Lenguaje y Literatura 8 Grado

MDULO 1
Octavo Grado
Carlos Mauricio Funes Cartagena

Presidente de la Repblica de El Salvador
Salvador Snchez Cern Carlos Arturo Ochoa

Coordinador General OEI Vicepresidente de la Repblica de El Salvador y Ministro de Educacin Ad-Honorem
Eduardo Badia Serra

Viceministro de Educacin
Equipo Autoral OEI: Autoria, Revisin Editorial, Diagramacin, Correccin de Estilo, Fotografa e Ilustracin, Diseo de los materiales Equipo Tcnico de la Gerencia de Gestin Pedaggica, MINED: Revisin y validacin de los materiales. Equipo Tcnico del Instituto EDCAME: Coordinacin Interinstitucional
Herlinda Hndal Vega

Viceministra de Ciencia y Tecnologa
Lorena Duque de Rodrguez

Directora Nacional de Educacin
Renzo Uriel Valencia

Gerente de Programas Complementarios
Alexander Granados Paz

Jefe de Modalidades
Magdalena del Carmen Lucero

Coordinadora de Servicios Educativos
Agradecimiento a la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el Desarrollo
Agradecimiento a la Agencia Extremea de Cooperacin Internacional para el Desarrollo
Primera edicin, 2010. Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los derechos del Ministerio de Educacin. Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C.A.
Carta al estudiante:
Asumiendo la necesidad de incluir a ms salvadoreos y salvadoreas como t, en la ruta hacia el desarrollo, el Ministerio de Educacin viene implementando modalidades flexibles dirigidas a jvenes con sobreedad y personas adultas que por varios motivos abandonaron los estudios y desean retomarlos y culminarlos con xito. Para la atencin de la poblacin beneficiaria, y evidenciando el compromiso por la bsqueda del crecimiento personal y colectivo de los salvadoreos, las modalidades flexibles de educacin han requerido de la preparacin particular de experimentados docentes para que se conviertan en autnticos tutores y tutoras, responsables de acompaarte en el proceso formativo que a partir de ahora inicias. Este material impreso que llega a tus manos ha sido diseado con el propsito de ayudarte a adquirir competencias que te permitirn con seguridad, crecer personalmente y aportar al desarrollo del pas desde variados mbitos y son el resultado del trabajo dedicado de varios especialistas. Contiene propuestas pedaggicas que te permitirn adquirir nuevos conocimientos, desarrollar otras habilidades y vivenciar una escala de valores renovada. Hoy que continas este recorrido por el mundo del saber, te recordamos que el xito depender de la entrega y dedicacin que tengas por el estudio, poniendo lo mejor que caracteriza a los salvadoreos y a las salvadoreas: Tesn para el trabajo, el que con esfuerzo y disciplina te permitir construir un futuro mejor para ti, tu familia y el resto de la sociedad salvadorea. Aprovecho para reafirmarte mi compromiso y el compromiso de este gobierno de trabajar por ti y por los tuyos, ofrecindote opciones para que puedas formarte y culminar los estudios pendientes; pero al mismo tiempo, te exhorto a llevar adelante tu proceso de aprendizaje, ponindolo al servicio de la democracia, la unin y la paz de nuestra nacin. Confiamos en t, adelante !
Prof. Salvador Snchez Cern Vicepresidente de la Repblica y Ministro de Educacin Ad-honorem
UNIDAD 1
ndice
Lenguaje Unidad 1 La novela histrica, gtica, policiaca y de ciencia ficcin

Leccin 1. La novela Leccin 2. La novela histrica y gtica Leccin 3. La novela polciaca y de ciencia ficcin Leccin 4. La voz verbal Leccin 5. El medio radiofnico Solucionario Proyecto Recursos
11 19 27 35 43 51 53 54
Matemtica Unidad 1 Operaciones con nmeros reales y polinomios

Leccin 1. Nmeros irracionales y reales 57 Leccin 2. Operaciones con nmeros reales 65 Leccin 3. Polinomios 73 Leccin 4. Potencia de exponentes enteros y multiplicacin de polinomios 81 Leccin 5. Productos notables 89 Solucionario 97 Proyecto 99 Recursos 100 4
Lenguaje - Octavo Grado
UNIDAD 1
Ciencias Naturales Unidad 1 Las ciencias naturales

Leccin 1. Qu son las Ciencias Naturales? Leccin 2. Todo el mundo se mueve Leccin 3. La fuerza nuestra de todos los das Leccin 4. Newton y sus leyes Leccin 5. Se hacen chiquitos, se hacen grandotes... Solucionario Proyecto Recursos
103 111 119 127 135 143 145 146
Estudios Sociales Unidad 1 El medio geogrfico, ambiente y poblacin en Amrica

Leccin 1. Recursos naturales en Amrica Leccin 2. Fenmenos naturales y su impacto en el entorno Leccin 3. Problemas ambientales y su influencia en el mundo Leccin 4. Contaminacin ambiental Leccin 5. La poblacin en Amrica Solucionario Proyecto Recursos
149 157 165 173 181 189 189 190
Ingls Unidad 1 Knowing your surroundings

Lesson 1. How are you doing? Lesson 2. Have you met each other before? Lesson 3. What do you like doing? Lesson 4. Whats your occupation? Lesson 5. What is in your office? Answer key Hands on! Resources
195 203 211 219 226 235 237 238 Octavo Grado - Lenguaje
UNIDAD 1
Cmo usar L
Cuarta Unidad
Leccin 1
El poEma
Motivacin
A naliza estas definiciones de poema:
El poema es la vivencia ntima de la existencia de un poeta, que transita en un mundo de imgenes onricas. El poema es la concentracin subjetiva de las emociones del poeta, un cruce de caminos en el que se une cantidad de matices emocionales, resueltos en una expresin ntima. (annimo)
Indicadores de logro
Analizars el poema como signo lingstico y lo valorars como tal. Clasificars con inters diferentes estrofas a partir del nmero de versos. Diferenciars con esmero la mtrica clsica y el verso libre, mostrando tu preferencia por las formas de versificacin.
En las lecciones anteriores hemos estudiado que el poema pertenece al gnero lrico, y que puede escribirse en prosa y en verso, tanto en sus diferentes forma clsicas como en forma libre. Un poema identifica a su autor porque es una construccin nica en el que se encuentran dos aspectos de suma importancia: Lo objetivo: los conocimientos de la realidad en la que vive, las ideas o conocimientos generales que se captan en la primera lectura.
Lo subjetivo: es el trasfondo, lo que se trata de comunicar o que no se aprecia a simple vista, vestido con el disfraz de las figuras literarias. El poeta hace uso de todos sus conocimientos generales y utiliza figuras literarias o tropolgicas y algunas tcnicas de versificacin y mtrica va para comunicar sus anhelos, sentimientos, emociones, temores, alegras, logros e insatisfacciones.
Actividad
Piensa en tu propia definicin de poema y escrbela en tu cuaderno.
Octavo Grado - Lenguaje
11
Los INDICADORES DE LOGROS permiten a los jvenes y adultos conocer cuales so las competencias que deben desarrollar al concluir el mdulo
Las lecciones de los mdulos se inician con PREGUNTAS EXPLORATORIAS sobre los PRESABERES de los estudiantes , porque como seala Ausubel : el sujeto que aprende para poder entender lo que aprende debe poder conectar las nuevas experiencias o conceptos con algo que ya est instalado en el bagaje de sus experiencias , debe poder conectar lo nuevo con lo viejo , porque sin los viejos andamiajes construidos por el que aprende durante toda la vida , no tienen mayor significado los nuevos conocimientos que son utilizados para que los estudiantes conversen , discutan y analicen en grupos de trabajo colaborativo .
UNIDAD 4
Temas de las siguientes estrofas
Actividad
Escribe el ejemplo de anfora encontrado en el poema de Antonio Machado.
Datos Referenciales
Debes buscar informacin en libros de anlisis y en diccionarios literarios para conocer otros datos acerca de la vida del autor, de su poca y de sus circunstancias o sea de los aspectos extratextuales o exafricas El tema El tema principal se puede observar en la primera estrofa: la humildad. Podemos observar varios temas secundarios. En la segunda estrofa es: la miseria y pobreza, en la tercera estrofa se habla de la tierra rida y a pesar de todo es: Tierra generosa, pues da seales de vida nueva que surge entre la aridez. Las otras estrofas, hablan de la fortaleza la que a pesar del dolor, la guerra y la muerte. El subtema es la inmortalidad de Espaa. Estructura Es la interrelacin que tienen los versos y estrofas del poema, la forma como esta se va desarrollando y la cohesin que guarda entre sus diferentes partes y puede ser externa, interna y mtrica. Estructura interna El tema principal lo eet en la primera estrofa, tomando humildad como: rendimiento, sumiso, modesto, pobre, esculido, decrpito. Ejemplo: Primera estrofa: Primavera soriana primavera humilde como sueo de un bendito, de un pobre caminante que durmiera de cansancio en un prrafo infinito!
Donde pace la esculida merina. (desnutricin, hambre) Aquellos diminutos pegujales. (aridez. Tierras yermas) Malezas, jarales, zarzas y cambrones (pobreza, agricultura) Castilla tus decrpitas ciudades. (construcciones deterioradas) La agria melancola. (nostalgia, tristeza y dolor)) Castilla del desdn contra la muerte (carencia de valores). Estructura externa Es la organizacin formal del texto, Este fragmento est constituido por siete redondillas o sea estrofas que constan de cuatro versos con rima consonante combinando A,B,A,B, Tambin tiene un verso de quince. slabas mtricas. Estructura mtrica En este apartado estudiamos el ritmo dado por el nmero de slabas mtrica que posee cada verso en este caso son irregulares porque tiene versos combinados de ocho y once slabas mtricas y un verso de quince slabas mtricas
Actividad
Por qu que el poema anterior est escrito en verso libre?
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Los EJERCICIOS DE A AUTOCOMPROBACIN ayudan a retroalimentar, consolidad y aplicar lo aprendido por los estudiantes; los SOLUCIONARIOS de AUTOCOMPROBACION aparecen debajo del recuadro y en forma inversa para que no sean ledas de inmediato, esto apoya el refuerzo acadmico personal
Con el icono de un lpiz , se indican LAS ACTIVIDADES que el estudiante debe desarrollar en forma autnoma o en forma grupal en las sesiones presnciales y no presnciales , son guas , laboratorios, cuadro sinpticos, interpretar o escribir fragmentos , elaborar mapas conceptuales , leer obras literarias y otras que la carmplementan el aprendizaje autnomo del estudiante
EL icono del reloj indica el SOLUCIONARIO de las actividades que se han realizado durante toda la unidad.
UNIDAD 4
Autocomprobacin
Indicacin: Identifica la alternativa que corresponda con cada enunciado.
Escritor espaol que escribi el poema Cantares.

a) Alfredo Espino b) Antonio Machado c) Roque Dalton Garca d) Alberto Masferrer
Son caractersticas del anlisis extratextual exafrico

a) Manifiesta recursos y figuras literarias b) Se basa en inferencias o suposiciones c) Analiza datos del mbito socio histricos d) Estudia la motivacin del lector.
Escritor salvadoreo cuya obra es La ventana en el rostro

a) Alfredo Espino b) Antonio Machado c) Roque Dalton Garca d) Alberto Masferrer
Son caractersticas del anlisis comunicativo.

a) Estudia la versificacin y la mtrica. b) Se basa en inferencias o supuestos c) Analiza el mensaje e intencionalidad d) Estudia mbito socio histrico.
La VENTANA sirve al final de la leccin como sugerencia para la aplicacin de los conocimientos a la realidad de la vida del educando y de su comunidad
Solucionario
Leccin 1
Actividad 1
Poema es la exaltacin emotiva del intimismo.
Leccin 2
Actividad 1
El problema del anlisis de texto no es slo la aceptacin del receptor sino sus diferentes interpretaciones de acuerdo con su bagaje cultural y experiencias, por lo que algunas veces se dan dudas u oposicin con el mensaje y con quien se tiene que negociar, impactar, persuadir y convencer,
Actividad 2
Est formado por seis estrofas que se alternan en tercetos y pareados de versos alejandrinos con rima consonante.
Actividad 3
La primera es un ovillejo con rima pareada en sus primeros seis versos eneaslabos y heptaslabos y una cuarteta con rima consonante. La segunda es una dcima o espinela de versos octoslabos los seis primeros son pareados y los ltimos una cuarteta con rima consonante.
Actividad 2
Campia viril, fertilizada tierra. Campia de experiencias que el sol curte calcinante. Campia que no se somete al barbecho. Campia regada por los cristales transpirados del valor. Campia testigo de leyendas costumbres y guerras. Campia fortalecida con nixtamal y caf. Campia tierra bendecida con la flor de tu sangre.
Actividad 4
Lo motiv la muerte de su amada Ana Cecilia Dailliez, a quien conoci en Pars el 31 de agosto de 1901. La mujer quien am y quien lo acompa en secreto por ms de una dcada cuando fue enviado a Espaa como secretario de la embajada. con el tiempo ella enferm gravemente. Neruda la cuid personalmente hasta su deceso, el 7 de enero de 1912. Los poemas a su musa enjaulada, como lo dicen algunos autores. Los recopil en su poemario La amada inmvil.
Actividad 3
Porque sus versos no poseen una mtrica especial, ni se basan en ningn tipo de rima, solamente guardan cierta musicalizacin interna.
FIGURAS EN LA LITERATURA
La literatura engloba una serie de elementos que le dan vida y sentido a la obra, ya sea que est escrita en prosa como la novela; o en verso como la poesa. Por lo que se debe analizar e interpretar su contenido. Para comprender los aspectos que la conforman, descubrir el mensaje que nos quiere comunicar y la importancia cultural que ha tenido a travs de la historia de la humanidad. Las figuras literarias y los tropos, han recreado y causado gozo esttico pero tambin han disfrazado ante el lector ingenuo, el verdadero sentido de muchos poemas, un anlisis debe basarse en juicios a posterioridad y evitando los prejuicio.
26 Lenguaje - Octavo Grado
Lenguaje - Octavo Grado
Soluciones
1. b
2. d
3. d
4. c
Actividad 4
El anlisis potico solamente analiza la motivacin, el gozo, y sentido esttico que despierta la lectura del tecto en el receptor. El literal slo indaga los aspectos referenciales plasmados en el escrito.
Actividad 5
Escuchen mi canto de abejita tmida escuchen mi queja de sonrosado verso escuchen mi trabajo que salpica proezas escuchen mi piel que se quiebra en la hoguera. escuchen mi plegaria tintinear de campanas. escuchen con su espritu mi queja trasnochada.
Actividad 5
Alegora: Somos el tiempo... Somos la famosa parbola Somos ro Metforas: Todo el poema es una macrometfora, todo el poema es una comparacin. Anforas: Se repite, la palabra somos y el verso: sin embargo hay algo que se Anttesis: Somos el agua, no el diamante duro, / la que se pierde, no la que reposa.
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UNIDAD 1
LOS MDULOS?
UNIDAD 4
Lee los siguientes fragmentos de poemas de Sor Juana Ins de la Cruz e identifica su forma potica
Actividad
Copia divina en quien veo
Qu pincel tan soberano fue a copiarte suficiente? Qu numen movi la mente? Qu virtud rigi la mano? No se alabe el Arte, vano, que te form peregrino: pues en tu beldad convino, para formar un portento, fuese humano el instrumento, pero el impulso, divino.
Pintar
El pintar de Lisarda la belleza, en que a s se extendi naturaleza, con un estilo llano, se me viene a la pluma y a la mano. Y cierto que es locura el querer retratar yo su hermosura, sin haber en mi vida dibujado, ni saber qu es azul o colorado, qu es regla, qu es pincel, oscuro o claro, aparejo, retoque , ni reparo.
PUNTO DE APOYO son acciones que el estudiante debe reconocer para lograr aclarar dudas o tener ms claridad sobre un mensaje recibido del cual no alcanz la comprensin necesaria; el punto de apoyo le sirve aclarar lo difuso u oscuro.
UNIDAD 4 La correccin ortogrfica de texto. Uso de las letras x y xc

Se escriben con x las palabras que empiezan con la combinacin xeno =extranjero, xero=rido, y xilo = madera. Ejemplo: xenofobia, xerocopia y xilfono. Las palabras que empiezan con la slaba ex seguidas por la combinacin pl y pr. Ejemplos: expresar expropiar, exprimir y explorar, explicar, explotar. Las palabras que empiezan por los prefijos ex = fuera, ms all; y extra =fuera de. Ejemplos: excarcelar, excursin, extratexto, extraoficial, extraterritorial.
Se escribe xc
Despus de e e i en palabras que empiezan con exca, exce, exci, exco, excu se escriben con x. Ejemplos:
exca
excavar excavadera
excarcelar
exce
excelente excelencia excntrico
exci
excitable excipiente excitante
exco
excoriacin excomulgar excomunin
excu
excursin excusa excusable
3
A qu tipo de formas poticas pertenecen las anteriores muestras?
Resumen
La oracin es la palabra o conjunto de palabras con sentido e independencia de significado: est constituida por un sujeto y un predicado. El sujeto de quien se expresa algo en la oracin y el predicado es todo aquello que se dice del sujeto Es la clase de funcin sintctica que expresa una accin cuyo ncleo es el verbo y tambin es el ncleo de la oracin. Los verbos segn su naturaleza, se dividen en copulativos y predicativos: son copulativos los que slo sirven de enlace entre el sujeto y el predicado nominal o atributo y los predicativos expresan cualidades, fortalezas, debilidades o algn dato de la persona, animal o cosa de quien se habla. En la oracin se dan funciones sintcticas formadas por una o ms palabras, un ncleo y modificadores que cambian y regulan la significacin del ncleo y a las que se denominan sintagmas. Estos pueden ser: sintagma nominal, verbal, adjetival, adverbial y preposicional. Existe otro tipo de funciones: las decticas, representadas por palabras que sirven como marcadores que indican personas, situaciones lugares, y poca como: t, l, nosotros, aqu, all, ayer, etc. Dependen para su mejor interpretacin del contexto del emisor y del receptor y permiten manifestar una relacin tripartita entre el sistema lingstico o sea el vocabulario, la subjetividad, sentimientos y emociones del emisor y factores del contexto.
Punto de apoyo
El ovillejo y la espinela Son formas poticas conformadas por diez versos, pero distintos en la mtrica. El ovillejo combina los primeros seis versos con endecaslabos y octoslabos, y los cuatro ltimos forman una redondilla o cuarteta. La dcima o espinela la conforman versos octoslabos de rima consonante.
13
41
El CONTENIDO organizado que corresponde a cada leccin est escrito en forma dialogada para que el estudiante pueda comprender lo esencial de la temtica , que va acompaada de ilustraciones apropiadas que le ayudan en la comprensin lectora ; al concluir el desarrollo del tema esencial de cada leccin el material u objeto de aprendizaje que se le presenta al estudiante es altamente significativo , hay que agotar hasta donde sea posible la exploracin de experiencias previas para que los jvenes y adultos encuentren el sentido y lo apliquen a su vida.
Para desarrollar la capacidad de sntesis y anlisis, la induccin y la deduccin en los contenidos de cada leccin se integra un apartado llamado RESUMEN que hace que el estudiante encuentre lo significativo de su aprendizaje.
Inicia la actividad llamada PROYECTO, presentando problemas o situaciones problemticas para que sean resueltas auxilindose de informaciones que encuentra en otros libros, en el Internet o por consultas a expertos u otros docentes tutores.
LOS RECURSOS son los elementos informativos que pueden apoyar y ampliar la informacin contenida en los mdulos descritos como bibliografas bsicas de cada leccin o los link que pueden consultar en las pginas Web o correos electrnicos
Proyecto
Elaboracin de un glosario
En el transcurso de esta Unidad realizars un glosario o sea la definicin de los trminos desconocidos, nuevos o de uso frecuente en la asignatura; los que escritos en orden alfabtico se especificar su significado, se reafirmar el estudio, anlisis e interpretacin de textos y muestras literarias con la comprensin adecuada de estos trminos.
Recursos
Es necesario que tomes en cuenta las distintas obras que a travs de las lecciones se te han recomendado para que leas, pues stas te dan orientacin de cmo llevar la redaccin del bosquejo de tu obra. Bibliografico Aldana, francisco Ren. Literatura Hispanoamericana. Editorial McGraw Hill Mxico 2001. Basulto, Hilda. Ortografa actualizada McGraw-Hill Interamericana Madrid, Espaa 1999. Caminos, Miguel ngel. La Gramtica actual.Editorial Magisterio del Ro de la Plata. Buenos Aires Argentina. 2003 Carreter, Fernando Lzaro y otros. Como se comenta un texto literario. Ediciones Ctedra Madrid Espaa. 2000 Cassany, Daniel. Ensear lengua, Editorial Gra. Barcelona Espaa 2000. Cassany, Daniel. Tras las lneas. Sobre la lectura contempornea. Editorial Anagrama S. A. 2006. Daz Barriga, Frida; Hernndez Rojas, Arceo Gerardo. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw Hill Interamericana. Colombia 2001. Flores Ochoa, Rafael. Evaluacin pedaggica y cognicin. McGraw Hill Interamericana. Colombia 2001. Gmez Redondo, Fernando. Manual de crtica literaria contempornea. Editorial Castalia. Espaa. 2000 Lepeley, Mara Teresa. Gestin y calidad en educacin. Un modelo de evaluacin. .McGraw Hill. Interamericana de Chile. 2001 Maqueo, Ana Mara; Coronado, Juan. Lengua y Literatura. Literaturas hispnicas. Editorial Limusa S.A. de C.V. Mxico 1999. Melgar Brizuela, Luis. Idioma Nacional Editorial Oxcelotln El Salvador 1995. Montes de Oca, Francisco. Poesa Hispanoamericana. Editorial Porra. Mxico 1998 Oceano. Ortografa prctica. Grupo Editorial Oceano. Espaa 1999 Oceano. Gramtica Prctica. Grupo editorial Oceano Espaa 199Oceano. Oceano. Diccionario de Sinnimos y Antnimos. Grupo Editorial Oceano Espaa 1999. Poole, Bernard J. Docente del Siglo XXI. Cmo desarrollar una prctica docente competitiva. Tecnologa Educativa Real Academia Espaola. Diccionario. Editorial Espasa Calpe Espaa 2001 Sen, Covey. Las 6 decisiones ms importantes de tu vida. Editorial Grijalbo Mxico D. F. 2001 Snchez, Rafael; Becerra, Juan B. Literalia Editorial McGraw-Hill Interamericana de Espaa. S.A.U. Madrid Espaa 1998. Sarramona, Jaume Fundamentos de educacin Grupo editorial CEAC: Espaa 1997 Internet http://www.juntadeandalucia.es/averroes/intelhorce/bibliote/generacion27.ht http://almargendelosdias.blogspot.com/2009/04/generacion-del-98.html http://html.rincondelvago.com/poetas-romanticos-hispanoamericanos.html http://members.tripod.com/~poesialat/poetas.html http://es.wikipedia.org/wiki/Amplificatio
Centro terico
Para realizar este nuevo proyecto debes remitirte las diferentes unidades, donde encontrars algunas definiciones de trminos bsicos y otras que tendrs que investigar por tu cuenta; s creativo en las definiciones sin desviarte de la sintaxis en los enunciados. Busca nuevas definiciones en diccionarios enciclopdicos y en la Internet
Desarrollo
Durante el desarrollo de cada Unidad has tenido la oportunidad de conocer un buen nmero de vocablos nuevos, irs realizando tu proyecto, enriquecindolo con los elementos que se estudien durante las clases y las que aparecen en tu texto. Busca nuevas definiciones en diccionarios enciclopdicos y en Internet. Como todo glosario tienes que presentarlo en forma alfabtica, y como mnimo reflejars 75 trminos, 100 como mximo. Se evaluar al final de la unidad.
Cierre del proyecto

Al final de la unidad entregars el informe del proyecto, que comprender: El flder. La cartula. La introduccin. El contenido del glosario. La bibliografa. Puedes utilizar fotografas, dibujos o ilustraciones para documentar e ilustrar tu proyecto.

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ORIENTACIONES GENERALES:
El presente mdulo esta integrado por cinco unidades correspondientes a cada una de las cinco asignaturas bsicas de tu plan de estudio: Lenguaje y Literatura, Matemtica, Ciencias Naturales, Estudios Sociales e Ingls, cada una de ellas comprende una serie de apartados que te ayudarn a desarrollar las competencias requeridas para lograr con xito el grado que estudias; para hacer efectivo tu aprendizaje debers tomar en cuenta las siguientes sugerencias:
1. Al principio de cada Unidad se presenta un Mapa Conceptual para que lo analices,
este es una sntesis del contenido que aprenders en cada una de ellas, a la vez te permitir visualizar la organizacin de la temtica presentada en cada una de las asignaturas.
2. En
cada asignatura se presentan los Logros de Aprendizaje que se espera que alcances al finalizar el mdulo, lelos y analzalos con detenimiento ya que ellos te debern guiar hacia los aprendizajes que logrars al finalizar el estudio de cada una de las unidades desarrolladas.
3. Las
Actividades sugeridas en cada Unidad del mdulo tienen un fin prctico, si las realizas con esmero y dedicacin, te permitirn desarrollar capacidades que se convertirn en aprendizajes significativos para el desempeo de tu vida familiar y laboral. contenido del mdulo est elaborado de tal forma que lo puedas estudiar solo, en grupo o con el apoyo de tu tutor, siempre lelo con anticipacin, pues esto te permitir avanzar con mayor rapidez y eficiencia. En las sesiones de tutora debers consultar sobre aquellos aspectos que te fue difcil comprender y que no te permitieron trascender a otros conocimientos ms complejos; todo ello te llevar a una mayor autonoma en tu aprendizaje.
4. El
5. En
cada Unidad se presenta el desarrollo de un Proyecto, el cual tiene como propsito la aplicacin del conjunto de conocimientos presentados en la misma, debers desarrollarlos con mucho inters ya que ello te permitir consolidar lo aprendido en la Unidad.
6. Debes
cuidar el mdulo y no mancharlo ya que este lo utilizar otro de tus compaeros que te suceder. No llenes los espacios en blanco que aparecen en el apartado de ejercicios, debers realizar todas las tareas en el cuaderno de trabajo.
conclusin, se recomienda considerar este mdulo como un valioso recurso, que brinda las generalidades de cada uno de los temas enfocados, pero que como estudiante tienes el deber de enriquecer con tus investigaciones en la biblioteca o en la internet, para tener un marco mucho ms amplio del contenido, en cada una de las asignaturas, pues el mdulo no es la nica fuente para tu aprendizaje.. Lenguaje - Octavo Grado
7. En
LENGUAJE
Unidad 1
Narrativa:
La Novela Histrica, Gtica, polciaca y de ciencia ficcin
Objetivos de la unidad
Producirs textos con intencin literaria e interpretars obras narrativas y lricas, valorando oralmente y por escrito la clase a la que pertenecen, los recursos expresivos, los elementos del gnero, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente cualquier clase de discurso. Elaborars diferentes tipos de textos orales y escritos relacionados con la exposicin oral, la instruccin, la informacin radiofnica y periodstica, la narrativa, la lrica y el dilogo, para acomodarlos a una situacin de comunicacin (con todos sus elementos y usos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical. Elaborar textos con intencin literaria e interpretar obras narrativas pertenecientes a la novela policial y de ciencia ficcin, valorando oralmente y por escrito la clase a la que pertenecen, los recursos expresivos, los elementos de gnero, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente cualquier clases de discurso.
La novela Gtica, policial y de ciencia ficcin
Reflexin sobre la lengua
Comunicacin literaria
Comunicacin oral y escrita
La voz verbal: activa y pasiva
La novela:, elementos; tipos, tcnicas narrativas y figuras literarias Analicemos la novela histrica, gtica, policial y de ciencia ficcin La novela policial y de ciencia ficcin Aplicacin de gua de anlisis literario
El medio radiofnico
El adverbio y locuciones adverbiales
La argumentacin programtica
La cohesin textual
Correccin ortogrfica de texto
Los textos orales y escritos
La disertacin
Produccin de textos con intencin literaria
Para que puedas realizar el estudio de esta Unidad, debes tomar muy en cuenta todo lo que ya conoces de las temticas En su desarrollo encontrars aspectos sobre la narrativa novelesca, sus elementos, caractersticas, tipologa de los personajes, tcnicas narrativas , figuras literarias y referencias sobre los siguientes subgneros: histrico, gtico, policaco y de ciencia ficcin. As tambin, aspectos gramaticales, ortogrficos y lingsticos y retricos. Estamos seguros que de ser placentero el estudio de cada contenido. Te sugierimos que antes de cada leccin respondas adecuadamente a las preguntas que se te hagan.
Introduccin al proyecto
Elaboracin del bosquejo de una novela. Deseamos que te vuelvas un estudiante analtico, crtico y que puedas desarrollar tus competencias comunicativas; por tal motivo pretendemos que durante el transcurso de esta unidad, realices la produccin del bosquejo del argumento de una novela histrica, con su trama principal los personajes, el resumen de algunas acciones y el mbito temporal y espacial de las mismas. El objetivo de este es para que investigues la realidad de El Salvador, que refleje su cultura, vivencias, costumbres, tradiciones, necesidades, situaciones conflictivas y sus grandes logros. Para lo que tienes que hacer uso de tcnicas novelescas, figuras literarias, y aspectos gramaticales que se vayan estudiando y lo entregars , al finalizar la Unidad, segn indicaciones de tu maestro.
Primera Unidad
Leccin 1
LA NOVELA
Motivacin
a literatura engloba una serie de elementos que le dan vida y sentido, a un texto ya sea escrita en prosa como el cuento y la novela; o en verso como en la poesa. Por lo que se debe analizar e interpretar su contenido, para comprender los aspectos que la conforman, y descubrir el mensaje que nos quiere comunicar y su importancia a travs de la historia de la humanidad. Analiza las diferencias entre el cuento y la novela
Indicadores de logros
Identificars con inters los elementos en una novela y las tcnicas narrativas. Comentars sensiblemente la tipologa de los personajes, la dimensin temporal y espacial, como factor de desarrollo de la historia en la novela. Y reconocers figuras literarias en textos novelescos apreciando la intencin de uso del autor. Reconocers con inters las tcnicas narrativas empleadas en textos novelescos.
Expresars con inters las tcnicas narrativas de tu preferencia. Reconocers figuras literarias en textos novelescos. Comentars con criticidad el uso de figuras literarias en textos novelescos, valorando la intencin comunicativa del autor.
Caractersticas del cuento

Narracin ficticia o inverosmil. Dividida en exposicin, nudo y desenlace. Su extensin es generalmente breve. Su narracin manifiesta una sola accin. Reducido nmero de personajes.
Caractersticas de la novela
Narracin basada generalmente en hechos reales. Dividida en exposicin, nudo y desenlace. Su relato es extenso. Su trama refleja muchas acciones. Contiene gran nmero de personajes.
Actividad
Investiga en diferentes definiciones de novela y con esos datos elabora tu propia definicin.
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UNIDAD 1
Elementos y tcnicas novelescos

momento en que las situaciones se van aclarando y se resuelven los conflictos. A esta organizacin se le llama composicin o estructura. La composicin o estructura de una novela tiene tres momentos: Exposicin o planteamiento. Nudo o desarrollo. Desenlace o final. La exposicin o planteamiento Es la definicin de las situaciones preliminares, de cmo se han pensado y dispuesto. En esta se describe el escenario y el tiempo en el que se realizan los hechos y se dan a conocer los personajes principales involucrados en la trama; en esta primera fase se observa una situacin normal sin mayores contratiempos. El nudo o desarrollo Este es el segundo momento de la trama, en el que se genera algn problema, convirtindose poco a poco en conflicto; es la parte central del relato, o clmax, donde los hechos se han entrelazado de tal manera que forman un nudo que parece difcil de disolver, donde los personajes enfrentan emociones encontradas, angustias, traumas, desilusin, fracaso, dolor, pnico y otros sentimientos que afectan su personalidad. Desenlace o final En esta fase las situaciones se van clarificando, el nudo se va desenlazando, hasta que se soluciona por completo el conflicto,terminndose el relato con un final generalmente feliz, el cual cierra la trama. Tradicionalmente esta estructura era rgida y los tres momentos no se cambiaban; pero a partir del siglo XVIII su orden se ha venido modificando segn la creatividad del autor.
Conoces los elementos que conforman una novela y su dimensin temporal y espacial?
Estos son los elementos que conforman una novela: La accin (hechos y sucesos). Los caracteres (tipologa de personajes). El ambiente ( mbito temporal y espacial).
Qu es la accin en una novela?

La accin se refiere a todos los sucesos o hechos que se desarrollan de la trama de la novela; donde se van entremezclando las situaciones problemticas hasta llegar a un punto culminante o conflicto, que es la parte de mayor intensidad de la narracin; en esta, las situaciones se ponen ms tensas, hasta llegar a un
Actividad
Escribe en tu cuaderno los tres momentos de la composicin o estructura de una novela y explcalos con tus propias palabras.
UNIDAD 1
Tipologa de personajes en la novela

Cuando hablamos de la tipologa de los personajes o caracteres; nos referimos a todos los participantes en la trama de una obra y estos pueden ser principales o secundarios. Veamos la siguiente clasificacin de las personajes Protagonistas. Son los personajes principales porque su actuacin es destacada y tienen mayor presencia en el desarrollo de la novela. Antagonistas. Personajes que siempre llevan la contraparte en el desarrollo de la trama y constantemente obstaculizan la vida y los intereses protagonista, generando el conflicto. Personajes secundarios. Su participacin es menor, pero aparecen en una buena parte de la novela aunque sin mayor importancia. Personajes episdicos. Estos solamente tienen presencia en un episodio, o en una parte de este, y despus se olvidan. Adems de los caracteres y los personajes que participan en el desarrollo de la novela, existe otro personaje que es el narrador, y del que hay varios tipos, as: Narrador omnisciente. Este conoce a todos los personajes y sucesos que intervienen en una trama con anticipacin, y es quien se encarga de relatarla; como en la obra Dolor de Patria, del autor salvadoreo . Jos Rutilio Quezada. Narrador testigo. Narra lo que vio y oy, o lo que otros le comentan, sin ser partcipe de los acontecimiento, como en la novela El siglo de las luces, de Alejo Carpentier, (cubano). Narrador protagonista. Es el que vivi y experiment los hechos y los narra con toda propiedad porque fue parte de ellos, los protagoniz; como en la obra Crceles clandestinas, de la salvadorea Ana Guadalupe Martnez.
Narrador mltiple. Grupo de narradores que comentan los hechos que se dieron al anterior de ejemplo: la novela El seor presidente, del novelista guatemalteco Miguel ngel Asturias. Este de narrador tipo es el ms utilizado en la novelstica.
Qu son el ambiente espacial y el temporal?

El ambiente espacial es el marco escnico que determina el lugar donde se llevan a cabo los hechos, o sea el escenario en que se desarrolla la accin, Es el mismo mbito espacial. El ambiente temporal est referido al tiempo y puede abarcar una poca determinada, un momento un da o una eternidad. Tradicionalmente se reflejaba en la narracin solamente un tiempo lineal en el que se iniciaba la accin y los hechos se iban sucediendo en un orden cronolgico de principio a fin a partir del siglo XVIII se dio una evolucin en las artes y los autores innovaron la narrativa creando nuevas tcnicas y tratamientos diferentes a los elementos de una obra, lo que permiti juegos con el tiempo, y otros que involucraban la caracterizacin de los personajes, y su actitud ante la vida
Actividad
Segn lo estudiado en tu texto, a qu personajes se le denomina protagonista y quin es el antagonista?
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UNIDAD 1
Las tcnicas narrativas

Desearas conocer tcnicas narrativas empleadas en obras de algunos autores? Pues las estudiaremos a continuacin, y posteriormente las puedes analizar en las obras que leeremos, las que relatan distintas situaciones, reflejndolas en sus tramas. Investgalas y copia en tu cuaderno los ejemplos de situaciones que encuentres. Las tcnicas narrativas son recursos que el autor usa para producir efectos en un texto literario y provocar en el lector mayor inters por la narracin. Mencionan aqu algunas tcnicas narrativas: El collage literario. El trasloque . El flash back. Flash forward. Vasos comunicantes. Monlogo interior se alternan con fotografas y poemas; dndole nfasis al mensaje, otro ejemplo de collage lo encontramos en: De: El valle de las hamacas (pgina 66), del escritor salvadoreo Manlio Argueta. Mientras Miriam solloza; cllate no seas tonta apenas me salen palabras ojal que a Mauricio no le haya pasado nada se atras en la biblioteca parece no padre no podemos salir que nos matan pero esta es la casa de Dios y a ustedes no les importa no queremos problema con el gobierno
El trasloque
Consiste en el manejo o tratamiento del tiempo en el desarrollo de una obra literaria, realizando saltos del pasado al presente o del futuro al pasado. Este recurso ha sido muy utilizado en la literatura salvadorea lo observamos en La ltima guinda, de Rutilio Quezada; y en Caperucita en la zona roja, de Manlio Argueta, y otras. Ejemplo de trasloque, tomadod de fragmentos de la obra La muerte del Rey Moro, de Arturo Ambrogi. Andbale bastante cercana al siglo la edad al seor Margarito Torres. Cuando Arz despus de ocupar Mejicanos con sus tropas el ao 28 march sobre Aculhuapa y desaloj a Merino que en esa plaza se haba atrincherado. Margarito andbalas gateando en un petate que su nana le tenda en el suelo del ranchoSu nana fue una indita trabajadora, que mola cacao y haca chocolate. El tata que haba sido alguacil durante la colonia y que fue de los del grito en 1811 que estuvo en Milingo el 27 y luego el 29 fue a Guatemala con don Chico Morazn, muri cuando Margarito apenas tena ocho aos. Siempre en sus funciones edilescas.. La vida del seor Margarito Torres era una vida ejemplar. Honrado. Sin vicios. Trabajador. Sus das se deslizaban como l ambicion, sosegados y apacibles
El collage literario
Esta tcnica rompe con la secuencia lineal del desarrollo de la obra presenta diferentes pasajes que se intercalan y que por un momento confunden al lector, pero luego se van clarificando; de esa forma el autor recrea la realidad recogiendo una serie de fragmentos sobre determinado suceso, o cortando segmentos de la prosa para pegarlos al azar alternando trozos de poemas, ancdotas, explicaciones y recuerdos. Esta tcnica ha sido utilizada por el escritor Julio Cortzar en su obra Rayuela o 62/ Modos para armar; donde los relatos y ensayos breves, y
Actividad Actividad
Analiza las diferentes tcnicas literarias estudiadas y di cul de ellas es opuesta al flashback, y porqu.
UNIDAD 1
El flash back Altera el orden cronolgico de los sucesos en el interior de la obra narrativa, describiendo momentos diferentes y trasladando de manera repentina la accin hacia el pasado; ha sido muy usada tanto en obras literarias como en el cine. Ejemplo: la novela Cien aos de soledad, del colombiano Gabriel Garca Mrquez se inicia con un recuerdo as: Muchos aos despus, frente al pelotn de fusilamiento el Coronel Aureliano Buenda haba de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llev a conocer el hielo. Macondo era entonces, una aldea de veinte casas de barro y caa brava construidas a la orilla de un ro de aguas difanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistricos El flash forward Es un trmino Ingls que se refiere a una tcnica muy usada en la literatura y el cinematgrafo, manifestada en la modificacin o tratamiento del tiempo ,y que consiste en el cambio del tiempo en la historia, pasando de un relato presente al futuro, haciendo predicciones sobre lo que podra acontecer y o lo que se deseara que se diera en un tiempo por venir, dando a conocer expectativas de vida. Un ejemplo de flash forward lo hallamos en el siguiente fragmento de la obra Memorias de una Herona Amrica ( Ana Mercedes Caadas) - La Doa estaba hincada y con sus manos entrelazadas, entornaba los ojos nublados por el copioso flujo de dolor y los perda entre la arboleda del cementerio, diciendo ante la tumba de su esposo. -Juro por lo ms sagrado, que vern a mis cinco hijos, hechos mujeres y hombres honorables, y muy dignos. Aunque me rompa la vida, tenga que nadar contra la corriente o tenga que luchar contra gigantes! S que lo lograr! Ya veo a mis cinco esperanzas convertidos en profesionales! Los vasos comunicantes En literatura se denominan vasos comunicantes, a la tcnica que logra comunicar un mensaje en un contexto culto, similar a otro expresado en lenguaje comn, alcanzando la misma interpretacin. Consisten en conectar varias ideas que coinciden sobre temticas como la pobreza, marginacin, denuncia social y otros temas que preocupan a los autores. Los vasos comunicantes se pueden dar no slo en el interior de una obra, sino entre diferentes obras del mismo autor un ejmplo de estos vasos es: el manifestado por Mario Vargas Llosa, en sus obras Historia de Mayta, Pantalen y las Visitadoras, La ciudad y los perros, La casa verde, que recrean el tema de las polticas gubernamentales de su pas. El monlogo interior Recurso de la literatura llamado tambin soliloquio o fluir de la concienciaque manifiesta una carga emocional tan grande que hace pensar en voz alta a los personajes, dndose acceso a los sentimientos y a la vida interior de los personajes, que al penetrar en el subconsciente descubre sus ocultos recuerdos y sentimientos. Un ejemplo de monlogo lo encontramos en este fragmento de la otra Cenizas de Izalco:
He intentado escribir a veces, pero no tengo nada de inters para contar. Lo que trasluce en mis pginas es lstima a m misma. Pero qu lstima? Estoy vaca por dentro?...
Actividad
Encuentra por lo menos una de las tcnicas que hemos estudiado en la obra que narraste y ejemplifcala y escrbela en tu cuaderno.
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UNIDAD 1
Qu son las figuras literarias?

Las figuras Literarias son recursos que sirven para darle elegancia, belleza, energa, gracia e imponerle emocin al lenguaje; tambin se les llama lenguaje figurado o tropolgico, pues utilizan comparaciones y diferencias en su formacin. Se dividen en: figuras de pensamiento y figuras de palabra. Las figuras de pensamiento: son las formas en que se construye el contenido de un pensamiento una o idea que se quiere manifestar como elemento primordial. Segn Quintiliano Marco Fabio (escritor espaol de la poca romana) en sentido amplio deca: Las figuras literarias son la expresin de un pensamiento. Ejemplos de estas son descripciones como la etopeya, la tautologa y ,el sinatroismo y la anttesis.
Fragmento de Memorias de una herona. De Amrica ( Ana Mercedes Caadas)

Aquella dama caminaba sola, sumida en sus pensamientos, era la perfecta figura de la desolacin, su tristeza contagiaba, dola ver su imagen melanclica, era larga la cadena de recuerdos que la perturbaban. No pareca la alegre y optimista seora que nos entusiasmaba con su sola presencia, ni la que nos incentivaba a amar la vida con intensa pasin. Ni la que rescataba del purgatorio del corazn las penas de los dems.
El sinatroismo
Analiza y detecta sobre qu trata el sinatroismo observando la repeticin de trminos como verbos, adjetivos,etc, en la redaccin de la siguiente descripcin: Uno se queja en su casa de lo aburrido, la rutina Baarse Comer Ir y volver de las clases Todo a ciertas horas Qu aburrido!
La etopeya
Mam, en cambio perdi su inocencia, a veces tena brotes de una picarda adolescente, la risa le naca espontnea, pero no es as como ms la recuerdo. Casi siempre tena una mirada grave (su mirada india, la llamaba pap) mesurada, como si buscase muy hondo dentro de s.
Fragmento de la novela Cenizas de Izalco, de Claribel Alegra

En la descripcin anterior encontrars caractersticas internas y actitudes del carcter de una persona,. Esa es una etopeya. Trata de definirla.
Fragmento de Cenizas de Izalco de Claribel Alegra y Darwin Flakoll

La anttesis. El vocablo anttesis proviene de las races griegas anti = contra y tesis = afirmacin, y significa contraposicin u oposicin a una afirmacin. En literatura se utiliza como un recurso estilstico y se fundamenta en la realizacin de un contraste entre dos frases o versos que tienen ideas contrarias u opuestas. En Cancin de Otoo en Primavera. De Rubn Darescribio. Juventud, divino tesoro, Ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro Y a veces lloro sin querer... Este es un ejemplo de antitesis. Observaste cmo las ideas de los versos anterior se oponen o se contradicen?
La tautologa
Interpreta la siguiente descripcin escribe haz su definicin notars que se repite la misma idea de tristeza, dolor, soledad y melancola en el texto. A esta figura literaria se le llama tautologa.
Glosario Sinatrosmo: es la reunin de ciertos trminos como verbos, adjetivos, adverbios, en la redaccin de un texto.
UNIDAD 1
La sinestesia
El trmino sinestesia es utilizado en neurologa. El doctor G.T.L. Sachs describi este fenmeno en 1812 como una mezcla de percepciones de sentidos diferentes. La persona puede percibir un rojo con mayor intensidad cuando escucha un sonido ms agudo, o tener sensaciones gustativas al tocar un objeto; or colores o ver sonidos. En literatura, la sinestesia es un recurso que consiste en describir las experiencias sensoriales: gustativas, olfativas, visuales, auditivas o tctiles, en trminos de otra o sea la mezcla de dos imgines sensoriales, derivadas de distintos sentidos. Ejemplo: fragmento de Rimas, de Gustavo Adolfo Bcker encontramos esta sinestesia: Sabes, si alguna vez tus labios rojos queman invisible atmsfera abrasada, que al alma que hablar puede con los ojos, tambin puede besar con la mirada. Notaste el contraste de hablar con los ojos y besar con la mirada? es el cambio de sensaciones es la sinestesia. de sinnimos (o de homfonos) en pasajes donde se explican. Un ejemplo de paradiastole lo hallamos en este fragmento del poema Soliloquio, de Flix Lope de Vega y Carpio. Deseo daros mi vida, y sin vos no es daros nada, porque con vos va ganada, cuanto sin vos va perdida. Murome de puro amor por llamaros vida ma: que la que sin vos peda, ya no la tengo, Seor. ya no la tengo, Seor.
La separacin o paradistole (del griego paradiastolle = separacin)

Separacin o paradistole es la combinacin de palabras anlogas, haciendo resaltar la diferencia, o sea elempleo
Resumen
La novela es un relato extenso en prosa, con una serie de acciones y personajes reales o ficticios cuya trama narra situaciones o problemas sociales que se tratan de clarificar. Su objetivo es estimular la emotividad, recrear, paisajes pocas, datos histricos o denunciar atropellos e injusticias. Las tcnicas narrativas como monlogo interior, collage, flashback, trasloque, vasos comunicantes flashforward, y otras, sirven para provocar inters y curiosidad en el lector. Los personajes de una novela pueden ser principales como: el o los protagonistas, los antagonistas, los personajes secundarios y los episdicos o espordicos. El narrador conoce hechos y personajes; ste puede ser nico o mltiple, protagonista, testigo u omnisciente, conocedor de todos. Las figuras literarias fueron creadas para darle elegancia, belleza, energa, o imponer emocin a los relatos; se dividen en figuras de diccin que, afectan a la forma y las de pensamiento, que afectan a su contenido.
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UNIDAD 1
Autocomprobacin
Indicaciones: identificar la alternativa que corresponde con cada definicin literaria que combina palabras anlogas o 1 Figura contrarias resaltando sus diferencias:
a) Etopeya b) Separacin c) Sinestesia d) Tautologa
Figura literaria que describe experiencias sensoriales, mezclando imgenes derivadas de distintos sentidos: a) Etopeya b) Separacin c) Sinestesia d) Tautologa
narrativa que altera el orden cronolgico, el manejo del tiempo en una obra literaria, 4 Es 2 Tcnica trasladando repentinamente la accin del presente al realizando saltos del presente al pasado o al futuro o
a) Flashforward b) Trasloque c) Contrapunto d) Flashback
pasado.
viceversa. a) Flashforward b) Trasloque c) Contrapunto d) Flashback
PREMIO CASA DE LAS AMRICAS

Manlio Argueta: excepcional escritor de gran vala que le ha otorgado reconocimiento internacional a nuestro pas, con su prolfica produccin literaria, dndose a conocer al ganar los Juegos Florales de su ciudad natal, San Miguel, en 1956, a sus 21 aos, con el poema: Canto a Huistalucxitl. En 1977 fue galardonado con el premio: Casa de las Amricas, de la Habana por su obra Caperucita en la zona roja. En 1980 gan el premio UCA Editores con la obra Un da en la vida. Traducida a doce idiomas. En 1986 public: Cuscatln, donde bate la mar del sur; Milagro de la Paz; Siglo de Ogro Y otras. Su obra ha obtenido trascendencia, siendo objeto de tesis doctorales, congresos literarios y muchos eventos en Europa, Estados Unidos y Canad..
Soluciones
Manlio Argueta
1.b
2. d
3. c
4. d
Primera Unidad
Leccin 2
Las novelas histrica y gtica
Motivacin
a historia siempre ha sido una fuente inagotable de inspiracin para la literatura. Desde las epopeyas clsicas de Homero, las tragedias griegas y los cantares de gestas. Con el Romanticismo el tema histrico cobra un mayor inters, y se narraban las hazaas y gestas gloriosas de hroes y caudillos, basndose en investigaciones. En el siglo XVIII. La novela histrica surge como manifestacin de aoranza y nostalgia, por los hechos pasados que la industrializacin ha modificado, perdindose costumbres, creencias y valores; o haciendo visibles problemas sociales. Podras mencionar algunas obras histricas? Indicadores de logro
Comentars con esmero las caractersticas de las tcnicas empleadas en textos novelescos. Expresars inters por tcnicas narrativas de su preferencia. Disfrutars la lectura de obras literarias correspondientes a los subgneros de la novela policial y de ciencia ficcin. Interpretars con inters textos novelescos, policiales y de ciencia ficcin mediante la aplicacin de guas de anlisis literarios.
Qu es la novela histrica?
Se ha denominado novela histrica a una modalidad de la novela romntica, que relata sucesos que han dejado profunda huella en la conciencia colectiva de una comunidad o de una nacin, manifestando hechos sociales, polticos, econmicos, culturales u otros que en forma evolutiva o resolutiva han marcado cambios en una poblacin. En ella se narran sucesos reales mezclados con fantasa y personajes generalmente ficticios. Estas obras narrativas son un subgnero de la novela romntica, y surgen a finales del siglo XVIII, caracterizndose por el amor hacia la libertad, hacia lo nacional, y lo original, manifestndose el sentido dinmico y rebelde de la vida; dando a conocer la situaciones y poltica que vivieron las socioculturales y polticas naciones en una poca determinada.
Actividad
Menciona una caracterstica de la novela histrica.
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UNIDAD 1
Novelas histricas
A continuacin te presentamos informacin al respecto. Algunos especialistas sealan como la primera novela histrica a La Ilada, de Homero o los Cantares de gesta de las novelas de caballera, que tratan de rescatar valores populares, tradiciones, costumbres y hazaas de sus hroes y caudillos, que sealaban la problemtica social y denunciaba las injusticias. Pero, para la generalidad de crticos, la novela histrica del siglo XIX en toda Europa y en Inglaterra est representada por Sir Walter Scott, ingls, que recrea en su narracin las experiencias medievales con la vida de la corte, las gestas caballerescas y los ambientes cotidianos y fantsticos del ambiente medieval. Una de las obras mas famosas de Walter Scott es Ivanhoe. En Amrica surgieron tambin grandes escritores de la novela histrica como: En Francia uno de los representantes de novela histrica fue Vctor Hugo autor de las obras Nuestra seora de Pars y Los miserables, en las que denuncia situaciones polticas e ideolgicas de su poca. En Italia sobresali Alejandro Manzoni, con su novela Los novios, publicada en 1827 donde se dan a conocer las desventuras de dos enamorados, bajo el poder de la tirana del medioevo, Esta novela es calificada como la obra de historia milanesa del siglo XVII en Espaa. En Espaa Benito Prez Galds represent la novela histrica con su obra Episodios nacionales nacidos de la pluma de quien a lo largo de 46 volmenes, en cinco series, nos relata los acontecimientos ms destacados del siglo XIX espaol.
Autores
Jos Hernndez Jos Mrmol Esteban Echeverra Alejo Carpentier Claribel Alegra y Darwin Flakoll Miguel ngel Asturias Miguel ngel Espino Jos Rutilio Quezada
Nacionalidad
argentino argentino argentino cubano salvadorea (nacionalizada) norteamericano guatemalteco salvadoreo salvadoreo
Obras
Martn Fierro Amalia El Matadero El siglo de las luces Cenizas de Izalco El Seor Presidente Hombres contra la muerte La ltima Guinda
Conozcamos ahora un autor salvadoreo que ha escrito novelas histricas: Jos Rutilio Quezada. Naci en Quezaltepeque, La Libertad, en 1930. De su niez recuerda a sus amorosos padres, maestros de slidos principios, ntegros y dignos, que le ensearon a amar su tierra y sus races. Se doctor en Biologa en la Univesidad El Salvador. Este escritor, que ha viajado por el mundo reconoce que la belleza de la flora del pas lo marc para siempre. Ha dedicado su vida profesional a proteger la ecologa, los recursos naturales, y control biolgico. Es autor de Dolor de patria (1984) y La ltima guinda (1988) actualmente recibe en los Estados Unidos de Amrica.
Jos Rutilio Quezada
UNIDAD 1
Actividad
Investiga cules fueron los escritores salvadoreos hicieron novelas histricas
Es importante que conozcas y leas obras de nuestros autores.

Por lo que te mostramos a continuacin un fragmento de La ltima guinda, del autor salvadoreo Jos Rutilio Quezada para que te deleites con su atractiva lectura. Y es que cada vez ms nos va a atrapar el conflicto entre los grandes imperios, la prolongacin de la guerra dejar postrado al pueblo salvadoreo por dcadas. -- Mientras Reagan siga creyendo que somos su patio trasero Ya no nos consideran ni como repblica bananera. Patio trasero donde se bota la basura. -- Y Gorbachev siga pensando que somos una punta de lanza. Una roca en que ponga su pata el oso Un campo de tiro al blanco. Eso es lo que me da coraje que seamos tan guanacos como para no resolver nosotros el problema. Si ya hemos probado todas las salidas erradas de la guerra, por qu no probar, darle una oportunidad a una utopa? Que El Salvador capture la oportunidad histrica de demostrar al mundo que un paisito como el nuestro puede abandonar el callejn sin salida de la guerra fratricida y organizar una sociedad ms justa para todos. Hacer lo que no pueden o no quieren hacer Irlanda del Norte, Chad, Lbano, en donde ya ni se atina por lo que se pelea. No podra nuestro pas hacer eso siquiera en toda su historia y a pesar de su insignificancia dar esa leccin nica a toda la trastornada humanidad? -. Utopa, si, pero vale la pena ponerla a prueba, cuando todo lo dems ya prob ser intil!... -- Usted si parece serio en sus reflexiones. Realmente me sorprende. Le ha expresado esto a Evangelina? Al comandante Fabin? Yo entiendo, veo sus puntos de vista. Otra gente puede tomarlo como reaccionario Hasta como traidor. Con usted tengo una gran confianza, Zenaida S, Evangelina, ya sabe, crame que por ella es que no he hecho una decisin drstica. Con Fabin no lo he hecho abiertamente, pero s que l lo percibe. Tiene una capacidad de penetracin en lo que uno siente. Incluso pienso que lo percibe y lo respeta. Yo le he insistido mucho en lo del dilogo, en la necesidad de controlar abusos con que algunos comandantes arruinan la imagen del Frente. --No se imagina cuanto aprecio sus confidencias, y el compartir conmigo esas cosas, no tengo ni que decirle que de mi boca no saldr un solo comentario sobre esto. Veo con claridad la pureza del ideal con que se uni a la lucha; y de su sueo para que se logre la paz
Personajes y sucesos mencionados en La ltima guinda. Que marcaron la historia de la humanidad

En 1981 lleg a la presidencia de los Estados Unidos de Norte Amrica, Ronald Reagan. Fue en esa poca que se denomin al resto de Amrica como: El patio trasero
de los Estados Unidos, En la misma dcada Mijail Gorvachow fue presidente de Rusia. Se habl de la Guerra Fra, que dur de 1945 al final de Segunda Guerra Mundial; al 21 de noviembre de 1990 y que se dijo que gan Reagan sin disparar un solo tiro. Pero que en forma estratgica movi todas las situaciones a su favor
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UNIDAD 1
Actividad
Investiga, qu suceso sociopoltico ocurri en El Salvador durante la dcada de los aos ochenta y cpialo en tu cuaderno.
La novela gtica: contextos autores y obras

La novela gtica llamada tambin novela negra, la narracin que surgi a mediados del siglo XVIII caracterizndose por su ambiente sombro, con castillos y paisajes lgubres y misteriosos que invitaban a la melancola, cuyos personajes son seres depresivos, fantasmas, aparecidos, zombis y caminantes siniestros que se ocultaban en la neblina, en los sombros bosques o en la oscuridad de la noche, lo que propiciaba hechos misteriosos, macabros, pactos demonacos, vampiros y situaciones sobrenaturales que mantenan en suspenso a la poblacin. La novela gtica apareci en la literatura inglesa con la publicacin de El castillo de Otranto (1765), de Horace Walpole (1717- 1797), conde de Oxford. Honorato de Balzac, francs, consider a Melmoth como la novela representativa del arte gtico y escribi una continuacin donde Melmoth se liberarse de su carga. Se reconoci el mrito de obras escritas por Maturn; Walter Scott Rossetti; Baudelaire y Oscar Wilde, quien en el exilio us el nombre de Sebastian Melmoth. Mary W. Shelley (1797-1851), fue una escritora londinense que a la edad de 19 aos, escribi Frankenstein, o el moderno Prometeo, una obra representativa del gnero de la novela gtica, como producto de un reto que hace con Lord Byron, John Polidori y el poeta Shelley, su esposo, y quienes alrededor de una hoguera apostaron a escribir un cuento. Slo Polidori y Mary llevaron a cabo su propsito al escribir sus relatos.
Ejemplo de novelas gticas europeas

Obra
The Recess Wieland o la transformacin. El monje. Melmoth el errabu. St. Leon. Caleb Williams. La muerte de U. Frankenstein. El primer Amor. El Castillo de Otranto. Drcula.
Autor
Sophia Lee Charles Brocken Bron Matthew Gregory Lewis Charles Robert Maturin William Godwin W. Reynolds Robert R. Mc Cammon Mary Shelley Joyce Carol Oates Horace Walpole Bram Stoker
UNIDAD 1
Actividad
Cules son las caractersticas ms representativas de la narrativa gtica?
Comentario breve sobre la novela Drcula, del escritor escocs Bram Stoker
Drcula, el famoso vampiro de Transilvania es un personaje de ficcin. Sabes qu es un vampiro? Esta obra se refiere a un muertoviviente que se alimenta de la sangre de otros seres vivos para mantener su inmortalidad. Para crearlo, el escritor se inspir en Vladimir Tepes, un prncipe de Arquitectura gtica Valaquia, terriblemente cruel, que era llamado Drcula (diablo). Narra en su obra que el conde Drcula le tema a la luz del Sol y evitaba sus rayos porque lastimaban sus ojos, razn por lo que en su castillo construy una tumba donde tena que dormir de da y salir solamente por la noche a buscar a sus vctimas para chupares a sangre, lo que haca vestido con una gran capa y volando como un vampiro. Este personaje slo se poda ahuyentar con un tira de ajos o con la Santa Cruz. El arte gtico tambin se da en la arquitectura, escultura, pintura, y msica; caracterizndose por una ornamentacin exuberante, armoniosa y por figuras nobles, ilustres, elegantes, adelgazadas, plidas y rgidas, pero de ejecucin admirable.
Pintura gtica: de Luis Dalmau La virgen de los Consellers
Actividad
Menciona las caractersticas gticas descritas en el comentario de Drcula.
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UNIDAD 1 Argumento de El castillo de Otranto, de Horacio Walpole

La novela se desarrolla en un castillo medieval usurpado; donde transcurren situaciones misteriosas y siniestras, y en el que viven el prncipe Manfredo, con su esposa la princesa Hiplita y sus hijos Matilda y Conrado, un joven enfermizo y melanclico de unos quince aos que est prometido en matrimonio con la princesa Isabela. El da de la boda, Conrado no aparece y un sirviente llega como alma en pena, exasperado, sin poder articular palabra, slo sealaba insistentemente hacia una parte del castillo, al ir a ver que pasaba, encuentran una visin macabra, Conrado yace en el suelo aplastado bajo un yelmo gigantesco. Todo se vuelve confusin, un campesino llamado Teodoro llega a ver lo sucedido y expresa que ese yelmo es igual al de la catedral. Manfredo lo acusa de nigromante, y lo castiga; haciendo que los criados lo coloquen bajo el yelmo, donde tendr que permanecer sin agua y sin comida pensando que con sus artes mgicas no perecer. La muerte de su hijo hace que Manfredo, se encierre en sus habitaciones y manda a llamar a Isabela, a quien le confiesa que repudia a su mujer porque no le dio otro hijo varn que le prolongara su linaje, que se divorciara de Hiplita; y se casara con ella, ya que su hijo haba muerto, y trata de agredirla. De un enorme retrato, baja el fantasma de uno de sus antepasados sorprendiendo a Manfredo, lo que aprovecha Isabela para escapar; escurridizamente, al tratar de hacerlo baja como exhalacin, por unas gradas oscuras que desconoca y se encuentra intempestivamente, en unos pasadizos secretos con Teodoro, quien logr liberarse de su castigo y la ayuda a escapar; pero l queda a expensas del prncipe, quien lo acusa de cmplice de Isabela. Posteriormente se dan situaciones conflictivas que provocan que Manfredo mate accidentalmente de una pualada a su hija Matilda, Su pena fue tan fuerte que se confin sin pena ni gloria, en un monasterio, al igual que su esposa Hiplita. Terminando la novela con el rescate del palacio que haba sido usurpado al padre de Isabela, esta se enamora de Teodoro quien resulta ser heredero de una inmensa fortuna, se casaron y fueron muy felices. Al haber leido el argumento de El Castillo de Otranto e identifica las caractersticas del ambiente de las novelad gticas descritas esta novela. Ecribe en tu cuaderno, comentarios sobre personajes y costumbres de la poca que comprende esa novela Escribe las figuras literarias que encuentras en el argumento.
Actividad
Escribe, el nombre de una muestra del arte gtico que se aprecia en la arquitectura de tu pas en la actualidad.
UNIDAD 1
Resumen
La novela romntica fue muy rica y variada en sus temtica, no se habl solamente del amor sino de aspectos histricos, nacionales, sociales, misteriosos, terrorficos medievales, y otros, dando lugar a subgneros como la novela histrica y la gtica. La novela histrica: es un subgnero narrativo propio del romanticismo del siglo XIX, en ella se da un culto a los valores de la Edad Media, a las hazaas de los caballeros cristianos; se puede percibir afn de libertad de creatividad y de originalidad, con una visin realista, naturalista de y amor por la belleza extica; que domina la pasin sobre la razn, pero con una gran vitalidad. Se considera al ingls Sir Walter Scott, como el mximo representante de la novela histrica. La novela histrica exige del autor conocimientos documentales y eruditos; de no ser as, solo sera una novela de aventuras, lo que sucede con algn autores. Por el contrario, hay autores que le dan prioridad a los relatos histricos, saturando la novela de fechas y sucesos, convirtindola en un tratado histrico. Algunos autores que han cultivado este tipo de novela en Amrica son: Jos Mrmol, Jos Hernndez, Esteban Echeverra, Alejo Carpentier, Claribel Alegra Darwin Flakol, Miguel ngel Asturias, Miguel ngel Espino, Jos Rutilio Quezada de cuya obra se ha presentado el argumento de La ltima guinda y Dolor de patria mencionando algunas secuencias y personajes que han marcado la historia de la humanidad como Ronald Rigan y Mijail Gorvachow. En El Salvador adems del autor Jos Ritilio Quezada han exponentes de este gnero Miguel Angel Espino con su obra Hombre con la muerte; Clarial Alegra con Cenizas de Izalco; Manlio Argueta con Un da en la vida y otros autores. La novela gtica es una derivacin del gnero romntico, del siglo XIX, con paisajes lgubres, bosques tenebrosos, ruinas medievales y castillos sombros, con stanos, criptas y pasadizos secretos, donde convivan los personajes demacrados, enfermizos, melanclicos y depresivos son personajes extraos, seres sobrenaturales como fantasmas vampiros, zombis, hombres lobos, ruidos infernales y otros rodeados de peligros y muchachas en apuros; entre los autores de este subgnero literario se mencionan a: Mary Shelley, Bram Stoker, Sophia Lee, Charles Robert Maturn, Horace Walpole de quien se ha presentado el argumento de su obra: El Castillo de Otranto. Y una breve resea de la novela Drcula del escocs Bram Stoker.
Glosario Excntrico: persona rara, extravagante. Funesto: que origina pesares, desgracias. Lgubre: referido a algo triste, melanclico.
Melancola: tristeza profunda y permanente. Nigromancia: arte supersticioso de adivinar el futuro invocando muertos. Zombi: muerto viviente; muerto que es trado a la vida con malas artes.
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UNIDAD 1
Autocomprobacin
En cada una de las siguientes definiciones encontrars cuanto alternativas; identifica la que convengan con cada enunciado caracterizada por ambientes sombros, 1 Novela castillos lgubres, personajes misteriosos, fantasmas, vampiros, etc. a) Romntica. b) Gtica. c) Realista. d) Histrica.
Novela que manifiesta hechos , reales sociopolticos, econmicos y culturales de una poca: a) Romntica. b) Gtica. c) Realista. d) Histrica.
de novela histrica es: 2 Ejemplo Cenizas de Izalco.

a) b) Mara. c) Mi madrina. d) El gato negro.
de novela gtica. 4 Ejemplo La ltima guinda.
a) b) Viaje el centro de la tierra. c) El castillo de Otranto. d) La guerra de las galaxias.
VISIN VEROSMIL
Gyorgy Lukacs (1885 - 1971) dice que el objetivo principal de la novela histrica es ofrecer una visin verosmil de una poca histrica, preferiblemente lejana, de forma que aparezca una cosmovisin realista y costumbrista de su sistema de valores y creencias. Deben utilizarse hechos verdicos aunque los personajes sean falsos. La tesis de Lukacs es que la posibilidad de un conocimiento verdico del proceso histrico es inseparable de la conciencia social del proletariado. Es decir, de su conciencia histrica y cultural.
Soluciones
1. b
2.a
3.d
4.c
Primera Unidad
Leccin 3
LA NOVELA POLCIACA Y la DE CIENCIA FICCIN

Motivacin
u sabes t de la novela policaca? La novela policaca, es una narrativa en la que, a travs de la intuicin, la observacin, las deducciones, predicciones y el anlisis realizado sobre un hecho criminal, se busca descubrir al delincuente y sus motivaciones. En la narrativa policial se puede mencionar tres momentos: la argumental, la explicacin psicolgica y los hechos violentos. Realiza una definicin personal de la novela policaca.
Indicadores de logro
Disfrutars la lectura de obras literarias correspondientes a los subgneros de la novela policial y de ciencia ficcin. Interpretaras con inters textos novelescos, policiales y de ciencia ficcin mediante la aplicacin de la guia de anlisis literario. Redactars con disposicin pequeos textos novelescos policiales y de ciencia ficcin, haciendo un buen uso de los elementos narrativos y estilsticos. Crears con esfuerzo figuras literarias (etopeya, tautologa, sinatrosmo) al redactar textos con intencin literaria. Expresars su inters por seleccionar temas y caracterizar personajes de su contexto al redactar pequeos textos novelescos. Reconocers con inters figuras literarias en textos novelecos anttesisi, sinestesia y separacin
Generalmente la trama central de una novela polciaca o detectivesca es un crimen o algo misterioso que el autor se encarga de manejar de forma creativa para despertar en el lector el inters por deducir al posible culpable, ya que el escritor organiza la trama para mantenerlo el suspenso. Los hechos tienen que ser llevados a la investigacin para desentraar en forma lgica y analtica cada uno de los hallazgos que accidental o deliberadamente deja en la escena del crimen el
delincuente. Casi siempre en la trama se perciben muchos sospechosos, y son el detective o los detectives los encargados de resolver los enigmas.
Actividad
Cul es la trama principal de la novela policaca?
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UNIDAD 1
La novela policaca o detectivesca

EL Asesinato en el Expreso de Oriente, de Agatha Christie
Argumento de Asesinato en el expreso de oriente.
a) Investiga por qu se cometi el crimen. Para
incentivarte en la lectura te invito a que leas este breve argumento.
Surge a finales del s. XVIII. El objetivo principal de esta novela es el de desentraar un acontecimiento misterioso, generalmente un suceso donde se ha cometido uno o varios crmenes. En la trama se trata de resolver el enigma, que generalmente se consigue a travs de experticias policacas; el delincuente ha tratado de cometer un crimen perfecto, pero el detective o polica que tiene el caso es muy inteligente y astuto, y se vale de su intuicin, razonamientos, anlisis y estrategias increbles para sus indagaciones, hasta que logra dar con pstas que lo llevan a descubrir al criminal. El creador de este subgnero narrativo es el norteamericano Edgard Allan Poe, con su obra Los crmenes de la calle morgue (1861), protagonizada por Auguste Dupin, un polica muy inteligente y creativo. Pero el primer detective de ficcin reconocido fue Sherlock Holmes, del escritor ingls Sir Arthur Conan Doyle. Tambien destaca en novela policaca la autora Agatha Christie, con su famosa novela, Asesinato en el expreso de Orinete. Estos y otros novelistas fundaron la escuela inglesa de la novela policaca.
Hrcules Poirot experto detective regresaba en el expreso de oriente, despus de haber resuelto un caso; un pasajero llamado Samuel Edgard Ratchett lo busca y le solicita ayuda pues ha estado recibiendo muchas amenazas de muerte y teme por su vida, este es un hombre que ha cometido crmenes y logr escapar de sus enemigos cambiando su rostro con cirugas; y dndose por muerto. Poirot decide no ayudarlo porque se entera que l haba cometido el crimen, conocido como caso Armstrong, en el que la vctima fue un menor secuestrado y asesinado, lo que ocasion la muerte de su madre y el suicidio del padre, desintegrndose la familia. El Expreso queda atrapado en una avalancha de hielo y tienen que permanecer en el lugar por tres das, esa noche se comete un asesinato, y es que han matado a Ratchett, y todos los pasajeros pasan a ser sospechosos con excepcin de Poirot, el presidente de la compaa y de un mdico griego; quienes se han dedicado a las investigaciones del caso. Al final, gracias a su razonamiento analtico, logra deducir que el criminal es el mismo doctor Leider. Por qu? Investiga el desenlace. Intensificacin de palabras nuevas:
secuestro expreso: vctima analtico: deducir razonamiento desintegracin
Actividad
Investiga. Qu elementos pone en juego el autor al realizar la trama de una novela policaca?
UNIDAD 1
Gua de anlisis literario

Con base en la siguiente gua de anlisis literaria comentar por escrito el argumento de la obra Asesinato en el expreso de oriente. Tomando en consideracin las siguientes fases: Primera fase Primera lectura del texto escogido, Identificar palabras desconocida, o nuevas . investigar la definicin d las palabras nuevas y anotar su significado. Realizar varias lecturas del texto hasta comprenderlo satisfactoriamente Segunda fase: Analizar en el texto los elementos de la comunicacin del mundo real que intevienen en la misma. Emisor - autor. Mensaje o tema. Canal. Cdigo (Aspectos formales de la corriente o movimientos literarios). Contexto. Receptor lector. Tercera fase: Presentacin del informe escrito
Procedimiento: despus de leer detenidamente el texto, extrae de l palabras nuevas cpialas en tu cuaderno y busca en el diccionario sus definiciones
Ttulo de la obra
El asesinato en el expreso de Oriente

Agatha Mary Clarissa Miller Christie Mallowan (Britnica 1890/1976). Escribi novelas de misterio y policaca, fue conocida como La Reina de la Novela Policaca, fue la hermana menor de tres hijos de Frederick Alvah Miller y Clarissa Boehmer. En 1914 se cas, y pronto se divorci. Durante la Primera guerra mundial trabaj en un hospital; lo que tuvo influencia en su obra En 1930 volvi a casarse con el arquelogo Max Mallowan 14 aos ms joven , en 1961 recibi el ttulo de Dama del Imperio Britnico, Un ttulo de nobleza, y se le otorg un Doctorado honoris causa en Letras por la Universidad de Exeter. Muri, el 12 de enero de1976. El Asesinato de un hombre en el expreso de oriente. Traicin, rencor, odio, deseo de venganza. Agatha Christie a travs de la escritura en prosa expresa su temtica. El autor por medio del lenguaje escrito describe el mbito espacial y temporal, una amplia descripcin del contexto del expreso y sus ocupantes; usa figuras literarias como : paisajes, prosopografias,retratas etopeyas, cronogragrafas. tautologas, sinatroismo y otras. Su vocabulario es claro y sencillo. Subgnero: la novela policaca. poca invernal,estaba nevando y hacia mucho fro, todo teman por su seguridad haba pnico y zozobra en aquel paraje solitario. En este apartado escribe tu percepcin personal sobre el argumento de la obra.
Emisor - autor
Mensaje o tema Canal Cdigo Corriente literaria Contexto Receptor
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UNIDAD 1
La novela de ciencia ficcin

Es un subgnero de la novela romntica, que surge a la par de la narrativa fantstica y de terror, en la segunda mitad del s. XIX, logrando una gran aceptacin por el profundo inters que despertaba el conocimiento del futuro, con sus espectaculares descubrimientos cientficos, formas de vida en el corazn de la tierra, del mar, viaje al interior del cuerpo humano, la invisibilidad, las mutaciones biogenticas, los superhroes, la hibernacin, avances en la tecnologa que da a conocer la ciberntica y la robtica, lo que haca descubrir mundos nuevos, viajes a travs del tiempo, viajes siderales, teletransportacin, descubrimiento de vida en otras galaxias, encuentros cercanos con extraterrestres y aun el temor por guerras espaciales. Algunos escritores han expresado que la literatura es predictiva y se adelanta a la ciencia, en muchos siglos, de tal manera que lo relatado es generalmente aceptado como especulacin racional, porque no podemos decir que lo que dice la literatura se da como consecuencia del cientificismo de esa poca. En Francia fue Julio Verne (1825- 1905), con obras como La isla misteriosa, publicada en 1863, y otras como La vuelta al mundo en 80 das, Viaje al centro de la Tierra, De la Tierra a la Luna y otras, poniendo en juego una creatividad extrema, con predicciones hacia el supuesto futuro de la ciencia, lo que permitir hipotticamente los mximos descubrimientos e inventos del hombre. El novelista, historiador y socilogo Herbert George Well (1866-1946) impact con su novela La mquina de explorar el tiempo, en 1894, y otras como Guerra de los mundos y Una utopa moderna. Estos autores, en la publicacin de sus novelas de ciencia ficcin pusieron como protagonista a hombres de ciencias, con tecnologa avanzada.
Precursores de la ciencia ficcin

Uno de los precursores fue Edgard Allan Poe (1809 1849), quien en su narrativa detectivesca utiliza conocimientos tecnolgicos y cientficos, como en Los crmenes de la calle morgue y La carta robada, usando su intuicin y anlisis investigativo.
Autor
Julio Verne Edgar Rice Burroughs lvaro Menen Desleal Isaac Asimov Ray Bradbury Connie Willis Richard Matheson George Lucas Roger Zelazny
Obra
Viaje al Universo Bajo las lunas de Marte La Ilustre Familia Androide El hombre bicentenario Fahrenheit 451 El da del Juicio Final Soy leyenda La Guerra de las Galaxias El Seor de la Luz
Actividad
Investiga Por qu se dice que Julio Verne fue precursor de la novela de ciencia ficcin?
UNIDAD 1 Argumento de La guerra de las galaxias

dirigidas por Darth Vader. Cuando la princesa se siente acorralada, esconde los planos y un mensaje en el droide (R2D2), y los enva en una cpsula de escape acompaado por el androide (C 3PO) para ser entregado al general Kenobi si no en el planeta Tatooine. A la princesa la obligan a descubrir a los rebelde, o sino destruye Alderaan. Pero, aun asi, el Imperio destruye Alderaan con la estrella de la muerte. Luke lleva a los robots donde Kenobi, y cuando regresan descubre que mataron a sus tos y destruyeron la granja. Fugitivo, deciden huir de Tatooine. Con ayuda llegan a Alderaan y son auxiliados por Han Solo y su socio.
Desde hace muchsimos siglos, en el universo se han realizado guerras interplanetarias entre La fuerza (que es el lado luminoso del universo, formado por la energa que crea vida, representada por los Jedi protectores de las galaxias), teniendo como oponente a los habitantes del lado oscuro, representado por los sith, cuyo principal dirigente es el misterioso maestro Darth Sidious y su discpulo Darh Vader (Anakin Skywalker), quien traicion al lado luminoso por el poder, y cay al lado oscuro. En la guerra, desaparece la Repblica y se disuelve el Senado Imperial, que estaba formado por la mayora de los sistemas planetarios de la galaxia, la que se haba vuelto corrupta, pero es sustituida por un sistema nefasto o imperio opresor, comandado por el emperador palpatine, que es el mismo Dath Sidious. Estos ganan la primera batalla y sus espas roban los planos del arma imperial secreta La estrella de la Muerte, de super poder, que con un solo disparo podra destruir un planeta. Al ser exterminados los caballeros Jedi, surge una fuerza insurgente llamada alianza rebelde, formada por un grupo que resiste al imperio malvado, cuyos miembros tienen que rescatar la temible arma imperial, por lo que reclutan a un joven muy inteligente e intrpido llamado Luke Skywalker, a quien Obi Wan Kenobi y Yoda, preparan y entrenan para que se convierta en un caballero Jedi. La princesa Leia Organa, Senadora Imperial, ha sido la encargada del resguardo y custodia de los planos, y viaja a su planeta Alderaan, donde los entregar a los rebeldes; pero es perseguida por las tropas imperiales
La guerra de las galaxias

La guerra de las galaxias es la saga de 10 obras realizadas por George Lucas sobre la guerra de los mundos, con una trama compleja, que manifiesta situaciones del origen del universo, contextos culturales, avances tecnolgicos, aspectos polticos y socio histricos en un ambiente de ciencia ficcin que atrapa el inters del lector o del cinfilo desde su publicacin en 1977 y que se inicia con la frase convencional: Hace mucho, mucho tiempo en una galaxia muy pero muy lejana As se relata el desarrollo y la organizacin de diferentes culturas Una es la Repblica gobierno ideal liderado por la reina Amidala defensora de los derechos e intereses de sus sbditos. Y por otro lado estn los Caballeros Jedis, sacerdotes guerreros que luchan por la paz, la justicia y el orden en la Repblica. Como en toda trama hay seres de la oscuridad y el mal, ambiciosos, con ansias de poder y de reconocimiento que lucharn por destruir la paz y posesionarse del gobierno de las galaxias, promoviendo as la guerra y la destruccin
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UNIDAD 1
Produccin de texto con intencin literaria

Para producir cualquier tipo de texto tenemos que haber ledo algunos ejemplos, conocer previamente aspectos gramaticales, recursos literarios y un proceso sistemtico a travs de los siguientes pasos: Planificacin. Texturizacin. Revisin. Edicin y. Publicacin. Retomando slo tres pasos ms, la pblicacin se desarrolla as: La planificacin Pensamos en lo que deseamos elaborar. Visualizamos la estructura de nuestro texto. Valoramos a quin se dirige nuestro escrito. Realizamos bosquejos que se modificarn. Nos auxiliamos de la gramtica y otros recursos. La textualizacin Estimulamos la autocrtica sobre los textos . Evaluamos forma, claridad, cohesin, coherencia. Se analizan los conectores, concordancia y aun vicios. La revisin Se realiza un anlisis minuicioso del texto. Se corrige ortografa, concordancia y otros aspectos gramaticales. Se ultiman detalles de fondo y de forma, La publicacin La obra se puede publicar en peridicos y rotativos. Est lista para su divulgacin. Es sometida a la crtica del lector.
En la actualidad no basta con solo leer y escribir mecnicamente. Las exigencias sociales y culturales de una comunidad demandan competencias cada vez ms especializadas; se necesita que desarrollemos la capacidad de materializar lo que pensamos y sentimos a travs del habla y canalizarlo de manera escrita. Las actividades escolares, laborales y profesionales y nuestra relacin con los dems requieren que desarrollemos habilidades y capacidades verbales y escritas, son de suma importancia para la resolucin de problemas y para una comunicacin eficaz. En el proceso sistemtico para la elaboracin de textos debemos tomar en cuenta la temtica que deseamos desarrollar, el objetivo que nos ha motivado hacia los conocimientos de tcnicas y figuras literarias y la gramtica y los pasos necesarios para la produccin de textos.
Actividad
Los pasos que se deben seguir para la produccin de un texto literario pueden resumirse en tres ms la publicacin. Escrbelos en tu cuaderno y explcalos
UNIDAD 1
Produccin de un texto literario

Con todos los datos proporcionados sobre la produccin de un texto realizaremos el siguiente ejercicio de elaboracin y redaccin. Ya posees suficientes elementos de juicio que se te han ido dando a travs de estas jornadas de aprendizaje, ya conoces la narracin novelesca y sus elementos, diferentes tcnicas y recursos estilsticos; algunas figuras literarias, una gua de anlisis de obra literaria, los diferentes niveles de anlisis segn el grado de comprensin lectora. Ahora solo falta hacer nuestra propia produccin. Retoma todos los recursos que se te han dado y empecemos con estos pasos: Piensa en un tema y planifica sobre lo que te gustara escribir. Toma una pgina de papel bond y empieza a redactar. Revsalo con algunos de tus compaeros, con un amigo o maestro con tu profesor. Edtalo, corrigiendo la redaccin, la ortografa, las secuencias y otros aspectos. Colcalo en el peridico mural de tu grado publcalo en boletines. Recuerda que al final de esta Unidad tienes que entregar tu proyecto de elaboracin de una novela, la que puedes realizar en el gnero que prefieras.
Resumen
La novela policaca o detectivesca surge a finales del S. XVIII considerndose al Norteamericano Edgar Allan Poe (1809- 1849) como el creador de este subgnero de la novela policaca, se caracteriza porque en su trama se desarrollan situaciones delictivas o crmenes que parecen perfectos y que requieren de la experticia policial investigaciones creativas logra dar con el autor o los autores del crimen a quienes desenmascara y lo pone a la orden de las autoridades respectivas. Sus representantes son los autores ingleses Agatha Christie (1890 1976) y Sir Arthur Connan Doyle (1859- 1930) La novela de ciencia ficcin, surge en esta misma poca, se le atribuye como precursor de la misma al autor francs Julio Verne (1828- 1905) En sta se habla de descubrimientos y avances cientficos, tecnolgicos, cibernticos, viajes interplanetarios, guerras intergalcticas, encuentros cercanos con extraterrestres, mutantes, clonacin, y otros aspectos futurista. Anlisis literario: Son muchas las formas de cmo se puede analizar un texto: En esta oportunidad realizamos un breve anlisis literario. El anlisis depende de cuanto deseemos profundizar en l. En la produccin de un texto literario se debe pensar en una temtica interesante, y significativa, luego realizar una planificacin de los pasos y elementos que se seguirn, hacer la Textualizacin y la revisin.
Glosario Biogentica: es la biotecnologa y transferencia del ADN de un organismo a otro, que permite la creacin de nuevas especies Enigma: problema, confusin, situacin oscura o cosa que se da en acertar o que debe ser clarificada.
Experticia: Investigacin exhaustiva de un hecho o suceso. Hibernacin: Estado de suspensin de las funciones vitales que presentan durante el invierno algunas especies zoolgicas o botnicas, la que puede durar das o meses, permitindoles mantener su energa durante esa poca. Mutacin: Se denomina mutacin molecular a los cambios que alteran la estructura molecular y secuencia del ADN causando cambios muy notorios en los organismos.
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UNIDAD 1
Autocomprobacin
Identifica las respuestas correctas (puedes copiarlas en tu cuadreno).
Novela cuya trama refleja un suceso delictivo o donde se ha cometido un crimen y se tata de descubrir a los responsables a) Novela de ciencia ficcin. b) Novela romntica. c) Novela policaca. d) Novela gtica.
Subgnero novelesco que manifiesta inters por el futuro, la tecnologa, viajes interplanetarios, y el conocimientos. a) Novela de ciencia ficcin. b) Novela romntica. c) Novela policaca. d) Novela gtica.
Paso de la produccin textual en el que se producir cualquier tipo de textos el primer paso 2 Para 4 realiza anlisis minucioso del texto, ultimando que se debe dar es: correcciones de fondo y forma.
a) La redaccin. b) La edicin. c) La publicacin. d) La planificacin. a) La redaccin. b) La edicin. c) La publicacin. d) La planificacin.
CIENCIA FICCIN
Se le considera al escritor sirio Luciano de Samosata (125 -181 d.JC) como precursor de la ciencia ficcin con su obra Historia verdadera. Luego al francs Cyrano de Bergerac (1619-1655), con Historia cmica de los estados e imperios de la luna. Y representantes al francs Julio Verne, con (1828 1905): De la Tierra a La Luna y alrededor de la Luna. Y al Ingls George Wells (18661946) con La Guerra de los mundo. En El Salvador incursionan en la ciencia ficcin, con el gnero cuento: Hugo Lindo, con Espejos paralelos, y (1947) lvaro Menen Desleal, con La Iiustre familia androide (1972). Y muchos aos despus a Jorge Galn, con El sueo de Mariana. (2008).
Soluciones
1. c
2.d
3. a
4. b
Primera Unidad
Leccin 4
la voz verbal
Motivacin
ecuerdas sobre qu trata la voz activa y la pasiva de los verbos? La voz activa de los verbos manifiesta la accin del sujeto sobre algo o alguien. Ejemplo: Jos escribe una carta La accin verbal realizada por Jos se ejerce sobre el objeto, que es la carta. La voz pasiva expresa la accin del verbo ejercida sobre el sujeto. Ejemplo: Mariana fue condecorada como la mejor deportista de los juegos estudiantiles en karate. La accin del verbo, expresada por la voz condecorada, recae sobre el sujeto que es Mariana. Indicadores de logro
Diferenciars con esmero la voz verbal activa y pasiva mediante el anlisis sintctico de oraciones. Redactars oraciones utilizando adecuadamente los elementos esenciales de la voz pasiva en la redaccin de oraciones. Identificars con inters adverbios y locuciones adverbiales. Identificars los procedimientos de cohesin en un texto escrito. Clasificars los adverbios y locuciones adverbiales atendiendo a su significado, forma y estructura.
Utilizars correctamente adverbios y locuciones adverbiales al redactar oraciones y prrafos. Producirs textos orales y escritos, empleando adecuadamente referencias extratextuales. Elaborars con seguridad informes, orales respetando caractersticas y esquemas predaformados.
La voz activa Es una construccin o conjugacin verbal en la cual la accin del verbo realizada por l sujeto recae sobre una persona, animal o cosa. En su conjugacin o inflexin se emplean verbos transitivos, son ms fciles de identificar. Ejemplos:
Actividad
Observa los educandos del recuadro anterior, fjate en las acciones de cada uno de ellos; luego escribe oraciones que reflejen la voz activa de los verbos.
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UNIDAD 1
verbos transitivos Verbos de 2. conjugacin. Terminan en -er
tejer aprender comprender
Verbos de 1. conjugacin. Terminan en -ar

trapear cocinar festejar
Verbos de 3. conjugacin. Terminan en -ir

construir escribir describir
Ejemplos: lvaro Menen Desleal, salvadoreo, escribi la novela La ilustre familia androide. La accin de escribir recae sobre la obra que el autor escribi El editor analiza minuciosamente el texto literario. En este ejemplo la accin realizada por el sujeto o sea el editor cae sobre el texto literario que analiza. La voz activa es una construccin o conjugacin verbal en la cual la accin del verbo recae directamente sobre el sujeto. Ejemplo: Agatha Chistie recibi premios por sus novelas. En esta oracin podemos observar que el sujeto es quien recibe la accin del verbo. La voz pasiva La voz pasiva se obtiene cuando a cada una de las formas del verbo ser se le aade al participio pasivo de otro verbo. Ejemplos: Agatha Christie fue premiada por sus novelas. Julio Verne fue reconocido por sus obras escritas. Los graduandos sern investidos acadmicamente en un acto especial.
Actividad
Escribe dos oraciones en voz pasiva.
UNIDAD 1
El texto y la cohesin
Puedes definir lo que es un texto y una cohesin textual? Un texto es lo escrito por un autor, la cita de una obra literaria o una ley. Y la cohesin textual consiste en que una idea convencida con otra en el texto. De las propiedades que tiene un texto. Propiedades del texto liteario son: claridad, sencillez y naturalidad. El escritor debe presentar ideas concretas, entendibles, fciles de interpretar. No usar lenguaje rebuscado, ni cacofonas, ni repeticiones, que entorpecen su comprensin. La narracin debe producir armona y placer esttico Ahora que has ledo esta definicin, puedes redactar otra en tu cuaderno, utilizando tu propio vocabulario? Y tambin puedes revisar y analizar el fragmento de el cuanto del pjaro bobo queda bien tonto que aparece en esta leccin, para detectar su cohesin? La cohesin textual se refleja en un texto cuando hay unidad en el escrito y se aplican adecuadamente las conexiones que le dan claridad a la estructura del enunciado. Para ello tmense en cuenta estas indicaciones: Sustituciones gramaticales como nombres, pronombres, adverbios, adjetivos. Uso adecuado de conectores como conjunciones, preposiciones y adverbios. Uso correcto de concordancia de gnero, nmero y tiempos verbales. Empleo de palabras que sustituyan a otras, como sinnimos. Corrigiendo el vocabulario, evitando muletillas, barbarismos, palabras soeces y otras inventadas. La cohesin se refiere a aspectos sintcticos y la coherencia se refiere a aspectos o de significacin El cuento del pjaro bobo quera bien tonto, del libro Cuento de cipotes, de Salvador Salazar Arru (Salarru). PUSIESQUE un ro de hormigas estaba haciendo laguna alrededor de un cadver muerto de gayina asesinada de accidente, porque le ba pasado encima un auto Nash de cinco asientos. Y un pjaro bobo estaba ispiando las hormigas con un ojo y con el otro, desde la rama ms alta diun rbor genialgico,que le dicen. Qu sorpresa les voy a pegar cuando sepan que ellas creen que nadie las ha visto, bueno!, dijo el tal pjaro bobo, porque era bobo. Y como nunca lo sabrn ms va a ser su asombro, dijo el bobo pjaro quera pjaro bobo. Y se tir una carcajadita dia cuis y las hormigas voltiaron a ver y le dijeron: Qu significatusas con tus risas babosas?No miren duro!, les dijo el tonto quera bobo, porque as se van a enterar de mi presencia y ya no tiene gracia.Siga su camino rial!, le dijeron, Y djenos banquetiarnos a discrecin!. Est bien, les dijo el bobo, Pero sepan y entiendan que si me vieron jue por descuido de los ojos, que si yo me yego a parar a cuatro leguas diaqu, Aunque sicieran locas no me veran. Y se avent en el viento cantando: La donganmvile cual puma al viento! Y siacabuche.
Actividad
Lee el anterior texto; su cohesin textual y su lxico no son los acertados porque Salarru recrea en ellos el lenguaje propio del campesino. Y de cipotes. Reescrbelo e implemntale un adecuado vocabulario y coherencia textual.
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UNIDAD 1
El contexto y la referencia extratextual

posicin, nivel social, econmico o poltico dentro de determinado contexto, en el que se enmarca o se posiciona la obra.
Referencias extratextual de La ltima guinda

Marco extratextual, situacional o exafrico en el que se plantea la novela. La ltima guinda, de Rutilio Quezada, se enmarca en el perodo de la guerra civil de El Salvador, durante la dcada de los aos ochenta, en la que no haba respeto por los derechos humanos, y los problemas sociales se manifestaban constantemente, como el desempleo, falta de oportunidades corrupcin y el desorden poltico, que era el comn denominador en esta tierra,desencadenndose la lucha armada por la conquista de las transformaciones econmicas, sociales y polticas, creyendo que con esta guerra civil se podra lograr una sociedad ms justa y ms humana. Ya estudiamos que contexto es el conjunto de circunstancias que viven los personajes en una obra literarias y que manifiestan claramente su nivel sociocultural, origen, carcter, y circunstancias de vida, y que est referido a un mbito de tiempo y espacio.
Despus da haber estudiado el texto y la referencia extratextual, haremos un anlisis del contexto. Contexto. Es el orden de composicin de las obras literarias; es un conjunto de circunstancias que se producen en una obra, el mensaje que transmite, cultura del emisor y receptor, en las que se puede observar el enredo que se va formando, donde apreciamos cmo el texto nos va llevando a una maraa o enredo que se entreteje y que pareciera que no se puede desenlazar o que el problema no tiene solucin, hasta que sucede algo que tiene la clave o el secreto y le da una salida airosa al conflicto. Algunas veces confundimos el contexto con el ambiente; ste ltimo se refiere al mbito, espacio limitado, contorno, terreno, lugar donde se desarrolla la obra literaria. Puede ser ambiente de tiempo o de espacio.
Que es la referencia extratextual, situacional o exafrica?

La constituyen todos los datos que se tienen de una obra segn el momento sociohistrico en el que se cre o al que alude su autor. Es la disposicin de una cosa, persona o un hecho respecto de la situacin, estado,
Actividad
Explica: cul es la diferencia entre la referencia del contexto y referencia extratextual
UNIDAD 1
El adverbio y las locuciones adverbiales

El adverbio es una de las partes invariables de la oracin que acompaa al verbo complementando su significado como modificador pleno; tambin puede complementar o modificar a un adjetivo u otro adverbio. Se asevera que el adverbio es invariable porque no presenta accidentes gramaticales de gnero ni de nmero. Ejemplos:
adverbios
El nio canta Los integrantes del coro cantan Te aseguro que t cantars lindo lindo lindo
Como puedes observar la palabra lindo, que es un adverbio o modificador del verbo, no sufre variaciones en su estructura, pues no presenta accidentes gramaticales. Semnticamente o sea por su significacin, los adverbios pueden dividirse as:
Clases de adverbio
Adverbio de modo Adverbio de tiempo Adverbio de lugar Adverbio de cantidad Adverbio de afirmacin Adverbio de negacin Adverbio de duda:
Oraciones
Me gusta manejar Te dijo que llegara l volver El anciano camin Me dijo que s No volver a hablarte Esa decisin no la tomar
Adverbios
prudentemente. temprano. aqu. mucho. siempre. jams. probablemente.
Morfolgicamente, o sea por su forma, los adverbios pueden ser: simples, los formados por una palabra que no proviene de otra; hay grupos de dos o ms palabras que hacen el oficio de adverbios, y se les llama frases o modos adverbiales. Derivados son los que proviene de otros.
Adverbios simples
lento lejos tarde malo cerca
Adverbios derivados
lentamente lejsimo tardsimo malamente cerquita
Las frases adverbiales, son expresiones que hacen las veces de adverbios en la oracin. Ejemplos:
Locuciones adverbiales
a sabiendas a la buena de a tontas y a locas de cuando en cuando de par en par sin ms ni ms
Ejemplo en acciones
Lo hizo a sabiendas de que es malo. Dios su acentuacin fue a la buena de Dios. Se confes a tontas y a locas. De cuando en cuando suelo verla. La puerta se abro de par en par. Sin ms ni ms desapareci de la escena.
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UNIDAD 1 Los pronombres relativos

Son los que refieren a un sustantivo expresado anteriormente lo que se va a decir. Los pronombres relativos son estos: que, quien, cual y cuyo. Ejemplos: En cuanto a cuyo, es pronombre cuando va solo, esta: El discurso, cuyo es (del cual es) este prrafo, fue pronunciado ayer. En los dems casos cuyo es adjetivo posesivo o relativo, como en no hay libro cuya doctrina sea superior a la del Evangelio, Es un alumno, cuyo comportamiento es ejemplar; cyo, ya es pronombre interrogativo posesivo que, por ser tnico, se escribe con tlde, a diferencia del relativo cuyo. Equivale a de quin y carece prcticamente de uso en la actualidad. Se empleaba normalmente como atributo en oraciones con el verbo ser: Preguntom cya era la espada que llevala al lado Quevedo. El buscn. (Espaa, 1626). Pase la que sigue. A quien corresponda Cada quien debe traer su computadora. Ella habla dos idiomas, lo cual le vali su nombramiento.
Uso de la tilde en pronombres. Los pronombres enfticos: interrogativos y exclamativos

Los pronombres enfticos: son los mismos pronombres relativos pronunciados con nfasis, principalmente cuando van entre signos de entonacin: exclamacin. En esos casos se tildan o atildan. Ejemplos de pronombres interrogativos Qu es el hombre para que lo engrandezcas? Quin estar tocando a la puerta? Quines se atrevieron a contar mis penas? Cul ha sido tu mejor hazaa? Dnde te pondr para que el sol no te queme? Ejemplos de pronombre exclamativos Qu diera yo por que t me quisieras! Quin si no t me ayuda en los estudios! Para Quines quieres esos libros? Dnde no ir que tu sombra no me cubra! No s cul traje me pondr!
Los signos auxiliares: el parntesis y el guin

El parntesis es un signo auxiliares que sirve para encerrar elementos aclaratorios dentro de un enunciado. Por ejemplo, cuando se interrumpe el sentido del discurso y se coloca una cita aclaratoria, as:
UNIDAD 1
El Salvador (Pulgarcito de Amrica) es un pas de maravillosos paisajes. Para intercalar algn dato especfico como fechas, lugares, significado de siglas, el nombre del autor o su obra. Ejemplo: Alfredo Espino (1800 1828) fue llamado El poeta nio. Al transcribir textos, cdices o inscripciones con abreviaturas, emplea el parntesis para reconstruir las palabras completas o los elementos que faltan en el original. Ejemplo: El Ministerio de Educacin (MINED) ha echado a andar su Plan 2021. Las letras o nmeros que encabezan clasificaciones, enumeraciones, etc., pueden ir seguidas del parntesis de cierre. Ejemplos: El cuerpo humano se divide en tres grandes partes: Cabeza.
b) Tronco. c) Extremidades.
Los componentes del agua son:

a) Oxgeno. b) Hidrgeno.
Actividad
Escribe oraciones con pronombres enfticos, ya sean interrogativos o exclamativos.
3
Resumen
Al analizar oraciones podemos observar que en algunos casos la construccin de estas tienen verbos transitivos en los que el sujeto realiza una accin que recae sobre una persona, animal o cosa; estas oraciones se dice que estn construidas en voz activa. En otras ocasiones redactamos oraciones en la que la accin del verbo recae sobre el mismo sujeto. Estas oraciones estn redactadas con el verbo en voz pasiva, estas utilizan el verbo ser como auxiliar y, ms comnmente, con el pronombre se y el verbo en forma activa. Un texto es lo escrito por alguien y posee ideas principales y secundarias, pude se una cita un libro, una reflexin, o una ley. El contexto y la referencia extratextual hacen alusin a la disposicin de una persona, cosa o hecho, en relacin con su estado, nivel socioeconmico, o poltico, en el que se posiciona. La cohesin textual en la unidad que manifiesta un escrito en su redaccin. El adverbio y las locuciones adverbiales funcionan como conectores o enlaces en la cohesin textual, al igual que los pronombres, preposiciones y conjunciones.
41
UNIDAD 1
Autocomprobacin
Identifica las respuestas correctas.
Construccin verbal donde la accin que realiza el sujeto recae sobre otra persona, animal, cosa o circunstancia. a) Voz fuerte. b) Voz pasiva. c) Voz activa. d) Voz grave.
Conjugacin verbal en la que la accin del verbo recae sobre el sujeto , llamado sujeto pasivo. a) Voz fuerte. b) Voz pasiva. c) Voz activa. d) Voz grave.
todo lo escrito por un autor, y unidad del 2 Es proceso comunicativo.

a) El enunciado. b) El texto. c) La idea. d) La oracin.
de contenido de un texto, dndole una 4 Unidad adecuada conexin a su estructura.

a) La coherencia. b) El enlace. c) La unidad. d) La cohesin.
VISIN EXTRATEXTUAL
Disfrazado con un sistema absurdo caricaturesco y surrealista o ultrarrealista, segn algunos crticos, Miguel Angel Asturias, en su obra: El Seor Presidente, trata de reflejar la administracin desptica, tirnica cruel y de terror marcada por actos de violencia, injusticias, persecuciones, torturas y muerte que vivi Guatemala principalmente en el centro histrico de la ciudad, durante el Gobierno de Manuel Estrada Cabrera (1898 1920) (nombre no mencionado en la obra, pero que se sobreentiende). Asturias denuncia los vejmenes a los que estuvo sometido su pueblo. Similar situacin sociohistrica se evidencia en otros pases; segn obras de otros escritores.
Miguel Angel Asturias
Soluciones
1. c
2. b
3.b
4. d
Primera Unidad
Leccin 5
el medio radiofnico
Motivacin
u sabes del origen de la radio en nuestro pas? La radiodifusin en El Salvador se inaugura el 1 de marzo de 1926 con la puesta en el aire de Radio Nacional de El Salvador por la iniciativa del Presidente de la Repblica Dr. Alfonso Quinez Molina . A la radio se le ubic en el Teatro Nacional; las transmisiones se hacan en onda media, su principal objetivo fue especficamente educativo y cultural dirigida a la poblacin salvadorea . Qu radiodifusora escuchas? Investiga cmo est la radiodifusin en la actualidad Indicadores de logro
Reconocers con inters la radio como medio de comunicacin social. Comentars crticamente el impacto social generado por mensajes radiofnicos en la sociedad reconociendo ventajas y desventajas.
Interpretars con esmero los enunciados argumentativos a partir de identificar los marcadores de texto sean estos orales o escritos. Elaborars con seguridad informes orales respetando caractersticas con base a esquemas preelaborados.
El medio radiofnico
En 1896 el cientfico Guillermo Marconi invent la radio, y desde entonces los medios radiofnicos han realizado una importante misin, ya en la primera guerra mundial la radio difundi al mundo los sucesos de este conflicto. A travs de la radiofona se pueden conocer noticias de suma importancia, or programas culturales, recreativos, deportivos, consejos y noticias tanto nacionales como internacionales, que nos ponen en contacto con nuestro entorno y con el mundo; por eso se dice que la radio es un medio de comunicacin social. El vocabulario de los reporteros radiales debe ser fluido y con mucha propiedad, debe poseer cohesin para ser comprendido por la mayora de los radioescuchas, que deben emplear un lenguaje tico, y sus informes y noticias deben basarse en situaciones reales, evitando la farsa y el amarillismo, que consiste en exagerar demasiado los hechos y agrandar con sensasionalismo cada uno de sus detalles. Algunas de las ventajas de los medios radiofnicos son: Comunican sucesos de suma importancia. Difunden cultura, deportes, humor, literatura, etc. Informan acerca de noticias nacionales e internacionales. Previenen sobre acontecimientos diferentes. Recrean, distraen y entretienen.
Actividad
Cules son las caractersticas que deben tener los reporteros radiales?
43
UNIDAD 1
Desventajas de los medios radiofnicos

La utilizacin de comunicados que deterioren en forma maliciosa la imagen de una persona o de una institucin sin tener pruebas o testigos reales son desventajas. Difundir anuncios y comerciales reidos con la salud o la moral de una poblacin. Incitar en sus comunicados al alcoholismo, drogadiccin y al sexo desenfrenado, vendiendo ideas distorsionadas de la mujer y del placer. Malversar una informacin en provecho de un sector social, comercial o industrual. Utilizar vocabulario soez y doble sentido, letras de canciones que pervierten las mentes de nios, adolescentes y de jvenes.
aquellos programas que nos proveen de conocimientos de diferentes temticas, entretenimiento, msica, humor, comentarios deportivos o aun de la farndula. Debemos estar conscientes de que la radio es, por excelencia, un medio de comunicacin que nos brinda educacin y cultura, por lo que en ella se deberan dar presentaciones que posean una argumentacin programtica de calidad, explicaciones que ofrezcan al radioescucha un aprendizaje positivo, que incentive su crecimiento personal, familiar y social, que nos informe la realidad de los acontecimientos sociales y culturales, que sustenten con evidencias las noticias, de los sucesos que se dan a conocer. Se ofrecen censurar aquella programacin que en vez de una argumentacin positiva que eduque y eleve los valores morales, los deteriore. La argumentacin programtica de una transmisin radial, es la presentacin que a travs de la radio nos ofrece comunicados y noticias que poseen una base de credibilidad, y por consiguiente puede ser comprobada. Esta significa compromiso y responsabilidad de quien lo emite, ya que no solo informa sino que crea opinin. Un guin pauta o escaleta es un patrn, gua u ordenador que nos permite realizar una argumentacin siguiendo los pasos que se presentan en el siguiente recuadro.
La argumentacin programtica en una transmisin radial

La radio es el medio ms accesible para enterarnos de todo lo que acontece en la sociedad, en el mbito nacional y en el internacional, aunque estemos en los lugares ms apartados del pas. Al escucharla, buscamos
Acciones que se realizan

Escoger la temtica de importancia e inters popular. De qu forma realizar la experticia. Buscar la informacin en fuente creble o fidedigna.. Forma en que se dieron los hechos En qu momento se realizaron los hechos En qu lugar se dio el hecho consecuencias ocasionadas.
Preguntas que generan las acciones

Qu investigar? Cmo lo har? Quin informar? Qu sucedi? Cundo? Dnde? Qu gener?
Actividad
Qu compromisos adquiere un reportero radial cuando realiza una argumentacin programtica?
UNIDAD 1 Leamos y analicemos un fragmento del comunicado 167.000 en trabajo infantil

Esta noticia fue transmitida por una estacin de radio local, tomada de La Prensa Grfica del 3 de octubre de 2008. Su autor es el reportero Fernando Romero. Slo los nmeros, algunas veces y por exactos que sean, no alcanzan para radiografiar una realidad social si se habla de 167,000 nios que en la actualidad permanecen atados al trabajo infantil en El Salvador. Los nios salvadoreos que estn sometidos a diversas labores, en violacin de sus derechos, equivalen al nmero total de habitantes del departamento de San Vicente, por ejemplo, o que son en total ms del doble de los muertos en el conflicto armado salvadoreo de los aos ochenta, o bien que todos juntos podran llenar el estadio Cuscatln cinco veces cinco As de escandaloso y real. La Organizacin Internacional de Trabajo (OIT) brind esas cifras para El Salvador dentro de la conmemoracin, ayer, del Da internacional contra la trata de personas. talo Cardona representante de la OIT en el pas, explic la situacin: Estos temas especficos (la trata de personas y el trabajo infantil) no necesariamente son los temas ms felices para la niez; y aunque se han dado pasos importantes para su reduccin, los mayores retos siguen estando en el rea rural y en las labores de la agricultura. Cardona resalt las reducciones en las labores agrcolas de los infantes para la caa de azcar, para la fabricacin de fuegos pirotcnicos y para la pepena de basura; sin embargo, admiti que la deuda con la niez contina pendiente.
Preguntas
Qu investigar?
Descripcin
Acciones
167.000 nios en trabajo infantil en el pas. En la conmemoracin del Da internacional contra la trata de personas se dijo que 167,000 nios en la actualidad permanecen atados al trabajo infantil en El Salvador. talo Cardona, representante de la OIT. En investigaciones realizadas por la OIT este hecho se considera escandaloso y real. 167.000 nios en El Salvador, confinados, desde tierna edad, al trabajo, por la extrema pobreza. El da 3 de octubre de 2008. En un hotel de El Salvador. Maltrato infantil y nios que abandonan sus estudios a temprana edad, dedicndose a labores no apropiadas para sus personalidad.
Tema Procedimiento o Cmo lo har? metodologa de investigacin Quin informa? Fuente Qu sucedi) Cundo? Dnde? Qu genera? Hechos Tiempo Lugar Efecto
Actividad
Con qu desventajas nos encontraramos al no planificar con el debido tiempo el contenido de nuestra disertacin?
45
UNIDAD 1
Los textos orales

Clases de exposicin oral o verbal son los dilogos, plticas, conversatorios, conferencias, informes, reportajes orales, charlas, discursos, entrevistas, seminarios, congresos, mesas redondas, simposios, interrogatorios, foros, etc. Investiga a qu se refiere cada una de estas clases de exposicin oral, ellos y realiza cuadros comparativos.
El informe oral
Es el resumen o explicacin que se hace sobre una temtica o investigacin realizada. En las instituciones educativas los estudiantes desarrollan estudios sobre determinados contenidos, los que posteriormente deben comunicrselos a sus compaeros. Para que el informe oral sea de fcil interpretacin debe poseer las siguientes caractersticas: claridad, sencillez y naturalidad. El lenguaje hablado ha sido una de las primeras manifestaciones de la comunicacin entre los seres humanos; esta se realiza por medio de la articulacin de la voz y de acuerdo al idioma y a los usos de cada comunidad de hablantes. Despus de conocer el tema sobre el cual se va a elaborar un informe, se debe investigar toda la informacin que fuese posible sobre el particular; cuando esta informacin ya se halla organizada, se sacan las respectivas conclusiones, as:
Organigrama de un informe oral Elementos del informe oral
La introduccin
El desarrollo
Las conclusiones
La introduccin nos pone en contacto con los aspectos generales, reflejando los pasos que se siguieron en la bsqueda de la informacin y su contenido. El desarrollo es el estudio paso a paso de los conocimientos encontrados manifestndolos en
forma ordenada y de manera sistemtica, para su mejor comprensin. Las conclusiones, consiste en los hallazgos principales y en los acuerdos a los que se lleg en la investigacin
UNIDAD 1 Argumentacin lgica, discursiva y marcadores

Paul Vignaux (1986) manifiesta que La argumentacin: se identifica con el enunciado de un problema o situacin que admite posiciones a favor o en contra de una tesis. Segn este autor un texto argumentativo posee dos elementos: El enunciado del problema, que es el razonamiento (o argumento) que va a permitir persuadir y convencer. La tesis o idea principal sobre la cual giran los argumentos. La lgica. Es el estudio de mtodos y principios utilizados para distinguir el razonamiento correcto del incorrecto. Nos ensea a desarrollar esos mtodos. Las dos caractersticas fundamentales de la argumentacin lgica son: Estructura de razonamientos, con marcadores apropiados que conducen a una conclusin. Relacin de dilogo entre un emisor y un receptor. Los argumentos lgicos presentan dos funciones: Persuadir. Convencer. La argumentacin lgica se basa en relaciones de problema - solucin y causa-efecto. La capacidad de argumentacin lgica depende del dominio de estrategias verbales.
Organigrama de estrategias verbales Argumentacin lgica y discursiva
Sustituciones gramaticales
Conexin de estructuras
Correccin de vocabulario
Uso de conectores
Uso de concordancia
Uso de sinnimos
Sustituciones gramaticales como nombres, pronombres, adverbios y adjetivos. Uso adecuado de conectores como conjunciones, preposiciones y adverbios. Uso correcto de concordancia de gnero, nmero y tiempos verbales. Utilizacin de palabras sustitutas como sinnimos y otras. Corrigiendo el vocabulario o lxico, evitando muletillas, barbarismos y otras irregularidades.
47
UNIDAD 1
La disertacin y sus caractersticas

Sobre qu temas quisieras hablar? Podras disertar sobre los temas: la contaminacin ambiental, el alto costo de la vida, la dolarizacin, educacin sexual, medios de comunicacin social, la deportacin, las maras, la drogadiccin, la guerra en el medio oriente. El SIDA, desastres naturales trabajo infantil u otros que te gusten. Podemos tomar el tema de La construccin del nuevo puerto de La Unin y buscar informacin en peridicos, reportajes televisivos, en el lugar de los hechos, etc. Dentro de los textos orales que ya hemos estudiado se puede mencionar la disertacin, que es una presentacin verbal realidazada sobre un determinado tema o contenido investigado previamente de acuerdo con una metodologa especfica. Es un recurso muy utilizado por los alumnos, como un medio de dar a conocer el informe de un trabajo de investigacin. Generalmente se hace acompaar de un informe escrito o de medios audiovisuales. En nuestras escuelas es comn que se le llame exposicin, y si es dictado por un experto se denomina discurso o charla magistral. Puerto de La Unin listo para recibir barcos (La prensa Grfica 27 10 2008). El puerto de La Unin, que se construy a un monto de $161 millones, est listo para recibir los primeros desembarques para finales de este ao. Y de no ser, porque no se cuenta, a la fecha, con la decisin de entregarlo parcial o totalmente a un concesionario privado para que lo opere, las primeras naves podran completar el paisaje de la moderna infraestructura a corto plazo. Estamos por finalizar el proyecto. La fecha lmite es el final de la primera quincena de noviembre de este ao, segn el contrato, y se puede decir que estar listo para operar, afirm Andrs Abelino Cruz, jefe de supervisin del proyecto de desarrollo portuario, por parte de la Comisin ejecutiva portuaria autnoma (CEPA). De hecho, hasta inicios de octubre el avance en la construccin del puerto de La Unin superaba el 95%, con lo que se arranc la recta final de la mega obra que comenz a delinearse en abril del 2005, con el sello de punta de lanza para el desarrollo logstico del pas.
Cmo elaboramos una disertacin?

La disertacin se divide en tres apartados: Planteamiento del tema: justificacin, objetivos, supuestos o hiptesis. Metodologa. Recopilacin de informacin, hallazgos, anlisis de resultados. Conclusiones y recomendaciones.
Actividad
Por qu es necesario planificar adecuadamente la redaccin en una disertacin?
UNIDAD 1 Pasos para la realizacin del desarrollo de una disertacin (Realzala)

Planteamiento del tema: Ser la construccin del Puerto de La Unin, una solucin para el desempleo de la zona portuaria del pas Introduccin: En esta parte se dan a conocer las generalidades del tema, la justificacin, los objetivos, y los supuestos sobre el particular. Justificacin: El Nuevo Puerto de la Unin, se comenz a delinear en abril del ao 2005 y las expectativas de la poblacin han sido grandes y han puesto sus esperanzas en la finalizacin de esa magna obra, la que traer progreso e ingresos econmicos al pueblo salvadoreo. Objetivo: Investigar los beneficios que para el pueblo salvadoreo traer la construccin del nuevo Puerto de la Unin. Hiptesis: El Nuevo Puerto de La Unin traer progreso y desarrollo socioeconmico a El Salvador. Metodologa: Se realiza a travs de informacin periodstica, televisiva, comentarios y testimonios de la poblacin, y empleados de CEPA que se han recopilado. Anlisis de los Resultados: Estos los realizars a travs de tus investigaciones recordemos que la fecha lmite de entrega de esta magna obra era el 29 de noviembre de 2008. A ti te toca, reunir informacin y hacer el anlisis de resultados. Conclusin y recomendacin: Las conclusiones y recomendaciones tambin las realizars t por las mismas situaciones antes expuestas.
Resumen
Desde que Guillermo Marconi invent la radio en 1896, los medios radiofnicos han tenido una misin de incalculable valor. En las comunicaciones a travs de el mundo, -. Los medios radiofnicos, han logrado grandes beneficios o ventajas, como: Llevar la informacin precisa a la poblacin. Difundir cultura, deportes, humor y literatura. Informando noticias nacionales e internacional. Previenen sobre acontecimientos diferentes, recreando y entreteniendo a la poblacin. Entre algunas de sus desventajas se pueden mencionar: la utilizacin de comunicados que deterioren en forma maliciosa la imagen de una persona o de una institucin sin tener pruebas o testigos reales, difundir anuncios comerciales reidos con la salud de una poblacin. Incitar en sus comunicados a las drogas, al sexo desenfrenado, vendiendo ideas distorsionadas de la mujer y del placer; y a la violencia. Los textos orales: El lenguaje hablado ha sido una de las primeras manifestaciones de la comunicacin travs del dilogo y la conversacin, la entrevista o conferencias. El Informe oral: es el resumen o explicacin que se hace sobre determinada temtica. La disertacin: es la exposicin verbal de la investigacin de una temtica. Esta se puede dar en el campo escolar , o a nivel de disertacin magistral ante un auditorio.
Glosario Disertacin: es una de las presentaciones verbales que se realiza sobre un determinado tema o contenido que ha sido investigado previamente de acuerdo con una metodologa especfica.
Hiptesis: es una suposicin que se hace sobre determinado aspecto. Justificacin: prueba convincente sobre algo.
49
UNIDAD 1
Autocomprobacin
En cada una de los siguientes enunciados encontrars cuatro alternativas; identifica la que convenga a cada uno (puedes copiarlos en tu cuaderno).
Los medios radiofnicos surgen en 1896 con el invento de la radio por el cientfico: a) Edgar Allan Poe. b) Guillermo Marconi. c) Alexander Graham Bell. d) Albert Einstein.
Una de las principales ventajas sociales de los medios radiofnicos es: a) Realizan anuncios comerciales. b) Difunden cultura, deportes, y literatura. c) Dan a conocer la msica de moda. d) Presentan comentarios sobre artistas.
la presentacin verbal a travs de la cual se da 2 Es a conocer una determinada temtica que ha sido investigada. a) El dilogo. b) La conversacin. c) La disertacin. d) El debate.
4. c
de las desventajas de los medios radiofnicos 4 Una es:

a) Difundir programas de salud sexual. b) Informar la realidad social. c) Utilizar la burla, irona y doble sentido. d) Comunicar hechos internacionales.
LA RADIO INTERACTIVA
La Ley General de Educacin de 1990 en el Ttulo III captulo I artculo 12 establece que en El Salvador la educacin Parvularia y la Bsica sern obligatorias para todos y juntamente con la educacin especial sern gratuitas cuando las imparta el Estado. En esa misma poca nace el Programa (EDUCO). Se promueve la educacin de adultos la educacin a distancia y se da la introduccin de tecnologa como herramienta para la enseanza, surgiendo as: La Radio interactiva, que es metodologa innovadora, con programas radiales que en la actualidad llegan a ms de 250 mil nios y nias de nuestro pas.
Soluciones
1. b
2. c
3. b
Solucionario
Leccin 1
Actividad 1
Es el relato extenso generalmente en prosa que pueden ser ficticias o verosmiles sobre conflictos humanos reflejado en muchas acciones. La exposicin define situaciones y personajes, el desarrollo nudo espacio donde se genera el conflicto y del desenlace o final que clarifica las situaciones en conflicto. El protagonista es el personaje principal alrededor del cual gira la obra. El antagonista es el oponente que obstaculiza el desarrollo de la acciones. Es el flash formas porque al contrario del flash back, sta se adelanta en el tiempo y pasan de un relato presente a uno futuro. Es el relato de un nombre convertido en un vampiro que tiene asesinar para tomar la sangre de sus victima, vive en un castillo funesto y duerme de da en un srcofago.
Actividad 2
Actividad 2
Miguel ngel Espino, Hombres contra la muerte; Horacio Castellano Moya, La dispora; Manlio Argueta, Caperucita en la zona roja; Mara Candelaria Navas, Vali la pena. La guerra civil, que dej miles de muertos, destruccin, nios hurfanos, mayor pobreza y familias desintegradas. Terror, asesinatos misteriosos, castillos medievales lgubres, paisajes sombros, personaje macabros, vampiros, fantasmas, sucesos sobrenaturales, etc. Muerto trado a la vida con rganos de personas que han fallecido, paisaje lgubre, castillos tenebrosos con stanos y pasadizos secretos. Es una de las desventajas de los medios de comunicacin radial Malversar una informacin, en provecho de un sector social. Comunican sucesos de suma importancia. Informan noticias nacionales e internacionales
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Actividad 5
Actividad 5
Leccin 2
Actividad 1
La novela histrica recrea hechos que han dejado huella en la sociedad.
Actividad 6
La catedral de Santa Ana.
51
Solucionario
Leccin 3
Actividad 1
La trama principal es la astucia, inteligencia, estrategias y recursos de los que tiene que valerse el detective para investigar y clarificar un crimen o un delito. El suspenso, la intriga, la experticia o investigacin policial, su creatividad, sus conocimientos generales, psicolgicos, cientficos y tecnolgicos. As como la curiosidad del lector y sus competencias narrativas. Porque sus protagonistas fueron cientficos y sus obras de ficcin se basaron en hechos y descubrimientos que parecan cientficos y tecnolgicos, los que con los aos algunos resultaron ser base de verdaderos descubrimientos cientficos y tecnolgicos. La guerra de conquista entre las galaxias. La oposicin del bien contra el mal, la intriga, corrupcin y ambicin por el poder. Planificacin, redaccin, revisin, edicin, y publicacin.
Actividad 2
Miguel ngel Asturias fue galardonado con el premio Nobel de literatura. El nio fue baado por su mam. El contexto es el conjunto de circunstancias y emociones que se desarrollan en el interior de una obra literaria. La referencia extratextual se refiere a los datos sociohistricos, culturales y polticos que reflejan la obra y que se dan en la realidad de manera externa. Qu placentero es viajar a la montaa! Cul de ellos es tu mejor?
Actividad 3
Actividad 2
Actividad 4
Actividad 3
Leccin 5
Actividad 1
Competencias comunicativas, tica profesional, objetividad sinceridad y respeto en sus notas, prudencia y tacto. Escribir noticias veraces, educar a los radioescuchas, informar cosas positivas, investigar la credibilidad de sus fuentes, no ser sensacionalista ni manipulador. Se tendra que recurrir a la improvisacin, se perdera la fluidez verbal, se utilizaran muletillas. No habra seguridad en los planteamientos, no se llevara una secuencia sistemtica. Porque se evita la improvisacin, se llevan una secuencia lgica en el discurso, se calcula adecuadamente el tiempo, el mensaje es ms efectivo.
Actividad 4
Actividad 2
Actividad 5
Actividad 3
Leccin 4
Actividad 1
El jardinero corta flores del jardn. El microbs llev a los pasajeros a su destino.
Actividad 4
Actividad integradora
Elaboracin del bosquejo de una novela
El mayor de nuestros objetivos es que te vuelvas un estudiante analtico, crtico y que puedas desarrollar tus competencias comunicativas. Por lo que pretendemos que durante el transcurso de esta unidad, realices la produccin del bosquejo y argumento de una novela histrica, con el propsito de que investigues la realidad de tu querido pas, El Salvador, que refleje sus vivencias, costumbres tradiciones, necesidades, situaciones conflictivas y los grandes logros que ha alcanzado. Se tomarn en cuenta las tcnicas y elementos narrativos, literarios y gramaticales que emplees; con el fin de explorar los conocimientos que hayas adquirido, as como tus competencias comunicativas y literarias. A travs de tus investigaciones, notars que la novela no est encasillada solamente en un mbito romntico, sino que descubrirs experiencias, emociones y nuevas realidades histricas que an no habas advertido; tambin podrs descubrir al sensible escritor que hay dentro de ti.
Centro terico
Debes tomar en cuenta cada una de las lecciones sobre los diferentes aspectos y temticas que se vayan abordando, en los tres apartados siguientes: Comunicacin literaria. Reflexin sobre la lengua. Comunicacin oral y escrita.
Desarrollo
Durante el desarrollo de la unidad, irs realizando tu proyecto, enriquecindolo con los elementos que se estudien durante las clases. Cierre del proyecto: al final de la unidad, entregars el informe del proyecto, que comprender, la planificacin, Textualizacin y la revisin. Puedes utilizar fotografas e ilustraciones para documentar tu proyecto, si lo crees necesario. El Proyecto debes presentarlo as: En un flder tamao carta, y debe presentar: La cartula. El ndice. La introduccin El contenido. La bibliografa. Si este proyecto fue de tu agrado, disponte a complementarlo realizando tu propia novela histrica.
53
Recursos
Es necesario que tomes en cuenta las distintas obras que a travs de las lecciones se te han recomendado para que leas, pues estas te proporcionan ejemplos de cmo llevar la redaccin de tu obra. Bibliografa: Aldana, francisco Ren. Literatura Hispanoamericana. Editorial McGraw Hill Mxico 2001. Basulto, Hilda. Ortografa actualizada. McGraw-Hill Interamericana Madrid, Espaa 1999 Cabero Almenara, Julio. Nuevas tecnologas aplicadas a la educacin. Mc Graw Hill interamericana. Espaa 2007. Caminos, Miguel ngel. La Gramtica actual. Editorial Magisterio del Ro de la Plata. Buenos Aires Argentina. 2003 Carreter, Fernando Lzaro y otros. Cmo se comenta un texto literario. Ediciones Ctedra Madrid Espaa. 2000 Cassany, Daniel. Ensear lengua, Editorial Gra. Barcelona Espaa 2000. Cassany, Daniel. Tras las lneas. Sobre la lectura contempornea. Editorial Anagrama S. A. 2006 Cierra; Mariano; Villaroel, David. Manual de dudas y dificultades de la lengua Espaola. Vermn Editores. Madrid 1998. Daz Barriga, Frida; Hernndez Rojas, Arceo Gerardo. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw Hill Interamericana. Colombia 2001. Figueroa Figueroa, Antonio; Fernndez Madrid, Mara Teresa. Historia del arte. Tomo I . Editorial McGraw Hill Interamericana. Espaa 1998. Figueroba Figueroba, Antonio; Fernndez; Madrid, Mara Teresa. Historia del arte. Tomo II. Editorial McGraw Hill Interamericana. Espaa 1998. Flores choa, Rafael. Evaluacin pedaggica y cognicin. McGraw Hill Interamericana. Colombia 2001. Kohan, Silvia Adela. Cmo se escribe una novela. Editores Plaza y Janes . Espaa 1998 Lezama Lima, Elosa y otros. Fundamentos de la lengua espaola. Editorial Playor. Madrid Espaa 1998. Montes de Oca, Francisco. Poesa Hispanoamericana. Editorial Porra. Mxico 1998 Oceano. Ortografa prctica. Grupo Editorial Oceano. Espaa 1999 Oceano. Gramtica Prctica. Grupo editorial Oceano Espaa 199 Oceano. Oceano. Diccionario de Sinnimos y Antnimos. Grupo Editorial Oceano Espaa 1999. Internet: http://www.apocatastasis.com/mitologia-griega.php http://www.portalplanetasedna.com.ar/mitologia_griega1.htm http://www.egiptoaldescubierto.com/

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MDULO 1

Carlos Mauricio Funes Cartagena

Salvador Snchez Cern Carlos Arturo Ochoa

Eduardo Badia Serra

Herlinda Hndal Vega

Lorena Duque de Rodrguez

Renzo Uriel Valencia

Alexander Granados Paz

Magdalena del Carmen Lucero

Agradecimiento a la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el Desarrollo

Agradecimiento a la Agencia Extremea de Cooperacin Internacional para el Desarrollo

Prof. Salvador Snchez Cern Vicepresidente de la Repblica y Ministro de Educacin Ad-honorem

Lenguaje Unidad 1 La novela histrica, gtica, policiaca y de ciencia ficcin

Matemtica Unidad 1 Operaciones con nmeros reales y polinomios

Ciencias Naturales Unidad 1 Las ciencias naturales

Estudios Sociales Unidad 1 El medio geogrfico, ambiente y poblacin en Amrica

Ingls Unidad 1 Knowing your surroundings

A naliza estas definiciones de poema:

Octavo Grado - Lenguaje

Escribe el ejemplo de anfora encontrado en el poema de Antonio Machado.

Octavo Grado - Lenguaje

Escritor espaol que escribi el poema Cantares.

Son caractersticas del anlisis extratextual exafrico

Escritor salvadoreo cuya obra es La ventana en el rostro

Son caractersticas del anlisis comunicativo.

26 Lenguaje - Octavo Grado

Lenguaje - Octavo Grado

Octavo Grado - Lenguaje

UNIDAD 4 La correccin ortogrfica de texto. Uso de las letras x y xc

Octavo Grado - Lenguaje

Octavo Grado - Lenguaje

Cierre del proyecto

54 Lenguaje - Octavo Grado

Octavo Grado - Lenguaje

Octavo Grado - Lenguaje

La novela Gtica, policial y de ciencia ficcin

Reflexin sobre la lengua

Comunicacin oral y escrita

La voz verbal: activa y pasiva

El adverbio y locuciones adverbiales

Correccin ortogrfica de texto

Los textos orales y escritos

Produccin de textos con intencin literaria

10 Lenguaje - Octavo Grado

Caractersticas del cuento

Octavo Grado - Lenguaje

Elementos y tcnicas novelescos

Qu es la accin en una novela?

12 Lenguaje - Octavo Grado

Tipologa de personajes en la novela

Qu son el ambiente espacial y el temporal?

Octavo Grado - Lenguaje

Las tcnicas narrativas

14 Lenguaje - Octavo Grado

Octavo Grado - Lenguaje

Qu son las figuras literarias?

Fragmento de Memorias de una herona. De Amrica ( Ana Mercedes Caadas)

Fragmento de la novela Cenizas de Izalco, de Claribel Alegra

Fragmento de Cenizas de Izalco de Claribel Alegra y Darwin Flakoll

16 Lenguaje - Octavo Grado

La separacin o paradistole (del griego paradiastolle = separacin)

Octavo Grado - Lenguaje

viceversa. a) Flashforward b) Trasloque c) Contrapunto d) Flashback

PREMIO CASA DE LAS AMRICAS