You are on page 1of 7

UNIDADES TECNOLGICAS DE SANTANDER

PLAN DE AULA
NOMBRE ASIGNATURA: Refrigeracin y aire acondicionado
ACULTAD: Ciencia! Na"#ra$e! e ingenier%a! CDIGO ASIGNATURA:TEM )*+ CR,DITOS: 1ORAS DE TRABA2O SEMANAL: 1TD: 1TA: PROGRAMA: O&eracin y 'an"eni'ien"o e$ec"ro'ec(nico RE.UISITOS: GRUPOS: E///0 E//EC1A DE PRESENTACIN:

NOMBRE DEL DOCENTE: Mario A$3er"o Porra! Uri3e


PLANEACIN SEMANAL

CORTE /

SEMANAS:

EC1A: RESULTADOS DE APRENDI5A2E . El estudiante: CONTENIDOS Conoci'ien"o!


Ciclos de refrigeracin

COMPETENCIAS ESPEC4 ICAS:

Se'ana 1 2 +

ec6a
4 y 5 de febrero de 2014 11 y 12 de febrero de 2014 1, y 1- de febrero de 2014

ACTI7IDADES 1a3i$idade! En e$ A#$a


E aluacin para diagnosticar los conocimientos pre ios. E#posicin de conceptos por parte del profesor con la adecuada interaccin de los estudiantes. $oma de apuntes significati os.

#era de$ A#$a


&ectura y preparacin de los temas de cada sesin' con anterioridad a la clase. &ectura de las normas de seguridad del laboratorio. (uesta en pr)ctica de actitudes recomendadas. Consulta de temas asignados en clase y soluciona e*ercicios propuestos.

Interpretacin de los ciclos y sistemas de refrigeracin y de aire acondicionado. Diferenciacin de los elementos constituti os de sistemas de refrigeracin y de aire acondicionado. !ensibili"acin con fenmenos respecto a sistemas de refrigeracin.

!istemas de aire acondicionado

(ar)metros de funcionamiento

Discusin de las actitudes %ue debe tomar los estudiantes. !olucin de problemas.

.eali"acin de mediciones en sistemas de refrigeracin Determinacin de par)metros de refrigeracin y aire acondicionado /plicacin adecuada de conceptos y ecuaciones en sistemas de refrigeracin y aire acondicionado. E*ecucin de procesos mec)nicos en tuber0as de refrigeracin. 1tili"acin adecuada de los recursos disponibles en el laboratorio. 2antenimiento de e%uipos de refrigeracin y aire acondicionado.

/claracin de duda de los estudiantes durante el tiempo de clase. 2ediacin del docente. Control del traba*o e#tra clase. .e isin por muestreo de los informes presentados. .etroalimentacin por parte del docente. (r)cticas en el laboratorio. E aluacin parcial escrita indi idual de la unidad 1.

Consulta de bibliograf0a sugerida por el docente' re isando no solo los temas istos en clase' si no los complementarios' tales como3 tuber0as aislamiento t4rmico' entiladores' carga t4rmica de aire acondicionado' y sistemas de aire acondicionado. .eali"acin de talleres propuestos para ser desarrollados en e%uipos de traba*o. /mpliacin del tema isto en clase utili"ando 5erramientas inform)ticas y programas de simulacin. .efuer"o de pr)cticas y e#periencias con los e%uipos del laboratorio. .eali"acin de proyectos de inno acin y mantenimiento de e%uipos del laboratorio. 67s%ueda de informacin complementaria acerca de los ciclos y de los sistemas de refrigeracin y aire acondicionado.

4 5 8 9

25 y 28 de febrero 2014 4 y 5 de mar"o de 2014 11 y 12 de mar"o de 2014 1, y 1- de mar"o de 2014

$ransferencia de calor (sicometr0a $uber0as3 /islamiento t4rmico3 entiladores Carga t4rmica de los aires acondicionados

CRITERIOS ESPEC4 ICOS DE E7ALUACIN

INSTRUMENTOS DE E7ALUACIN

8
,0 20

(arcial: $raba*o escrito:

CORTE -

SEMANAS:

EC1A: RESULTADOS DE APRENDI5A2E . El estudiante:

COMPETENCIAS ESPEC4 ICAS:

Se'ana
1 2 + 4 5

ec6a Conoci'ien"o!
25 y 28 de mar"o de 2014 1 y 2 abril de 2014 , y - de abril de 2014 15 y 18 de abril de 2014 22 y 2+ de .efrigerantes. Compresores. E aporadores. Condensadores.

CONTENIDOS 1a3i$idade!
Interpretacin funcional de los componentes principales y de los aparatos perif4ricos de sistemas de refrigeracin y de aire acondicionado. 67s%ueda de informacin complementaria.

ACTI7IDADES En e$ A#$a
E#posicin de conceptos por parte del profesor con la adecuada interaccin de los estudiantes. $oma de apuntes significati os. Discusin de las actitudes %ue (uesta en pr)ctica de actitudes recomendadas.

#era de$ A#$a


&ectura y preparacin de los temas de cada sesin' con anterioridad a la clase. &ectura de las normas de seguridad del laboratorio.

Instalaciones frigor0ficas: c)lculo y

abril de 2014

monta*e.

2- y +0 de abril de 2014

/paratos perif4ricos de los sistemas de refrigeracin y aire acondicionado.

Determinacin de la carga t4rmica en una instalacin frigor0fica. /plicacin adecuada de conceptos y ecuaciones en los componentes principales y aparatos perif4ricos de los sistemas de refrigeracin y aire acondicionado. !ensibili"acin con los componentes mec)nicos presentes en un e%uipo de refrigeracin.

debe tomar los estudiantes. !olucin de problemas. /claracin de duda de los estudiantes durante el tiempo de clase. 2ediacin del docente. Control del traba*o e#tra clase. .e isin por muestreo de los informes presentados. .etroalimentacin por parte del Consulta de temas asignados en clase y soluciona e*ercicios propuestos. Consulta de bibliograf0a sugerida por el docente' re isando no solo los temas istos en clase' si no los complementarios' tales como3 tuber0as aislamiento t4rmico' entiladores' carga t4rmica de aire acondicionado' y sistemas de aire acondicionado.

CRITERIOS ESPEC4 ICOS DE E7ALUACIN

2anipulacin de refrigerantes.

INSTRUMENTOS DE E7ALUACIN

(arcial: $raba*o escrito:

,0 20

CORTE 9

SEMANAS:

EC1A: RESULTADOS DE APRENDI5A2E . El estudiante:

COMPETENCIAS ESPEC4 ICAS:

Se'ana

ec6a

8 y 9 de mayo de 2014

CONTENIDOS Conoci'ien"o! 1a3i$idade! !istema el4ctrico: .econocimiento de los Componentes. sistemas el4ctricos y de Circuitos el4ctricos. control en refrigeracin y !eleccin de componentes. en aire acondicionado. Instalacin. Deteccin de fallas. 67s%ueda de informacin complementaria. Identificacin de los elementos constituti os de los sistemas electricos y de control en refrigeracin y en aire acondicionado. ;bser acin en el laboratorio. Deteccin de fallas en circuitos el4ctricos y de control. 1tili"acin en forma adecuada de los recursos disponibles en el laboratorio.

ACTI7IDADES En e$ A#$a #era de$ A#$a


&ectura y preparacin de los temas de cada sesin' con anterioridad a la clase. &ectura de las normas de seguridad del laboratorio. (uesta en pr)ctica de actitudes recomendadas. Consulta de temas asignados en clase y soluciona e*ercicios propuestos. Consulta de bibliograf0a sugerida por el docente' re isando no solo los temas istos en clase' si no los complementarios' tales como3 tuber0as aislamiento t4rmico' entiladores' carga t4rmica de aire acondicionado' y sistemas de aire acondicionado. .eali"acin de talleres propuestos para ser desarrollados en e%uipos de traba*o. /mpliacin del tema isto en clase utili"ando 5erramientas

E#posicin de conceptos por parte del profesor con la adecuada interaccin de los estudiantes. $oma de apuntes significati os. Discusin de las actitudes %ue debe tomar los estudiantes. !olucin de problemas. /claracin de duda de los estudiantes durante el tiempo de clase. 2ediacin del docente. Control del traba*o e#tra clase. .e isin por muestreo de los informes presentados. .etroalimentacin por parte del docente. E#posicin por parte del docente de las pr)cticas en el laboratorio. !uper isin y orientacin de las

1+ y 14 de mayo de 2014

Controles de seguridad y capacidad: <unciones y funcionamiento. $ipos de controles de capacidad. Circuitos el4ctricos de los controles de capacidad. Controles de seguridad. !eleccin. Deteccin de fallas.

20 y 21 de mayo de 2014

Controles de flu*o de refrigerante: <unciones y funcionamiento. $ipos de controles de flu*o. !eleccin.

!eleccin de componentes en sistemas el4ctrico y de control en refrigeracin y en aire acondicionado.

Instalacin. ;peracin. Deteccin de fallas.

Instalacin de sistemas el4ctricos y de control en refrigeracin y aire acondicionado. ;peracin de sistemas el4ctricos y de control en refrigeracin y aire acondicionado. 2antenimiento de sistemas el4ctricos y de control en refrigeracin y

pr)cticas de los estudiantes en el laboratorio. E aluacin parcial escrita indi idual de la unidad +.

inform)ticas y programas de simulacin. .efuer"o de pr)cticas y e#periencias con los e%uipos del laboratorio. .eali"acin de proyectos de inno acin y mantenimiento de los e%uipos del laboratorio

CRITERIOS ESPEC4 ICOS DE E7ALUACIN

INSTRUMENTOS DE E7ALUACIN

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

<irma del Docente