You are on page 1of 2

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan penguasaan semasa menyelesaikan masalah berayat matematik melibatkan operasi bercampur

mengguna Model Polya. Kumpulan sasaran kajian ini seramai 20 orang murid Tahun 5 sebuah sekolah kebangsaan dalam daerah Kubang Pasu yang merupakan murid pengkaji sendiri. ara pemilihan kumpulan murid dijalankan secara ra!ak untuk mendapatkan keserataan. Murid yang dipilih telah diberi ujian pra untuk dikenalpasti "actor#"aktor kelemahan. $etelah kelemahan dikenalpasti% kumpulan murid ini diajar menggunakan langkah# langkah model Polya dalam menyelesaikan masalah berayat matematik mengikut peringkat demi peringkat seperti mengumpul maklumat% merancang strategi% menyelesai dan menyemak semasa setiapkali sesi perjumpaan. $elepas itu% ujiam pasca dilaksanakan untuk mendapat maklum balas keberkesanan penggunaan langkah#langkah tersebut. &apatan kajian telah menunjukkan baha!a penggunaan model Polya telah membantu dalam meningkatkan pencapaian berbanding sebelum menggunakan model Polya. Peningkatan penggunaan setiap langkah model Polya di kalangan murid telah jelas dilihat setelah mengikuti kelas pembelajaran yang dilaksanakan. Kesimpulannya% kajian ini menunjukkan penggunaan model Polya membantu meningkatkan pencapaian murid dan telah berjaya memenuhi kehendak objekti" kajian serta dapat membantu meningkatkan pencapaian matematik.

This study aims to in'estigate the using o" Polya Model( in mathematical problems sol'ing% in'ol'ing mi)ed operations. The target group are in'ol'ing 20 *ear 5 primary school students *ear 5 in the Kubang Pasu district% as the samples are the researcher(s pupils. The students are selected at random to obtain uni"ormity. The students !ere gi'en pre#test to identi"y their !eakness in certain skills. +nce !eaknesses are identi"ied% the students !ere taught to use the Polya model% step by step% to help them in sol'ing mathematical problems% such as collecting in"ormation% planning the strategies% sol'ing and checking the ans!er on each meeting session. ,"ter that% post# test per"ormed to obtain the e""ecti'eness in using e'ery step in Polya model. The "indings ha'e sho!n that the use o" Polya model has impro'ed the per"ormance o" pupils in mathematical problem sol'ing compared to the pre'ious sessions. The -ncreasing uses o" each step in the Polya model !as clearly seen among students in the class a"ter the teaching and learning session. -n conclusion% this study sho!s that% the use o" Polya model success"ully helps to impro'e student achie'ement and has success"ully met the objecti'es o" the study. ,s a result% is also help to impro'e their achie'ement in mathematics.

You might also like