Propuesta didctica

Para el presente ciclo escolar se ha detectado varios problemas de la resta prestando , ordenamiento ubicacion con los nios y nias de la Escuela Oficial Rural Mixta Secochoy Chicacnab , San Pedro Carcha A.V. En este grado se aplico un diagnostico en el cual detecte varios problema s en la enseanza de la sustraccin con el fin de mejorar ,ordenamiento, de acuerdo de los procedimientos de los nmeros en la matemtica ya que es un rea muy fundamental para poder resolver problema en la vida cotidiana .

PROBLEMAS DE LA SUSTRACCION JUSTIFICACION Los nios y nias de tercero primaria seccin A , les aplique un pequeo prueba de matemtica en donde me di cuenta que realmente no supieron llevar ordenes, ubicacin del minuendo para poder presta en el sustraendo , me di cuenta que hace falta mejorar los procedimientos adecuadamente del problema de la misma.

Sus caractersticas La resta o la sustraccin se trata de una operacin de descomposicin de Cierta cantidad una parte de ella se conoce como diferencia, es la operacin inversa a la suma , el primer numero se le dice minuendo, y el segundo le decimos sustraendo yel resultado como lo conocemos como diferencia. En el contexto en que se produce utilizamos todos los recursos propiamente de la comunidad por ejemplo: los granos de ma z , frijol, palitos, piedrecitas,, bellotes recorte de materiales reciclables y algunas frutas y verduras. OBJETIVOS Aplicar correctamente los procedimientos de las operaciones bsicas tales como: La resta, el minuendo, sustraendo y la diferencia de cuatro hasta siete digitos.

Resolver correctamente los ejercicios utilizando recursos propiamente de la comunidad . PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Porque los nios y nias de cuarto primaria seccin A de la Escuela Oficial rural Mixta Chicacnab, del municipio de San Pedro carcha A.V. tienen problemas al realizar resolver

problemas de la sustraccin ,en cuanto a la ubicacin numeral, sustraendo en las mismas operaciones.?

del minuendo y del

Titulo de la propuesta didctica EL MERCADITO DESCRIPCION DE LA PROPUESTA. Despus de desarrollar la actividad del mercadito con nios y nias de cuarto primaria se evidencio los resultados obtenidos con los quince nios la realizacin de la venta diferentes productos que se produce en la misma comunidad. Los diez nios fueron muy activos y demostraron la buena voluntad de aprender la sustraccin y cinco nios no supieron invertir en donde perdieron sus capitales por no saber dar vueltos a los consumidores. Secuencia Didctica Secuencia didctica para el desarrollo de contenidos: Durante el desarrollo de la actividad los nios fueron muy motivados en cuanto a la realizacin de ventas en el mercadito en el patio del establecimiento. Y en cuanto a los resultados obtenidos , los nios que terminaron primero sus ventas , y los dems nios se dieron cuenta como se pudo aplicar la nueva tcnica de la enseanza en el rea de matemtica as mismo observaron dentro ellos mismos que en el mercadito aplicamos de un solo las cuatro operaciones bsicas: Hay algunos ob tuvieron buenas ganancias, otros Perdieron , otros regresaron sus ventas , hay nios que solo llevaron 50 centavos juntaron los cincuenta centavos para comprar frutas por un quetzal y as sucesivamente. Luego resolvieron problemas de la s diferentes problemas de las diferentes ventas

7-Metodologas basada en el mtodo del aprendizaje significativo y la metodologa propuesta en el proyecto de guatematica . Primero se les dio instrucciones claras a travs de los ordenamientos de las unidades decenas centenas, de mil hasta millares para que se les facilite la ubicacin de los minuendo , sustraendo, prestando luego resolviendo problemas. les presente carteles para que aprendan llevar ordenamientos de nmeros verticalmente y horizontalmente . Asimismo llevamos conjuntamente materiales propiamente de la comunidad para facilitar la enseanza aprendizaje ejemplo Bellote, olotes, piedrecitas, frutas, palitos la venta del producto de la comunidad .

MARCO TEORICO La resta es una operacin que consiste en sacar, prestar, recortar, reducir, perder o es separar algo del otro ya que todo esas operaciones son esenciales en la matematica al igual cuando todos los siete grados de la escuela de la aldea antes mencionado todos se amontonaron a comprar felizmente pero todos los vendedores no se fijaron cuando dieron vueltos por dems y hay algunos vendedores que no encontraron sencillo vendieron sus productos a bajo precio y otros que no se fijaron les robaron sus productos . Asimismo podra ser que es una descomposicin de nmeros ya que determina una cantidad y a la vez elimina una parte para obtener el resultado.