Escuela Normal Urbana Federal del Istmo

Materia:
Psicologa del desarrollo infantil (0-12)

Profesora:
Carolina Hernndez Toledo

Integrantes del equipo:

Edwin Castillejos Santiago Martha Leticia Moreno Cabrera Brenda Anahi Sosa Pin

17 de febrero del 2014 Ciudad ixtepec Oaxaca

En este proyecto abordaremos el caso de un alumno que nos caus mucho asombro, al observar sus actitudes y comportamientos en el aula de 1 y 2 grado, cuando fuimos a observar la escuela primaria Miguel Hidalgo y Costilla ubicada en calle prolongacin de Hidalgo, barrio tepalcate, Cd. Ixtepec Oaxaca; Observamos que el nio presenta cicatrices en la cara y el cuerpo, es ms grande que todos sus compaeros en el saln, pues va en primer grado y tiene 8 aos, lo que le genera una ventaja hacia sus dems compaeros, quienes le tiene miedo porque es muy agresivo con ellos; tratamos de detectar en si cual es el problema del nio, segn nos cont la maestra en una de las charlas que tuvimos con ella, es que nio sufre de violencia por parte de sus padres, quienes le han generado las mltiples cicatrices que tiene en su cuerpo y lo cual hace que el nio reproduzca el mismo comportamiento que ve en la casa en la escuela. A lo largo de este curso de psicologa del desarrollo infantil nos ha quedado claro que la familia constituye el lugar por excelencia en donde los nios aprenden a comportarse consigo mismos y con los dems; teora del Aprendizaje de Skiner (1952), evidencia que la agresin es adquirida por condicionamiento operante. Es la agresividad, una de las formas de conducta que se aprenden en el hogar, y en donde las relaciones intrafamiliares ejercen una influencia en su generacin y mantenimiento. Cuando los nios exhiben conductas agresivas en su infancia y crecen con ellas formando parte de su repertorio conductual, se convierten en adolescentes y adultos con serios problemas de interrelacin personal, que pueden generar conductas antisociales, alcoholismo, dificultades en la adaptacin al trabajo y a la familia, y en el peor de los casos llegan a exhibir una conducta criminal y a sufrir afectacin psiquitrica grave. A partir de tener conocimientos de las causa del comportamiento del nio, trataremos de darle solucin, ya que el infante necesita ayuda y queremos drsela antes de que las consecuencias de este problema sean mayores y que los daos que cause sean irreversibles.

Qu se quiere hacer?

Pretendemos hacer un anlisis de una situacin problemtica en la cual podamos darnos cuenta como el contexto influye en el comportamiento de los alumnos en la escuela y como interviene en el desarrollo infantil de los nios as como tambin buscar algn mtodo para poder brindar ayuda a este tipo de problemas que enfrentan algunos de los nios.

Por qu se quiere hacer?

Trataremos de darle solucin a la situacin problemtica del infante, ya que el nio necesita ayuda y queremos drsela antes de que pasen cosas mayores y que los daos sean irreversibles. La realizacin de este proyecto es porque tenemos mucho inters en saber la manera en la que podemos ayudar a combatir las consecuencias del maltrato infantil evidencia que la agresin es adquirida por condicionamiento operante (la teora de
aprendizaje de Skiner, 1952);

sabemos que no podremos combatir el maltrato infantil

completamente, pues se nos hara difcil porque no estamos en contacto directo con los causantes de este problema, sino que mayormente estuvimos en contacto con las personas afectadas por esta aberrante situacin, y es precisamente a ellos a los que pretendemos brindar ayuda para que las secuelas que tanto fsicas como emocionales que ha dejado este problema, no impacten de manera negativa a lo largo de la vida del nio y como se desenvuelve en la sociedad, y a travs de esta ayuda a las personas afectada si nos es posible queremos brindar orientacin a los causante para que este problema no se siga reproduciendo. Si se cuenta con la disponibilidad de los padres del nio, que en este caso son los causantes del problema, pretendemos que tomen terapia con sus hijos,

recapaciten y se den cuanta del error en el que estn cayendo al tratar a su hijo de la manera en que lo hacen.

Para que se pretende hacer?

Pretendemos hacer este proyecto para poder intervenir en las consecuencias negativas que la situacin de maltrato puede traer para la vida del nio, como por ejemplo que un futuro se vuelva delincuente, trunque sus estudios o reproduzca los mismos comportamientos con su familia etc. Queremos que el nio sea sociable, que respete a sus compaeros, que tenga otra concepcin de la vida, en el sentido de que piense que el maltrato es la nica forma de tratar a las dems personas, sino que sepa que tambin se puede y se debe tratar a las personas con respeto, con amor y que los dems lo pueden tratar a l con el mismo cario y respeto que l las trate Los derechos no son algo que exista ya en la naturaleza y que
nosotros nos limitemos a descubrir, como los cromosomas o los continentes. Los derechos los creamos nosotros mediante nuestras convenciones. Por tanto la pregunta relevante no es Qu derechos tiene tal criatura?, sino Qu derechos queremos que tenga? (Jess Mosterin, profesor del CSIC. El pas, 28-8-99).

Estamos consiente que ayudando nicamente al nio no se asegura poder dar un impacto suficiente en l; sino que tambin se deber tener contacto con el contexto fuera de la escuela, en este caso su familia pues si los causantes de este problema siguen maltratando al nio, es demasiado probable que el nio despus de un tiempo siga comportndose como lo hace dentro del aula, es por eso que tambin queremos hacer que los padres contribuyan a un mejor desarrollo del nio. Que recapaciten y se den cuenta la gravedad de estos sucesos y las consecuencias que puede traer para el nio.

Cundo se quiere hacer?

Este proyecto lo realizaremos durante dos semanas aproximadamente, de las cuales ocuparemos alrededor de 7 das, dependiendo de las posibilidades en cuanto a tiempo disponible por parte del nio al cual le aplicaremos terapias para poder ayudarle a restaurar, corregir y prevenir desviaciones en su desarrollo psicosocial futuro. Tambin tomaremos en cuenta las posibilidades de una trabajadora social o una psicloga nos acompae a las sesiones pensadas y nosotros podamos observar las prcticas que ella realiza para poder causar un efecto positivo en el nio, al igual se tomara el tiempo disponible o la disponibilidad de la familia del nio con la psicloga o trabajadora social para que estas terapias den un efecto mejor.

Dnde se quiere hacer?

Tenemos contemplado que las terapias se harn en la casa de alguno de mis compaeros que viva en de ciudad Ixtepec, debido a que necesitamos un cuarto que ocuparemos como saln de juegos; acondicionaremos el lugar ms cercano al lugar donde vive el infante y los padres, pues nosotros pretendemos darle todas las comodidades necesarias, para poder realizar el proyecto de la mejor manera posible, tenemos a dos compaeras que renta en ciudad ixtepec y una de ella nos prestara el espacio para acondicionarlo de acuerdo a las necesidades requeridas para la terapia. El cuarto donde se va a realizar la terapia debe ser amplio, donde el nio pueda moverse con facilidad, donde haya ventanas las cuales se mantendrn cerradas y alejadas del nio, debe haber un escritorio para la terapeuta, una mesita pequea para el nio con dos silla pequeas igual, en donde la terapeuta se sentara a platicar con el nios y realizara actividades que lo requieran, llevaremos juguetes

que no sean peligrosos, trabajaremos con masa, plastilina y retiraremos de objetos que puedan daar como: tijeras, cuchillos etc. Ademas daremos al cuarto una temtica en infantil es decir: debe haber muchos colores, en las paredes pegaremos dibujo de personajes de caricatura y otros elementos como el abecedario, las vocale y los nmeros

Cmo se va hacer?

En la terapia que implementaremos pretende orientar al nio pero de igual manera es tambin para los padres Nosotros realizaremos actividades que son correspondientes a la terapia cognitiva, en cual nos dice que el paciente que en este caso es el nio sepa o explicarle sobre el problema que tiene, de ah ver que aspecto tiene de la vida, en si la terapia consiste en una pltica con l y su familia.

Cundo se va hacer?

DIA Primer da

ACTIVIDADES Hablaremos con el nio, escucharemos lo que l nos tenga que decir, el cmo ve la vida, el que significa para l la familia, amigos, etc.

Segundo da

Le diremos al nio el motivo del porque nosotros queremos ayudarlo y lo que l tiene o presenta en su conducta.

Crearemos un espacio de relajacin en donde se hagan lectura de algunos cuentos o de algunos libros en donde el tema principal sea la promocin de valore. Crear junto con el nio tteres o disfraces para recrear algunas historias y que el nio se divierta y capte la idea que queremos dar.

Tercer da

Trataremos de conocer ms sobre el comportamiento del nio hablaremos con su maestro y compaeros de escuela. Es importante la parte artstica crear y pintar la tcnica ilumina tu vida es muy recomendables pacientes expresin por para su este tipo de de

incapacidad

Cuarto da

Dependiendo escuchado compaeros

de del de

lo nio, la

que

hayamos y nos

maestro escuela,

acercaremos a su familia para ver qu es lo que influye dentro de ese contexto para que l tenga esa conducta.

Quinto da

En este da nos acercaremos a platicar con los padres de familia y junto con el nio, para ver de qu manera se desenvuelve la pltica o la terapia. Lo que causa el que los padres estn

cerca del nio, como el comportamiento de l cambia. Sexto da La psicloga seguir las secciones de la terapia con los padres y el nio. Sptimo da Le preguntaremos a la psicloga como vera el avance el cuanto tardara y el cmo ha sido tan afectada la vida del nio y que factores causaron el

comportamiento de l.

A quines se dirige?

Este proyecto principalmente es para el nio afectado, ya que l ser el mayor beneficiado con estas terapias y esperamos que tenga un mejor desarrollo, de ah si las condiciones lo permiten pretendemos ayudar tambin a su familia, maestros, compaeros, amigos y a nosotros ya que tendremos la satisfaccin de haber podido ayudar a alguien.

Quines lo van hacer?

El equipo de formadores que son: Edwin Castillejos Santiago Martha Leticia Moreno Cabrera Brenda Anahi Sosa Pin

Al igual solicitaremos la ayuda de una psicloga, al igual del nio, padres de familia del nio, el maestro y compaeros de la escuela de dicho nio.

Con qu se va a hacer/costear? RECURSOS FINANCIEROS. Psicloga Viticos Papelera Otros gastos TOTAL $800.00 $200.00 $50.00 $100.00 $1,050.00 MATERIALES Y PRECIO

BIBLIOGRAFIA

http://www.psicologoinfantil.com/articuloconductasagresivas.htm http://es.slideshare.net/Hidriss/terapia-de-juego-con-nios-agresivos Ander Egg, E. y Aguilar, M.J. (1998). Cmo elaborar un proyecto. Gua para disear proyectos sociales y culturales. Buenos Aires: Lumen/Humanitas, 14 edicin. http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch %3Fv%3DaYZwRLqlJgM&h=4AQEb9CLW