FIA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituia de nvmnt superior 1.2 Facultatea 1.# $epartamentul 1.

% $omeniul de studii 1.' "iclul de studii1( 1.* +ro!ramul de studii, "ali-icarea

Universitatea ,,Transilvania din Braov Facultatea de ociolo!ie i "omunicare $epartamentul de tiine sociale i ale comunicrii &tiine sociale, politice i administrative )icen ociolo!ie, sociolo!

2. Date despre disciplin 2.1 $enumirea disciplinei +aradi!me ale sociolo!iei 2.2 Titularul activitilor de curs Un!urean te-an./asile 2.# Titularul activitilor de seminar, la0orator, proiect Briciu 1ra0ela 2a0riela 2.% 1nul de studiu II 2.' emestrul I 2.* Tipul de evaluare 3 2.4 5e!imul disciplinei 3. imp!l total estimat "ore pe semestr! al acti#it$ilor didactice% #.1 7umr de ore pe & din care8 #.2 curs sptmn #.% Total ore din planul din de nvmnt care8 #.' curs $istri0uia -ondului de timp tudiul dup manual, suport de curs, 0i0lio!ra-ie i notie

"oninut2( 60li!ativitate
#(

$F $I

#.# seminar, la0orator, proiect #.* seminar, la0orator, proiect

2 2

o # # # 2

$ocumentare suplimentar n 0i0liotec, pe plat-ormele electronice de specialitate i pe teren +re!tire seminarii, la0oratoare, proiecte, teme, re-erate, porto-olii i eseuri Tutoriat 39aminri 1lte activiti..................................... 3.' otal ore st!di! : indi#id!al 3.( otal ore pe 1 semestr! 3.) N!mr!l de ' credite&% &. Precondi$ii ;acolo unde este ca<ul( %.1 de curriculum %.2 de competene *. Condi$ii ;acolo unde este ca<ul( '.1 de des-urare a cursului '.2 de des-urare a seminarului, la0oratorului, proiectului "ompetene pro-esionale o0li!ativitate de participare ;minim '=> din numarul total de seminarii(

+. Competen$e speci,ice ac!m!late "% Identi-icarea, anali<a ;e9plicarea( i soluionarea de pro0leme i con-licte sociale n or!ani<aii i comuniti $isciplina8 contri0uie, n mai mica msur, i la atin!erea competenelor pro-esionale8 "1 +roiectarea i reali<area de cercetri sociolo!ice ;cule!ere, prelucrare i anali<a de date sociale( n or!ani<atii i comuniti, cercetri culturale, studii de pia etc i "# $ia!no<a pro0lemelor sociale,sociolo!ice i anali<a i aplicarea de politici pu0lice i sociale ?

F=#.1.+ 4.2.=1,ed.2, rev.'

'. -.iecti#ele disciplinei ;reieind din !rila competenelor speci-ice acumulate( 4.1 60iectivul !eneral al disciplinei +re<entarea i e9plicarea -undamentelor teoretice ale sociolo!iei prin stimularea !ndirii critice i a ima!inaiei sociolo!ice? 4.2 60iectivele speci-ice 1. Interpretarea realitii sociale prin aplicarea cunotintelor -undamentale? 2. $e-inirea, clasi-icarea i ale!erea modelelor, teAnicilor i procedeelor utili<ate n identi-icarea i soluionare unor pro0leme sociale? #.$escrierea conceptelor, teoriilor i paradi!melor utili<ate n cercetarea social? %. 39plicarea relaiilor lo!ice dintre concepte i noiuni? '. 1precierea utili<arii cunotintelor teoretice i aplicarea n anali<a unor pro0leme i con-licte sociale concrete? *. 39primarea cau<alitii pro0lemelor i con-lictelor sociale, identi-icarea de resurse i modaliti pentru re<olvarea acestora?

(. Con$in!t!ri B.1 "urs

transversale"ompetene

"T# Utili<area e-icient a surselor in-ormationale si a resurselor de comunicare si -ormare pro-esionala asistat ;portaluri Internet, aplicatii so-t@are de specialitate, 0a<e de date, cursuri on line etc( att in lim0a romana, cat si intr.o lim0a de circulatie internaional

1. +ostmar9ismul i neomar9ismul8
1. Postmar/ism!l0 Antonio 1ramsci2 2. Neomar/ism!l0 33coala de la Fran4,!rt5 0 Eric6 Fromm3 7er.ert 8arc!se3 9:rgen 7a.ermas2

Cetode de predare +rele!eri clasice . pro0lemati<are?

60servaii emni-icarea ideii de paradi!m de cunoatere?

2. Funcionalismul8
1. F!nc$ionalism!l tradi$ional0 alcott Parsons3 ;o.ert <. 8erton2 1. 9!sti,icare2 2. Considera$ii generale2 3 F!nc$ionalism!l str!ct!ral al l!i alcott Parsons2 &. F!nc$ionalism!l l!i ;o.ert <. 8erton. 2. Neo,!nc$ionalism!l0 Ale/ander

+rele!eri clasice . pro0lemati<are?

5eluarea n sinte< a cursului nr.1 in scopul8 .-i9rii cunotinelor anterioare, . Dusti-icarea a0ordrii noii prele!eri ca un domeniu de cunoatere ce se lea! de cel anterior i.l pre!tete pe cel urmtor?

#. Interacionismul sim0olic8
1. Caracteristici generale2 2. 1.7.8ead2 3. Er#ing 1o,,man2

+rele!eri clasice . pro0lemati<are?

%. 3tnometodolo!ie8 E. 2ar-inFel?
1. ;es!rse =i premise teoretice2

+rele!eri clasice . pro0lemati<are?

2. Conceptele c6eie ale etnometodologiei2 3. C>te#a aspecte metodologice ale etnometodologiei2

5eluarea n sinte< a cursului nr.2 n scopul8 .-i9rii cunotinelor anterioare, . Dusti-icarea a0ordrii noii prele!eri ca un domeniu de cunoatere ce se lea! de cel anterior i.l pre!tete pe cel urmtor, 5eluarea n sinte< a cursului nr.2 n scopul8 .-i9rii cunotinelor anterioare, . Dusti-icarea a0ordrii noii prele!eri ca un domeniu de cunoatere ce se lea! de cel anterior i.l pre!tete pe cel urmtor, 5eluarea n sinte< a cursului nr.% n scopul8 .-i9rii cunotinelor anterioare, . Dusti-icarea a0ordrii noii 2

'. +ostmodernismul?
1. - caracteri?are general2 F=#.1.+ 4.2.=1,ed.2, rev.'

+rele!eri clasice . pro0lemati<are?

2. @n st!di! de ca?0 Aa!drillard2

prele!eri ca un domeniu de cunoatere ce se lea! de cel anterior? .sinte<a conceptelor -olosite in cadrul cursului?

Bi0lio!ra-ie 1. Baudrillard, Gean, 2==1, ,, Paroxistul indiferent, Ideea $esi!n H +rint, "luD.7apoca? 2. Baudrillard, Gean, 1::% ,, America, ed. 1l0atros,Bucureti? #. Bauman, IJ!munt, 2===,,Modernitatea lichid, 3d. 1ntet, , Filipetii de Tr!, Dud. +raAova,? %. $eleu<e, 2illes, 2==', ,, Tratative , ed. Idea $esi!n H +rint, "luD.7apoca? '. $eleu<e, 2illes. 2uattari, Feli9, 2==4 ,, Kafka- Pentru o literatur minor, ed. 1rt, Bucureti? *. Foucault, CicAel, 1::4, ,, A supraveghea i a pedepsi- naterea nchisorii, ed. Eumanitas, Bucureti,? 4. Foucault, CicAel, 1::B, ,,!aterea clinicii, ed. &tiini-ic, Bucureti? B. Foucault, CicAel, 2==#, ,,"iopolitica i medicina social , ed. Idea $esi!nH+rint, "luD.7apoca? :. Foucault, CicAel, 2==%, ,,#e este un autor$, ed. Idea $esi!n H+rint, "luD.7apoca? 1=. Foucault, CicAel, 2==%, ,, %ermeneutica su&iectului, ed. +olirom, Iai? 11. Foucault, CicAel, 2==', ,,'storia ne&uniei n epoca clasic, ed. Eumanitas, Bucureti? 12. Foucault, CicAel, 2==', ,,(umea e un mare a)il* +tudii despre putere, ed. Idea $esi!nH+rint, "luD.7apoca? 1#. Foucault, CicAel, 2==*, ,,Puterea psihiatric, ed. Idea $esi!nH+rint, "luD.7apoca? 1%. Foucault, CicAel, 2==4, ,,!asterea &iopoliticii ed. Idea $esi!n H+rint, "luD.7apoca? 1'. Fromm, 3ricA, 1:B#, ,, ,,Texte alese, ed. +olitic, Bucureti? 1*. 2o--man, 3rvin , 2==%, ,, A)iluri* ,seuri despre situa-ia social a pacien-ilor i a altor categorii de persoane institu-ionali)ate, 3ditura +olirom, Iai? 14. 2o--man, 3rvin, 1:*#, ,,+tigma - !otes on the Management of +poiled 'dentit., ed. imonH cAuster, 7e@ KorF,? 1B. Ea0ermas, Gur!en, 2===, ,, /iscursul filosofic al modernittii* 01 Prelegeri , 3ditura 1ll, Bucuresti? . 1:. Ea0ermas, Gur!en, 1:B#, ,, #unoatere i comunicare 3ditura +olitic, Bucureti? 2=. Ea0ermas, Gur!en, 2==1, ,, #ontiin-a moral i actiune comunicativ, ,d Al, Bucuretil2 21. LoMaFo@sFi, )es<eF, 2=1=, ,,Principalele curente ale marxismului53 ed. C!rtea Bec6e3 A!c!re=ti2 22. Carcuse, Eer0ert, 1:44, ,,+crieri filosofice, ed.+olitic, Bucureti? 2#. Cead, 2eor!e, Eer0ert, 1:#%, ,, Mind, +elf and +ociet.3 4rom the +tandpoint of a +ocial "ehaviorist ed. UniversitJ o - "Aica!o +ress? 2%. Certon, 5o0ert L., 1:*', ,,5l6ments de th6orie et de m6thode sociologi7ueN, +aris, +lon? 2'. +arsons, Talcott , 1:'1 , ,, The +ocial +.stemN 5outled!e O Le!an +aul? 2*. /irilio, +aul, 2==1, ,,+pa-iul critic ed. Idea $esi!n H+rint, "luD.7apoca? !ot3 (ucrrile din lista &i&liografic sunt puse la dispo)i-ia studen-ilor de ctre cadrele didactice titulare*

B.2 eminar, la0orator, proiect Cicro si Cacrosociolo!ie

+rocesul civili<rii i evoluia societii O perspectiva sociolo!ic a lui 7or0ert 3lias. +ro0lematica corpului n sociolo!ia modern ;3lias, Lau-mann, 1tFinson, PasFul, /annini( ociolo!ia mu<icii ;1dorno, 2reen(

"apitalul social i reelele sociale ;Bourdieu, "oleman, "astells, +ortes, 2ranovetter(

ociolo!ia spaiului virtual O "omunitile virtuale F=#.1.+ 4.2.=1,ed.2, rev.'

Cetode de predare.nvare "onversaia, $e<0aterea, 39empli-icarea, +ro0lemati<area. "onversaia, $e<0aterea, +re<entare de re-erate, +ro0lemati<area. "onversaia, $e<0aterea, +re<entare de re-erate, +ro0lemati<area. "onversaia, $e<0aterea, )ucru cu manualul, te9tul scris, +re<entare de re-erate, +ro0lemati<area. "onversaia, $e<0aterea, )ucru cu manualul, te9tul scris, +re<entare de re-erate, +ro0lemati<area. "onversaia,

60servaii 2 ore

% ore "T# * ore "T# % ore "T#

* ore "T#

* ore #

;"astells, 5Aein!old, BlancAard, Pellman(

)ucru cu manualul, te9tul scris, $e<0aterea, +re<entare de re-erate, +ro0lemati<area.

"T#

Bi0lio!ra-ie 1. 2. #. %. '. *. 4. B. :. 1=. 11. 12. 1#. 1%. 1'. 1*. 14. 1B. 1:. 2=. 21. 22. 2#. 2%. 2'. 2*. 24. 2B. 2:. 1tFinson, CicAael, Masks of Masculinit.3 8+ur9passing !arratives and #osmetic +urger., n PasFul, $ennis H /annini, +Aillip ;eds.( 2==*, "od.:em&odiment 3 s.m&olic interaction and the sociolog. of the &od., 1ldersAot, 1sA!ate +u0lisAin! )imited, pp. 2%4.2*1? Bara0Qsi, 1l0ert.)Qs<lR, 2==2, (inked3 The !e; +cience of !et;orks, "am0rid!e, +erseus, pp %1.*#. BlancAard, 1., 2==%, <irtual &ehavior settings3 An application of &ehavior setting theories to virtual communitiesn Gournal o- "omputer Cediated "ommunication, no.:;2(, document electronic8 Attp8,,Dcmc.indiana.edu,vol:,issue2,0lancAard.Atml. Bordo, usan, 1:::, The Male "od.3 A !e; (ook at Men in Pu&lic and Private, 7e@ KorF, Farrar, traus and 2irou9. Bourdieu, +ierre, 1:B*, 4orms of capital, n GoAn 2. 5icAardson;ed.(, %and&ook of Theor. and =esearch for the +ociolog. of ,ducation, 2reen@ood +ress, 7e@ KorF, pp. 2%1.2'B? Bourdieu, +ierre, 1:::, =a-iuni practice* > teorie a ac-iunii, Bucureti, Ceridiane? 0runstein, )aurent, 1::4, +?appropier le rock, n 2reen, 1nne.Carie, 1::4, /es @eunes et des musi7ue* =ock, =ap, Techno***, +aris, )SEarmattan, pp. 11#.1*4? "aAill, pencer 3., "uilding "odil. "oundaries3 ,m&odied ,nactment and ,xperience, n PasFul, $ennis H /annini, +Aillip ;eds.( 2==*, "od.:em&odiment 3 s.m&olic interaction and the sociolog. of the &od., 1ldersAot, 1sA!ate +u0lisAin! )imited, pp. *:.B2? "astells, Canuel, 2=1=, The rise of the net;ork societ.3 The 'nformation Age3 ,conom., +ociet., and #ulture,<olume '., in!apore, PilleJ. BlacF@ell? castells, Canuel, 2=1=, Po;er of 'dentit.3 The 'nformation Age3 ,conom., +ociet., and #ulture, The 'nformation Age3 ,conom., +ociet., and #ulture,<olume '', in!apore, PilleJ. BlacF@ell? "astells, Canuel, 2==%, NPAJ 7et@orFs Catter,N n Cc"artAJ, Eelen? Ciller, +aul i Fidmore, +aul ;eds.(, !et;ork (ogic3 Aho Boverns in an 'nterconnected Aorld, )ondra, $emos, pp 221.22% "oleman, Games ., 1:BB, N ocial "apital in tAe "reation o- Euman "apitalN, n 1merican Gournal o- ociolo!J, 7o.:%, pp. :'.12=. de 7ora, Tia, 2==#, Music and C#ontrolC, n de 7ora, Tia, After Adorno - =ethinking Music +ociolog., "am0rid!e, "am0rid!e UniversitJ +ress, pp. 11B . 1'=? $esverite, Gean.5apAael H 2reen, 1nne.Carie, 1::4, (e =ap comme practi7ueet moteur d?une tra@ectoire sociale, n 2reen, 1nne.Carie, 1::4, /es @eunes et des musi7ue* =ock, =ap, Techno***, +aris, )SEarmattan, pp.1*:.21#? 3d!leJ, "Aarles, The 4it and %ealt /annini, +Aillip ;eds.( 2==*, "od.:em&odiment 3 s.m&olic interaction and the sociolog. of the &od., 1ldersAot, 1sA!ate +u0lisAin! )imited, pp. 2#1.2%%? 3lias, 7or0ert, 2==2, Procesul civili)rii, vol I i II, Iai, +olirom? 2ranovetter, CarF . ;1:4#(, The +trength of Aeak Ties, n American Dournal of +ociolog. nr. 4B;*(, pp. 1#*=. 1#B=. 2ranovetter, CarF ., 1:B#, The +trength of Aeak Ties3 A !et;ork Theor. =evisited, n +ociological Theor. nr.1, pp. 2=1O2##? 2reen, 1nne.Carie, 1::4, /e la musi7ue en sociologie*, +aris, )SEarmattan, pp. 1B4.2#* ;cap. /. (a musi7ueEn fait social total(? 2reen, 1nne.Carie, 1::4, (e regard des adultes, n 25337, 1nne.Carie, 1::4, /es @eunes et des musi7ue* =ock, =ap, Techno***, +aris, )SEarmattan , pp. 2*1. 2B:? 2run0er!, )aura ;coord.(, 2=1=, 'ntroducere n sociologia corpului* Teme, perspective i experien-e ntrupate,Iai, +olirom? Lau-mann, Gean."laude, 1::B, Trupuri de femei-priviri de &r&a-i*+ociologia sFnilor goi, Bucureti, 7emira? Lau-mann, Gean."laude, 2==4, Prima diminea- de dup3 #um ncepe o poveste de dragoste, Bucureti, Eumanitas? Coliere, 3ric 1::4, (a musi7ue techno comme fete musicale, n 2reen, 1nne.Carie, 1::4, /es @eunes et des musi7ue* =ock, =ap, Techno***, +aris, )SEarmattan, pp. 214.2'B? portes, 1leDandro, 1::B, +ocial capital3 its origins and applications in modern sociolog., 1nnual 5evie@ oociolo!J 2%8 1.2% 5Aein!old, Eo@ard , 2===, The <irtual #ommunit., %omesteading on the ,lectronic 4rontier, )ondra, CIT +ress? 5Aein!old, Eo@ard , 2==2, +mart mo&s3 The next social revolution, "am0rid!e, +erseus +u0lisAin!. @asFul, $ennis H /annini, +Aillip, 'ntroduction3 The "od. in +.m&olic 'nteraction, n PasFul, $ennis H /annini, +Aillip ;eds.( 2==*, "od.:em&odiment 3 s.m&olic interaction and the sociolog. of the &od., 1ldersAot, 1sA!ate +u0lisAin! )imited, pp. 1.14? Pellman, BarrJ, 2==1,N+AJsical +lace and "J0er +lace8 TAe 5ise o- +ersonali<ed 7et@orFin!,N n International Gournal o- Ur0an and 5e!ional 5esearcA nr.2' ;2==1(, pecial Issue on N7et@orFs, "lass and +lace,N edited 0J TalDa BloFland and CiFe ava!e, document electronic8 Attp8,,Aomes.cAass.utoronto.ca,T@ellman,pu0lications,individualism,iDurr#a1.AtmU7V2V %

F=#.1.+ 4.2.=1,ed.2, rev.'

#=. Pest-all, 5acAel, The Pregnant:"irthing "od.3 !egotiations of Personal Autonom., n PasFul, $ennis H /annini, +Aillip ;eds.( 2==*, "od.:em&odiment 3 s.m&olic interaction and the sociolog. of the &od., 1ldersAot, 1sA!ate +u0lisAin! )imited, pp.2*#.24*. !ot3 (ucrrile din lista &i&liografic sunt puse la dispo)i-ia studen-ilor de ctre cadrele didactice titulare*

). Coro.orarea con$in!t!rilor disciplinei c! a=teptrile repre?entan$ilor com!nit$ilor epistemice3 asocia$ilor pro,esionale =i angaCatori repre?entati#i din domeni!l a,erent program!l!i dupa un semestru de ,,paradi!me ale sociolo!iei se ateapt ca studentul s -ie capa0il s poat ela0ora ca autor unic sau n co.autorat o lucrare de teorie !eneral pe care s o pre<inte n cadrul unei sesiuni tiini-ice studeneti? 1D. E#al!are Tip activitate 1=.% "urs 1=.1 "riterii de evaluare 1. se va urmri capacitatea studentului de a e9plica unul sau mai multe dintre conceptele predate? 2. se va urmri capacitatea studentului de a descrie o secven din ar!umentarea teoretic a !anditorului n cau<? #. se va urmri capacitatea studentului de a semni-ica, pe 0a<a unui concept sau noiune oun se!ment dat al realtii. 1=.' eminar, la0orator, proiect situaia pre<enelor utili<area adecvat a conceptelor i teoriilor speci-ice $irect proporional cu numrul de pre<ene Itemi o0iectivi pe 0a< de ar!umentri 1ctivitate cu dominan teoretic8 5e<umatul critic al unei lucrari din 0i0lio!ra-ie 1= la sut 1= la sut 1= la sut 1=.2 Cetode de evaluare 39amen scris ce contine8 . itemi o0iectivi8 adevr.-als? construire de matrici de e9plicare pe ca<uri date? . itemi su0iectivi8 re<olvare de pro0leme? solicitare de raspunsuri? . itemi semio0iectivi8 te9t cu lacune? construire de te9te utili<and notiunile -urni<ate? 1=.# +ondere din nota -inal 4= la sut

1=.* tandard minim de per-orman aprecierea utili<rii cunotintelor teoretice i metodolo!ice i aplicarea n anali<a unor pro0leme i con-licte sociale concrete? ela0orarea i susinerea n lim0a romna i ntr.o lim0a de circulaie internaional a unei lucrri de specialitate pe o tem actual n domeniu, utili<nd diverse surse i instrumente de in-ormare

$ata completrii .................... $ata avi<rii n departament ....................... 7ot8

emntura titularului de curs ...............................................

emntura titularului de seminar, la0orator, proiect ..............................................

emntura directorului de departament .....................................................

1( "iclul de studii . se alege una din variantele3 )icen, Caster, $octorat? 2( 5e!imul disciplinei ;coninut( . pentru nivelul de licen- se alege una din variantele3 DF ;disciplin -undamental(, DD ;disciplin din domeniu(, DS ;disciplin de specialitate(, DC ;disciplin complementar(? #( 5e!imul disciplinei ;o0li!ativitate( . se alege una din variantele3 DI ;disciplin o0li!atorie(, D- ;disciplin opional(, DFac ;disciplin -acultativ(? %( Un credit este ecAivalent cu 2' O #= de ore de studiu ;activiti didactice i studiu individual( * F=#.1.+ 4.2.=1,ed.2, rev.' '

F=#.1.+ 4.2.=1,ed.2, rev.'