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ADEMAS: PROMUEVE EL PENSAMIENTO CRITICO FACILITA LA COMUNICACIN CON EL ESTUDIANTE APOYA EN UNA BUENA RETROALIMENTACIN
ACEPTABLE
NO ACEPTABLE
AGRUPAR Y ETIQUETAR
APLICAR
REFLEXIN
PENSAR:
HACER LA LISTA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
REALIZAR LA TAREA
EJEMPLO
1.- QUE APLICA CORRECTAMENTE LOS CONCEPTOS X,Y,Z... 2.- APLICA CORRECTAMENTEEL ALGORITMOS ARA RESOLVER BINOMIOS CONJUGADOS... 3.- RESUELVE PROBLEMAS ESTADISTICOS APOYANDOSE EN LAS FORMULAS DE DESVIACION ESTANDAR...
AGRUPAR ETIQUETAS
CUANDO SE TIENE LA LISTA DE TODO LO QUE SE ESPERA EVIDENCIE LA TAREA, SEAGRUPAN LOS CRITERIOS EN CATEGORIAS Y SE APOYA DE ETIQUETAS. ESTAS CATEGORIAS DE EVALUACIN SE COLOCARAN EN LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA DE LA RUBRICA.
CATEGORIAS
CARACTERISTICAS DE UN TRABAJO EXCEPCIONAL (ESCRIBIRLAS) CARACTERISTICAS DE UN TRABAJO BUENO (ESCRIBIRLAS) CARACTERISTICAS DE UN TRABAJO MALO (ESCRIBIRLAS)
APLICAR
SE ANOTAN EN EL FORMATO DE LA RUBRICA SEECCIONADA JUNTO A LOS CRITERIOS DE RENDIMIENTO PARA ASIGNAR EL PUNTAJE AL ESTUDIANTE SEGUN SU EVIDENCIA.
EJEMPLO DE RUBRICA
Descripcin de la atividad/tarea: (Aqu se coloca el titulo de la tarea que sera calificada) Criterio(Cantida de puntos o porcentaje tota) 0 No cumple lo esperado 1 Cumplimiento bsico 2 Cumplimiento suficiente 3 Cumplimiento excelente
Escala de calificacin: (Se coloca aqu como se convertiran los puntos de cada criterio en la calificacin Numrica, o si no se va a calificar, se determinan los rangos de puntaje para la escala de calificacin elegida)
Criterios
Bajo (1 punto)
Mnimo (2 puntos)
Promedio (3 puntos)
Alto(5 puntos)
Presentacin ,biografa, inicio con una dinamica, tomo la iniciativa del tema a exponer
Presentacin es, biografa, dinamica de trabajo, exposicin con TIC's, seguro al presentar su trabajo, consulto varios autores e inv. En internet