REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

TELECOMUNICACIONES E INFORMATICA FUNDACIN MISIN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA VICENTE EMILIO SOJO LA VICTORIA MUNICIPIO JOS FELIX RIBAS ESTADO ARAGUA

La Victoria, Mayo 2009

INTEGRANTES: ALIDA MENDOZA-MARIBEL ORTA YOLIMAR MARIN-ROSA BAZAN ELENA SANABRIA-GILDA PIANGO ZUNILDE LUZARDO PROGRAMA GESTION SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO PROFESOR: TSU JOSE LUIS MONTAEZ 6ta COHORTE

Es una herramienta metodolgica, enmarcada dentro de la modalidad de la investigacin participativa. Implica que los miembros de la comunidad asuman las acciones orientadas al mejoramiento de sus condiciones de vida, a elevar su conciencia crtica, al anlisis de sus realidades, a mayores niveles de organizacin y de participacin
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Las necesidades existentes. Establecer prioridades. Indicar las causas que han originado el problema. Identificar el problema tal y como es percibido e interpretado por los sujetos. Describir la situacin social y el contexto en el que se inscribe el problema. Estudiar lo que dice la bibliografa sobre el tema objeto de estudio. Prever la poblacin a quin va dirigido el proyecto.

Prever los recursos.

La ubicacin del proyecto
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DIAGNSTICO TRADICIONAL

DIAGNSTICO PARTICIPATIVO

Lo realiza el equipo investigador sin involucrar activamente a los actores sociales locales. Toma decisiones de acuerdo a su particular visin del problema o problemas que afectan a una determinada comunidad.

No supone necesariamente procesos de interaccin tcnicos, especialistas y habitantes de las comunidades.

entre

La visin de este tipo de diagnstico es lineal y se concibe como una serie de pasos rgidos. El nfasis no est en los actores sociales, estos son vistos como actores pasivos, receptores. La transmisin de la informacin es unilateral.

Privilegia la participacin de todos los vecinos en la construccin colectiva del conocimiento sobre la realidad. La toma de decisiones es promovida en forma colectiva como paso posterior al reconocimiento y anlisis de los problemas. Supone necesariamente la relacin y procesos de interaccin entre tcnicos, especialistas y habitantes de las comunidades. La visin de este tipo de diagnstico es en forma de espiral o sistmica. No es rgida. El nfasis est en los actores sociales, en los ciudadanos habitantes de las comunidades.

Establece una relacin de intercambio democrtico.

Identificar el problema Socializar los resultados Elaborar plan de diagnstico

DIAGNSTICO PARTICIPATIVO

Procesar las informaciones

Recoger las informaciones

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Asambleas

Comisiones de trabajo

Entrevista

Observacin

Encuesta

Mesas de trabajo

Sociodrama o juego de roles

Lluvia de ideas

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TCNICAS O ESTRATEGIAS

DESCRIPCIN

Asambleas

Espacios de encuentro entre los vecinos para el tratamiento colectivo de algn tema. Supone un orden y duracin de las intervenciones, as como registro de propuestas y opiniones. Grupos que se conforman con una asignacin o responsabilidad que deben cumplir en un tiempo determinado. Conversacin guiada entre dos o ms personas que se conduce para obtener informacin. Se prepara para ello un guin de entrevista, que permite canalizar la conversacin y registrar la informacin necesaria. Observamos cuando apreciamos o percibimos con atencin especial lo que sucede en ciertos aspectos de la realidad. Puede ser sistemtica o anecdtica. En la primera se desea observar algo especfico y en la segunda se desea observar todo aquello que suceda. En ambos casos se registra lo observado. Tcnica de investigacin en la que se registra en un formulario las preguntas a ser planteadas y las personas escriben all sus respuestas. Oportunidad para que las personas, de acuerdo a su inters, participen en la discusin de un tema y en la generacin de algunas reflexiones y propuestas. Es una actuacin con acciones, gestos y palabras, en que un grupo representa algn problema o situacin de la vida real, que permite interpretar cmo la gente vive y ve sus problemas cotidianos. Frente a la formulacin de una o varias preguntas los asistentes en forma libre plantean sus ideas acerca del tema, con un responsable de registro para su posterior ordenamiento, seleccin y anlisis.

Comisiones de trabajo

Entrevista

Observacin

Encuesta

Mesas de trabajo

Sociodrama o juego de roles

Lluvia de ideas

Es una herramienta de anlisis estratgico, que permite analizar elementos internos o externos de programas y proyectos. Permitiendo de esta manera obtener un diagnstico preciso que permita en funcin de ello tomar decisiones acordes con los objetivos y polticas formulados.

Que significa FODA? AMENAZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS

CLARA
QUE

HAGA POSIBLE QUE CUALQUIER PERSONA,

EXTRAA AL PROYECTO, PUEDA ENTENDER DE QU SE TRATA.

CONCRETA:
RESPONDER A PROBLEMTICAS REALES Y PREVER

SOLUCIONES REALES.

REALIZABLE:
CONTAR CON RECURSOS DISPONIBLES Y/O POSIBLES,

DIRIGIRSE

A PROBLEMAS

PRIORITARIOS,

EN

LAS

COMUNIDADES PARA BUSCAR SUS SOLUCIONES.

IDENTIDAD
QUINES SOMOS? Qu tipo de comunidad constituimos? Cules son las caractersticas que nos diferencian de otras?

ACTIVIDAD
QU HACEMOS? A travs de qu actividades cumplimos con nuestra responsabilidad?

FINALIDAD
HACIA DNDE
VAMOS?

Cules son los objetivos fundamentales que perseguimos?

Son todos aquellos elementos internos y positivos

que diferencian al programa o proyecto de otros

de igual clase.

Son problemas internos, que una vez identificados y desarrollando una adecuada estrategia, pueden eliminarse

Son aquellas situaciones externas, positivas, que se generan en el entorno y que una vez identificadas pueden ser aprovechadas.

Son situaciones negativas, externas al programa

o proyecto, que pueden atentar contra ste, por lo que llegado al caso, puede ser necesario disear una estrategia adecuada para poder

neutralizarlas.

Mucho antes de 1948

La hacienda La Mora

contrataba empleados a destajos y sus obreros se

quedaban por temporadas, de este modo trabajar las tierras para el cultivo y sembrados de caa de azcar

Los propietarios de la hacienda le daban alojos a los

trabajadores (casitas de Bahareque que hoy da

permanecen en el sector).

Esta comunidad fue fundada por dos familias,

los Vzquez Snchez y la familia Ros, La

familia Vzquez Snchez con 14 hijos, son los vecinos que habitan dentro de la comunidad, actualmente son padres familias. .

Este sector es conocido hoy como La Comunidad de La Chispa ha sido en el pasado y presente una parte de la hacienda situada en el sur de la victoria Municipio Jos Flix Ribas, llamada (La Hacienda La Mora), el

origen del nombre con el cual se le conoce se le atribuye

al seor, Pedro Rosendo, habitante de la comunidad.

Ubicacin Geogrfica:
Ubicada en los terrenos de La Hacienda Tiquire Esperanza adyacente a la Urbanizacin La Mora. Al sur-este de la Parroquia

Castor Nieves Ros Municipio Jos Flix Ribas.

Limites: Al Sur: Parroquias Las Guacamayas Al Norte: Hacienda La Mora Al Este: Hacienda La Mora y el Municipio Revenga Al Oeste: Hacienda La Mora

EJE

NECESIDADES
Escuela Integral

POTENCIALI DADES
Idiosincrasia

FORTALEZAS
Disponibilidad de espacio Ubicacin de la escuela dentro de la comunidad Personal docente Escuela Bsica

DEBILIDADES
La pedagoga es Bancaria

C U L T U R A L

Escuela Granja.
Sentido de pertenencia Talleres de arte y oficio Grupos culturales Parque de recreacin Equipos Deportivos

Entorno ambiental

Poco inters de los nios para seguir estudiando.

Padres de familia no participan de la gestin educativa No existen misiones educativas Falta de integracin de la comunidad La educacin es incompleta Infraestructura no adecuado Altos niveles de analfabetismo

Escuela Integral

ENTORNO AMBIENTAL

LICEOS

EJE

NECESIDADES

POTENCIALIDADES

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Activacin de

Lideres

Comunidad

Cultura

P O L I T I C O

Comit y mesas tcnicas del Consejo Comunal

Formacin

Comunitarios

Organizada
Conformada la

representativa arraigada
Normas de

Comunidad en Consejo Comunal

Conformados en

Poltica-Ideolgica Socialista

convivencia no actualizada
Desconocimiento de

C.T.U.
Registrados como

comunidad en el Municipio

lo entes Institucionales de la existencia de la comunidad

Apata hacia la

participacin
Revolucin

Bolivariana en Desarrollo

CULTURA REPRESENTATIVA ARRAIGADA

Normas de

Apata hacia la

en Desarrollo

DESCONOCIMIENTO DE LO ENTES INSTITUCIONALES

EJE

NECESIDADES
Planificacin familiar Vialidad y Transportes Vivienda Servicios mdicos Servicios pblicos

POTENCIALI DADES
Ubicacin geogrfica Zonas verdes Poblacin juvenil

FORTALEZAS
Aguas directamente de un Manantial

DEBILIDADES
Calles sin pavimentacin Filtracin de las aguas servidas Quebradas en estado de abandono Infraestructura no acorde al urbanismo requerido Niveles de calidad de vida

S O C I A L

Construccin de puente Programas Sociales

EJE

NECESIDADES

POTENCIALIDA DES

FORTALEZAS

DEBILIDADES

E C O N O M I A

Apoyo Financiero

Tierras Frtiles,

Disponibilidad de

Capacitacin

para la agricultura
Asistencia

aptas para la Produccin Agrcola

Conocimiento

espacio.
Actividades

Laboral
Desconocimiento de

Tcnica
Redes Socio

productivas
Crditos para

Emprico para el cultivo

Venta de la

colectivas propias agroalimentaria para produccin social.

sus recursos
Calidad de vida de la

comunidad
Poca produccin

Adquisicin de Maquinarias .
Activacin del

produccin

agrcola

Banco del Consejo Comunal .

DEFENSA INTEGRAL

Comit de

Casas en Zona de

defensa y seguridad

Riesgo

EJE CULTURAL

AMENAZAS -Retiro voluntario de los docentes -Poca vinculacin en vialidad y -transporte Escasa comodidad y bienestar docente. Buscar Educacin en otros espacios fuera de la comunidad. La Vulnerabilidad a cualquier manipulacin
La quema de Caa La Inseguridad Exclusin Contaminacin en la entrada de la

OPORTUNIDADES Apoyo de la Aldea Vicente Emilio Sojo y Centro Comunitario Entes Institucionales

POLITICO

Constitucin Bolivariana de Venezuela Proceso Socialista Bolivariano

SOCIAL

Las Jornadas de Salud y Recreaciones de otros entes Entes Institucionales

pollera Condiciones ambientales Los propietarios del terreno ECONOMIA DEFENSA INTEGRAL
Desviacin de Recursos Seguridad Falta de vialidad

Entes Institucionales Proteccin Civil

La Vulnerabilidad a cualquier manipulacin

Proceso socialista

La quema de Caa

La Inseguridad Contaminacin en la entrada de la pollera Condiciones ambientales Los propietarios del terreno

EJE

NECESIDADES

POTENCIALIDA DES

FORTALEZAS

DEBILIDADES

C U L T U R A L

Ampliar los espacios Activar Misiones

Disponibilidad

Idiosincrasia
Cancha deportiva techada Talleres de Arte y Oficio Charlas de Orientacin a

de espacio
Ubicacin de la

escuela dentro de la comunidad

Personal

los adolescentes
Grupos Culturales. Creacin de una Escuela

docente
El apoyo del

Consejo C. Granja

- Pedagoga de la escuela es Bancaria - Poca responsabilidad y compromiso de los docentes. - Poco inters de los nios para seguir estudiando. - Padres de familia no participan de la gestin educativa No existen misiones educativas Falta de integracin por la comunidad La educacin es incompleta Infraestructura no adecuado Altos niveles de analfabetismo

Creacin de una

Escuela Granja

EJE

NECESIDADES

POTENCIALIDADES

FORTALEZAS

DEBILIDADES

P O L I T I C O

Conformacin de la Asociacin Civil de la U. E. N. La Chispa Activar el Comit de Educacin del Consejo Comunal.

Lideres Comunitarios

Formacin PolticaIdeolgica Socialista Revolucin Bolivariana en Desarrollo

FORMACION POLITICA IDEOLOGICA

Revolucin Bolivariana en Desarrollo

EJE

NECESIDADES

POTENCIALIDADES

FORTALEZAS

DEBILIDADES

S O C I A L

Dotacin de infraestructura y/o adecuacin de ambientes escolares. Parque de recreacin Servicios mdicos

Ubicacin geogrfica Zonas verdes Poblacin juvenil

Existencia de la Escuela

Calles sin pavimentacin En el tiempo de Zafra

abandonan la escuela por el trabajo.

Embarazo precoz. Enfermedades.

Servicios pblicos
Falta de importancia de

Programas Sociales Equipos Deportivos

la educacin comunidad

por

su

Acceso factible para el

docente para que asista Regularmente

infraestructura

Servicios mdicos Servicios pblicos

Programas Sociales Equipos Deportivos

EJE

NECESIDADES

POTENCIALIDADES

FORTALEZAS

DEBILIDADES

E C O N O M I A

Apoyo

Espacios para

Conocimientos en

Quebradas Capacitacin

Financiero Para la Creacin de la Escuela Granja

siembras y cra.
Tierra frtiles

materia de Agricultura

Laboral

DEFENSA INTEGRAL

Comit de

Casas en Zona de

defensa y seguridad

Riesgo
Concientizacion.

APOYO FINANCIERO

EJE CULTURAL

AMENAZAS - Retiro voluntario de los docentes - Poca vinculacin en vialidad y transporte - Escasa comodidad y bienestar de nios y docente.
Desconocimiento de sus derechos

OPORTUNIDADES
Apoyo de la Aldea Vicente Emilio Sojo y

Centro

Comunitario

Entes Institucionales

POLITICO

polticos

Proceso Bolivariano de Venezuela. Constitucin Bolivariana de Venezuela. LOPNA Derechos del Nio y del adolescentes Organismo Pblicos

SOCIAL

Propietarios del terreno.

Quema de caa.

ECONOMIA

Ministerio de Agricultura y Cra

DEFENSA INTEGRAL

Inseguridad

Proteccin Civil

DESCONOCIMIENTOS

PROPIETARIOS DEL TERRENO

Ministerio de Agricultura y Cra

Inseguridad

Uno de los elementos fundamentales del poder

popular, es la capacidad del pueblo para hacer su propio diagnstico social, elaborar sus propios

proyectos comunitarios y solicitar el apoyo que

nosotros estamos obligados a darle. HUGO CHVEZ FRAS 2005 Por el camino del socialismo es que podemos recuperar el equilibrio perdido en el planeta. Porque se coloca por delante la vida humana ().

Lo social es sagrado, lo social es Dios.

FRAS 2006 HUGO CHVEZ

El socialismo es lo que propone Jess, el Cristo Redentor: vayamos iguales, como hermanos; que reine el amor entre nosotros y no el odio y la envidia; rechacemos el individualismo y sigamos el colectivismo; vivamos en comunidad, respetando los derechos de todos.