KEPIMPINAN PENGAJARAN PENGETUA DAN KOMITMEN GURU DI SALAH SEBUAH MRSM DI PULAU PINANG

MOHD YUSOF BIN MAMAT

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR 2013

KEPIMPINAN PENGAJARAN PENGETUA DAN KOMITMEN GURU DI SALAH SEBUAH MRSM DI PULAU PINANG

MOHD YUSOF BIN MAMAT

LAPORAN PROJEK PENYELIDIKAN DISERAHKAN UNTUK MEMENUHI SEBAHAGIAN DARIPADA KEPERLUAN IJAZAH SARJANA KEPENGETUAAN

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR 2013

PENGAKUAN KEASLIAN PENULISAN

PENGHARGAAN

Dengan Nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Pengasihani .Syukur Alhamdulillah dengan limpah rahmatNya maka akhirnya dapat juga saya menyelesaikan penyelidikan ini walau pun terpaksa mengharungi banyak kesukaran dan permasalahan.

Penghargaan serta ucapan terima kasih yang tidak terhingga saya tujukan khusus kepada Profesor Dato Hussain Ahmad selaku penyelia kajian ini, yang banyak memberi bimbingan, pandangan, nasihat, semangat serta tunjuk ajar bagi menyempurnakan penyelidikan ini.

Penghargaan dan ucapan terima kasih juga ditujukan kepada Pengarah Institut Kepimpinan Pendidikan, Universiti Malaya serta kakitangan Institut Kepimpinan Pendidikan, pensyarah dan sahabatsahabat seperjuangan yang telah memberi bantuan serta sokongan selama pengajian saya di Universiti Malaya.

Penghargaan juga saya rakamkan kepada rakan saya Encik Radzi ,pengetua dan guru-guru dari MRSM Kepala Batas ,Pulau Pinang yang telah memberi kerjasama dalam menjayakan penyelidikan ini.

Penghargaan tertinggi juga saya rakamkan kepada Pengarah dan pegawai-pengawai Bahagian Pendidikan Menengah Mara yang telah memberi kebenaran bagi menjalankan penyelidikan ini di MRSM berkenaan.

Kepada isteri dan anak-anak yang dikasihi, ibu bapa dari kedua belah pihak dan semua ahli keluarga,

dirakamkan setinggi ucapan penghargaan kerana telah memberi dorongan , sokongan bagi menyempurnakan pengajian saya. Semoga jasa dan pengorbanan semua mendapat rahmat dan ganjaran dari Allah Subhanahu wa Taala.

Sekian , Wassalam MOHD YUSOF BIN MAMAT IKP, UNIVERSITI MALAYA

ASTRAK Kajian ini bertujuan mengkaji kepimpinan pengajaran pengetuan dengan tahap komitmen guru di sebuah MRSM di Pulau Pinang. Sampel kajian terdiri daripada 42 orang guru dengan menggunakan sol selidikPrincipal Instructional Management Rating Scale(PIMRS) dan soal selidik komitment organisasi. Analisis satistik deskriptif dan statistik inferensi menggunakan perisian Statistic Packages for the Social Sciences (SPSS V 16.0) berdasarkan min, mod, midium dan sisisah piawai, korelasi Spearman rho dan Pearson telah digunakan bagi melihat perkaitan kepimpinan pengajaran dalam tiga dimensi iaitu menjelaskan matlamat sekolah, menguruskan program pengajaran dan membentuk iklim pembelajaran sekolah yang positif dengan tahap komitmen guru. Dapatan menunjukkan bahawa hubungan antara kepimpinan pengajaran dengan tahap komitmen guru adalah berada pada tahap tinggi. Terdapat hubungan signifikan antara kepimpinan pengajaran dengan tahap komitmen guru-guru di MRSM di Pulau Pinang. Pengetua wajar menggunakan kebijaksanaannya dan kemahiran kepimpinan pengajaran bagi membangunkan komitmen guru

ABSTRACT

This research is aimed at showing the relationship between the principals instructional leadership with level of teachers commitment of MRSM in Penang using quantitative method. The sample was selected from 42 teachers who responded to the Principal Instructional Management Rating Scale ( PIMRS) and instrument on organizational commitment. An analysis was conducted using Statistic Packages for the Social Sciences (SPSS V16.0) base on mean, mode, median, standard deviation of the samples using Pearson and Spearmans rho on correlation in order to access the principals instruction leader practices on three dimensions. They are clarify of clear school objective, management of learning programmed and teaching learning commitment of teachers. In general the overall reseach finding shows that there is a strong and significant relationship between principal instructional leadership and the teacher level of commitment. Moreover, there was a significant relationship between the principal instructional leadership with the techers level of commitment in the MRSM situated in Penang. It is suggested that principals should use common sense and skills in their instructional leadership style in order to enhance commitment of teachers.

KEPIMPINAN PENGAJARAN PENGETUA DAN KOMITMEN GURU DI SALAH SEBUAH MRSM DI PULAU PINANG

MOHD YUSOF BIN MAMAT

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR

2013

AUGUS TINE ATUNG

KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL PENGETUA DAN KOMITMEN GURU DI SEBUAH SEKOLAH MENENGAH DALAM KAWASAN SAMARAHAN, SARAWAK

SARJANA KEPENGETUAAN 2012

AUGUSTINE ATUNG

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR

JUN 2012

KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL PENGETUA DAN KOMITMEN GURU DI SEBUAH SEKOLAH MENENGAH DALAM KAWASAN SAMARAHAN, SARAWAK.

AUGUSTINE ATUNG

LAPORAN PROJEK PENYELIDIKAN DISERAHKAN UNTUK MEMENUHI SEBAHAGIAN DARIPADA KEPERLUAAN IJAZAH SARJANA KEPENGETUAAN

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR

JUN 2012

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA

PENGAKUAN KEASLIAN PENULISAN

Nama Calon No. Matriks Nama Ijazah Bidang Penyelidikan Tajuk Kertas Projek: (Hasil Kerja ini) : : : : Augustine Atung YGA 110003 Sarjana Kepengetuaan Kepimpinan Instruksional

Kepimpinan Instruksional Pengetua dan Komitmen Guru di Sebuah Sekolah Menengah Dalam Kawasan Samarahan, Sarawak.

Saya dengan sesungguhnya dan sebenarnya mengaku bahawa: 1. Saya adalah satu-satunya pengarang/penulis Hasil Kerja ini; 2. Hasil Kerja ini adalah asli; 3. Apa-apa penggunaan mana-mana hasil kerja yang mengandungi hakcipta telah dilakukan secara urusan yang wajar dan bagi maksud yang dibenarkan dan apa-apa petikan, abstrak, rujukan atau pengeluaran semula daripada atau kepada mana-mana hasil kerja yang mengandungi hakcipta telah dinyatakan dengan jelasnya dan secukupnya dan satu pengiktirafan tajuk hasil kerja tersebut dan pengarang/penulisnya telah dilakukan di dalam Hasil Kerja ini; 4. Saya tidak mempunyai apa-apa pengetahuan sebenar atau patut semunasabahnya tahu bahawa penghasilan Hasil Kerja ini melanggar suatu hakcipta Hasil Kerja yang lain; 5. Saya dengan ini menyerahkan kesemua dan tiap-tiap hak yang telah terkandung di dalam hakcipta Hasil Kerja ini kepada Universiti Malaya (UM") yang seterusnya mula dari sekarang adalah tuan punya kepada hakcipta di dalam Hasil Kerja ini dan apa-apa pengeluaran semula atau penggunaan dalam apa jua bentuk dengan apa juga cara sekalipun adalah dilarang tanpa terlebih dahulu mendapat kebenaran bertulis dari UM; 6. Saya sedar sepenuhnya sekiranya dalam masa penghasilan Hasil Kerja ini saya telah melanggar suatu hakcipta hasil kerja yang lain sama ada dengan niat atau sebaliknya, saya boleh dikenakan tindakan undang-undang atau apa-apa tindakan lain sebagaimana yang diputuskan oleh UM.
Tandatangan Calon: Tarikh:

Diperbuat dan sesungguhnya diakui di hadapan,

Tandatangan Saksi: Nama Jawatan : :

Tarikh:

PENGHARGAAN

Segala rasa kesyukuran saya panjatkan kepada Tuhan yang Maha Pencipta kerana dengan limpah kurniaNya, saya dipilih untuk mengikuti Pengajian Ijazah Sarjana Kepengetuaan di Institut Kepimpinan Pendidikan Universiti Malaya serta berjaya menyiapkan kertas projek ini. Setinggi-tinggi penghargaan dan rasa terima kasih saya lafazkan buat pensyarah penyelia saya, Dr. Sathiamoorthy A/L Kannan yang telah banyak memberikan sokongan, dorongan, bimbingan serta teguran yang membina dalam menyempurnakan kajian ini. Setinggi-tinggi penghargaan serta perasaan terima kasih saya ucapkan kepada Prof. Madya Dr. Chua Yan Piaw yang telah banyak mencurahkan ilmu serta berkongsi idea berkaitan dengan kaedah penyelidikan dalam pendidikan.

Sekalung penghargaan dan rasa terima kasih saya tujukan kepada Pengarah Institut Kepimpinan Pendidikan Universiti Malaya, Prof. Dr. Marohaini binti Yusoff, serta barisan pensyarah Institut Kepimpinan Pendidikan Universiti Malaya yang tanpa rasa penat lelah serta penuh dedikasi dalam membekalkan selautan ilmu yang tidak ternilai harganya.

Segala rasa terima kasih dan penghargaan kepada Kementerian Pelajaran, khususnya Bahagian Tajaan Pendidikan yang telah membiayai pengajian saya di peringkat Ijazah Sarjana Kepengetuaan, Universiti Malaya ini. Ucapan terima kasih juga kepada Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan (BPPDP) Kementerian Pelajaran Malaysia, Jabatan Pelajaran Negeri Sarawak, dan Pengetua serta guru-guru sekolah kajian, atas kebenaran dan segala kerjasama yang telah diberikan sepanjang saya menjalankan kajian sehingga saya dapat menyempurnakan kajian ini.

Penghargaan yang teristimewa saya lafazkan kepada isteri saya yang tercinta, Anna Eng Chin dan anakanda yang tersayang, Aldrich Ivine Augustine yang telah banyak memberikan

pengorbanan dari segi sokongan, dorongan serta mendoakan kejayaan untuk saya sepanjang pengajian ini. Ucapan terima kasih ini juga saya tujukan kepada seluruh keluarga besar saya yang turut memberikan sokongan serta mendoakan kejayaan kepada saya.

Ucapan serta perasaan terima kasih ini juga saya hulurkan kepada semua rakan sepengajian kohort 12 Sarjana Kepengetuaan yang telah banyak membantu serta memberikan sokongan moral mahupun material sepanjang masa saya menuntut di Institut Kepimpinan Pendiddikan Universiti Malaya ini. Terima kasih yang tidak terhingga juga kepada semua pihak yang terlibat secara langsung mahupun tidak sepanjang saya menjalankan kajian ini.

Sekian, terima kasih.

(Augustine Atung) Ijazah Sarjana Kepengetuaan, Sesi Pengajian 2011/2012, Institut Kepimpinan Pendidikan, Universiti Malaya.

ABSTRAK

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kepimpinan instruksional pengetua, mengukur tahap komitmen dalam kalangan guru sekolah menengah, mengenal pasti tahap komitmen guru berdasarkan faktor demografi dan mengenal pasti antara hubungan yang signifikan antara kepimpinan instuksional dan tahap komitmen guru. Kaedah tinjauan ini menggunakan dua instrumen iaitu soal selidik tentang tingkah laku kepimpinan instruksional pengetua iaitu Principal Instructional Management Rating Scale yang direka bentuk oleh Hallinger dan Murphy (1985) sementara instrumen kedua ialah soal selidik tentang komitmen guru-guru di sekolah. Instrumen ini dibina oleh Meyer dan Allen (1991, dalam Ali Yusob & Roger Gill, 1999) berkaitan Organizational Commitment Measure. Soal selidik ini digunakan terhadap 90 orang guru sekolah menengah yang dipilih secara persampelan rawak. Data yang dikutip daripada kajian ini dianalisis secara deskriptif dan inferens menggunakan Statistic Packages for the Social Sciences (SPSS) untuk menentukan hubungan antara kepimpinan instruksional pengetua dengan tahap komitmen guru-guru di sekolah.

KANDUNGAN Halaman

PENGAKUAN KEASLIAN PENULISAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT SENARAI JADUAL SENARAI RAJAH SENARAI SINGKATAN

ii iii iv v viii ix x

BAB 1 PENGENALAN 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 Latar Belakang Kajian Pernyataan Masalah Objektif Kajian Soalan Kajian Kepentingan Kajian Skop Dan Limitasi Kajian Definisi Opersional 1.7.1 Kepimpinan Instruksional 1.7.2 Komitmen Guru Rumusan 1 1 2 6 7 7 8 9 9 11 13

1.8

TINJAUAN LITERATUR 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 Pengenalan Konsep Kepimpinan Instruksional Konsep Komitmen Guru Kajian Lepas Tentang Komitmen Guru Dapatan Kajian Lepas Tentang Demografi dan Komitmen Guru Dapatan Kajian Lepas Tentang Hubungan Antara Kepimpinan Instruksional Pengetua dan Tahap Komitmen Guru Kerangka Konsep Kajian Rumusan

15 15 15 19 22 25 27

2.7 2.8

29 30

KAEDAH KAJIAN 3.1 3.2 3.3 Pengenalan Reka Bentuk Kajian Instrumen Kajiaan 3.3.1 Kesahan 3.3.2 Kebolehpercayaan Populasi Dan Sampel Kajian Kajian Rintis Prosedur Kajian

31 31 31 32 35 36 37 38 38

3.4 3.5 3.6

3.7 3.8 3.9

Kaedah Merekod Data Kaedah Menganalisa Data kajian Rumusan

39 39 40

DAPATAN KAJIAN 4.1 4.2 Pengenalan Hasil Kajian (mengandungi pecahan hasil kajian mengenai hasil analisis data) Rumusan

4.6

PERBINCANGAN, IMPLIKASI DAN CADANGAN 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 Pengenalan Perbincangan Mengenai Dapatan Kajian Mengikut Pecahan Hasil Kajian Implikasi Kajian Cadangan Penutup

RUJUKAN

LAMPIRAN 1A 1B 1C 2A 2B Soal Selidik 1 Soal Selidik 2 Soal Selidik 3 Surat Kebenaran 1 Surat Kebenaran 2

SENARAI JADUAL

Jadual

Halaman

Jadual 2.1

Kerangka Kepimpinan Instruksional oleh Hallinger dan Murphy

17

Jadual 3.1

Pembahagian item soal selidik kepimpinan instruksional pengetua mengikut dimensi.

33

Jadual 3.2

Pembahagian item soal selidik mengikut Dimensi Komitmen Guru

34

SENARAI RAJAH

Rajah

Halaman

Rajah 2.1

Kerangka Konsep Kajian Berkaitan Kepimpinan Instruksional Pengetua dan Komitmen Guru

29

SENARAI SINGKATAN

Singkatan

KPI KPM SPSS UiTM GPS SPM EPRD JPNS

Indeks Petunjuk Prestasi Kementerian Pelajaran Malaysia Statistical Packages for the Social Sciences Universiti Teknologi MARA Gred Purata Sekolah Sijil Pelajaran Malaysia Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan Jabatan Pelajaran Negeri Sarawak