIC>

?.//5@>

*econceptuali$ing

professional

teac er

development GC(n*u+taA

GD(cu2ent( en +<neaI> ?ERIC Di3e*t* N(> EDB0BE/5@> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>ed>3(vZdata)a*e*ZERICaDi3e*t*ZedB0BE/5>Ct2+ .//7= N(vie2)re .5I Ponencias y presentaciones en eventos # " ando se trata de textos de ponencias, con;erencias, trabaGos, est dios, palabras, carteles, com nicaciones y otras contrib ciones presentadas en convenciones, talleres, simposios, seminarios y eventos similares, se seg ir0n las pr0cticas descritas en el "apit lo I sobre * entes Impresas, en todo lo aplicable al caso, omitiendo los elementos de in;ormacin no s ministrados por el servicio cons ltado# El modelo y eGemplos de este tipo de re;erencias se o;recen a contin acin# Aut(r> ?:ecCa@> 3#tulo del documento GD(cu2ent( en +<neaI> M(da+idad de+ a'(rte= n(2)re de+ event( 4 +u3ar> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI T+iK*)er3= #> ?.//7= Ju+i(@> !os programas sociales %paliativo o solucin&: !os caminos para superarla GD(cu2ent( en +<neaI> P(nencia 're*entada en +a* Pri2era* J(rnada* Pr(3ra28tica* de Acci-n De2(cr8tica= Caraca*> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>ad>(r3>veZ 'r(3ra2aZ GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re 20I Proceedings of t e 3 ird International Lorld Lide Leb /onference: 3ec nology, tools and applications GD(cu2ent( en +<neaI> ?.//5= A)ri+@> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>i3d>:C3>deZQQQZQQQ/5Z'r(ceedin3*Z'r(ceedin3*>Ct2+ GC(n*u+taA .//5= A3(*t( 25I

JenKin*= J> ?.//5= A3(*t(@> /ompre ending compre ension GD(cu2ent( en +<neaI> Pre*entaci-n en e+ P*4c(+(Nu4 de +a APA> Di*'(ni)+eA 3('CerAZZ3('Cer>+i)>vir3inia>eduA70Z!!Za+'CaZ'*4cZ.//5Z'*4c>/5>E>2E>+a n3ua3e-c(2'reCen*i(n>E>,enKin* GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 2I Ca)ru,a*= J> I> ?.//5= Ener(@> !a vive$a criolla: 1estre$a, m#nimo esfuer$o o sentido del umor GD(cu2ent( en +<neaI> C(n:erencia dictada en e+ ra)a,(= (r3ani6ad( '(r Fundaci-n "iven*a= Cic+( +a Cu+tura de+ Fe)rer( 21I 3rabajos de grado, ascenso y similares # En oport nidades, la ; ente tili(ada como re;erencia es n res men del trabaGo, cons ltado en servicios instit cionales o en bases de datos internacionales de car0cter especiali(ado# El modelo para el registro del res men en l1nea de incorporado en bases de datos internacionales es el sig iente, Aut(r> ?:ecCa@> 3#tulo del trabajo GRe*u2en en +<neaI> AH(= Me* 4 d<aI % contin acin se o;rece n eGemplo t1pico tomado de no de los servicios bibliotecarios de la UPEL# #riceH( de "8ncCe6= I> M> ?.//E@> "l clima organi$acional y su relacin con la satisfaccin laboral de los docentes de la primera etapa de la "ducacin Bsica del Municipio /arri$al en el "stado Miranda GRe*u2en en +<neaI> ra)a,( de 3rad( de 2ae*tr<a n( 'u)+icad(= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( ra)a,( de>>> n( n trabaGo no

Caraca*> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>ana+<tica>c(2Z)it>Ct2 GC(n*u+taA .//0=

'u)+icad(= Univer*idad>>> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA

de Maraca4> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZ.50>.07>.15>..Z GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( ./I 4i en algBn sitio se o;reciera na versin completa en l1nea de n trabaGo de grado o ascenso, en l gar de la expresin, UDes men en l1neaV, se colocar1a, UVersin completa en l1neaV# " ando la re;erencia se toma del M38s Dissertation -bstracts )atabase o

servicios internacionales similares de catalogacin de resBmenes de trabaGos y tesis de grado, el modelo de registro es el sig iente, Aut(r> ?:ecCa@> Me* 4 d<aI 6tese q e este tipo de re;erencias se trata del mismo modo q e las tomadas de las p blicaciones impresas del Dissertation -bstracts 3nternational >)%I? o del Master -bstracts 3nternational >-%l?# Lo q e aparece en it0licas es el nombre de la base de datos y no el t1t lo del art1c lo# Por otra parte, no se coloca el corcFete con la advertencia de q e se trata de n res men por estar impl1cito en el nombre del servicioM y la expresin en l1nea se registra l ego del nombre de la base de datos# Un eGemplo a contin acin, #(e*en= C> T> ?.//0@> en Mar6( B. *ese5as divulgativas y revisiones cr#ticas sobre trabajos de otros autores. Este tipo de re;erencias por lo general se enc entra en ;orma de art1c los +<nea= eacCer *tre** and teacCer-*tudent re+ati(n*Ci'* a* N(> AA /7B00E7> Di*'(ni)+eA GC(n*u+taA .//0= <tu+( de+ tra)a,(> N(2)re de +a )a*e de dat(* en +<nea=

nU2er( a*i3nad(> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(=

'redict(r* (: teacCer )eCavi(r> 'MINs 1issertation 2bstracts 1ata Base Ctt'AZZQQQ+i)>u2i>c(2Zdi**ertati(n*Z:u++citP.525

o en secciones especiali(adas de p blicaciones peridicas, por lo q e el modelo b0sico es similar al de las ; entes impresas# % contin acin se presenta el esq ema del modelo y n eGemplo il strativo# Aut(r> ?:ecCa@ <tu+( *i e9i*te GRevi*i-n ( Re*eHa de !)ra= de Aut(rI> 3#tulo de la publicacin GRevi*ta ( Peri-dic( en +<neaI= v(+u2en ?nU2er(@= '83ina* *i e9i*ten> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI #u**anicC= J> ?.//7@ GRevi*i-n de 0ic olas of /usa on Lisdom and MnoGledge= de J> D('Kin*I> #r4n MaQr Medieva+ RevieQ GRevi*ta en +<neaI .//0= Fe)rer( 22I 4i la rese+a o la revisin se encontrara en na P0gina Web, -enB CopFer o na base de datos, sin indicacin de datos de div lgacin previa en p blicaciones peridicas, la re;erencia contendr0 la in;ormacin q e se il stra en el sig iente eGemplo, Catania= A> C> ?.//1@> In:(r2ati(n= c(3niti(n and )eCavi(rA e++in3 QCat tCe4 Qant t( Cear GRevi*i-n de C(3nitive 2(de+* (: *cience= de R> N> Giere= D(cu2ent( en +<neaI> Di*'(ni)+eA 3('CerAZZ3('Cer>+i)>vir3inia>eduA70Z00Za+'CaZ'*4Z.//1Z'*4c>/1>5>B/> *cienti:ic c(3niti(n>5>catania GC(n*u+taA .//0= Mar6( .I 3rabajos no publicados en medios impresos # Este gr po comprende los art1c los, trabaGos y doc mentos de c alq ier clase, con a tor1a personal o instit cional, q e no contengan ning na otra in;ormacin sobre s obGeto o sobre s p blicacin previa en n medio impreso# Para identi;icarlos se tili(a la expresin gen3rica, U)oc mento en l1neaV# El modelo de registro es el sig iente, =2?.@> Di*'(ni)+eA 3('CerAZZ3('Cer>+i)>vir3inia>eduA70Z00Za+'CaZ)2rnZv/7Z/7-2-. GC(n*u+taA

Aut(r> ?:ecCa@> 3#tulo GD(cu2ent( en +<neaI> In*tituci-n= +(ca+idad *i e9i*te in:(r2aci-n> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI % contin acin se o;recen eGemplos de sit aciones t1picas, #rande*= J> ?.//7@> /iting t e Lorld Lide Leb in style: 2merican Psyc ological 2ssociation and Modern !anguage 2ssociation formats GD(cu2ent( en +<neaI> r(4 "tate Univer*it4= F+(rida> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>t*u:+>edu++i)rar4Zcitati(n>Ct2 GC(n*u+ta .//7= N(vie2)re 5I ]vi+a= F> ?.//7@> Di*'(ni)+eA !as nuevas tecnolog#as de la informacin como Ctt'AZZQQQ>3e(citie*>c(2Z

erramientas para los profesores universitarios GD(cu2ent( en +<neaI> AtCen*ZAcr('(+i*ZE700Zin:(.>Ct2+ GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re 5I Purdue Univer*it4= !n-Line Jritin3 La)> ?.//7= A3(*t( 25@> 1ocumenting electronic sources GD(cu2ent( en +<neaI> Di*'(ni)+eA GC(n*u+ta Ctt'AZZ(Q+>en3+i*C>'urdue>eduZQriter*Zd(cu2entin3>Ct2+ .//7= N(vie2)re 5I Bases de datos y estad#sticas # " ando la re;erencia se toma de na base de datos en l1nea o de c adros estad1sticos almacenados en sitios de in;ormacin instit cional, se debe c idar de no con; ndir la a tor1a y ;ecFa del material q e se desea citar, con el nombre de la organi(acin q e mantiene el servicio y la ;ecFa de la Bltima act ali(acin del sitio# El modelo b0sico es el sig iente, Aut(r de+ 2ateria+ Nue *e cita> ?:ecCa de+ 2ateria+@> <tu+( de+ 2ateria+ GDat(* en +<neaI> "n 0ombre de la Base de 1atos de ser el caso > Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI

6tese q e el nombre de la base de datos donde se enc entra el material es lo q e se registra en it0licas, no el t1t lo del material# )e no existir na denominacin para la base de datos, este elemento se elimina y, en s l gar, lo q e se registra en it0licas es el t1t lo del material# EGemplos de ambas sit aciones a contin acin, !CEI> ?.//0= Ener( .5> Re*u2en e*tad<*tic(A P()+aci-n t(ta+ '(r *e9(= .//020.0 GDat(* en +<nea> En !CEIA Proyecciones de poblacin > Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>(cei>3(v>veZ'r(4'()Z'r(4ecZe''c.>Ct2 Fe)rer( 20I JacK*(n= R> ?.//E= Ener(@> 8tatistical G eat er data for ) io GRe'(rte en +<neaI> Di*'(ni)+eA te+netAZZQeatCer>2acCine>u2icC>edu JeatCer DataZJanuar4.//EZ "tate*Z &((2*Z!Ci( GC(n*u+taA .//7= Fe)rer( 25I 4i lo q e se desea citar es na parte de na base o menB de datos, GC(n*u+taA .//0=

entonces la re;erencia se registrar0 como en el sig iente eGemplo, !CEI> ?.//0= Ener( .5@> Proyecciones de poblacin GDat(* en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>(cei>3(v>veZ'r(4'()Z GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 20I *inalmente, silos datos cons ltados aparecen sin na tit lacin q e los

englobe, en s l gar se colocar0 na descripcin del contenido, sin it0licas, dentro del mismo corcFete donde se registra la nat rale(a del material y el medio, como en el sig iente modelo, Aut(r de+ 2ateria+ Nue *e cita> ?:ecCa de+ 2ateria+@> GDe*cri'ci-n de+ 2ateria+> Dat(* en +<neaI> En N(2)re de +a #a*e de Dat(* de *er e+ ca*(> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI

Es importante advertir q e las bBsq edas en bases de datos no se registran como re;erencias, a nq e en el texto del trabaGo se p ede Facer mencin de los res ltados de dicFas bBsq edas, c ando sea obGetivo explicito de la investigacin# Por eGemplo, p diera ser q e en sobre n est dio de tendencias de la investigacin n problema partic lar, interesara determinar c 0ntos n evos art1c los,

d rante n per1odo dado, ingresaron a la base de datos de EDI", o c 0ntas tesis se registraron en el U-IZs )issertation %bstracts )ata 5ase o en el "E6)IE# 4lo en casos como el descrito, en el texto del trabaGo se deber0n especi;icar los t3rminos y metodolog1a de la bBsq eda, pero sin registrar los motores de bBsq eda, o las p0ginas electrnicas con los res ltados, como entradas en la lista de re;erencias# 4e debe evitar la tentacin de dar n tratamiento especial, al redactar el texto del trabaGo, a los procesos de bBsq eda de in;ormacin a trav3s de la Internet# Estas bBsq edas deben ser tomadas y tratadas de n modo similar a las q e se reali(an tili(ando los cat0logos ;1sicos de las bibliotecas y servicios de doc mentacin convencionales# 7uentes de tipo legal# % trav3s de la Internet se tiene acceso a las transcripciones de na diversidad de instr mentos legales de di;erentes pa1ses y organismos internacionales, constit ciones, leyes, reglamentos, normas, ac erdos, reg laciones, entre otros# El registro de este tipo de doc mentos se reali(a sig iendo n esq ema similar al de las re;erencias legales impresas, obviando la in;ormacin no disponible# 6o Face ;alta, por eGemplo, el registro de los datos de la p blicacin en gaceta o;icial# Pero es importante colocar entre par3ntesis, desp 3s del t1t lo, el nombre del pa1s o de la organi(acin q e los prom lga, si el t1t lo del instr mento no lo contiene# K si se contin acin se presenta el esq ema y eGemplos il strativos# tili(an sistemas seriados de identi;icacin, se debe a+adir el nBmero del instr mento# %

<tu+( de+ in*tru2ent( 4 n(2)re de+ 'a<* u (r3ani*2( Nue +( 'r(2u+3a ?N(> *i c(rre*'(nde@> ?AH(= Me* 4 d<a de a'r()aci-n@> G ran*cri'ci-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI Le4 Federa+ de Educaci-n de +a Naci-n Ar3entina ?N(> 21>./5@> ?.//B= A)ri+ .1@> G ran*cri'ci-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>2c4e>3(v>arZinde9.>Ct2+ GC(n*u+taA .//0= Ener( 25I Le4 de Re:(r2a Parcia+ de +a Le4 !r38nica de+ ra)a,( ?Re'U)+ica de

7ene6ue+a@> ?.//7= Juni( ./@> G ran*cri'ci-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>ana+itica>c(2Z )it>Ct2 GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 25I Dec+araci-n Univer*a+ de +(* DerecC(* Du2an(* ?A*a2)+ea Genera+ de +a* Naci(ne* Unida*@> ?./10= Dicie2)re .0@> G ran*cri'ci-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>un>(r3Z*'ani*CZa)(utunZCri3Ct*>Ct2 GC(n*u+taA .//0= Mar6( .. 8itios de informacin# " ando la re;erencia q e se desea registrar es n sitio completo de in;ormacin instit cional mantenido por na organi(acin > na P0gina Web o n CopFer, por eGemplo?, el nombre de la misma c mple a la ve( la ; ncin de a tor y de t1t lo# Los datos se registran con;orme al sig iente modelo b0sico, N(2)re de +a (r3ani6aci-n> ?:ecCa@> GP83ina Je) ( MenU G('Cer en +<neaI> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI En el l gar de la ;ecFa se colocan los datos de la Bltima act ali(acin o modi;icacin >el a+o, o el a+o, mes y d1a?, los c ales, por lo general, aparecen al pie de la p0gina principal# )e no existir indicacin de ;ecFa, se colocar0 la abreviat ra, s#;# EGemplos,

Naci(ne*

Unida*>

?.//7@>

GP83ina

Je)

en

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Di*'(ni)+eA

Ctt'AZZQQQ>un>(r3Z *'ani*C GC(n*u+taA .//0= Mar6( .I Mini*teri( de Cu+tura 4 Educaci-n de +a Naci-n Ar3entina> ?*>:>@> ?*>t>@ GMenU G('Cer en +<neaI> Di*'(ni)+eA 3('CerAZZ3('Cer>2c4e>3(v>arA70Z..Z GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 22I Univer*idad Centra+ de 7ene6ue+a> ?.//0= Fe)rer( .7@> GP83ina Je) en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>ucv>edu>ve GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 2.I Centr( Naci(na+ 'ara e+ Me,(ra2ient( de +a En*eHan6a de +a* Ciencia*> ?*>:>@> GP83ina Je) en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>cena2ec>(r3>veZ GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( ./I Fundaci-n 7ene6(+ana de Pr(2(ci-n de+ Inve*ti3ad(r ?2000@ GP83ina Je) en +<nea@> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>''i>(r3>veZ GC(n*u+taA 2002= ,u+i( 20I 4i lo q e se desea registrar es na parte del sitio, es decir, la in;ormacin contenida en na p0gina sec ndaria o doc mento relacionado con la p0gina o menB principal, la re;erencia se trata en ;orma similar a los art1c los o cap1t los en obras colectivas# EGemplos, CENAMEC> ?*>:>@> Mate28tica interactiva> En /entro 0acional para el Mejoramiento de la "nse5an$a de las /iencias GP83ina Je) en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>cena2ec>(r3>veZ GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( ./I Naci(ne* Unida*> ?.//7@> La !NU a+reded(r de+ 2und(> En 0aciones 'nidas GP83ina Je) en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>un>(r3Z"'ani*C GC(n*u+taA .//0= Mar6( .I

!tro caso es el de los sitios baGo la responsabilidad de n compilador q e los mantiene y q e contienen menBes de in;ormacin, con enlaces a los sitios registrados# El modelo b0sico y n eGemplo para el registro de este tipo de sitios se o;recen a contin acin, N(2)re de+ c(2'i+ad(r ?C(2'>@> ?:ecCa@> 3#tulo del sitio GP83ina Je) ( MenU G('Cer en +<neaI> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI P;re6 L-'e6= M> ?.//0= Fe)rer( E@> !a pgina ms educativa GP83ina Je) en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZ2a'e+(>C(2e>2+>(r3 GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( .0I !istas de discusin, grupos de noticias y boletines de mensajes # En este gr po se incl ye na variedad de ; entes obtenidas de ;oros de disc sin y listas de distrib cin por correo electrnico, gr pos de Usenet y servicios similares# En todos estos casos se aportan los datos q e permitan la locali(acin de la re;erencia, los c ales p eden variar segBn la ;orma de acceso y si se tili(a o no n sistema para la identi;icacin y almacenamiento de los doc mentos >mensaGes, noticias, art1c los, etc#? en algBn servidor# Por lo general, tambi3n se registra la direccin de correo electrnico de la organi(acin o de la persona q e propone o mantiene la disc sin# El modelo b0sico de registro es el sig iente, Aut(r> ?AH(= Me* 4 d<a@> 3#tulo del mensaje o documento GDi*cu*i-n ( D(cu2ent( en +<neaI> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica N(2)re de+ 3ru'( NU2er( de re3i*tr( de+ 2en*a,e ( d(cu2ent( 4 direcci-n de c(rre( e+ectr-nic( *i e9i*ten GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI 6tese, en los sig ientes eGemplos, q e los distintos segmentos q e con;orman los datos de locali(acin aparecen separados entre s1 con espacios, sin a+adir p ntos, comas otro signo#

re++e*= R> E> ?.//7= N(vie2)re .2@> <umanismo en la educacin GDi*cu*i-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA U*enetAMDEC^c(2'u*erve>c(2 D(cu2ent( Gru'( Nc *(c>cu+ture>c(+(2)ia ./I e2'+et(n= #> ?.//7= Ma4( .2@> /opyrig t myt s 729: 1? big myt s about copyrig t e4plained GD(cu2ent( en +<neaI> Di*'(ni)+eA neQ*A N\ neQ*>ann(unce>neQ*3r(u'* D(cu2ent(

B1E/2B/1>2./.50^neQ*>2ia>)e++*(utC>net GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re

NeQ*AEA2E0T>FM/^de*aQ>c(2 GC(n*u+taA .//7= Ma4( .2I C(Cen-Ji++ia2*= A> ?.//1= "e'tie2)re /@> /itations: 3 e definitive Gord> GMen*a,e en +<neaI> Di*'(ni)+eA MU"EUM-L^un2v2a>un2>edu GC(n*u+taA .//1= "e'tie2)re /I <;0et jobs guide> ?.//E= Ener( 2E@> GD(cu2ent( en +<neaI> Di*'(ni)+eA 2ai+t(A+i*t*erv^C-net>2*u>edu Men*a,eA 3et C-net ,()3uide GC(n*u+taA .//E= Ener( B0I - cFas veces, por ra(ones de ;amiliaridad o de espacio, en las com nicaciones pBblicas por medios electrnicos no aparece el nombre completo del a tor# 4i slo aparece el apellido, n apodo o s s siglas, la in;ormacin disponible se registrar0 en la posicin del nombre del a tor seg ida de la direccin de correo electrnico# 4i lo Bnico q e aparece es na direccin de correo pBblica, se podr0 colocar dicFa direccin en l gar del nombre del a tor# EGemplos, RRC!ME> ?.//5= A)ri+ .@> 3op ten rules of film criticism GDi*cu*i-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA CINEMA-L^a2erican>edu GC(n*u+taA .//5= A)ri+ .I

)'arri*^CiQaa4>net ?.//7= A)ri+ .2@> Li)rar4 neQ*3r(u'* GDi*cu*i-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA neQ*A *(c>+i)rarie*>ta+KneQ*A (.)c17)2d:12)e710d5:///Bd(^)'arri*>DiJAA%>net Ctt'AZZQQQ>de,aneQ*>c(2Z GC(n*u+taA .//7= Ma4( EI K si la re;erencia al de al conG nto de mensaGes y doc mentos contenidos en n gr po de disc sin, en l gar del a tor se colocar0 el nombre del gr po o el tpico de disc sin# En este caso, en el l gar de la ;ecFa se registra el per1odo q e c bre la in;ormacin revisada, EGemplos, 2ll forms of cinema. ?.//5= Ener(-"e'tie2)re@> GDi*cu*i-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA LI" "ER7^a2erican>eduZGet cine2a-+ +(3/501A GC(n*u+taA .//5= A3(*t( .I !a "ducacin 8uperior: %1eben seguir siendo gratuitas las universidades p+blicas en Vene$uela o deber#an cobrar&. ?.//0= Fe)rer(@> GDi*cu*i-n en GC(n*u+taA .//0= Mar6( 2I 3ranscripciones de comunicaciones sincrnicas colectivas # En este gr po se incl yen las re;erencias de transcripciones de eventos interactivos en tiempo real, q e se reali(an a trav3s de servicios de com nicacin tipo ID" >Interactive Delay "Fat?, ;oros, seminarios, con;erencias y conversaciones, entre otros, y q e se almacenan en servidores para cons lta posterior# Estos eventos constit yen na re;erencia slo c ando existe na transcripcin rec perable por otras personas interesadas# El modelo b0sico para el registro de este tipo de re;erencias y eGemplos t1picos se o;recen a contin acin, Aut(r ?Funci-n@> ?AH(= Me* 4 d<a@> 3#tulo del evento G i'( de event(> ran*cri'ci-n en +<neaI En direcci-n e+ectr-nica de acce*( a+ event( *i +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>Qe)2ediaven>c(2Z:(ru2Zeduc*u'>Ct2+Je)MediaF(ru2

*e tiene +a in:(r2aci-n> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica d(nde *e encuentra a+2acenada +a tran*cri'ci-n GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI IME F(ru2 ?Pr(duct(r@> ?.//7= A3(*t( 2@> "ducation: Ma=ing t e grade& GF(r( c(n "> Fe+d2an= Pre*idente de +a A2erican Federati(n (: eacCer*> ran*cri'ci-n en +<neaI> En Ctt'AZZQQQ>'atC:inder>c(2Z GC(n*u+taA .//0= ^^(N J,AcAtP!+CQ2#Zti2eZc(22unit4neQ*:(ru2>Ct2+ Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>'atC:inder>c(2Zti2eZc(22unit4ZarcCive Ener( 20I Da++ Latin(a2;rica ?Pr(duct(r@> ?*>:>@> 3endencias mundiales y las nuevas fronteras en privati$acin GF(r( c(n G> Mundia+> (rre*= A*e*(r de+ #anc( ran*cri'ci-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZe+-univer*a+>c(2

F(r( Latin(a2erican( GC(n*u+taA .//0= Mar6( 2I 3ranscripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios de telecomunicacin # El registro de este tipo de re;erencias combina los elementos de las re;erencias a diovis ales con los elementos t1picos de la re;erencia electrnica, aclarando q e se trata de na transcripcin del texto o de na grabacin de la transmisin original en video o en a dio# El modelo es el sig iente, Aut(r ?Funci-n@> ?AH(= Me* 4 d<a@> 3#tulo GMedi( de tran*2i*i-n>

ran*cri'ci-n ( Gra)aci-n en +<nea *e3Un e+ ca*(I> CiudadA E2're*a> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI Granier= M> ?Pr(duct(r 4 Entrevi*tad(r@> ?.//7= Ju+i( 2.@> Primer Plano: "ntrevista a 2. !. /rdenas, Ministro de "ducacin GPr(3ra2a de 7> ran*cri'ci-n Di*'(ni)+eA en +<neaI> Caraca*A Radi( Caraca* e+evi*i-n> Ctt'AZZQQQ>etCer(n>netZPri2erP+an(ZarcCiv(*>Ct2

GC(n*u+taA .//0= Ener( 25I

%8ne6= !> ?Peri(di*ta@> ?.//0= Fe)rer( 20@> 2s# son las cosas: <abla la +ltima ija del benem:rito GPr(3ra2a de Caraca*A Mar6( .I C(2i*i-n de C(2unicaci-n= CE7> ?Pr(duct(ra@> ?.//7= Dicie2)re 1 A. <acia el tercer milenio: !a educacin vene$olana GPr(3ra2a de Radi(> Entrevi*ta a L> De+3ad(= Direct(r de+ De'arta2ent( de Educaci-n de +a "P-CE7> ran*cri'ci-n en +inea+> Caraca*A Radi( Naci(na+> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>i3+e*ia>(r3>veZt2Zentrevi*Zde+3ad(>Ct2 Mar6( .I 2rc ivos de video y de audio # En este gr po, el modelo b0sico de registro de la re;erencia es el sig iente, Aut(r ( ente 'r('ietari( ( Nue 'atr(cina e+ 2ateria+ ?Funci-n *i e* e+ ca*(@> ?:ecCa@> <tu+( G7ide( ( Audi( ( I2a3en en +<nea *e3Un c(rre*'(ndaI> Dat(* de edici-n *i e9i*ten> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI EdQard*= J> 4 L(Qer4= J> ?Pr(duct(re* 4 Direct(re*@> ?*>:>@ Meditation G7ide( en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>*'iritQe)>(r3Z"'iritZaudi(vide(arcCive-t('ic-4(3a>Ct2+ GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 20I U" Envir(n2enta+ Pr(tecti(n A3enc4> ?.//7@> )$ono: 1ouble trouble G7ide( en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>e'a> 3(vZ(arZ(aN'*Z(6vide(Z(6(ne200:u++>Ct2+ GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 2.I GC(n*u+taA .//0= 7> Gra)aci-n de vide( en +<neaI> Di*'(ni)+eA GC(n*u+taA .//0= 7enevi*i-n>

Ctt'AZZn(ticier(>venevi*i(n>c(2Za*i*(nZinde9>Ct2

NA"A> ?.//7@> Brieffling on p ase III of !unar;Mars life support test project GAudi( en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>cCr(n>c(2Zc(ntentZinteractiveZ*'aceZvd(Zinde9>Ct2+ GC(n*u+taA .//0= Mar6( 2I NA"A> ?.//7@> 3Go images of typ oon Linnie GI2a3en en +<neaI Di*'(ni)+eA Ctt'AZZ*Cutt+e>na*a>3(vZ*t*-05Zi2a3e*Z GC(n*u+taA .//0= Mar6( 2I Programas de computacin# En la lista de re;erencias se deben incl ir slo los programas de comp tacin q e sean obGeto de an0lisis o se tilicen como material en la investigacin, y q e tengan valor de doc mento, no los programas tili(ados para procesar la in;ormacin del est dio# )e seg idas se presenta el modelo b0sico de registro y eGemplos il strativos, Aut(r> ?:ecCa@> <tu+( GPr(3ra2a de c(2'utaci-n en +<neaI> L(ca+idad 4

n(2)re de +a in*tituci-n ( e2're*a Nue +( di*tri)u4e *i *e c(n(ce> Di*'(ni)+eA direcci-n e+ectr-nica GC(n*u+taA AH(= Me* 4 d<aI Ri)era= J> ?.//7@> Peinte+A E*ti2u+aci-n inte+ectua+ GPr(3ra2a de c(2'utaci-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZe*'a*(:t>Ka(*>e*Z'r(3*09>Ct2P'einte+ GC(n*u+taA .//0= Fe)rer( 2.I "cri)e= "> A> ?.//7@> 8cribe 2P2 style reference builder GPr(3ra2a de c(2'utaci-n en +<neaI> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>*cri)e*a>c(2Za'a*t4+e>Ct2 GC(n*u+taA .//7= A3(*t( .BI 1ocumentos obtenidos por servicios de correo electrnico # En ocasiones, los trabaGos de alg nos a tores se logran por solicit d expresa del interesado a na direccin de correo electrnico pBblica, q e se enc entra an nciada en sitios personales o instit cionales en l1nea# En este caso, si el

doc mento tambi3n p ede ser solicitado por otros a la misma direccin, la re;erencia se elabora con;orme al sig iente modelo, Aut(r> ?:ecCa@> 3#tulo GD(cu2ent( en +<neaI> Di*'(ni)+eA direcci-n de c(rre( e+ectr-nic( Gardner= D> ?.//5@> Multiple intelligence GD(cu2ent( en +<neaI> Di*'(ni)+eA ecenet+^ '(*t(::ice>c*(>uiuc>edu .ambi3n s cede con ;rec encia q e, por relacin personal, se obtienen trabaGos por v1a del correo electrnico# En este caso, el doc mento debe ser tratado como si ; era na re;erencia impresa o a diovis al, aplicando el modo de registro apropiado a s nat rale(a, segBn lo explicado en los cap1t los anteriores# Las direcciones de correo personal no deben registrarse en este tipo de re;erencias, a menos q e el a tor lo a torice# /omunicaciones personales por servicios de correo electrnico # Las com nicaciones y mensaGes personales, recibidos o reali(ados en el contexto del est dio, no se incl yen en la lista de re;erencias por c anto no son in;ormaciones q e p edan ser rec peradas y cons ltadas por terceros# 4in embargo, de ser importantes a los ;ines del est dio, o silo solicita o a tori(a la persona q e s ministra la in;ormacin, p eden ser citadas en el texto del trabaGo, en c yo caso se registrar0n los sig ientes elementos en ;ormato de cita, >a? la persona q e s ministra la in;ormacin, >b? el medio, y >c? la ;ecFa# EGemplo, ?C> Ca*te++an(*= c(2unicaci-n 'er*(na+= c(rre(-e= Ener( .0= .//0@ 7uentes 2lmacenadas en 8oportes Informticos 3angibles En esta clase de ; entes se incl yen los arcFivos digitali(ados de texto, a dio o video no aloGados en servidores, q e se cons ltan desde discos

compactos >)!?, discos d ros, disq etes y cintas magn3ticas# .ericamente c alq iera de los tipos de re;erencias en l1nea, podr1a encontrarse aloGado en no de estos medios# )e modo q e los modelos de registro arriba descritos, se aplican tambi3n a esta clase, con las sig ientes di;erencias, >a? en el corcFete se indica el tipo de medio de almacenamiento, y >b? en l gar de la direccin electrnica se anota el nombre de la empresa q e lo p blica o el nombre q e identi;ica el prod cto, con c alq ier otra in;ormacin q e permita la locali(acin de la re;erencia# Lo exp esto se p ede apreciar en el sig iente modelo b0sico, Aut(r> ?:ecCa@> 3#tulo G i'( de 2ateria+ 4 2edi(I> Di*'(ni)+eA E2're*a Nue 'u)+ica ( N(2)re Nue identi:ica e+ 'r(duct( 4 nU2er( de identi:icaci-n de+ 2ateria+ *i e9i*te> )e seg ida, se en meran los tipos de ; entes q e con mayor ;rec encia se enc entran almacenadas en soportes in;orm0ticos tangibles, con explicaciones y eGemplos de sit aciones t1picas# Para simplicar la exposicin, los tipos de re;erencias se dividir0n en dos grandes gr pos, >a? los libros, art1c los y doc mentos en generalM y >b? los programas de comp tacin, incl yendo paq etes de m ltimedia >so;tPare?# !ibros, 2rt#culos y 1ocumentos en (eneral %q 1 se incl ye todo tipo de material impreso grabado en c alq ier medio in;orm0tico tangible# 4e di;erencian dos sit aciones, medios q e contienen Bnica obra >por eGemplo, almacena n libro o na na base de datos? y medios donde se

na serie de doc mentos >por lo general, p blicaciones peridicas y

resBmenes de art1c los o de trabaGos de grado?# " ando se trata de contin acin, na Bnica obra, el registro de la re;erencia sig e el

modelo b0sico arriba esbo(ado, como se p ede apreciar en los eGemplos a

Mini*teri( de Educaci-n> ?.//7@> "stad#sticas educativas de Vene$uela: a5o escolar 1--.;1--> GDat(* en di*Nuete*I> Di*'(ni)+eA Mini*teri( de Educaci-n= Pr(4ect( "I"E> !9:(rd en3+i*C dicti(nar4 ?2a> ed>@ GDCI> ?.//2@> Di*'(ni)+eA !9:(rd UP> El registro de las re;erencias de textos completos de art1c los de p blicaciones peridicas, se reali(a con;orme el sig iente modelo partic lar, Aut(r> ?:ecCa@> <tu+( de+ art<cu+(> 3#tulo de la publicacin GRevi*ta en DCI=

7(+u2en ?nU2er(@= '83ina* *i e9i*ten> Di*'(ni)+eA E2're*a Nue 'u)+ica ( N(2)re Nue identi:ica e+ 'r(duct( 4 nU2er( de identi:icaci-n de+ 2ateria+ *i e9i*te> )ependiendo de la in;ormacin disponible y del tipo de p blicacin peridica, se Far0n las adaptaciones del caso, como se p ede apreciar en los sig ientes eGemplos, C+arK= J> T> ?.//B@> C(2'+icati(n* in acade2iaA "e9ua+ Cara**2ent and tCe +aQ> 8iecus *eport GRevi*ta en DCI= 2.?E@= E-.0> Di*'(ni)+e A "IR" .//B "cC((+Z 7(+u2e1ZArtic+e /BA G((d*tein= C> ?.//.= "e'tie2)re@> Dea+er* :r(2 tCe dee'> 2merican <ealt GRevi*ta en DCI= E0-E1> Di*'(ni)+eA "IR" .//2 Li:e "cienceZArtic+e 00A D(Qe++= 7> 4 Carit(n= #> ?.//B= Au3u*t 2/@> Gr(Qin3 u' t(u3CA NeQ 3enerati(n :i3Ct* :(r it* +i:eA +nner-cit4 4(utC* +ive )4 ru+e (: ven3eance> Birming am 0eGs GPeri-dic( en DCI= '> .A> Di*'(ni)+eA "IR" .//B %(utCZ7(+u2e1ZArtic+e 5EA

" ando la re;erencia es el res men de n art1c lo tomado de na base de datos almacenada en disco compacto como se il stra en estos eGemplos, Me4er= A> "> 4 #(cK= T> ?.//2@> Ce ti'-(:-tCe-t(n3ue 'Cen(2en(nA #+(cKin3 (r 'artia+ activati(nP GRe*u2en en DCI> Memory P /ognition I?> Di*'(ni)+eA "i+verP+atter Fi+eA P*4cL+ N(> 00-.EB5.> L(cKCart= C> ?.//1@> "(cia++4 c(n*tructed c(nce'ti(n* (: di*tri)utive ,u*tice GRe*u2en en DCI> *evieG of Politics= 5E?.@> Di*'(ni)+eA UMI Fi+eA Peri(dica+ A)*tract* N(> 02050720> 6tese q e c ando se trata de n res men, el corcFete se coloca l ego del t1t lo del art1c loM l ego se registra el t1t lo de la revista y los datos del vol men y nBmero del eGemplar donde se enc entra el art1c lo en versin completa# Pero si la re;erencia es n abstract de n trabaGo de grado obtenida del otro ;ormato comercial, el registro se Far0

servicio U-I en disco compacto, no Far0 ;alta se+alar q e se trata de n res men ni tampoco el medio# En este caso la re;erencia se Far0 como en el sig iente eGemplo, Mc"Qain= J> #> ?./0E@> Ce c(ntr(ver*4 (ver in:ant )a'ti*2 in En3+andA .E10.700> Di*'(ni)+eA 'MINs 1issertation 2bstracts )ndisc= 7(+> Ener( ./02- Dicie2)re ./07# 4i la re;erencia ; era n cap1t lo en na enciclopedia, se p ede registrar as1, Genetic en3ineerin3> ?.//7@> En C(2't(nY* interactive enc4c+('edia ?7er*i-n .>0@ GDCI Di*'(ni)+eA "(:tTe4 Mu+ti2edia>

En otros tipos de doc mento >por eGemplo, n cap1t lo con a tor1a en obras colectivas, reportes t3cnicos, ponencias, rese+as div lgativas y revisiones cr1ticas, ; entes de tipo legal, estad1sticas, etc#?, se aplicar0n los modelos descritos para las re;erencias electrnicas en l1nea, segBn s nat rale(a, adaptando los datos de locali(acin al tipo de medio# Programas de /omputacin y Multimedia Los ;ormatos tangibles constit yen el medio m0s de registro de los datos de la re;erencia es el sig iente, Aut(r> ?:ecCa@> 3#tulo del programa o paCuete G i'( de 2ateria+ 4 2edi(I> Di*'(ni)+eA E2're*a Nue +( di*tri)u4e ( in*tituci-n Nue +( 'r(2ueve> 4in embargo, es importante advertir q e con m cFa ;rec encia, los programas y paq etes m ltimedia comerciales no llevan indicacin del >o los? creador>es?, por lo q e el t1t lo pasa a oc par la posicin del a tor# EGemplos de sit aciones t1picas a contin acin, Nava= C> 4 Ga++ard(= J> ?./0E@> /ontabilidad presupuestaria GPr(3ra2a de c(2'utaci-n en di*NueteI> Di*'(ni)+eA Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r> Micra /18JI8I ?7er*i-n B>07.@ GPr(3ra2a de c(2'utaci-n en di*NueteI> ?.//5@> Di*'(ni)+eA Une*c(> Centr( de Inve*ti3aci(ne* de +a C(2unicaci-n> ?.//E@> <istoria y tili(ado para la

div lgacin de programas in;orm0ticos y paq etes m ltimedia# El modelo b0sico

/otidianidad: Vene$uela 1-.?;1->. GMu+ti2edia en DCI> Di*'(ni)+eA Univer*idad Cat-+ica Andr;* #e++(>

0ile: Passage to "gypt GMu+ti2edia en DCI> ?.//5@> Di*'(ni)+eA Di*c(ver4 C(22unicati(n*> Es necesario recordar q e no es preciso citar ni incl ir en la lista de re;erencias aq ellos leng aGes de programacin q e se Fan tili(ado para so procesar el trabaGo# 4obre todo, si se trata de ;ormatos est0ndar de

generali(ado, como por eGemplo, Microso*t Bord1 E=cel1 -dobe !age Ma9er1 'orel Dra>1 -dobe !hotoshop, entre m cFos otros# 4lo ser0n citados o incl idos en la lista de re;erencias c ando se trate de paq etes o programas especiali(ados, de distrib cin limitada o elaborados para n propsito especi;ico# 7uentes "lectrnicas 8uministradas por un Proveedor %q 1 se incl yen los arcFivos electrnicos almacenados en servidores instit cionales, no conectados a redes pBblicas, y los s ministrados por empresas con bases de datos propias# El modelo b0sico para el registro de este tipo de re;erencias es el sig iente, Aut(r> ?:ecCa@> 3#tulo G i'( de 2ateria+ 4 2edi(I> Di*'(ni)+eA !r3ani6aci-n ( a3ente 'r(duct(r de+ *ervici( 4 nU2er( de identi:icaci-n de+ 2ateria+ *i e9i*te> .ericamente, c alq iera de los tipos de re;erencia en l1nea podr1a encontrarse a trav3s de estos medios# )e modo q e lo ; ndamental de lo dicFo en c anto a los modelos de registro de las re;erencias en l1nea, se aplica tambi3n a esta clase, con las di;erencias q e se aprecian en estos eGemplos, Guti;rre6 #(r()ia= L> ?.//E@> La* 're*cri'ci(ne* e*c(+ari6ada* GRe*u2en en )a*e e+ectr-nicaI> *evista "nfoCues, I> Di*'(ni)+eA Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( Rura+ E+ M8car(#

#(*nia and Der6ce3(vina> ?.//5@> En 2cademic 2merican "ncyclopedia GD(cu2ent( en )a*e e+ectr-nicaI> Di*'(ni)+eA D(Q J(ne* NeQ* Retrieva+ "erviceZENC%C> A++in3Ca2= M> ?.//E= Ener(@> ecCniNue* (: 24*ter4 Qritin3> Mystery Lriters Mont ly GRevi*ta en )a*e e+ectr-nicaI> Di*'(ni)+eA A#IZINF!RM> !bs3rvese q e el elemento de locali(acin se tili(a para registrar el

nombre de la instit cin donde se enc entra la base de datos cons ltada o de la empresa q e provee el servicio# 6o Face ;alta q e se especi;iq e la ;ecFa de la cons lta# 4i la re;erencia es n res men de n trabaGo de grado obtenido de n

servicio de abstracts en l1nea por s scripcin, no Far0 ;alta se+alar q e se trata de n res men ni tampoco el medio# En este caso, la re;erencia se asentar0 como en el sig iente eGemplo, DarKin*= J> E> ?./7E@> Ce NeQ Ce ne3+ected 'Ca*e (: L(ui*ianaY* c(+(nia+ Ci*t(r4A Ca)i+d(= .7E/-. 00B> Di*'(ni)+eA DIAL!G

!r+ean*

Di**ertati(n A)*tract* !n+ine= Fi+e B5Z50/0//> Por Bltimo, conviene se+alar q e c ando la cons lta se reali(a en con;orme al modelo descrito en esta seccin# EGemplo, #riceH( de "8ncCe6= I> M> ?.//E@> "l clima organi$acional y su relacin con la satisfaccin laboral de los docentes de la primera etapa de la "ducacin Bsica del Municipio /arri$al en el "stado Miranda GRe*u2en en )a*e e+ectr-nicaI> ra)a,( de 3rad( de 2ae*tr<a n( n

servidor local, sin conexin en l1nea al exterior, la re;erencia se p ede registrar

'u)+icad(= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut( Peda3-3ic( de Maraca4> Di*'(ni)+eA In*titut( Peda3-3ic( de Maraca4>

CAP UL! I7 ELA#!RACI$N DE LA LI" A DE REFERENCIA" La lista de re;erencias incl ye las * entes Impresas, % diovis ales y Electrnicas q e se citen en el texto del trabaGo o tesis de grado# 6o se trata de na bibliogra;1a sobre el tema, ni tampoco n registro exFa stivo de todas las tilicen para rese+ar o revisar ; entes est diadas o cons ltadas en la etapa de delimitacin del est dio# 4olamente se registran las ; entes q e se cr1ticamente trabaGos previos, comentar sobre los aportes de otros a tores y delimitar lo original del aporte personal, remitir al lector a trabaGos relacionados con el problema en est dio, entre otros propsitos, y los q e sean obGeto de an0lisis, meta8an0lisis o parte de la metodolog1a de la investigacin# "ada na de las ; entes citadas en el texto del proyecto o del trabaGo debe aparecer en la lista de re;erenciasM y cada na de las entradas de la lista de re;erencias debe estar relacionada con al menos na cita o nota en el texto# Rec(2endaci(ne* de F(r2a Las citas y notas en el texto sirven para remitir a la lista de re;erencias, donde se registran los detalles de la ; ente# %l elaborar dicFa lista, conviene prestar especial c idado a los sig ientes aspectos,

$# La coFerencia de los registros de las re;erencias con las citas q e aparecen en el texto# )ebe evitarse los errores por desc ido, como son, por eGemplo, el cambio de orden de a tor1a, discrepancias en la ;ecFa de p blicacin, so inconsistente de acrnimos y alteraciones en los t1t los de los libros, art1c los y dem0s ; entes citadas# 2# La exactit d de la totalidad de los elementos necesarios para la identi;icacin y bBsq eda de las re;erencias por los lectores interesados# "ada re;erencia debe veri;icarse c idadosamente con la ; ente original# Especial atencin se debe prestar a la ortogra;1a de los nombres de los a tores y los t1t los de los trabaGosM a la exactit d de los datos del vol men, el nBmero y las p0ginas de locali(acin de los art1c los, c ando se trata de re;erencias tomadas de p blicaciones peridicasM y al registro de la ;ecFa de p blicacin# '# La consistencia en el so de abreviat ras, t3rminos, letras it0licas >o el

s brayado en s l gar?, ordenamiento de los datos, asignacin de a tor1a y dem0s aspectos ;ormales del registro de las re;erencias# Es recomendable la elaboracin de na ;icFa8registro para cada na de las re;erencias tili(adas, con los datos ordenados en las ;ormas descritas en cap1t los anteriores# Estas, ;icFas ;acilitar0n la re;erencia a la ; ente al momento de redactar el trabaGo y contrib ir0n a evitar errores en la asignacin de orden de a tor1a, ;ecFas y otros q e m y ;rec entemente se prod cen por ;alta de orden o c idado# .ambi3n ser0n de valiosa ay da para la seleccin y ordenamiento de las ; entes q e deban ser incl idas en la lista de re;erencias# La lista de re;erencias se presenta al ;inal del texto del proyecto o del Bltimo cap1t lo del trabaGo o tesis de grado, en na n eva p0gina, con el t1t lo REFERENCIA" bicado arriba y al centro# Los registros se mecanogra;1an a n espacio, con separacin de espacio y medio >eq ivalente a < p ntos? entre ellos# La primera l1nea de cada registro se

inicia al margen i(q ierdo establecido para el texto, y las l1neas sig ientes con na sangr1a ;rancesa de tres espacios Facia la derecFa >eq ivalente a 0,< cm#?# Los sig ientes eGemplos tomados de los cap1t los anteriores, sirven para il strar, A2erican P*4cC(+(3ica+ A**(ciati(n> ?200.@> Publication manual of t e 2merican Psyc ological 2ssociation ?5a> ed>@> Ja*Cin3t(n= DCA Aut(r> Mart<ne6 Mart<n= M> ?.//5@> La educaci-n 2(ra+A una nece*idad en +a* *(ciedade* '+ura+e* 4 de2(cr8tica*> *evista Iberoamericana de "ducacin EI M(r+e*= A> ?.//5@> La educaci-n ante +a* de2anda* de +a *(ciedad de+ :utur(> Investigacin y Postgrado= .0?.@= .0.-.1B> "i*(= R> ?Direct(r@> ?./00@> "l compromiso GPe+<cu+aI> M;rida= 7ene6ue+aA r(4a Cine2at(3r8:icaZUniver*idad de +(* Ande*= Cine ULA> 4e debe elaborar na Bnica lista, integrando las * entes Impresas, n conG nto de re;erencias en partic lar, deben GRevi*ta en +<neaI= 7> Di*'(ni)+eA Ctt'AZZQQQ>(ei>(r3>c(Z(eivirtZrie07a0.>Ct2 GC(n*u+taA .//7= N(vie2)re

% diovis ales y Electrnicas, ordenadas al;ab3ticamente# " ando se trate de n est dio de meta8an0lisis sobre aparecer integradas dentro de la lista, a nq e marcadas con n asterisco en el margen i(q ierdo de la primera l1nea para disting irlas de las dem0s, y na nota de pie de p0gina con la sig iente leyenda, Las re;erencias marcadas con asterisco ; eron incl idas en el meta8an0lisis# Un eGemplo a contin acin, e G(tt:red*(n= L> "> ?./00@> <oG valid are occupational reinforcer pattern scores& ?Re'(rte N(> C"!"-R-2/2@> #a+ti2(re= MDA J(Cn* D('Kin* Univer*it4= Center :(r "(cia+ !r3ani6ati(n (: "cC((+*> ?ERIC N(> ED .02 1E5@

Criteri(* 'ara e+ !rdena2ient( de +(* Re3i*tr(* El criterio ; ndamental para la elaboracin de listas de re;erencias es el al;ab3tico, segBn las reglas q e se exponen a contin acin, $# El ordenamiento se reali(a por el apellido del a tor o el del primer a tor en los trabaGos colectivos, tomando primero el segmento antes de la coma, y l ego las iniciales del nombre# En el sig iente eGemplo, ntese el ordenamiento de apellidos ig ales o q e coinciden parcialmente con otros apellidos, con part1c las y de m Geres casadas# #e++(= J> F> #e++(= J> F> 4 A2at= J> Di Pri*c(= R> De+2(+t6= D> L> F> v(n L-'e6 Marva+= A> J> 4 #e++(= C> L-'e6= R> Mart<= J> L> Mart<ne6 de G>= C> Mart<ne6 de Ga++ard(= A> Mart<ne6= A> Mart<ne6= C> de McD(na+d= J> 2# " ando se tienen varios trabaGos de m0s antig o en primer t3rmino# EGemplo, G(n68+e6= A> P> ?.//0@ G(n68+e6= A> P> ?.//0@ n mismo a tor individ al, las

re;erencias se ordenan entre s1 por el a+o de s p blicacin, colocando el

La misma norma se aplica para el caso de re;erencias con m0s de n a tor# EGemplo, P;re6= G> 4 "(t(= A> J> ?.//2@ P;re6= G> 4 "(t(= A> J> ?.//7@ '# 4i dos o m0s trabaGos de n mismo a tor >individ al o colectivo? tienen el mismo a+o de p blicacin, se ordenar0n entre s1 por la primera letra del t1t lo# Para ;acilitar la cita de la re;erencia en el texto, se a+adir0 al a+o n cdigo al;ab3tico, a, b, c y as1 s cesivamente# Estas letras deben coincidir con las q e se asignen en las citas# EGemplo, G(n68+e6= A> P> ?.//0a@> An8+i*i*>>> G(n68+e6= A> P> ?.//0)@> Pr()+e2a*>>> :# " ando n mismo a tor aparece con trabaGos individ ales y como primer a tor en trabaGos de a tor1a colectiva, se colocar0n primero los de a tor1a individ al ordenados por la ;ecFaM y desp 3s, los de a tor1a colectiva, ordenados por el apellido del seg ndo a tor, a nq e se trate de obras m0s antig as# 4i existiere m0s de na re;erencia de no otro tipo, se ordenar0n entre s1 por el a+o de p blicacin# EGemplo, G(n68+e6= A> P> ?./00@ G(n68+e6= A> P> ?./07@ G(n68+e6= A> P> 4 A'(nte= &> ?./0B@ G(n68+e6= A> P> 4 P;re6= G> ?./7Ea@ G(n68+e6= A> P> 4 P;re6= G> ?./7E)@ G(n68+e6= A> P>= (rre*= E> 4 P;re6= G> ?./E0@

=# " ando dos o m0s a tores tengan el mismo primer apellido, el ordenamiento se Far0 por las iniciales del nombre# Los apellidos comp estos o de m Geres casadas se consideran como EGemplo, G(n68+e6 de R(2er(= &> ?./EB@ G(n68+e6 de Urrutia= #> J> ?./E0@ G(n68+e6 Ji2;ne6= R 4 A+vare6= M> L> ?./07@ G(n68+e6= A> P> ?./00@ G(n68+e6= A> > 4 Ma4(ra+= A> ?./0B@ G(n68+e6= C> ?./7/@ G(n68+e6= > ?.//0@ <# Los trabaGos de a tor1a instit cional se colocan donde correspondan por el orden al;ab3tico y los criterios de ;ecFa de p blicacin arriba descritos# EGemplo, ManriNue= C> ?.//0@ Mini*teri( de Educaci-n> ?.//0@ Navarr(= C> 4 Mi++8n= !> ?en i2'renta@ !:icina de P+ani:icaci-n de+ "ect(r Univer*itari(> ?.//0a@ !:icina de P+ani:icaci-n de+ "ect(r Univer*itari(> ?.//0)@ !:icina de P+ani:icaci-n de+ "ect(r Univer*itari(> ?.//E@ C(2a*= T> 4 A)e+ardi= J> ?./00@ Univer*idad Naci(na+ A)ierta> ?.//7@ 9# 4i el trabaGo no tiene a tor, la re;erencia se inicia con el tit lo del trabaGo y se ordena en la lista por la primera palabra signi;icativa, ignorando los art1c los# 4lo c ando el trabaGo aparece ;irmado con la palabra, %nnimo, se coloca esta palabra en la posicin del a tor y se ordena por la letra a# EGemplo, na nidad,

An-ni2(> ?.//0@ #(u*Nuet= > ?.//1@ Lu6 4 c(+(r de "u)er(> ?.//0= Ma4( .B@ Mart<ne6= G> 4 A+)erti= P> ?.//7@ Mate28ticaA C#C 'ara +a EG# ?2a> ed>@> ?.//5@ 7# " ando el trabaGo aparece ;irmado con se dnimo o con iniciales, se ordenar0 al;ab3ticamente por la primera letra# EGemplo, A> M> ?./00@ Franc;*= A> ?.//0@ PeHa= A> 4 Arau,(= G> ?./07@ "an<n ?./07@ &# Las re;erencias de ; entes legales se ordenan por la primera palabra del t1t lo# 4i dicFa palabra es comBn a m0s de na re;erencia, se ordenar0n por la seg nda, la tercera o la q e determine la di;erencia# Versiones s cesivas del mismo instr mento se ordenan por la ;ecFa, la m0s antig a en primer t3rmino# " ando exista m0s de n decreto o resol cin sin t1t lo expl1cito, se ordenar0n entre s1 por la primera palabra signi;icativa a contin acin de la n meracin# EGemplo, C(n*tituci-n>>> Decret( N(> .>E12 ?Creaci-n>>> Decret( N(> .70 ?Duraci-n>>> E*tatut(>>> Le4>>> N(r2a*>>> Re3+a2ent( de E*tudi(*>>> Re3+a2ent( Genera+>>>

Re*(+uci-n N(> B7= Mini*teri( de Educaci-n ?C(2i*i-n>>> Re*(+uci-n N(> 2E= Mini*teri( de Educaci-n ?R;3i2en>>> Re*(+uci-n C(n*e,(>>> Re*(+uci-n N(> /0-5-0/E= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r= In*titut(>>> CAP UL! 7 ELA#!RACI$N DE CI A" % N! A" "itar es dar cr3dito de la a tor1a de las ideas y Falla(gos q e pertenecen a otros# La cita de trabaGos previos y relacionados con el propio contrib ye a clari;icar lo original y novedoso del aporte personal, al tiempo q e lo bica en la sec encia de na l1nea de investigacin# 4e cita para presentar ideas, res ltados y datos q e re; ercen los arg mentos propios, relacionar est dios y desarrollos previos al trabaGo q e se proyecta reali(ar o q e se Fa reali(ado, dar eGemplos de otros p ntos de vista, pro; ndi(ar o ampliar el alcance de lo exp esto, aportar n marco explicativo o signi;icado concept al a las ideas propias, y o;recer al lector la in;ormacin necesaria para q e p eda locali(ar las ; entes cons ltadas# Las citas de re;erencia y las notas q e las complementan, constit yen na mani;estacin de respeto y valoracin de la propiedad intelect al y, por tanto, son parte integral y apreciada en los trabaGos acad3micos# Por el contrario, el plagio de material c ya a tor1a pertenece a otros, constit ye n acto de apropiacin indebida, q e es recFa(ado por la colectividad y s Geto a sancin# Plagiar es tili(ar las palabras Fabladas o escritas, los desc brimientos N(> E= Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r=

cient1;icos, prod ctos tecnolgicos, prod cciones a diovis ales y creaciones

art1sticas de otros a tores, sin mencionar la ; ente, o present0ndolos como si ; eran de elaboracin propia# " ando las ; entes q e sirven de soporte a n trabaGo o tesis de grado se mencionan incorrectamente o de manera incompleta, se malinterpretan, o se citan ; era de contexto para inclinarlas a ;avor de la arg mentacin propia, se corre el riesgo de q e lectores conocedores del tema consideren q e se enc entran ante sit aciones de plagio o de errores de interpretacin de las ; entes, con la consec ente p3rdida de con;ian(a en la cond cta 3tica y val1a pro;esional del implicado# Para evitar q e esto s ceda, cada ve( q e en el texto del trabaGo o tesis se incorporen expresiones, datos o elementos tomados de las ; entes cons ltadas, c alq iera sea s nat rale(a >impresas, a diovis ales o electrnicas, p blicadas o no?, se debe dar el cr3dito correspondiente y aseg rar la ;idelidad de interpretacin# La cita de las ; entes p ede Facerse rec rriendo a las sig ientes ;ormas, >a? citas de re;erencia general de los a tores y s s obras, >b? citas de contenido text al, directas y trad cidas, >c? par0;rasis y resBmenes, y >d? citas en notas q e complementen lo exp esto en el texto# En las sig ientes secciones se explican las pr0cticas s ales para la

elaboracin de cada na de estas ;ormas de citado# En todas ellas se tili(a el estilo Sa tor8;ecFaT, para relacionar la ; ente q e se cita, con la lista de re;erencias# Este estilo elimina la necesidad de notas de pie de p0gina de registro de las ; entes, con lo q e la presentacin del texto se simpli;ica enormemente# "omo regla general, debe doc mentarse todo lo q e se toma directa o indirectamente de otros a tores, con especial c idado en lo q e es conocimiento especiali(ado y prod ctos de es; er(os de creacin, investigacin y desarrollo c ya a tor1a sea identi;icable# Lo q e no se precisa apoyar en citas son los datos e in;ormaciones aisladas q e con;orman el conocimiento comBn o de dominio

general, o q e son s strato de las disciplinas q e tienen q e ver con el tema del est dio, c ando este conocimiento se enc entre repetidas veces en enciclopedias y libros de texto adaptados a programas de ed cacin escolari(ada sin asignacin de a tor1a# Pero si se elabora en extenso sobre este tipo de conocimiento, o se toman pasaGes de enciclopedias o libros de texto, estas ; entes deben ser citadas# Las pr0cticas descritas en este cap1t lo, en lo ; ndamental, sig en los lineamientos b0sicos del !ublication Manual o* the -/erican !sychological -ssociation >200$?# 4in embargo, el esq ema descriptivo de las ;ormas y casos se Fa ampliado y enriq ecido con explicaciones il strativas# .ambi3n se Fan introd cido modi;icaciones para adaptar dicFas pr0cticas al contexto de n estra c lt ra y a los n evos desarrollos tanto en los medios de almacenamiento y acceso a las ; entes, como en los en;oq es de investigacin# Cita* de Re:erencia Genera+ Esta ;orma de citado se tili(a para se+alar los trabaGos reali(ados por otros a tores, comentar sobre s s aportes, presentar cronolog1as de trabaGos sobre el tema o remitir al lector a ; entes complementarias, entre otros propsitos posibles# % contin acin se explica el modo de registro de los sig ientes casos de a tor1a, con eGemplos y las correspondientes explicaciones# $# Un a tor# 2# )os o m0s a tores# '# % tor1a instit cional# :# 4in a tor y annimos# =# % tores con el mismo apellido# <# *ecFa comp esta y doble ;ecFa# 9# )os o m0s trabaGos en la misma cita# 7# "ita de ; entes sec ndarias#

&# "ita de ; entes trad cidas# $0# "ita de partes de na ; ente# $$# "ita de ; entes legales# $2# "ita de cl0sicos# $'# "ita de com nicaciones personales# ra)a,(* '(r Un Aut(r El apellido del a tor y el a+o de p blicacin se escriben en el texto, en el l gar m0s apropiado# 4i el apellido del a tor aparece como parte de la narrativa, desp 3s del mismo se cita el a+o de la p blicacin entre par3ntesis# EGemplo, R<(* ?.//0@ e*tudi- e+ rendi2ient( e*c(+ar>>> 4i el nombre no aparece en la narrativa, el apellido y el a+o se colocan entre par3ntesis, en el l gar q e res lte m0s apropiado# EGemplo, En un e*tudi( de+ c(2'(rta2ient( e+ect(ra+ ?F+(re* de River(= .//7@>>> 4i el a tor y el a+o se mencionan en el disc rso, no se tili(a el par3ntesis, como se p ede apreciar en los sig ientes eGemplos, En ./0/= !rante* ana+i6- e+ de*arr(++( de>>> Crai3= en ./5E= 'u)+ic- +(* re*u+tad(* de>>> L ego q e se Fa indicado el a+o de p blicacin de n trabaGo, no Face ;alta volver a mencionarlo dentro de re;erencia al mismo trabaGo# EGemplo, n mismo p0rra;o, c ando se Faga n eva

En un e*tudi( *()re e+ rendi2ient( e*c(+ar= E*c()ar ?.//7@ enc(ntr- Nue>>> E*c()ar ta2)i;n enc(ntr->>> .ampoco es necesario volver a mencionar el a+o en los p0rra;os inmediatos a contin acin, c ando en la redaccin q ede s ;icientemente claro q e se sig e comentando sobre el mismo a tor y el mismo trabaGo, como se il stra en el sig iente eGemplo de tres p0rra;os s cesivos, L-'e6 P;re6 ?.//1@ inve*ti3- +a* re+aci(ne* entre>>> La 2ue*tra de+ e*tudi( e*tuv( c(n*tituida '(r 050 a+u2n(* de 'ri2er 3rad(>>> E+ 3ru'( e9'eri2enta+= ade28* de+ curr<cu+u2 (:icia+= reci)i- cinc( C(ra* *e2ana+e*>>> ?()> cit>@ " ando se reali(an re;erencias a n mismo a tor y obra en p0rra;os s cesivos, se p ede colocar entre par3ntesis la abreviat ra de Sobra citadaT >ob# cit#?, o s eq ivalente en lat1n >op# cit#?# .ambi3n la abreviat ra latina de Ib1dem >ibid#? o >ib#? q e signi;ica Sen el mismo l garT# 6tese q e en la cita se registra slo el a+o, a nq e en la lista de re;erencias apare(can datos de mes y d1a# 4i no se conoce el a+o de la ; ente, en la cita se coloca la abreviat ra >s#;#? 3rabajos por 1os o Ms 2utores 1os autores# " ando el trabaGo tiene dos a tores, siempre se deben citar los apellidos de ambos en el orden en q e aparecen en la lista de re;erencias# EGemplos,

#inet 4 "i2(n ?./.E@ de:inier(n +a inte+i3encia c(2( +a>>> E+ tra)a,( de #inet 4 "i2(n *irvi- 'ara>>> En ./0E= Ca*an(va 4 #r(n:en2a,er>>> Ca*an(va 4 #r(n:en2a,er ta2)i;n de2(*trar(n>>> Un e*tudi( *()re e+ rendi2ient( acad;2ic( en Ca*te++an( ?78*Nue6 P;re6 4 Rui6 #(+<var= ./0/@>>> 3res a cinco autores# Los apellidos de todos los a tores son citados la primera ve( q e la re;erencia apare(ca en el texto# L ego, en las citas sig ientes, se escribe slo el apellido del primer a tor seg ido por la expresin, y otros# .ambi3n es permisible el so de la expresin latina et al# >con p nto al ;inal? y s eq ivalente en espa+ol, y cols# >y colaboradores?# La norma descrita slo aplica al c erpo text al del trabaGo, p es en c adros, gr0;icos y notas siempre deben citarse los apellidos de todos los a tores, independientemente de s nBmero# Los sig ientes son eGemplos de citas en texto, $# Primera cita en el trabaGo, E*tudi(* *()re ad(+e*cente* Can indicad( Nue>>> ?CC8ve6= Dern8nde6 #+anc(= Ra2<re6= M(r+e* 4 7iva*= .//7@>>> 2# "itas a contin acin ene$ mismo p0rra;o o p0rra;os cercanos, CC8ve6 4 (tr(* inve*ti3ar(n +a re+aci-n entre>>> '# "itas en p0rra;os locali(ados en otras p0ginas del trabaGo, CC8ve6 4 (tr(* ?.//7@> a2)i;n

4i dos re;erencias di;erentes del mismo a+o t vieran id3ntico primer a tor y di;erentes colaboradores orden de a tor1a, la ;orma abreviada podr1a res ltar con; sa# "onsid3rense los sig ientes eGemplos de tres est dios con el mismo a+o, ?Mi++8n= G(n68+e6 4 P;re6 L-'e6= .//E@ ?Mi++8n= P;re6 L-'e6 4 G(n68+e6= .//E@ ?Mi++8n= #etanc(urt= Mat(* 4 G(n68+e6= .//E@ En casos como los eGempli;icados, cada ve( q e se remita a alg no de los est dios, siempre se debe Facer la cita con los apellidos de todos los a tores# 4i dos o m0s re;erencias del mismo a+o t vieran id3ntico primer a tor, pero di;erentes colaboradores orden de a tor1a, se citar0n tantos apellidos como sea necesario, para evitar con; siones de identi;icacin del trabaGo# EGemplos de re;erencias en este caso son las sig ientes, M(r+e*= A>= A2at de #etanc(urt= M>= D(n<*= %> 4 UrNuCart= R> ?.//0@>>> M(r+e*= A>= D(n<*= %>= A2at de #etanc(urt= M> 4 UrNuCari= R> ?./0/@>>> El primer trabaGo se citar1a as1, ?M(r+e*= A2at de #etanc(urt 4 (tr(*= ./0/@ Para el seg ndo trabaGo, la cita ser1a, ?M(r+e*= D(n<* 4 (tr(*= ./0/@ 8eis o ms autores# " ando el trabaGo tiene seis o m0s a tores, en el texto se cita slo el apellido del primero, seg ido por la expresin, y otros, y el dato del a+o de p blicacin# En la lista de re;erencias si deben aparecer los apellidos e

iniciales de los nombres de todos los a tores# Por eGemplo, con la sig iente entrada en la lista de re;erencias, #e++(ni= .>= Francia= L> de= Gr(**i= M> E>= "a+3ad(= M> 4>= 7e+(*(= M>= Pi+ati= !>= C(*ta= "> 4 MuH(6= M> ?./01@> Pr(3ra2a de eva+uaci-n de +a re:(r2a univer*itaria en #ra*i+> Educaci-n "u'eri(rA #(+et<n de+ CRE"ALC= .5= .5-22> La cita en el texto podr1a ser como sig e, E+ 'r(3ra2a de eva+uaci-n de +a re:(r2a univer*itaria en #ra*i+ *i3ni:ic->>> ?#e++(ni 4 (tr(*= ./01@> ! tambi3n, #e++(ni 4 (tr(* ?./01@ rea+i6ar(n>>> ra)a,(* c(n Aut(r<a In*tituci(na+ Los trabaGos de a tor1a instit cional o corporativa son citados tili(ando el nombre completo de la organi(acin registrada como a tor# 4lo se podr0n tili(ar siglas si son conocidas, o s ;icientemente in;ormativas como para orientar la locali(acin del trabaGo en la lista de re;erencias# En este caso, la primera ve( q e se cite el nombre del a tor instit cional se colocar0n s s siglas a contin acin, sin p ntos internos y entre par3ntesis o corcFetes, dependiendo de la estr ct ra del p0rra;o >el corcFete es apropiado c ando la cita se enc entra dentro de n par3ntesis?# L ego, cada ve( q e se Faga re;erencia al trabaGo, se tili(ar0n las siglas# EGemplos, Un e*tudi( de +a !:icina de P+ani:icaci-n Univer*itaria ?!P"U= ./0E@>>> C(n )a*e en e*t(* re*u+tad(*= +a !P"U>>> L(* e*tudi(* *()re e+ cu'( de2ue*tran>>> ?!:icina de P+ani:icaci-n de+ "ect(r Univer*itari( G!P"UI= ./0E@>>>

E+ 'r()+e2a e* 28* cr<tic( en Caraca*= d(nde +a de2anda>>> ?!P"U= ./0E@> Pero si el nombre de la instit cin es breve, o si las siglas p dieran con; ndir, es pre;erible tili(ar el nombre completo cada ve( q e se cite# ra)a,(* *in Aut(r 4 c(n Aut(re* An-ni2(* " ando n trabaGo no tiene a tor, personal o instit cional, se citan las

primeras palabras de la ;icFa bibliogr0;ica >iniciando con mayBsc la las palabras signi;icativas? y el a+o# 4i se trata de n libro, las palabras citadas se escriben en it0licas o se s brayanM y si es n art1c lo o cap1t lo de n libro, entre comillas# )e seg ida se copian tres re;erencias, para l ego il strar la manera de Facer las citas# En*a4(* *()re te(r<a 4 2et(d(+(3<a de +a inve*ti3aci-n educaci(na+ ?"erie B= P+antea2ient(* e-ric(* 4 Met(d(+-3ic(*= N(> 1@> ?./7B@> Caraca*A Mini*teri( de Educaci-n= Direcci-n de P+anea2ient(= De'arta2ent( de Inve*ti3aci(ne* Educaci(na+e*> "<*te2a Educativ( Naci(na+ de 7ene6ue+a> GD(cu2ent( en +<neaI> ?.//7@> !E+A Red 5ui'u= In:(r2e* Naci(na+e*> Di*'(ni)+eA .//7= Ctt'AZZQQQ>(ei>(r3>c(ZNui'uvene6ue+aZinde9>Ct2+ N(vie2)re .5I Lu6 4 c(+(r de "u)er(> ?.//0= Ma4( .B@> E+ Naci(na+= '> C-22> EGemplos de citas a partir de estas re;erencias son las sig ientes, GC(n*u+taA

E+ u*( de +a inve*ti3aci-n en +a '+ani:icaci-n educaci(na+ Ca *id( ana+i6ad( en vari(* e*tudi(* au*'iciad(* '(r e+ Mini*teri( de Educaci-n ?En*a4(* *()re e(r<a= ./7B@>>> En e+ in:(r2e *()re e+ "i*te2a Educativ( Naci(na+ de 7ene6ue+a ?.//7@ *e de*cri)e +a 'r()+e28tica de+ :inancia2ient(>>> a+ e* +a vi*i-n de +(* cr<tic(* *()re +a ()ra de "u)er( ?LLu6 4 C(+(rM= .//0@> Esta norma no se aplica c ando se desea mencionar el t1t lo de n trabaGo a los ;ines de s an0lisis# En este caso, se escribe el tit lo completo como aparece en la lista de re;erencias >en it0licas, o s brayado, o entre comillas, segBn el caso?# Por Bltimo, c ando se conoce q e se trata de n a tor annimo y en la lista bibliogr0;ica se Fa registrado baGo esa palabra, la cita se Far0 as1, >%nn#, $&7<? Aut(re* c(n e+ Mi*2( A'e++id( 4i la lista de re;erencias incl ye trabaGos de dos o m0s a tores con el mismo apellido, la cita en el texto debe incl ir las iniciales de los nombres >salvo q e alg no de ellos tenga n seg ndo apellido? para evitar con; sin en la asignacin de a tor1a, a n c ando los trabaGos sean de a+os di;erentes# Las sig ientes son eGemplos de entradas con estas caracter1sticas# G(n68+e6= A> R ?.//0@ G(n68+e6= A> > 4 Ma4(ra+= A> ?.//B@ G(n68+e6 de Urrutia= #> J> ?./00@ G(n68+e6= C> ?./0/@ G(n68+e6 Ji2;ne6= R 4 ]+vare6= M> L> ?.//7@

Posibles ;ormas de cita con las entradas anteriores, ser1an las sig ientes, A> P> G(n68+e6 ?.//0@ 4 C> G(n68+e6 ?./0/@ enc(ntrar(n>>> La 2i*2a c(nc+u*i-n :ue ()tenida anteri(r2ente '(r G(n68+e6 de Urrutia ?./00@> La* i2'+icaci(ne* de e*ta te(r<a 'ara +a 'r8ctica educativa Can *id( ana+i6ada* en vari(* e*tudi(* ?A> A+vare6= .//7@> Cita de ra)a,(* c(n FecCa C(2'ue*ta Este caso incl ye las sig ientes sit aciones, >a? trabaGos p blicados en nBmeros de revistas q e c bren m0s de n a+o y >b? obras p blicadas en volBmenes o tomos en di;erentes a+os# En ambas sit aciones, los a+os q e correspondan a la re;erencia se registrar0n en orden cronolgico, pero separados entre s1 por n g in# Para n trabaGo c yo registro es el sig iente, Gu;de6= 7> ?./07-./00@> La cu+tura 4 +a educaci-n c(2( :act(re* de tran*:(r2aci-n *(cia+ 4 de v(caci-n Ci*t-rica> P+aniuc= E-7?..-.1@= .B7.E.> La cita re;erencial ser1a, ?Gu;de6= ./07-./00@ Cita de ra)a,(* c(n D(* FecCa* Este caso se re;iere principalmente a las tesis, trabaGos de grado y dem0s doc mentos no p blicados, c ando la ; ente sea enc entra en na revista, cat0logo n res men >abstract? q e e otro medio de p blicacin, c ya *ecFa es > G(n68+e6 4 Ma4(ra+= .//BX G(n68+e6 Ji2;ne6 4

posterior a la q e se registra como ;ecFa de aprobacin# El sig iente eGemplo de registro de na re;erencia permitir0 explicar cmo se reali(a la cita,

F(*ter Daverca2'= M> E> ?./02@> An ana+4*i* (: tCe re+ati(n*Ci' )etQeen 're*ervice teacCer trainin3 and directed teacCin3 'er:(r2ance ? e*i* d(ct(ra+= Univer*it4 (: CCica3(= ./0.@> Di**ertati(n A)*tract* Internati(na+= 12= 110/A> Para este eGemplo, la cita re;erencial ser1a, ?F(*ter Daverca2'= ./0.Z./02@> 6tese q e, en primer t3rmino, se coloca la ;ecFa de presentacin y l ego el a+o de p blicacin del res menM ambas ;ecFas separadas con raya oblic a# D(* ( M8* ra)a,(* en +a Mi*2a Cita "on m cFa ;rec encia res lta conveniente, en aras de la claridad y simplicidad de la presentacin, incl ir varios trabaGos dentro de n mismo a tor o de a tores di;erentes# $# " ando las re;erencias corresponden a n mismo a tor >individ al, colectivo o instit cional?, se escriben los datos de asignacin de a tor1a aplicando las normas descritas en los casos anterioresM l ego se colocan las ;ecFas de todos los trabaGos q e se desea citar, los m0s antig os primero >si Fay alg no en imprenta se cita al ;inal?, .odos los datos dentro del par3ntesis se separan con comas# 4i varios trabaGos del a tor citado tienen el mismo a+o de p blicacin, se identi;ican con las letras a, b, c, y as1 s cesivamente# Estas letras deben corresponder a las asignadas en la lista de re;erencias, respetando el orden al;ab3tico de los t1t los# Los sig ientes eGemplos il stran las sit aciones descritas# Inve*ti3aci(ne* *()re e+ de*arr(++( de+ ad(+e*cente Can indicad( Nue ?"tein)er3= ./77= ./0.= ./07a= ./07)= ./07c= ./0/= en i2'renta@> n mismo par3ntesis, en apoyo a n comentario o a;irmacin# Estos trabaGos podr1an ser de

En +(* tra)a,(* de "tein)er3 *()re e+ de*arr(++( de+ ad(+e*cente ?./77= ./0. ./07a= ./07)= ./07c= ./0/= en i2'renta@>>> 2# " ando se desea citar varios a tores dentro de n mismo par3ntesis, los datos de asignacin de a tor1a se registran en orden al;ab3tico, tal como aparecen en la lista de re;erencias, sin importar el orden temporal de los trabaGos# Las re;erencias se separan entre si por p ntos y comas# EGemplos, La te(r<a de +a M(di:ica)i+idad C(3n(*citiva E*tructura+ Ca *id( de*arr(++ada '(r Feuer*tein 4 c(+> ?Feuer*te+n 4 Rand= ./7/X Feuer*tein= Rand 4 D(::2an= ./7/X Feuer*tein= Rand= D(::2an= Menda+ 4 Mi++er= ./7/@> E*tudi(* de c(rte tran*ver*a+ de +a* re+aci(ne* de +(* ad(+e*cente* c(n *u* 'adre* indican Nue>>> ?Cantara= ./0BX Di++= D(+2)ecK= Mar+(Q= Green 4 L4ncC . /05a= ./05)X Pa'ini 4 Datan= ./07X "tein)er3= ./77= ./0.= ./0E= ./07a= . /07)X "tein)er3 4 Di++= ./70X "u**2an= +n(:: Ger2ain= N(tt+e2ann= Cutt+er 4 CCr(u*(*= ./07@> 4e p ede separar na cita principal de otras, para destacarla, insertando la ;rase, ver tambi3n# Las citas adicionales se ordenan al;ab3ticamente# EGemplo, ?Mart<ne6= .//7X ver ta2)i;n ]vi+a= .//5X G-2e6= .//1X errer(= .//0@ Cita (2ada de Fuente* "ecundaria* Por lo general, se trata de la re;erencia a n trabaGo del c al se tiene

conocimiento por medio de na re;erencia q e Face otro a tor, y no por cons lta directa al trabaGo original# 4iempre q e sea posible, se debe revisar el trabaGo original# 4e as me q e c ando alg ien cita na ; ente, la Fa revisado#

4lo los trabaGos directamente cons ltados deben aparecer en la lista de re;erencias# " ando la cita se toma de na ; ente sec ndaria q e la re;iere, es esta Bltima la q e debe aparecer en dicFa listaM sin embargo, al citar la re;erencia en el texto, se mencionar0n ambas ; entes# Por eGemplo, se desea citar los est dios de 6ia(, q e se conocen por na cita en el trabaGo de 4a d de 6B+e( >$&7&?M no se Fa cons ltado la ; ente original, bien sea porq e no se Fa podido locali(ar o porq e se considera q e la in;ormacin q e contiene el trabaGo de 4a d de 6B+e( es s ;iciente a los ;ines de la presentacin# Lo correcto ser1a proceder de la sig iente manera, $# En la lista de re;erencias se incl ye slo la sig iente entrada >no la de 6ia(?, "aud de NUHe6= G> ?./0/@> Re+aci-n entre +a di2en*i-n 2(vi+idad-:i,e6a de +a te(r<a ne('ia3etiana 4 e+ ra6(na2ient( :(r2a+= +a creatividad 4 +a inte+i3encia> Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad(= 1?2@= 5.-7.> 2# K en la cita de re;erencia en el texto se incl yen ambos a tores, as1, Nia6 ?citad( en "aud de NUHe6= ./0/@= rea+i6- un e*tudi( *()re>>> 6tese q e no es necesario registrar la ;ecFa del trabaGo de 6ia(, por c anto el mismo no aparece en la lista de re;erencias# 4in embargo, si interesara se+alar la ;ecFa de dicFo trabaGo >por eGemplo, en rese+as cronolgicas?, la cita ser1a as1, En ./05= Nia6 ?citad( en "aud de NUHe6= ./0/@= re'(rt- un e*tudi( *()re>>> La pr0ctica descrita tambi3n se aplica al caso de n a tor q e interpreta opina sobre el trabaGo reali(ado por otro# 4i lo q e se desea citar es el p nto de

vista del a tor q e reali(a la revisin, en la lista de re;erencia slo se incl ye el trabaGo de este a tor, y la cita en el texto se presentar1a como en estos eGemplos, Mat(* ?.//E@ c(n*idera Nue e+ e*tudi( re'(rtad( '(r P;re6 "(t( en .//1= n( cu2'+e>>> Mat(* ?.//E@ c(n*idera Nue e+ e*tudi( rea+i6ad( '(r P;re6 "(t(= n( cu2'+e>>> /ita 3omada de 7uentes 3raducidas Esta es na sit acin m y ;rec ente en n estro contexto, c ando las

; entes en espa+ol son trad cciones de trabaGos p blicados con anterioridad en otro idioma# El citar la ;ecFa de la edicin espa+ola p ede res ltar con; so, partic larmente c ando se desea resaltar la cronolog1a de los aportes en el campo# La sig iente re;erencia ;acilitar0 la explicacin de la norma aplicable al caso# LaQrence= P> R> 4 L(r*cC= J> J> ?./7B@> De*arr(++( de (r3ani6aci(ne*A Dia3n-*tic( 4 acci-n ?J> L('era 4 D> Ca*a*= rad*>@> #(3(t8A F(nd( Educativ( Intera2erican(> ? ra)a,( (ri3ina+ 'u)+icad( en ./E/@ Este registro de la re;erencia contiene, en primer t3rmino, la ;ecFa de la edicin espa+ola as1, ?LaQrence 4 L(r*cC= ./E/Z./7B@ 6tese q e se coloca primero el a+o de p blicacin de la versin original y l ego el de la edicin trad cida# Las ;ecFas se separan con raya diagonal# tili(ada como ; enteM en par3ntesis, al ;inal, se enc entra la ;ecFa de p blicacin de la versin original# La cita de este trabaGo debe Facerse

/ita de Partes de una 7uente Para citar partes espec1;icas de na ; ente impresa, adem0s de los datos de a tor >o t1t lo? y ;ecFa, se indica la p0gina, cap1t lo, c adro, gr0;ico o el aspecto q e se desea mencionar# Las palabras p0gina y cap1t lo siempre se deben abreviar >p0gina p#M p0ginas [ pp#M cap1t lo [ cap#M cap1t los [ caps#?# Las palabras c adro y gr0;ico se escriben completas, con la primera letra en mayBsc las$# EGemplos, ?De++er= ./0/= Cuadr( 2= '> 2@ ?R<(* Ca)rera= ./0/= ''> E5-EE@ ?Finn= ./71= ca'> B@ Las ; entes electrnicas, en la mayor1a de los casos, carecen de paginacin# " ando la cita p eda ser bicada por n cap1t lo, seccin, c adro o gr0;ico, se recomienda al menos indicar el nBmero q e lo identi;ica# En caso contrario, se colocar0n slo los datos de a tor >o t1t lo en s EGemplos, ?"i*te2a Educativ(= .//7= ca'> .= *ec>.>.0@ ?]vi+a= .//7@ En el caso de la 5iblia, se tili(an las abreviat ras convencionales para los nombres de los libros, y, en l gar de p0ginas, se indican los nBmeros de los cap1t los y vers1c los, como en el sig iente eGemplo, ?Lc 21= BE-12@ /ita de 7uentes de 3ipo !egal Por lo general, c ando se anali(a na ; ente de tipo legal se cita s t1t lo completo, sin s brayado, letras it0licas ni comillas# En menciones s cesivas de la misma ; ente, si el t1t lo es demasiado extenso, se podr0n tili(ar las primeras l gar? y ;ecFa#

palabras o na versin res mida con las palabras del t1t lo q e meGor describan s contenido# .ambi3n es posible el so del nBmero del decreto o resol cin# " ando la ; ente se menciona por primera ve(, se debe indicar la ;ecFa en q e se emiti el instr mento G r1dico, la c al debe corresponder a la registrada en la lista de re;erencias# En las dem0s citas de la misma ; ente G r1dica no es necesario colocar de n evo la ;ecFa, salvo q e se est3 anali(ando m0s de na versin del doc mento, como c ando se Facen comparaciones Fistricas# EGemplos, La Le4 !r38nica de Educaci-n ?./00@= en *u Art> 00 e*ta)+ece Nue LLa d(cencia *e e,ercer8>>>M> ()+i3aci-n>>> E+ di*eH( de +(* '+ane* de e*tudi( *e ri3e '(r +( e*ta)+ecid( en e+ Re3+a2ent( de E*tudi(* de P(*t3rad( ?.//0@> En dicC( Re3+a2ent( *e e9're*a Nue e*>>> ?Art> E@> E+ Re3+a2ent( de E*tudi(* de P(*t3rad( c(ntiene>>> E*ta 2ateria *e ri3e '(r e+ Re3+a2ent( de+ Per*(na+ D(cente 4 de Inve*ti3aci-n de In*titut(* 4 C(+e3i(* Univer*itari(*= Decret( N(> 0E5 ?.//5@>>> E+ Decret( N(> 0E5 Ca tenid( c(2( c(n*ecuencia>>> 4i el trabaGo trata de abreviar el t1t lo n an0lisis en extenso de no o m0s instr mentos a2)i;n +a Le4 !r38nica de Educaci-n *eHa+a +a

legales, c yo contenido deba ser citado en p0rra;os s cesivos, se p ede optar por sando iniciales, como en el caso de las re;erencias a san p ntos internos ni instr mentos de investigacin# En estas iniciales no se ;inales# Un eGemplo para il strar, La Le4 de Univer*idade* ?LU@= 'r(2u+3ada en ./70= c(ntiene e+>>> En e+ Pr(4ect( de Le4 de Educaci-n "u'eri(r ?PLE"@= de .//7= *e e*ta)+ece>>> En +a LU>>> ?Art> 20@= 2ientra* Nue en e+ PLE">>> ?Art*> .0 4 ./@>

!tro caso es c ando la cita se reali(a para apoyar n comentario# 4i los datos de las ; entes legales se enc entran en la lista de re;erencias y el t1t lo de la ; ente q e se desea citar es relativamente breve, 3ste se escribe completo# Pero si el t1t lo es m y extenso, se p eden colocar solamente las primeras palabras q e aparecen registradas en la lista de re;erencias# EGemplo, La (r3ani6aci-n de+ *u)*i*te2a de educaci-n *u'eri(r re*'(nde a (rientaci(ne* de+ E*tad( en cuant( a>>> ?Le4 de Univer*idade*= ./70X Re3+a2ent( de +(* In*titut(*= .//5@> Un Bltimo caso es c ando la re;erencia no se incl ye en la lista, por c anto el instr mento legal no se anali(a ni comenta y slo se menciona para describir el contexto# En este caso, el t1t lo se escribir0 completo, G nto con c alq ier otro dato q e permita s clara identi;icacin >ya sea en nota entre par3ntesis en el texto o en nota de pie de p0gina o ;in de cap1t lo?# EGemplo, La* )a*e* de +a (r3ani6aci-n de+ *u)*i*te2a de educaci-n *u'eri(r *e encuentran de:inida* en +a Le4 !r38nica de Educaci-n= +a Le4 de Univer*idade* 4 e+ Re3+a2ent( de In*titut(* 4 C(+e3i(* Univer*itari(* ?Decret( N(> 0E5 de .//5@> /ita de /lsicos " ando a na ; ente no se le p ede asignar ;ecFa de p blicacin por tratarse de obras m y antig as, div lgadas originalmente en man scritos, la primera ve( q e se menciona en el texto se cita el a+o de la trad ccin >tr#? o versin EGemplo, ?La "anta #i)+ia= tr> ./00@ tili(ada# En citas s cesivas slo se menciona el nombre de la obra#

4i se conoce el a+o de div lgacin del trabaGo en s versin original, se registra G nto con el a+o de p blicacin de la versin tili(ada para la cons lta, separados por na raya oblic a# EGemplo, Ja2e* ?.0/0Z./0B@> La cita de obras de los grandes escritores cl0sicos no precisa de ;ecFa c ando se trata de in;ormaciones incorporadas al conocimiento de dominio general# .ampoco de entradas en la lista de re;erencias# Un caso distinto es c ando se anali(an aspectos espec1;icos de na obra o c ando se se+ala el pensamiento del a tor sobre algBn p nto en partic lar# En este caso, se mencionar0 la ;ecFa de la versin impresa donde se enc entra el material# EGemplos de las tres sit aciones, Jen-:ane* e* e+ 'ri2er( Nue e2'rende +a tarea de c(nci+iar e+ 2en*a,e 'ita3-ric( c(n +a :i+(*(:<a de +(* 2i+e*i(*> E+ ar3u2ent( de Edi'( Re4 ?"-:(c+e*= tr> ./E/@ Jen-:ane*= en *u '(e2a "()reZa natura+e6a=>>> ?Di*andr(= ./71@ /ita de /omunicaciones Personales Este tipo de ; ente no se incl ye en la lista de re;erencias, por lo q e los datos deben aparecer completos en la cita de contenido text al# 4e clasi;ican como tales, las com nicaciones personales escritas >cartas, correos electrnicos, o;icios, memorandos y similares? y las orales >conversaciones y entrevistas?# En la cita se deben incl ir, las iniciales del nombre y el apellido completo de la persona c ya com nicacin, conversacin o entrevista se desea reportarM y la ;ecFa de reali(acin, especi;icando a+o, mes y d1a# EGemplos de este tipo de citas son los sig ientes,

A> L> C8rdena* c(n*idera Nue e*>>> ?entrevi*ta 'er*(na+= Ju+i( .0= .//7@ Pr-9i2a2ente *e divu+3ar8n +(* re*u+tad(* de un e*tudi( d(nde *e deter2ina +a>>> ?L> A> Garrid(= c(2unicaci-n 'er*(na+= Fe)rer( 0= .//0@ "e3Un a:ir2aci-n de C> Ca*te++an(* ?c(rre(-e= Ener( .0= .//0@ E*ta inter'retaci-n n( e* c(2'artida '(r !> Ca*te++an(* ?c(nver*aci-n te+e:-nica= Ener( .0= ./00@> 6o se req iere incl ir este tipo de citas en la lista de DE*EDE6"I%4# Cita* de C(ntenid( e9tua+ Las citas de contenido text al se c ando se trad cen ;ielmente del original# /ay distintas maneras de presentar las citas directas en el texto# "omo ay da para il strar las normas b0sicas de la %P%, se presentan eGemplos de seis estilos t1picos de redaccin, los c ales son adaptaciones >con modi;icaciones?, de los prop estos en el man al p blicado por dicFa asociacin# "jemplo 1A En un( de +(* e*tudi(* revi*ad(* *e a:ir2aA LE+ fe:ect( de+ '+ace)(Y>>> de*a'areci- cuand( +a* c(nducta* :uer(n e*tudiada* de e*ta 2aneraM ?"2itC= .//0= '> 27E@= '(r( n( *e c+ari:ica Nu; c(nducta* :uer(n e*tudiada*> "jemplo IA "2itC ?.//0@ enc(ntr- Nue= Le+ fe:ect( de+ '+ace)(Y= e+ cua+ Ca)<a *id( veri:icad( en e*tudi(* 'revi(*= de*a'areci- cuand( +a* c(nducta* G+a* de+ 'ri2er 3ru'(I :uer(n e*tudiada* de e*ta 2anera>M ?'> 27E@ "jemplo HA A+ re*'ect(= ca)e citar a "2itC ?.//0@= Nuien enc(ntr- NueA E+ Le:ect( de+ '+ace)(M= e+ cua+ Ca)<a *id( veri:icad( en e*tudi(* 'revi(*= de*a'areci- cuand( +a* c(nducta* G+a* de+ 'ri2er 3ru'(I :uer(n e*tudiada* de e*ta 2anera> E* 28*= +a* c(nducta*= nunca *e 're*entar(n de nuev( Git8+ica* aHadida*I= aUn cuand( dr(3a* ria+e* ?*ic@ :uer(n ad2ini*trada*> L(* e*tudi(* 'revi(* ?e>3>= T+ine= .//2X tili(an para reprod cir material de n trabaGo o doc mento en ;orma directa o, en el caso de escritos en otros idiomas,

David= .//1@ re*u+tar(n c+ara2ente 're2atur(* a+ atri)uir +(* re*u+tad(* a+ e:ect( de+ '+ace)(> ?'> 27E@ "jemplo ,A "e3Un "2itC ?.//0@= LE+ fe:ect( de+ '+ace)(Y>>> de*a'arecicuand( +a* c(nducta* :uer(n e*tudiada* de e*ta 2anera>>>> L(* e*tudi(* 'revi(* re*u+tar(n c+ara2ente 're2atur(* a+ atri)uir +(* re*u+tad(* a+ e:ect( de+ '+ace)(M ?'> 27E@> "in e2)ar3(= c(nviene>>> E,e2'+( 5A En .//0= "2itC re'(rt- Nue e+ e:ect( Lde*a'areci- cuand( +a* c(nducta* :uer(n e*tudiada* de e*ta 2anera G4 NueI>>> nunca *e 're*entar(n de nuev(M ?'> 27E@> E,e2'+( EA "2itC ?.//0@ enc(ntr- Nue dicC( e:ect( L>>> de*a'arecicuand( +a* c(nducta* :uer(n e*tudiada* de e*ta 2anera> E* 28*= +a* c(nducta*= nunca *e 're*entar(n de nuev(>>>M ?'> 27E@> En las secciones q e sig en se dan las explicaciones de los eGemplos anteriores, considerando estos aspectos, $# Uso de las comillas en el texto# 2# Uso de la letra it0lica# '# "ambios permisibles en las citas# :# )atos de re;erencia a la ; ente# =# "ita de materiales en otros idiomas# <# Permiso para citar# 9# "ita de c adros, gr0;icos y datos# 7# "ita de registros de in;ormacin# 'so de las /omillas 4e tili(an comillas dobles >S T? para presentar las citas text ales cortas >menos de :0 palabras? c ando est0n incorporadas en la redaccin del p0rra;o, como en los EGemplos $ y 2# La transcripcin de citas largas, de :0 o m0s palabras, se presentan en p0rra;o separado y no lleva comillas# En este caso, el cambio de espaciado y la sangr1a en ambos m0rgenes sirven para indicar q e se trata de na cita text al, como se p ede apreciar en el EGemplo '#

Las citas largas se escriben en n solo bloq e escrito a n espacio con n margen interior de cinco espacios a ambos lados# 4i la cita constara de dos o m0s p0rra;os, la primera l1nea de cada adicionales# La comilla doble tambi3n se tili(a en la redaccin para otros ;ines, por lo q e es posible q e el texto q e se cita lleve originalmente palabras o ;rases destacadas de esta manera, como se il stra en el EGemplo '# " ando esto s ceda, si el texto q e se cita se incorpora dentro de la redaccin del p0rra;o, como en los EGemplos $, 2 y :, la comilla doble del texto original se cambiar0 por comilla simple >Z \?, para destacar las palabras o ;rases q e en el texto original se enc entran entre dobles comillas# Pero si la cita se Face en ;orma de p0rra;o separado, se conservar0 el comillado original# La comilla doble, por lo general, se tili(a en los sig ientes casos, $# Para destacar palabras o ;rases con n sentido irnico impl1cito, como en el EGemplo 'M o para introd cir palabras ac +adas o inventadas por el a tor, o tili(adas in;ormalmente, a nq e no sean aceptables desde el p nto de vista de las reglas gramaticales de la leng a# La comilla se sa slo la primera ve( q e aparece la palabraM l ego 3sta se incorpora libremente en la redaccin sin las comillas# Por eGemplo, E*ta e* +a L*(+uci-n e*'eradaM>>>> "in e2)ar3(= +a *(+uci-n e*'erada n( e* :acti)+e> 2# Para citar el nombre de n art1c lo tomado de na p blicacin peridica, n cap1t lo de n libro otra re;erencia q e aparece en la lista en ;orma colectiva, c ando el t1t lo no va en it0licas o s brayado# Un eGemplo para il strar, no de ellos se adentra cinco espacios

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c(ntiene>>> '# .ambi3n se tili(an comillas dobles para reprod cir el texto de preg ntas de los instr mentos de recoleccin de datos sados en el est dio, las instr cciones dadas a los s Getos y el contenido de ;ragmentos de ; entes de tipo legal, siempre q e la cita no lleg e a las :0 palabras y se presente incorporada dentro del contexto de la redaccin# 4i las citas de este tipo de materiales ; eran de '# 'so de la !etra Itlica o del 8ubrayado El 3n;asis con letra it0lica >o con s brayado en s l gar? res lta apropiado en las sig ientes sit aciones, $# Para citar el nombre de libros y, en general, las re;erencias c yos t1t los se en;ati(an en it0licas >o se s brayan segBn se Faya escogido para la presentacin de la lista de re;erencias?, as1 como tambi3n los nombres de las p blicaciones peridicas# 4in embargo, los t1t los de doc mentos legales no se s brayan ni se escriben entre comillas# % contin acin se eGempli;ican ambas sit aciones, E+ +i)r( de P;re6 E*c+ar<n ?.//7@= M8* 42e,(r educaci-n 'ara t(d(*= c(ntiene>>> En e+ Re3+a2ent( de E*tudi(* de P(*t3rad( *e e*ta)+ece Nue>>> 2# Para en;ati(ar na palabra o palabras en na cita text al, como en el EGemplo '# 6tese q e, inmediatamente desp 3s de la Bltima palabra escrita en letras it0licas, se coloca, entre corcFetes, la leyenda, Uit0licas a+adidasV# 4i en na extensin mayor, se aplicar0 la norma del mecanogra;iado en p0rra;o separado, con sangrado en ambos m0rgenes y sin comillas, como en el EGemplo

l gar de la letra it0lica se sa el estilo de 3n;asis con s brayado, se escribir0 la leyenda, Us brayado a+adidoV# '# Para introd cir, por primera ve( en el texto, n t3rmino clave o de tipo t3cnico q e se desea resaltar# L ego se elimina el 3n;asis con la letra it0lica o el s brayado# Un eGemplo para il strar, E9i*ten d(* c(nce't(* )8*ic(* en e*te en:(Nue Nue reNuieren *er ac+arad(*X e++(* *(nA '(tencia+ de a'rendi6a,e 4 eva+uaci-n din82ica> P(r '(tencia+ de a'rendi6a,e *e entiende>>>> Eva+uaci-n din82ica e*>>> :# Para citar letras, palabras, ;rases lingO1sticos o de otro tipo# EGemplo, Un( e* un ad,etiv( nu2era+ Nue 'uede *er u*ad( c(2( 'r(n(2)re inde:inid(> =# Para identi;icar los extremos de na escala# EGemploM El instr mento consta de $0 1temes presentados en n ;ormato tipo Li]ert, para ser eval ados con na escala c yos p ntos extremos son, totalmente de ac erdo >=? y totalmente en desac erdo >$?# <# Para citar los nombres cient1;icos de g3neros, s bg3neros, especies, s bespecies y dem0s s bordinaciones# EGemplos, A*tr(*c('u*= Lindernia cru*tacea> 9# Para destacar las letras q e se excepto las letras griegas# EGemplos, t, n, p# /ambios Permisibles en las /itas tili(an como s1mbolos estad1sticos, oraciones, a modo de eGemplos

Los cinco eGemplos de citas text ales o;recidos anteriormente permiten il strar las pr0cticas aceptadas para adaptar las citas cortas al contexto de la redaccin# "omo se p ede observar al comparar los EGemplos 2 y ', es permisible el cambio de la primera letra de la primera palabra, de mayBsc la a minBsc la >o viceversa?# .ambi3n es posible el cambio de la p nt acin ;inal de la cita, para adaptarla a la sintaxis de las ;rases oraciones q e sig en >comp0rense los n p0rra;o ;inali(a con na cita, si el EGemplos $, 2, : y =M ntese q e c ando

p nto ;inal est0 dentro de la comilla, no se coloca otro p nto l ego del par3ntesis?# Las restantes palabras deben ser reprod cidas exactamente ig al a como aparecen en la ; ente# 4i existiera algBn error, gramatical o de otro tipo, q e p eda con; ndir al lector, l ego del error se coloca la expresin sic entre par3ntesis y en letras it0licas >o s brayadas?, como en el EGemplo '# " ando el material q e se desea citar tenga m0s de redaccin q e p diera Facer di;1cil s entonces es pre;erible para;rasear el contenido# 6o necesariamente la cita debe registrar la totalidad de las palabras escritas en el p0rra;o oracin q e se toma de la ; ente# 4i se considera oport no tili(ar0n p ntos omitir contenido no esencial para el tratamiento del tema, se oracin, se tili(ar0n tres p ntos y n error, o na

comprensin ; era del contexto original,

s spensivos en el l gar apropiado# " ando lo q e se s prime son palabras de na n espacio# Pero si se s prime el texto comprendido entre dos p ntos, esto es, na oracin entera, entonces se colocar0n c atro p ntos s spensivos en el l gar apropiado >el p nto de ;in de la oracin anterior, m0s los tres p ntos espaciados? y se iniciar0 la sig iente oracin con mayBsc la# %mbos casos se il stran en el EGemplo : >comp0rese con el EGemplo ' para apreciar las di;erencias?# 4i se s prime texto al comien(o o al ;inal de la oracin oraciones q e se desea citar, no es necesario colocar p ntos s spensivos, a menos q e, para

prevenir interpretaciones errneas, se considere conveniente indicar q e la cita es slo parte de na oracin# Los EGemplos = y < il stran ambas opciones# .ambi3n es permisible a+adir palabras aclaratorias o explicaciones dentro de na cita text al# Para ello se tili(ar0n corcFetes, no par3ntesis# El EGemplo ' il stra esta pr0ctica# K c ando se desea marcar las l1neas de n ;ragmento, ya sea en citas

cortas o largas, se p eden tili(ar rayas oblic as# Un eGemplo para il strar, En +a '(e*<a de Garc<a L(rca Ca4 2et8:(ra* Nue>>>= c(2( +a *i3uienteA LUn cie+( de 2u+(* )+anc(* Z cierra *u* (,(* de a6(3ue Z dand( a +a Nuieta 'enu2)ra Z un :ina+ de c(ra6(ne*>M 1atos de *eferencia a la 7uente 4iempre se debe se+alar la ; ente de na cita text al G nto con el material citado# Para ello, adem0s del nombre del a tor >o a tores?, se indicar0n el a+o de p blicacin del trabaGo y, de ser aplicable, el >o los? nBmero>s? de p0gina>s? donde se enc entra el texto q e se transcribe# 6o es necesario colocar notas al pie de p0gina o al ;inal del capit lo para registrar los restantes datos de la re;erencia# En el estilo a tor8;ecFa adoptado en el presente -an al, los datos completos de t1t lo y edicin se presentan en la lista de re;erenciasM de all1 la insistencia en la calidad del registro de los datos y s ordenamiento# El modo de Facer la re;erencia a las ; entes impresas con paginacin conocida var1a segBn la bicacin de la cita en el p0rra;o# 4e presentan, por lo general, las sig ientes sit aciones, $# La cita se enc entra dentro de na oracin en la c al no se menciona

el nombre del a tor, como en el EGemplo $# " ando as1 s cede, el texto se

transcribe entre comillas y desp 3s se registran los sig ientes datos entre par3ntesis, apellido del a tor, el a+o y el nBmero de p0gina precedido por la abreviat ra p# >o pp# si la cita se enc entra en m0s de na p0gina?# El modelo de registro es el sig iente, >%pellido, a+o, p# xx?# L ego se continBa con la redaccin de la idea q e se desea exponer# La p nt acin l ego del cierre del par3ntesis depender0 de la estr ct ra gramatical del p0rra;o# 2# La cita se enc entra dentro de na oracin en la c al ya se Fa

indicado el apellido del a tor, como en el EGemplo 2# En este caso se coloca el a+o de p blicacin del material citado inmediatamente desp 3s del apellido y dentro de par3ntesis# %l cerrar las comillas de la cita se coloca otro par3ntesis con el dato de la p0gina y se termina con n p nto# La estr ct ra b0sica es la sig iente, %pellido >a+o? xxxx SxxxxxxT >p# xx?# '# La cita se presenta en ;orma de p0rra;o separado, por ser de :0

palabras o m0s, como en el EGemplo '# La estr ct ra es similar a la anterior, el apellido y la ;ecFa aparecen en el p0rra;o q e precede a la citaM el par3ntesis con el dato de nBmero de p0gina se coloca al ;inal del p0rra;o de la cita# :# En el p0rra;o donde se introd ce la cita se menciona el a tor y la ;ecFa integrados en la redaccin# En este caso slo el nBmero de la p0gina aparecer0 entre par3ntesis al ;inal de la cita, como en el EGemplo =# En el caso de citas text ales tomadas de materiales impresos y ; entes electrnicas tipo texto sin paginacin, se registrar0, en s EGemplo, >>>e*te ca2)i( *e Ca 'r(ducid( '(r varia* ra6(ne*A Le+ de*arr(++( 4 creci2ient( de +a* ++a2ada* fec(n(2<a* re3i(na+e*Y= +a reducci-n de+ l gar, el nBmero del capit lo o seccin donde se enc entra el material transcrito, c ando sea posible#

ana+:a)eti*2( en +a '()+aci-n>>>M ?"i*te2a Educativ(>>>= .//7= ca'> .= *ec> .>.0@ /itas de Materiales en )tros Idiomas Por lo general, las ; entes escritas en idiomas distintos al tili(ado en el trabaGo se explican o comentan, pero rara ve( se citan >salvo q e existan ediciones trad cidas y las mismas constit yan la ; ente?, 4in embargo, en ocasiones p diera ser importante incl ir citas text ales# En este caso, Fay dos opciones, >a? citar el material en el idioma original e incl ir la trad ccin en na nota de pie de p0gina o ;in de capit lo y >b? citar el texto trad cido y copiar el material original en na nota de pie de p0gina o ;in de capit lo# 4i la cita text al se reali(a en el idioma original, la nota correspondiente se inicia con la sig iente leyenda, .rad ccin al >idioma? y dos p ntosM l ego se escribe el texto trad cido# K si la cita es na trad ccin, la nota de pie de p0gina o ;in de cap1t lo se iniciar0 con la sig iente leyenda, !riginal en >idioma? y dos p ntosM a contin acin se transcribe el texto original# 4e recomienda el so de la seg nda opcin para preservar la coFerencia idiom0tica en el texto# El sig iente eGemplo y la nota de pie de p0gina permitir0n la il stracin de la norma, LaQrence 4 L(r*cC ?./E/@ a:ir2an Nue LLa creaci-n de un 2arc( c(nce'tua+ acerca de un te2a c(2( e+ de*arr(++( (r3ani6aci(na+ e* un 'a*( e*encia+ Cacia +a c(2'ren*i-n 4 +a acci-nM2 ?'> /@> Permiso para /itar .oda cita o transcripcin q e se Faga de material de otra ; ente debe estar acompa+ada de la re;erencia correspondiente# Las citas extensas de material con derecFos de a tor req ieren permiso expl1cito, salvo q e en la p blicacin se indiq e lo contrario# El nBmero de palabras de so libre, sin necesidad de permiso,

var1a de na editorial a otra# - cFas p blicaciones peridicas Fan establecido el l1mite de =00 palabras como el m0ximo permisible en la cita text al# -0s all0 de este nBmero, exigen q e se incl ya na nota de pie de p0gina o de ;in de cap1t lo, indicando q e el material se transcribe con permiso de la editorial o del a tor# 4i no se tiene in;ormacin sobre el l1mite permisible en n caso partic lar, es pre;erible evitar las citas extensas q e pasen de las =00 palabras# .ambi3n es ;rec ente el caso de doc mentos en los q e expresamente se proF1be la copia o cita, por tratarse de trabaGos en proceso o con;idenciales# Este tipo de doc mentacin debe ser tratado con el debido respeto y consideracin 3tica# % lo m0s, se p ede se+alar s existencia, pero no revelar s contenido sin el permiso expreso del a tor# Las ; entes de tipo legal y ciertos doc mentos pBblicos >memorias y c entas, planes de desarrollo, programas de gobierno, pol1ticas instit cionales y similares?, se excl yen de las normas anteriores y p eden ser citados libremente# /ita de /uadros, (rficos y 1atos En ocasiones, lo q e se desea transcribir es el contenido total o parcial de n c adro o de n gr0;ico >dib Gos, mapas, im0genes?# %q 1 tambi3n es obligatoria la cita de la ; enteM la a tor1a se reconoce en nota al pie del c adro o en leyenda desp 3s del t1t lo del gr0;ico en partic lar# 4e presentan tres sit aciones, $# El c adro o gr0;ico es tomado en s totalidad de otra ; ente# %l pie del borde del c adro o del gr0;ico >no de la p0gina? se debe escribir la leyenda, .omado de, y a contin acin, los datos de la re;erencia >slo en los c adros la leyenda ir0 precedida por la palabra, 6ota escrita en it0licas o s brayada segBn el estilo escogido?# El texto var1a segBn la nat rale(a de la ; ente# Los sig ientes son eGemplos de notas de los casos m0s com nes#

8 -aterial de n bolet1n estad1stico de p blicacin peridica, N(ta> (2ad( de #(+et<n E*tad<*tic( N(> .2 ?t> 2= '> 250@ de +a !:icina de

P+ani:icaci-n de+ "ect(r Univer*itari(= ./07= Caraca*> 8 -aterial de n art1c lo en na p blicacin peridica, N(ta> (2ad( de LInve*ti3aci-n 4 eva+uaci-n en e+ 8rea de +a 2(di:ica)i+idad c(3n(*citivaM '(r C> Rui6 #(+<var= ./0/= Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad(= 1?B@= 51> 8 -aterial de n libro, N(ta> (2ad( de E*tudi( 'r(*'ectiv( deZcreci2ient( de +a 2atr<cu+a 4 de +a de2anda de d(cente* en +(* *ei* 'ri2er(* 3rad(* de +a educaci-n )8*ica ?"erie ra)a,(* de A*cen*( N(> .@ ?'> ./B@ '(r M> #arri(* %a*e++i= ./0/= Caraca*A Univer*idad Peda3-3ica E9'eri2enta+ Li)ertad(r> 2# El c adro o gr0;ico contiene, en parte, datos o elementos tomados de otras ; entes# 4e debe colocar na leyenda q e indiq e c 0les datos o elementos son tomados de otro a tor, as1 como la ; enteM se identi;icar0 el material q e se transcribe, y l ego se registrar0n los datos de la ; ente como en los eGemplos anteriores# La introd ccin de la leyenda podr1a ser como sig e, N(ta> L(* dat(* de +a c(+u2na . *(n t(2ad(* de>>> N(ta> L(* dat(* de>>> *(n t(2ad(* de>>> E+ e*Nue2a e* una ada'taci-n de+ 'r('ue*t( en>>> E+ 2(de+( i+u*tra +a* re+aci(ne* entre +a* varia)+e* e*tudiada* en>>> '# El c adro o gr0;ico es na elaboracin personal a partir de datos q e se enc entran en otras ; entes >datos sec ndarios?# 4i la ; ente es espec1;ica, la leyenda p diera ser como sig e,

N(ta> Dat(* t(2ad(* de Me2(ria 4 Cuenta ./00 ?'> 105@ de+ Mini*teri( de Educaci-n= ./0/= Caraca*> C8+cu+(* de+ aut(r> Gr8:ic( e+a)(rad( c(n dat(* t(2ad(* de Me2(ria 4 Cuenta ./00 ?'> 105@ de+ Mini*teri( de Educaci-n= ./0/= Caraca*> 4i se trata de c adros de elaboracin propia con datos tomados de otros trabaGos, in;ormes, bases de in;ormacin y similares, como oc rre c ando se constr yen series Fistricas, basta con na re;erencia general a la ; ente# EGemplo, N(ta> Dat(* t(2ad(* de +a* Me2(ria* 4 Cuenta* de+ Mini*teri( de Educaci-n 4 de +(* In:(r2e* de Pr(4ecci(ne* de P()+aci-n de +a !CEI> Cuadr( e+a)(rad( '(r +a aut(ra> .ambi3n en el caso de la reprod ccin text al de c adros y gr0;icos existen alg nas restricciones por derecFo de a tor de material p blicado# Las p blicaciones de prestigio, por lo general, exigen el permiso del a tor o editor# )icFo permiso se indica l ego de la nota de reconocimiento de la ; ente, con la leyenda, Impreso >Deimpreso o %daptado? con permiso del a tor >o del editor?# Un eGemplo de na nota con este a+adido es la sig iente, N(ta> (2ad( de LInve*ti3aci-n 4 eva+uaci-n en e+ 8rea de +a 2(di:ica)i+idad c(3n(*citivaM '(r C> Rui6 #(+<var= ./0/= Inve*ti3aci-n 4 P(*t3rad(= 1?B@= 51> I2're*( c(n 'er2i*( de+ edit(r> "omo se indic anteriormente, existe libertad de so de los datos o;iciales p blicados en boletines estad1sticos, memorias y c entas, planes de desarrollo, censos y similares, pero siempre se debe reconocer la ; ente# /ita de *egistros de Informacin

" ando se transcriben ;ragmentos il strativos de in;ormacin obtenida en la investigacin, tomados text almente de c estionarios, diarios o grabaciones, es preciso di;erenciarla del disc rso# Para ello, se mecanogra;1an como si ; eran citas text ales, con la di;erencia de q e se escriben en letra it0lica# EGemplos, g+(* entrevi*tad(* e9'+icar(n Nue Ln( *e *a)e a Nui;nZe c(rre*'(nde e*ta :unci-n= *i a+ De'arta2ent( ( a+ Pr(3ra2aM= '(r +( Nue L c(n*tante2ente *e 're*entan *ituaci(ne* de r(ce* 4 c(n:+ict(* en +a t(2a de deci*i(ne* *()re e+ 'er*(na+M> En +( Nue re*'ecta a>>>= *e enc(ntr- Nue>>>> La *i3uiente re*'ue*ta de*cri)e +a *ituaci-nA La a*i3naci-n de +a car3a acad;2ica n( e* un 'r(ce*( uni:icad( Gen +(* De'arta2ent(*I '(r +a in:(r2a+idad c(n Nue 3enera+2ente *e 'r(ducen +(* acuerd(* 4 c(2'r(2i*(* de +(* 'r(:e*(re* c(n +a* "u)direcci(ne*> E*ta*= c(n :recuencia= *e 2ane,an a+ 2ar3en de +(* De'arta2ent(*>>>= '(r +a v<a de+ c(ntact( 'er*(na+> La in:(r2aci-ng n( :+u4e adecuada2ente entre a2)a* in*tancia* ?Entrevi*ta a un Je:e de De'arta2ent(@> )e ser preciso a+adir alg na aclaratoria para describir al in;ormante, el instr mento tili(ado o el registro de donde se toma la cita, p ede Facerse entre par3ntesis al #;inal de la transcripcin, en letra normal, como en el eGemplo anterior# .ambi3n ntese el so de corcFetes, para introd cir aclaratorias, y de los p ntos s spensivos, c ando se s priman partes de la cita# 4i las citas son par0;rasis y resBmenes de las resp estas, se presentan incorporadas en el texto, sin di;erenciar el tipo de letra, pero en la redaccin del p0rra;o debe q edar claro q e se trata de lo expresado por los s Getos# EGemplo,

4e aprecia q e### %l respecto, los "oordinadores explican q e la asignacin de personal q eda a la discrecin de los 2e;es de )epartamento, por lo q e### .ambi3n los 4 bdirectores piensan q e### Parfrasis y *es+menes En los trabaGos y tesis de grado, se debe evitar el so excesivo de las citas text ales# - cFas veces, por el ab so de esta ;orma de citado, la redaccin de revisiones bibliogr0;icas o de marcos tericos res ltan en collages, sin arg mento de ;ondo# "on ;rec encia, lo q e interesa destacar es la idea del a tor o par0;rasis o de citas de res men, q e Filvanen m0s claramente el arg mento# Lo recomendable es na combinacin eq ilibrada de las ;ormas de citado de ; entes descritas en este cap1t lo, b scando q e el material tomado de otros a tores encaGe lgicamente dentro de la estr ct ra del arg mento propio, para apoyarlo o complementario# Una par0;rasis es na ;orm lacin personal de las ideas expresadas por otro a tor, tili(ando palabras y n estilo propio, para explicarlas o para interpretarlas# Es na manera di;erente de decir lo mismo q e est0 en el textoM na Strad ccin ;lexibleT q e permite la insercin del material citado, en la redaccin propia, de n modo m0s ;l ido# Una b ena par0;rasis es di;1cil# 6o se trata de s stit ir na a na palabras por sinnimos o el orden de las ;rases y oraciones conservando inalteradas las palabras# 4i as1 ; era, el es; er(o no tendr1a sentido y ser1a pre;erible conservar la cita text al de la ; ente# La par0;rasis implica n es; er(o de an0lisis, asimilacin y reelaboracin de las ideas, exponi3ndolas de modo q e sirvan para re;or(ar el arg mento propio, pero con respeto rig roso del sentido de lo expresado por el n res ltadoM ello se p ede Facer tili(ando palabras propias, en ;orma de citas de

a tor q e se cita# 4e reconstr ye y se c enta lo q e diGo otra persona, con palabras y estr ct ras gramaticales propias, para ir mas all0 de las ideas del a tor# El res men es la expresin del material original, en ;orma condensada, tambi3n con palabras propias# 4e disting e de la par0;rasis en q e implica lado la in;ormacin de soporte o complementaria, los detalles y los eGemplos# La par0;rasis y el res men son pre;eribles a la cita directa c ando se q iere explicar o interpretar conceptos o t3rminos, trad cir textos di;1ciles en t3rminos m0s sencillos, abstraer de los FecFos o concretar ideas del a tor# .ambi3n c ando se q iere presentar na visin de conG nto acerca de na sit acin, en;oq es, conceptos o res ltados de trabaGos previos# % trav3s de la par0;rasis y el res men se dem estra la comprensin e interpretacin personal de la literat ra sobre el tema y las Fabilidades para integrar las ; entes en el pensamiento propio# 4e trata de ;ormas indirectas de citas y, por tanto, deben ir acompa+adas de los datos de a tor, ;ecFa y locali(acin, aplicando las mismas pr0cticas de la cita text al# En la redaccin debe q edar claro dnde inicia y termina el material q e se para;rasea o se res me de otros a tores# Las citas indirectas de n material se p eden presentar combin0ndolas con citas text ales breves de t3rminos claves o ;rases tili(adas originalmente por el a tor# Estas citas text ales se colocar0n entre comillas, integr0ndolas en la redaccin del p0rra;o# 4i tienen soporte en re;erencias introd ctorias o ;inales q e las engloban, no Far0 ;alta doc mentarlas por separado, excepto c ando se trate de citas tomadas de p0ginas di;erentes, en c yo caso se introd cir0n los acost mbrados par3ntesis con la in;ormacin necesaria# /itas en 0otas n es; er(o especial de seleccin y s1ntesis de las ideas principales, deGando a n

En general, las notas sirven para, >a? aclarar, a+adir y re;erir ideas, FecFos y datos q e complementen lo exp esto en el textoM >b? doc mentar la a tor1a del material presentadoM >c? identi;icar el origen de datos, c adros, gr0;icos, im0genes y similaresM >d? proporcionar re;erencias complementarias y destacar trabaGos de inter3sM >e? deGar constancia de permiso de cita o so de algBn material por s a tor o empresa editoraM y >;? reconocer colaboraciones en el desarrollo del trabaGo# )eben ser breves y bien seleccionadas# " ando las notas son breves, p eden colocarse en ;orma de par3ntesis dentro o al ;inal de los p0rra;os, siempre q e no rompan el Filo del arg mento# EGemplos, g ?dat(* t(2ad(* de+ Cuadr( 5 de Lea+ CCac-n= ./07-./00@> g?+a de2(*traci-n de e*te 2(de+( *e encuentra en Finn= ./01= ca'> .0@> Las notas con extensin s perior a dos l1neas o q e p dieran distraer al lector, se deben colocar ; era del texto, al pie de p0gina o al ;in del cap1t lo, en ;orma de sec encia n merada, con seriacin independiente para cada cap1t lo# Estas notas p eden ser de explicacin de contenido, de re;erencias adicionales y de permiso de cita<# .ambi3n se p eden tili(ar para reconocer la colaboracin de otras personas en el desarrollo de aspectos espec1;icos del trabaGo# 2breviaturas en /itas y 0otas % contin acin se incl ye na lista de las abreviat ras de so m0s

generali(ado para la elaboracin de citas y notas# 6o es na lista exFa stiva, ya q e no incl ye abreviat ras de t3rminos t3cnicos#

La Bnica abreviat ra q e, de ordinario, se escribe con mayBsc la, es la de nBmero>s?, 6o# y 6os# Las de p0gina>s?, p# y pp#, se escriben con minBsc las# En otros casos, el dependiendo del so de la minBsc la es lo s al, como en, sig#, et al#, ed# *inalmente, Fay abreviat ras q e se inician en mayBsc las o minBsc las so partic lar# En las re;erencias de ; entes G r1dicas, por eGemplo, se escriben con mayBsc las, "ap#, 4ec#, %rt#M pero el so de la minBsc la es m0s generali(ado para la re;erencia de material locali(ado en libros y otras p blicaciones, cap#, sec#, p0rr#

6!.%, La ;orma sic s ele colocarse entre par3ntesis, desp 3s de

na

;rase, palabra, oracin o texto mayor, q e p ede l cir inexacta o incorrecta# 4igni;ica q e lo precedido por >sic? Fa sido reprod cido tal y como aparece en el original o man scrito, EGemplo, Este man al sig e en alg nos casos las normas normadas >sic? por el de la %merican PsycFological %ssociation#

CAP UL! 7I !RGANI&ACI$N DEL EF ! E*tructura de <tu+(* 4 "u)t<tu+(* Los trabaGos escritos poseen na estr ct ra propia q e s rge de la

organi(acin y agr pacin de las partes q e los constit yen# Por lo general, esta estr ct ra se trad ce en n conG nto de cap1t los y divisiones principales, alg nas de las c ales se s bdividen en n seg ndo nivel y se p eden volver a s bdividir en n tercero y as1 s cesivamente, segBn la compleGidad del texto# Los cap1t los,

divisiones y s bdivisiones con;orman

n esq ema de t1t los y s bt1t los, los

c ales son en nciados sint3ticos del contenido# Existen diversos sistemas de indicacin del nivel Ger0rq ico de las divisiones y s bdivisiones de n texto escrito, de so m y ;rec ente en la docencia y la administracin, para la elaboracin de programas de est dio, material de apoyo, man ales, md los instr ccionales, problemarios, g 1as, in;ormes de gestin, memorias y c entas, planes, sistemas y procedimientos, instr cciones, com nicaciones y, en general, la doc mentacin q e se genera en la operacin normal de las instit ciones ed cativas# )e estos sistemas indicativos, los m0s conocidos son el al;ab3tico8n m3rico y el decimal# En el primero, la s cesin de nBmeros romanos, letras mayBsc las, nBmeros ar0bigos, letras minBsc las, letras minBsc las y nBmeros con par3ntesis a la derecFa y encerrados entre par3ntesis, letras it0licas y nBmeros romanos en minBsc la, permite mBltiples combinacionesM los c atro eGemplos sig ientes indican las ;rec encias de mayor so,

El sistema decimal, q e combina nBmeros y p ntos, p ede originar c antas divisiones sean necesarias, con la sig iente estr ct ra b0sica,

Por s

parte, los G ristas Fan desarrollado

n estilo m y partic lar de

estr ct ra para la presentacin de las partes de las leyes, reglamentos, cdigos, estat tos, normas y similares# El sistema m0s generali(ado es la divisin Ger0rq ica en t1t los, cap1t los, secciones, art1c los, par0gra;os, n merales, ordinales, literales y apartados con nBmeros romanos peq e+os# )ependiendo de la compleGidad, contenido y tipo de instr mento, se tili(an todas o varias de estas categor1as#

En la com nidad cient1;ica y en el m ndo de las letras, el sistema m0s tili(ado es la estr ct ra de t1t los y s bt1t los, di;erenciados Ger0rq icamente por la tipogra;1a de las palabras y s bicacin en la p0gina# .mese na m estra de revistas de prestigio o de libros de div lgacin cient1;ica y se podr0 comprobar q e, en la gran mayor1a de los casos, no aparecen seriaciones al;an m3ricas o de tipo decimalM y q e, donde aparecen, se enc entran red cidas a los t1t los de los cap1t los >por lo general seriados con nBmeros romanos? o a los t1t los de las secciones mayores >seriados con nBmeros ar0bigos o letras mayBsc las?# Para el pro;esional interesado en desarrollar importante el dominio del estilo de na carrera acad3mica, es de encabe(amientos

presentacin

di;erenciados por s tipogra;1a y bicacin, es decir, por la combinacin del so de letras mayBsc las y minBsc las, el 3n;asis en negritas e it0licas >o s brayado en s l gar?, el tama+o d3 las letras y s bicacin en el plano de la p0gina#

El estilo recomendado en este -an al es na adaptacin del tili(ado para la impresin de p blicaciones, no para la elaboracin de los man scritos# Por ello, para el mecanogra;iado de los trabaGos y tesis de grado, se pre;iere el so de la letra it0lica, a nq e p ede tili(arse el s brayado en s l gar, siempre q e s so sea consistente en todas las partes del texto# % contin acin se presenta el esq ema b0sico de organi(acin con c atro tipos de encabe(amientos# L ego se explican las posibles combinaciones, de ac erdo con el nBmero de niveles de s bdivisin q e ; eren necesarios para la organi(acin del texto#

"omo se podr0 observar, el t1t lo de cada cap1t lo se escribe en letras mayBsc las, centradas entre los m0rgenes, con tipo normal resaltado en negrita# El s bt1t lo .ipo $ se escribe al centro de la p0gina, con letra normal y en negritas para dar m0s realce y di;erenciarlo del texto >no se tili(a ni la letra it0lica ni el s brayado?# El s bt1t lo se inicia con letra mayBsc la y l ego se sa mayBsc las en la primera letra de todas las palabras, excepto en los art1c los, conG nciones y preposiciones# El primer p0rra;o del texto se comien(a a escribir deGando tres l1neas de espacio l ego del s bt1t lo# El s btit lo .ipo 2 se escribe ig al q e el anterior, con la di;erencia del so de la letra it0lica >o del s brayado en s l gar?# El s bt1t lo .ipo ' se mecanogra;1a como el .ipo 2, con la di;erencia de q e se bica al margen i(q ierdo#

El s bt1t lo .ipo : se di;erencia de los anteriores en varias caracter1sticas, salvo la primera palabra y los nombres propios q e p eda contener, todas las palabras se inician y escriben con letra minBsc laM la primera palabra se escribe al margen i(q ierdo con na sangr1a ig al a la de los p0rra;os del texto# %l ;inali(ar el s bt1t lo se coloca n p nto al ;inal, l ego se deGa n espacio y se continBa con el texto en la misma l1nea# El esq ema descrito es el tili(ado para la organi(acin del presente

cap1t lo y de los anteriores# La estr ct ra de cada no de ellos Fa sido concebida de tal modo q e permita re;leGar los distintos casos q e se p eden presentar al aplicar dicFo esq ema# Estos casos son los sig ientes, $# )ivisin a n mismo nivel, todas las divisiones q e se desee Facer en el cap1t lo tienen el mismo nivel y ning na de ellas req iere de s bdivisiones con encabe(amientos# En este caso, slo se tili(an s bt1t los del .ipo $# Un eGemplo es la estr ct ra del presente cap1t lo#

2# 4 bdivisiones a dos niveles, na, varias o todas las divisiones principales del cap1t lo req ieren s bdivisiones con encabe(amientos# En este caso, se tili(a el .ipo $ para las divisiones principales y el .ipo ' para las s bdivisiones sec ndarias# En el "ap1t lo III se eGempli;ica el so de esta combinacin de tipos de encabe(amiento# % contin acin se copia n ;ragmento del esq ema de dicFo cap1t lo, para q e se p eda apreciar la estr ct ra y disposicin de los s bt1t los#

'# 4 bdivisiones en tres niveles, en este caso, s bdivisiones sec ndarias de n cap1t lo, req ieren, a s

na, varias o todas las ve(, ser s bdivididas

>s bdivisiones terciarias?# En este caso, se tili(an los encabe(amientos .ipo $, ' y :# La estr ct ra de esta combinacin p ede ser apreciada en el sig iente ;ragmento del esq ema del cap1t lo anterior#

:# 4 bdivisiones a c atro niveles, terciarias de n cap1t lo req ieren, a s

na, varias o todas las s bdivisiones ve(, ser s bdivididas >s bdivisiones

c aternarias?# Para ello, se tili(an los encabe(amientos .ipo $, 2, ' y :# Este es el Bnico caso en q e aparece el encabe(amiento .ipo 2# La estr ct ra del primer

cap1t lo de esta parte del -an al eGempli;ica el so de la estr ct ra tipogr0;ica en s totalidad, Para il strar, se copian alg nos ;ragmentos del mismo#

"omo se Fabr0 podido apreciar en los eGemplos anteriores, la estr ct ra es partic lar a cada cap1t lo y p ede variar de extensin y compleGidad de los p ntos tratados# .ambi3n conviene tener presente q e los c atro niveles de s bdivisiones s cesivas con encabe(amientos no agotan la posibilidad de Facer s bdivisiones adicionales a n q into, sexto otro nivel# Para ello, se p eden tili(ar p0rra;os n merados, literales y g iones, como se explica en la sig iente seccin# no a otro, de ac erdo con la

Los art1c los de investigacin q e se preparan para p blicaciones peridicas, las ponencias, los proyectos y prop estas de investigacin y, en general, los trabaGos de extensin red cida, q e no ameritan doc mento se trata como si ; era n cap1t lo# % contin acin se o;rece n eGemplo de esq ema de organi(acin para n Proyecto de .rabaGo o .esis de Crado, con la advertencia de q e no se debe tomar como modelo generali(able, ya q e las denominaciones de t1t los y s bt1t los, s ordenamiento o integracin, as1 como tambi3n el nBmero de niveles y tipos de t1t los a a tor# tili(ar, dependen tanto de la modalidad, en;oq e y caracter1sticas partic lares del est dio, como del estilo y libertad de criterio del na estr ct ra de cap1t los, se organi(an en secciones y s bsecciones# En estos casos, todo el

Presentacin de /ontenidos en 8erie %l redactar el texto correspondiente a n tit lo o s btit lo, si se en ncian o desarrollan contenidos relacionados por s cesin, se recomienda presentarlos en ;orma de serie# En esta seccin se tratar0n cinco casos, >a? elementos en serie dentro de n mismo p0rra;o, >b? p0rra;os en serie, >c? elementos en serie dentro de p0rra;os seriados, >d? p0rra;os en serie q e se desprenden de p0rra;os seriados, y >e? listas de elementos con divisiones# % contin acin se explican las convenciones para cada caso, con eGemplos il strativos# $# Elementos en serie dentro de n mismo p0rra;o# 4e tili(a n sistema de indicacin con letras minBsc las encerradas en par3ntesis, como en el sig iente eGemplo, La* re:erencia* i2're*a*= '(r re3+a 3enera+= c(2'renden cuatr( e+e2ent(* :unda2enta+e*A ?a@ e+ ( +(* aut(re*= ?)@ +a :ecCa= ?c@ e+ titu+(= 4 ?d@ +(* dat(* de 'u)+icaci-n#

4i la redaccin de los elementos de la serie lleva a colocar comas internas dentro de alg nos de ellos, se tili(ar0n p ntos y comas >en l gar de comas? para separar los elementos entre s1, como en el p0rra;o q e sig e, La* re:erencia* e+ectr-nica* c(2'renden cinc( e+e2ent(*

:unda2enta+e*A ?a@ e+ ( +(* aut(re* 'rinci'a+e*X ?)@ +a :ecCa de +a 'r(ducci-n de+ 2ateria+X ?c@ e+ t<tu+( de+ 2ateria+= ac(2'aHad( de +a In:(r2aci-n Nue :uere nece*aria 'ara identi:icar *u natura+e6aX ?d@ +(* dat(* de 'u)+icaci-n= *e3Un +(* ti'(* de re:erencia*X 4 ?e@ +(* dat(* nece*ari(* 'ara *u +(ca+i6aci-n> 4i ; era preciso introd cir t3rminos, ampliaciones o aclaraciones dentro de elementos demarcados por literales, se tili(an g iones en l gar de par3ntesis >se trata como si ; era in;ormacin complementaria dentro de par3ntesis?# Un eGemplo para il strar, >>>+(* art<cu+(* 'u)+icad(* enA ?a@ revi*ta* e*'ecia+i6ada* -J(urna+*= ?)@ revi*ta* de divu+3aci-n 3enera+= ?c@ 'eri-dic(* diari(* ( *e2anari(*- 4 )(+etine*= ?d@ *erie* 2(n(3r8:ica*>>> 2# P0rra;os en serie# Esta opcin es pre;erible para la descripcin de elementos q e se an ncian en n p0rra;o q e los precede, como se eGempli;ica en la presentacin de esta seccin# 6tese lo sig iente, >a? se tili(an nBmeros ar0bigos para identi;icar la s cesin, >b? la primera l1nea de cada p0rra;o se despla(a el mismo nBmero de espacios establecido para la demarcacin de los p0rra;os del texto, y >c? en la sig iente l1nea se v elve al margen i(q ierdo# 4i el p0rra;o n merado res ltara demasiado extenso, o si F biera necesidad de introd cir eGemplos, ditas, aplicaciones extensiones de la idea, se p ede presentar el contenido en varios p0rra;os, como se eGempli;ica en el primer n meral de esta serie# n contenido entre

'# Elementos en serie dentro de p0rra;os seriados# 4e tili(a n sistema de indicacin con letras minBsc las encerradas entre par3ntesis, como se il stra en el p0rra;o anterior# :# P0rra;os en serie q e se desprenden de p0rra;os seriados# " ando los elementos a presentar dentro de n p0rra;o n merado son tambi3n p0rra;os seriados por g ardar entre ellos na relacin sec encial, se p eden identi;icar con g iones o letras sin par3ntesis, segBn convenga, con na entrada tres espacios mayor# Este caso se eGempli;ica en la seccin tit lada S"ita de " adros, Cr0;icos y )atosT del capit lo anterior# =# Listas de elementos con divisiones# .ambi3n es posible la presentacin de elementos en ;orma de lista n merada con divisiones marcadas con letras, g iones y espaciamiento# Lo importante es la consistencia de contin acin se o;rece n eGemplo, Los instr mentos permitieron recolectar in;ormacin sobre los sig ientes aspectos, $# In;ormacin espec1;ica de cada s bprograma a# 2 sti;icacin social b# Estr ct ra c rric lar 8 !bGetivos de ;ormacin 8 Per;il del egresado 8 Plan de est dio -aterias de ;ormacin general -aterias de ;ormacin especiali(ada 2# !rgani(acin acad3mico8administrativa a# "oordinacin y administracin so y de la alineacin de los elementos en las distintas secciones o cap1t los del texto# %

b# Personal acad3mico Para concl ir, es importante recordar q e los esq emas de organi(acin constit yen na ay da, pero n nca podr0n resolver problemas de estr ct racin concept al o de coFerencia lgica y lingO1stica en la exposicin del tema# La claridad de las ideas por parte del escritor y determinantes para na presentacin exitosa# na b ena redaccin son

ANEF! A M!DEL!" PARA LA DIAGRAMACI$N DE LA" P]GINA" PRELIMINARE" EN L!" PR!%EC !"

!bs3rvese q e en el Indice de contenido slo se incl yen los t1t los de las secciones y los s bt1t los de las divisiones principales# %mbos se escriben tal como aparecen en el texto, con los mismos tipos de letras, sin el 3n;asis de la negrita# " ando n tit lo o s btit lo tiene na extensin de m0s de na l1nea, se introd ce na seg nda >y tercera de ser necesario?, con na sangr1a de dos o tres espacios para Facer notar q e se trata de la contin acin de n encabe(amiento y no de no di;erente# El 1ndice de contenido es m0s apropiado q e el 1ndice general para doc mentos de corta extensin o q e no est3n organi(ados en cap1t los, como es el caso de los proyectos y prop estas de investigacin#

ANEF! # M!DEL!" PARA LA DIAGRAMACI$N DE LA" P]GINA" PRELIMINARE" PARA LA PRE"EN ACI$N DE RA#AJ!" % E"I"

!bs3rvese q e en el 1ndice general slo se incl yen los t1t los de los cap1t los y los s bt1t los de las divisiones principales >primer nivel de encabe(amientos?# %mbos se escriben tal como aparecen en el texto, con los mismos tipos de letras, sin el 3n;asis de la negrita# " ando el tit lo del cap1t lo tiene na extensin de m0s de na l1nea, se introd ce na seg nda >y tercera de ser necesario?, deGando n espacio entre l1neas y al mismo margen de la primera# Los s bt1t los largos se escriben deGando n espacio entre l1neasM pero a partir de la seg nda l1nea se deGa na sangr1a de dos espacios para Facer notar q e se trata de la contin acin de n s btit lo#

!bs3rvese q e los t1t los de los c adros se escriben en letras minBsc las a n espacio >salvo la inicial de la primera palabra y de nombres propios?# .odas las l1neas de cada t1t lo se escriben al mismo margen, sin deGar sangr1a#

!bs3rvese q e los t1t los de los gr0;icos se escriben en letras minBsc las a n espacio >salvo la inicial de la primera palabra y de nombres propios?M todas las l1neas de cada tit lo se escriben al mismo margen, sin deGar sangr1a#

ANEF! C M!DEL!" PARA LA DIAGRAMACI$N DE CUADR!" % GR]FIC!"

!bs3rvese q e la identi;icacin y nBmero del c adro se escriben en letra negrita normal, al margen i(q ierdo# )esp 3s, tambi3n en negritas, se coloca el tit lo, iniciando todas las l1neas al margen i(q ierdo, sin espaciado entre ellas y sin cortar palabras al margen derecFo# El contenido p ede ser escrito a no o dos espacios, dependiendo de la cantidad de in;ormacin# .ambi3n p ede ser escrito en letras comprimidas, o red cido mediante proceso de ;otocopiado, siempre y c ando se aseg re la legibilidad# 4e pre;erir0 la disposicin vertical a la Fori(ontalM si el c adro se presenta en Fori(ontal, se colocar0 con el encabe(amiento Facia el lado i(q ierdo# %dem0s, obs3rvese la disposicin de las notas de pie de c adro# En primer t3rmino se escribe la nota general de ; ente, eq ivalencia de siglas y abreviat ras, explicaciones sobre la m estra, valores estad1sticos y otrosM l ego se colocan las notas especi;icas, identi;icadas con literales en ;orma de s per1ndiceM ;inalmente, se colocan los valores de p#

7 Estos " adros permiten il strar cmo se presentan los c adros c ando son elaborados a partir de datos recolectados y procesados por el a tor del trabaGo# 6tese q e no se colocan notas de a tor1a ni de ; ente#

!bs3rvese q e el nBmero del gr0;ico se escribe en letras it0licas o s brayadas, al margen i(q ierdo y en la parte in;erior >a di;erencia de los c adros, c ya identi;icacin se presenta en la parte s perior?# )esp 3s, en letra negrita normal se coloca el tit lo, todas las l1neas alineadas a ambos m0rgenes# L ego, separando con n p nto y espacio, se escriben las notas de pie de gr0;ico si las Fay, primero las de ; ente y, l ego, las de explicacin de siglas, abreviat ras, s1mbolosM ;inalmente, se escribir0 c alq ier otra aclaratoria q e el a tor considere necesario para la interpretacin del gr0;ico# 4e pre;erir0 la disposicin vertical a la Fori(ontalM si el gr0;ico se presenta en Fori(ontal, se colocar0 con la parte s perior Facia el lomo del vol men, como en el modelo del %nexo "8<#

$0 En los gr0;icos elaborados por el a tor del trabaGo o tesis de grado, a partir de datos recolectados y procesados por 3l mismo, no Face ;alta colocar notas de a tor1a ni de ; ente# El gr0;ico tili(ado para esta il stracin est0 tomado de E;ectos de tres estrategias de ense+an(a aprendi(aGe moderadas por el estilo cognoscitivo del est diante, en el rendimiento, actit d y eval acin de n c rso de post8grado >p# $<:? por 2# "lemente Vent ra, $&77, .rabaGo de %scenso no p blicado, Universidad 6acional Experimental 4imn Dodr1g e(, "aracas# Impreso con permiso del a tor#

ANEF! D M!DEL!" PARA LA DIAGRAMACI$N DE LA P!R ADA DE L!" EJEMPLARE" ENCUADERNAD!"

QLas siglas en la parte s perior del lomo\ indican la coleccin a la q e pertenece el vol men y se colocan as1, .CE para los .rabaGos de Crado de las Especiali(aciones, .C- para los .rabaGos de Crado de las -aestr1as, .) para las .esis )octorales#

INDICE ANAL IC! I6)I"%"I!6E4 "!-PLE-E6.%DI%4 I6.D!)U""IJ6 :' "%PI.UL!4 I DE*EDE6"I%4 )E *UE6.E4 I-PDE4%4 :9 .ipos de De;erencias Impresas :9 Elementos de las De;erencias =0 % tor =$ %pellidos "omp estos =$ %pellidos de - Geres "asadas =2 %pellidos con %rt1c los o Preposiciones =' De;erencias con -0s de n % tor Principal =' % tor1a de !bras "ompiladas y "olectivas =: % tor "orporativo =< De;erencia Iniciali(ada o *irmada con 4e dnimo =7 De;erencia sin % tor =& *ecFa =& Libros <0 %rt1c los en P blicaciones Peridicas <' !tras * entes Impresas <: .1t lo <9 )atos de P blicacin 9' Libros 9: %rt1c los en P blicaciones Peridicas 9= %rt1c los o "ap1t los en Libros "ompilados )oc mentos y Deportes .3cnicos 72 Ponencias y P blicaciones )erivadas de Eventos 7= .rabaGos y .esis de Crado 77 .extos completos no p blicados 7& DesBmenes &2 .rabaGos de %scenso en el Escala;n )ocente y 4imilares# &: !bras "olectivas70

Dese+as )iv lgativas y Devisiones "riticas sobre .rabaGos de !tros % tores &< Entrevistas P blicadas en -edios Impresos &7 * entes de .ipo Legal && *olletos, 5oletines, /oGas In;ormativas y 4imilares $0: -an scritos de .rabaGos 6o P blicados $0< )atos 6o P blicados $07 "om nicaciones PBblicas !;iciales $07 "om nicaciones y Entrevistas Personales $0& II DE*EDE6"I%4 )E *UE6.E4 %U)I!VI4U%LE4 $$$ .ipos de De;erencias % diovis ales $$$ Elementos de las De;erencias $$' Prod cciones en *ormatos de Pel1c la "inematogr0;ica y Video $$' Prod cciones en *ormato de % dio $$< Programas y Eventos .ransmitidos por -edios de .elecom nicacin $$& Depresentaciones y Exposiciones PBblicas $2$ Crabaciones de "on;erencias, Ponencias y Eventos $2' *otogra;1as y Depresentaciones Cr0;icas $2: !bGetos %rt1sticos, .ecnolgicos y " lt rales $2= "om nicaciones Verbales y Entrevistas Personales $2< III DE*EDE6"I%4 )E *UE6.E4 ELE".DJ6I"%4 $27 "lases de * entes Electrnicas $2& * entes Electrnicas en L1nea $'0 Elementos de las De;erencias en L1nea $'< Indicaciones Cenerales $'< De;erencias sin a tor $'< Identi;icacin de la ;ecFa $'9 Degistro del t1t lo $'7 Degistro del tipo de re;erencia $'& )atos de p blicacin $'&

)atos de locali(acin $'& Indicaciones Espec1;icas $:2 Libros $:2 %rt1c los en p blicaciones peridicas $:: %rt1c los o cap1t los en libros compilados $:9 )oc mentos y reportes t3cnicos $:7 Ponencias y presentaciones en eventos $:& .rabaGos de grado, ascenso y similares $=$ Dese+as div lgativas y revisiones cr1ticas sobre trabaGos de !tros a tores $=2 .rabaGos no p blicados en medios impresos $=' 5ases de datos y estad1sticas $=: * entes de tipo legal $=< 4itios de in;ormacin $=9 Listas de disc sin, gr pos de noticias y boletines de mensaGes $=& .ranscripciones de com nicaciones sincrnicas colectivas $<$ .ranscripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios de telecom nicacin $<2 %rcFivos de video y de a dio $<' Programas de comp tacin $<: )oc mentos obtenidos por servicios de correo electrnico $<: "om nicaciones electrnico $<= * entes %lmacenadas en 4oportes In;orm0ticos .angibles $<= Libros, %rt1c los y )oc mentos en Ceneral $<< Programas de "omp tacin y - ltimedia $<& * entes Electrnicas 4 ministradas por n Proveedor $90 IV EL%5!D%"IJ6 )E l% LI4.% )E DE*EDE6"I%4 $92 Decomendaciones de *orma $92 personales por servicios de correo obras colectivas

"riterios para el !rdenamiento de los Degistros $9: V EL%5!D%"IJ6 )E "I.%4 K 6!.%4 $9& "itas de De;erencia Ceneral $7$ .rabaGos por Un % tor $72 .rabaGos por )os o -0s % tores $7' )os a tores $7' .res a cinco a tores $7: 4eis o m0s a tores $7= .rabaGos con % tor1a Instit cional $7< .rabaGos sin % tor y con % tores %nnimos $7< % tores con el -ismo %pellido $77 "ita de .rabaGos con *ecFa "omp esta $7& "ita de .rabaGos con )os *ecFas $7& )os o -0s .rabaGos en la -isma "ita $&0 "ita .omada de * entes 4ec ndarias $&$ "ita .omada de * entes .rad cidas $&2 "ita de Partes de na * ente $&' "ita de * entes de .ipo Legal $&: "ita de "l0sicos $&< "ita de "om nicaciones Personales $&9 "itas de "ontenido .ext al $&7 Uso de las "omillas $&& Uso de la Letra It0lica o del 4 brayado 20$ "ambios Permisibles en las "itas 202 )atos de De;erencia a la * ente 20: "itas de -ateriales en !tros Idiomas 20= Permiso para "itar 20< "ita de " adros, Cr0;icos y )atos 209 "ita de Degistros de In;ormacin 20& Par0;rasis y DesBmenes 2$0 "itas en 6otas 2$2

%breviat ras en "itas y 6otas 2$' VI !DC%6IE%"IJ6 )EL .EL.! 2$< Estr ct ra de .1t los y 4 bt1t los 2$< Presentacin de "ontenidos en 4erie 22' %6EL!4 % )iagramacin de las P0ginas Preliminares en los Proyectos 229 %8$ P0gina del .1t lo 227 %82 "onstancia de %ceptacin del Proyecto por el . tor 22& %8' Indice de "ontenido 2'0 %8: Des men 2'$ 5 )iagramacin de las P0ginas Preliminar3s para la Presentacin de .rabaGos y .esis 2'2 58$ P0gina del .1t lo 2'' 582 %probacin del . tor para la Presentacin 2': 58' %probacin por el 2 rado 2'= 58: %probacin con -encin 2'< 58= Indice Ceneral 2'9 58< Lista de " adros 2'7 589 Lista de Cr0;icos 2:0 587 Des men 2:$ " )iagramacin de " adros y Cr0;icos 2:2 "8$ -odelo de " adro 2:' "82 -odelo de " adro 2:: "8' -odelo de " adro 2:= "8: -odelo de " adro 2:< "8= -odelo de Cr0;ico 2:9 "8< -odelo de Cr0;ico 2:7 "89 -odelo de Cr0;ico 2:& ) )iagramacin de la Portada de los EGemplares Enc adernados 2=0 )8$ Portada 2=$ )82 Lomo del Vol men Enc adernado 2=2