LICEUL TEORETICDUILIU ZAMFIRESCU COALA CU CLASELE I-VIII UNIREA, ODOBETI PROIECT DIDACTIC DATA: 8 ai !

""8 CLASA: a V-a OBIECTUL: Li #a $% &n' SUBIECTUL: SNOAVA( B%ie$)l *i P'+al'( TIPUL LECTIEI: ,$an- i,e$e *i .n-)*i$e /e n%i +)n%*,in0e 12$e/a$e-.n3'0a$e4 OBIECTIVE OPERA5IONALE: La -6&$*i,)l %$ei ele3)l 3a 6i +a2a#il: O7 8 -' +i,ea-+' )n ,e9, +%$e+, *i +) in,%na0ie: O! 8 -' $'-2)n/' la in,$e#'$i $e6e$i,%a$e la ,e9,)l -,)/ia,: O; 8 -' -,a#ilea-+' 3al%a$ea /e a/e3'$ al )n%$ a6i$ a0ii: O< 8 -' i/en,i6i+e i/eile 2$in+i2ale /in,$-)n ,e9,: O= 8 -' al+',)ia-+' en)n0)$i +%$e+,e /in 2)n+, /e 3e/e$e >$a a,i+al: O? 8 -' i/en,i6i+e 6%$ a li,e$a$' a )n%$ ,e$ eni(

PROFESOR Alina Elena Galan

STRATEGII DIDACTICE: 7( METODE I PROCEDEE: +%n3e$-a0ia, e92li+a0ia, e9e$+i0i)l, /e-+%2e$i$ea, >)$i-)$e+@i !( MIALOACE DE BNVC5CMDNT: an)al)l /e li #a $% &n', 6i*e /e l)+$), 2lan*' ;( FORME DE ACTIVITATE: 6$%n,al', in/e2en/en,', .n >$)2

BIBLIOGRAFIE: Li #a $% &n' , an)al)l 2en,$) +la-a a V-a, E) ani,a- E/)+a0i%nal, !""= FFF(/i/a+,i+($% ANGELA BIDU-VRDNCEANU, CRISTINA CCLCRAU, LILIANA IONESCU-RUGCNDOIU, MIEAELA MANCA, GABRIELA PANC DINDELEGAN, Di+0i%na$ /e *,iin0e ale li #ii, Ne i$a, B)+)$e*,i, !""= Di+0i%na$)l %$,%>$a6i+, %$,%e2i+ *i %$6%l%>i+ al li #ii $% &ne, Uni3e$- En+i+l%2e/i+, B)+)$e*,i, !""= G$a a,i+a li #ii $% &ne, E/i,)$a A+a/e iei R% &ne, B)+)$e*,i, !""= T@e%/%$ E$i-,ea 1+%%$/(4, Sin,eHe /e li #a $% &n', Al#a,$%-, B)+)$e*,i, 7I8< Mi%a$a A3$a , G$a a,i+a 2en,$) ,%0i, E/i,)$a A+a/e iei, B)+)$e*,i, 7I8?

SCENARIUL DIDACTIC

NR( CR T( 1 2

MOMENTELE LEC5IEI Moment organizatoric 2 min Verificarea temei i a cunotin elor anterioare ! min $aptarea aten iei 2 min (nun area temei i a obiectivelor 1 min &rezentarea noilor cunotin e

ACTIVITATEA PROFESORULUI Se creeaz atmosfera necesar desfurrii orei de limba romn. Se realizeaz controlul cantitativ i calitativ al temei scrise i se fac aprecieri cu privire la efectuarea ei.

O B(

ACTIVITATEA ELEVILOR Elevii se pregtesc pentru or i execut cererile profesorului. Elevii rspund. Elevii urmresc "n caiete i "i corecteaz tema# dac este cazul. Elevii rspund.

STRATEGII DIDACTICE METODE MIAL( FORME I DE DE PROCED( BNV( ACTIV(

$onversa ia Manual

% !

&rofesorul atrage aten ia elevilor asupra umorului i face legtura cu textul pe care urmeaz s se discute. Elevii sunt informa i asupra scopului i a obiectivelor lec iei. &rofesorul scrie titlul pe tabl: Snoava. Boierul i Pcal. &rofesorul va numi un elev s citeasc textul lec iei. +up o prim lectur# profesorul "mparte c,estionare -(nexa 1. /ntre timp# profesorul scrie intrebrile pe tabl.

$onversa ia Elevii sunt aten i i "i noteaz titlul in caiete. Elevii ascult cu aten ie. 11 $eilal i elevi primesc c,estionatre.Elevii rspund la "ntrebri. Elevii urmresc i "i corecteaz rspunsurile. 12 2uri 0urec,i

'rontal 'rontal 4ndividual $,estio0 nar

3abla

2* min

+up cinci minute# se reia lectura i li se acord "nc dou minute pentru a0i reformula rspunsurile# dac este cazul.

&rofesorul va trece pe tabl toate rspunsurile# fie corecte# fie incorecte. $u a5utorul elevului care a realizat lectura# se va stabili valoarea de adevr a rspunsurilor formulate. $ele corecte vor fi subliniate cu cret colorat iar cele incorecte vor fi tiate. Se va scrie pa tabl defini ia snoavei6 Creaia popular n proz, de scurt ntindere, n care se relateaz o ntmplare cu final hazliu i se face haz pe seama unor defecte omeneti cum sunt lenea, prostia, ngmfarea, minciuna, zgrcenia sau hoia pentru a le corecta se numete snoav &rofesorul va afia pe tabl planul simplu de idei6 La marginea unei pduri, Pcal vede o trsur i ridic un trunchi n sus. ntre at, Pcal rspunde oierului c ine lemnul s se odihneasc i apoi l duce acas. !oierul venise ca s"l ntlneasc pe Pcal, dorind s fie pclit. Pcal i spune cine este i"l roag s in copacul pn aduce pclitorul de acas. !oierul ateapt ntoarcerea lui Pcal mult vreme. n sfrit, oierul afl de la un

Explica ia 17 Elevii noteaz. $reta colorat 'rontal Explica ia $onversa ia Elevii noteaz pe caiete.

1% 'ie

1!

ran c de fapt fusese pclit. 8. :. 1b inere performan ei 1* min (sigurarea feed0bac;0 ului &rofesorul va cere elevilor s rezolve primul exerci iu de vocabular din manual# pagina 298. &rofesorul cere elevilor s rezolve exerci iul al treilea de la vocabular de la pagina 298. Elevii rezolv. 1) Elevii rezolv independent si rspund 'lipc,art Exerci iul 'rontal Exerci iul 4ndividual

9.

7 min (sigurarea reten iei i a transferului 2 min

&rofesorul d tema pentru acas i d explica iile necesare. -Ex 1#2#7#% de la Morfologie i sintax pag 298.. &rofesorul face aprecieri referitoare la participarea elevilor la or i "i noteaz dac este cazul.

Elevii "i noteaz tema "n caiete.

'rontal

Ane9a 7
Chestionar 1. +e ce a ridicat &cal trunc,iul de copac "n sus< ======================================== ======================================== ======================================== 2. $are sunt persona5ele snoavei< ======================================== ======================================== ======================================== 7. $e defect omenesc ironizeaz aceast snoav< ======================================== ======================================== ======================================== %. $e persona5 rezolv situa ia dificil< ======================================== ======================================== ======================================== !. $um "l pclete pe boier< ======================================== ======================================== ========================================