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Fuentes Sonoras

CREACION E INICIACION MUSICAL CARMELO SAITTA EXPLOREMOS EL SONIDO PEPA VIVANCO LOS FONOPRODUCTORES

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INDICE
CREACION E INICIALIZACION MUSICAL (Carmelo Saitta)

PAG.

Las Fuentes Sonoras 3 Caractersticas 3 Cuerpos vibrantes 3 Cuerpos resonantes. 3 Puntos de Sujecin .. 3 Medios excitantes.. 3 Modos de accin 4 Cualidades distintivas . .. 4 Consideraciones Finales . 5 EXPLOREMOS EL SONIDO (Pepa Vivanco) Fuentes Sonoras . 7 Los instrumentos. 7 Construccin de los instrumentos . 7 Altura .. 9 Intensidad . 10 Duracin y relaciones de tiempo . 10 Timbre . 10 Superposicin de sonidos .. 11 Dinmica - espacializacin transmisin .. 12 LOS FONOPRODUCTORES Revista del Instituto de Investigacin Musicolgica (Carlos Vega) Nivel propio individual (ASPECTOS) 13 Nivel contextual (UBICACIN) .14 BIBLIOGRAFIA ..15

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CREACION e INICIACIN MSICAL CARMELO SAITTA

Las fuentes sonoras: El empleo de los instrumentos de percusin como una de las posibilidades para restablecer la libre expresin, permite una activa participacin de aquellos que no conocen la escritura musical, son dos los factores fundamentales: La respuesta inmediata de los instrumentos, sin necesidad de una preparacin tcnica especial, lo que permite un acercamiento rpido y una respuesta sonora instantnea. El amplio campo que cubre estos instrumentos, no slo desde lo material, sino tambin los modos de produccin del sonido

CARACTERISTICAS, fsicas de los instrumentos Cuerpos vibrantes

Rgidos: no sufren deformacin notable al entrar en vibracin, pueden ser madera, metal, etc. Flexibles: son frecuentemente laminas muy delgadas de metal Elsticos: se necesitan darles la tensin suficiente para producir sonidos. Cuerpos resonantes Ayudan a poner en evidencia ciertas cualidades del sonido que producen los cuerpos vibrantes a los cuales van unidos, tambin son amplificadores de la intensidad del sonido. PUNTO DE SUJECIN En un cuerpo vibrante determinan caractersticas particulares en la respuesta sonora del mismo, a veces coincide con en punto de suspensin del instrumentos. LOS MEDIOS EXITANTES Las distintas cualidades del sonido que obtenemos de un instrumento dependen en una primera instancia de los distintos medios excitantes. Las partes constitutivas son: Extremo protuberante: es el que toma contacto con el material vibrante, puede ser cilndrico esfrico, etc. Cuerpo: con distintos grados de flexibilidad, con diferentes dimetro y largo Extremo liso: es el extremo por donde toma la baqueta. En una segunda instancia depender del lugar en que se lo existe, de manera particular como se realice esa excitacin. Los instrumentos tienen que ser de buena calidad y de correctas

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proporciones, al no ser as proporciona una respuesta pobre o desvirtan la cualidad sonora real de una fuente. MODOS DE ACCIN: son las diferentes maneras de operar para excitar un cuerpo vibrante. Percutido: excitacin producida al golpear el instrumento con un medio distinto al mismo. Entrechocado: al chocar dos instrumentos se produce el sonido Sacudido: agitando el instrumento, sus elementos al entrechocar, produce el sonido. Raspado: al deslizar un cuerpo liso sobre un instrumento estriado o a viceversa Frotado Punteado: por medio de uas o yemas de los dedos

Cualidades distintivas Considerando la incidencia de los modos de accin se puede obtener variaciones en las respuestas sonoras de los diversos materiales. Desde el punto de vista del tiempo las posibilidades son acortar y prolongarla duracin del sonido.

Obtencin de duraciones largas artificiales: el material vibrante del instrumento produce respuestas de extincin rpida (sonidos impulsivos), este material puede ser liso o estriado. Obtencin de duraciones cortas por extincin artificial de la resonancia de un cuerpo vibrante: impide que un cuerpo siga vibrando por medio del contacto directo sobre el material en vibracin, en consecuencia se obtiene cualidades temporales que se logran ya sea natural o artificialmente (sonidos cortos; cortos resonantes; largos resonantes; tremolados). Por otra parte se puede incidir sobre los instrumentos de tal modo que esa incidencia se manifieste como variacin de altura: _ variacin continua (ej. El caso de aflojar o estirar un parche que est en vibracin) _variacin por pasos o escalar (ej. Una interaccin rpida obtenida por el raspado sobre un teclado vibrfono, xilfono-).

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CONSIDERACIONES FINALES Los instrumentos son condicionantes de las caractersticas de una determinada msica, la que depender, en buen grado, del tipo de instrumento que se emplee, de su tcnica y de sus facilidades de su desarrollo y versatilidad. Se puede abordar el conocimiento de lo musical desde cuatro reas: el material, los sistemas de organizacin, las texturas (que son el resultado de la interaccin de ambos) y la forma (es consecuencia de las texturas y su relacin).
MATERIA TEXTURA ORGANIZACIN FORMA

El sonido es portador de informacin y dicha informacin se decodifica por nosotros como acstica. El sonido se lo puede abordar desde tres ngulos: la produccin, el anlisis de sus cualidades y los criterios para su empleo en la msica.

QUE HAGO___________ DONDE-CON QUE-COMO

QUE OBTENGO, COMO LO USO

Lo que se hace es ayudar a entender la relacin entre causa y efecto, planteo que solo tiene sentido a partir de la experiencia, un sonido depende de dnde con qu y cmo, es decir: la eleccin de un instrumento y de la parte o lugar donde vamos a producir el sonido, de los medios que empleamos para tal fin y del modo particular de hacerlo.

UN INSTRUMENTO ESTA CONSTITUIDO POR

RIGIDOS

CUERPO VIBRANTE

FLEXIBLES ELASTICOS

CUERPO RESONANTE PUNTO DE SUJECIN O RELACIN ELEMENTOS MODIFICADORES

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MODO DE PRODUCCION DEL SONIDO

PERCUTIDO-FROTADO RASPADO-SACUDIDO-PUNTEADO

MEDIOS DE PRODUCCION DEL SONIDO

MATERIAL-GRADO DE DUREZA-FORMAGRADO DE ELASTICIDAD-TAMAO

Palillos, baquetas, mazas, varillas arcos, etc.

Las cualidades de un sonido van a depender del tipo de cuerpo vibrante que posea el instrumento, del cuerpo resonante, del lugar de excitacin o produccin que elegimos y de como estas partes se relacionan entre s (dnde), del medio que elijamos para producir el sonido (con qu) y de la forma en que sean usados (cmo).

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Pepa Vivanco Fuente Sonoras: Los Instrumentos

Para Pepa Vivanco (1986) el instrumento musical es un MEDIO con el cual se canaliza la posibilidad de expresin y que el msico o el pedagogo debe conocerlo profundamente e integrarlo a su esquema corporal. Sin embargo, para los nios, el instrumento musical constituye un FIN en s mismo, es decir, el objeto que le permitir palpar el mundo abstracto del sonido. Para todos ellos tienen un gran atractivo porque les permiten jugar, descubrir las posibilidades de ejecucin, lucir habilidades y, sobre todo, sentir que hacen msica. Hasta los mismos fabricantes de juguetes han comprendido y aprovechado esta atraccin en los juguetes sonoros de tal manera que los juguetes desde edades tempranas estn provistos de sonidos: sonajero, piano granja, bolas colgantes, muecos de goma, cochecitos, mantas... Por otra parte, al nio le encanta construir. Instrumentos; son: Todo objeto que nos interese por su sonido. Haciendo una discriminacin entre los materiales que llevamos a clase Los que se emplearan para la construccin de instrumentos inventados Instrumentos musicales tradicionales

Materiales para traer a la clase: Experimentacin sensorial libre, sin ordenamientos previos para que los alumnos examinen los materiales y acumulen contacto con la materia prima (el sonido). Construccin de instrumentos: Segn Vivanco algunas posibilidades de construccin de instrumentos, atendiendo a su clasificacin (forma de ejecucin) son las siguientes: Instrumentos para soplar (viento): embudo, botellas, flauta de caa, hoja de caa vibratoria, doble hoja de caa, trombn o flauta de mbolo, silbatos varios, etc. Instrumentos para golpear (percusin) o para usar como baquetas: caja de clavos, latas, ollas, ctara de alambres, baldosas, maderas con diferentes

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elementos, juegos de vasos, pianuchos, tambores, xilfonos, metalfonos, tambor de bolas; baquetas duras de madera, semiduras de madera cubierta de fieltro, blandas de goma o con escobillas... Instrumentos para puntear y matraquear: sonador de goma, violn, arpa, arco, etc. Instrumentos para frotar: lata ondulada, frotador de papel de lija, tabla de lavar, materiales para frotar... Instrumentos para hacer chasquear o sacudir (sonajas): lata con tirachinas de botn (espantapo con botn), chasqueadores varios, rodillo de ventosas, maracas, disco con botones, panderetas y agitadores, plstico de burbujas... Instrumentos para realizar series meldicas: instrumentos de placas o lminas, flauta, vasos... Instrumentos para entrechocar: colgantes, ltigo, platillos, etc. Al construir instrumentos los nios adquieren nuevas experiencias sobre los sonidos y logran confianza en s mismos en una actividad creativa. Las actividades relacionadas con EL TALLER DE CONSTRUCCIN DE INSTRUMENTOS, muy frecuentes en la etapa de Educacin Primaria, se pueden trabajar en el marco interdisciplinar (en colaboracin con las dems dimensiones de la Ed. Artstica como Ed. Plstica, o incluso Conocimiento del Medio reciclaje de material-). ACTIVIDADES PROPUESTAS: - Una simple hoja de papel ofrece mltiples variedades sonoras... Descbrelas sin repetir las sonoridades sugeridas por tus compaeros. - Partitura grfica con instrumentos de la clase (gomas de carpetas, mviles, bolgrafos, mesa, muelles de los cuadernos, llaves, folios...). - Inventa una partitura para cotidifonos de diferentes contextos e interprtala con ayuda de tus compaeros - Proyecto de cotidifono y construccin del mismo ilustrando sus pasos.

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FUENTES SONORAS: Los instrumentos MATERIA PRIMA: El sonido

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Las cualidades del sonido Altura: (en trminos de acstica) implica realizar una experimentacin de acuerdo a las relaciones entre frecuencias (osea a la cantidad de vibraciones).
Millares de vibraciones Decenas de vibraciones sonidos agudos (mayor frecuencia) sonidos graves (menor frecuencia)

Conformacin de los sonidos: (se hace en funcin al reconocimiento de las frecuencias de estos). Es decir nos encontramos con sonidos de:
Alturas determinadas (por Ej: una nota en la flauta) Alturas no determinadas (por Ej: un acorde o un gong en una puerta)

Sonidos estables. Sonidos con movimientos continuos, RELACIONES Diseo meldico, Movimientos sonoros
FRECUENCIA ALTURA A

ascendente y descendente. Sonidos ondulante con movimiento variable. Sonidos con movimientos dispersos o centellantes. Altura determinada ____

CONFORMACION Altura no determinada

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Intensidad: Es la amplitud de onda (o sea la amplitud de oscilacin) por Ej: si percutimos un platillo, su sonido se escuchara fuerte y poco a poco decrecer hasta desaparecer (al igual que la amplitud de las vibraciones) Requiere mayor concentracin y sensibilidad, generalmente se desea poder pasar de una primera etapa de diferenciacin global de planos (forte-piano) a una percepcin ms til, sintiendo los cambios de intensidad en cada instrumento, en cada voz. Se utilizan planos dinmicos Ej: para los truenos (ff) lluvia (mf) pasos (p) Puede ser ordenado Se valora el silencio (para ordenar)

Duracin y relaciones de tiempo: Se refiere a los transcursos, procesos que se dan en un tiempo determinado: en la msica es la duracin de los sonidos y los silencios. Algunas de sus caractersticas son: La cantidad de cambios timbritos en pocos segundos La repeticin constante de distintos sonidos (nocin de corto o largo) Cambios de Tempo: es la velocidad con que hacemos, pensamos y sentimos las cosas. El tempo es individual Ej: caminar. Un cambio de velocidad implica musicalmente un cambio de actitud en la ejecucin; un cambio de estado de nimo, un funcionamiento motriz y fisiolgico diferente y distintos climas expresivos; y no simplemente ms rpido o ms lento.

El timbre: El timbre y otros parmetros eran tratados como accesorios expresivos. Sin embargo esta cualidad nos permite distinguir la fuente del sonido (es decir de donde proviene). Por ejemplo si tocamos la misma nota con la misma intensidad en un piano y una trompeta no dudaremos en reconocer los dos instrumentos. Lo que nuestro odo reconoce es la diferente forma de onda que propaga cada instrumento Este tiene una funcin constituyente y se convierte en un elemento de estructuracin decisivo.

En la formacin del timbre intervienen varios factores (con respecto a la fuente sonora del que proviene) ejemplo: la forma, el material (metal, madera, plstico, etc.) y tambin como se lo pone en vibracin: raspado, soplado, golpeado, etc.

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Superposicin de sonidos: Hace referencia a los sonidos que se mezclan es la suma de elementos (a pesar de que tengan caractersticas timbricas). Se experimenta haciendo mezclas de diferentes sonidos, climas y desarrollos.
Tradicionalmente pensamos en acordes, hablamos entonces de relaciones armnicas basadas en criterios expresivos, en la que la tensin se entiende como disonancia y la relajacin como consonancia.

En esta mezcla se tiene en cuenta dos aspectos: Que sonidos se encuentran superpuestos. Los procesos de movimientos y cambios de la materia que se da en las superposiciones, es decir ORGANIZACIN SINTACTICA: estructuras que pueden imitarse, variarse, molestarse, tender a lo mismo, independizarse, agrandarse, desaparecer.

Tipos de mezclas: Mezclas de timbres oscuros y claros Ej: metales y parches. Mezclas de duraciones y mantenimientos (sonidos largos, cortos, rugosos, lisos, etc.) Mezclas de sonidos de diferentes alturas. Mezclas de instrumentos (variedades de instrumentos) Mezclas de climas y elementos diferentes (organizacin del material sonoro, capacidad de interpretacin o de identificacin con proposiciones ajenas) (IDEAS) Cambios o evoluciones de los elementos superpuestos Tramas: se refiere a aquellos grupos que percibimos como una unidad que transcurren lentamente y en forma continua, con variaciones internas lentas. Continuo y elementos de apariciones cortas por ej: un fondo sonoro tranquilo y ordenado con sonidos estables y homogneos que permanecen en forma continua durante toda la improvisacin, etc. Voces que se independizan a partir de una cancin

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[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA Dinmica Especializacin Transmisin

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Dinmica: Se refiere a las diferentes formas que los sonidos pueden tener (son todos los matices que van del pp al ff en una obra musical. Por ejemplo: durante el tiempo en que un sonido aparece, se mantiene y desaparece, se producen cambios, estos cambios de intensidad (que pueden determinar tambin cambios timbritos y de altura) se observan en el ataque, durante el mantenimiento y extincin del sonido (sonidos que se mezclan y sonidos que no se tocan) Especializacin: Entre la fuente sonora y el receptor hay una relacin espacial de distancia. Cuando escuchamos algn sonido (voces, ruidos, msica) localizamos rpidamente su procedencia, si viene de lejos, si esta alado nuestro, arriba, abajo, etc. Las ondas sonoras se expanden en todas las direcciones (son multidireccionales) pero las puede dirigir ya que la direccin esta dad por las caractersticas de las fuentes (es decir hacia donde apunta la caja de resonancia, por ej: el pabelln de un trombn, el frente de un parlante, etc.) y por la ubicacin del receptor: de nuestro rgano. Tambin depender del recinto (lugar) en que se expande el cual absorber mas o menos el sonido o lo reflejar en distintas direcciones. Transmisin: es el medio por el cual se propaga el sonido. Las ondas sonoras necesitan para su propagacin; de un medio material. Cuanto ms denso es el medio mas rpidamente se transmite el sonido porque las molculas estn muy cerca para que el choque entre ellas sea apreciablemente frecuente, Se puede transmitir por aire, solido, y liquido (agua)

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Los Fonoproductores
REVISTA DEL INSTITUTO DE INVESTIGACION MUSICOLOGICA CARLOS VEGA La msica se organiza dentro de un sistema cultural determinado que condiciona, entre otras cosas los instrumentos que producen el material bsico para su realizacin. Poseen caractersticas especficas donde se destacan: el perfeccionamiento tecnolgico dirigido hacia la capacidad combinatoria, a la mejor produccin sonora en el sistema cultural dado, y al enriquecimiento de la tcnica de ejecucin en funcin de ese perfeccionamiento. El lic. Juan Angel Sozio seala que es incorrecto denominar instrumento musical a otro tipo de objetos que no estn dentro de esas condiciones. La denominacin que utiliza es instrumentos no musicales y ms adelante como fonoproductor. La definicin que esboza es: mquina o aparato capaz de producir perturbaciones fongenas. En los fp se encuentran dos planos bien definidos: A) El propio o individual, determinado por los aspectos anatmico fisiolgico y sonoro. B) El contextual, determinado por la ubicacin temporal, ubicacin espacial y funcin.

A) Nivel propio o individual Aspecto Anatmico: Referido a los materiales que lo constituyen y a la forma de las partes constituyentes y su disposicin. Adems la forma general del fp. Los fonoproductores son complejos vibrantes y debe considerarse siempre que el productor fonogeno es el objeto ms el ejecutante que lo completa anatmica como fisiolgicamente. En este mismo aspecto se distinguen tres tipos anatmicos: Fonoproductor simple: Generadores con amplificador comn. Fonoproductor complejo: Generadores con amplificador individual, generalmente tocado por un solo ejecutante. Fonoproductor grupal; Conjuntos instrumentales

Aspecto Fisiolgico: Para que haya perturbaciones fongenas debe existir vibracin del fp. Es necesario establecer donde se origina la vibracin, como se origina y como esa vibracin es transformada hasta que el fp. La transmita al medio elstico.

FUENTE ENERGETICA

EXITADOR

GENERADOR DE OSCILACIONES

AMPLIFICADOR RESONADOR

PERTURBACIONES FONOGENAS

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Fuente energtica: De ella se obtiene la energa necesaria para la oscilacin. Ej. Sistema respiratorio. Excitador: El que comunica la energa al sistema. Segn la forma de entrega: violenta o progresiva. Segn la cantidad de acciones excitantes: nica, repetida o continua. Generador de oscilaciones: Es el elemento que oscila con frecuencias resonantes (naturales) Almacena la energa recibida por el excitador y la transforma en movimiento oscilatorio. El generador de oscilaciones es el ncleo central del fp. Amplificador / resonador: Es el que hace efectiva la amplitud de las oscilaciones producidas por el generador. Su funcin es pasiva.

Aspecto Sonoro Se puede estudiar segn dos tipos de vista: a) Fsico: Estudio de las caractersticas de la perturbacin fongena. b) Psquico: Estudio del sonido

El estudio del plano propio o individual se ampla considerando las capacidades instrumentales de los fp, teniendo siempre en cuenta al ejecutante como parte integrante del mismo. 1234tcnica de ejecucin. Extensin, registros. Posibilidades sonoras (meldicas, armnicas, tmbricas) Posibilidades de ejecucin: tradicionales y no tradicionales

B) Nivel contextual Ubicacin temporal: Se deben determinar el momento de aparicin de cada fp. Y el porqu de ello (motivos filosficos, polticos, cientficos, religiosos, etc.) Ubicacin espacial: 1) Geogrfico: detectando en qu lugar geogrfico se encuentran y la influencia del medio en las caractersticas anatmicas de los fp. 2) Social: detectando en cuales sociedades se encuentran y cuales estratos sociales los utilizan

Funcin: El uso que se les da a los fonoproductores en las culturas estudiadas, teniendo en cuenta que un mismo fp. Puede cumplir distintas funciones al mismo tiempo.

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Para realizar el trabajo de creacin de una fuente sonora original, hemos considerado que el instrumento es un medio para la produccin del sonido y que para crear una fuente sonora es necesario conocer las caractersticas del sonido

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BIBLIOGRAFIA Creacin e Iniciacin Musical de Carmelo Saitta.Exploremos el Sonido de Pepa Vivanco.Los fonoproductores- revista del instituto musicolgico Carlos Vega, de Angel Sozio.-

INTEGRANTES: LUIS CANDIA JOSUE TINTILAY MARIA BELEN TEJERINA MARIELA GUTIERREZ NIEVE GUSTAVO CAZON FABIOLA CALISAYA JAVIER

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