Projeto Conseguir M Dulo 1 1 Segmento

ESTADO DO RIO DE JANEIRO PREFEITURA MUNICIPAL DE DUQUE DE CAXIAS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUBSECRETARIA DE PLANEJAMENTO PEDAGGICO
MDULO I LNGUA PORTUGUESA MATEMTICA 4 ANO (2010)
Duque de Caxias RJ 2010
Prefeito
Jos Camilo Zito dos Santos Filho Vice-Prefeito Jorge da Silva Amorelli
Secretria Municipal de Educao

Roseli Ramos Duarte Fernandes Assessora Especial ngela Regina Figueiredo da Silva Lomeu Departamento Geral de Administrao e Recursos Educacionais Antonio Ricardo Gomes Junior Subsecretaria de Planejamento Pedaggico Myrian Medeiros da Silva
Departamento de Educao Bsica

Mariangela da Silva Monteiro Diviso de Educao Infanto-Juvenil Heloisa Helena Pereira
Coordenao Geral Bruno Vianna dos Santos Ciclo de Alfabetizao Beatriz Gonella Fernandez Luciana Gomes de Lima Coordenao de Lngua Portuguesa Luciana Gomes de Lima Elaborao do Material - 4 Ano de Escolaridade Beatriz Gonella Fernandez Ilma Gonalves da Silva Ledinalva Colao Luciana Gomes de Lima Simone Regis Meier Sylvia Jussara Silva do Nascimento Fabiani Elaborao do Material - 8 Ano de Escolaridade Lilia Alves Brito Luciana Gomes de Lima Marcos Andr de Oliveira Moraes Roberto Alves de Araujo Sylvia Jussara Silva do Nascimento Fabiani Coordenao de Matemtica Bruno Vianna dos Santos Elaborao do Material - 4 Ano de Escolaridade Bruno Vianna dos Santos Claudia Gomes Arajo Fabiana Rodrigues Reis Pacheco Jos Carlos Gonalves Gaspar Elaborao do Material - 8 Ano de Escolaridade Bruno Vianna dos Santos Claudio Mendes Tavares Genal de Abreu Rosa Jos Carlos Gonalves Gaspar Marcos do Carmo Pereira
Todos os direitos reservados Secretaria Municipal de Educao de Duque de Caxias
MDULO I
MATEMTICA 4 ANO (2010)
CAPTULO 1 OPERAES E PROBLEMAS COM NMEROS NATURAIS Chamamos de nmeros naturais, todos os nmeros que representam uma contagem Todos os nmeros naturais so formados por algarismos, so eles: { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} tambm conhecidos com o algarismos indo-arbicos. Com eles podemos representar qualquer nmero, por maior que seja. Nmero natural traduz a idia de quantidade, e o smbolo que representa um nmero chamado de numeral. Ex1. Assim: Sistema de Numerao Decimal.
temos 13 estrelas 13 um nmero formado por dois algarismos o 1 e o 3. Ex2
Classe Classe Classe Classe Classe dos dos dos dos das Trilhes Bilhes Milhes Milhares Unid. C D U C D U C D U C D U C D U 1 3 5 7 2 3 4 9 3 0 0 3 5 0 0 0 1 2 0 0 7 6 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 6 0 8 0 Observe a escrita por extenso dos nmeros representados na tabela acima: 1 357 Mil trezentos e cinqenta e sete 2 349 300 Dois Milhes trezentos e quarenta e nove mil e trezentos
temos 6 pes. O nmero 6 formado por um nico algarismo, o prprio algarismo 6. Ex3 : 342 O numeral (pois no est representando nenhuma quantidade) trezentos e quarenta e dois formado por trs algarismos (o 3, o 4 e o 2)
35 000 120 076 Trinta e cinco bilhes cento e vinte mil e setenta e seis 10 000 000 000 000 Dez trilhes 30 006 080 Trinta milhes seis mil e oitenta Obs: Hoje de costume separarmos as classes por espao e no por ponto,no que esteja errado mas so as novas convenes da ABNT.
PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 1 4 ANO
MATEMTICA - 2010
MDULO I
EXERCCIOS DE FIXAO: 01) Copie o quadro em seu caderno e complete os espaos vazios: 4 856 Quatro mil oitocentos e cinqenta e seis Novecentos e sete 300 050 Um milho setecentos mil e vinte e trs 2 000 010 02) 03) Copie o cheque abaixo em seu caderno e preencha-o com a ajuda do seu professor ou monitor. Colocando a data de hoje e assinando (Crie sua assinatura, caso no tenha).
04) A figura abaixo mostra como os egpcios (uma das primeiras civilizaes do mundo) escreviam seus nmeros. Os smbolos:
A tabela abaixo mostra quantos moradores havia em 2007 em cada uma das cidades que compem a nossa BAIXADA FLUMINENSE. MUNICPIOS POPULAES
Belford Roxo * 480.555 Duque de Caxias * 842.686 Itagua 95.356 Japeri 93.197 Mag * 232.171 Mesquita * 182.495 Nilpolis 153.581 Nova Iguau * 830.672 Paracambi 42.423 Queimados 130.275 So Joo de Meriti * 464.282 Seropdica 72.466 Fonte: IBGE, Contagem da Populao 2007 e Estimativas da Populao 2007. Nota: (*) Populao estimada.
Os exemplos:
Escreva por extenso a populao de Duque de Caxias em 2007. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ _________.
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MDULO I
Escreva o nmero correspondente ao lado da representao numrica egpcia: 07) O ltimo jogo de futebol que aconteceu no Maracan teve a presena de 80 080 torcedores. O nmero de torcedores que compareceram no estdio por extenso : (A) oitenta mil e oito torcedores. (B) oito mil e oitenta torcedores. (C) oitocentos e oitenta torcedores. (D) oitenta mil oitenta torcedores. 08) Durante a aula de matemtica a professora pediu que Rafael representasse um nmero no baco. Qual foi o nmero representado por ele? (A) 10 (B) 22 051 (C) 2 251 (D) 1 251
OPERAES FUNDAMENTAIS COM NMEROS NATURAIS So seis as operaes matemticas: As quatro fundamentais: ADIO e sua inversa, a SUBTRAO. EXERCCIOS PROPOSTOS MULTIPLICAO e sua inversa, a DIVISO. As questes seguintes so objetivas (mltipla escolha) apenas uma das alternativas (A, B, C, D) a correta. 05) Quantos algarismos tm a placa abaixo? ADIO DE NATURAIS: (A) 1 (B) 3 (C) 4 (D) 7 06) A cidade de Duque de Caxias tinha aproximadamente setecentos e setenta e oito mil habitantes em 2004. Qual a forma correta de representarmos esse nmero? (A) 778 000 (B) 770 800 (C) 707 078 (D) 708 800 E as duas no fundamentais: POTENCIAO e sua inversa, a RADICIAO.
a) Propriedades A1 COMUTATIVA A ordem das parcelas no altera a soma. Ex: 3 + 2 = 5 e 2 + 3 = 5 , ou seja:
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MDULO I
A2 ELEMENTO NEUTRO Todo nmero somado com zero igual a ele mesmo. Ex: 7 + 0 = 7 e 0+7=7 Observe usando o material dourado:
Obs: O elemento neutro da adio o zero. A3 ASSOCIATIVA Agrupando as parcelas de maneira diferente, a soma no se altera. Ex: (1 + 2) + 3 = 3 + 3 = 6 e 1 + (2 + 3) = 1 + 5 = 6
Obs: Em Matemtica, usamos os parnteses para indicar que os clculos que esto dentro deles devem ser efetuados em primeiro lugar. b) Algoritmo da Adio: Vamos calcular a seguinte soma : Algoritmo usual: Primeiro somamos a unidade: 8 + 4 = 12 Colocamos apenas a unidade do n 12 o 2. As dez unidades restantes,ou seja 1 dezena do n 12 se agrupam com as outras dezenas (o famoso vai 1) 78 + 54
Agora somamos as dezenas ( 7+ 5 = 12 com mais uma dezena que tinha se agrupado, teremos 13. Portando a soma resultou em 132. Observe a soma na forma polinomial dos nmeros:
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MDULO I
PROBLEMAS ENVOLVENDO ADIO Ex1) Ao redor da mesa da sala de jantar, esto sentados 4 garotos e 7 garotas. Quantas pessoas esto sentadas ao redor da mesa ? Ex2) Maria comprou uma boneca por R$ 4,00 e ficou com R$ 7,00 na carteira. Quanto dinheiro ela tinha antes da compra? Ex3) Carlos tem 4 anos. Maria 7 anos mais velha que Carlos. Quantos anos tem Maria? Ex4) Jos jogou hoje duas vezes taso. No 1 jogo ele o no lembra o que aconteceu. No 2 jogo ele perdeu 4 tasos. Ao contar seus tasos ele viu que ganhou hoje 7 o tasos. Ele ganhou ou perdeu no 1 jogo? Quantos tasos? O que estes problemas tm em comum? A resposta. Observe que a soluo de ambos o resultado da adio de 4 com 7 (4 + 7 = 11) Respostas: Ex. 1) 11 pessoas Ex. 2) R$ 11,00 Ex. 3) 11 anos Ex. 4) Ganhou 11 tasos Observe que a adio pode ter inmeras interpretaes. Tente sempre imaginar a situao ocorrendo. Vamos treinar: EXERCCIOS DE FIXAO: 09) O time de futebol Duque de Caxias, durante o ano de 2002, venceu 32 partidas, empatou 15 e perdeu 20.
o
11) O professor Zeno, ao receber seu salrio, pagou R$ 525,00 de aluguel, R$ 430,00 de alimentao, R$ 316,00 de gastos gerais e ainda sobraram R$ 267,00. Quanto Zeno recebeu de salrio? SUBTRAO DE NATURAIS:
Tratando-se de nmeros naturais, s possvel subtrair quando o minuendo for maior ou igual ao subtraendo. Obs: Adio e Subtrao so operaes inversas. Ex: 34 11 = 23 e 23 + 11 = 34
Algoritmo da Subtrao Primeiro subtramos as unidades,mas 2 no d para subtrair de 6 Ento o 5 cede uma dezena ao 2. Com isso o cinco passa a representar 4 dezenas e o 2 (unidade) junto com a dezena que ganhou passa a ser 12. Da (12 6 = 6 unidades) e (4 3 = 1 dezena). 1 dezena mais 6 unidades, resulta em 16. Observe a subtrao na forma polinomial dos nmeros:
Quantas partidas o Duque de Caxias jogou? 10) Determine a soma das populaes das quatro maiores capitais brasileiras. Cidade Populao 11.037.593 So Paulo 6.186.710 Rio de Janeiro 2.998.056 Salvador 2.452.617 Belo Horizonte Fonte: http://www.ibge.gov.br/cidadesat/link.php Acesso em 06/09/2010 (Contagem de 2009)
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MDULO I
Observe usando o material dourado: 13) Gripe Suna no Brasil em 2009 ltimo balano divulgado pelo Ministrio da Sade, no dia 16 de setembro de 2009, contabilizava 899 mortes por gripe suna --a gripe A (H1N1)-- no pas. De acordo com o rgo, o nmero de casos graves da doena vem diminuindo gradativamente nas ltimas semanas e, por isso, a pasta decidiu divulgar apenas balanos mensais sobre a doena. Sendo que at esta data temos um total de 9 249 pessoas infectadas. Retirado de: http://www1.folha.uol.com.br/folha/cotidiano/ult95u5981 81.shtml Quantas pessoas infectadas no morreram? 14) Observe a tabela abaixo e responda: Cidade Populao 11.037.593 So Paulo 6.186.710 Rio de Janeiro 2.998.056 Salvador 2.452.617 Belo Horizonte Fonte: http://www.ibge.gov.br/cidadesat/link.php Acesso em 06/09/2010 (Contagem de 2009) a) Quantos habitantes Salvador tm a mais que Belo Horizonte? b) Quantos habitantes So Paulo tm a mais que o Rio de Janeiro? c) Qual a diferena em nmero de habitantes entre a cidade mais populosa e menos populosa (das apresentadas na tabela)? 15) Na Escola Municipal Baro do Rio Branco estudam 854 alunos. Quinhentos e vinte oito so meninas e o restante so meninos. Quantos meninos esto estudando na escola? 16) Uma dvida de R$ 6 000,00 sofreu um desconto de R$ 760,00. Qual o novo saldo devedor?
EXERCCIOS DE FIXAO 12) Em 1992, Viviane tinha 15 anos. a) Em que ano Viviane nasceu? b) Quantos anos Viviane completou em 2010? c) Quantos anos ela ter em 2025?
17) Um motorista pretende realizar uma viagem de 1 850 quilmetros em trs dias. Se no primeiro dia percorrer 512 quilmetros e no segundo dia 956 quilmetros, quantos quilmetros ele dever percorrer no terceiro dia?
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MDULO I
MULTIPLICAO DE NATURAIS: Exemplos: Ex 1) Quantos quadradinhos temos abaixo?
O principal que voc perceba que a multiplicao uma ADIO DE PARCELAS IGUAIS.
Ex 2) Tenho 8 calas e 7 blusas. Quantas combinaes de roupas diferentes eu terei? Ex 3) O clube dos Quinhentos, localizado no centro de Duque de Caxias organizou uma excurso, para levar os scios foram contratadas 7 vans com 8 lugares cada uma. Quantas pessoas podemos levar para esta excurso? Ex 4) O estacionamento do aeroporto Tom Jobim super caro, ele cobra R$ 7,00 por hora de permanncia. O professor Zeno foi buscar sua filha neste aeroporto mas o vo atrasou e ele acabou ficando l por 8 horas. Quanto Zeno pagou de estacionamento? Ex 5) O Hospital Municipal Moacyr do Carmo possui 7 enfermarias com 8 leitos cada uma. Quantos leitos possui este Hospital? O que estes problemas tm em comum? A resposta. Observe que a soluo de ambos o resultado da multiplicao de 8 com 7 (8 x 7 = 56) Respostas: Ex. 1) 56 quadradinhos Ex. 2) 56 combinaes diferentes de roupa Ex. 3) 56 pessoas Ex. 4) R$ 56,00 Ex. 5) 56 leitos Observe que a multiplicao pode ter inmeras interpretaes. Tente sempre imaginar a situao ocorrendo. Vamos treinar:
a) Propriedades da Multiplicao: M1 COMUTATIVA A ordem dos fatores no altera o produto. Ex: 3 x 5 =15 e 5 x 3 = 15. Logo 3 x 5 = 5 x 3
M2 ELEMENTO NEUTRO Todo nmero multiplicado por 1 igual a ele mesmo. Ex: 8x1=8 324 x 1 = 324 e 1x8=8 1 x 324 = 324
O elemento neutro da multiplicao o UM (1). M3 ASSOCIATIVA Agrupando os fatores de maneiras diferentes o produto no se altera. Ex: (2 x 4) x 3 = = 8 x 3= = 24 ou = = 2 x (4 x 3) = 2 x 12 = 24
Ou seja: (2 x 4) x 3 = 2 x (4 x 3) M4 DISTRIBUTIVA O produto de um nmero por uma soma igual soma dos produtos desse nmero por cada uma das parcelas. Ex: 6 x (2 + 5) = = 6 x 7 = = 42 ou 6 x (2 + 5) = = 6x2 + 6x5= = 12 + 30 = = 42
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MDULO I
A TABUADA TRIANGULAR: Armamos da conta Percebemos que 6 x 5 = 30 Colocamos 6 no quociente, multiplicamos 6 por 5 O resultado colocamos em baixo do Dividendo. Subtramos o dividendo deste resultado. Como deu resto zero, vemos que o quociente 6.
O ZERO NA DIVISO: Observe que na tabuada de 8 no aparece 8 x 4 nem 8 x 6. Por que voc capaz de descobrir estes valores na tabuada atravs da propriedade: COMUTATIVA. a) ZERO dividido por qualquer nmero sempre d ZERO. Ex: 0 : 9 = 0 (pois 0 x 9 = 0) b) Porm NO EXISTE DIVISO POR ZERO , ZERO jamais pode ser divisor de algum nmero. Ex: 9 : 0 = ? deveramos encontrar qual nmero que multiplicado por zero d nove. Impossvel, j que todo nmero multiplicado por zero d zero. Portanto 9 : 0 NO EXISTE e 0:9=0
DIVISO DE NATURAIS:
(a) Armamos a conta (b) 132 muito grande para dividi-lo por 5, logo pegaremos o 13. (c) 2 x 5 = 10 colocamos 10 em baixo do 13 e subtramos dando 3 (d) abaixamos o 2 do 132, formando 32 no resto. (e) 6 x 5 = 30 colocamos 30 em baixo do 32 e subtramos dando como resto 2.
Em uma diviso exata o resto sempre ser zero. E poder ser escrita: 30 : 5 = 6 Obs: Multiplicao e a Diviso so operaes inversas. Ex: 5 x 6 = 30 e 30 : 5 = 6 DIVISO NO-EXATA
Algoritmo da Diviso: O raciocnio : descobrir o nmero (quociente) que multiplicado por 5 resulta em 30.
Terminando a conta pois 2 menor que 5, e no h mais ns para baixar.
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MDULO I
Como repartir as 18 balas para as 3 meninas? EXERCCIOS PROPOSTOS 18) Seu Rafael comprou uma bicicleta para seu filho. Ele pagou R$150,00, mas s tinha notas de 10. Quantas notas ele deu? (A) 10 (B) 11 (C) 15 (D) 2 Resposta: Dando 6 para cada uma, pois 18 : 3 = 6
19) A v de Daniel nasceu em 1930. Observe a linha do tempo abaixo e identifique a letra que corresponde a esse ano.
(A) A E agora, como repartir 16 balas para os 3 meninos?
(B) B
(C) C
(D) D
20) O ltimo jogo entre Vasco e Fluminense no Maracan teve um pblico pagante de 66757.
X
Esse nmero composto por: (A) 6 dezenas de milhar, 7 centenas, 5 dezenas e unidades. (B) 6 dezenas de milhar, 6 unidades de milhar, centenas, 5 dezenas e 7 unidades. (C) 6 unidades de milhar, 7 centenas, 5 dezenas e unidades. (D) 6 centenas de milhar, 6 dezenas de milhar, centenas, 5 dezenas e 7 unidades. 7 7 7 7
Resposta: Temos que dar 5 para cada um, assim sobrar 1 bala, pois : 16 : 3 = 5 mas resta 1.
21) Na aula de Matemtica a professora de Marcos pediu para ele decompor um nmero e ele fez da seguinte forma: 700 + 90 + 6 Este nmero representado por: (A) 7 906 (B) 7 960 (C) 796 (D) 7 096 9 MATEMTICA - 2010
Poderamos sugerir uma que fosse decido na sorte quem ficaria com a bala restante.
MDULO I
22) Mariana foi a um parque de diverses e brincou de derrubar latas atirando uma bola de meia. Cada lata tinha uma pontuao. Mariana conseguiu derrubar todas as latas. Quantos pontos ela fez? 27) Em 2009 o campeonato brasileiro da 2 diviso tinha dois clubes do estado do Rio de Janeiro, o Vasco e o Duque de Caxias. Na figura abaixo aparece situao que se encontrava na 23 rodada do campeonato. CLUBE 1 Vasco da Gama-RJ 2 Guarani-SP 3 Atltico-GO 4 Cear-CE 5 So Caetano-SP 6 Portuguesa-SP 7 Figueirense-SC 8 Ponte Preta-SP 9 Bragantino-SP 10 Brasiliense-DF 11 Banhia-BA 12 Vila Nova-GO 13 Ipatinga-MG 14 Paran-PR 15 Amrica-RN 16 Juventude-RS 17 Duque de Caxias-RJ 18 Campinense-PB 19 Fortaleza-CE 20 ABC-RN 1 Fonte: Site toque esportivo PONTOS GANHOS 46 43 41 40 37 37 36 35 33 30 30 29 29 28 27 27 24 23 23 22
(A) (B)
10 421
(C) 1 101 (D) 4 321
23) A expresso "dez mil e trinta e quatro unidades" representa a leitura de qual dos seguintes nmeros? (A) 10 034 (B) 10 340 (C) 13 400 (D) 1 034
24) A loja de Dona Ftima vendeu no ltimo ms muitas peas de roupa. Veja abaixo a quantidade vendida de cada pea:
CALA CASACO GORRO 108 50 12 Qual a quantidade total de roupas vendidas? (A) 170 (B) 728 (C) 160 (D) 158
Baseando-se nessa tabela podemos dizer que a equipe do Duque de Caxias est atrs da equipe do Vasco em quantos pontos? (A) 70 (B) 32 (C) 24 (D) 22
25) O resultado obtido na adio dos nmeros 728 e 593, : (A) 1321 (B) 1320 (C) 1311 (D) 1341 26) Numa adio o valor das parcelas so 3014, 876 e 213. Qual o valor da soma? (A) 3993 (B) 4093 (C) 4103 (D) 3880
28) A FUNDEC oferece diversos cursos gratuitos nos diversos plos que possui pela cidade de Duque de Caxias. Em julho de 2010 ofereceu na unidade de Parque Paulista vagas para os seguintes cursos que aparecem na tabela abaixo. Espanhol e ingls Informtica Pr Tcnico 2011 Cabeleireiro Arte nos cabelos Operador de Telemarketing Montagem e Manuteno de Computadores (700 vagas) (416 vagas) (60 vagas) (40 vagas) (40 vagas) (64 vagas) (60 vagas)
2
Fonte: Site da Prefeitura de Duque de Caxias

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http://toque-esportivo.blogspot.com/2009/09/campeonato-brasileiro-2009serie-b-na_14.html PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 1 4 ANO
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MDULO I
Baseando-se nessas informaes responda qual o total de vagas oferecidas nessa unidade da FUNDEC no ms de julho de 2010. (A) 700 (B) 980 (C) 1380 (D) 2080 32) Um nibus transporta 42 passageiros sentados. Quantos passageiros transportaro em 6 viagens, levando sempre essa quantidade? (A) 42 (B) 48 (C) 242 (D) 252
29) Em 2010 vo ocorrer as eleies para presidente da republica e segundo as informaes da pesquisa de intenes de voto realizada pelo Data Folha, a candidata Dilma aparece na frente em Setembro. Pesquisa Data Folha 2 turno: Dilma(PT)xSerra(PSDB) Inteno de voto estimulado (em%) 20-21 maio. 2-3 setembro Dilma Rousself 36 50 Jos Serra 36 28 Brancos, nulos, no sabe ou no 11 12 respondeu Observando a tabela, responda quantos pontos o candidato Jos Serra tem a menos que Dilma em setembro? (A) 0 (B) 22 (C) 28 (D) 38
33) O Caxias Shopping em seu estacionamento lucrou R$ 8400,00 em 7 dias. Suponha que o lucro tenha sido o mesmo todos os dias. Qual foi o lucro dirio do shopping? (A) R$ 945,00 (C) R$ 1 200,00 (B) R$ 1 040,00 (D) R$ 1 440,00
2
34) O quadrado possui uma rea de 600 m . Qual a rea da parte pintada?
(A) 450
(B) 300
(C) 180
(D) 150
30) Na figura abaixo aparece empilhado vrias toras de madeira. Qual o total de tora que aparece na figura?
35) Aline e Matheus foram num parque e ficaram girando na roda-gigante durante 9 minutos. Eles contaram 27 voltas. Quantas voltas deram por minuto? (A) 28 (B) 6 (C) 4 (D) 3
36) As linhas que marcam a quadra de vlei estavam apagadas. Rogrio resolveu o problema colando uma fita adesiva no cho. Veja a imagem abaixo que representa a quadra e suas medidas: (A) 28 (B) 36 (C) 42 (D) 45 18m
31) Matheus monta uma pilha de cubinhos conforme aparece na ilustrao abaixo. Calcule quantos cubinhos h na pilha.
9m
9m
18m Quantos metros de fita Rogrio colou no contorno da quadra? (A) 36m (A) 33 (B) 31 (C) 30 (D) 27 11 MATEMTICA - 2010 (B) 18m (C) 27m (D) 54m
MDULO I
37) Veja as crianas e suas idades: 41) Aline adora brincar no orkut no jogo segredos do mar e j chegou na fase 16 do jogo. Para ir para a fase 17, ela precisar fazer 327290 pontos. Calcule quantos pontos faltam para ela passar dessa fase vendo que no desenho abaixo que ela j possui 140580 pontos.
Beto 8 anos
Camila 10 anos
Flvia 7 anos
Pedro 5 anos
Quem nasceu primeiro? (A) Beto (B) Camila (C) Flvia (D) Pedro
38) Joo, Felipe e Vitor foram brincar com o jogo de dardos. Ao todo fizeram 1500 pontos. Joo fez 603 pontos. Felipe fez 308 pontos. Quantos pontos Vitor fez? (A) 911 (B) 611 (C) 901 (D) 589 39) Pesquisas indicam que a vida til de um motor de carro suporta, aproximadamente, 100000 quilmetros rodados. Observe o marcador de quilometragem abaixo.
(A) 187310 (B) 187210 (C) 186210 (D) 186190
Quantos quilmetros pode se esperar que o carro ainda rode normalmente? (A) 22 693 (B) 23 693 (C) 23 692 (D) 22 793 40) Seu Rubens e Dona Dalva tm juntos 135 anos. Sabendo que Seu Rubens tem 73 anos. Quantos anos tm Dona Dalva? (A) 62 anos (B) 68 anos (C) 52 anos (D) 72 anos
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MATEMTICA - 2010
MDULO I
CAPTULO 2 TABELAS E GRFICOS Exerccios Resolvidos: Ex1) A tabela mostra a distribuio dos alunos dos 3 turnos de uma escola da nossa rede municipal, de acordo com o sexo. Ex 2) Um sistema de radar programado para registrar automaticamente a velocidade de todos os veculos trafegando por uma avenida, sendo 55 km a mxima velocidade permitida.Um levantamento estatstico dos registros do radar permitiu a elaborao do grfico a seguir:
Vamos analisar a veracidade as afirmativas abaixo: I - todos os turnos tm o mesmo nmero de alunos Resposta: (Falsa) basta somarmos as colunas para ver que no verdade.
a) Quantos carros trafegam a 40 km/h? Resposta: Trinta carros b) Quantos carros ultrapassaram a velocidade permitida? Resposta: 6 + 3 + 1 = 10 carros mxima
Pela nossa soma temos: 255 alunos no 1 turno; 235 alunos no 2 turno e 230 alunos no 3 turno. II- a escola tem um total de 360 alunos Resposta: (Falsa) pelos resultados da conta acima devemos somar: 255 + 235 + 230 = 720 da percebemos que a escola tem 720 alunos III - o nmero de meninas maior que o de meninos Resposta: (Falsa) Basta somar as linhas para ver que o n de meninos o mesmo de meninas.
c) Qual a menor velocidade dos carros nessa avenida? E a maior? Resposta: 20 km/h e 80 km/h
EXERCCIOS PROPOSTOS 42) Observe o resultado de uma pesquisa de opinio feita com as duas turmas de 4 ano da Escola Ativa e responda Brincadeiras preferidas 1 2 3 4 Pique pega Polcia e ladro queimado Pular corda N de alunos 13 11 9 6 39
Total de alunos entrevistados IV - o 3 turno tem 230 alunos Resposta: (Verdadeira) Pela conta feita acima vemos que:
Qual a brincadeira mais votada do 4 ano? (A) Corda (B) Polcia e ladro (C) Queimado (D) Pique pega
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MATEMTICA - 2010
MDULO I
43) Brasil o nico pas do mundo que participou de todas as copas. Leia a tabela abaixo que mostra o desempenho do Brasil em todas as copas. Anos 1930 1934 1938 1950 1954 1958 1962 1966 1970 1974 1978 1982 1986 1990 1994 1998 2002 2006 2010 Colocao 6 14 3 2 5 1 1 10 1 4 3 5 5 9 1 2 1 5 6 45) Durante o feriado de setembro, Luiz ajudou seu pai a vender coco gelado no Piscino de Ramos. Veja quanto eles venderam nos 4 dias.
DIAS SBADO DOMINGO SEGUNDA TERA TOTAL DE COCOS QUANTIDADE 76 124 63 111 374
Qual o dia que eles venderam mais coco? (A) Sexta (B) Sbado (C) Domingo (D) Segunda 46) Em muitas rodovias brasileiras feita a cobrana do pedgio. Sabendo que o valor da tarifa cobrado conforme o nmero de eixos do veiculo, responda qual valor que pago por um caminho que possui 4 eixos?
Agora responda: Em que ano o Brasil teve sua pior colocao na Copa? (A) 1934 (B) 2010 (C) 1970 (D) 1966 44) Esta tabela representa o desempenho de 5 crianas no salto em extenso, na aula de Educao Fsica: Regina Rodrigo Eunice Fbio Sandra 2,9m 3,2m 2,2m 2,5m 3,0m
Clia disse que, se tivesse participado da competio garantiria o 4 lugar. Entre quais medidas estaria a medida de seu salto? (A) 3,0m e 2,9m (B) 3,2m e 3,0m (C) 2,9m e 2,5m (D) 2,5m e 2,2m (A) 5,70 (B) 17,10 (C) 22,80 (D) 45,60
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47) Caio contou aos colegas que tem dois irmos mais velhos. Eles ficaram curiosos e acharam interessante fazer uma pesquisa sobre quantos irmos tem cada aluno. A professora fez uma tabela para representar o resultado dessa pesquisa. Observe: Nmero de irmos Nenhum irmo Um irmo Dois irmos Trs irmos Quatro irmos Mais de quatro irmos Nmero de alunos 4 10 4 3 1 2 49) A Escola Municipal Zilda Arns, recm inaugurada em nossa rede precisava de livros para sua sala de leitura, e os alunos foram convidados a participar de uma gincana. A turma que arrecadasse mais livros ganharia um passeio ao Po de acar. Observe o grfico abaixo: LIVROS ARRECADADOS
De acordo com os dados da tabela, quantos alunos tm apenas 1(um) irmo? (A) 10 (B) 4 (C) 1 (D) 2 48) O vereador da comunidade que Bruno mora quer construir um centro esportivo e para isso encomendou uma pesquisa de opinio para saber o esporte preferido das crianas da comunidade. Cada criana podia citar apenas um esporte. Veja o resultado da pesquisa: QUAL O SEU ESPORTE PREFERIDO? Qual turma ganhou o passeio ao Po de Aucar? (A)1 ano (C) 3 ano (B) 2 ano (D) 4 ano
50) Foram realizadas entrevistas com habitantes de uma cidade sobre os problemas que a cidade enfrenta, vejamos as respostas no grfico abaixo:
Qual o m aior problem a de sua cidade?
entrevistados
30 20 10 0 asfalto sade 5 15
20 10
segurana
emprego
problem as
Baseando-se nessas informaes, qual foi o problema considerado menos grave? (A) segurana (B) emprego (C) asfalto (D) sade Quantas crianas participaram da pesquisa? (A) 90 (B) 35 (C) 25 (D) 40
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MDULO I
Com base no grfico abaixo responda as questes 51 e 52. Em um torneio de futebol a artilharia terminou assim: 54) A professora Lucia fez uma pesquisa de preferncias em sua turma. Ela queria descobrir os lanches mais apreciados pelos seus alunos. Veja o grfico construdo com a turma, (cada retngulo representa 1 voto):
51) Qual o nome do artilheiro do torneio? (A) Pedro (C) Airton (B) Odair (D) Osmar Marque a nica informao correta a respeito do resultado da pesquisa: (A) o lanche mais apreciado o pastel. (B) a pizza o lanche que as crianas menos gostam. (C) dez crianas participaram da pesquisa. (D) mais de trs crianas preferem o cachorroquente. 55) rica gosta de ir ao clube nos finais de semana. A figura abaixo mostra a localizao de alguns espaos do clube, observe:
6 5 4
52) O jogador Celso fez quantos gols nesse torneio? (A) 10 (B) 8 (C) 6 (D) 5
53) Veja a quantidade de picols que uma sorveteria vende por dia:
300 200 100
Morango
uva
chocolate
creme
3 2 1
Quais os sabores de picols mais vendidos? (A) uva e chocolate (B) uva e creme (C) morango e creme (D) chocolate e creme
Qual a localizao da piscina? (A) A4 (B) D5 (C) B1 (D) C5
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MDULO I
56) O Senhor Jos gosta de ir praa dar milho aos pombos todas as tardes. Observando a cena, podemos afirmar que o saco de milho ocupa qual posio com relao ao Senhor Jos? (A) esquerda (B) na frente (C) direita (D) acima 59) O esquema abaixo mostra a localizao de alguns pontos de uma cidade. Em que posio encontra-se o jardim?
57) Dos objetos que esto abaixo das prateleiras, qual fica mais distante da janela?
(A) (1,3)
(B) (8,1)
(C) (4,4)
(D) (6,3)
60) Lucas est brincando com um jogo de encaixe. Veja as peas que ainda faltam ser colocadas no lugar:
(A) Serrote (B) Caixa (C) Pneu (D) escada 58) A figura abaixo mostra um teatro onde as cadeiras da platia so numeradas de 1 a 25. Destas peas, quantas possuem um corpo arredondado: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4
61) Marcos estava observando os objetos de sua casa. Veja abaixo alguns deles: (N2) A B
Claudia recebeu um ingresso de presente que dizia o seguinte: Sua cadeira a mais prxima do palco. Qual a cadeira de Claudia? (A) 1 (B) 3 (C) 4 (D) 23
Destes objetos, quais tm corpos arrendondados? (A) A, C e D (C) B, E e F 17 (B) C, D e F (D) C, D e E MATEMTICA - 2010
MDULO I
62) Estes objetos tem formas arredondadas. Como elas podem ser classificadas? 66) Matheus estava brincando com seus cubinhos e resolveu montar um sof, conforme aparece na figura abaixo. Quantos cubinhos foram necessrios para construir esse sof?
(A) pirmide e cone (B) esfera e cilindro (C) cone e cilindro (D) esfera e cone 63) Fabrcio trabalha numa fbrica de blocos de brinquedo. Ele tem que colocar na estante todas as peas que tm forma de cilindro e paraleleppedo. Quais so elas?
(A) 28
(B) 30
(C) 31
(D) 32
67) A figura abaixo mostra a planificao de uma figura espacial. Qual o nome dessa figura?
1 (A) 1 e 4 (C) 3 e 4
3 (B) 2 e 3 (D) 1 e 3
64) Pedro precisa arrumar vrios objetos que esto espalhados, como mostra o desenho abaixo:
(A) Cilindro Cone Esses objetos tm em comum: (A) a forma de cubo (B) a forma de paralelogramo (C) a forma de cilindro (D) a forma de pirmide 65) A figura abaixo mostra a planificao de uma figura espacial. Qual o nome dessa figura?
(B) Pirmide
(C) Cubo
(D)
68) A figura abaixo mostra a planificao de uma figura espacial. Qual o nome dessa figura?
(A) Cilindro (A) Cilindro (B) Pirmide (C) Cubo (D) Cone 18
(B) Pirmide
(C) Cubo
(D) Cone
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69) A professora Cludia pediu que sua turma montasse o peixe recortando e colando as peas da atividade abaixo: 73) No stio de Seu Fernando os canteiros tm formas geomtricas. Ele planta alface no canteiro que tem forma de:
Agrio
couve
coentro As peas que formam o peixe tem o formato de: alface (A) tringulo (C) losango (B) retngulo (D) trapzio (A) Retngulo (B) Trapzio (C) Quadrado (D) Tringulo 74) O tangram um dos jogos mais antigos, entretanto variaes dele foram aparecendo no decorrer dos tempos, um deles o tangram corao partido. Na figura abaixo podemos ver uma ilustrao dessa figura. salsinha
70) Observando o nmero de lados da figura abaixo, podemos dizer que ela : (A) um octgono (B) um hexgono (C) um tringulo (D) um quadriltero
71) Marlene usou vrias figuras geomtricas para compor este desenho.
Quantas figuras desse desenho possuem 4 lados? (A) 3 (B) 7 (C) 4 (D) 6 Baseando-se na imagem acima responda qual o nome dado ao polgono que aparece representado pela letra C na figura? (A) Tringulo (C) Trapzio (B) Crculo (D) Quadrado
72) Olhando para a bandeira do Brasil percebe-se que ela formada por vrias formas geomtricas. Qual das formas abaixo no aparece na bandeira?
(A) Retngulo (C) Tringulo
(B) Losango (D) Crculo 19 MATEMTICA - 2010
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75) Abaixo tem o desenho de um trem que Matheus fez durante a aula de artes. 78) A professora Aline do 5 ano passou para os seus alunos um atividade com o tangram corao partido, que formado por 8 peas geomtricas.
As partes pontilhadas so polgonos que recebem o nome de: (A) Tringulos (B) Quadrilteros (C) Crculos (D) Losangos 76) O smbolo da Olimpada Brasileira de Matemtica (OBM) aparece vrias vezes uma forma matemtica. Qual essa forma que aparece?
Qual a pea que possui a forma de um tringulo? (A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7
79) A professora Aline pediu para que seus alunos desenhassem um sol. Um deles, Matheus, vez esse desenho que aparece na figura abaixo.
(A) Quadrado (C) Crculo
(B) Losango (D) Tringulo
77) O Tangram um jogo muito interessante formado por 7 peas. Cada pea possui uma forma geomtrica. Quantas peas tem a forma de tringulo? Quantos tringulos aparecem no desenho de Matheus? (A) 6 (B) 7 (C) 8 (D) 9
(A) 7
(B) 6
(C) 5
(D) 4
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MDULO I
80) Um dos grandes nomes da pintura Pierre de Montriam. Ele utilizou em vrias de suas obras figuras geomtricas. Olhando para o quadro que ele pintou abaixo responda qual figura geomtrica que inspirou nesta obra.
(A) Tringulos (C) Quadrilteros
(B) Crculos (D) Pentgonos
81) Na figura abaixo aparece o globo terreste bem diferente do que a professora mostra na sala de aula. Essa figura um poliedro que possui todas as faces iguais. Qual o nome do polgono que aparece nas faces dessa figura.
(A) Retngulo (C) Tringulo
(B) Losango (D) Pentgono
82) Bia est colorindo algumas figuras geomtricas:
(1)
(2)
(3)
(4)
Destas figuras, quais so quadrilteros: (A) 1 e 2 (B) 2 e 3 (C) 3 e 4 (D) 1 e 4. 21 MATEMTICA - 2010
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MATEMTICA 1 Segmento (2010)
ANEXO 1: QUADRADO E HEXGONO REGULAR
PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 4 2 Segmento
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ANEXO 2: PENTGONO REGULAR
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ANEXO 3: TRINGULO EQUILTERO
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ANEXO 4: PLANIFICAO DO CUBO
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ANEXO 5: PLANIFICAES DO TETRAEDRO
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ANEXO 6: PLANIFICAES DO OCTAEDRO E DODECAEDRO
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ANEXO 7: PLANIFICAO DO ICOSAEDRO
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ANEXO 7: ATIVIDADE COM DINHEIRO

Veja a seguir uma lista de ofertas de uma loja.
Supondo que voc tenha R$ 100,00, escreva algumas das possibilidades de compra (lembre-se de que voc poder comprar mais de um produto por vez e dever gastar exatamente R$ 100,00).
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ANEXO 7: ATIVIDADE COM DINHEIRO
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ANEXO 8: MAPA DO BRASIL (RODOVIAS) COM ESCALA
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BIBLIOGRAFIA BRASIL. Ministrio da Educao (MEC). Parmetros Curriculares Nacionais. 1996. disponvel em: http://www.paulofreire.org/proj/pec6par.htm BRASIL. Ministrio da Educao (MEC) MATRIZ DE REFERNCIA PROVA BRASIL. Disponvel em: www.inep.gov.br CADERNOS DE TEORIA E PRTICA DO GESTAR II MATEMTICA UnB (TP1, TP2 e TP3) DANTE, LUIZ ROBERTO TUDO MATEMTCA ED. TICA DANTE, L. R. Didtica da resoluo de problemas de matemtica. tica, 1991. NAME, MIGUEL ASSIS VENCENDO COM A MATEMTICA ED. DO BRASIL IFRAH, Georges. Os nmeros: a histria de uma grande inveno. Rio de Janeiro: Globo, 1989. POLYA, George. A arte de resolver problemas.Rio de Janeiro: Intercincia, 1978. disponvel em: http://www.maxway.com.br/Emagrec2.htm TINOCO, L. A. A. (coord.). Razes e Propores. Instituto de Matemtica/UFRJ Projeto Fundo SPEC/PADCT/CAPES. Rio de Janeiro, 1997. LOPES, Maria Laura Mousinho Leite. (org.). Tratamento da Informao. Rio de Janeiro: UFRJ/Instituto de Matemtica/Projeto Fundo, 1998. LINDQUIST, M. M. e SHULTE, A.P. (org). Aprendendo e ensinando geometria. So Paulo: Atual, 1994. KALEFF, A.M.M.R. Vendo e entendendo poliedros. Niteri: EdUFF, 1998. LIMA, Elon. Meu professor de matemtica. Rio de Janeiro: IMPA/VITAE, 1991. EVES, H. Histria da Geometria. So Paulo: Atual, 1992.
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LNGUA PORTUGUESA 1 Segmento (2010)

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01) TEXTO O MORCEGO O morcego um mamfero vertebrado que possui o corpo coberto por pelos e o nico mamfero capaz de voar. Existem hoje, mais de mil espcies de morcegos espalhadas pelo mundo. Somente em reas muito quentes ou muito frias no encontramos os morcegos. Adaptam-se com facilidade em qualquer ambiente e se alimentam de frutas, nctar, plen, insetos, antrpodes, pequenos vertebrados e peixes. Algumas espcies se alimentam de sangue e so encontrados na Amrica Latina e no Sul do Mxico. Eles apresentam hbitos noturnos e por se alimentarem de plen, os morcegos so responsveis pelo reflorestamento natural de mais de 500 espcies de plantas.
http://aproanaleao.blogspot.com/2009/08/texto-cientifico-morcegos.html
O morcego o NICO mamfero (A) (B) (C) (D) 02) TEXTO CIRANDA DA BAILARINA "Procurando bem Todo mundo tem pereba Marca de bexiga ou vacina E tem piriri, tem lombriga, tem ameba S a bailarina que no tem E no tem coceira Berruga nem frieira Nem falta de maneira Ela no tem Futucando bem Todo mundo tem piolho Ou tem cheiro de creolina Todo mundo tem um irmo meio zarolho S a bailarina que no tem"
(Ciranda da Bailarina, Chico Buarque de Holanda)
que se alimenta de frutas. capaz de voar. com o corpo coberto por pelos. que se adapta ao ambiente com facilidade.
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No trecho Todo mundo tem pereba, a palavra em destaque refere-se a (A) cheiro (B) dor de barriga (C) dana. (D) ferida
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03) TEXTO FAZER EXERCCIOS DIMINUI DORES DE CABEA Praticar atividades fsicas pode ajudar a amenizar enxaquecas, concluiu o primeiro estudo epidemolgico sobre dor de cabea realizado por pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina e da Universidade Federal de So Paulo. O trabalho ouviu 3.848 pessoas escolhidas aleatoriamente, de ambos os sexos, com idade entre 18 e 79 anos. Avaliou-se, tambm, a relao entre a enxaqueca e a cefalia - nome cientfico da dor de cabea com hbitos do dia a dia, como a prtica regular de exerccios fsicos. No final, a pesquisa constatou que os sedentrios apresentaram 43% mais enxaqueca e 100% mais cefalia crnica do que as pessoas que se exercitam. Segundo os estudiosos, isso acontece porque as atividades fsicas aumentam a produo de endorfinas, neurotransmissores que proporcionam bem-estar, funcionando como uma morfina natural. Alguns artigos sugerem tambm que outras substncias liberadas durante os exerccios, como a epinefrina e os esterides, podem estar por trs do alvio. A melhora na circulao sangunea, que provoca um aumento da oxigenao cerebral, mais um fator que colabora para o fim das dores.
http://veja.abril.com.br/noticia/saude/fazer-exercicios-diminui-dores-de-cabeca
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O texto nos faz pensar que (A) as dores de cabea so oriundas do excesso de atividades fsicas. (B) substncias liberadas durante as atividades trazem desconforto. (C) hbitos saudveis ajudam na melhoria da qualidade de vida. (D) pessoas sedentrias sofrem menos de dores de cabea. 04) TEXTO INFNCIA Aninha pula amarelinha Henrique brinca de pique Marlia de me e filha Marcelo o rei do castelo Mariazinha sua rainha Carola brinca de bola Renato de gato e rato Joo de polcia e ladro Joaquim anda de patins Tieta de bicicleta Lucinha! eu estou sozinha Voc quer brincar comigo?
Sonia Miranda, Pra boi dormir. Rio de Janeiro: Record, 2004.
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O texto fala sobre (A) as brincadeiras de crianas. (B) como brincar. (C) quem pode brincar. (D) brincadeiras de meninos. 05) TEXTO
http://www.noiteedia.blogger.com.br/2004_01_01_archive.html
No 2 quadradinho o menino est (A) aborrecido. (B) chateado. (C) pensativo. (D) animado. 06) TEXTO SINAL FECHADO (Fragmento) Ol, como vai? Eu vou indo e voc, tudo bem? Pegar meu lugar no futuro, e voc? Tudo bem, eu vou indo em busca De um sono tranquilo, quem sabe? Quanto tempo... Pois , quanto tempo...
Paulinho da Viola. Sinal Fechado. In: Foi um rio que passou em minha vida. EMI, 1970.
A opo que melhor caracteriza o texto : (A) entrevista de emprego. (B) depoimento de experincias pessoais. (C) discusso de trnsito entre motoristas. (D) conversa entre antigos amigos. 54
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07) TEXTO
http://www.oladoescurodosol.wordpress.com
No 3 quadrinho percebe-se que a menina ficou (A) (B) (C) (D) 08) TEXTO I O CO Sou muito mais que um co: sou de estimao, companhia, distrao. 5 Sou seu melhor amigo: Este um ditado antigo que sigo e levo a cabo Se no posso te abraar dou lambida e abano o rabo
Claudio Thebas. Amigos do Peito. Belo Horizonte: Formato, 2006.
feliz irritada tmida aterrorizada
TEXTO II CO HERI SALVA A VIDA DO DONO DURANTE INCNCIO Um morador de rua teve nesta quinta-feira a prova de que o cachorro o melhor amigo do homem. O vira-lata Lupi Lobo salvou a vida do dono, Jos Andr dos Santos, 56 anos, durante um incndio no bairro Valparaso, em Santo Andr.
http://www.redebomdia.com.br/Noticias/Dia-a-dia/14625/+Cao+heroi+salva+vida+do+dono+durante+incendio
Os dois textos falam sobre (A) moradores de rua. (B) o vira-lata Lupi Lobo. (C) cachorros agressivos. (D) a amizade dos ces com os humanos.
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09) TEXTO ARARA-AZUL (Fragmento) A arara azul, maior ave entre os psitcdeos (famlia que inclui os papagaios, periquitos e outras arara), est ameaada de extino. Restam apenas 3.000 araras-azuis na natureza, a maior parte delas no Pantanal. A destruio do seu habitat e a sua captura para o comrcio so os dois fatores que combinados levaram-na ao risco de extino.
http://www.portaldascuriosidades.com
No trecho os dois fatores combinados levaram -na ao risco de extino, o segmento em destaque refere-se (A) natureza (B) destruio (C) extino (D) arara-azul 10) TEXTO A GANSA DE OVOS DE OURO Certa manh, um fazendeiro descobriu que sua gansa tinha posto um ovo de ouro. Apanhou o ovo, correu para casa, mostrou-o mulher, dizendo: --- Veja! Estamos ricos! Levou o ovo ao mercado e vendeu-o por um bom preo. Na manh seguinte, a gansa tinha posto outro ovo de ouro, que o fazendeiro vendeu a um melhor preo. E assim aconteceu durante muitos dias. Mas quanto mais rico ficava o fazendeiro, mais dinheiro queria. E pensou: se esta gansa pe ovos de ouro, dentro dela deve haver um tesouro. Matou a gansa e por dentro, a gansa era igual a qualquer outra. Quem tudo quer, tudo perde.
http://www.contandohistoria.com/agansadeovosdeouro.htm Acessado em 17 de agosto de 2010
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A fonte de renda do fazendeiro terminou quando ele (A) resolveu vender os ovos de ouro. (B) tentou descobrir o que havia dentro da gansa. (C) pensou ter encontrado um tesouro. (D) vendeu a gansa. 11) TEXTO A MENINA E O SAPO Nina, menina airosa, formosa como ela s. Bonito era ver Nina correr. Ora corria rpido, feito tufo, ora devagar, parecendo brisa. Nina corria pelo jardim. Nina caa no gramado. Nina fazia folia. E ria. noite, cansada das travessuras do dia, a menina dormia. Certa vez, enquanto passeava pelo jardim, Nina viu um sapo. 56
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Sapo tambm viu Nina. "Ser que, se Nina beijar o sapo, sapo vira prncipe?" Nina no sabia, mas ficava imaginando como isso seria. Nina beijou o sapo. Sapo continuou sapo. No virou prncipe. Mas se apaixonou por Nina. Agora, onde Nina est, l se v o sapo apaixonado suspirando pela menina. Na cabea do sapo, Nina uma princesa-sapa, transformada em menina por uma terrvel feiticeira.
Marcia Paganini Cavquia, autora deste conto, ps-graduada em Metodologia do Ensino pela Universidade Estadual de Londrina (UEL)
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A menina beijou o sapo porque (A) era travessa. (B) queria saber se o sapo era um prncipe. (C) para saber se ela era uma sapa. (D) para acabar com um terrvel feitio. 12). TEXTO A INVASO DOS INSETOS Havia chovido muito na floresta, naquela manh. A terra estava molhada e as folhas ainda conservavam os respingos. O cheiro de terra mida purificava o ar. O sol voltava a brilhar deixando a mata com um clima de alegria. Os pssaros voavam felizes e os bichos saam de sua toca.
BATITUCI, Graa. Maneira Ldica de Ensinar. Editora Fapi.
O trecho que contm uma ideia de tempo (A) (B) (C) (D) Havia chovido muito na floresta... Havia chovido muito na floresta, naquela manh. O cheiro de terra mida purificava o ar ...os bichos saiam de sua toca.
13) TEXTO
www.portalturmadamonica.com.br
Nessa tirinha, engraado o fato de que o co (A) (B) (C) (D) resolve conversar com o peixe. olha o aqurio e percebe as bolhas. faz bolhas de sabo e acredita que assim pode falar com o peixe. no entendido pelo peixe. 57
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14) TEXTO CATARATA FATAL C t sabendo que o Belarmino morreu? Morreu de qu homi? Catarata. Mas Catarata num mata! que empurraram ele.
Almanaque Brasil de Cultura Popular (adaptao).Ano 5, n 50, maio de 2003.
O texto representa uma conversa entre duas pessoas. A alternativa em que todas as palavras representam a lngua falada : (A) c, catarata, Belarmino. (B) morreu, t, homi. (C) mata, , empurraram. (D) num, t, homi. 15) TEXTO A MAIOR BORBOLETA DO MUNDO A maior borboleta do mundo a Queen Alexandra Birdwing e encontrada apenas numa pequena rea das florestas tropicais ao norte da Papua Nova Guin. Alm de grande, essa tambm uma das mais raras borboletas e esta ameaada de extino devido destruio do seu habitat natural. Os machos e as fmeas so bem diferentes entre si. O macho e menor e mais colorido. A fmea tem colorao em tons marrons e pode alcanar ate 31cm da ponta de uma asa a outra e pesar ate 12g. Por sua raridade e tamanho, essa borboleta atinge um alto preo no mercado negro chegando a cifras de milhares de dlares por exemplar. Apesar disso, a maior ameaa continua sendo a destruio do meio ambiente para a formao de lavouras.
http://www.portaldascuriosidades.com
A maior borboleta do mundo est ameaada de extino PRINCIPALMENTE: (A) por seu alto preo no mercado negro. (B) por sua raridade e beleza. (C) por seu tamanho. (D) pela destruio do seu habitat natural.
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16) TEXTO
A palavra escassez significa que (A) h pouca gua. (B) sobrou gua. (C) acabou a gua. (D) esgotou a gua. 17) TEXTO
http://www.filedegato.com
Lendo a tirinha, percebemos que (A) (B) (C) (D) 18) TEXTO os supostos pais dos gatos so humanos. os gatos no esto satisfeitos com sua aparncia. eles no conhecem seus pais esto incomodados com o bigode do pai.
http://www.noiteedia.blogger.com.br/2004_01_01_archive.html PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 4 2 Segmento
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No primeiro quadro da tirinha o menino est (A) falando baixo. (B) gritando. (C) pensando. (D) cantando. 19) TEXTO
Malcom Bird. Manual prtico de bruxaria. Traduo e adaptao Heloisa Pietro So Paulo: tica, 1996. P. 49
O texto tem a finalidade de (A) apresentar uma bruxa. (B) ensinar a fazer um feitio. (C) mostrar como se lava roupa. (D) narrar uma histria.
20) TEXTO I POMBO CORREIO Pombo correio voa depressa E essa carta leva para o meu amor Leva no bico que eu aqui fico esperando Pela resposta que pra saber 5 Se ela ainda gosta de mim Pombo correio se acaso um desencontro Acontecer no perca nem um s segundo Voar o mundo se preciso for PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 4 2 Segmento 60
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O mundo voa mas me traga uma notcia boa Pombo correio voa ligeiro Meu mensageiro e esta mensagem de amor Leva no bico que eu aqui fico cantando Que pra espantar essa tristeza Que a incerteza do amor traz Pombo correio nesse caso eu lhe conto Por essas linhas a que ponto quer chegar Meu corao o que mais gosta
Composio: Dod,Osmar e Moraes Moreira
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TEXTO II POMBO MAIS RPIDO QUE BANDA LARGA NA FRICA DO SUL 1 Um pombo chamado Winston levou uma hora e oito minutos para voar 80 km com um carto de memria de 4GB amarrado em uma das patas. Depois, bastou mais uma hora para transferir os dados para um computador. Durante o mesmo perodo, uma empresa de informtica disse ter enviado os mesmo dados e que apenas 4% deles haviam sido baixados no destino, apesar de ter sido usada banda larga, como o principal provedor de acesso internet do pas. H expectativa de que a velocidade da internet na frica melhore em breve, com a chegada de uma nova ligao por fibra tica ligando o sul e o leste do continente. Mas no existe data certa pra isso acontecer.
Adaptado: http://www.folha.uol.com.br/folha/bbc/ult272u622121.shtml
Os dois textos fazem referncia ao pombo-correio como (A) (B) (C) (D) 21) TEXTO RECEITA DE ACORDAR PALAVRAS 1 Palavras so como estrelas facas ou flores elas tm razes ptalas espinhos so lisas speras leves ou densas para acorda-las basta um sopro em sua alma e como pssaros vo encontrar seu caminho.
Roseana Murray. Receitas de Olhar. So Paulo: FTD, 1997
meio de transmisso de mensagens. nico meio de comunicao. meio de comunicao melhor que a Internet. meio de comunicao eficiente na frica do Sul.
No trecho para acord-las basta um sopro, o segmento sublinhado refere-se s (A) flores (B) razes (C) ptalas (D) palavras
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22) TEXTO A CIGARRA E A FORMIGA A cigarra passou todo o vero cantando, enquanto a formiga juntava seus gros. 5 Quando chegou o inverno, a cigarra veio casa da formiga para pedir que lhe desse o que comer. A formiga ento perguntou a ela: --- O que que voc fez durante todo o vero? --- Durante todo o vero eu cantei --- disse a cigarra. A formiga respondeu: --- Muito bem, pois agora dance! Ruth Rocha. Fbulas de Esopo. So Paulo: Melhoramentos, 1986.
A formiga resolveu a situao (A) pedindo para a cigarra entrar em sua casa. (B) no dividindo seus gros com a cigarra. (C) abraando a cigarra. (D) decidindo ajud-la. 23) TEXTO A BELA E A FERA (INFANTIL) O espetculo conta a histria de Bela, uma jovem que foge da rotina de sua vida e dos galanteios de um pretendente atravs dos livros. Um dia, seu pai, que um inventor, chega no castelo de uma fera muito feia e assustadora, e feito prisioneiro. Para salv-lo, Bela se oferece para assumir o lugar do pai e a Fera aceita. Com o passar do tempo, a prisioneira, com a ajuda dos empregados encantados do castelo (um bule de ch, um candelabro e um relgio, entre outros), passa a ver que por trs da aparncia assustadora da Fera se esconde o corao e a alma de um prncipe humano. producaotraulcortez@gmail.com ... De acordo com o texto, Bela foi feita prisioneira (A) porque era bela e jovem. (B) para salvar seu pai. (C) para fugir da rotina. (D) porque a Fera se apaixonou por ela. 24) TEXTO MENTIRINHAS PARA O DIA 1 DE ABRIL Certa vez, eu e o Boco pregamos uma pea em nossa turma da escola. Depois do recreio, dissemos para nossos colegas que a diretora tinha mandado avisar que no haveria mais aula naquele dia. Quando todos j tinham guardado o material, a professora chegou na sala e ns dois gritamos: 1. de abril! Todos caram na gargalhada.
http://www.meninomaluquinho.com.br/PaginaExtra/default.asp?id=2247 PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 4 2 Segmento
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O trecho que contm uma ideia de tempo (A) (B) (C) (D) a professora chegou na sala (l.4) Depois do recreio, dissemos para nossos colegas... (l. 2) Quando todos j tinham guardado o material... (l. 4) Todos caram na gargalhada. (l. 5)
25) TEXTO
http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira7.htm)
O humor da tirinha est (A) (B) (C) (D) 26) TEXTO BRIGA DE IRMO Com o nascimento do Mrio Mrcio no ano passado tive de dar um gs no trabalho. O dinheiro que eu ganhava passou a ser pouco para alimentar duas crianas e dois adultos. Decidi correr atrs de clientes maiores oferecendo o servio de assessoria de imprensa, um trabalho que pode ser feito em casa, sem maiores danos minha vida de me e dona de casa. Mas Mrio Mrcio no deixa ningum trabalhar. Tudo o que Maria de Lourdes teve de quietinha, Mrio Mrcio tem de choro, manhoso, grudento, agitado. Virou meu xod, mas s vezes cansa. O menino exige demais de mim. E no tem se dado muito bem com a irm. Me, o Mio Mxio pegou minha bola. A reclamao tem hora para comear: acontece sempre que estou no meio de um raciocnio, no meio de uma frase. (...)
Thalita Rebouas. Fala srio, me! Rio de Janeiro: Rocco, 2004
no fato de Cebolinha preferir apanhar a ser beijado. na proposta feita pela Mnica. na expresso de descontentamento do rosto de Cebolinha. nos xingamentos de Cebolinha.
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O trecho em que percebemos que o narrador uma me (A) O dinheiro que eu ganhava passou a ser pouco para alimentar duas crianas... (B) ... um trabalho pode ser feito em casa, sem maiores danos a minha vida de me e dona de casa (C) Tudo que Maria de Lourdes teve de quietinha, Mario Mrcio tem de choro... (D) O menino exige demais de mim.
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27) TEXTO I PERGAMINHO O pergaminho, feito de pele de ovelha, foi o material mais usado para escrever, na Idade Mdia. Era usado para escrever a parte externa da pele da ovelha, da qual se raspava a l. O pergaminho era usado pelos monges, que copiavam mo os textos sagrados e obras gregas e romanas da Antiguidade. O uso do pergaminho foi superado quando o papel, feito de celulose, se tornou popular.
TEXTO II PAPEL O papel foi inventado na China h mais ou menos 2100 anos. Os chineses colocavam cascas de amoreira ou bambu na gua. Depois que elas amoleciam, eram batidas at virarem uma pasta. Com essa pasta, eles faziam folhas lisas e finas. Por volta do sculo XII, os espanhis conheceram o papel. Depois a ideia se espalhou por toda a Europa. No final do sculo XVII, o papel veio para a Amrica. Gutemberg foi o primeiro a mecanizar a impresso.
JEAN, George. A escrita, memria dos homens. So Paulo: Objetiva, 2002. p. 15.
Segundo os textos 1 e 2, possvel afirmar que: (A) o papel um material de origem animal. (B) o pergaminho um material de origem vegetal. (C) o pergaminho e o papel surgiram em pocas diferentes. (D) os espanhis inventaram o papel. 28) TEXTO TATIANA BELINKY Tatiana Belinky nasceu em 1919, em So Petersburgo, na Rssia, e chegou ao Brasil em 1929. Publicou livros em prosa e versos, alm de tradues, adaptaes e recontagens. Entre 1952 e 1966, fez a primeira adaptao para a televiso da srie Stio do Pica-Pau Amarelo, de Monteiro Lobato. Colaborou na TV Cultura e em importantes jornais como crtica de literatura infantil e juvenil e de teatro. Recebeu inmeros prmios, entre eles: Mrito Educacional e Jabuti de Personalidade Literria do Ano, concedidos pela Cmara Brasileira do Livro; dois Monteiro Lobato de Traduo da Fundao Nacional do Livro Infantil e Juvenil. Foi, ainda, premiada em 1979 pelos 30 anos de atividades em Teatro e Literatura Infanto-Juvenil pela Associao Paulista de Crticos de Arte.
http://www.ftd.com.br/v4/Biografia.cfm?aut_cod=560&tipo=A
O texto tem como finalidade (A) divulgar os prmios que Tatiana Belinky recebeu. (B) informar sobre a participao de Tatiana Belinky na TV cultura. (C) informar sobre a chegada de Tatiana Belinky ao Brasil em 1929. (D) apresentar a vida de Tatiana Belinky. 64
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29) TEXTO
http://ricardomoretzsohn.wordpress.com/category/anuncios/
Na propaganda a falta da pausa para respirar percebida (A) no texto utilizado. (B) no uso de letras maisculas. (C) pela ausncia de espaos entre as palavras. (D) atravs da ilustrao utilizada.
30) TEXTO I
GUA, ESSNCIA DA VIDA
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gua potvel corresponde a toda gua disponvel na natureza destinada ao consumo e possui caractersticas e substncias que no oferecem riscos para os seres vivos que a consomem, como animais e homens. A gua, em condies normais de temperatura e presso, predomina em estado lquido e aparentemente incolor, inodora e inspida e indispensvel a toda e qualquer forma de vida. Essa gua est disponvel para a populao rural e urbana, geralmente no primeiro no h o tratamento antecipado desse recurso, no entanto, nos centros urbanos quase sempre se faz necessrio realizar uma verificao da qualidade e grau de contaminao, uma vez que nas proximidades das cidades os crregos e rios desses locais so extremamente poludos. No mundo subdesenvolvido, cerca de 50% da populao consome gua poluda; em todo planeta pelo menos 2,2 milhes de pessoas morrem em decorrncia de gua contaminada e sem 65
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tratamento. Segundo estimativas, existem atualmente cerca de 1,1 bilho de pessoas que praticamente no tem acesso gua potvel, bem comum a todo ser humano. A poluio um dos maiores problemas da gua potvel, uma vez que diariamente os mananciais do mundo recebem dois milhes de toneladas de diversos tipos de resduos. Nessa questo, quem mais sofre tais reflexos so as camadas excludas que vivem em pases subdesenvolvidos ou em desenvolvimento.
http://www.brasilescola.com/geografia/ag
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TEXTO II GUA TAMBM MAR gua tambm mar E aqui na praia tambm margem 5 J que no urgente Aguente e sente aguarde o temporal Chuva tambm gua do mar lavada No cu imagem H que tirar o sapato e pisar Com tato nesse litoral Gire a torneira, Perigas ver Inunda o mundo, o barco voc Na distncia, h de sonhar H de estancar Gotas tantas no demora Sede estranha
Marisa Monte - Letras http://marisa-monte.musicas.mus.br/letras/47266/
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Os dois textos tratam do seguinte assunto: (A) (B) (C) (D) 31) TEXTO POR QUE AS LESMAS DEIXAM UM RASTRO BRILHANTE? A gosma que elas soltam ajuda a caminhar mais rpido. (...) medida que o bicho anda, abandona sob o corpo parte do lquido, o que diminui o atrito com as folhas ou a madeira por onde ele passa, explica o entomologista Carlos Campaner, do Museu de Zoologia
gua do mar gua potvel gua poluda gua
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da Universidade de So Paulo. Com isso, a lesma se desloca com facilidade e rapidez.
Revista Superinteressante. So Paulo, Abril, agosto de 1997.
A palavra sublinhada no texto se refere diretamente a: (A) bicho. (B) lesmas. (C) lesma. (D) lquido. 32) TEXTO COMO OS DINOS FORAM DESCOBERTOS? Se os dinossauros desapareceram h mais de 65 milhes de anos, como que os cientistas sabem que eles viveram por aqui? que eles deixaram pistas como dentes, garras e ossos, alm de pegadas de coc. Essas provas so encontradas pelos paleontlogos, cientistas que mais parecem detetives, de tanto que investigam a vida dos animais e plantas que j passaram pela terra. claro que, quando os paleontlogos encontram os ossos, dentes, garras e outras surpresas, essas pistas, depois de tanto tempo, j esto muito diferentes do que eram e, por isso, so chamadas de fsseis, que so restos de plantas ou animais que ficaram enterrados por milhares de anos. Na verdade, eles parecem mais pedaos de rocha do que os ossos ou plantas que eram no passado.
Tudo sobre...dinossauros. So Paulo: Editora DCL, 2006
Os cientistas sabem que os dinossauros viveram por aqui porque (A) observam restos de plantas (B) estavam presentes naquela poca (C) encontram seus fsseis (D) acreditam que ainda estejam vivos 33) TEXTO CARTEIRAS BRILHANDO Na semana passada, os alunos do quarto ano resolveram deixar a classe mais bonita e fizeram uma verdadeira faxina. As crianas se ofereceram para limpar as carteira da escola porque elas estavam muito rabiscadas. Para isso, eles conseguiram panos e detergente com o pessoal da limpeza. A atividade demorou meia hora e cada aluno deixou sua carteira brilhando. A classe tambm fez cartazes pedindo aos colegas dos outros horrios que ajudassem a manter as carteiras limpas.
LEITE, Mrcia; BASSI, Cristina. Leitura, escrita e reflexo. V 4. So Paulo, FTD, 2008. p. 78.
Qual das expresses retiradas do texto apresenta ideia de tempo? (A) alunos do quarto ano. (B) Para isso. (C) Na semana passada. (D) classe mais bonita.
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34) TEXTO SEU LOBO Seu Lobo, por que esses olhos to grandes? Pra te ver, Chapeuzinho. Seu Lobo, por que essas pernas to grandes? Pra correr atrs de ti, Chapeuzinho. 5 Seu Lobo, por que esses braos to fortes? Pra te pegar, Chapeuzinho. Seu Lobo, por que essas patas to grandes? Pra te apertar, Chapeuzinho. 10 Seu Lobo, por que esse nariz to grande? Pra te cheirar, Chapeuzinho. Seu Lobo, por que essa boca to grande? Ah, deixa de ser enjoada, Chapeuzinho!
CAPPARELLI, Srgio. Minha sombra. Porto Alegre, L&PM, 2001.
O verso Ah, deixa de ser enjoada, Chapeuzinho! responsvel pelo humor no texto, porque (A) o Lobo disse algo que j se esperava. (B) a fala do Lobo quebrou a expectativa. (C) Chapeuzinho no entendeu as respostas do Lobo. (D) Chapeuzinho no era curiosa. 35) TEXTO (...) Quando a gente cresce um pouco coisa de louco O que fazem com a gente Tem hora pra levantar, Hora pra se deitar, Pra visitar parente. (...)
Toquinho e Elifas Andreato. Declarao dos direitos das crianas
Nesse trecho percebe-se que o narrador (A) uma criana (B) um parente (C) uma visita (D) um adulto
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36) TEXTO
Nesse ingresso de cinema a sesso comear (A) pela manh (B) a tarde (C) a noite (D) de madrugada 37) TEXTO
Bragana, Angeolina e Carpaneda, Izabella Carpaneda.Porta aberta. SP: FTD, 2005.
A finalidade do cartaz (A) (B) (C) (D) comentar as regras combinadas. estabelecer as regras de boa convivncia. discutir as regras estabelecidas. organizar a boa convivncia em sala de aula. 69
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38) TEXTO I SEM CASA Tem gente que no tem casa Mora ao lu debaixo da ponte No cu, a lua espia Esse monte de gente Na rua Como se fosse papel Gente tem que ter onde morar Um canto, um quarto, uma cama Para no fim do dia Guardar o seu corpo cansado Com carinho, com cuidado Que o corpo a casa dos pensamentos
MURRAY, Roseana. In: Casas. Ed. Formato. 1 Edio. 1994. P.12
TEXTO II MORADORES DE RUA BUSCAM ABRIGO NA CASA DE PASSAGEM Uma noite fria de inverno ideal para ficar em casa com a famlia, de preferncia beira de uma lareira. Porm, muitas pessoas tm como nica alternativa a calada para dormir sob uma marquise e um papelo para se cobrir das baixas temperaturas. Entra em cena neste momento a solidariedade: grupos de pessoas distribuem em diversos pontos da cidade sopo entre esta populao. O Poder Pblico oferece abrigo, com banho quente e sopo. O diferencial de todos os outros invernos que algumas pessoas no esperam a ronda. Ao anoitecer vo at a Casa de Passagem. (...) A Casa de Passagem tem capacidade para acolher 14 pessoas, que recebem roupas limpas, sopo e po feito em casa, uma cama com lenis e cobertores e no dia seguinte, caf da manh antes de irem embora.
Dirio Popular, 3 de agosto de 2010
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Em relao aos textos, possvel afirmar que: (A) os textos 1 e 2 no esto relacionados tematicamente. (B) os textos 1 e 2 tratam de um problema social. (C) apenas o texto 2 apresenta uma crtica a um problema social. (D) apenas o texto 1 apresenta aes para um problema social. 39) TEXTO MEU AMIGO DINOSSAURO Um pequeno dinossauro apareceu no meu jardim educado, inteligente o seu nome era Joaquim 5 Eu no consegui saber de onde foi que ele saiu quando a gente perguntou disfarou e at sorriu... Ficou muito nosso amigo fez tudo que brincadeira Levou o Miguel pra escola Levou a mame pra feira.
10
. SOUZA, Mauricio de. Coleo Primeiras Letras com a turma da Mnica. Campanhia Editora Nacional No trecho de onde foi que ele saiu, a palavra sublinhada refere-se ao (A) (B) (C) (D) jardim amigo dinossauro Miguel 70
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40) TEXTO A RAPOSA E A CEGONHA A raposa e a cegonha mantinham boas relaes e pareciam ser amigas sinceras. Certo dia, a raposa convidou a cegonha para jantar e, por brincadeira, botou na mesa apenas um prato raso contendo um pouco de sopa. Para ela, foi tudo muito fcil, mas a cegonha pode apenas molhar a ponta do bico e saiu dali com muita fome. --- Sinto muito, disse a raposa, parece que voc no gostou da sopa. --- No pense nisso, respondeu a cegonha. Espero que, em retribuio a esta visita, voc venha em breve jantar.
www.metforas.com.br/infantis/araposaeacegonha
A cegonha saiu da casa da raposa com fome porque (A) (B) (C) (D) 41) TEXTO OU ISTO OU AQUILO Ou se tem chuva e no se tem sol ou se tem sol e no se tem chuva! Ou se cala a luva e no se pe o anel, ou se pe o anel e no se cala a luva! 5 Quem sobe nos ares no fica no cho, quem fica no cho no sobe nos ares. uma grande pena que no se possa estar ao mesmo tempo em dois lugares! 10 Ou guardo o dinheiro e no compro o doce, ou compro o doce e gasto o dinheiro. Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo... e vivo escolhendo o dia inteiro! No sei se brinco, no sei se estudo, se saio correndo ou fico tranqilo. 15 Mas no consegui entender ainda qual melhor: se isto ou aquilo.
Ceclia Meireles. In: Ou isto ou aquilo. Nova Fronteira, 2002.
no gostou da sopa. sua relao com a raposa era boa. o prato de sopa era raso. seu bico era grande.
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A palavra que melhor resume a ideia apresentada nos versos uma grande pena que no se possa/ estar ao mesmo tempo em dois lugares! : (A) decepo. (B) indeciso. (C) dvida. (D) indiferena. 42) TEXTO I FESTOLNDIA Vendemos enfeites, alugamos salo e organizamos festas Fone:4444-4444 Os dois textos tm em comum o fato de serem: (A) bilhetes. (B) avisos. (C) anncios de jornal. (D) recados. 43) TEXTO I VOC SABE QUEM FOI TARSILA DO AMARAL? TEXTO II VENDO, troco e compro gibis. Tenho colees raras e nmeros esgotados. Tratar com Pedro. Tel.: 9999-9999
Nascida em 1 de setembro de 1886 em Capivari, interior do estado de So Paulo.(...) Estuda em So Paulo no Colgio Sion e completa seus estudos em Barcelona, na Espanha, onde pinta seu primeiro quadro, Sagrado Corao de Jesus, aos 16 anos. (...) Em 1924 inicia sua pintura pau brasil dotada de cores e temas acentuadamente brasileiros. Sua obra mais conhecida Abaporu, palavra do Tupi-guarani que significa homem que come. Com ela, Tarsila quis mostrar o homem nativo brasileiro, com seus ps (razes) plantados nos solos brasileiros.
http://www.tarsiladoamaral.com.br/biografia.htm
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TEXTO II ALFREDO VOLPI
Volpi nasceu em Lucca, Itlia, em 1896. Filho de imigrantes chegou ao Brasil com um pouco mais de um ano de idade. Foi decorador de paredes. Aos 16 anos pintava frisos e painis (...). Nos anos 50, as bandeirinhas de festa juninas, de Mogi das Cruzes, integraram-se s suas fachadas. Posteriormente destacou-as do seu contexto original. A partir da dcada de 60, suas figuras so jogos formais: todos os temas so deixados de lado e as bandeirinhas passaram a ser signos, formas geomtricas, compondo ritmos coloridos e iluminados. Volpi morreu aos 92 anos, 1988, em So Paulo.
http://www.arteducacao.pro.br/artistas_internacionais/volpi/volpi.htm
Uma das diferenas entre os dois textos (A) a idade em que comearam a pintar. (B) a nacionalidade dos pintores. (C) o gosto pela pintura. (D) tratar da vida de pintores famosos. 44) TEXTO OS BICHOS QUE TIVE (Fragmento) Eu no tive s r, coelhos e bichos-de-p, no. Tive tambm (...) um cachorro bass. Seu nome era Sua Av. Sua av ia sempre pescar comigo, no tempo em que a Lagoa Rodrigo de Freitas ainda tinha peixe.(...) Naquele tempo, muito antigo, nem existia poluio. A gente chegava at a comer os peixes que pescava na lagoa! Pra quem no do Rio, vou explicar: a Lagoa Rodrigo de Freitas uma lagoa que fica entre o Jardim Botnico e Ipanema, linda de se olhar, horrvel de se cheirar. Em volta, tem muitos apartamentos de gente rica. Quando ela fede, as pessoas fecham os narizes e as janelas. Mas linda ela sempre foi. Quando eu era criana ela tinha cheiro de mar, um cheiro limpo, e era mais bonita do que hoje, porque era cercada de coisas muito antigas, no sei se vocs conhecem: eram umas coisas verdes, chamadas rvores...coisas de outro tempo.
ORTHOF, Sylvia. Bichos que tive. Rio de Janeiro: Salamandra, 1983
No trecho no sei se vocs conhecem, o termo sublinhado refere-se (A) (B) (C) (D) s rvores aos bichos aos leitores ao narrador 73
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45) TEXTO FAZENDO UMA PIPA MATERIAL: Papel de seda de 1 metro por 75cm, varetas finas, um rolo de barbante, fita adesiva, cola, tesoura, agulha e linha. Faa uma estrutura com varetas em forma de cruz. A medida exata no importante, mas uma das varetas deve ser duas vezes maior que a outra. Amarre-as com barbante. Agora ligue as pontas das varetas com barbante ou varetas menores para que adquiram a forma desejada. Coloque a estrutura sobre o papel de seda e recorte-o cuidadosamente ao redor, deixando uma margem de 3 ou 4 cm em volta. Dobre o papel para cima, cobrindo as varetas, e cole ou costure as dobras. Faa uma cauda para sua pipa usando um pedao de barbante com mais ou menos o dobro do tamanho da pipa. Depois amarre dois fios na vareta comprida um abaixo e outro acima do ponto de cruzamento. Ligue as duas pontas e amarre-as no rolo de barbante.
WALPOLE, Brenda. Cincia divertida ar. So Paulo: Melhoramentos. 2000. p.27.
10
O objetivo do texto : (A) narrar as aventuras de um menino que montou uma pipa. (B) explicar o servio de um jovem que trabalha em uma fbrica de pipas. (C) instruir o leitor a fazer uma pipa. (D) contar a experincia de uma criana que fez uma pipa. 46) TEXTO I O TREM DAS GUAS Bem l dentro da Floresta Amaznica, onde as rvores so to altas que chegam nas nuvens e as folhas da mata so to grandes que poderamos morar embaixo delas, vivia uma cobra gigante chamada Cobra Gil. Quando caa a noite, os insetos faziam tanto barulho que Cobra Gil acordava. Saa de seu buraco-casa, espichava todo o corpo e dava um bocejo to comprido, soltando um som to grosso, que todos os bichos ficavam quietinhos de medo. At a ona se encolhia em sua toca, apavorada. E Cobra Gil, cansada de dormir, saa para dar seu rotineiro passeio noturno. Quando os bichos percebiam que era Cobra Gil, a maior da floresta, que estava saindo para nadar, pediam para subir nas suas costas. Ento ela nadava rio acima parecendo um trem, pois carregava pssaros, macacos, tucanos, sapos, besouros, cigarras, formigas e lagartos. Na cabea iam os vaga-lumes iluminando o caminho. Os jacars e os pescadores, quando viam aquele monstro com a cabea iluminada e o corpo que piava, gritava, zumbia e coachava, diziam: Fujam! Fujam todos! Vem chegando o trem da assombrao com a cabea de fogo!
Fernando Vilela, www.fernandovilela.com.br.
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TEXTO II COBRA OU SERPENTE? A palavra serpente vem do latim serpens + antes, que significa "que se arrasta", "rastejante". Originalmente, em portugus, o termo cobra designava serpentes que no so perigosas. Mas, hoje, as duas palavras so usadas como sinnimos.
Revista Cincia Hoje. Quando a cobra d o bote.
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Os dois textos tratam do seguinte assunto: (A) (B) (C) (D) 47) TEXTO CAIXINHA MGICA Fabrico uma caixa mgica para guardar o que no cabe em nenhum lugar: a minha sombra em dias de muito sol, o amarelo que sobra do girassol, um suspiro de beija-flor, invisveis lgrimas de amor. Fabrico a caixa com vento, palavras e desequilbrio, e para fech-la com tudo o que leva dentro, basta uma gota de tempo.. O que que voc quer esconder na minha caixa?
http://www.roseanamurray.com/poemas.asp
Floresta Amaznica Serpentes Assombrao Cobra Gil
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No verso e para fech-la (l.12), o segmento em destaque refere-se (A) (B) (C) (D) 48) TEXTO TRAOS TRAADOS Era uma vez um trao. E era uma outra vez outro trao. Os dois foram traados por um menino que gostava muito de desenhar trecos com muitas tramas. A transao dos traos deu uma trana. E essa trana, tranada com outros tantos traos, deu 'trocentos' troos traados! "Trocentos troos traados fazem muitas trocas", ele pensou, j tonto com tantos ts e 'trs'. Ento, no meio de tantos traos e tantas letras, sem travas nem trapaas, o menino fez uma descoberta transcendental! Foi assim, entre traos entrelaados e letras tresloucadas, que ele descobriu que assim que se fazem... Os livros.
Januria Cristina Alves, jornalista e consultora em Comunicao e Educao. Escreveu este conto em parceria com o filho Andr Bollos, 7 anos.
sombra s palavras gota de tempo caixa mgica
No trecho que ele descobriu que assim que se fazem... (l.11), a palavra sublinhada refere -se: PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 4 2 Segmento 75
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(A) ao trao (B) as letras (C) ao menino (D) aos desenhos 49) TEXTO
No trecho ela puxada sempre na direo... (L.3), a palavra sublinhada refere -se (A) Terra. (B) gravidade. (C) a planeta. (D) agua. 50) TEXTO BALO SERIA CAUSA DE INCNDIO NO MORRO DOS CABRITOS Relatos e imagens mostram que o incndio no Morro dos Cabritos e no Parque da Catacumba, na Lagoa, iniciado por volta das 22 horas de sbado destruindo boa parte da Mata Atlntica, foi mesmo provocado por um balo. Durante a madrugada de domingo, o comandante-geral do Corpo de Bombeiros, coronel Pedro Machado confirmou a causa. (...) Na tarde de ontem, porm, ele voltou atrs e afirmou que no pode assegurar que o balo causou o fogo. Mas o morador da Fonte da Saudade Felipe Tartari chegou a registrar em vdeo o momento da queda. (...) Entre sbado e domingo, foram contabilizados pelo menos nove focos de incndio na cidade. A cultura dos bales no se curvou lei, que determina que fabricar, transportar e soltar bales crime ambiental.
Jornal o Globo
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No trecho Na tarde de ontem, porm, ele voltou atrs... a palavra sublinhada refere-se ao: (A) balo (B) comandante-geral. (C) incndio. (D) morador
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51) TEXTO
Na tirinha, a barata se aproxima do homem porque (A) ele est no banho. (B) ele um ser humano. (C) ele est sem sapatos. (D) ela corajosa. 52) TEXTO
A finalidade da tirinha texto (A) informar (B) convencer (C) divertir (D) instruir
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53) TEXTO
http://www.filedegato.com A expresso sublinhada no texto significa (A) curtir a vida. (B) prestar ateno. (C) andar na linha. (D) falar a verdade. 54) TEXTO
Milk shake de chocolate
Caldo de camaro e gorgonzola
1. O sorvete pode ser de creme, chocolate ou napolitano. 2. Bata tudo no liquidificador at ficar bem cremoso. Depois, se quiser, enfeite o copo com um pauzinho de canela ou calda pronta de chocolate.
http://www.terra.com.br/culinaria/criancas/bebidas_01.html
O texto tem a finalidade de (A) enumerar. (B) relatar. (C) discutir. (D) ensinar.
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55) TEXTO "ABC Doido", de Angela-Lago, brinca com trocadilhos para ensinar o alfabeto A escritora infantil Angela-Lago gosta de contar uma histria de terror. E quem que no gosta de ouvir? Sempre tem um amigo que faz charme, ameaa ir embora. Mas quando comeam a narrar o que aconteceu naquela noite fria, das assombraes na casa e das risadas que se perdem na repetio do eco, todo mundo limpa os ouvidos (afinal, muita criana tem preguia de limpar as orelhas) e fica em silncio (que s ficam mesmo porque uma histria boa de ouvir) para saber o que vai acontecer, como a respirao afobada e o corao batendo a mil. No livro "ABC Doido", a escritora brinca com as palavras e a imaginao dos leitores. Nas pginas ilustradas e muito coloridas, personagens como lobos, sereias e outras assombraes so tema das charadas propostas por Lago para, de uma forma ldica e divertida, contar histrias das letras de todo o alfabeto.
http://www1.folha.uol.com.br Acesso em agosto de 2010
Os dois usos dos parnteses no texto indica o (A) que as crianas precisam fazer. (B) pensamento do narrador. (C) contedo do livro. (D) uso do alfabeto 56) TEXTO
A palavra ele, empregada duas vezes na tirinha, refere-se: (A) ao mesmo ser em ambos os empregos. (B) ao cachorro, no segundo quadrinho. (C) ao ladro, no terceiro quadrinho. (D) a seres diferentes em cada quadrinho.
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Projeto Conseguir M Dulo 1 1 Segmento

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ESTADO DO RIO DE JANEIRO PREFEITURA MUNICIPAL DE DUQUE DE CAXIAS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUBSECRETARIA DE PLANEJAMENTO PEDAGGICO

MDULO I LNGUA PORTUGUESA MATEMTICA 4 ANO (2010)

Duque de Caxias RJ 2010

Secretria Municipal de Educao

Departamento de Educao Bsica

Duque de Caxias RJ 2010

temos 13 estrelas 13 um nmero formado por dois algarismos o 1 e o 3. Ex2

PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 1 4 ANO

a) Propriedades A1 COMUTATIVA A ordem das parcelas no altera a soma. Ex: 3 + 2 = 5 e 2 + 3 = 5 , ou seja:

PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 1 4 ANO

PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 1 4 ANO

PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 1 4 ANO

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Terminando a conta pois 2 menor que 5, e no h mais ns para baixar.

(A) A E agora, como repartir 16 balas para os 3 meninos?

(C) 1 101 (D) 4 321

Fonte: Site da Prefeitura de Duque de Caxias

http://toque-esportivo.blogspot.com/2009/09/campeonato-brasileiro-2009serie-b-na_14.html PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 1 4 ANO

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(A) 187310 (B) 187210 (C) 186210 (D) 186190

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300 200 100

Qual a localizao da piscina? (A) A4 (B) D5 (C) B1 (D) C5

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(A) Retngulo (C) Tringulo

(B) Losango (D) Crculo 19 MATEMTICA - 2010

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(A) Quadrado (C) Crculo

(B) Losango (D) Tringulo

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(A) Tringulos (C) Quadrilteros

(B) Crculos (D) Pentgonos

(A) Retngulo (C) Tringulo

(B) Losango (D) Pentgono

82) Bia est colorindo algumas figuras geomtricas:

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ANEXO 1: QUADRADO E HEXGONO REGULAR

PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 4 2 Segmento

ANEXO 2: PENTGONO REGULAR

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ANEXO 3: TRINGULO EQUILTERO

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ANEXO 4: PLANIFICAO DO CUBO

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ANEXO 5: PLANIFICAES DO TETRAEDRO

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ANEXO 6: PLANIFICAES DO OCTAEDRO E DODECAEDRO

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ANEXO 7: PLANIFICAO DO ICOSAEDRO

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ANEXO 7: ATIVIDADE COM DINHEIRO

ANEXO 7: ATIVIDADE COM DINHEIRO

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ANEXO 8: MAPA DO BRASIL (RODOVIAS) COM ESCALA

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Duque de Caxias RJ 2010