APRENDER JUGANDO: LOS VIDEOJUEGOS Y SU POTENCIAL EDUCATIVO No hay lugar a dudas, a los nios les gusta jugar.

Tampoco es novedad que se puede aprender jugando. Un juego puede resultar tanto o ms enriquecedor que cualquier otra actividad siempre y cuando el mismo ofrezca oportunidades de aprendizaje y sea abordado con la orientacin y gua necesarias para aprovechar su valor educativo. Los videojuegos son juegos digitales interactivos, se trata de softwares ejecutables en dispositivos electrnicos diversos tales como computadoras, telfonos mviles, consolas, tabletas entre otros. En general los videojuegos recrean entornos y situaciones en los que el jugador (o varios jugadores) pueden controlar personajes e interactuar con el entorno para alcanzar un objetivo determinado. Los objetivos varan en cada juego, desde hacer ms goles que el equipo contrario para ganar un partido de ftbol, conquistar un pas, evitar un desastre natural, alcanzar una cantidad determinada de puntos, sortear obstculos para llegar a un destino o encontrar un tesoro. Los videojuegos ofrecen experiencias potencialmente educativas al permitir: Adquirir nuevos conocimientos.

Poner en prctica conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Desarrollar habilidades psicomotrices, as como la coordinacin mano-vista.

Desarrollar habilidades de pensamiento crtico, estrategia y toma de decisiones. Adquirir habilidades relacionadas con el mundo digital. Desarrollar actitudes de superacin y autoestima. Aprender a compartir y colaborar con el otro. Potenciar la fantasa, la imaginacin y la creatividad.

Los videojuegos resultan potentes estrategias metodolgicas que favorecen el aprendizaje significativo y constructivo en un entorno ldico y digital que tanto motiva e interesa a los alumnos. Existen diversos tipos de juegos entre los cuales los que tienen mayor potencial educativo son:

Juegos de prctica y resolucin de problemas: por ejemplo, ortogrficos, matemticos o lgicos. Por ejemplo Juegos de matemtica (ngulos, teorema de Pitgoras, operaciones, races y potencias, multiplicacin y divisin, uso de la calculadora) o de lengua como por ejemplo juegos para practicar verbos, lectoescritura, vocabulario y ortografa.

Juegos de estrategia: aquellos juegos en los que para lograr un objetivo final el jugador debe utilizar determinados recursos (materiales, humanos, poderes etc.) para alcanzar un resultado final. La toma de decisiones, la administracin de recursos y la planificacin son las principales habilidades que se ponen en juego. Juegos de rol: en general recrean espacios o situaciones de la vida real en las que el jugador asume un rol con determinadas caractersticas y recursos. En el juego el personaje encarnado debe cumplir determinada funcin en interaccin con el entorno. Juegos de aventura: aquellos juegos en los que para lograr un objetivo final el jugador debe, en general a travs de un personaje que controla, superar diversos obstculos. Juegos de simulacin: son aquellos que simulan fenmenos ya sea naturales, fsicos, sociales, polticos, econmicos. Se caracterizan porque el jugador puede controlar ciertas variables que influirn en determinados resultados. Resultan muy tiles para tomar conciencia sobre el funcionamiento de dichos fenmenos y la posible intervencin en los mismos. Cuando los videojuegos recrean entornos, contextos o fenmenos reales resultan notablemente educativos ya que no slo ponen en juego habilidades de pensamiento y estrategias cognitivas de diverso tipo, sino que adems permiten adquirir conocimientos relativos a dichos contextos y fenmenos. A jugar entonces, para aprender!

http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/aprender-jugando-losvideojuegos-y-su-potencial-ed/ba4316fb-a533-4db4-9d91-92e0768dd9e4

1- Qu es el software colaborativo? Son sistemas de cmputo que permiten a los usuarios del mismo trabajar en entornos comunes y virtuales, en los cuales comparten informacin y documentos entre s de manera ordenada y controlada.

2- Para qu sirve? Permite a las empresas y personal de las mismas crear entornos de trabajo virtuales, en donde usuarios geogrficamente separados puedan trabajar de manera conjunta a travs de Internet.

3- Cules son los beneficios? Entre los beneficios ms obvios tenemos: Ahorro en tiempo, ya que no tiene que desplazarse fsicamente su personal hasta una oficina en un lugar fsico especfico. Comunicacin ms estrecha entre los miembros del su equipo de trabajo. Mejor control de las actividades de cada miembro del equipo ya que se tienen evidencias por escrito de las actividades reportes, comentarios, etc. Los reportes de su personal que tiene que visitar a clientes pueden estar el mismo da en su sistema sin que el personal tenga que desplazarse fsicamente hasta la oficina con una prdida considerable de tiempo. 6-Qu funciones ofrece un software colaborativo? Entre los ms usados estn: foros, Chat (privado para uso de miembros de la empresa), control de actividades de trabajo de los miembros del equipo, calendario de registro de actividades, sistema para mesa de ayuda (help desk), almacenamiento de informacin y archivos entre otras funciones que le ayudarn a deshacerse de muchos papeles y simplificar el seguimiento y control de sus proyectos y personal. Realmente depende mucho de las necesidades de cada empresa el implementar los sistemas de Software Colaborativo de acuerdo a sus necesidades y recursos.

Ejemplos: Sironta, aplicacin P2P para el intercambio, creacin y edicin de documentos que requieren trabajo en grupo. Workflux.net solucin para administracin, distribucin y control de archivos y proyectos empresariales en espaol. eGroupWare solucin de trabajo en grupo va Web, de cdigo abierto. OpenGroupWare solucin de trabajo en grupo va Web, de cdigo abierto. Zimbra Collaboration Suite solucin de trabajo en grupo (en varios idiomas, soporta correo, directorio, agenda, mensajera instantnea, calendario, espacios de trabajo). TalkAndWrite (software interactivo en tiempo real que simula la interaccin de dos personas que trabajan una al lado de la otra en un documento en comn). Phpgroupware (en ingls, aunque cuenta con un demo con libre acceso en el cual pueden cambiarse las preferencias a idioma espaol). Kolab (en varios idiomas, soporta correo, directorio, agenda y nativamente interacta con KDE). MediaWiki (el programa informtico que utiliza Wikipedia). BSCW, entorno telemtico basado en espacios compartidos de trabajo. Las siglas corresponden a "Soporte bsico para trabajo cooperativo". Comercial, con licencias gratuitas para fines educativos y est traducido, entre otros idiomas, al castellano. Synergeia adaptacin del entorno BSCW al mundo educativo. Es gratuito y est traducido, entre otros idiomas, al espaol. http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuadern5/elena.htm 6

Qu son los objetos de aprendizaje?

"Es una entidad digital, auto contenible y reutilizable, con un claro propsito educativo, constituido por al menos tres componentes internos editables: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualizacin." Caractersticas: Son una nueva manera de pensar acerca del material educativo. Tradicionalmente, divido en partes que insumen varias horas. Los Objetos de Aprendizaje son pequeas unidades de aprendizaje cuya duracin, por lo general, va de dos a quince minutos. Son auto-contenidos, cada Objeto de Aprendizaje se puede abordar de forma independiente. Son reutilizables, cada Objeto puede ser utilizado (reutilizado) en mltiples contextos y para mltiples propsitos educativos. Pueden ser ensamblados, los Objetos de Aprendizaje pueden ser agrupados para formar una coleccin de contenido o secuencia de aprendizaje, incluso con la estructura de un curso tradicional. Son etiquetados con metadatos, todos los Objetos de Aprendizaje cuentan con informacin que los describe, la cual permite su fcil localizacin a travs de una bsqueda. http://www.objetosdeaprendizaje.com/