JULIO CSAR VACA PINEDA

20 DE NOVIEMBRE DEL 2013

CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEAR

Freire otorga transparencia y sentido al trabajo educativo, pues nos muestra un pensamiento que considera al hombre como ser racional que no est solo un el mundo, es fundamental partir de la idea de que el hombre no solo est en el mundo sino con el mundo para l No existe educacin sin sociedad humana y no existe hombre fuera de ella. Dentro de un saln de clases en el cual se puede encontrar alumnos y profesores, muchas de las veces errneamente se considera al profesor como un ser superdotado que todo lo sabe, y que los alumnos solo van aprender todo lo que les diga el profesor, sin cuestionarlo. La idea es que el profesor y los estudiantes aprenden en conjunto para construir conocimiento que se pueda adecuar a su contexto social. El contexto social es muy importante para Freire, porque modifica de mayor o menor manera el aprendizaje y sobre todo la manera de ensear con los alumnos, ya que el aprendizaje no es algo que se pueda trasmitir, sino construir desde el afuera, en la realidad. En el mismo tiempo en el que el educador ensea, el educando ensea al educador y ambos aprenden, la verdadera enseanza se interrelaciona con el aprendizaje. El educador debe estar dispuesto a ensear tanto igual dispuesto a aprender, es la verdadera actitud que un educador debe tomar. El aprender se debe dar de una manera abierta y critica, en la cual no existan limitantes que lo impidan como las imposiciones que suelen existir en los sistemas tradicionales, que pretende ensear a los educando cosas que impiden su desarrollo como seres humanos con libertad de expresin. Es decir, con lo que se puede observar en los sistemas tradicionales, en la que muchas de las veces los profesores le dan ms importancia a que memoricen los libros, sin importar si lo comprendieron y que sobre todo si realmente le es de utilidad en la vida. La manera ms adecuada para que el educando aproveche los libros, es el entender y comprender las ideas de los autores de los libros, y que ellos propios logren construir una idea propia, es decir una sntesis, con lo que tiene mayor importancia; que caso tendra que todos los seres humanos nos basramos en una idea, y que todos la repitieran y la

JULIO CSAR VACA PINEDA

20 DE NOVIEMBRE DEL 2013

siguiera, construyendo una misma realidad para todos, sin importar si se puedan adecuar o no. Simplemente seriamos maquinas sistematizadas y programadas para repetir una idea a cada momento de la vida, se perdera el sentido de la vida, y solo se fortalecera la deshumanizacin y sobre todo la uniformidad, gracias a un autoritarismo irracional. La teora y la prctica actualmente en un sistema tradicional se ven como rivales que no se pueden involucrar, pero Freire piensa todo lo contrario, la presentar una idea en la relacin que existe entre la prcticateora, al no ser oposicin sino complementacin una de la otra y que adems la prctica es un objeto relevante del saber, pero debe aprenderse de la mano con la teora. En la educacin siempre existirn obstculos o limitantes que pretenden estropear la educacin el educador debe librar esos obstculos, para alcanzar el aprendizaje para los que buscan el conocimiento. El peor error ms terrible es retrocede al primer obstculo que se nos presente, el miedo es un derecho, que nos exige valenta, pero no debemos dejar que impida el avance de la educacin, sino buscar la manera de sobrepasarlo y en el peor de los casos sobrellevarlo de la menor manera. Siempre que existe el sueo y la ilusin de aprender, habr una esperanza que motivara e impulsara a salir adelante. Es fcil notar muchos claros ejemplos en el pas de Mxico, un pas lleno de corrupcin e imposicin, con un sistema tradicional que no busca cambiar, pero cuando pocos de los educandos hacen la diferencia, al esforzarse a realizar ese cambio a la verdadera educacin, nacen nuevas posibilidades y un futuro mejor para los mexicanos. Cabe mencionar otro ejemplo de nios de comunidades muy alejadas de la urbanizacin que buscan estudiar y hacen el mayor esfuerzo, que claramente se ve reflejado en el largo trayecto que hacen desde su casa haca la escuela, de ms de tres horas de camino, y que al llegar sea una escuela de lminas y cartn, y como inmobiliario un simple bote que utiliza para apoyarse y una piedra para sentarse, eso realmente al saberlo, nos hace pensar las motivaciones que tienen y su impulso para seguir adelante.