Caso comprensin lectora

Martn Prez es un profesor que trabaja hace 10 aos en la escuela Nro 1545 de San Andrs !l est" contento porque ha encontrado una estrate#$a de trabajo para desarrollar la co%prens$&n lectora de sus estud$antes !l '$ernes sal$endo de su escuela( se fue a la )*!+ a real$zar un tr"%$te ur#ente que no lo poda dejar pasar Al sal$r de la )*!+ se encontr& con dos cole#as de su red , lo lla%aron para con'ersar-

Martn: ./ola a%$#as0 12&%o est"n3 Mara: /ola Martn( c&%o est"s( te 'e%os %u, contento Carla: /ola Martn( est"s tan contento( que ,a cas$ n$ nos saludas Martn: No a%$#as( c&%o dejar de saludarlas !l pr&4$%o '$ernes tene%os reun$&n con nuestro fac$l$tador 1 'erdad3 Carla: S Martn( , te toca contar una e4per$enc$a de trabajo en el aula Mara: Se#uro que ,a t$enes l$sto lo que 'as a co%part$r( porque t5 s$e%pre te luces en las reun$ones Martn: 2laro ch$cas( %$s n$os , n$as est"n le,endo todos los das 6an a 'er que en la !'aluac$&n 2ensal( saldr"n s5per b$en Carla: 7o en ca%b$o esto, preocupada porque %$s n$os de se#undo #rado leen pero no co%prenden nada Martn: M$ra te cuento lo que esto, hac$endo hace dos %eses 8odos los f$nes de se%ana selecc$ono 9 te4tos , preparo pre#untas de co%prens$&n +os lle'o al aula , se los do, a %$s n$os , n$as !llos lo resuel'en en una hora , l$sto M$entras ellos 'an trabajando ,o a'anzo con la preparac$&n de %$ clase de Mate%"t$ca Carla: Pero por lo '$sto tus n$os , n$as lo hacen solos , no t$enen proble%as

Martn: No( al#unos no pueden resol'er las pre#untas( pero ,o les a,udo o se los %ando a casa para que lo ha#an con su %a%" Al da s$#u$ente %e lo traen( lo re'$so , l$sto Mara: 1As3 .:u pr"ct$co0 7 tus pre#untas( 1son de los tres n$'eles de co%prens$&n lectora3 Martn: 2laro pues Mara( es ob'$o( ,o so, un profesor que est" actual$zado Mara: 17 qu t$po de te4tos les das3 Martn: Pr$nc$pal%ente los que se to%an en la !'aluac$&n 2ensal( cuentos( descr$pc$ones( a'$sos( not$c$as No te creas es un trabajo fuerte( todos los f$nes de se%ana estar selecc$onando los te4tos M$ esposa ,a est" %olesta porque d$ce que no paro de trabajar Carla: Pero( 1por qu no selecc$onas te4tos de los l$bros que ha d$str$bu$do el M$n$ster$o de !ducac$&n3 Martn: S de esos l$bros ta%b$n saco te4tos( pero $#ual a 'eces lle'o otros +o que %"s %e to%a t$e%po es preparar las pre#untas Carla: Pero %"s te to%ar" t$e%po leer las respuestas de cada n$o o n$a Martn: No( no( no( las pre#untas son cerradas( para que los estud$antes solo %arquen .:u pasa ch$cas t$enen que actual$zarse0 .Se est"n quedando0 Carla: 7o esto, trabajando %ucho la lectura oral 1t5 qu op$nas3 Martn: S eso es $%portante para la flu$dez 7o cas$ todos los das saco a %$s n$os , n$as a leer al frente , ellos ,a saben que s$ leen baj$to o t$tubeando los dejo s$n recreo Mara: ;ueno Martn( te fel$c$to Me #ustara '$s$tar tu aula al#5n da Nos 'e%os en la reun$&n entonces Carla: 2hau Martn( nos 'e%os A 'er s$ a la reun$&n lle'as los te4tos para fotocop$ar , hacer lo %$s%o con %$ n$os , n$as Martn: Nos 'e%os ch$cas .No dejen de actual$zarse( por fa'or0

Reflexin:

Crees que el profesor est desarrollando la comprensin de sus estudiantes? Por qu? <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

Qu estrate ia de comprensin lectora est empleando? <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<