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DOCENTE:
Ps. JUAN DURAND GUZMÁN
CUSCO-PERÚ
2009 - II
VISIÓN Y MISIÓN DEL PROGRAMA ACADÉMICO PROFESIONAL DE
PSICOLOGÍA
VISIÓN
MISIÓN
I UNIDAD DIDÁCTICA
PSICOLOGÍA ANORMAL
CAPACIDADES
1. Identifica claramente el objeto de estudio de la psicología anormal
2. Comprende la etiología de los diferentes trastornos psicológicos.
3. Identifica la naturaleza de las enfermedades psíquicas.
ACTITUDES
1 Diferencia una conducta normal de una anormal
2 Discrimina los diferentes criterios en la valoración de la conducta anormal
3 Valora que los estilos de vida que el sujeto lleva son causa de las conductas
anormales
1ª semana
1 Psicología anormal: concepto, objetivos
2 Perturbación, deterioro, riesgo para los demás y para si mismo, conducta
social y cultural inaceptable
3 Causas de la anormalidad: biológicas, psicológicas y socioculturales
4 Etiología y patogénesis de las enfermedades psíquicas
2ª y 3ª semanas
ACTIVIDAD
II UNIDAD DIDACTICA
EL ESTRÉS
CAPACIDADES
1 Conceptúa de una manera adecuada el origen del estrés
2 Describe las respuestas psicológicas y físicas de los sujetos al estrés
3 Identifica los esfuerzos que realiza el sujeto para afrontar el estrés
ACTITUDES
1 Identifica los factores que ocasionan estrés en las personas
2 Propone cuáles son las mejores formas de afrontar al estrés
3 Discrimina qué técnicas son las adecuadas en el afrontamiento del estrés
4ªy 5ª semanas
1 El estrés
2 Demandas psicosociales (estrés psicosocial)
3 Evaluación cognitiva
4 Respuestas al estrés
5 Apoyo social
6 Predisposición
ACTIVIDAD
CAPACIDADES
1 Comprende cómo surgen los sentimientos de temor, aprensión y cómo
producen comportamientos ilógicos y restrictivos.
2 Analiza cómo las perturbaciones en las emociones, entorpecen la capacidad
de las personas para funcionar
3 Explica la presencia de síntomas físicos que sugieren una enfermedad
médica sin que exista ésta
ACTITUDES
1 Asume que los sentimientos de temor, las alteraciones de las emociones y la
presencia de síntomas sin base orgánica generan diferentes trastornos en el
comportamiento dificultando su adaptación
2 Defiende que muchos de los trastornos tratados en este acápite son campo
del psicólogo y no tanto del psiquiatra.
6ª semana
1 Trastornos de ansiedad
- Crisis de angustia
- Agorafobia
- Trastorno de angustia sin agorafobia
- Fobia específica, social
- Trastorno obsesivo compulsivo
- Trastorno por estrés postraumático
- Trastorno de ansiedad generalizada
7ª semana
2 trastorno del estado de ánimo
- Episodios afectivos
- Trastornos del estado de ánimo
- Episodios afectivos recientes (o recidivantes)
8ª semana
3 Trastornos somatomorfos
- Trastorno de somatización
- Trastorno somatomorfo indiferenciado
- Trastorno de conversión, por dolor y dismórfico corporal
- Hipocondría
ACTIVIDAD
Los estudiantes investigarán acerca del tratamiento de los trastornos afectivos del estado
de ánimo
IV UNIDAD DIDÁCTICA
CAPACIDADES
1 Identifica con precisión las características de los trastornos de la
personalidad.
2 Analiza el tratamiento de estos trastornos.
3 Explica cómo los factores psicológicos pueden iniciar o mantener una
patología orgánica o pato fisiológica
ACTITUDES
Relaciona que los patrones inflexibles de comportamiento que presentan algunos
sujetos son inherentes a aprendizajes negativos
Comparte experiencias en cuanto al tratamiento que se les puede ofrecer a este
tipo de pacientes
- Toma conciencia de que existen síntomas que se presentan en los sujetos
persistentemente y no se pueden atribuir a enfermedades médicas, por tanto
los médicos consideran que son exclusivamente su campo de acción y no
del psicólogo
9ª semana
1. Trastorno de personalidad
- Trastorno de Personalidad paranoide, esquizoide,
- Esquizotípica, antisocial
- Límite, histriónico, narcisista
- Por evitación, dependencia
- Obsesivo compulsiva
- Trastorno no especificado
10ª semana
2. Trastornos psicosomáticos
- Trastornos psicosomáticos de la piel
- Trastornos psicosomáticos respiratorios
- Emoción y sistema gastrointestinal
ACTIVIDADES
V UNIDAD DIDACTICA
TRASTORNOS PSICONEURÓTICOS
CAPACIDADES
1 Identifica las vivencias traumáticas largamente prolongadas que pueden
originar neurosis
2 Describe los signos y síntomas que les son característicos
3 Realiza una comparación entre los trastornos de la personalidad y las
neurosis
4 Evalúa qué tipo de tratamiento le corresponde a las diferentes neurosis.
ACTITUDES
1 Asume que la postura de los psiquiatras ha dejado de lado un importante
campo del trabajo del psicólogo
2 Identifica los síntomas y los hallazgos que son comunes a la mayoría de las
neurosis (no las podemos dejar de lado por que en el clasificador del MINSA
se las sigue utilizando)
11ª semana
1. Neurosis:
- Características
- Diferencias con la psicosis
- Diferencias con las psicopatías
- Personalidad neurótica
- Características generales
- Evolución y pronóstico
- Teorías
- Tipos
- Tratamiento
12ª semana
2 Trastornos facticios
3 Trastornos disociativos
4 Trastornos sexuales y de identidad sexual
ACTIVIDAD
VI UNIDAD DIDACTICA
CAPACIDADES
1. Identifica los síntomas más importantes de las diferentes psicosis.
2. Reconoce los criterios de diagnóstico de la esquizofrenia
3. Diferencia los criterios de diagnóstico de los trastornos psicóticos
ACTITUDES
I 12 08 4 C. Aprendizaje.
II 08 06 02 C. Aprendizaje.
IV 08 06 02 C. Aprendizaje.
V 08 06 04 C. Aprendizaje.
VI 12 08 04 2do. parcial
08
EVALUACIÓ
N
TOTAL 68 40 20
TEÓRICA
PRACTICA
ACTITUDINAL
- Asume una orientación teórica sustentada en las investigaciones que realice
a través de los trabajos asignados
- Domina y comparte criterios de diagnóstico de los diferentes trastornos
psicológicos
5.4 VALORACION
- La cuantificación es vigesimal de 0 a 20 puntos
- La nota final se obtendrá promediando las evaluaciones anteriores (5.2 y
5.3).
BIBLIOGRAFÍA