SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KAMPAR JALAN KUALA DIPANG, 31900 KAMPAR, PERAK.

SEKOLAH SHOWCASE

PROGRAM i-THINK

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM)

6 ciri utama setiap murid perlu ada untuk bersaing pada peringkat global
Identiti nasional Kemahiran memimipin

Kemahiran Berfikir

Kemahiran dwibahasa

Pengetahuan

Etika dan kerohanian

Objektif Program : Melahirkan modal insan

masa hadapan yang mempunyai pemikiran kreatif, kritis dan inovatif
Memupuk kemahiran pemikiran aras tinggi dan mampu berdaya saing
4

Apakah yang SMK harapkan dari Program i-THINK?

Mempuny ai keyakinan diri Prestasi meningkat

Bermotiva si
Foku s
Hubungan guru-murid rapat

Seronok belajar Aktif

Bagaimana ?
Memperkenalkan alat berfikir kepada

guru dan murid. Semua guru akan menggunakan alat berfikir mengikut kesesuaian tajuk semasa mengajar. Murid akan menggunakan dalam pembelajaran. Penggunaan alat berfikir dan kemahiran aras tinggi dalam pdp menjadi amalan..

Perkarayang yangditekankan ditekankan ialah titik Perkara ialah 66 titik permulaan yang perlu dipertimbangkan permulaan yang perlu dipertimbangkan apabila memulakan program i- THINK apabila memulakan program di sekolah iaitu: i- THINK di sekolah iaitu:

Kemahiran berfikir Peta Visual Rangkaian kolaborasi Membangunkan kecenderungan peribadi Membentuk persekitaran Penyoalan Reflektif

Peranan Pasukan Pemandu Sekolah:

Peranan Pasukan Pemandu Sekolah sangat penting dalam pelaksanaan program i-THINK. Antara peranan yang dicadangkan adalah seperti berikut:
1. Mengendalikan dan memberi latihan kepada guru-guru dalam kursus dalaman. 2. Menyelaraskan program pengenalan kepada semua murid dan ibu bapa. 3. Menjadi mentor kepada rakan guru. 4. Merancang program pembudayaan i-THINK. 5. Membantu pentadbir memantau program i-THINK. 6. Merancang dan menghasilkan bahan edaran untuk promosi program i-THINK.

Pendekatan Seluruh Sekolah (Whole School Approach)

1.Latihan diberi kepada pentadbir, guru dan murid dalam mengajar dan belajar berfikir
2.Guru dan murid mempunyai bahasa pemikiran dan alat berfikir yang sama

Membudayakan kemahiran berfikir

Amalan
Alat berfikir , soalan aras tinggi & aktiviti inquiri dalam pdp

Perubahan set minda

Bentuk pasukan pemandu di sekolah

Memberi kesedaran
Latihan kepada Pentadbir, guru, murid dan taklimat kepada ibu bapa

Kesedaran Program i-THINK di SMK Kampar

Perkenalkan Peta Pemikiran kepada murid

Rancang waktu 8 Peta Pemikiran yang sesuai untuk diajar kepada murid Ajar Peta Pemikiran yang pertama Beri peluang murid untuk menggunakan Peta Pemikiran dalam pembelajaran

Ajar peta pemikiran Kedua

Beri peluang murid untuk menggunakan Peta Pemikiran dalam pembelajaran

Teruskan proses ini sehingga 8 peta Pemikiran diajar

Ulangkaji kesemua 8 Peta Pemikiran untuk memastikan kefahaman murid

Rancang aktiviti susulan untuk pengukuhan / pemantapan

6 TITIK PERMULAAN
Peta Visual
Kemahiran Berfikir Rangkaian Kolaborasi

Membangunkan Kecenderungan Peribadi

Penyoalan Reflektif

Membentuk persekitaran

13

Alat Berfikir yang digunakan

Mari Tonton Video Kami : Bersama Murid Di Tapak Perhimpunan

Mari Tonton Video Kami : Bersama Murid Di Dalam Bilik Darjah

Bengkel i-THINK (Makmal ICT)

The i-THINK Song

(sing to the tune of Mulberry Bush) This is the way to Thinking School To Thinking School, To Thinking School Inilah cara ke Thinking School, Learn the i-Think way. This is the way we do our thinking, We do our thinking, we do our thinking, Inilah cara kami berfikir, With thinking processes. DEFINE, DESCRIBE, COMPARE & CONTRAST, WHOLE-PART, CLASSIFY, CAUSE & EFFECT, SEQUENCE & SEEING ANALOGIES. BUBBLE., DOUBLE-BUBBLE MAP, BRACE MAP, BRIDGE MAP, FLOW..MULTI FLOW MAP, TREE & CIRCLE MAP. This is the way we love to learn, We love to learn, we love to learn, Cara begini kami suka, Using the thinking maps.

TERIMA KASIH

Sekian