Professional Documents
Culture Documents
TAJUK Operasi Tambah dalam lingkungan sepuluh Operasi Tambah dalam lingkungan sepuluh
KEMAHIRAN 5.3 Melengkapkan ayat matematik bagi operasi 5.2 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah
tambah yang melibatkan nombor hingga 10. melalui prosespenyatuan.
5.4 Meyelesaikan operasi tambah dalam bentuk 5.3 Melengkapkan ayat matematik bagi operasi
lazim. tambah yang melibatkan nombor hingga 10.
OBJEKTIF P & P Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,murid- Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,murid-murid
murid sekurang-kurangnya dapat: sekurang-kurangnya dapat :
1. Menyelesaikan 8 daripada 8 ayat 1. Mengenalpasti konsep tambah dan simbol tambah
matematik bagi operasi tambah dengan dan sama dengan.
betul. 2. Menyelesaikan 5 daripada 8 ayat matematik bagi
2. Menyelesaikan 8 daripada 8 operasi operasi tambah dengan betul.
tambah dalam bentuk lazim dengan betul. 3. Menyelesaikan 6 daripada 10 operasi tambah dalam
3. Dapat menjawab dengan betul 7 daripada bentuk lazim dengan betul.
8 bagi penyelesaian masalah operasi
tambah.
PENGALAMAN Mengenal angka 1 hingga 10, operasi tambah dalam lingkungan 10.
SEDIA ADA
PENERAPAN Bekerjasama
NILAI Kesungguhan
Kreativiti
Penyelesaian masalah secara relatif
KEMAHIRAN Penyesuaian
BERFIKIR Penggabungan
3+
2+
1
1+
1 =
3+
= 3
4 + 3 + 4
Langkah 2
(15 minit)
Interaksi:
1.
=7
Guru menyediakan serta menerangkan
Latihan:
1. Guru mengedarkan latihan kepada murid dan
soalan dan contoh bagi penyelesaian mengarahkan murid untuk menyelesaikan operasi
masalah operasai tambah dalam lingkungan tambah dalam bentuk lazim.
sepuluh. 2. Murid-murid membuat latihan dengan
2. Murid mendengar dan memberi respon mengisi tempat kosong tersebut.
kepada penerangan guru.
3. Guru menyoal murid secara giliran dan
latih tubi bagi memperkukuhkan
pemahaman mereka.
4. Murid menjawab soalan dengan menulis
jawapan di papan putih.
5. Guru akan menyemak jawapan murid dan
memperbetulkannya.
Contoh:
6 +
6
+ 2
• Guru menyoal setiap kumpulan mengenai tajuk yang telah dipelajari.
PENUTUP • Guru menyampaikan hadiah ekonomi token kepada murid yang mendapat banyak bintang.
(7 minit) • Guru dan murid menyanyikan semula lagu “Ten little Indians” sebelum bersurai.
Refleksi guru:
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
_____
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
____