‫وزارة التربية والتعليم‬

‫وكالة التخطيط و التطوير‬
‫اإلدارة العامة للمناهج‬
‫إدارة التعليم الثانوي‬

‫ضوابط التحويل والمعادلة‬
‫بين نظام المقررات‬
‫والنظام السنوي‬

‫وزارة التربية والتعليم ‪ ،‬وكالة التخطيط و التطوير ‪ -‬إدارة التعليم الثانوي ‪ -‬الرياض‬
‫‪www.hs.gov.sa‬‬

‫‪email: info@hs.gov.sa‬‬

‫اإلصــــدار الثاني‬

‫‪ 1430 / 1429‬هـ‬

‫فهرس المحتويات‬
‫مقدمة‪1 .................................................................................................‬‬
‫تعريف امل�صطلحات ‪1 ....................................................................................‬‬
‫الغر�ض من املعادلة ‪2 ....................................................................................‬‬
‫متطلبات املعادلة ‪2 .......................................................................................‬‬
‫جلنة املعادالت ‪2 ..........................................................................................‬‬
‫قواعد عامة ‪3 ............................................................................................‬‬
‫�أو ًال‪ :‬قواعد انتقال الطالب من التعليم الثانوي بنظام املقررات �إىل النظام ال�سنوي ‪4 .............‬‬
‫ ‬

‫‪� )1‬إنتقال الطالب ‪ /‬ـة �إىل ال�صف الثاين الثانوي ‪4 .......................................‬‬

‫ ‬

‫‪� )2‬إنتقال الطالب �إىل ال�صف الثالث الثانوي (علوم طبيعية) ‪5 .........................‬‬

‫ ‬

‫‪� )3‬إنتقال الطالبة �إىل ال�صف الثالث الثانوي (الق�سم العلمي) ‪6 ........................‬‬

‫ ‬

‫‪� )4‬إنتقال الطالب �إىل ال�صف الثالث الثانوي (علوم �شرعية) ‪7 ..........................‬‬

‫ ‬

‫‪� )5‬إنتقال الطالب �إىل ال�صف الثالث الثانوي (علوم �إدارية) ‪8 ...........................‬‬

‫ ‬

‫‪� )6‬إنتقال الطالبة �إىل ال�صف الثالث الثانوي (الق�سم الأدبي) ‪9 ........................‬‬
‫ثانياً ‪ :‬انتقال الطالب من التعليم الثانوي ال�سنوي �إىل نظام املقررات ‪10 ..........................‬‬

‫ ‬

‫‪ )1‬حتويل الطالب ‪ /‬ـة ناجح من ال�صف الأول الثانوي ‪ -‬بنني وبنات ‪ 10 .................‬‬

‫ ‬

‫‪ )2‬حتويل طالب ناجح من ال�صف الثاين الثانوي (�شرعي) بنني ‪11 .....................‬‬

‫ ‬

‫‪ )3‬حتويل طالب ناجح من ال�صف الثاين الثانوي (�إداري) بنني ‪12 ......................‬‬

‫ ‬

‫‪ )4‬حتويل طالبة ناجحة من ال�صف الثاين الثانوي (�أدبي) بنات ‪13 .....................‬‬

‫ ‬

‫‪ )5‬حتويل طالب ناجح من ال�صف الثاين الثانوي (طبيعي) بنني ‪14 ....................‬‬

‫ ‬

‫‪ )6‬حتويل طالبة ناجحة من ال�صف الثاين الثانوي (علمي) بنات ‪15 ...................‬‬
‫�شهادة معادلة من التعليم الثانوي ال�سنوي �إىل نظام املقررات ‪16 ....................................‬‬
‫�شهادة معادلة من التعليم الثانوي بنظام املقررات �إىل التعليم الثانوي ال�سنوي ‪17.................‬‬

‫مقــــــدمة‬

‫يتطلب وجود نظامني يف التعليم الثانوي �آلية للتحويل واملعادلة بني النظامني ‪ ،‬ومن هذا املنطلق �سعت �إدارة‬
‫التعليم الثانوي لإعداد �ضوابط التحويل واالنتقال بني النظامني مبا يحقق امل�صلحة التعليمية والأهداف العامة‬
‫للمرحلة الثانوية‪.‬‬
‫تعريف امل�صطلحات‬
‫ •املعادالت ‪ :‬املعادالت هي عملية موازنة بني النظم التعليمية املختلفة لتحديد امل�ستويات الدرا�سية‬
‫املتكافئة وال�سنوات الدرا�سية املتقابلة وذلك لتمكني الطالب من االنتقال والتحويل بني هذه النظم ‪ .‬ويف‬
‫هذه الالئحة تعني عملية املوازنة بني نظامي التعليم الثانوي ال�سنوي ونظام املقررات يف اململكة العربية‬
‫ال�سعودية لتحديد امل�ستويات الدرا�سية املتقابلة‪ ،‬ولتمكني الطالب من االنتقال والتحويل بني النظامني مبا‬
‫يتنا�سب مع ظروفهم وقدراتهم ‪.‬‬
‫ •التعليم الثانوي‪ :‬املرحلة الثالثة والأخرية يف �سلم التعليم العام يف اململكة العربية ال�سعودية‪.‬‬
‫ •نظام املقررات‪ :‬هو نظام ف�صلي للتعليم الثانوي يطبق ك�أحد النماذج املطورة يف تقدمي التعليم الثانوي‬
‫يف بع�ض مناطق اململكة العربية ال�سعودية‪ ،‬ويقدم يف ف�صلني �إجباريني وف�صل �صيفي اختياري ‪ ،‬ويعتمد‬
‫على نظام ت�سجيل الطالب لل�ساعات الدرا�سية يف كل ف�صل درا�سي م�ستقل ( ‪� 35 -25‬ساعة ف�صلية)‪ ،‬كما‬
‫يعتمد املعدل الرتاكمي بدءا من الف�صل الأول للطالب‪ ،‬ويتكون من �ساعات متثل برناجما م�شرتكا يدر�سه‬
‫جميع الطالب وبرناجمني تخ�ص�صيني‪.‬‬
‫ •النظام ال�سنوي‪ :‬هو التعليم الثانوي ال�سائد يف اململكة ويتكون من ثالث �سنوات وثالثة �صفوف‪ ،‬و كل‬
‫�سنة مكونة من ف�صلني درا�سيني مرتبطني بحيث تق�سم املقررات فيه �إىل جز�أين‪ :‬جزء للف�صل الأول‬
‫وجزء للف�صل الثاين ونتيجة الطالب متثل جمموع ما حت�صل عليه الطالب يف الف�صلني الدرا�سيني‪،‬‬
‫وتنق�سم خطته الدرا�سية بعد ال�صف الأول الثانوي �إىل ثالثة �أق�سام هي‪ :‬الق�سم ال�شرعي والق�سم الطبيعي‬
‫والق�سم الإداري يف تعليم البنني وق�سم علمي و�أدبي يف تعليم البنات‬
‫ • املعدل الرتاكمي‪ :‬هو متو�سط جميع درجات املواد الدرا�سية التي در�سها الطالب بنجاح حتى تاريخ‬
‫احت�ساب املعدل‬
‫ • الربنامج امل�شرتك‪ :‬هو برنامج عام �ضمن اخلطة الدرا�سية يدر�سه جميع الطالب وجمموع �ساعاته‬
‫‪� 130‬ساعة‪.‬‬
‫ • الربنامج التخ�ص�صي‪ :‬هو برنامج يت�ضمن م�سارين للعلوم الأدبية والعلوم الطبيعية وجمموع �ساعات‬
‫كل منهما ‪� 55‬ساعة‪ .‬وعلى الطالب االجتاه للدرا�سة يف �أحدهما بحيث يختار ما يتوافق مع �إمكانياته‬
‫وقدراته‪.‬‬
‫ • الربنامج االختياري‪ :‬برنامج يف اخلطة الدرا�سية لنظام امل�ق��ررات يت�ضمن ع��دد من املقررات‬
‫الدرا�سية بحيث يختار الطالب منها ما يتوافق مع قدراته‪.‬‬
‫ • الطالب املعيد ‪ :‬هو الطالب الذي ر�سب يف بع�ض مقررات النظام ال�سنوي وعليه �إعادة ال�سنة الدرا�سية‬
‫لعام �آخر‪ .‬كما يعامل الطالب املنتقل من نظام املقررات �إىل النظام ال�سنوي ومل تنطبق عليه �شروط‬
‫االنتقال �إىل ال�صف املعادل معاملة الطالب املعيد‪.‬‬
‫ • �شهادة املعادلة‪ :‬هي �شهادة معتمدة متنحها املدر�سة املطبقة لنظام املقررات للطالب الراغب يف‬
‫االنتقال بني النظامني‪ ،‬و تو�ضح فيها املقررات املعادلة للطالب‪ ،‬وقرار االنتقال من نظام لآخر‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫الغر�ض من املعادلة‬
‫تتم معادلة ال�شهادات واالنتقال من نظام �إىل �آخر ب�سبب احلاجة �إىل االلتحاق بنظام يتنا�سب وظروف الطالب‬
‫وقدراته‪ .‬و اال�ستفادة من الوقت وتوفري اجلهد الذي قد يبذل يف نظام عن الآخر‪.‬‬
‫متطلبات املعادلة‬
‫‪1 .1‬ورقة القبول من املدر�سة املنقول �إليها الطالب مع طلب خطي من ويل الأمر بطلب املعادلة‪،‬‬
‫‪2 .2‬الن�سخة الأ�صلية من ال�شهادة املراد معادلتها م�صدقة من اجلهة التي �أ�صدرتها‬
‫‪3 .3‬الن�سخة الأ�صلية من �شهادة نهاية املرحلة ال�سابقة (�شهادة املرحلة املتو�سطة)‬
‫‪4 .4‬الن�سخة الأ�صلية من ك�شوف درجات الطالب لل�شهادة املطلوب معادلتها �أو الن�سخة الأ�صلية من �سجله‬
‫الأكادميي م�صدق ًا عليها ح�سب الأ�صول‪.‬‬
‫‪5 .5‬عدد ( ‪� ) 2‬صورة �شخ�صية (للبنني)‬
‫‪�6 .6‬صورة من البطاقة ال�شخ�صية‪.‬‬
‫‪ 7 .7‬ا�ستمارة املعادلة (وفق النموذج) املعتمدة من مدير املدر�سة املطبقة لنظام املقررات‪.‬‬
‫جلنة املعادالت‬
‫ •ت�شكل �إدارة املدر�سة الثانوية بنظام املقررات جلنة من ثالثة �أع�ضاء وه��م‪ :‬مدير املدر�سة ووكيل‬
‫الت�سجيل واملر�شد الطالبي للقيام باعتماد املعادلة للطالب املنتقلني من املدر�سة و�إليها وفق ال�ضوابط‬
‫والالئحة املعتمدة و�إ�صدار قرار املعادلة‪.‬‬
‫ •تقوم جلنة املعادالت يف املدار�س الثانوية املطبقة لنظام املقررات بفح�ص ودرا�سة الطلبات والأوراق‬
‫وامل�ستندات املقدمة من املدار�س الثانوية ب�ش�أن املعادلة وا�ستيفاء البيانات واملعلومات الالزمة لإ�صدار‬
‫قرار املعادلة ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫قواعد عامة‬
‫‪1 .1‬يحق للطالب االنتقال من التعليم الثانوي بنظام املقررات �إىل التعليم الثانوي ال�سنوي �أو العك�س خالل‬
‫الأ�سابيع الأربعة الأوىل من بداية الف�صل الدرا�سي الأول‪.‬‬
‫‪2 .2‬ال ينظر �إىل نتيجة الطالب يف الف�صل الدرا�سي الأول يف النظام ال�سنوي وال حتت�سب �ضمن املعادلة بني‬
‫النظامني‪.‬‬
‫‪3 .3‬الطالب الذي مل ينجح من ال�صف الأول يف النظام ال�سنوي ‪� ،‬أو ال�صف الثاين الثانوي يجوز �أن تعادل‬
‫له املواد التي جنح فيها يف الدورين‪.‬‬
‫‪�4 .4‬إذا رغب الطالب املعيد يف ال�صف الأول الثانوي �أو الثاين الثانوي االنتقال �إىل نظام املقررات وفق‬
‫�ضوابط املعادالت ف�إن التحويل يكون ح�سب �إمكانية املدر�سة واملقررات التي ميكن �أن تقدمها املدر�سة‪.‬‬
‫‪5 .5‬مواد ال�صف الثالث الثانوي ال تعادل عند طلب االنتقال �إىل نظام املقررات‪.‬‬
‫‪6 .6‬يقوم مكتب الت�سجيل يف املدر�سة التي تطبق نظام املقررات ب�أجراء عمليات املعادالت للطالب املنتقلني‬
‫من املدر�سة �أو �إليها وتعتمد من جلنة املعادالت باملدر�سة التي ير�أ�سها مدير املدر�سة‪.‬‬
‫‪7 .7‬يح�سب املعدل الرتاكمي للطالب املنتقل من نظام املقررات �إىل ال�صف الثالث الثانوي يف النظام‬
‫ال�سنوي وفق الآتي‪:‬‬
‫ •املقررات الثالثة ع�شر الأوىل امل�شار �إليها يف (اجلدول رقم ‪ )1‬ال حتت�سب يف املعدل‪.‬‬
‫ •بقية املقررات املعتمدة يف اخلطة والتي اجتازها الطالب ي�ضاف معدل الطالب فيها عند االنتقال �إىل‬
‫املعدل الذي �سيح�صل عليه يف ال�صف الثالث الثانوي بحيث ميثل معدل الطالب يف املقررات ‪ %50‬من‬
‫معدل الطالب النهائي‪.‬‬
‫‪8 .8‬يجب �أن يدر�س الطالب املنتقل �إىل نظام املقررات ما ال يقل عن ‪ 3‬ف�صول درا�سية ومبا ال يقل عن ‪85‬‬
‫�ساعة‪.‬‬
‫‪9 .9‬الطالب املنتقل �إىل نظام املقررات يجب �أن يدر�س املقرر االختياري من �ضمن مقررات النظام و ال‬
‫يعادله �أي مقرر در�سه يف النظام ال�سنوي‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫أوال‪ :‬قواعد انتقال الطالب من التعليم‬
‫الثانوي بنظام المقررات إلى النظام السنوي‬
‫‪ )1‬انتقال الطالب‪/‬ـة �إىل ال�صف الثاين الثانوي‬
‫‪ .1/1‬يلتحق الطالب‪/‬ـة بال�صف الثاين الثانوي يف تخ�ص�ص (العلوم الطبيعية �أو العلوم الإدارية �أو العلوم‬
‫ال�شرعية للبنني) ويف ( الق�سم الأدبي �أو العلمي للبنات) �إذا �أمت بنجاح درا�سة املقررات التالية من الربنامج‬
‫امل�شرتك وجمموعها خم�س و�ستون �ساعة (‪�65‬ساعة) وهي‪:‬‬

‫‪ )2‬انتقال الطالب �إىل ال�صف الثالث الثانوي (علوم طبيعية )‬

‫‪ .2/1‬يلتحق الطالب بال�صف الثالث الثانوي تخ�ص�ص ( علوم طبيعية ) �إذا �أمت بنجاح درا�سة‬
‫املقررات التالية من الربنامج امل�شرتك والربنامج التخ�ص�صي وجمموعها مائة وخم�س وثالثون‬
‫�ساعة (‪� )135‬ساعة وهي‪:‬‬
‫عدد املقررات‬

‫تف�صيل املقررات‬

‫عدد ال�ساعات‬

‫‪ 5‬مقررات من العلوم ال�شرعية‬
‫‪ 4‬مقررات من اللغة العربية‬

‫قران كرمي‪،1‬توحيد‪،1‬تف�سري‪،1‬حديث‪ ،1‬فقة‪1‬‬
‫لغةعربية‪ ،1‬لغة عربية ‪ ،2‬لغة عربية ‪ ،3‬لغة عربية ‪4‬‬

‫‪� 25‬ساعة‬
‫‪� 20‬ساعة‬

‫كيمياء‪،1‬كيمياء‪ ،2‬فيزياء‪ ،1‬فيزياء‪،2‬‬
‫احياء‪ ،1‬احياء‪� ،2‬أو علم البيئة‬

‫‪� 30‬ساعة‬

‫ا�ســـم املقــــرر‬

‫عدد ال�ساعات‬

‫مقرران من العلوم ال�شرعية‬
‫مقرران من اللغة العربية‬
‫فيــــزياء ‪1‬‬
‫كيـــــمياء ‪1‬‬
‫االجتماعيات‬
‫�أحياء ‪� 1‬أو علم البيئة‬
‫ريا�ضيات‪� ، 1‬إح�صاء واحتمال �أو ريا�ضيات‪2‬‬

‫‪� 10‬ســــاعات‬
‫‪� 10‬ســــاعات‬

‫‪ 6‬مقررات من العلوم‬

‫‪� 5‬ســــاعات‬
‫‪� 5‬ســــاعات‬
‫‪� 5‬ســــاعات‬
‫‪� 5‬ســــاعات‬
‫‪� 10‬ســــاعات‬

‫‪ 4‬مقررات من الريا�ضيات‬
‫‪ 4‬مقررات من اللغة االجنليزية‬
‫مقرران من احلا�سب الآيل‬
‫مقرر من االجتماعيات‬

‫�إجنليزي ‪� ، 1‬إجنليزي ‪2‬‬
‫حا�سب ‪1‬‬
‫‪ 13‬مقررا‬

‫‪� 10‬ســــاعات‬
‫‪� 5‬ســــاعات‬
‫‪� 65‬ســـاعة‬

‫‪ .1/2‬عندما يكون الطالب الذي يرغب االنتقال لل�صف الثاين ثانوي يف النظام ال�سنوي قد در�س جميع‬
‫املقررات املذكورة �أع�لاه ثم ر�سب يف مقررين بحد �أق�صى تقوم املدر�سة بنظام املقررات مبنحه فر�صة‬
‫االختبار خالل الأ�سبوع الأول من بداية العام الدرا�سي اجلديد ‪ ،‬ويجوز للمدر�سة تقدميه قبل ذلك لظروف‬
‫تقدرها املدر�سة‪ ،‬ويف حال عدول الطالب‪/‬ـة عن االنتقال وبقائه يف نظام املقررات تلغى نتيجة االختبار ويلزم‬
‫بدرا�سة املقررين*‬
‫‪� .1/3‬إذا مل يتمكن الطالب‪/‬ـة من �إمتام املقررات ال�سابقة �أو مل يجتزها ف�إنه يعد معيد ًا يف ال�صف الأول‬
‫الثانوي ‪.‬‬

‫مقرر من املهارات‬
‫‪ 27‬مـــــقرر‬

‫ريا�ضيات‪� ،1‬إح�صاء واحتمال ‪ ،‬ريا�ضيات ‪ ،2‬ريا�ضيات ‪3‬‬
‫اجنليزي‪،1‬اجنليزي‪،2‬اجنليزي‪،3‬اجنليزي‪4‬‬
‫حا�سب ‪،1‬حا�سب‪2‬‬
‫اجتماعيات‬

‫يجتاز الطالب �أحد املقررات التالية‪:‬‬
‫املهارات احلياتية �أو الرتبية املهنية �أو املهارات الإدارية‬
‫�أو الرتبية ال�صحية والبدنية‬

‫‪� 20‬ساعة‬
‫‪� 20‬ساعة‬
‫‪� 10‬ساعات‬
‫‪� 5‬ساعات‬
‫‪� 5‬ساعات‬

‫�إجمـــايل ال�ساعات ‪� 135‬ساعة‬

‫‪ .2/2‬عندما يكون الطالب الذي يرغب االنتقال لل�صف الثالث ثانوي يف النظام ال�سنوي قد در�س جميع املقررات‬
‫املذكورة �أعاله ثم ر�سب يف مقررين بحد �أق�صى تقوم املدر�سة بنظام املقررات مبنحه فر�صة االختبار خالل‬
‫الأ�سبوع الأول من بداية العام الدرا�سي اجلديد ‪ ،‬ويجوز للمدر�سة تقدميه قبل ذلك لظروف تقدرها املدر�سة‪،‬‬
‫ويف حال عدول الطالب عن االنتقال وبقائه يف نظام املقررات تلغى نتيجة االختبار ويلزم بدرا�سة املقررين*‬
‫‪� .2/3‬إذا مل يتمكن الطالب من �إمتام املقررات ال�سابقة �أو مل يجتزها ف�إنه يعد معيدا يف ال�صف الثاين‬
‫الثانوي‬
‫* مالحظه‪ :‬املقررات التي مل يدر�سها الطالب �أو الطالبة �أ�سا�سا ال تخ�ضع لفر�صة االختبار خالل الأ�سبوع الأول من العام الدرا�سي‪.‬‬

‫* مالحظه‪ :‬املقررات التي مل يدر�سها الطالب �أو الطالبة �أ�سا�سا ال تخ�ضع لفر�صة االختبار خالل الأ�سبوع الأول من العام الدرا�سي‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫‪5‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫‪ )3‬انتقال الطالبة �إىل ال�صف الثالث الثانوي (الق�سم العلمي )‬
‫‪ .3/1‬تلتحق الطالبة بال�صف الثالث الثانوي ( الق�سم العلمي ) �إذا �أمتت بنجاح درا�سة املقررات التالية من‬
‫الربنامج امل�شرتك والربنامج التخ�ص�صي وجمموعها مائة وخم�س وثالثون �ساعة (‪� )135‬ساعة وهي‪:‬‬

‫‪ )4‬انتقال الطالب �إىل ال�صف الثالث الثانوي (علوم �شرعية )‬
‫‪ .4/1‬يلتحق الطالب بال�صف الثالث الثانوي تخ�ص�ص(علوم �شرعية) �إذا �أمت بنجاح درا�سة املقررات التالية‬
‫من الربنامج امل�شرتك والربنامج التخ�ص�صي وجمموعها مائة وخم�سة وثالثون �ساعة(‪� )135‬ساعة وهي‪:‬‬

‫عدد املقررات‬

‫تف�صيل املقررات‬

‫عدد ال�ساعات‬

‫عدد املقررات‬

‫‪ 4‬مقررات من العلوم ال�شرعية‬
‫‪ 4‬مقررات من اللغة العربية‬

‫قران كرمي‪،1‬توحيد‪، 1‬حديث‪ ،1‬فقة‪1‬‬
‫لغةعربية‪ ،1‬لغة عربية ‪ ،2‬لغة عربية ‪ ،3‬لغة عربية ‪4‬‬

‫‪� 20‬ساعة‬
‫‪� 20‬ساعة‬

‫‪ 7‬مقررات من العلوم ال�شرعية‬

‫‪ 6‬مقررات من العلوم‬

‫كيمياء‪،1‬كيمياء‪،2‬فيزياء‪،1‬فيزياء‪،2‬‬
‫احياء‪ ،1‬احياء‪� ،2‬أو علم البيئة‬

‫‪� 30‬ساعة‬

‫‪ 5‬مقررات من اللغة العربية‬

‫‪ 4‬مقررات من الريا�ضيات‬
‫‪ 4‬مقررات من اللغة االجنليزية‬
‫مقرر من احلا�سب الآيل‬
‫مقرر من االجتماعيات‬
‫مقرر الرتبية الن�سوية‬
‫مقرر اختياري (حر)‬

‫ريا�ضيات‪� ،1‬إح�صاء واحتمال ‪ ،‬ريا�ضيات ‪ ،2‬ريا�ضيات ‪3‬‬
‫اجنليزي‪،1‬اجنليزي‪،2‬اجنليزي‪،3‬اجنليزي‪4‬‬
‫حا�سب ‪1‬‬
‫اجتماعيات‬
‫الرتبية ال�صحية والن�سوية‬
‫�أحدى املقررات الدرا�سية‬

‫‪� 20‬ساعة‬
‫‪� 20‬ساعة‬
‫‪� 5‬ساعات‬
‫‪� 5‬ساعات‬
‫‪� 5‬ساعات‬
‫‪� 5‬ساعات‬

‫مقرر من املقررات املهارية‬

‫جتتاز الطالبة �أحد املقررات التالية‪:‬‬
‫املهارات احلياتية �أو الرتبية املهنية �أو املهارات الإدارية‬

‫‪� 5‬ساعات‬

‫�إجمـــايل ال�ساعات ‪� 135‬ساعة‬

‫‪ 27‬مـــــقرر‬

‫عدد ال�ساعات‬

‫تف�صيل املقررات‬
‫قر�آن كرمي ‪،1‬توحيد‪،1‬تف�سري‪،1‬حديث‪،1‬فقة‪1‬‬
‫ومقررين من (توحيد‪،2‬تف�سري‪،2‬حديث‪،2‬فقة‪)2‬‬
‫لغة عربية ‪ ،1‬لغة عربية ‪ ،2‬لغة عربية ‪ ،3‬لغة عربية ‪4‬‬
‫ويختار مقررا واحدا من‬
‫(لغة عربية ‪ ،5‬لغة عربية ‪ ،6‬لغة عربية ‪)7‬‬

‫‪� 35‬ساعة‬
‫‪� 25‬ساعة‬

‫‪ 4‬مقررات من اللغة الإجنليزية‬

‫اجنليزي‪،1‬اجنليزي‪،2‬اجنليزي‪،3‬اجنليزي‪4‬‬

‫‪� 20‬ساعة‬

‫‪ 3‬مقررات من العلوم‬
‫مقرران من الريا�ضيات‬
‫مقرران من االجتماعيات‬
‫مقرران من احلا�سب الآيل‬

‫كيمياء‪ ،1‬فيزياء‪ ،1‬احياء‪� 1‬أو علم البيئة‬
‫ريا�ضيات‪� ، 1‬إح�صاء واحتمال �أو ريا�ضيات ‪2‬‬
‫اجتماعيات ومقرر واحد من (تاريخ‪ ،‬جغرافيا)‬
‫حا�سب ‪،1‬حا�سب‪2‬‬
‫يجتار الطالب مقرران من املقررات‪:‬‬
‫مقرر املهارات احلياتية و الرتبية الأ�سرية‪ ،‬مقرر املهارات‬
‫الإدارية‪ ،‬مقرر الرتبية املهنية‪ ،‬مقرر الرتبية ال�صحية والبد نية)‬
‫�إجمـــايل ال�ساعات ‪� 135‬ساعة‬

‫‪� 15‬ساعة‬
‫‪� 10‬ساعات‬
‫‪� 10‬ساعات‬
‫‪� 10‬ساعات‬

‫مقرر من املقررات املهارية‬
‫‪ 27‬مـــــقرر‬

‫‪� 10‬ساعات‬

‫‪ .3/2‬عندما تكون الطالبة التي ترغب االنتقال لل�صف الثالث ثانوي يف النظام ال�سنوي قد در�ست جميع املقررات‬
‫املذكورة �أعاله ثم ر�سبت يف مقررين بحد �أق�صى تقوم املدر�سة بنظام املقررات مبنحها فر�صة االختبار خالل‬
‫الأ�سبوع الأول من بداية العام الدرا�سي اجلديد ‪ ،‬ويجوز للمدر�سة تقدميه قبل ذلك لظروف تقدرها املدر�سة‪ ،‬ويف‬
‫حال عدول الطالبة عن االنتقال وبقائها يف نظام املقررات تلغى نتيجة االختبار وتلزم بدرا�سة املقررين*‬
‫‪� .3/3‬إذا مل تتمكن الطالبة من �إمتام املقررات ال�سابقة �أو مل جتتزها ف�إنها تعد معيدة يف ال�صف الثاين الثانوي‬

‫‪ .4/2‬عندما يكون الطالب الذي يرغب االنتقال لل�صف الثالث ثانوي يف النظام ال�سنوي قد در�س جميع املقررات‬
‫املذكورة �أعاله ثم ر�سب يف مقررين بحد �أق�صى تقوم املدر�سة بنظام املقررات مبنحه فر�صة االختبار خالل‬
‫الأ�سبوع الأول من بداية العام الدرا�سي اجلديد ‪ ،‬ويجوز للمدر�سة تقدميه قبل ذلك لظروف تقدرها املدر�سة‪ ،‬ويف‬
‫حال عدول الطالب عن االنتقال وبقائه يف نظام املقررات تلغى نتيجة االختبار ويلزم بدرا�سة املقررين*‬
‫‪� .4/3‬إذا مل يتمكن الطالب من �إمتام املقررات ال�سابقة �أو مل يجتزها ف�إنه يعد معيدا يف ال�صف الثاين الثانوي‪.‬‬

‫* مالحظه‪ :‬املقررات التي مل تدر�سها الطالبة �أ�سا�سا ال تخ�ضع لفر�صة االختبار خالل الأ�سبوع الأول من العام الدرا�سي‪.‬‬

‫* مالحظه‪ :‬املقررات التي مل يدر�سها الطالب �أ�سا�سا ال تخ�ضع لفر�صة االختبار خالل الأ�سبوع الأول من العام الدرا�سي‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫‪7‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫‪ )5‬انتقال الطالب �إىل ال�صف الثالث الثانوي (علوم �إدارية )‬
‫‪ .5/1‬يلتحق الطالب بال�صف الثالث الثانوي تخ�ص�ص علوم �إدارية �إذا �أمت بنجاح درا�سة املقررات التالية من‬
‫الربنامج امل�شرتك والربنامج التخ�ص�صي وجمموعها مائة وخم�س وثالثون �ساعة (‪� )135‬ساعة وهي‪:‬‬
‫عدد املقررات‬

‫تف�صيل املقررات‬

‫عدد ال�ساعات‬

‫‪ 5‬مقررات من العلوم ال�شرعية‬
‫‪ 4‬مقررات من اللغة العربية‬
‫‪ 3‬مقررات من العلوم‬
‫‪ 3‬مقررات من الريا�ضيات‬
‫‪ 4‬مقررات من اللغة االجنليزية‬
‫مقرران من احلا�سب �آيل‬
‫مقرران من االجتماعيات‬
‫املهارات الإدارية‬
‫العلوم الإدارية‬

‫قران كرمي‪،1‬توحيد‪،1‬تف�سري‪،1‬حديث‪،1‬فقة‪1‬‬
‫لغةعربية‪ ،1‬لغة عربية ‪ ،2‬لغة عربية ‪ ،3‬لغة عربية ‪4‬‬
‫كيمياء‪، ،1‬فيزياء‪، ،1‬احياء‪�،1‬أو علم البيئة‬
‫ريا�ضيات‪� ،1‬إح�صاء واحتمال ‪ ،‬ريا�ضيات ‪2‬‬
‫اجنليزي‪،1‬اجنليزي‪،2‬اجنليزي‪،3‬اجنليزي‪4‬‬
‫حا�سب ‪،1‬حا�سب‪2‬‬
‫اجتماعيات‪ ،‬تاريخ �أو جغرافيا‬
‫املهارات الإدارية‬
‫علوم �إدارية ‪ ،1‬علوم �إدارية ‪2‬‬

‫‪� 25‬ساعة‬
‫‪� 20‬ساعة‬
‫‪� 15‬ساعة‬
‫‪� 15‬ساعة‬
‫‪� 20‬ساعة‬
‫‪�10‬ساعات‬
‫‪� 10‬ساعات‬
‫‪� 5‬ساعات‬
‫‪� 10‬ساعات‬

‫مقرر من املقررات املهارية‬

‫�أحد مقررات‪ :‬املهارات احلياتية �أو الرتبية املهنية �أو الرتبية‬
‫ال�صحية والبد نية‪.‬‬

‫‪� 5‬ساعات‬

‫�إجمـــايل ال�ساعات ‪� 135‬ساعة‬

‫‪ 27‬مـــــقرر‬

‫‪ .5/2‬عندما يكون الطالب الذي يرغب االنتقال لل�صف الثالث ثانوي يف النظام ال�سنوي قد در�س جميع املقررات‬
‫املذكورة �أعاله ثم ر�سب يف مقررين بحد �أق�صى تقوم املدر�سة بنظام املقررات مبنحه فر�صة االختبار خالل‬
‫الأ�سبوع الأول من بداية العام الدرا�سي اجلديد ‪ ،‬ويجوز للمدر�سة تقدميه قبل ذلك لظروف تقدرها املدر�سة‪ ،‬ويف‬
‫حال عدول الطالب‪/‬ـة عن االنتقال وبقائه يف نظام املقررات تلغى نتيجة االختبار ويلزم بدرا�سة املقررين*‬
‫‪� .5/3‬إذا مل يتمكن الطالب من �إمتام املقررات ال�سابقة �أو مل يجتزها ف�إنه يعد معيدا يف ال�صف الثاين الثانوي ‪.‬‬
‫* مالحظه‪ :‬املقررات التي مل يدر�سها الطالب �أ�سا�سا ال تخ�ضع لفر�صة االختبار خالل الأ�سبوع الأول من العام الدرا�سي‪.‬‬

‫‪ )6‬انتقال الطالبة �إىل ال�صف الثالث الثانوي (الق�سم الأدبي )‬
‫‪ .6/1‬تلتحق الطالبة بال�صف الثالث الثانوي ق�سم (�أدب��ي) �إذا �أمتت بنجاح درا�سة املقررات التالية من‬
‫الربنامج امل�شرتك والربنامج التخ�ص�صي وجمموعها مائة وخم�سة وثالثون �ساعة(‪� )135‬ساعة وهي‪:‬‬
‫عدد املقررات‬
‫‪ 6‬مقررات من العلوم ال�شرعية‬
‫‪ 5‬مقررات من اللغة العربية‬

‫عدد ال�ساعات‬

‫تف�صيل املقررات‬
‫قر�آن كرمي ‪،1‬توحيد‪،1‬حديث‪،1‬فقة‪1‬‬
‫‪ +‬مقرران من (توحيد‪،،2‬تف�سري‪ ،1‬تف�سري‪،2‬حديث‪،2‬فقة‪)2‬‬
‫لغة عربية ‪ ،1‬لغة عربية ‪ ،2‬لغة عربية ‪ ،3‬لغة عربية ‪4‬‬
‫وتختار مقررا واحدا من‬
‫(لغة عربية ‪ ،5‬لغة عربية ‪ ،6‬لغة عربية ‪)7‬‬

‫‪� 25‬ساعة‬
‫‪� 20‬ساعة‬

‫‪ 4‬مقررات من اللغة الإجنليزية‬
‫‪ 3‬مقررات من العلوم‬
‫مقرران من الريا�ضيات‬
‫مقرران من االجتماعيات‬
‫مقرر من احلا�سب الآيل‬
‫مقرر الرتبية ال�صحية والن�سوية‬

‫اجنليزي‪،1‬اجنليزي‪،2‬اجنليزي‪،3‬اجنليزي‪4‬‬
‫كيمياء‪ ،1‬فيزياء‪ ،1‬احياء‪� 1‬أو علم البيئة‬
‫ريا�ضيات‪� ، 1‬إح�صاء واحتمال �أو ريا�ضيات ‪2‬‬
‫اجتماعيات ومقرر واحد من (تاريخ‪ ،‬جغرافيا)‬
‫حا�سب ‪1‬‬
‫الرتبية ال�صحية والن�سوية‬

‫‪� 15‬ساعة‬
‫‪� 15‬ساعة‬
‫‪� 20‬ساعة‬
‫‪�10‬ساعات‬
‫‪� 10‬ساعات‬
‫‪� 5‬ساعات‬

‫مقرر من املقررات املهارية‬

‫تختار الطالبة مقرر من املقررات‪:‬‬
‫مقرر املهارات احلياتية‪ ،‬مقرر املهارات الإدارية‪ ،‬مقرر الرتبية املهنية)‬

‫‪� 10‬ساعات‬

‫العلوم الإدارية‬
‫مقرر اختياري (حر)‬
‫‪ 27‬مـــــقرر‬

‫علوم �إدارية ‪1‬‬
‫�أحدى املقررات الدرا�سية‬
‫�إجمـــايل ال�ساعات ‪� 135‬ساعة‬

‫‪� 10‬ساعات‬
‫‪� 10‬ساعات‬

‫‪ .6/2‬عندما تكون الطالبة التي ترغب االنتقال لل�صف الثالث ثانوي يف النظام ال�سنوي قد در�ست جميع املقررات‬
‫املذكورة �أعاله ثم ر�سبت يف مقررين بحد �أق�صى تقوم املدر�سة بنظام املقررات مبنحها فر�صة االختبار خالل‬
‫الأ�سبوع الأول من بداية العام الدرا�سي اجلديد ‪ ،‬ويجوز للمدر�سة تقدميه قبل ذلك لظروف تقدرها املدر�سة‪ ،‬ويف‬
‫حال عدول الطالبة عن االنتقال وبقائها يف نظام املقررات تلغى نتيجة االختبار وتلزم بدرا�سة املقررين*‬
‫‪� .6/3‬إذا مل تتمكن الطالبة من �إمتام املقررات ال�سابقة �أو مل جتتزها ف�إنها تعد معيدة يف ال�صف الثاين‬
‫الثانوي‪.‬‬
‫* مالحظه‪ :‬املقررات التي مل تدر�سها الطالبة �أ�سا�سا ال تخ�ضع لفر�صة االختبار خالل الأ�سبوع الأول من العام الدرا�سي‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫‪9‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫ثانيا‪ :‬انتقال الطالب من التعليم‬
‫الثانوي السنوي إلى نظام المقررات‬
‫‪ )2‬حتويل طالب ناجح من ال�صف الثاين الثانوي (�شرعي) بنني‬

‫مناذج لتطبيق حتويل طالب من التعليم الثانوي ال�سنوي �إىل نظام املقررات‪:‬‬

‫املواد يف التعليم الثانوي ال�سنوي‬

‫عدد احل�ص�ص يف‬
‫الف�صلني‬

‫ما يعادلها من مقررات‬
‫نظام املقررات‬

‫عدد‬
‫ال�ساعات‬

‫ما يعادلها من مقررات‬
‫نظام املقررات‬

‫عدد‬
‫ال�ساعات‬

‫القر�آن الكرمي‬

‫‪6‬‬

‫قر�آن كرمي ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫التوحيد‬

‫‪4‬‬

‫توحيد ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪--‬‬

‫احلديث‬

‫‪4‬‬

‫حديث ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫التف�سري‬

‫‪4‬‬

‫تف�سري ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫الفـــقه‬

‫‪6‬‬

‫فـــقه ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫النحو‬
‫الأدب‬
‫املطالعة‬
‫الإن�شاء‬
‫البالغة والنقد‬

‫‪18‬‬

‫لغة عربية ‪3‬‬
‫لغة عربية ‪4‬‬
‫يختار مقرر من املقررات‪:‬‬
‫لغة عربية‪ ،5‬لغة عربية‪،6‬‬
‫لغة عربية‪،7‬‬

‫‪15‬‬

‫تاريخ وجغرافيا‬

‫‪4‬‬

‫تاريخ �أوجغرافيا‬

‫‪5‬‬

‫حا�سب �آيل‬

‫‪4‬‬

‫ال تعادل‬

‫‪0‬‬

‫اللغة الإجنليزية‬

‫‪8‬‬

‫اللغة الإجنليزية ‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪13‬‬

‫‪54‬‬

‫‪ 10‬مقرر‬

‫‪� 50‬ساعة‬

‫‪ )1‬حتويل طالب‪/‬ـة ناجح من ال�صف الأول الثانوي ‪-‬بنني وبنات‬
‫املواد يف التعليم الثانوي ال�سنوي‬

‫عدد احل�ص�ص يف‬
‫الف�صلني‬
‫‪( 10‬بنني)‬
‫‪( 8‬بنات)‬

‫ال تعادل‬

‫جميع مقررات اللغة العربية‬
‫( النحو ‪ ،‬الأدب ‪ ،‬املطالعة ‪ ،‬الإن�شاء )‬
‫‪ +‬بالغة ‪/‬بنات‬

‫‪( 12‬بنني)‬
‫‪( 14‬بنات)‬

‫لغة عربية ‪1‬‬
‫لغة عربية ‪2‬‬

‫‪10‬‬

‫الفيزياء‬

‫‪4‬‬

‫فيزياء ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫الكيمياء‬

‫‪4‬‬

‫كيمياء ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫الأحياء‬

‫‪4‬‬

‫�أحياء ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫الريا�ضيات‬

‫‪10‬‬

‫ريا�ضيات ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫احلا�سب الآيل‬
‫جغرافيا و تاريخ‬

‫‪4‬‬
‫‪( 4‬بنني)‬
‫‪( 8‬بنات)‬

‫حا�سب ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫اجتماعيات‬

‫‪5‬‬

‫اللغة الإجنليزية‬

‫‪8‬‬

‫اللغة الإجنليزية ‪1‬‬
‫اللغة الإجنليزية ‪2‬‬

‫‪10‬‬

‫‪13‬‬

‫‪ 60‬ح�صة (بنني)‬
‫‪ 46‬ح�صة (بنات)‬

‫‪ 10‬مقرر‬

‫‪� 50‬ساعة‬

‫جميع مواد الرتبية الإ�سالمية‬

‫توجيه‪:‬‬

‫توجيه ‪:‬‬

‫الطالب ‪/‬ـة املحول �إىل نظام املقررات‪:‬‬

‫• الطالب‪/‬ـة الناجح‪/‬ـة ‪ :‬الطالب‪/‬ـة الذي �أمت ال�صف الأول الثانوي بنجاح يحت�سب له ال�ساعات املعادلة‬
‫وهي (‪� 50‬ساعة)‪.‬‬
‫• الطالب املكمل �أو الرا�سب ‪ :‬يحت�سب للطالب املواد التي اجتازها بنجاح بال�صف الأول الثانوي ح�سب‬
‫املو�ضح �أعاله‬
‫* مالحظة‪ :‬يف النظام ال�سنوي يالحظ الفرق يف عدد احل�ص�ص يف بع�ض املواد للبنني عن البنات‬

‫‪10‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫الطالب املحول �إىل نظام املقررات (م�سار العلوم الأدبية)‬
‫• الطالب الناجح‪ :‬الطالب الذي �أمت بنجاح ال�صف الثاين �شرعي يحت�سب له ال�ساعات املعادلة من ال�صف‬
‫الأول الثانوي( ‪� 50‬ساعة) وال�ساعات املعادلة له من ال�صف الثاين ثانوي (�شرعي) ‪� 50‬ساعة لي�صبح عدد‬
‫ال�ساعات املعادلة له بنظام املقررات هي ‪� 100‬ساعة‬
‫• الطالب املكمل �أو الرا�سب‪� :‬إ�ضافة �إىل ال�ساعات املعادلة من ال�صف الأول الثانوي( ‪� 50‬ساعة) يحت�سب‬
‫للطالب املواد التي اجتازها بنجاح بال�صف الثاين �شرعي ح�سب املو�ضح �أعاله‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫‪ )4‬حتويل طالبة ناجحة من ال�صف الثاين الثانوي (�أدبي) ‪ -‬بنات‬

‫‪ )3‬حتويل طالب ناجح من ال�صف الثاين الثانوي (�إداري) ‪ -‬بنني‬
‫املواد يف التعليم الثانوي ال�سنوي‬

‫عدد احل�ص�ص يف‬
‫الف�صلني‬

‫ما يعادلها من مقررات‬
‫نظام املقررات‬

‫عدد‬
‫ال�ساعات‬

‫املواد يف التعليم الثانوي ال�سنوي‬

‫عدد احل�ص�ص يف‬
‫الف�صلني‬

‫ما يعادلها من مقررات‬
‫نظام املقررات‬

‫عدد‬
‫ال�ساعات‬

‫القر�آن الكرمي‬

‫‪4‬‬

‫قر�آن كرمي ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫القر�آن الكرمي‬

‫‪2‬‬

‫قر�آن كرمي ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫التوحيد‬

‫‪2‬‬

‫توحيد ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫التوحيد‬

‫‪2‬‬

‫توحيد ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫احلديث‬

‫‪2‬‬

‫حديث ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫احلديث‬

‫‪2‬‬

‫حديث ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫التف�سري‬

‫‪2‬‬

‫تف�سري ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫الفـــقه‬

‫‪2‬‬

‫فقـــه ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫الفـــقه‬

‫‪2‬‬

‫ال تعادل‬

‫‪0‬‬

‫النحو‬
‫الأدب‬
‫املطالعة‬

‫‪8‬‬

‫لغة عربية ‪3‬‬
‫لغة عربية ‪4‬‬

‫‪10‬‬

‫‪15‬‬

‫علم الإدارة‬
‫علم الإقت�صاد‬
‫علم املحا�سبة‬

‫النحو‬
‫الأدب‬
‫البالغة‬
‫املطالعة‬
‫الإن�شاء‬

‫‪6‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫لغة عربية ‪3‬‬
‫لغة عربية ‪4‬‬
‫تختار مقرر من املقررات‪:‬‬
‫لغة عربية ‪ ،5‬لغة عربية ‪6‬‬
‫لغة عربية ‪7‬‬

‫‪10‬‬

‫علوم �إدارية ‪1‬‬
‫علوم �إدارية ‪2‬‬

‫‪10‬‬

‫اللغة الإجنليزية‬

‫‪8‬‬

‫اللغة الإجنليزية ‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫حا�سب �آيل‬

‫‪4‬‬

‫ال تعادل‬

‫‪0‬‬

‫اللغة الإجنليزية‬

‫‪8‬‬

‫اللغة الإجنليزية ‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫حا�سب �آيل‬

‫‪4‬‬

‫ال تعادل‬

‫‪0‬‬

‫تاريخ‬
‫جغرافيا‬

‫‪6‬‬
‫‪6‬‬

‫تاريخ‬
‫جغرافيا‬

‫‪5‬‬
‫‪5‬‬

‫تاريخ وجغرافيا‬

‫‪6‬‬

‫تاريخ‬

‫‪5‬‬

‫‪12‬‬

‫‪40‬‬

‫‪ 10‬مقررات‬

‫‪� 50‬ساعة‬

‫‪13‬‬

‫‪52‬‬

‫‪ 10‬مقررات‬

‫‪� 50‬ساعة‬

‫توجيه‪:‬‬

‫توجيه‪:‬‬

‫الطالب املحول �إىل نظام املقررات (م�سار العلوم الأدبية)‬
‫• الطالب الناجح‪ :‬الطالب الذي �أمت بنجاح ال�صف الثاين �إداري يحت�سب له ال�ساعات املعادلة من ال�صف‬
‫الأول الثانوي( ‪� 50‬ساعة) وال�ساعات املعادلة له من ال�صف الثاين ثانوي (�إداري) ‪� 50‬ساعة لي�صبح عدد‬
‫ال�ساعات املعادلة له بنظام املقررات هي ‪� 100‬ساعة‬
‫• الطالب املكمل �أو الرا�سب‪� :‬إ�ضافة �إىل ال�ساعات املعادلة من ال�صف الأول الثانوي( ‪� 50‬ساعة) يحت�سب‬
‫للطالب املواد التي اجتازها بنجاح بال�صف الثاين �شرعي ح�سب املو�ضح �أعاله‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫الطالبة املحولة �إىل نظام املقررات (م�سار العلوم الأدبية)‪:‬‬
‫• الطالبة الناجحة‪ :‬الطالبة التي �أمتت بنجاح ال�صف الثاين (�أدبي) يحت�سب لها ال�ساعات املعادلة من‬
‫ال�صف الأول الثانوي وهي (‪� 50‬ساعة) وال�ساعات املعادلة لها من ال�صف الثاين ثانوي (�أدبي) ‪� 50‬ساعة‬
‫لي�صبح عدد ال�ساعات املعادلة له بنظام املقررات ‪�100‬ساعة‪.‬‬
‫• الطالبة املكملة �أو الرا�سبة ‪� :‬إ�ضافة �إىل ال�ساعات املعادلة من ال�صف الأول الثانوي ( ‪� 50‬ساعة) يحت�سب‬
‫للطالب املواد التي اجتازها بنجاح بال�صف الثاين �إداري ح�سب املو�ضح �أعاله‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫‪ )6‬حتويل طالبة ناجحة من ال�صف الثاين الثانوي (علمي) ‪ -‬بنات‬

‫‪ )5‬حتويل طالب ناجح من ال�صف الثاين الثانوي (طبيعي) ‪ -‬بنني‬
‫املواد يف التعليم الثانوي ال�سنوي‬

‫عدد احل�ص�ص يف‬
‫الف�صلني‬

‫ما يعادلها من مقررات‬
‫نظام املقررات‬

‫عدد‬
‫ال�ساعات‬

‫املواد يف التعليم الثانوي ال�سنوي‬

‫عدد احل�ص�ص يف‬
‫الف�صلني‬

‫ما يعادلها من مقررات‬
‫نظام املقررات‬

‫عدد‬
‫ال�ساعات‬

‫القر�آن الكرمي‬

‫‪2‬‬

‫قر�آن كرمي ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫القر�آن الكرمي‬

‫‪2‬‬

‫قر�آن كرمي ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫التوحيد‬

‫‪2‬‬

‫توحيد ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫التوحيد‬

‫‪2‬‬

‫توحيد ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫احلديث‬

‫‪2‬‬

‫ال تعادل‬

‫‪0‬‬

‫احلديث‬

‫‪2‬‬

‫حديث ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫التف�سري‬

‫‪2‬‬

‫تف�سري ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫الفـــقه‬

‫‪2‬‬

‫ال تعادل‬

‫‪0‬‬

‫الفـــقه‬

‫‪2‬‬

‫ال تعادل‬

‫‪0‬‬

‫النحو‬
‫الأدب‬

‫‪6‬‬

‫لغة عربية ‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫النحو‬
‫الأدب‬
‫الإن�شاء‬

‫‪6‬‬

‫لغة عربية ‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫الفيزياء‬

‫‪8‬‬

‫فيزياء ‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫الفيزياء‬

‫‪8‬‬

‫فيزياء ‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫الكيمياء‬

‫‪8‬‬

‫كيمياء ‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫الكيمياء‬

‫‪8‬‬

‫كيمياء ‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫الأحياء‬

‫‪8‬‬

‫�أحياء ‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫الأحياء‬

‫‪8‬‬

‫�أحياء ‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫الريا�ضيات‬

‫‪12‬‬

‫�إح�صاء و�إحتمال‪ ،‬ريا�ضيات ‪ ،2‬ريا�ضيات‪3‬‬

‫‪15‬‬

‫الريا�ضيات‬

‫‪14‬‬

‫�إح�صاء و�إحتمال‪ ،‬ريا�ضيات ‪ ،2‬ريا�ضيات‪3‬‬

‫‪15‬‬

‫اللغة الإجنليزية‬

‫‪8‬‬

‫اللغة الإجنليزية ‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫اللغة الإجنليزية‬

‫‪8‬‬

‫اللغة الإجنليزية ‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫حا�سب �آيل‬

‫‪4‬‬

‫ال تعادل‬

‫‪0‬‬

‫حا�سب �آيل‬

‫‪4‬‬

‫ال تعادل‬

‫‪0‬‬

‫‪10‬‬

‫‪56‬‬

‫‪ 11‬مقرر‬

‫‪� 55‬ساعة‬

‫‪12‬‬

‫‪50‬‬

‫‪ 11‬مقرر‬

‫‪� 55‬ساعة‬

‫توجيه‪:‬‬

‫توجيه‪:‬‬

‫الطالب املحول �إىل نظام املقررات ( م�سار العلوم الطبيعية)‬
‫• الطالب الناجح ‪ :‬الطالب الذي �أمت بنجاح ال�صف الثاين (طبيعي) يحت�سب له ال�ساعات املعادلة‬
‫من ال�صف الأول الثانوي (‪� 50‬ساعة ) وال�ساعات املعادلة له من ال�صف الثاين ثانوي (طبيعي )‪55‬‬
‫�ساعة لي�صبح عدد ال�ساعات املعادلة له بنظام املقررات هي ‪� 105‬ساعة‪.‬‬
‫• الطالب املكمل �أو الرا�سب‪� :‬إ�ضافة �إىل ال�ساعات املعادلة من ال�صف الأول الثانوي ( ‪� 50‬ساعة)‬
‫يحت�سب للطالب املواد التي اجتازها بنجاح بال�صف الثاين طبيعي ح�سب املو�ضح �أعاله‪.‬‬

‫الطالبة املحولة �إىل نظام املقررات ( م�سار العلوم الطبيعية)‬
‫• الطالبة الناجحة‪ :‬الطالبة التي �أمتت بنجاح ال�صف الثاين (علمي) يحت�سب لها ال�ساعات‬
‫املعادلة من ال�صف الأول الثانوي (‪� 50‬ساعة ) وال�ساعات املعادلة لها من ال�صف الثاين ثانوي‬
‫(علمي )‪� 55‬ساعة لي�صبح عدد ال�ساعات املعادلة لها بنظام املقررات هي ‪� 105‬ساعة‪.‬‬
‫• الطالبة املكملة �أو الرا�سبة‪� :‬إ�ضافة �إىل ال�ساعات املعادلة من ال�صف الأول الثانوي ( ‪� 50‬ساعة)‬
‫يحت�سب للطالبة املواد التي اجتازتها بنجاح بال�صف الثاين علمي ح�سب املو�ضح �أعاله‪.‬‬

‫ملحوظة هامة ‪ :‬املقررات غري املذكورة يف اجلداول ال�سابقة ال تعادل‪ ،‬مت ذكر بع�ضا منها للتو�ضيح‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫‪15‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫�شهادة معادلة من التعليم الثانوي بنظام املقررات �إىل التعليم الثانوي ال�سنوي‬

‫�شهادة معادلة من التعليم الثانوي ال�سنوي �إىل نظام املقررات‬
‫ا�سم الطالب‪/‬ـة رباعي ًا‬

‫رقم ال�سجل املدين‬
‫�أو جواز ال�سفر لغري ال�سعوديني‬

‫جن�سيته‪/‬ـا‬

‫ال�صف‬

‫املدر�سة‬

‫املدينة‬

‫ا�سم الطالب‪/‬ـة رباعي ًا‬

‫رقم ال�سجل املدين �أو جواز ال�سفر لغري ال�سعوديني‬

‫جن�سيته‪/‬ـا‬

‫ت�شهد �إدارة مدر�سة ‪ ..................................‬الثانوية املطبقة لنظام املقررات �أن الطالب املذكور‬
‫�أعاله قد تقدم للمدر�سة بطلب معادلة املواد التي در�سها يف التعليم الثانوي ال�سنوي مبقررات التعليم‬
‫الثانوي بنظام املقررات‪ .‬ووفق ًا لالئحة املعادالت املعتمدة من وزارة الرتبية والتعليم قامت املدر�سة‬
‫بالإطالع على �شهادات الطالب الأ�صلية و�أجرت له املعادلة‪ ,‬ونتيجة لذلك احت�سب له املقررات التالية ‪:‬‬

‫ت�شهد �إدارة مدر�سة ‪ ..................................‬الثانوية املطبقة لنظام املقررات �أن الطالب املذكور‬
‫�أعاله �أحد طالبها الذين در�سوا وفق نظام املقررات‪ ,‬وقد تقدم �إىل املدر�سة بطلب االنتقال �إىل �إحدى‬
‫املدار�س التي تطبق النظام الثانوي ال�سنوي‪ ,‬عليه قامت املدر�سة بح�صر مقررات الطالب التي ا�شرتطت‬
‫الئحة املعادالت اجتياز الطالب لها‪ ,‬وذلك من واقع �شهاداته الف�صلية و�سجله الأكادميي وهي كالتايل ‪:‬‬

‫التقدير‬

‫التقدير‬

‫م‬

‫ا�سم املقرر‬

‫التقدير‬

‫م‬

‫ا�سم املقرر‬

‫وبهذا ف�إن جمموع ال�ساعات املحت�سبة للطالب (‬

‫التقدير‬

‫م‬

‫ا�سم املقرر‬

‫) �ساعة ‪ ،‬يف م�سار‪..............‬‬

‫م‬

‫ا�سم املقرر‬

‫�أنهى الطالب (‬
‫املدر�سة الآتي‪:‬‬

‫التقدير‬

‫) مقرر ًا مبا ي�ساوي (‬

‫يلحق الطالب املذكور بال�صف‬
‫املر�شد الطالبي‬
‫اال�سم‬
‫التوقيع‬

‫يعتمد مدير املدر�سة‬
‫اال�سم‬
‫التوقيع‬

‫وكيل املدر�سة للت�سجيل‬
‫اال�سم‬
‫التوقيع‬

‫املر�شد الطالبي‬
‫اال�سم‬
‫التوقيع‬

‫م‬

‫ا�سم املقرر‬

‫التقدير‬

‫م‬

‫ا�سم املقرر‬

‫) �ساعة ‪ ،‬وبناء على ذلك ووفق ًا لالئحة املعادالت تقرر‬
‫الثانوي‪ ,‬تخ�ص�ص (‬

‫) املعدل الرتاكمي‪(:‬‬

‫وكيل املدر�سة للت�سجيل‬
‫اال�سم‬
‫التوقيع‬

‫)‪.‬‬

‫يعتمد مدير املدر�سة‬
‫اال�سم‬
‫التوقيع‬
‫اخلتم الر�سمي‬

‫ختم الر�سمي‬

‫�أي تعديل على هذه الوثيقة يلغيها‬
‫�صورة لإدارة االختبارات (ملف املعادالت) باالدارة العامة للرتبية والتعليم باملنطقة‬

‫�أي تعديل على هذه الوثيقة يلغيها‬

‫‪16‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

‫‪17‬‬

‫الئحة المعادالت‬

‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام المقررات‬

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful