‫وزارة التربية والتعليم‬

‫وكالة التخطيط و التطوير‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬
‫إدارة التعليم الثانوي‬

‫ضوابط التحويل والمعادلة‬

‫بين نظام المقررات‬
‫والنظام السنوي‬

‫وزارة التربية والتعليم ‪ ،‬وكالة التخطيط و التطوير ‪ -‬إدارة التعليم الثانوي ‪ -‬الرياض‬
‫اإلصــــدار الثاني‬
‫‪ 1430 / 1429‬هـ‬ ‫‪email: info@hs.gov.sa‬‬ ‫‪www.hs.gov.sa‬‬
 ‫مقــــــدمة‬ ‫فهرس المحتويات‬
‫يتطلب وجود نظامني يف التعليم الثانوي �آلية للتحويل واملعادلة بني النظامني ‪ ،‬ومن هذا املنطلق �سعت �إدارة‬ ‫مقدمة‪1 .................................................................................................‬‬
‫التعليم الثانوي لإعداد �ضوابط التحويل واالنتقال بني النظامني مبا يحقق امل�صلحة التعليمية والأهداف العامة‬
‫للمرحلة الثانوية‪.‬‬
‫تعريف امل�صطلحات ‪1 ....................................................................................‬‬
‫تعريف امل�صطلحات‬ ‫الغر�ض من املعادلة ‪2 ....................................................................................‬‬
‫ •املعادالت ‪ :‬املعادالت هي عملية موازنة بني النظم التعليمية املختلفة لتحديد امل�ستويات الدرا�سية‬
‫متطلبات املعادلة ‪2 .......................................................................................‬‬
‫املتكافئة وال�سنوات الدرا�سية املتقابلة وذلك لتمكني الطالب من االنتقال والتحويل بني هذه النظم ‪ .‬ويف‬
‫هذه الالئحة تعني عملية املوازنة بني نظامي التعليم الثانوي ال�سنوي ونظام املقررات يف اململكة العربية‬ ‫جلنة املعادالت ‪2 ..........................................................................................‬‬
‫ال�سعودية لتحديد امل�ستويات الدرا�سية املتقابلة‪ ،‬ولتمكني الطالب من االنتقال والتحويل بني النظامني مبا‬ ‫قواعد عامة ‪3 ............................................................................................‬‬
‫يتنا�سب مع ظروفهم وقدراتهم ‪.‬‬
‫ •التعليم الثانوي‪ :‬املرحلة الثالثة والأخرية يف �سلم التعليم العام يف اململكة العربية ال�سعودية‪.‬‬ ‫�أو ًال‪ :‬قواعد انتقال الطالب من التعليم الثانوي بنظام املقررات �إىل النظام ال�سنوي ‪4 .............‬‬
‫ •نظام املقررات‪ :‬هو نظام ف�صلي للتعليم الثانوي يطبق ك�أحد النماذج املطورة يف تقدمي التعليم الثانوي‬ ‫‪� )1‬إنتقال الطالب ‪ /‬ـة �إىل ال�صف الثاين الثانوي ‪4 .......................................‬‬ ‫ ‬
‫يف بع�ض مناطق اململكة العربية ال�سعودية‪ ،‬ويقدم يف ف�صلني �إجباريني وف�صل �صيفي اختياري ‪ ،‬ويعتمد‬
‫على نظام ت�سجيل الطالب لل�ساعات الدرا�سية يف كل ف�صل درا�سي م�ستقل ( ‪� 35 -25‬ساعة ف�صلية)‪ ،‬كما‬
‫‪� )2‬إنتقال الطالب �إىل ال�صف الثالث الثانوي (علوم طبيعية) ‪5 .........................‬‬ ‫ ‬
‫يعتمد املعدل الرتاكمي بدءا من الف�صل الأول للطالب‪ ،‬ويتكون من �ساعات متثل برناجما م�شرتكا يدر�سه‬ ‫‪� )3‬إنتقال الطالبة �إىل ال�صف الثالث الثانوي (الق�سم العلمي) ‪6 ........................‬‬ ‫ ‬
‫جميع الطالب وبرناجمني تخ�ص�صيني‪.‬‬
‫‪� )4‬إنتقال الطالب �إىل ال�صف الثالث الثانوي (علوم �شرعية) ‪7 ..........................‬‬ ‫ ‬
‫ •النظام ال�سنوي‪ :‬هو التعليم الثانوي ال�سائد يف اململكة ويتكون من ثالث �سنوات وثالثة �صفوف‪ ،‬و كل‬
‫�سنة مكونة من ف�صلني درا�سيني مرتبطني بحيث تق�سم املقررات فيه �إىل جز�أين‪ :‬جزء للف�صل الأول‬ ‫‪� )5‬إنتقال الطالب �إىل ال�صف الثالث الثانوي (علوم �إدارية) ‪8 ...........................‬‬ ‫ ‬
‫وجزء للف�صل الثاين ونتيجة الطالب متثل جمموع ما حت�صل عليه الطالب يف الف�صلني الدرا�سيني‪،‬‬ ‫‪� )6‬إنتقال الطالبة �إىل ال�صف الثالث الثانوي (الق�سم الأدبي) ‪9 ........................‬‬ ‫ ‬
‫وتنق�سم خطته الدرا�سية بعد ال�صف الأول الثانوي �إىل ثالثة �أق�سام هي‪ :‬الق�سم ال�شرعي والق�سم الطبيعي‬
‫والق�سم الإداري يف تعليم البنني وق�سم علمي و�أدبي يف تعليم البنات‬ ‫ثانياً ‪ :‬انتقال الطالب من التعليم الثانوي ال�سنوي �إىل نظام املقررات ‪10 ..........................‬‬
‫ • املعدل الرتاكمي‪ :‬هو متو�سط جميع درجات املواد الدرا�سية التي در�سها الطالب بنجاح حتى تاريخ‬ ‫‪ )1‬حتويل الطالب ‪ /‬ـة ناجح من ال�صف الأول الثانوي ‪ -‬بنني وبنات ‪ 10 .................‬‬ ‫ ‬
‫احت�ساب املعدل‬
‫ • الربنامج امل�شرتك‪ :‬هو برنامج عام �ضمن اخلطة الدرا�سية يدر�سه جميع الطالب وجمموع �ساعاته‬
‫‪ )2‬حتويل طالب ناجح من ال�صف الثاين الثانوي (�شرعي) بنني ‪11 .....................‬‬ ‫ ‬
‫‪� 130‬ساعة‪.‬‬ ‫‪ )3‬حتويل طالب ناجح من ال�صف الثاين الثانوي (�إداري) بنني ‪12 ......................‬‬ ‫ ‬
‫ • الربنامج التخ�ص�صي‪ :‬هو برنامج يت�ضمن م�سارين للعلوم الأدبية والعلوم الطبيعية وجمموع �ساعات‬
‫‪ )4‬حتويل طالبة ناجحة من ال�صف الثاين الثانوي (�أدبي) بنات ‪13 .....................‬‬ ‫ ‬
‫كل منهما ‪� 55‬ساعة‪ .‬وعلى الطالب االجتاه للدرا�سة يف �أحدهما بحيث يختار ما يتوافق مع �إمكانياته‬
‫وقدراته‪.‬‬ ‫‪ )5‬حتويل طالب ناجح من ال�صف الثاين الثانوي (طبيعي) بنني ‪14 ....................‬‬ ‫ ‬
‫ • الربنامج االختياري‪ :‬برنامج يف اخلطة الدرا�سية لنظام امل�ق��ررات يت�ضمن ع��دد من املقررات‬ ‫‪ )6‬حتويل طالبة ناجحة من ال�صف الثاين الثانوي (علمي) بنات ‪15 ...................‬‬ ‫ ‬
‫الدرا�سية بحيث يختار الطالب منها ما يتوافق مع قدراته‪.‬‬
‫ • الطالب املعيد ‪ :‬هو الطالب الذي ر�سب يف بع�ض مقررات النظام ال�سنوي وعليه �إعادة ال�سنة الدرا�سية‬ ‫�شهادة معادلة من التعليم الثانوي ال�سنوي �إىل نظام املقررات ‪16 ....................................‬‬
‫لعام �آخر‪ .‬كما يعامل الطالب املنتقل من نظام املقررات �إىل النظام ال�سنوي ومل تنطبق عليه �شروط‬ ‫�شهادة معادلة من التعليم الثانوي بنظام املقررات �إىل التعليم الثانوي ال�سنوي ‪17.................‬‬
‫االنتقال �إىل ال�صف املعادل معاملة الطالب املعيد‪.‬‬
‫ • �شهادة املعادلة‪ :‬هي �شهادة معتمدة متنحها املدر�سة املطبقة لنظام املقررات للطالب الراغب يف‬
‫االنتقال بني النظامني‪ ،‬و تو�ضح فيها املقررات املعادلة للطالب‪ ،‬وقرار االنتقال من نظام لآخر‪.‬‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪1‬‬

 ‫قواعد عامة‬
‫‪1 .1‬يحق للطالب االنتقال من التعليم الثانوي بنظام املقررات �إىل التعليم الثانوي ال�سنوي �أو العك�س خالل‬
‫الأ�سابيع الأربعة الأوىل من بداية الف�صل الدرا�سي الأول‪.‬‬
‫‪2 .2‬ال ينظر �إىل نتيجة الطالب يف الف�صل الدرا�سي الأول يف النظام ال�سنوي وال حتت�سب �ضمن املعادلة بني‬
‫النظامني‪.‬‬
‫‪3 .3‬الطالب الذي مل ينجح من ال�صف الأول يف النظام ال�سنوي ‪� ،‬أو ال�صف الثاين الثانوي يجوز �أن تعادل‬
‫له املواد التي جنح فيها يف الدورين‪.‬‬
‫‪�4 .4‬إذا رغب الطالب املعيد يف ال�صف الأول الثانوي �أو الثاين الثانوي االنتقال �إىل نظام املقررات وفق‬
‫�ضوابط املعادالت ف�إن التحويل يكون ح�سب �إمكانية املدر�سة واملقررات التي ميكن �أن تقدمها املدر�سة‪.‬‬
‫‪5 .5‬مواد ال�صف الثالث الثانوي ال تعادل عند طلب االنتقال �إىل نظام املقررات‪.‬‬
‫‪6 .6‬يقوم مكتب الت�سجيل يف املدر�سة التي تطبق نظام املقررات ب�أجراء عمليات املعادالت للطالب املنتقلني‬
‫من املدر�سة �أو �إليها وتعتمد من جلنة املعادالت باملدر�سة التي ير�أ�سها مدير املدر�سة‪.‬‬
‫‪7 .7‬يح�سب املعدل الرتاكمي للطالب املنتقل من نظام املقررات �إىل ال�صف الثالث الثانوي يف النظام‬
‫ال�سنوي وفق الآتي‪:‬‬
‫ •املقررات الثالثة ع�شر الأوىل امل�شار �إليها يف (اجلدول رقم ‪ )1‬ال حتت�سب يف املعدل‪.‬‬
‫ •بقية املقررات املعتمدة يف اخلطة والتي اجتازها الطالب ي�ضاف معدل الطالب فيها عند االنتقال �إىل‬
‫املعدل الذي �سيح�صل عليه يف ال�صف الثالث الثانوي بحيث ميثل معدل الطالب يف املقررات ‪ %50‬من‬
‫معدل الطالب النهائي‪.‬‬
‫‪8 .8‬يجب �أن يدر�س الطالب املنتقل �إىل نظام املقررات ما ال يقل عن ‪ 3‬ف�صول درا�سية ومبا ال يقل عن ‪85‬‬
‫�ساعة‪.‬‬
‫‪9 .9‬الطالب املنتقل �إىل نظام املقررات يجب �أن يدر�س املقرر االختياري من �ضمن مقررات النظام و ال‬
‫يعادله �أي مقرر در�سه يف النظام ال�سنوي‪.‬‬
‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪3‬‬
‫الغر�ض من املعادلة‬
‫تتم معادلة ال�شهادات واالنتقال من نظام �إىل �آخر ب�سبب احلاجة �إىل االلتحاق بنظام يتنا�سب وظروف الطالب‬
‫وقدراته‪ .‬و اال�ستفادة من الوقت وتوفري اجلهد الذي قد يبذل يف نظام عن الآخر‪.‬‬
‫متطلبات املعادلة‬
‫‪1 .1‬ورقة القبول من املدر�سة املنقول �إليها الطالب مع طلب خطي من ويل الأمر بطلب املعادلة‪،‬‬
‫‪2 .2‬الن�سخة الأ�صلية من ال�شهادة املراد معادلتها م�صدقة من اجلهة التي �أ�صدرتها‬
‫‪3 .3‬الن�سخة الأ�صلية من �شهادة نهاية املرحلة ال�سابقة (�شهادة املرحلة املتو�سطة)‬
‫‪4 .4‬الن�سخة الأ�صلية من ك�شوف درجات الطالب لل�شهادة املطلوب معادلتها �أو الن�سخة الأ�صلية من �سجله‬
‫الأكادميي م�صدق ًا عليها ح�سب الأ�صول‪.‬‬
‫‪5 .5‬عدد ( ‪� ) 2‬صورة �شخ�صية (للبنني)‬
‫‪�6 .6‬صورة من البطاقة ال�شخ�صية‪.‬‬
‫‪ 7 .7‬ا�ستمارة املعادلة (وفق النموذج) املعتمدة من مدير املدر�سة املطبقة لنظام املقررات‪.‬‬
‫جلنة املعادالت‬
‫ •ت�شكل �إدارة املدر�سة الثانوية بنظام املقررات جلنة من ثالثة �أع�ضاء وه��م‪ :‬مدير املدر�سة ووكيل‬
‫الت�سجيل واملر�شد الطالبي للقيام باعتماد املعادلة للطالب املنتقلني من املدر�سة و�إليها وفق ال�ضوابط‬
‫والالئحة املعتمدة و�إ�صدار قرار املعادلة‪.‬‬
‫ •تقوم جلنة املعادالت يف املدار�س الثانوية املطبقة لنظام املقررات بفح�ص ودرا�سة الطلبات والأوراق‬
‫وامل�ستندات املقدمة من املدار�س الثانوية ب�ش�أن املعادلة وا�ستيفاء البيانات واملعلومات الالزمة لإ�صدار‬
‫قرار املعادلة ‪.‬‬
‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪2‬‬
 ‫أوال‪ :‬قواعد انتقال الطالب من التعليم‬
‫‪ )2‬انتقال الطالب �إىل ال�صف الثالث الثانوي (علوم طبيعية )‬ ‫الثانوي بنظام المقررات إلى النظام السنوي‬
‫‪ .2/1‬يلتحق الطالب بال�صف الثالث الثانوي تخ�ص�ص ( علوم طبيعية ) �إذا �أمت بنجاح درا�سة‬
‫‪ )1‬انتقال الطالب‪/‬ـة �إىل ال�صف الثاين الثانوي‬
‫املقررات التالية من الربنامج امل�شرتك والربنامج التخ�ص�صي وجمموعها مائة وخم�س وثالثون‬
‫‪ .1/1‬يلتحق الطالب‪/‬ـة بال�صف الثاين الثانوي يف تخ�ص�ص (العلوم الطبيعية �أو العلوم الإدارية �أو العلوم‬
‫�ساعة (‪� )135‬ساعة وهي‪:‬‬
‫ال�شرعية للبنني) ويف ( الق�سم الأدبي �أو العلمي للبنات) �إذا �أمت بنجاح درا�سة املقررات التالية من الربنامج‬
‫عدد ال�ساعات‬ ‫تف�صيل املقررات‬ ‫عدد املقررات‬
‫امل�شرتك وجمموعها خم�س و�ستون �ساعة (‪�65‬ساعة) وهي‪:‬‬
‫‪� 25‬ساعة‬ ‫قران كرمي‪،1‬توحيد‪،1‬تف�سري‪،1‬حديث‪ ،1‬فقة‪1‬‬ ‫‪ 5‬مقررات من العلوم ال�شرعية‬
‫عدد ال�ساعات‬ ‫ا�ســـم املقــــرر‬
‫‪� 20‬ساعة‬ ‫لغةعربية‪ ،1‬لغة عربية ‪ ،2‬لغة عربية ‪ ،3‬لغة عربية ‪4‬‬ ‫‪ 4‬مقررات من اللغة العربية‬
‫‪� 10‬ســــاعات‬ ‫مقرران من العلوم ال�شرعية‬
‫كيمياء‪،1‬كيمياء‪ ،2‬فيزياء‪ ،1‬فيزياء‪،2‬‬
‫‪� 30‬ساعة‬ ‫‪ 6‬مقررات من العلوم‬ ‫‪� 10‬ســــاعات‬ ‫مقرران من اللغة العربية‬
‫احياء‪ ،1‬احياء‪� ،2‬أو علم البيئة‬
‫‪� 20‬ساعة‬ ‫ريا�ضيات‪� ،1‬إح�صاء واحتمال ‪ ،‬ريا�ضيات ‪ ،2‬ريا�ضيات ‪3‬‬ ‫‪ 4‬مقررات من الريا�ضيات‬ ‫‪� 5‬ســــاعات‬ ‫فيــــزياء ‪1‬‬
‫‪� 20‬ساعة‬ ‫اجنليزي‪،1‬اجنليزي‪،2‬اجنليزي‪،3‬اجنليزي‪4‬‬ ‫‪ 4‬مقررات من اللغة االجنليزية‬ ‫‪� 5‬ســــاعات‬ ‫كيـــــمياء ‪1‬‬
‫‪� 10‬ساعات‬ ‫حا�سب ‪،1‬حا�سب‪2‬‬ ‫مقرران من احلا�سب الآيل‬ ‫‪� 5‬ســــاعات‬ ‫االجتماعيات‬
‫‪� 5‬ساعات‬ ‫اجتماعيات‬ ‫مقرر من االجتماعيات‬ ‫‪� 5‬ســــاعات‬ ‫�أحياء ‪� 1‬أو علم البيئة‬
‫يجتاز الطالب �أحد املقررات التالية‪:‬‬ ‫‪� 10‬ســــاعات‬ ‫ريا�ضيات‪� ، 1‬إح�صاء واحتمال �أو ريا�ضيات‪2‬‬
‫‪� 5‬ساعات‬ ‫املهارات احلياتية �أو الرتبية املهنية �أو املهارات الإدارية‬ ‫مقرر من املهارات‬ ‫‪� 10‬ســــاعات‬ ‫�إجنليزي ‪� ، 1‬إجنليزي ‪2‬‬
‫�أو الرتبية ال�صحية والبدنية‬ ‫‪� 5‬ســــاعات‬ ‫حا�سب ‪1‬‬
‫�إجمـــايل ال�ساعات ‪� 135‬ساعة‬ ‫‪ 27‬مـــــقرر‬ ‫‪� 65‬ســـاعة‬ ‫‪ 13‬مقررا‬

‫‪ .2/2‬عندما يكون الطالب الذي يرغب االنتقال لل�صف الثالث ثانوي يف النظام ال�سنوي قد در�س جميع املقررات‬
‫‪ .1/2‬عندما يكون الطالب الذي يرغب االنتقال لل�صف الثاين ثانوي يف النظام ال�سنوي قد در�س جميع‬
‫املذكورة �أعاله ثم ر�سب يف مقررين بحد �أق�صى تقوم املدر�سة بنظام املقررات مبنحه فر�صة االختبار خالل‬
‫املقررات املذكورة �أع�لاه ثم ر�سب يف مقررين بحد �أق�صى تقوم املدر�سة بنظام املقررات مبنحه فر�صة‬
‫الأ�سبوع الأول من بداية العام الدرا�سي اجلديد ‪ ،‬ويجوز للمدر�سة تقدميه قبل ذلك لظروف تقدرها املدر�سة‪،‬‬
‫االختبار خالل الأ�سبوع الأول من بداية العام الدرا�سي اجلديد ‪ ،‬ويجوز للمدر�سة تقدميه قبل ذلك لظروف‬
‫ويف حال عدول الطالب عن االنتقال وبقائه يف نظام املقررات تلغى نتيجة االختبار ويلزم بدرا�سة املقررين*‬
‫تقدرها املدر�سة‪ ،‬ويف حال عدول الطالب‪/‬ـة عن االنتقال وبقائه يف نظام املقررات تلغى نتيجة االختبار ويلزم‬
‫‪� .2/3‬إذا مل يتمكن الطالب من �إمتام املقررات ال�سابقة �أو مل يجتزها ف�إنه يعد معيدا يف ال�صف الثاين‬
‫الثانوي‬ ‫بدرا�سة املقررين*‬
‫‪� .1/3‬إذا مل يتمكن الطالب‪/‬ـة من �إمتام املقررات ال�سابقة �أو مل يجتزها ف�إنه يعد معيد ًا يف ال�صف الأول‬
‫* مالحظه‪ :‬املقررات التي مل يدر�سها الطالب �أو الطالبة �أ�سا�سا ال تخ�ضع لفر�صة االختبار خالل الأ�سبوع الأول من العام الدرا�سي‪.‬‬
‫الثانوي ‪.‬‬
‫* مالحظه‪ :‬املقررات التي مل يدر�سها الطالب �أو الطالبة �أ�سا�سا ال تخ�ضع لفر�صة االختبار خالل الأ�سبوع الأول من العام الدرا�سي‪.‬‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪5‬‬ ‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪4‬‬
 ‫‪ )4‬انتقال الطالب �إىل ال�صف الثالث الثانوي (علوم �شرعية )‬ ‫‪ )3‬انتقال الطالبة �إىل ال�صف الثالث الثانوي (الق�سم العلمي )‬
‫‪ .4/1‬يلتحق الطالب بال�صف الثالث الثانوي تخ�ص�ص(علوم �شرعية) �إذا �أمت بنجاح درا�سة املقررات التالية‬ ‫‪ .3/1‬تلتحق الطالبة بال�صف الثالث الثانوي ( الق�سم العلمي ) �إذا �أمتت بنجاح درا�سة املقررات التالية من‬
‫من الربنامج امل�شرتك والربنامج التخ�ص�صي وجمموعها مائة وخم�سة وثالثون �ساعة(‪� )135‬ساعة وهي‪:‬‬ ‫الربنامج امل�شرتك والربنامج التخ�ص�صي وجمموعها مائة وخم�س وثالثون �ساعة (‪� )135‬ساعة وهي‪:‬‬

‫عدد ال�ساعات‬ ‫تف�صيل املقررات‬ ‫عدد املقررات‬ ‫عدد ال�ساعات‬ ‫تف�صيل املقررات‬ ‫عدد املقررات‬
‫قر�آن كرمي ‪،1‬توحيد‪،1‬تف�سري‪،1‬حديث‪،1‬فقة‪1‬‬ ‫‪� 20‬ساعة‬ ‫قران كرمي‪،1‬توحيد‪، 1‬حديث‪ ،1‬فقة‪1‬‬ ‫‪ 4‬مقررات من العلوم ال�شرعية‬
‫‪� 35‬ساعة‬ ‫‪ 7‬مقررات من العلوم ال�شرعية‬
‫ومقررين من (توحيد‪،2‬تف�سري‪،2‬حديث‪،2‬فقة‪)2‬‬ ‫‪� 20‬ساعة‬ ‫لغةعربية‪ ،1‬لغة عربية ‪ ،2‬لغة عربية ‪ ،3‬لغة عربية ‪4‬‬ ‫‪ 4‬مقررات من اللغة العربية‬
‫لغة عربية ‪ ،1‬لغة عربية ‪ ،2‬لغة عربية ‪ ،3‬لغة عربية ‪4‬‬ ‫كيمياء‪،1‬كيمياء‪،2‬فيزياء‪،1‬فيزياء‪،2‬‬
‫‪� 25‬ساعة‬ ‫ويختار مقررا واحدا من‬ ‫‪ 5‬مقررات من اللغة العربية‬ ‫‪� 30‬ساعة‬ ‫‪ 6‬مقررات من العلوم‬
‫احياء‪ ،1‬احياء‪� ،2‬أو علم البيئة‬
‫(لغة عربية ‪ ،5‬لغة عربية ‪ ،6‬لغة عربية ‪)7‬‬
‫‪� 20‬ساعة‬ ‫ريا�ضيات‪� ،1‬إح�صاء واحتمال ‪ ،‬ريا�ضيات ‪ ،2‬ريا�ضيات ‪3‬‬ ‫‪ 4‬مقررات من الريا�ضيات‬
‫‪� 20‬ساعة‬ ‫اجنليزي‪،1‬اجنليزي‪،2‬اجنليزي‪،3‬اجنليزي‪4‬‬ ‫‪ 4‬مقررات من اللغة الإجنليزية‬ ‫‪� 20‬ساعة‬ ‫اجنليزي‪،1‬اجنليزي‪،2‬اجنليزي‪،3‬اجنليزي‪4‬‬ ‫‪ 4‬مقررات من اللغة االجنليزية‬
‫‪� 15‬ساعة‬ ‫كيمياء‪ ،1‬فيزياء‪ ،1‬احياء‪� 1‬أو علم البيئة‬ ‫‪ 3‬مقررات من العلوم‬ ‫‪� 5‬ساعات‬ ‫حا�سب ‪1‬‬ ‫مقرر من احلا�سب الآيل‬
‫‪� 5‬ساعات‬ ‫اجتماعيات‬ ‫مقرر من االجتماعيات‬
‫‪� 10‬ساعات‬ ‫ريا�ضيات‪� ، 1‬إح�صاء واحتمال �أو ريا�ضيات ‪2‬‬ ‫مقرران من الريا�ضيات‬
‫‪� 5‬ساعات‬ ‫الرتبية ال�صحية والن�سوية‬ ‫مقرر الرتبية الن�سوية‬
‫‪� 10‬ساعات‬ ‫اجتماعيات ومقرر واحد من (تاريخ‪ ،‬جغرافيا)‬ ‫مقرران من االجتماعيات‬
‫‪� 5‬ساعات‬ ‫�أحدى املقررات الدرا�سية‬ ‫مقرر اختياري (حر)‬
‫‪� 10‬ساعات‬ ‫حا�سب ‪،1‬حا�سب‪2‬‬ ‫مقرران من احلا�سب الآيل‬
‫يجتار الطالب مقرران من املقررات‪:‬‬ ‫جتتاز الطالبة �أحد املقررات التالية‪:‬‬
‫‪� 5‬ساعات‬ ‫مقرر من املقررات املهارية‬
‫‪� 10‬ساعات‬ ‫مقرر املهارات احلياتية و الرتبية الأ�سرية‪ ،‬مقرر املهارات‬ ‫مقرر من املقررات املهارية‬ ‫املهارات احلياتية �أو الرتبية املهنية �أو املهارات الإدارية‬
‫الإدارية‪ ،‬مقرر الرتبية املهنية‪ ،‬مقرر الرتبية ال�صحية والبد نية)‬ ‫�إجمـــايل ال�ساعات ‪� 135‬ساعة‬ ‫‪ 27‬مـــــقرر‬
‫�إجمـــايل ال�ساعات ‪� 135‬ساعة‬ ‫‪ 27‬مـــــقرر‬

‫‪ .4/2‬عندما يكون الطالب الذي يرغب االنتقال لل�صف الثالث ثانوي يف النظام ال�سنوي قد در�س جميع املقررات‬
‫املذكورة �أعاله ثم ر�سب يف مقررين بحد �أق�صى تقوم املدر�سة بنظام املقررات مبنحه فر�صة االختبار خالل‬
‫الأ�سبوع الأول من بداية العام الدرا�سي اجلديد ‪ ،‬ويجوز للمدر�سة تقدميه قبل ذلك لظروف تقدرها املدر�سة‪ ،‬ويف‬
‫حال عدول الطالب عن االنتقال وبقائه يف نظام املقررات تلغى نتيجة االختبار ويلزم بدرا�سة املقررين*‬
‫‪� .4/3‬إذا مل يتمكن الطالب من �إمتام املقررات ال�سابقة �أو مل يجتزها ف�إنه يعد معيدا يف ال�صف الثاين الثانوي‪.‬‬
‫* مالحظه‪ :‬املقررات التي مل يدر�سها الطالب �أ�سا�سا ال تخ�ضع لفر�صة االختبار خالل الأ�سبوع الأول من العام الدرا�سي‪.‬‬
‫‪ .3/2‬عندما تكون الطالبة التي ترغب االنتقال لل�صف الثالث ثانوي يف النظام ال�سنوي قد در�ست جميع املقررات‬
‫املذكورة �أعاله ثم ر�سبت يف مقررين بحد �أق�صى تقوم املدر�سة بنظام املقررات مبنحها فر�صة االختبار خالل‬
‫الأ�سبوع الأول من بداية العام الدرا�سي اجلديد ‪ ،‬ويجوز للمدر�سة تقدميه قبل ذلك لظروف تقدرها املدر�سة‪ ،‬ويف‬
‫حال عدول الطالبة عن االنتقال وبقائها يف نظام املقررات تلغى نتيجة االختبار وتلزم بدرا�سة املقررين*‬
‫‪� .3/3‬إذا مل تتمكن الطالبة من �إمتام املقررات ال�سابقة �أو مل جتتزها ف�إنها تعد معيدة يف ال�صف الثاين الثانوي‬
‫* مالحظه‪ :‬املقررات التي مل تدر�سها الطالبة �أ�سا�سا ال تخ�ضع لفر�صة االختبار خالل الأ�سبوع الأول من العام الدرا�سي‪.‬‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪7‬‬ ‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪6‬‬
 ‫‪ )6‬انتقال الطالبة �إىل ال�صف الثالث الثانوي (الق�سم الأدبي )‬ ‫‪ )5‬انتقال الطالب �إىل ال�صف الثالث الثانوي (علوم �إدارية )‬
‫‪ .6/1‬تلتحق الطالبة بال�صف الثالث الثانوي ق�سم (�أدب��ي) �إذا �أمتت بنجاح درا�سة املقررات التالية من‬ ‫‪ .5/1‬يلتحق الطالب بال�صف الثالث الثانوي تخ�ص�ص علوم �إدارية �إذا �أمت بنجاح درا�سة املقررات التالية من‬
‫الربنامج امل�شرتك والربنامج التخ�ص�صي وجمموعها مائة وخم�سة وثالثون �ساعة(‪� )135‬ساعة وهي‪:‬‬ ‫الربنامج امل�شرتك والربنامج التخ�ص�صي وجمموعها مائة وخم�س وثالثون �ساعة (‪� )135‬ساعة وهي‪:‬‬

‫عدد ال�ساعات‬ ‫تف�صيل املقررات‬ ‫عدد املقررات‬

‫عدد ال�ساعات‬ ‫تف�صيل املقررات‬ ‫عدد املقررات‬
‫قر�آن كرمي ‪،1‬توحيد‪،1‬حديث‪،1‬فقة‪1‬‬
‫‪� 25‬ساعة‬ ‫‪ 6‬مقررات من العلوم ال�شرعية‬ ‫‪� 25‬ساعة‬ ‫قران كرمي‪،1‬توحيد‪،1‬تف�سري‪،1‬حديث‪،1‬فقة‪1‬‬ ‫‪ 5‬مقررات من العلوم ال�شرعية‬
‫‪ +‬مقرران من (توحيد‪،،2‬تف�سري‪ ،1‬تف�سري‪،2‬حديث‪،2‬فقة‪)2‬‬
‫لغة عربية ‪ ،1‬لغة عربية ‪ ،2‬لغة عربية ‪ ،3‬لغة عربية ‪4‬‬ ‫‪� 20‬ساعة‬ ‫لغةعربية‪ ،1‬لغة عربية ‪ ،2‬لغة عربية ‪ ،3‬لغة عربية ‪4‬‬ ‫‪ 4‬مقررات من اللغة العربية‬
‫‪� 20‬ساعة‬ ‫وتختار مقررا واحدا من‬ ‫‪ 5‬مقررات من اللغة العربية‬ ‫‪� 15‬ساعة‬ ‫كيمياء‪، ،1‬فيزياء‪، ،1‬احياء‪�،1‬أو علم البيئة‬ ‫‪ 3‬مقررات من العلوم‬
‫(لغة عربية ‪ ،5‬لغة عربية ‪ ،6‬لغة عربية ‪)7‬‬ ‫‪� 15‬ساعة‬ ‫ريا�ضيات‪� ،1‬إح�صاء واحتمال ‪ ،‬ريا�ضيات ‪2‬‬ ‫‪ 3‬مقررات من الريا�ضيات‬
‫‪� 15‬ساعة‬ ‫اجنليزي‪،1‬اجنليزي‪،2‬اجنليزي‪،3‬اجنليزي‪4‬‬ ‫‪ 4‬مقررات من اللغة الإجنليزية‬ ‫‪� 20‬ساعة‬ ‫اجنليزي‪،1‬اجنليزي‪،2‬اجنليزي‪،3‬اجنليزي‪4‬‬ ‫‪ 4‬مقررات من اللغة االجنليزية‬
‫‪� 15‬ساعة‬ ‫كيمياء‪ ،1‬فيزياء‪ ،1‬احياء‪� 1‬أو علم البيئة‬ ‫‪ 3‬مقررات من العلوم‬ ‫‪�10‬ساعات‬ ‫حا�سب ‪،1‬حا�سب‪2‬‬ ‫مقرران من احلا�سب �آيل‬
‫‪� 20‬ساعة‬ ‫ريا�ضيات‪� ، 1‬إح�صاء واحتمال �أو ريا�ضيات ‪2‬‬ ‫مقرران من الريا�ضيات‬ ‫‪� 10‬ساعات‬ ‫اجتماعيات‪ ،‬تاريخ �أو جغرافيا‬ ‫مقرران من االجتماعيات‬
‫‪�10‬ساعات‬ ‫اجتماعيات ومقرر واحد من (تاريخ‪ ،‬جغرافيا)‬ ‫مقرران من االجتماعيات‬ ‫‪� 5‬ساعات‬ ‫املهارات الإدارية‬ ‫املهارات الإدارية‬
‫‪� 10‬ساعات‬ ‫حا�سب ‪1‬‬ ‫مقرر من احلا�سب الآيل‬ ‫‪� 10‬ساعات‬ ‫علوم �إدارية ‪ ،1‬علوم �إدارية ‪2‬‬ ‫العلوم الإدارية‬
‫‪� 5‬ساعات‬ ‫الرتبية ال�صحية والن�سوية‬ ‫مقرر الرتبية ال�صحية والن�سوية‬ ‫�أحد مقررات‪ :‬املهارات احلياتية �أو الرتبية املهنية �أو الرتبية‬
‫‪� 5‬ساعات‬ ‫مقرر من املقررات املهارية‬
‫تختار الطالبة مقرر من املقررات‪:‬‬ ‫ال�صحية والبد نية‪.‬‬
‫‪� 10‬ساعات‬ ‫مقرر من املقررات املهارية‬
‫مقرر املهارات احلياتية‪ ،‬مقرر املهارات الإدارية‪ ،‬مقرر الرتبية املهنية)‬ ‫�إجمـــايل ال�ساعات ‪� 135‬ساعة‬ ‫‪ 27‬مـــــقرر‬
‫‪� 10‬ساعات‬ ‫علوم �إدارية ‪1‬‬ ‫العلوم الإدارية‬
‫‪� 10‬ساعات‬ ‫�أحدى املقررات الدرا�سية‬ ‫مقرر اختياري (حر)‬
‫‪ .5/2‬عندما يكون الطالب الذي يرغب االنتقال لل�صف الثالث ثانوي يف النظام ال�سنوي قد در�س جميع املقررات‬
‫�إجمـــايل ال�ساعات ‪� 135‬ساعة‬ ‫‪ 27‬مـــــقرر‬
‫املذكورة �أعاله ثم ر�سب يف مقررين بحد �أق�صى تقوم املدر�سة بنظام املقررات مبنحه فر�صة االختبار خالل‬
‫‪ .6/2‬عندما تكون الطالبة التي ترغب االنتقال لل�صف الثالث ثانوي يف النظام ال�سنوي قد در�ست جميع املقررات‬ ‫الأ�سبوع الأول من بداية العام الدرا�سي اجلديد ‪ ،‬ويجوز للمدر�سة تقدميه قبل ذلك لظروف تقدرها املدر�سة‪ ،‬ويف‬
‫املذكورة �أعاله ثم ر�سبت يف مقررين بحد �أق�صى تقوم املدر�سة بنظام املقررات مبنحها فر�صة االختبار خالل‬ ‫حال عدول الطالب‪/‬ـة عن االنتقال وبقائه يف نظام املقررات تلغى نتيجة االختبار ويلزم بدرا�سة املقررين*‬
‫الأ�سبوع الأول من بداية العام الدرا�سي اجلديد ‪ ،‬ويجوز للمدر�سة تقدميه قبل ذلك لظروف تقدرها املدر�سة‪ ،‬ويف‬ ‫‪� .5/3‬إذا مل يتمكن الطالب من �إمتام املقررات ال�سابقة �أو مل يجتزها ف�إنه يعد معيدا يف ال�صف الثاين الثانوي ‪.‬‬
‫* مالحظه‪ :‬املقررات التي مل يدر�سها الطالب �أ�سا�سا ال تخ�ضع لفر�صة االختبار خالل الأ�سبوع الأول من العام الدرا�سي‪.‬‬
‫حال عدول الطالبة عن االنتقال وبقائها يف نظام املقررات تلغى نتيجة االختبار وتلزم بدرا�سة املقررين*‬
‫‪� .6/3‬إذا مل تتمكن الطالبة من �إمتام املقررات ال�سابقة �أو مل جتتزها ف�إنها تعد معيدة يف ال�صف الثاين‬
‫الثانوي‪.‬‬
‫* مالحظه‪ :‬املقررات التي مل تدر�سها الطالبة �أ�سا�سا ال تخ�ضع لفر�صة االختبار خالل الأ�سبوع الأول من العام الدرا�سي‪.‬‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪9‬‬ ‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪8‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬انتقال الطالب من التعليم‬
‫الثانوي السنوي إلى نظام المقررات‬
‫‪ )2‬حتويل طالب ناجح من ال�صف الثاين الثانوي (�شرعي) بنني‬ ‫مناذج لتطبيق حتويل طالب من التعليم الثانوي ال�سنوي �إىل نظام املقررات‪:‬‬

‫عدد‬ ‫ما يعادلها من مقررات‬ ‫عدد احل�ص�ص يف‬ ‫املواد يف التعليم الثانوي ال�سنوي‬
‫ال�ساعات‬ ‫نظام املقررات‬ ‫الف�صلني‬ ‫‪ )1‬حتويل طالب‪/‬ـة ناجح من ال�صف الأول الثانوي ‪-‬بنني وبنات‬
‫‪5‬‬ ‫قر�آن كرمي ‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫القر�آن الكرمي‬ ‫عدد‬ ‫ما يعادلها من مقررات‬ ‫عدد احل�ص�ص يف‬
‫ال�ساعات‬ ‫نظام املقررات‬ ‫الف�صلني‬ ‫املواد يف التعليم الثانوي ال�سنوي‬
‫‪5‬‬ ‫توحيد ‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التوحيد‬
‫‪( 10‬بنني)‬
‫‪5‬‬ ‫حديث ‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫احلديث‬ ‫‪--‬‬ ‫ال تعادل‬ ‫جميع مواد الرتبية الإ�سالمية‬
‫‪( 8‬بنات)‬
‫‪5‬‬ ‫تف�سري ‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التف�سري‬ ‫جميع مقررات اللغة العربية‬
‫لغة عربية ‪1‬‬ ‫‪( 12‬بنني)‬
‫‪10‬‬ ‫لغة عربية ‪2‬‬
‫( النحو ‪ ،‬الأدب ‪ ،‬املطالعة ‪ ،‬الإن�شاء )‬
‫‪5‬‬ ‫فـــقه ‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الفـــقه‬ ‫‪( 14‬بنات)‬ ‫‪ +‬بالغة ‪/‬بنات‬
‫لغة عربية ‪3‬‬ ‫النحو‬ ‫‪5‬‬ ‫فيزياء ‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الفيزياء‬
‫لغة عربية ‪4‬‬ ‫الأدب‬
‫‪5‬‬ ‫كيمياء ‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الكيمياء‬
‫‪15‬‬ ‫يختار مقرر من املقررات‪:‬‬ ‫‪18‬‬ ‫املطالعة‬
‫لغة عربية‪ ،5‬لغة عربية‪،6‬‬ ‫الإن�شاء‬ ‫‪5‬‬ ‫�أحياء ‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الأحياء‬
‫لغة عربية‪،7‬‬ ‫البالغة والنقد‬
‫‪5‬‬ ‫ريا�ضيات ‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الريا�ضيات‬
‫‪5‬‬ ‫تاريخ �أوجغرافيا‬ ‫‪4‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪5‬‬ ‫حا�سب ‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫احلا�سب الآيل‬
‫‪0‬‬ ‫ال تعادل‬ ‫‪4‬‬ ‫حا�سب �آيل‬ ‫‪( 4‬بنني)‬
‫‪5‬‬ ‫اجتماعيات‬ ‫جغرافيا و تاريخ‬
‫‪5‬‬ ‫اللغة الإجنليزية ‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اللغة الإجنليزية‬ ‫‪( 8‬بنات)‬
‫اللغة الإجنليزية ‪1‬‬
‫‪� 50‬ساعة‬ ‫‪ 10‬مقرر‬ ‫‪54‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اللغة الإجنليزية‬
‫اللغة الإجنليزية ‪2‬‬
‫‪ 60‬ح�صة (بنني)‬
‫‪� 50‬ساعة‬ ‫‪ 10‬مقرر‬ ‫‪13‬‬
‫‪ 46‬ح�صة (بنات)‬
‫توجيه‪:‬‬ ‫توجيه ‪:‬‬
‫الطالب املحول �إىل نظام املقررات (م�سار العلوم الأدبية)‬ ‫الطالب ‪/‬ـة املحول �إىل نظام املقررات‪:‬‬
‫• الطالب الناجح‪ :‬الطالب الذي �أمت بنجاح ال�صف الثاين �شرعي يحت�سب له ال�ساعات املعادلة من ال�صف‬ ‫• الطالب‪/‬ـة الناجح‪/‬ـة ‪ :‬الطالب‪/‬ـة الذي �أمت ال�صف الأول الثانوي بنجاح يحت�سب له ال�ساعات املعادلة‬
‫الأول الثانوي( ‪� 50‬ساعة) وال�ساعات املعادلة له من ال�صف الثاين ثانوي (�شرعي) ‪� 50‬ساعة لي�صبح عدد‬ ‫وهي (‪� 50‬ساعة)‪.‬‬
‫ال�ساعات املعادلة له بنظام املقررات هي ‪� 100‬ساعة‬ ‫• الطالب املكمل �أو الرا�سب ‪ :‬يحت�سب للطالب املواد التي اجتازها بنجاح بال�صف الأول الثانوي ح�سب‬
‫• الطالب املكمل �أو الرا�سب‪� :‬إ�ضافة �إىل ال�ساعات املعادلة من ال�صف الأول الثانوي( ‪� 50‬ساعة) يحت�سب‬ ‫املو�ضح �أعاله‬
‫للطالب املواد التي اجتازها بنجاح بال�صف الثاين �شرعي ح�سب املو�ضح �أعاله‪.‬‬
‫* مالحظة‪ :‬يف النظام ال�سنوي يالحظ الفرق يف عدد احل�ص�ص يف بع�ض املواد للبنني عن البنات‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪11‬‬ ‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪10‬‬
 ‫‪ )4‬حتويل طالبة ناجحة من ال�صف الثاين الثانوي (�أدبي) ‪ -‬بنات‬ ‫‪ )3‬حتويل طالب ناجح من ال�صف الثاين الثانوي (�إداري) ‪ -‬بنني‬

‫عدد‬ ‫ما يعادلها من مقررات‬ ‫عدد احل�ص�ص يف‬ ‫املواد يف التعليم الثانوي ال�سنوي‬ ‫عدد‬ ‫ما يعادلها من مقررات‬ ‫عدد احل�ص�ص يف‬ ‫املواد يف التعليم الثانوي ال�سنوي‬
‫ال�ساعات‬ ‫نظام املقررات‬ ‫الف�صلني‬ ‫ال�ساعات‬ ‫نظام املقررات‬ ‫الف�صلني‬
‫‪5‬‬ ‫قر�آن كرمي ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫القر�آن الكرمي‬ ‫‪5‬‬ ‫قر�آن كرمي ‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫القر�آن الكرمي‬
‫‪5‬‬ ‫توحيد ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التوحيد‬ ‫‪5‬‬ ‫توحيد ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التوحيد‬
‫‪5‬‬ ‫حديث ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احلديث‬ ‫‪5‬‬ ‫حديث ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احلديث‬
‫‪5‬‬ ‫فقـــه ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفـــقه‬ ‫‪5‬‬ ‫تف�سري ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التف�سري‬
‫لغة عربية ‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫النحو‬ ‫‪0‬‬ ‫ال تعادل‬ ‫‪2‬‬ ‫الفـــقه‬
‫لغة عربية ‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الأدب‬ ‫النحو‬
‫‪15‬‬ ‫تختار مقرر من املقررات‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫البالغة‬ ‫لغة عربية ‪3‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الأدب‬
‫لغة عربية ‪ ،5‬لغة عربية ‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫املطالعة‬ ‫لغة عربية ‪4‬‬
‫املطالعة‬
‫لغة عربية ‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الإن�شاء‬
‫علم الإدارة‬
‫‪5‬‬ ‫اللغة الإجنليزية ‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اللغة الإجنليزية‬ ‫علوم �إدارية ‪1‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫علم الإقت�صاد‬
‫علوم �إدارية ‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫ال تعادل‬ ‫‪4‬‬ ‫حا�سب �آيل‬ ‫علم املحا�سبة‬
‫‪5‬‬ ‫اللغة الإجنليزية ‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اللغة الإجنليزية‬
‫‪5‬‬ ‫تاريخ‬ ‫‪6‬‬ ‫تاريخ‬
‫‪5‬‬ ‫جغرافيا‬ ‫‪6‬‬ ‫جغرافيا‬ ‫‪0‬‬ ‫ال تعادل‬ ‫‪4‬‬ ‫حا�سب �آيل‬
‫‪5‬‬ ‫تاريخ‬ ‫‪6‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪� 50‬ساعة‬ ‫‪ 10‬مقررات‬ ‫‪52‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪� 50‬ساعة‬ ‫‪ 10‬مقررات‬ ‫‪40‬‬ ‫‪12‬‬

‫توجيه‪:‬‬
‫الطالبة املحولة �إىل نظام املقررات (م�سار العلوم الأدبية)‪:‬‬
‫• الطالبة الناجحة‪ :‬الطالبة التي �أمتت بنجاح ال�صف الثاين (�أدبي) يحت�سب لها ال�ساعات املعادلة من‬
‫ال�صف الأول الثانوي وهي (‪� 50‬ساعة) وال�ساعات املعادلة لها من ال�صف الثاين ثانوي (�أدبي) ‪� 50‬ساعة‬
‫لي�صبح عدد ال�ساعات املعادلة له بنظام املقررات ‪�100‬ساعة‪.‬‬
‫• الطالبة املكملة �أو الرا�سبة ‪� :‬إ�ضافة �إىل ال�ساعات املعادلة من ال�صف الأول الثانوي ( ‪� 50‬ساعة) يحت�سب‬
‫للطالب املواد التي اجتازها بنجاح بال�صف الثاين �إداري ح�سب املو�ضح �أعاله‪.‬‬
‫توجيه‪:‬‬
‫الطالب املحول �إىل نظام املقررات (م�سار العلوم الأدبية)‬
‫• الطالب الناجح‪ :‬الطالب الذي �أمت بنجاح ال�صف الثاين �إداري يحت�سب له ال�ساعات املعادلة من ال�صف‬
‫الأول الثانوي( ‪� 50‬ساعة) وال�ساعات املعادلة له من ال�صف الثاين ثانوي (�إداري) ‪� 50‬ساعة لي�صبح عدد‬
‫ال�ساعات املعادلة له بنظام املقررات هي ‪� 100‬ساعة‬
‫• الطالب املكمل �أو الرا�سب‪� :‬إ�ضافة �إىل ال�ساعات املعادلة من ال�صف الأول الثانوي( ‪� 50‬ساعة) يحت�سب‬
‫للطالب املواد التي اجتازها بنجاح بال�صف الثاين �شرعي ح�سب املو�ضح �أعاله‪.‬‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪13‬‬ ‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪12‬‬
 ‫‪ )6‬حتويل طالبة ناجحة من ال�صف الثاين الثانوي (علمي) ‪ -‬بنات‬ ‫‪ )5‬حتويل طالب ناجح من ال�صف الثاين الثانوي (طبيعي) ‪ -‬بنني‬

‫عدد‬ ‫ما يعادلها من مقررات‬ ‫عدد احل�ص�ص يف‬ ‫املواد يف التعليم الثانوي ال�سنوي‬ ‫عدد‬ ‫ما يعادلها من مقررات‬ ‫عدد احل�ص�ص يف‬ ‫املواد يف التعليم الثانوي ال�سنوي‬
‫ال�ساعات‬ ‫نظام املقررات‬ ‫الف�صلني‬ ‫ال�ساعات‬ ‫نظام املقررات‬ ‫الف�صلني‬
‫‪5‬‬ ‫قر�آن كرمي ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫القر�آن الكرمي‬ ‫‪5‬‬ ‫قر�آن كرمي ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫القر�آن الكرمي‬
‫‪5‬‬ ‫توحيد ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التوحيد‬ ‫‪5‬‬ ‫توحيد ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التوحيد‬
‫‪5‬‬ ‫حديث ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احلديث‬ ‫‪0‬‬ ‫ال تعادل‬ ‫‪2‬‬ ‫احلديث‬
‫‪0‬‬ ‫ال تعادل‬ ‫‪2‬‬ ‫الفـــقه‬ ‫‪5‬‬ ‫تف�سري ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التف�سري‬
‫النحو‬ ‫‪0‬‬ ‫ال تعادل‬ ‫‪2‬‬ ‫الفـــقه‬
‫‪5‬‬ ‫لغة عربية ‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الأدب‬
‫الإن�شاء‬ ‫النحو‬
‫‪5‬‬ ‫لغة عربية ‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫الأدب‬
‫‪5‬‬ ‫فيزياء ‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الفيزياء‬ ‫‪5‬‬ ‫فيزياء ‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الفيزياء‬
‫‪5‬‬ ‫كيمياء ‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الكيمياء‬ ‫‪5‬‬ ‫كيمياء ‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الكيمياء‬
‫‪5‬‬ ‫�أحياء ‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الأحياء‬ ‫‪5‬‬ ‫�أحياء ‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الأحياء‬
‫‪15‬‬ ‫�إح�صاء و�إحتمال‪ ،‬ريا�ضيات ‪ ،2‬ريا�ضيات‪3‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الريا�ضيات‬ ‫‪15‬‬ ‫�إح�صاء و�إحتمال‪ ،‬ريا�ضيات ‪ ،2‬ريا�ضيات‪3‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الريا�ضيات‬
‫‪5‬‬ ‫اللغة الإجنليزية ‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اللغة الإجنليزية‬ ‫‪5‬‬ ‫اللغة الإجنليزية ‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اللغة الإجنليزية‬
‫‪0‬‬ ‫ال تعادل‬ ‫‪4‬‬ ‫حا�سب �آيل‬ ‫‪0‬‬ ‫ال تعادل‬ ‫‪4‬‬ ‫حا�سب �آيل‬
‫‪� 55‬ساعة‬ ‫‪ 11‬مقرر‬ ‫‪50‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪� 55‬ساعة‬ ‫‪ 11‬مقرر‬ ‫‪56‬‬ ‫‪10‬‬
‫توجيه‪:‬‬
‫توجيه‪:‬‬
‫الطالبة املحولة �إىل نظام املقررات ( م�سار العلوم الطبيعية)‬
‫الطالب املحول �إىل نظام املقررات ( م�سار العلوم الطبيعية)‬
‫• الطالبة الناجحة‪ :‬الطالبة التي �أمتت بنجاح ال�صف الثاين (علمي) يحت�سب لها ال�ساعات‬
‫• الطالب الناجح ‪ :‬الطالب الذي �أمت بنجاح ال�صف الثاين (طبيعي) يحت�سب له ال�ساعات املعادلة‬
‫املعادلة من ال�صف الأول الثانوي (‪� 50‬ساعة ) وال�ساعات املعادلة لها من ال�صف الثاين ثانوي‬
‫من ال�صف الأول الثانوي (‪� 50‬ساعة ) وال�ساعات املعادلة له من ال�صف الثاين ثانوي (طبيعي )‪55‬‬
‫(علمي )‪� 55‬ساعة لي�صبح عدد ال�ساعات املعادلة لها بنظام املقررات هي ‪� 105‬ساعة‪.‬‬
‫�ساعة لي�صبح عدد ال�ساعات املعادلة له بنظام املقررات هي ‪� 105‬ساعة‪.‬‬
‫• الطالبة املكملة �أو الرا�سبة‪� :‬إ�ضافة �إىل ال�ساعات املعادلة من ال�صف الأول الثانوي ( ‪� 50‬ساعة)‬
‫• الطالب املكمل �أو الرا�سب‪� :‬إ�ضافة �إىل ال�ساعات املعادلة من ال�صف الأول الثانوي ( ‪� 50‬ساعة)‬
‫يحت�سب للطالبة املواد التي اجتازتها بنجاح بال�صف الثاين علمي ح�سب املو�ضح �أعاله‪.‬‬
‫يحت�سب للطالب املواد التي اجتازها بنجاح بال�صف الثاين طبيعي ح�سب املو�ضح �أعاله‪.‬‬
‫ملحوظة هامة ‪ :‬املقررات غري املذكورة يف اجلداول ال�سابقة ال تعادل‪ ،‬مت ذكر بع�ضا منها للتو�ضيح‪.‬‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪15‬‬ ‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪14‬‬
 ‫�شهادة معادلة من التعليم الثانوي بنظام املقررات �إىل التعليم الثانوي ال�سنوي‬ ‫�شهادة معادلة من التعليم الثانوي ال�سنوي �إىل نظام املقررات‬

‫رقم ال�سجل املدين‬

‫رقم ال�سجل املدين �أو جواز ال�سفر لغري ال�سعوديني‬ ‫جن�سيته‪/‬ـا‬ ‫ا�سم الطالب‪/‬ـة رباعي ًا‬ ‫املدينة‬ ‫املدر�سة‬ ‫ال�صف‬ ‫�أو جواز ال�سفر لغري ال�سعوديني‬ ‫جن�سيته‪/‬ـا‬ ‫ا�سم الطالب‪/‬ـة رباعي ًا‬

‫ت�شهد �إدارة مدر�سة ‪ ..................................‬الثانوية املطبقة لنظام املقررات �أن الطالب املذكور‬ ‫ت�شهد �إدارة مدر�سة ‪ ..................................‬الثانوية املطبقة لنظام املقررات �أن الطالب املذكور‬
‫�أعاله �أحد طالبها الذين در�سوا وفق نظام املقررات‪ ,‬وقد تقدم �إىل املدر�سة بطلب االنتقال �إىل �إحدى‬ ‫�أعاله قد تقدم للمدر�سة بطلب معادلة املواد التي در�سها يف التعليم الثانوي ال�سنوي مبقررات التعليم‬
‫املدار�س التي تطبق النظام الثانوي ال�سنوي‪ ,‬عليه قامت املدر�سة بح�صر مقررات الطالب التي ا�شرتطت‬ ‫الثانوي بنظام املقررات‪ .‬ووفق ًا لالئحة املعادالت املعتمدة من وزارة الرتبية والتعليم قامت املدر�سة‬
‫الئحة املعادالت اجتياز الطالب لها‪ ,‬وذلك من واقع �شهاداته الف�صلية و�سجله الأكادميي وهي كالتايل ‪:‬‬ ‫بالإطالع على �شهادات الطالب الأ�صلية و�أجرت له املعادلة‪ ,‬ونتيجة لذلك احت�سب له املقررات التالية ‪:‬‬

‫التقدير‬ ‫ا�سم املقرر‬ ‫م‬ ‫التقدير‬ ‫ا�سم املقرر‬ ‫م‬ ‫التقدير‬ ‫ا�سم املقرر‬ ‫م‬ ‫التقدير‬ ‫ا�سم املقرر‬ ‫م‬ ‫التقدير‬ ‫ا�سم املقرر‬ ‫م‬ ‫التقدير‬ ‫ا�سم املقرر‬ ‫م‬

‫) �ساعة ‪ ،‬وبناء على ذلك ووفق ًا لالئحة املعادالت تقرر‬ ‫) مقرر ًا مبا ي�ساوي (‬ ‫�أنهى الطالب (‬ ‫) �ساعة ‪ ،‬يف م�سار‪..............‬‬ ‫وبهذا ف�إن جمموع ال�ساعات املحت�سبة للطالب (‬
‫املدر�سة الآتي‪:‬‬

‫)‪.‬‬ ‫) املعدل الرتاكمي‪(:‬‬ ‫الثانوي‪ ,‬تخ�ص�ص (‬ ‫يلحق الطالب املذكور بال�صف‬

‫يعتمد مدير املدر�سة‬ ‫وكيل املدر�سة للت�سجيل‬ ‫املر�شد الطالبي‬ ‫يعتمد مدير املدر�سة‬ ‫وكيل املدر�سة للت�سجيل‬ ‫املر�شد الطالبي‬
‫اال�سم‬ ‫اال�سم‬ ‫اال�سم‬ ‫اال�سم‬ ‫اال�سم‬ ‫اال�سم‬
‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬

‫اخلتم الر�سمي‬
‫ختم الر�سمي‬

‫�أي تعديل على هذه الوثيقة يلغيها‬ ‫�أي تعديل على هذه الوثيقة يلغيها‬
‫�صورة لإدارة االختبارات (ملف املعادالت) باالدارة العامة للرتبية والتعليم باملنطقة‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪17‬‬ ‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬ ‫الئحة المعادالت‬ ‫‪16‬‬